心得体会是对工作和学习经验的提炼和总结,能够帮助我们更好地提升自己的能力和素质。英雄的心得体会,小编为大家整理了一些精选的范文,希望能给大家一些启示和思考。
艺术幼儿园大班教育心得体会
每个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师,教育好孩子是我们的最终目标,要想实现这个目标,就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点,他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说,幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护,希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光,也会让其争当“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。
作为幼教老师,最大的过失莫过于对孩子没有爱,最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中,爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心爱心是重要的,有了爱心,我们就会在日常的保教工作中,全身心地投入,把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心,责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发,不断加强自身幼教专业素质的提高,精心设计好每一个教学活动计划,让孩子在幼儿园健康快乐地成长。
“教育技巧的全部奥妙,也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心,他就会认可你;给孩子爱心,他就会亲近你;给孩子爱心,他就会喜欢你;给孩子爱心,他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心,他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心,让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心,让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师,教育好孩子是我们的最终目标,要想实现这个目标,就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点,他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说,幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护,希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光,也会让其争当“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。
作为幼教老师,最大的过失莫过于对孩子没有爱,最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中,爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心爱心是重要的,有了爱心,我们就会在日常的保教工作中,全身心地投入,把这种博大而宽宏的`爱心不断地转换成日常保教活动的耐心,责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发,不断加强自身幼教专业素质的提高,精心设计好每一个教学活动计划,让孩子在幼儿园健康快乐地成长。
“教育技巧的全部奥妙,也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心,他就会认可你;给孩子爱心,他就会亲近你;给孩子爱心,他就会喜欢你;给孩子爱心,他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心,他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心,让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心,让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。
时间飞逝,转眼间又过了一个学期。一份耕耘、一份收获。当看到孩子健康成长,明年就要进入小学学习,看着他们这半年来,一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,我真的很欣慰,而回顾这学期的教育历程,我记忆犹新。本学期我以新纲要为指南,根据本班幼儿的实际情况提高了保教质量,有目的、有计划地运用各种教育手段,进行教育教学活动。我和阿姨互相帮助、积极配合、取长补短,顺利完成了一学期的教育教学工作。在实施各计划的过程中,我注重把握整体发展水平与个体差异相结合,强化活动过程,让幼儿通过动手操作来掌握知识、积累经验。能因材施教,通过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合,使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。现总结如下:。
一、常规方面:。
我班幼儿主要来自农村乡镇,一部分来自外地。这些幼儿绝大多数又是独生子女,幼儿各方面的常规习惯通过上个学期的训练,已经有了明显的转变,但还是有小部分幼儿的常规不是很好。还有个别小朋友普通话不标准;少数的小朋友上课注意力不容易集中,在座位上动来动去,坐不住等等。针对这些现象,我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友,让小朋友知道幼儿园的常规习惯,并懂得什么是好的行为,什么是不好的行为,从中建立正确的评价观,懂得要做个活泼,乐观,积极向上,有礼貌,讲卫生,守纪律的好孩子,从而形成正确而又良好的常规习惯。
现在小朋友礼貌习惯较好,早晨能主动向老师“问早”,离园后能主动和老师说“再见”;在卫生习惯方面、服装穿着整洁,都能做到饭前便后洗手,在学习上,兴趣高,还能积极大胆地发言,本学期,我园还开展了各项活动比赛,在比赛中孩子的能力得到了提高,同时,也让幼儿了解到,自己的事情应该自己做。总之,在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。
二、思想品德方面。
现在的孩子大多数是独生子女,都是家长的“心头肉”,虽说他们有着“优生优育”的优势,但也存在着较多的缺点;如他们任性,独占欲强,不能谦让,不会关心他人,但是通过我的教育,如讲故事,谈话等,使小朋友知道了要尊重长辈,团结小朋友,对人要有礼貌,小朋友之间要互谦互让,互相帮助,并会关心班级体,能主动为班集体做些力所能及的事等等,上学期存在的一些问题,如:小朋友玩玩具时仍然有你争我抢的现象,在这个学期的教育和引导下,基本上不出现这种现象了。
三、健康方面。
我加强了做操的力度,在做操时时,要求幼儿动作正确、合拍,姿势优美。在晨锻、体育课时都加强了基本动作的训练,注重提高个别幼儿的能力,引导幼儿正确地创造性地使用,继续加强了同伴间的合作,提高幼儿的环保意识。提高幼儿的自我保护意识,提醒幼儿多用肥皂洗手,注重保教结合,增强幼儿的抵抗能力。在幼儿看书写字时纠正幼儿的坐姿和写字姿势,引导幼儿从小保护视力。针对许多幼儿都在换牙的情况,为幼儿讲一些换牙小常识。平时多留心观察幼儿,使每个幼儿都能长出漂亮整齐的牙齿。
大班家长会感想心得体会
作为一位家长,能够参加孩子所在学校的家长会,是一种莫大的荣幸。最近,我参加了子女所在班级的大班家长会,并从中获得了许多宝贵的感想和心得。在这次家长会中,我深刻体会到了家庭、学校和社会三者之间的重要关系,也认识到了作为家长的责任和使命。
首先,这次家长会让我意识到了家庭与学校之间的相互关系。家庭是孩子的第一任教师,而学校则是孩子成长发展的重要场所。家庭与学校需要积极互动,共同关注孩子的学业和成长。这次家长会上,学校的老师们详细介绍了孩子的学习情况、班级管理,并提供了许多育儿经验和建议,让家长们更加了解孩子在学校的情况。同时,我们家长也可以通过家长会与老师进行深入沟通,了解学校对孩子的要求和帮助。
其次,家长会的另一个重要作用是为家长们创造一个相互交流和互相学习的平台。在家长会上,大家可以相互交流育儿经验、分享过程中的困惑和解决方法。有时我发现,其他家长遇到的问题恰好也是我们家里正在面临的,这让我更加觉得自己不是孤单的,也有其他人和我一样在孩子教育的道路上奋斗。同时,还可以借此机会结识一些有类似经历和思考的家长,互相交流更好的教育方式,增加了解决问题的思路和方法,使自己在育儿上更加成熟和自信。
第三,通过家长会,我更加深刻地认识到了自我提升和家庭教育相辅相成的理念。在家长会上,老师们分享了不少教育理念和方法,让我们家长获益匪浅。家庭教育需要不断学习和提升,才能更好地引导和教育孩子。我也意识到,只有家长们专业素养的提升,才能更好地指导孩子和应对他们成长中的各种问题。因此,在家长会的启发下,我将更加注重自我提升,不仅仅是为了自己的成长,更是为了孩子的未来。
此外,家长会也是家校合作的重要体现。家校合作是孩子阳光成长的基石,也是孩子在学校表现突出的重要因素。在这次家长会中,学校详细介绍了班级管理和孩子的学习情况,并积极邀请家长提出宝贵的意见和建议。而家长会也为我们提供了一个向学校反映问题和解决问题的机会。通过家长会,学校与家长可以达到良好的沟通合作,共同关心孩子的成长,为孩子创造更优秀的学习环境。
在这次大班家长会中,我对家庭与学校的关系有了更深刻的认识,也明白了身为家长的责任与使命。同时,在与其他家长的交流中,我也收获了许多宝贵的育儿经验和智慧。我会更加重视家长会的参与,并在自身教育方面持续提升。我相信,通过家长会的参与和学校的支持,我们可以共同努力,为孩子创造更美好的学习未来。
大班家长会感想心得体会
近日,我参加了孩子所在幼儿园举办的大班家长会。通过与老师的交流和与其他家长的互动,我收获了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中,我将分享我的感想和心得。
首先,家长会给了我一个了解孩子学习情况的机会。在家长会中,老师向我们介绍了孩子的学习内容和进步情况。我了解到孩子在不同学科方面的表现和需加强的地方。这样的了解有利于我更好地指导孩子的学习方向,并在家庭教育中有针对性地帮助他们提升。此外,与其他家长交流,我也从他们的经验教训中学到了一些专业知识和育儿技巧。
其次,家长会为我提供了与老师深入交流的机会。在现代社会,教育责任不再只由学校承担,而是需要家庭与学校共同合作才能更好地培养孩子。在家长会中,我有机会与老师面对面地交流。我向老师提出了我对孩子学习和发展的关注和建议,而老师也耐心地听我说话,并给出了中肯的回答。这样的交流让我们更好地理解了对方,建立了良好的合作关系。
再次,家长会增强了我对学校教育工作的信心。通过参加家长会,我亲眼目睹了孩子们在学校的生活和学习状态。我看到孩子们在老师的指导下积极参与各种活动,展现出了良好的品德和学习能力。我被孩子们的成长和进步深深打动,也更加相信了学校教育在孩子成长中的重要性。同时,我也认识到了自己在孩子教育中的不足之处,进一步激励了我提升自己的意愿。
最后,家长会让我感受到了家庭教育的重要性。在家长会中,我看到了一些表现出色的孩子和他们背后的家庭。这些家庭在孩子的教育中给予了足够的关注和指导,为他们的成长提供了良好的环境。而我也深切地意识到,良好的家庭教育是孩子发展的重要保障。家长需要为孩子提供正面的榜样和积极的教育环境,引导他们树立正确的人生观和价值观。
总结起来,大班家长会是一个让家长更好地了解孩子学习情况、与老师深入交流、增强对学校教育工作的信心,并认识到家庭教育的重要性的机会。通过这次家长会,我受益良多,也明确了未来在家庭教育中需要加强的方向。我相信,只要家庭和学校携手合作,共同为孩子的成长尽自己的努力,他们一定能够茁壮成长,成为社会的栋梁之才。
大班艺术心得体会
第一段:
作为一名大班幼儿园的家长,我有幸见证了我的孩子在艺术方面的成长。大班艺术课程给予孩子们更加广阔的视野,拓展了他们的想象力与创造力。在孩子们学习过程中,我也得到了很多有意义的启发与收获。
第二段:
在大班艺术课堂中,我了解到了艺术作品背后的故事,这些故事不仅有意义,而且寓意深刻。孩子们不只是学会了如何创作艺术品,而是在学习过程中汲取了课程背景所蕴含的丰富的文化内涵。通过学习这些背景知识,他们不仅可以更好地表现自己,还可以更好地理解这个世界。
第三段:
在大班艺术课程中,还有一件事给我留下了深刻的印象:老师鼓励孩子去表达自己的情感、想法,不要拘泥于图画的形式,只要你喜欢的,都可以尝试。这种开放的思维方式无疑会进一步提升孩子的发散思维和创造力,将来也更有可能成为有创意的思考者和创造者。
第四段:
大班艺术课上,孩子们有机会尽情地发挥自己的想象力。通过各种创造性的作品,他们可以自由地表达自己的世界观和价值观。这种自由与开放的环境促使孩子们更加积极地投入到艺术创作中,不仅创造了令人惊叹的艺术作品,还提高了他们的自我认知与情商。
第五段:
最后,我认为大班艺术课程不仅仅是为了让孩子们学会如何绘画或雕塑,还重要的是它对孩子们的发展产生了长远的影响。在这些课程的帮助下,孩子们掌握了一系列的技能和技巧,同时学会了如何思考、尝试新事物,以及如何将自己的想法表达出来。这些技能和思考方式将在人生的后续阶段帮助他们更加成功地实现自己的目标。所以,我坚信大班艺术课程给孩子们提供了无限的机会,他们将从中获得很多乐趣、体验与启示。
幼儿大班教师心得体会感想
在幼儿大班当教师的时候,在日活动中,家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步,同时也看到了别的孩子的优点,有助于家长帮助孩子找出差距与不足,找到继续教育引导的方向。下面是爱汇网小编为大家收集整理的幼儿大班教师心得体会感想,欢迎大家阅读。
童心、似一片圣洁的天地。8月,我于宁波邵逸夫幼儿师范学校余姚教学点毕业。带着满身的稚气和天真,怀着对童心的向往和希望,对教师职业的渴望,迫不及待地投身于这个多彩的世界。来到*幼儿园,从此走进了这片圣洁的土地,经历了一年的工作、学习生活,这里给我提供了良好的学习环境,广阔的发展空间,我觉得自己进步很大,感想很深,体会很多。下面我认真地做了以下总结:
做为一名幼儿教育工作者,要想完成教书育人的责任,首先必须具备良好的政治思想素质,树立正确的世界观和人生观。做为新世纪一代的我,热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,认真学习贯彻党的“三个代表”思想,积极参加学校组织的各项政治学习,认真做好学习记录,利用各种渠道如电视、网络等,了解国家大事,提高自己的思想政治素质。平时团结同时,遵守园内各项规章制度。
家长,及时与家长沟通,向家长反映幼儿在园的情况,得到了家长的认同。与此同时,我担任了舞蹈兴趣小组的负责老师,一年来,我本着一颗敬业的`精神,给孩子门练基本功,编排成品舞蹈,带领他们外出表演,使每一个孩子在艺术的海洋里自由飞翔,逐渐飞高飞远,其中编排的《蛙趣》在幼儿舞蹈比赛中,荣获三等奖的好成绩。另外,我也参与教师舞蹈赛,也荣获三本文来自文秘之音网等奖。一年的辛苦,觉得自己确实取得了不少成绩。虽然期间我也遇到过很多的困难,我不愉快过,我也曾对自己失去信心,觉得自己以前是一名成功的学习者,而现在是一名失败的教育者,我觉的自己压力好大,毕竟这里的教师都是大专生,而我只是一个中专生,但渐渐地,这种观念在我脑中逝去了,其实文凭并不重要,只要自己有信心,有能力,能吃苦,没有做不好的事,因此,我一直努力着。看着孩子们在大班度过了一个愉快而充实的学习生活,我从心里感到欣慰。一份耕耘一份收获,我们付出了辛勤的汗水,才有了孩子们长足的进步。
俗话说:“活到老,学到老。”要适应社会的需要,工作的需要,孩子的需要,就必须不断地提高自己,充实自己。工作的同时,我继续进行大专的学习,并在2004年通过了三门文化课,再是两年就可拿到大专的毕业文凭了。另外在幼儿园中,我是小朋友的老师,而又是幼儿园各位老师的学生,平时有空我就向一些教师讨教一些教育教学及班级管理方面的经验。幼教事业每一天都在进步,我也不失良机地从书中掏宝,首先就是对新《纲要》的学习,从中学到幼教工作者所必须的教育理念等等,使自己更好地开展活动。另外也常翻阅一些相关图书,来增强自己的教育教学能力。
记得泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是尊贵的。让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”幼儿教师的职业是琐碎的、细小的。她没有高科技的累累硕果,也没有建筑事业的立竿见影,更没有诗人的浪漫和洒脱,她像绿叶一样平凡,默默地垂着绿荫,为大地带来生机,添上一片温馨。也许在阳光的照耀下,她将褪尽生命的绿色,但却孕育出新的花蕾,在枝头绽开迷人的笑靥。
今天所拥有的,所经历的一切,都将是未来工作一笔宝贵的精神财富,现在的我就像刚离岸的船,在浩瀚的海洋里迎风斗浪,迎接新的胜利。我会更努力。
“滴答滴答……”随着那时钟的转动,转眼间一个学期的工作又结束了,回顾这学期的点点滴滴,真是有喜有忧。孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼,可爱的笑脸我觉得自己的付出并没有白费。现将这学期的如下:
一、思想方面
作为一名优秀的幼儿园教师,只有反复的,不断地学习进取,才能更加进步。在这一个学期里,为了让自己的思想更上了一个新的台阶,我们老师一起学习了《纲要》。并在生活中实践:根据幼儿不同年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不同的教育方法,坚持正面教育,提倡以鼓励表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平,并认真履行岗位职责,关心、爱护每一位幼儿,严格遵守幼儿园的规章制度。
二、保教工作。
在工作中虚心向主班老师和从事幼儿教育经验丰富的教师学习,观摩其他教师上课。以新《纲要》为指导,贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题和他们一起探讨。
让他们凡事自己尝试动手,在行动中体验动手的快乐,改变他们的依赖思想。并给幼儿安排一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成,使幼儿能够更有信心,更积极地做好事情,完成任务。
在学习方面幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高,特别是念儿歌,有了很好的成绩。在上课时能认真听录音并跟随着朗读,模仿录音中的语气有感情的去朗读儿歌,做到手划指到行。幼儿在身心愉快的气氛中,生长也特别好,出勤率较高。
三、家园工作。
家长工作也是我们教育的一个重要部分。经过一个学期的努力,我们和每个孩子的家长由陌生人成为了朋友,为了让家长更了解我们的工作,我们还通过多种形式:家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况,主动和家长们沟通,细心地回答他们的疑惑。并结合孩子存在的问题,与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施,共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园,我们班学习,生活。
当然在我们的工作中还存在着不足,幼儿在操作活动中,协调性和合作性还需要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和,努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂,学会捕捉教学契机,提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。我将在新的学期里继续多学,多思、多试,努力把工作做得更好。
岁月匆匆而逝,似乎只是弹指一瞬,一学年的工作就结束了,回顾这一年来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”,这是我为之不懈努力的动力。在一年中,我竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了一年的工作。
一、根据幼儿发展情况,正确实施教育
我班的小朋友属于新生,他们还很小,不懂事。别说自理能力了,就连一点的纪律概念都没有,可以说是很乱。针对这一情况,我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半年的努力,我们班小朋友可以说进步很快,家长反映也不错。自立能力方面:我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更信心,更积极地做好事情,完成任务。而我们老师做到适时帮助,以提高幼儿的自立能力,并及时与家长沟通,争取家长配合。就纪律方面:对少部分幼儿出现的不良行为,我采取的是及时分析原因,该批评的批评,并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,慢慢的做到遵守纪律。
二、研读孩子,支持孩子的活动
二期课改强调以儿童为本,通过学习《纲要》和《纲要解读》,我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动,了解他们的需求,判断生成活动的价值,及时予以支持和提升。要求教师要研读孩子,关注孩子的言行,捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点,并能读懂孩子的百种语言,理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用,使孩子真正成为环境的主人,使环境真正为孩子教育服务。如:在“秋天”的系列主题活动中,我发现,我班的孩子对树叶特别感兴趣,尤其是在观察树的过程中,孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是,我预设了树叶贴画的活动,引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么,和他们一起去贴一贴,拼一拼,画一画,引导他们充分发挥自己的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品,尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动,使孩子真正成为活动的主动建构者。
每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此,在活动中,我都尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料,提出不同的要求,以促进幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中,对于能力较强的孩子,我建议他们使用剪刀,鼓励他们动脑筋剪出老师未能提供而自己又需要的树叶形状,制作到作品中;对于中等水平的孩子,我启发引导他们能贴出简单作品;而相对能力差的幼儿,则降低难度,让他们随意地贴贴玩玩,主要激发他们参与活动的兴趣。
在解析课程,研读孩子的历程中,我时时为孩子的创造潜能而惊讶和感动,在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接,选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。所以,教师必须熟悉所有的幼儿学习的“基本经验”,学习综合教育的各种专业技能,自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间。
三、真诚对待每位家长,加强家园沟通
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任。孩子的快乐,是对我工作的鼓励;家长的满意,是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我不只是孩子的老师,也是家长的朋友,有困难大家一起解决。当问题出现,第一时间与家长联络很重要,让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在意。在平时工作中,我经常主动与家长联系,通过设置家园之窗,家园联系册,上门家访等形式,及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况,以便更好地教育好下一代。同时,我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标,让他们了解班内课程特点,并针对一些问题开展讨论。在学期末,我们向家长开放园内半日活动,在日活动中,家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步,同时也看到了别的孩子的优点,有助于家长帮助孩子找出差距与不足,找到继续教育引导的方向。
四、利用各种机会,提高自身素质
在珍惜幼儿园提供学习机会的同时,我也努力吸收外界的信息和知识,浏览幼儿教育网站,翻阅幼儿教育杂志,看提升个人品味的书籍,利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习,让自己永远处于一湾活水、碧水之中。经过自己的努力,在工作中多次受到同事的认可和园领导的赞赏。
幼儿园的生活总是那样令人回味无穷:孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心,使我们能用这颗心去理解他们,走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心,使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通,心相连,让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧!
沟通艺术感想心得体会
沟通是人类社会中不可或缺的一种活动,它不仅是信息传递的媒介,更是人际关系的纽带。而将沟通升华到艺术的层面,则是掌握沟通的本质,以情感、智慧和艺术的方式与他人交流。在我近期的一次沟通艺术体验中,我深刻感受到了沟通艺术的魅力和重要性,同时也体验到了其中的挑战和成长。以下是我的感想和体会。
首先,沟通艺术要求我们用真诚和善意去面对他人。只有当我们愿意倾听和理解他人的观点,才能打开心扉与他人沟通。我曾经遇到一个性格与我完全不同的同事,我们经常产生冲突。后来,我意识到只有以平和的态度与他交流,他才会倾听我的意见。于是,我主动寻求机会与他坐下来交流,并且尊重他的观点,表达自己的理解。渐渐地,他也开始愿意更多地倾听我,我们的合作也变得更加顺畅。
其次,沟通艺术要求我们善于运用非语言交流的方式。有时候,一种微笑、一举手、一点头,能够胜过千言万语。我曾经参加过一次表演,剧中没有对白,只有演员的肢体动作和表情来传递情感和意图。这让我感受到非语言交流的奥妙和独特之处。在现实生活中,我们也可以运用这种方式来沟通。比如,在与小孩子交流时,他们可能还不太懂得表达自己的意思,但我们可以通过观察他们的表情和动作来理解他们的需求和情绪。
此外,沟通艺术需要我们注重细节和表达方式的多样性。每个人都有不同的沟通风格和偏好,我们需要根据对方的特点进行调整和变通。例如,在一次团队会议上,我注意到不同的同事对于会议的形式和内容有不同的意见。为了取得共识,我尝试用一种更直观和图文并茂的方式来呈现会议内容,这样可以满足不同同事的需求,达到更好的沟通效果。关心和理解他人的细节,是沟通艺术的关键之一。
最后,沟通艺术需要我们不断改进和提升自己的沟通能力。沟通是一种技能,只有不断练习和学习,才能不断进步。我曾经参加一次沟通技巧的培训课程,里面教授了很多关于倾听、表达和解决冲突的方法。通过实际应用和不断反思,我渐渐发现自己的沟通能力得到了提高,与他人的交流也变得更加畅通和有效。
总之,沟通艺术是我们在与他人交往和相处中必需掌握的一种能力。通过真诚、善意、运用非语言交流、注重细节和不断提升沟通能力,我们能够建立起更好的人际关系,提升工作效率和团队凝聚力。在我个人来说,沟通艺术的体验让我理解到人际交往不仅仅是信息的传递,更重要的是传递情感、理解他人和创造意义的过程。只有通过进一步的探索和学习,我相信我能够在这个沟通艺术的道路上越走越远。
艺术幼儿园大班教育心得体会
刘成龙是我班的一个很调皮的小朋友,从上大班以后更调皮了,除了吃饭,睡觉以外总是动来动去,没有安静的时候,经老师多次教育,就是改不了,让老师伤透了脑筋。
有一天,吃完午饭后,我们要求孩子们把碗和勺子放整齐,可经常有的孩子不认真,每次一扔就完事了,老师这时候总是特别的忙,又要看着没吃完的孩子,又要给孩子分饭,不能紧盯着,而刘成龙每次总能早早的吃完就开始调皮了。
我灵机一动,就请刘成龙小朋友当老师的小帮手,帮助幼儿收拾碗和勺子,他非常乐意接受这个新任务,并且还说:“我在家也是我妈妈的小帮手。”
从那次以后,饭后乱跑的刘成龙不见了,在我班里看见一个尽职尽责的小帮手,这件事情让我体会到,调皮的孩子也有积极向上的愿望,只要老师对他们加以信任,加以表扬。
他们就会体会到成功的喜悦并成为老师的小帮手,我们老师要对每个幼儿都要有针对性的给予指导,使他们真正的体会到自己的快乐。
大班艺术心得体会
大班艺术课程是幼儿园教育的重要组成部分,也是培养幼儿综合发展的关键之一。在班级教育中,艺术教育的目标不仅仅是为了让幼儿掌握一些基本的艺术技巧,更重要的是为了激发幼儿的创造性和想象力,在提升幼儿审美素养的同时,将艺术教育融入到幼儿的生活中。
二、学习内容。
在大班艺术课程中,我们学习了许多有趣又有挑战的项目,例如画画、剪纸、手工和绘本鉴赏等。在课程中,我们大班的孩子们往往会表现出极大的热情和信心,教师们也会在课程中适时地提供指导与支持,帮助学生们充分发挥想象力,发挥自己的创造力。
三、体验感受。
在大班艺术课程中,我深刻地体验到了艺术教育对于幼儿创造力和想象力的极大促进作用。在课程中,我们可以看到很多创意十足、充满生机的作品,这些作品里散发着孩子们天赋横溢的洪荒之力。同时,通过这些艺术作品,我们不仅发现了幼儿的潜力,也为幼儿提供了一个发挥自己想象力和创造力的平台。
四、收获与启示。
大班艺术教育课程的收获和启示是难以言喻的。在课程中,我们不仅学会了绘画、雕塑、手工、艺术鉴赏等多种技能,而且也提高了我们的美感和审美素养。通过学习艺术,我们不断地发掘自己的艺术天赋,并逐渐关注生活中的美好事物。在这个过程中,我们不仅在认识世界中成长,还在美好生活中成长。
五、结语。
艺术教育从某种角度来讲就是在帮助我们逐步地成为有自信、有想象力、有创造力的人。大班艺术课程让我们从早期就开始接触并学习艺术,体验到了艺术教育带来的各种积极作用。期待着未来我们将在更加美好的艺术领域中发掘出更多的机会和资源。
沟通艺术感想心得体会
沟通是人类社会中最基本、最重要的活动之一。而沟通艺术,则是让沟通变得更加有效、更加有意义的技巧和方法。在日常生活中,我们时常需要与他人沟通,无论是在家庭、工作还是社交场合,良好的沟通能力都能为我们带来巨大的好处。以下是我对沟通艺术的感想、心得和体会。
首先,我深刻体会到沟通是一门艺术。艺术需要技巧和才华,沟通也是如此。在我以前的认知中,沟通只是简单地将自己的想法传达给他人。但现在,我明白了良好的沟通需要更多的技巧和策略。比如,我的语音语调、肢体语言和面部表情对于沟通的效果都有着不可忽视的影响。通过观察他人的反应,我逐渐意识到如何运用这些技巧来增强自己的沟通能力,并使他人更容易理解和接受我所表达的意思。
其次,我认识到沟通是相互的。沟通需要双方的共同参与和努力。道听途说、对话中只顾着发表自己观点而不愿倾听他人观点的人很难建立良好的沟通关系。在与他人的交流中,我意识到要尊重对方的感受和意见,并学会倾听。只有真正倾听他人的想法和需求,我们才能找到共同的利益点,达到双方都满意的结果。而这需要我们学会换位思考,站在他人的角度看问题,理解他人的立场和情感。
进而,我体验到沟通能够改进人际关系。良好的沟通能力是建立良好人际关系的基石。在我自己的经历中,有过因为沟通不畅而导致的误解和冲突。然而,当我学会了运用适当的沟通技巧,表达自己的观点和需求时,我发现和他人之间的关系得到了改善。我变得更加理解他人,更加容易被他人理解。我与家人、朋友和同事之间的关系也变得更加亲密和和谐。这让我明白了沟通艺术对于人际关系的重要性,同时也激发了我提高沟通能力的动力。
最后,我认为沟通艺术是一种持续学习和提升的过程。沟通技巧的学习不是一蹴而就的,这需要我们不断实践和反思。通过不断与他人交流,我们能够发现自己的不足之处,并从中吸取经验教训。正是通过这样的反思和改进,我们才能不断提高自己的沟通艺术水平。而随着时间的推移,我们的沟通能力会越来越强,我们懂得更好地表达自己,也能更好地理解他人。
总而言之,沟通艺术是一门需要学习和实践的技巧。通过理解沟通的本质和重要性,我深刻感受到沟通艺术对个人和社会的意义。良好的沟通能带来更好的人际关系和工作效果。沟通是一种相互的活动,我们应该学会倾听他人,并从中找到共同的利益点。而沟通技巧的学习和提升,则需要持续的努力和反思。通过不断提高自己的沟通能力,我们将能够更好地与他人相处,实现更大的人生价值。
艺术幼儿园大班教育心得体会
经过一个学期的努力,幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高,而且还画出了自己的特色,主要表现在以下几个方面:
一、会画了。
孩子们有了一个学期画线描画的基础,这个学期画起来显得轻车熟路,我引导他们想象各种各样的点、线、面,鼓励他们自己动手画,并创造一切的机会让孩子们画,动员家长为孩子准备各种线描画工具在家也画,一次次的作画和练习,孩子们对线描画的理解也越来越深,画画的经验也越来越丰富了,他们的技能技巧有了明显的提高。
二、大胆画了。
我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境,鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面,在每次美术活动的评价环节,我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价,一次次经验的积累,他们的画面越来越丰富,绘画技法也越来越细腻了。我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画,体验创作的快乐。
有了画线描画的基础,孩子们画起其他种类的画显得容易多了,再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了,画面也更丰富了:画小朋友时,他们会给他们穿上各种图案的衣服;画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案,作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容,小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。
三、不足。
孩子们画画有了较大的进步,但还存在一些不足,主要表现在:
1、孩子们的绘画技能两极分化比较大。
2、幼儿的评价能力有待加强。
艺术幼儿园大班教育心得体会
自由活动时,看到一群孩子在玩“抢椅子”游戏,我有点好奇,于是细细观察。看到玩游戏的孩子手里都有一张小卡片,小椅子有序地摆放成一圈,跟老师放的一样整齐,不同的是中间还放着一张小椅子,晨晨坐在中间拍着手(原来是代替音乐),孩子们听着拍手声沿着椅子一圈走起来,只见晨晨把小手放在膝盖上叫停,孩子们立刻停下来抢椅子,没坐到椅子的孩子被淘汰,然后孩子们搬掉一张椅子游戏继续进行着。等到晨晨再次叫停的时候,这时童童和涛涛同时坐到一张椅子上。
我想,这下孩子们碰到难题了,只见童童和涛涛在“石头剪子布”,结果童童赢了,涛涛被淘汰,游戏继续进行着……看着孩子们一轮游戏结束,最后的胜利者高兴地举起手叫起来:“我赢啦!”孩子们玩游戏的`热情感染了我,同时也觉得他们是如此地遵守游戏规则。我说:“老师也来参加你们的游戏,好吗?”孩子们拍手叫好。这时,旁边的小朋友也都过来想参加游戏,于是我提议:“请小朋友们安静地坐好,让玩游戏的孩子们介绍游戏规则。”晨晨忙说:“我来告诉你们游戏的规则。”大家拍手表示同意。晨晨说:“参加游戏的一共十个小朋友,每人发一张小卡片,其中一个人是指挥的,坐在中间拍手,九个小朋友抢椅子,指挥的人叫停,开始抢椅子,没有抢到椅子的,就是输了,搬掉一张椅子再开始游戏,如果有两个小朋友一起坐到椅子,就要‘石头剪子布’,赢的人继续玩游戏。”我问大家:“你们同意这样的游戏规则吗?”大家齐声说:“同意!”于是,大家迫不及待地开始游戏了。
听了孩子们制定的游戏规则,看着孩子们有序地游戏,不由地想到实幼教师经验100条之84条所说的:“对于大班的孩子,有些游戏的规则、活动的常规,不妨让他们自己来商量、确定,要知道他们也是很有主见的。而且,由他们自己确立的制度更容易被采纳和遵守,因为他们觉得自己被重视了。”
艺术实践活动心得体会_参加艺术活动个人感想
20__年12月5日,青年志愿者协会以“低碳生活,节能环保,我先行”为主题,在校园内开展了一次环保宣传和清洁校园的活动。
首先,为了这次活动,我们协会准备了很久,取得的成绩也不小,获得了校领导和广大师生的好评。对此,我的感想是集体的力量是伟大的,获得的成就和赞许是我们共同所有的,通过此次活动,增强了我的集体荣誉感和社会责任感,我降在以后的学习生活中继续保持这种心态,为我们的校园,社会贡献力量。
其次,通过此次活动,也增强了我的环保意识,从这次活动中,让我认识到了环保的重要性,我会在以后的日子里注意自己的行为,发扬“节能、环保、低碳”的生活方式,为我们的生活增添一些绿色。
最后,此次活动也锻炼了我的语言沟通能力和自信心。在活动期间,宣传一开始的时候,我还有的胆怯,有点不知所措,但在会长和同伴的鼓励帮助下,我成功的向四组共六个人做了宣传,虽然人数很少,但是我会继续努力。俗话说:一回生,二回熟。相信我会在接下来的更多活动中进一步完善自己。
虽然成绩很优异,但我仍然存在一些缺点,通过此次活动,我的不足和需要改进的地方仍然很多,也希望会长能够指正批评,让我更好更快的成长起来。对于自己的缺点我有以下认识:
第一、对于协会分配的工作没有做到位,举例来说就是通知会员时未能很好的阐述活动要求,以至于在开展活动时,一些会员无劳动工具,导致活动进展缓慢。这个教训,我会牢记在心,争取下次不再犯。
第二、对于会员没有进行很好的动员和宣传,没有组织好活动内容,以至于有些会员在活动开展期间独自溜走。这些,是我们部门的漏洞,也请会长原谅,希望我们能够汲取这个经验,避免类似错误的再次发生。
总的来说,此次活动还是比较成功的,既让我们从中学到了环保的有关内容,也让我们的办事能力,协调能力有了很好的提升,可以说是一举多得吧!对于自己,我将在以后的活动中更好的展现自己,进一步培养自己的办事效率与能力,使自己的人生更加精彩。
艺术幼儿园大班教育心得体会
今天幼儿园组织老师对中二班的区域活动进行了观摩,活动中,老师首先组织孩子站好队后,告诉孩子今天的区域活动开放五个区角,小朋友去拿区角牌的时候,要一个接着一个拿,做到不拥不挤。活动中遵守区域活动规则。孩子们开始有序的拿好区角牌后进入区角进行活动,活动中有的孩子始终在一个区域进行活动,活动的也很投入,有几个孩子始终没有找到自己喜欢的区域,便不停的在串区,到处走,老师过去提醒他可以选择进建筑区,因为建筑区还需要几个小朋友。他们也没有进去活动。建筑区的小朋友们在搭建长城,由于他们对长城的外形特征比较模糊,所以他们的搭建结果自己也很不满意,一直拆了建,建了拆,最后什么也没有搭建成。其他区域活动区的幼儿活动的很投入,对自己要干什么心里有自己的注意,自己对自己的作品也很满意。做完后便自顾自的玩自己的。活动结束后老师进行了点评,孩子们自觉地把区角牌放回原处。
孩子的这次活动给我带来两个方面的体会,一是我们孩子进行区域活动对于要做的活动要有一个全面的了解。比如搭建长城,老师首先要对孩子进行长城基本构造的认识。因为我们的孩子是农村孩子,都没有见过长城,孩子对长城没有知识储备,所以他们的搭建结果会出现以上的情况。如果孩子对长城有了一个全面的认识,搭建结果将会是另一个结果。二是孩子们在区域活动中出现的自顾自的玩这种情况,主要是因为我们在区域活动中规定了小朋友不能串区,只能在一个区域活动。孩子在完成自己的活动内容后,或者不想在这个区域活动了,便自顾自的玩了。造成了时间的隐性浪费。我们可以让孩子适当的进行串区活动,标准是孩子进入区域后在认真地活动,不是捣乱。川区的行为不要太频繁。一个区域内的活动做完了,可以进入另一个区域进行活动。
艺术幼儿园大班教育心得体会
叶可是个身材十分单薄的小男孩,按照年龄他是班上最大的,可是他的实际发展水平却与其它幼儿有一定的差距,在日常的观察中发现他不是十分乐于与同伴交流,与教师的沟通也是我们主动,他被动。有一次洗完手后,我请他在手上抹点油以免冻伤,可不一会儿就有很多幼儿来告状,说“叶可把油抹得到处都是。”我过去一看,真的是,只见他头上、脸上、身上、毛巾架上弄得到处都是擦脸油,油的香气直呛人,我当时有些生气,可我转念一想,没有急于下结论,而是看着他说:“请你解释一下这是怎么回事。”他开始有些胆怯,低着头没有说话,我就对他说:“没关系,把你的想法说一说。”看着我没有责备他,他这才开口,他说:“我是想试试还剩多少油,一挤就全出来了,又回不去了,不小心就抹得到处都是了。”说完眼圈就红了。我对他说:“经过这次实验,发现了这种办法不成功,那你下次可以想一个其它的办法。”他点点头,这时贾老师也过来说:“没关系,来,和我一起收拾一下吧。”我冲他点点头,师生一起收拾了起来。他的小脸上这时才有了笑容。收拾完以后,孩子们纷纷过来对叶可说:“下次用手掂一掂,还沉就是油多,轻了就是油少了。”“在太阳下一照就能看见油还剩多少了。”
听着孩子们的话,我十分庆幸没有训斥孩子,而是给幼儿一个解释的机会,让幼儿有了一次生活经验的积累与提升。等其它幼儿离开后,他也平静了一会儿,这时我对可心说;“老师特别愿意和你交朋友,你有了什么想法可以告诉老师吗?”他使劲的点了点头,经过这件事情后,可心乐于与教师交流沟通了,师生关系变得更和谐了,给幼儿一个解释的机会,就是给教师自己一个了解幼儿,走进童心世界的机会,我们何乐而不为呢。
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艺术实践活动心得体会_参加艺术活动个人感想
为确保我院暑期三下乡实践活动的顺利进行,我院党政领导高度重视,精心部署,成立了经贸学院服务队“三下乡”社会实践活动领导小组,并要求每一小组都要有老师带队,将责任落实到人。领导小组下设新闻报道组、宣传组、后勤组、科技服务组,各组组员为学生党员及优秀学生干部。7月6日下午,服务队全体成员召开服务队成立大会,对活动前期准备的工作进行了统一安排,为我院暑期“三下乡”活动奠定了坚实的基础。7月11日,我院再次召开20xx暑期“三下乡”筹备大会,制定了有关实践活动的详细计划,从科技支农、文化服务、社会调查、义务劳动、企业挂职等方面开展丰富多彩的社会实践活动。
7月13召开了社会实践动员大会,会上明确指出“三下乡”活动要以实践“三个代表”重要思想为指导,做好有关三农政策的宣传工作,做好有关青少年思想道德建设的宣传工作;同时要结合学生科研、学院专业特色发展的实际,积极参加支教、扶贫、调研等工作,体现当代大学生的精神风貌,用心实践、用心感受、用心学习,通过实践真正发展与完善自我。
(二)、“讲正气、树新风”----思想教育篇。
思想政治教育工作关系到大学生人生观、价值观的树立,对个人及社会都会产生很大影响,因此必须常抓不懈。为迎接xx大的胜利召开、深入学习党的先进理论知识、提高学生党员思想政治水平,7月12日我院学生党支部在会议室针对胡书记“6.25”讲话的有关精神进行学习。会上,学生党员结合自身发展深入交流和探讨,纷纷表示要科学定位、坚定目标、抓住机遇、努力实现质变,也像共产党一样做一个坚定、智慧、高超的人,早日实现人生价值。
另外,我们以建军80周年为契机,与郑州烈士陵园合作,理论联系实际,组织学生前去缅怀革命先烈、重温不朽的革命精神,并建立了“大学生思想政治教育基地”,使学生能够更好的认清历史、珍惜今天、发奋图强,以积极的心态去迎接xx大的召开。通过此次活动大家的思想得到了一次刻骨铭心的洗礼和升华。
艺术幼儿园大班教育心得体会
因为场地限制,只有到底楼场地上才能玩大型玩具。从三楼走到底楼,在成年人看来不值一提,但对于我们的宝宝来说可是一个考验。上下楼时总是不能安静,还有抢路的,这样既影响了别人,又形成了不安全隐患。
这不,今天又要玩大型玩具了。出发前我已交代好注意事项:站队时必须闭上嘴巴,上、下楼梯扶好扶手,看好前面的小朋友,不许抢路;如果有人吵闹,我们就都回教室,谁也别玩了。孩子们都一口答应:“能做到。”
刚开始不错,当我把队伍带到二楼时,我听到了伟伟的声音,本来不想管了,因为声音不大。后来我又听到小宇的声音,他小声的对伟伟说:“别说话,要不老师不让玩了,快闭嘴。”可是伟伟呢?越说越起劲。这时我感觉伟伟有些过分:有小朋友给你提示,你还说话。即然这样不如狠下心,说到做到。
这时已经快到底楼了,我转过身说:“今天大部分的小朋友都做得不错,闭上嘴巴站好队出来玩。但是,刚才上楼时,我听到两个小朋友在说话。所以,今天我们不玩了,回去。”说着,我头也不回的带着队伍重新上楼。这时,我就感觉到孩子们的不情愿啊,慢腾腾的,还有小声“哼……嗯……”的声音。其实我的目的不是不让孩子们玩,而是近期他们太浮躁,想找个机会整治一下,看来目的达到了,找个台阶让双方都高兴一下吧。等孩子们都上来站好队,我问:“你们到底想不想玩啊?”“想!”震耳欲聋的声音吓我一跳。“那好,你们能闭上嘴巴吗?”我装着无所谓的样子问,“好吧,看看这次你们是不是真的想玩。”说着我带队又开始下楼。
这一次真的很安静,从三楼到一楼,你只能听到脚步声,没有出现任何杂音。看来,老师偶尔发点小脾气,还是可以的!
教育的艺术怎样做个好老师心得体会感想
教师要教给学生知识,自己必须拥有知识。而知识的拥有,必须是要通过不断的学习,不断的获得新知识。任何时候都要虚心学习,敢于承认自己的不足,在此谈谈教育的艺术怎样做个好老师。
心得体会。
教师的天职是育人,肩负着民族兴衰的重任,被广泛誉为园丁、春蚕、蜡烛、人梯、灵魂工程师、太阳底下最光辉的职业……怎样才能不辜负这些美称呢?我认为关键是心中要有“爱”。我国现代教育家夏沔尊曾说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”是的,要成为一名优秀的人民教师,心中必须要有爱。
首先,要爱学生。
每一位学生都是祖国的花朵、建设祖国的栋梁,因此我们要把每一位学生都看作是爱迪生、爱恩斯坦……。用爱心、关心、责任心、宽容心、细心去培育他们。高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确,爱是一种情感交流,只有把炽热的爱通过一言一行传给学生时,才会激起学生对老师情感的回报,从而乐于接受你所给予的一切。所以要成为一名受学生爱戴的老师,先决条件是要爱学生,只有心中有“爱”,才会无微不至地关心学生的健康成长;才会竭尽全力地去教育好学生。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基倾注了20xx年的爱,终将一名有偷窃习惯的学生培养成了一名成功的农庄主席,可谓爱的伟大!
其次,要爱学习。
教育是一项“灌溉”事业,要给学生一杯水,教师必须是一条有源头的河流。所以要成为一名受学生敬佩的老师,一定都要热爱学习,不断学习,树立终生学习的理念。学习新的教育理念,是使自己的教育取得成功的法宝;学习新的教学方法,力争使自己的教学与时俱进,成为一种发展着的教学艺术;学习专业知识,使自己拥有丰富的知识积累和广阔的智力背景。只有爱学习的老师,才会在教学中保持创造的激情与活力,不断提高自己的教育教学质量,成为学生倾心,学校放心,家长开心的名师。
再次,要爱自己所从事的事业。
教育是一项事业,我们要爱自己所从事的事业,而不要仅仅把它当作一种职业,更不能只当作是一个谋生的饭碗。职业与事业的不同层次在于职业只让我们生存,而事业才能让我们自己、国家、社会发展。因此要成为一名对学生终生产生积极影响的老师,必须把教育当作一项事业作一生不懈的追求,把教育好学生放在首位,不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质利益所动摇,每一天都充满激情,勇于开拓,敢于追求,让三尺讲台绽放出世界上最美最灿烂的花朵。教师生活虽然艰苦,但我看到学生获得优异成绩后欣喜的笑容,看到一届届的学生正成人成才,我感到无比快乐!
我们既然选择了教师,就注定一生都要倾注“爱”。只要不吝惜挥洒爱的教师,才会成为受学生爱戴的老师;才会成为受学生敬佩的老师;才会成为受学生感激的老师。国家教育周部长曾说:“没有爱就没有教育,师爱就是教师的灵魂”。我,一介书生,深有同感。
“好的老师应是人类灵魂的工程师,应与学生做心灵的沟通,应成为学生心灵可以信赖的港湾;好的老师应努力自觉提高教师专业能力,尤其是教育技术与信息技术能力。”通过学习教育的艺术——怎样做个好老师后对我的心理启发很多。
1、面对学生,是否做到爱每一个孩子?
教师只有学会爱学生,学生就会爱老师,才会喜欢你这位老师教的学科。教师心里有学生,无论是多还是少,总想着如何让学生更好地发展与成长。即使学生调皮、捣鬼得让你发了疯,最终都能因为他是学生而对他有所原谅。
2、面对学生,是否教会学生做人?
教会学生如何生存(安全问题、应对突如其来的自然灾害)、如何做人(要有美好的人性)、如何成功(所做的事对大家有好处)。
3、面对学生,是否勤奋好学,勇于创新,不断提高业务水平。
教师要教给学生知识,自己必须拥有知识。而知识的拥有,必须是要通过不断的学习,不断的获得新知识。任何时候都要虚心学习,敢于承认自己的不足。
师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人”怎样才能做一名好教师呢?主要表现在以下几个方面:
1.矢志不渝铸师魂。
自任教以来我一直担任数学教学工作,始终坚持“德育首位”的原则,注重学生的思想教育工作,实事求是,公正严明,在学生中威信很高。我坚持以德治教,以德育德。坚持从育人环境抓起,从学生行为规范抓起,从每一名学生抓起,给学生营造了和谐的环境,唤起了学生的自信,使学生重新认识自我,战胜自我,学会做人,努力成人,振作精神,奋发进取。
2.树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。我们这的杜顺老师,他不幸患上了脊髓空洞症,上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。他深情地说:“我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。”古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就,要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。
3.提升专业技术能力,提升教师魅力。
首先,教师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现,也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但是不能原谅他们的不学无术,如果教师不能完善地掌握自己的专业,就不能成为一个好教师。”
其次,教师要增强理论深度,学习教育学、心理学等教育理论,不断提高业务水平,树立终身学习的自觉性,要密切关注现代科学的发展变化,善于吸收和利用新知识拓宽教学内容,将科学理论与教育实践结合起来,在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术,提升人生品位。
4、学会宽容,敬业爱生。
爱学生是教师职业道德的核心,是教好书、育好人的力量源泉。教师只有理性地分析不同的学生的心理,以爱心为前提,充分尊重学生个体,才能赢得学生的欢迎,也只有友爱、善良、公正、尊重、信任……地对待学生,教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受,才能使学生倍感亲切和温暖,从而产生心灵的和谐共振,学生自然会自愿接受约束,不断增强自我教育、自我修养的主动性和自觉性,从而促进学生的自我发展、自我提高。古今中外,凡伟大的教育家都是充满爱心的人。孔子有“君子学道则爱人”之语。
艺术幼儿园大班教育心得体会
1.让幼儿成为活动的主人。
当幼儿遇到困难或挫折时,我们最常见的处理方法有两种,一是放任,包括那些一味的、明确引导的鼓励;二是直接的替代解决。而这两种方法都忽视了孩子本身的探索,把孩子放在了一个被动的位置。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:要让幼儿成为活动的主人。我认为,尊重幼儿应该信任他们。就象陈鹤琴先生所说:“凡是儿童自己能做的,应让他们自己做,凡是儿童自己想的,应让他们自己想。”我们教师或家长都应放开手,让孩子在实践中去动脑、去体验,用他们自己的方式去尝试、去探索。我很庆幸这一次自己做了一回懒老师,没有剥夺孩子尝试与探索的机会。
2.在活动中体验同伴的关心和帮助。
我们一直都提倡幼儿之间互帮互助,因为这不仅是一种良好品质,更因为它有助于孩子们的共同进步。我惊喜地发现:孩子们都是那么地热情,他们都在积极地帮助网网。正如案例中的涵涵和天天,我想赋予他们热心人的名分并不过分。他们鼓励网网,给了他战胜挫折的勇气,也许这些鼓励显得有些幼稚,这些帮助也有些笨拙,但它却真实地让网网获得了心理上的安慰。互帮互助,乐于助人的高贵品质在他们身上体现了出来。其实,在平常的生活中,只要我们稍加注意,就会发现许多孩子都会很主动地帮助别人,让我们的目光多多关注每个孩子,我们会有更多的收获。面对网网遇的困难,我没有直接将窗台上的沙包取下来,我的袖手旁观和静静地在一旁耐心的等待,给了其他孩子一个帮助别人的机会,也让他们将自己的热情奉献了出来。