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自我
人从娘胎里呱呱坠地，就好象刚从熔炉里新吹出的一个玻璃瓶。当然，瓶子是空的，需要我们把生活的点点滴滴汇入瓶中，使我们的瓶子充实。
生活的颜色五彩斑斓，生活的滋味酸甜苦辣，生活的质量漂浮不定，生活的长度不可估量。
在丰富的生活中如何才能将瓶子装满，装得充实？
首先，要清洗瓶子。要把自己的瓶子洗得一尘不染。孟子云：“人之初，性本善。”性善的人也许应是一个无杂尘的玻璃瓶。以好奇，未知，渴望的心去接触世界，接触生活。
其次，为何不先加一些浓稠的红色——那花一样的颜色，那出生旭日的颜色，不就象征着一个朝气蓬勃的童年？别让浓重的颜色压抑你的朝气，尽情得在阳光下唱吧，跳吧，乐吧！
然后，你可以加上一些醇厚的橙色！这时就表明你开始有些成熟了，你可以尽情享受学习的快乐，运动的娱悦。如果一切正常的话，那金黄色会镀在你的皮肤上，让你感到周围一切是那么美好。
后来，随着你的成长，涩涩的青绿色会慢慢地点缀你。尽管你会显得很年轻，甚至有一些幼稚，但这毕竟是你生命中过度的颜色。别去掩盖，亮出你的活力，点燃你的激情。让你的青春去感染每一个人，让他们与你共舞，共同踏上初出茅庐的舞台。
再往后，你的生活里开始出现沉稳的蓝色调。经过了童年的喧闹，青年的激情，这时，已经到了与生活对话的时刻。时光会带走你的质朴，会脱去你的莽撞，但也把你锻成了一块蓝色的纯钢。趁着现在有坚实的体魄，努力吧，争取吧！投入到社会的大熔炉，打造出自己的一片天地。
渐渐地，你呈现出老练的紫色。那成熟葡萄的颜色象征着你的奋斗成果，你也许会很欣慰。尽管有的几颗葡萄还有一些泛青，还请别介意。
当七种颜色满满地灌进了你的瓶子，你才会发现这将是多么充实，多么绚丽。你也就拥有了一个充实的人生。
自我燃烧读后感分享范文
读完道盛老先生的自传后，从字里行间传递出来一种不能言语的，持续的，积极向上的正能量灌满我整个身心。一个多病又顽劣的穷小子成长为日本最具影响力的企业家，是他那份做事的执着和坚定还有那份大义名分的爱而有了今天的成就。也让我深深的反省了自己的言行和身心。至从接触道盛哲学才让我更深刻的清楚自己做企业的目的不仅仅是为了自己的生活物质上的满足，它让我的思想境界提升到了要站在人类的角度去思考问题，这是我原来想都没想过的问题，开阔了我的视野和心胸。
从道盛老先生的自传了解到他老人家一生真是在真枪实干中过来的，就是在这种真干的状态下去悟出人生的真谛——人生不是一场物质的盛宴而是一次灵魂的修炼。从身体力行去做事情从而转变到心性上的提高，从心性上的提高转变到做事上，他们之间是相辅相成的。同时也以敬天爱人为做人做事的准则。从他的身上也深深的让我看到了他勇于创新锲而不舍的奋斗精神，因为他的这种精神感染到身边的人也能和他一样的忘我奋斗，不断的一次一次的有新的成果诞生。这也让我体会到成功没有捷径，只有真正的付出才能有预期的成果。
从稻盛和夫的例子也告诉了我们，唯有脚踏实地，而且全力以赴于当下的工作，才是最有力的完善自我的方法，在工作中，我们能够获得提升，能够从工作中不断反省，从而改变性格，能够在全神贯注的工作中获得神的启示，唯有努力工作才是磨练心智的最佳方式。
自我
一次采访中，记者问马云：“您考上的杭州师范学院好像不像名校，那您怎么看待成功与文凭的关系的？”马云说“如果你毕业于名牌学校，你就以欣赏的目光看别人；如果你毕业于像我们这样的三四流学校，就用欣赏的目光看自己。”我非常赞同马云的观点，同时认为，不能因为自己学历高而轻视别人，而是不论他人学历高低，都要尊重他人，。也不能因为自己学历低而看低自己，不管自己是否学历低，都要尊重自己。只有做到这两点的人，才有可能获得成功。
当你毕业于名校，起点高的时候，不能因为自己学历高就骄傲自满，轻视他人，而是因为自己学历高而更加需要谦虚。要学会平等的对待他人，尊重他人，无论他人学历高低。一个真正高素质的'高校学生应是品学兼优，重视自身内涵修养，具有自谦，平等待人，善于发现他人优点的良好品行。如果一个高校生因自己毕业于名校而骄傲自满看低他人，那么他还不具备谦虚尊重他人的品行，还不算是个真正的高校生。
学历高的人应该做到谦虚，尊重他人，善于发现他人的优点，只有做到这些，你才可能虚心向别人学习，学到一些高校不能学的东西，这些将帮助你更好的走向成功。复旦投毒案曾经轰动一时，人们皆惊讶：一个高校生怎么会向室友投毒导致他人死亡呢？因为这个高校生只空有傲人的高学历，却没有欣赏她人优点的品德，只看到了别人的缺点，对他人记恨在心，不尊重他人的生命而导致毒杀人命的悲凉后果。如果空有高学历，没有欣赏他人的品德，高学历可能也不能给你带来成功，甚至还给你带来失败。
当你毕业于三流学校，也应如此，要欣赏自己，学会包容自身的缺点与不足，不要自卑，不要自暴自弃，要取悦自己，尊重自己。只有当你自己尊重自己的时候，别人才有可能尊重你，毕竟，没有一个人会想要尊重一个自己都不尊重自己的人。
学历高者，欣赏他人，善于发现他人优点。学历低者，欣赏自己，包容自身不足，扬长避短。如果能做到二者，那么不管学历高低，都有成功的机会，这或许是马云话中背后的深意吧？我认为如此。
燃烧青春绽放光彩
如果说中学生是绿树，那么美好的形象就是花，花儿以它的鲜艳芬芳使绿树更加美丽。
如果说中学生是蓝天，那么美好的形象就是白云，白云以它的纯洁飘逸使蓝天更富有层次感和流动感。
美好的形象如鲜花，如白云，如一张名片，关系到别人对你的第一印象及整体评价。爱美之心，人皆有之。那么，中学生怎样的形象才是“美”呢?是天生丽质的美貌吗?是染得炫目、烫得卷曲的头发吗?是配戴上精巧别致的饰品吗?还是随心所欲、追求所谓个性的奇装异服?不，不，美好的形象不是与生俱来的，不是新奇靓丽的服装装扮出来的，更不是矫揉造作粉饰而成的。美好形象是外貌打扮、言谈举止与修养气质的综合体现。我们要想锻造自己美好的形象，既要注意自己的穿着打扮，又要注意自己的言谈举止，更要培养自己良好的气质与修养。
美好的形象，首先体现在人的外表上。所以很多人都非常在意自己的穿着打扮。更有一些人由于对自己的相貌不自信，或者没有认识到自己的相貌固有的美，盲目地追随潮流、模仿明星，过分的装饰打扮自己，结果适得其反。其实，形象美的首要条件是要得体。我们敬爱的周总理在南开大学读书时，恪守南开大学的仪容镜上的一句箴言：“面必净，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直;气象：勿傲、勿暴、勿怠;颜色：宜和、宜静、宜庄”，塑造了自己美好的形象，形成了儒雅的气质、翩翩的风度。今天，我们中学生要想锻造美好的形象，首先仪表必须符合学校的气氛与学生的身份。保持大方得体的仪表，是对老师、同学的一种尊重。
前苏联诗人马雅可夫斯基说过：世界上没有任何一件衬衫，能比健康的皮肤和发达的肌肉更美丽。我们中学生正处在人生最美的阶段，我们健康的肌肤，我们青春的红靥，我们清澈的眼眸，是连那些明星都嫉妒的，是任何化妆品都无法完全仿制的。而我们每个都拥有自己独特的美，因此，我们中学生不需要金银珠宝的衬托，不需要奇装异服的装饰。让我们的肌肤更健康，让我们的穿着更得体，把我们青春的美丽炫耀出来，就够了。
美好的形象更决定于我们的气质与修养。
马克思说：外表形象固然重要，但终究还不是一个人的本质形象。歌德曾经说过：“外在美只能取悦一时，内在美方能经久不衰”。周恩来总理在万隆国际会议上，他穿着的是朴素的中山装，但他以其儒雅的气质，翩翩的风度，睿智的才思和丰富的学识令各国高官折服，征服了世界。到今天，这位伟人的风采依然令世人神往。由此可见，我们要想拥有美好的形象，必须锻造良好的气质，提高自己的修养，而不是过分追求外表的美。缺乏内涵的美是苍白无力，无法持久的。
因此，我要说，中学生形象之美来自积极向上的精神风貌，来自强烈的进取心，来自“铁肩担道义，舍我其谁”的豪气，来自我们美好的心灵。同学们，难道你没有发现吗?肃立仰望国旗时，你是美的;随手捡起地上的纸屑时，你是美的;课堂上认真听讲、积极思考时，你是美的;做了错事，勇于说对不起时，你是美的;当同学摔倒，你伸出援助之手时，你是美的。我们中学生真正的形象美闪耀在我们勤奋学习，努力拼搏，真诚待人的一言一行、一颦一笑、一举一动之中，我们的形象之美是洋溢着书香的美，是迸发着激情的美，是青春之美，是健康之美，是清纯之美。
中学生的形象美，应该是大方得体，自然朴素的美;中学生的形象美，应该是健康蓬勃，积极向上的美;中学生的形象美，应该是涵养丰富，气质优雅的美。这样的美，才是伴随一生的美。
同学们，让我们从现在开始起，正确的认识美，深入的理解美，努力的创造美，通过自己的努力让我们的青春绽放最美的光彩吧!
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读这本书之前，对稻盛先生的了解只是流于表面，略微看过他的两本著作而已，曾无知的觉得他有时候说的东西会显得有点幼稚、过于简单或人不够聪明，这实在是对于稻盛先生极大的误解，我终于明白马云先生为何会大力推崇稻盛先生人生、经营哲学，大道至简，大智若愚阿！提高心性、磨练意志，为他人、为社会、甚至为整个人类鞠躬尽瘁，贡献价值！这就是稻盛先生终生知行合一的价值观！
稻盛先生出身于贫困家庭，从小就帮助父母拓展自己的生意，在实际的历练中为今后创业打下了非常好的市场营销基础。大学毕业后开始为艰难的生存找工作，好不容易找到一家与自己专业对口的企业工作，却因为市场环境恶化与企业内部经营混乱而濒临破产，一开始的稻盛先生也是牢骚满腹，抱怨命运，可是没多久他就醒悟了，决定变被动抱怨为主动改变，全力以赴的帮助企业改善经营状况，研发新的产品，可是好景不长，自己的理念与企业内部的高管不同，在经历艰难的抉择后，稻盛先生凭着自己的人格魅力和影响力，自己创办了企业，从而开始了一发不可收拾的雄图伟业！然而创业是条不归路，一旦选择那就是终身与无穷无尽的问题和困难相伴，期间凭借着稻盛先生的善良、忠厚、使命感、价值观，激发点燃所有员工的工作激情，全力以赴的攻克一个又一个难以想象的技术难关，创造一个又一个数不尽的商业奇迹。有生之年白手起家，创造两家世界500强企业，稻盛先生是这个世界上极为罕见的把哲学思想与企业经营完美融合的企业家、思想家！
在先生功成名就之后，不断实践自己的理想，设立国家奖项京都奖，鼓励那些潜心研究核心技术、尖端科技的科学家、艺术家为社会、为人类造福。不断的通过并购、收购的方式去不帮助那些那些对社会有价值却濒临破产的企业，成立盛和塾，把自己的经营理念和哲学不断传输给年轻的企业家，帮助他们去提升和成长，为社会不断持续发展贡献更大的力量！拥有巨大财富的稻盛先生一直秉承着与马云一样的财富观，这些钱，不是我个人的，而是社会的，社会赋予我使用这笔巨大财产的权利，我必须把他用于社会和人类美好生活的创造！
稻盛先生一生信仰佛教，喜好钻研哲学，秉承利他之心，鞠躬尽瘁为他人服务！如今稻盛先生84岁，回顾他的一生充满了跌宕起伏、励志成功，帮助那么多的人、做了那么多的好事，成就那么大的事业，内心该是多么幸福和美好！看稻盛先生的面相是那么的亲切、和蔼和安详，这都是起内在的信仰和使命感使然！
纵观历史风云人物，无不是经历各种困苦、挫折、打击，然而他们往往拥有超乎常人的意志和顽强斗志，化不利为优势，不断摔打不断强大，最终成就非凡人生！回顾自己的人生经历，经历的种种困难与挑战，成绩与结果又算得了什么呢？逆境勿沉沦，顺境勿自傲！全力以赴创造属于自己生命的辉煌与伟大！而且未来做的事情一定秉承为他人、为社会创造价值，那是道，那是人生幸福的宇宙终极法则，万古不变！“深沉厚重是第一等资质；磊落豪雄是第二等资质；聪明才辩是第三等资质。”明代思想家吕新吾。
努力修炼第一、第二才智！
自我
空的马车发出的声音最响，没有烧开的水最暄闹，幼嫩的向日葵总喜欢把头高高昂起，肚子里没多少知识的人多爱夸夸其谈。
为此，我们要时刻谨记：我们要永不满足、谦逊地充实自我。我们要给自己人生的马车加装知识的货物，同时保持一颗永不满足于已有“货物”的、谦虚的心，不自满，更不能自夸。
充实自我，永不满足是一种谦逊的学习态度。牛顿之所以能被人们所熟知，是因为他不断地扩展自己的知识，为后人构筑了物理学大厦的地基。从万有引力到牛律第一、二定律，从各式各样的力学规律到数学领域精妙的计算方法，哪一项不是他在永不满足的充实自我中取得的成就？正是这种谦逊的态度能让牛顿不断学习，不断探索新领域。
充实自我，永不满足是一种能催人前进的动力。把书籍比作面包的莎士比亚，虽然已有了非常高的文学成就，但还是保持一颗平和谦虚的心，还是不满足于自己的“马车”中已有的“货物”，并从这不满足里汲取渴望与动力，创作出不朽十四行诗与不计其数的优秀戏剧。充实自我；永不满足能给人对未知领域探索渴望，成为人的动力源泉。
充实自我，永不满足是获得他人尊重的方法。诺贝尔文学奖得主莫言，在获得了诺贝尔文学奖后没多久就“销声匿迹”，退出了人们的视野，继续潜心写作，不满足于自己现的成就，继续充实自已。正是因为莫言的这颗充实自我，永不满足的心赢得了人们的心底里的尊重。
空的马车发出的声音最响，我们不能做只知道炫耀的空马车，要不断充实自己，往自己的马车中添加知识的货物，还要在添加货物的同时保持一棵不知满足的谦虚的心。总之，我们要充实自我，永不满足。
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小时候，我极其讨厌飞蛾，我觉得它是所有昆虫当中长的最丑陋的，特别是在放大镜下去观看的时候，那个样子更加的恶心。它没有蝴蝶那般漂亮的翅膀，也没有瓢虫那般漂亮的外壳，它有着只是令人作呕的身躯。但是自从我见过那一次之后我才改变了对它的想法。
那是在一个夜晚，我点着微弱的光正在看书，一只飞娥奋不顾身的飞向灯的.那团火光，那么的绝烈，那么的义无反顾。火光中燃烧着的飞蛾发出了耀眼的光芒，那是它生命的最后一秒，也是它最美丽的一秒，它为了那一秒的美丽奉献了自己的一生，或者那一秒过后留下的是它烧焦的身躯，但是在它生命中曾经有那么最绝美的一瞬间。
昆虫尚已是如此，我们人类为何不能学习它这一种奋不顾身的精神，在我们生活中我们总是求自保，求生活平淡，最好什么事都不要发生实碌碌无为也没有关系，我们从未想过用一种方式来证明自己来燃烧自己，让自己也拥有最绝美的那一刻。人生苦短来到世上匆匆十几载，如果我们没有付出过没有证明过自己没有让别人看到过自己最美的那一刻，那我们人生的意义和人生的价值到底在什么地方呢？虽然并不是让你像飞蛾一样用死亡来证明自己，但是我们可以找寻合适的方法去证明自己，燃烧自己，把最美的那一面展现在世人的眼前，这样的人生才有意义有价值。
自我
有人说，人活一世要为自己而活。也有人说活在世上，不能辜负别人对自己的期望。那我们到底要怎么个活法，才能不留遗憾的走完余生呢？我想率性而活，听从自己的内心，或许才能不留遗憾。
当然这种率性而活是在不伤害别人利益的情况下，我们可以自我，但不能任性。每一个人都是独特的个体，我们自己想做什么该做什么，脑子里都有相应的衡量与价值观。活出自我，活出精彩是当下年轻人标榜的口号。但自我并不意味着任性。你可以挥洒生命，但不能浪费生命。那些虚度光阴，用生命害人害己的做法绝不可取。我们可以像士兵一样为国奉献，可以像环卫工人一样默默无闻的`清扫城市，也可以像快递小哥一样，用自己的努力换取生活。不管选择哪种活法，都是用自己的努力换得的。但君子爱财，取之有道，活下去亦是如此。我们看过太多不正当的“躺赢”。也听过很多令人感动的正能量。如何在这个喧嚣尘世中稳住自己的三观，坚持正确的做法，是我们值得思考的事情。此刻，就是选择任性还是选择自我的分水岭。自我的人不自私，他坚持自己，摒弃一切干扰，最终获得成功。任性的人眼中只有自己，只顾眼前，不管他人的生死。如果任性的人占了社会的大多数，那么这个世界将变得多么冷漠和无趣。
自我而不任性，率性而不随意，就是我们应该做的事情。
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小时候，我极其讨厌飞蛾，我觉得它是所有昆虫当中长的最丑陋的，特别是在放大镜下去观看的时候，那个样子更加的恶心。它没有蝴蝶那般漂亮的翅膀，也没有瓢虫那般漂亮的外壳，它有着只是令人作呕的身躯。但是自从我见过那一次之后我才改变了对它的想法。
那是在一个夜晚，我点着微弱的光正在看书，一只飞娥奋不顾身的飞向灯的.那团火光，那么的绝烈，那么的义无反顾。火光中燃烧着的飞蛾发出了耀眼的光芒，那是它生命的最后一秒，也是它最美丽的一秒，它为了那一秒的美丽奉献了自己的一生，或者那一秒过后留下的是它烧焦的身躯，但是在它生命中曾经有那么最绝美的一瞬间。
昆虫尚已是如此，我们人类为何不能学习它这一种奋不顾身的精神，在我们生活中我们总是求自保，求生活平淡，最好什么事都不要发生实碌碌无为也没有关系，我们从未想过用一种方式来证明自己来燃烧自己，让自己也拥有最绝美的那一刻。人生苦短来到世上匆匆十几载，如果我们没有付出过没有证明过自己没有让别人看到过自己最美的那一刻，那我们人生的意义和人生的价值到底在什么地方呢？虽然并不是让你像飞蛾一样用死亡来证明自己，但是我们可以找寻合适的方法去证明自己，燃烧自己，把最美的那一面展现在世人的眼前，这样的人生才有意义有价值。
读这本书之前，对稻盛先生的了解只是流于表面，略微看过他的两本著作而已，曾无知的觉得他有时候说的东西会显得有点幼稚、过于简单或人不够聪明，这实在是对于稻盛先生极大的误解，我终于明白马云先生为何会大力推崇稻盛先生人生、经营哲学，大道至简，大智若愚阿！提高心性、磨练意志，为他人、为社会、甚至为整个人类鞠躬尽瘁，贡献价值！这就是稻盛先生终生知行合一的价值观！
稻盛先生出身于贫困家庭，从小就帮助父母拓展自己的生意，在实际的历练中为今后创业打下了非常好的市场营销基础。大学毕业后开始为艰难的生存找工作，好不容易找到一家与自己专业对口的企业工作，却因为市场环境恶化与企业内部经营混乱而濒临破产，一开始的稻盛先生也是牢骚满腹，抱怨命运，可是没多久他就醒悟了，决定变被动抱怨为主动改变，全力以赴的帮助企业改善经营状况，研发新的产品，可是好景不长，自己的理念与企业内部的高管不同，在经历艰难的抉择后，稻盛先生凭着自己的人格魅力和影响力，自己创办了企业，从而开始了一发不可收拾的雄图伟业！然而创业是条不归路，一旦选择那就是终身与无穷无尽的问题和困难相伴，期间凭借着稻盛先生的善良、忠厚、使命感、价值观，激发点燃所有员工的工作激情，全力以赴的攻克一个又一个难以想象的技术难关，创造一个又一个数不尽的商业奇迹。有生之年白手起家，创造两家世界500强企业，稻盛先生是这个世界上极为罕见的把哲学思想与企业经营完美融合的企业家、思想家！
在先生功成名就之后，不断实践自己的理想，设立国家奖项京都奖，鼓励那些潜心研究核心技术、尖端科技的科学家、艺术家为社会、为人类造福。不断的通过并购、收购的方式去不帮助那些那些对社会有价值却濒临破产的企业，成立盛和塾，把自己的经营理念和哲学不断传输给年轻的企业家，帮助他们去提升和成长，为社会不断持续发展贡献更大的力量！拥有巨大财富的稻盛先生一直秉承着与马云一样的财富观，这些钱，不是我个人的，而是社会的，社会赋予我使用这笔巨大财产的权利，我必须把他用于社会和人类美好生活的创造！
稻盛先生一生信仰佛教，喜好钻研哲学，秉承利他之心，鞠躬尽瘁为他人服务！如今稻盛先生84岁，回顾他的一生充满了跌宕起伏、励志成功，帮助那么多的人、做了那么多的好事，成就那么大的事业，内心该是多么幸福和美好！看稻盛先生的面相是那么的亲切、和蔼和安详，这都是起内在的信仰和使命感使然！
纵观历史风云人物，无不是经历各种困苦、挫折、打击，然而他们往往拥有超乎常人的意志和顽强斗志，化不利为优势，不断摔打不断强大，最终成就非凡人生！回顾自己的人生经历，经历的种种困难与挑战，成绩与结果又算得了什么呢？逆境勿沉沦，顺境勿自傲！全力以赴创造属于自己生命的辉煌与伟大！而且未来做的事情一定秉承为他人、为社会创造价值，那是道，那是人生幸福的宇宙终极法则，万古不变！“深沉厚重是第一等资质；磊落豪雄是第二等资质；聪明才辩是第三等资质。”明代思想家吕新吾。
努力修炼第一、第二才智！
读完道盛老先生的自传后，从字里行间传递出来一种不能言语的，持续的，积极向上的正能量灌满我整个身心。一个多病又顽劣的穷小子成长为日本最具影响力的企业家，是他那份做事的执着和坚定还有那份大义名分的爱而有了今天的成就。也让我深深的反省了自己的言行和身心。至从接触道盛哲学才让我更深刻的清楚自己做企业的目的不仅仅是为了自己的生活物质上的满足，它让我的思想境界提升到了要站在人类的角度去思考问题，这是我原来想都没想过的问题，开阔了我的视野和心胸。
从道盛老先生的自传了解到他老人家一生真是在真枪实干中过来的，就是在这种真干的状态下去悟出人生的真谛——人生不是一场物质的盛宴而是一次灵魂的修炼。从身体力行去做事情从而转变到心性上的提高，从心性上的提高转变到做事上，他们之间是相辅相成的。同时也以敬天爱人为做人做事的准则。从他的身上也深深的让我看到了他勇于创新锲而不舍的奋斗精神，因为他的这种精神感染到身边的人也能和他一样的忘我奋斗，不断的一次一次的有新的成果诞生。这也让我体会到成功没有捷径，只有真正的付出才能有预期的成果。
从稻盛和夫的例子也告诉了我们，唯有脚踏实地，而且全力以赴于当下的工作，才是最有力的完善自我的方法，在工作中，我们能够获得提升，能够从工作中不断反省，从而改变性格，能够在全神贯注的工作中获得神的启示，唯有努力工作才是磨练心智的最佳方式。
自我燃烧读后感分享范文
正如物质可以分自燃物，可燃物，不燃物一样，人也分三种。
想要成就一番事业，就必须具有自我燃烧的热情。
想要自我燃烧，除了热爱自己的工作之外，还要抱有明确的目标。
企业家作为公司经营者和领导者，势必会时时把公司的前途和命运放在心上。遇上恶劣的经济形势就更不必说，肯定会废寝忘食冥思苦想，努力寻求突破。
尤其在中小微企业中，只要有一个不燃烧型的人，就会拖垮公司的整体氛围。
能否把员工培养成为自燃型的人，是左右企业经营发展的关键所在。
培养“自我燃烧”的品质。
自燃型的性格特点是“争强好胜，积极乐观”。这种人一旦爱上工作，就会完全进入“自我燃烧”的状态。企业家要尽量招募具有这种性格特质的人，并使其爱上工作。
还有一种办法，就是让其肩负责任感和使命感。
自我燃烧读后感总结
谁更了解你，自己还是别人？自己往往看好的地方多；别人却在冷眼旁观，少了些主观多了些客观，可能更全面。
除了自卑的人，一般人总认为自己对，别人往往与自己过不去（特别在与人争吵时）。其实自己并不完美，弱点是知道的，不愿承认罢了。
认识自己才能善待自己，点亮自己才能发挥自己。反之往往出错，有时真的要听听朋友们的劝告。
有些话只能说给自己听，给别人听了，以为是吹嘘。想办一件事，最好是有了结果再宣布。把过程留给自己，是一种自信。人们欣赏的是结果，有的过程往往没有结果。过程最精*，让人陶醉其中的只有过程。
有时需要欣赏自己，欣赏自己与自我欣赏是两回事；有时需要陶醉自己，陶醉自己又不是自我陶醉。欣赏与陶醉，并不是无条件和无缘由的。自我欣赏是在别人暂时不了解你时或不认识之时，在从失败和挫折走过而又走向成功之际。而自我陶醉却是一种没有成绩时的欣赏自我。
我们需要一块责任田，也需要一块自留地。责任田里收获的是结果，自留地里享受的是过程。负有一定社会责任，做好工作是天职，还应有属于自己的天地。业余爱好不追求结果，重视的是劳作过程。身心的疲劳需要绿*来呵护，生活的紧张可以让自由来调节，这些只有在自留地里才能找到。
学习是必然，运用才是自由。过程是艰苦的，过程也是精*的。自由是一种境界，而且是一个不可轻易达到的境界。从必然到自由又是一种心态，自由就是随心所欲的发挥，就是个人意志的充分表达，就是得心应手的精心*作。
点燃自己，照亮他人——告诉自己这样做。做一块木炭、做一支火把、做一个萤火虫，为别人所用也体现自身价值。点燃自己，照亮别人，活着才有意义。
从身旁的小事做起吧！我们本身就是小人物，做一个对社会、对家人、对别人有用的人。让他们感觉你的存在，感受你的温暖。
世界上并不存在完美的东西，人也是一样，不完美并不影响做个好人。千千万万的人，千差万别的样子。不想失去自我，就要保持自己的个*。学习别人，为的是丰富自己；不失自我，才能得到别人尊重。既要向别人学习以革新自己，又要使自己保留更多，发挥自己的特长。
有时觉得自己无能，有时觉得自己无用。偏偏是熟悉的事不让你干，让你干的又不熟悉。当然，这是一件让人很难接受的事，情况也很复杂，工作岗位的选择又不完全取决于你自己。一般地说，在一个不熟悉的岗位上要有所作为需要重新学习，是一个相当长的过程，做起来也很难。
有时很自信，有时也自卑。自信可能预示着成功，自卑却往往连接着失败。自卑导致失败，失败更加自卑。自卑是一个*影，在自信的情况下，才能克服自卑。建立自信，克服自卑，正确认识自己。
供暖锅炉的燃烧调节与节能论文
摘要：锅炉要是出现了风门系统故障，那么将影响着整个锅炉的正常运行，现就某一工厂动力站为例，分析其煤浆锅炉风门系统运行的主要原理，以及相关的故障现象，并分析其风门系统改造的相关原理，以使蒸汽系统可以正常运行，完成供应。
关键词：锅炉;故障;改造;风门。
所有的蒸汽都是要通过锅炉系统来供应，锅炉系统能够安全运行是整个工厂运行的基础。作为锅炉系统中最重要的调节结构，风门系统在其中发挥着重要作用，位置反馈机构在风门系统中更是酷似于“心脏”这种关键部门的态势自居。所以，风门在锅炉系统中是很重要的存在，如果有任何故障发生都将导致锅炉系统不能正常运行，不能完成蒸汽供应，在发现风门调节回路有任何故障的时候，都要对其进行改造，以保证它能安全运行。
一、锅炉风门简介。
在该工厂动力站的煤浆锅炉中，6号和7号锅炉的四角风门调节阀的电动执行机构都是由上海自动化仪表厂生产的zjk-310c型装置，其动力源以交流电源为主，以4～20ma为接收的标准信号，继电器是由dcs装置控制，进而将开关的电源输出，驱动电机运行，然后再通过机械减速将其转换成输出轴，这时转角发生位移，进而对风门的挡板进行操纵，这样就能控制和调节风量。如果手动给出其中一个阀开度值之后，dcs会将阀门反馈回来值与这个阀开度值进行比较，要是有偏差出现，dcs就会输出一个相应的信号对对电器的动作进行控制，当触电在接通之后，会有220v的交流电源被输出，这样能对现场的电机转动进行控制，这时dcs还能对位置发生器所反馈回来的阀位变化值进行比较，什么时候没有偏差了，这一动作也就相应停止了，调节的作用也就完成了。锅炉原有的风门开关有很高的'频率，这样就会导致wf-s型位发模块发生更高的故障几率，这样会使锅炉正常运行受到影响，甚至会对蒸汽供应系统也有所影响，所以要通过改造风门系统，将所发生的一系列故障现象都解决掉，也就能让锅炉运行的更加稳定，也能完成蒸汽供应这一项任务。
二、锅炉风门系统现存问题。
在锅炉中的风门，其位置发送器主要是将轴角位移进行转换，使其成为一种直流为4～20ma的电流信号，在原回路中的风门，它有很高的使用频率，这样的话也就会引起wf-s型位发模块也就较高的故障率发生，这时锅炉也就不能正常运行，要是情况严重的话整个工程内部的蒸汽供应都将会受到影响。其图1为原风门调节回路系统的接线细图。
图1锅炉原风门调节回路接线示意图。
如图所示，这个工厂动力站的水煤浆锅炉其主要的原风门回路是由三个部分组成的，即现场部分、控制室的下夹层部门以及控制室组成。其中控制室内部的1号零线和5号火线分别接连的线箱为控制室夹层中的6号端子和7号端子，然后这两个端子再通过变压器进行转换，最后实现28v的电伏以供电给位发模块，这个过程中6号端子是和13后端子相互接通的，并将其送到电机内部的3号端子，让其作为零线。而控制室内部的2号继电器触点端子和4号继电器触点端子要接到中间的接线箱内部，与3号端子和8号端子分别接连在一起，中间接线箱内部的3号端子、4号端子、5号端子均是跨接的，而是8号端子、9号端子、10号端子也都是跨接的，它们先通过5号端子信号和10号端子将信号分别输送到电机内部1号端子和2号端子处，然后再对火线进行控制，这样也就能间接对电机正转或者反转进行控制，最终也就能对风门开度进行很好的控制。风门角位移主要是通过电位器进行转换，使其电阻值达到要求，再通过电位器内部的18号端子、19号端子、20号端子将这些电阻输送到中间接线箱内部的对应端子，然后再将其输送到位发模块3号端子、4号端子和5好端子处，并将电阻值给转换成标准的4～20ma信号，然后通过中间的接线箱输送到控制室内，最后由dcs显示出相应的电阻值。
三、解决方案。
由于位发模块经常出现故障，操作人员无法看到风门的开度。在停炉期间对位发模块进行了改进，更换成kfd2-ut2-ex1安全栅，具有将电位器输出的电阻值转换成4～20ma信号的功能，实现位置发送的目的。这样就达到了无需重新购置位发模块，利用现有的安全栅解决问题的目的。锅炉风门调节回路改为p+f安全栅后的接线如图2所示。
图2改造后的锅炉风门调节路接线示意图。
控制室的端子5由原来的220v(ac+)改为24v(dc+)，接到中间接线箱的端子7，由控制室的端子3接出一条电缆至中间接线箱的12端子，作为24v(dc-)，中间接线箱的7、12端子接到p+f安全栅的14、15端子，作为供电;控制室的端子1(零线)不变，接到中间接线箱的端子6，再由端子13接到电机的端子3，作为电机的零线;控制室的2、4是继电器触点，接到中间接线箱的3、8端子，再由5、10端子接到电机的1、2端子，通过控制火线来控制电机的正/反转。电位器的18、19、20端子接到中间接线箱的18、19、20端子，再接到p+f安全栅的1、2、3端子用于接收电位器的电阻信号，再由安全栅的7、8端子输出4～20ma模拟信号，送到中间接线箱的1、2端子，再送到控制室的6、7端子，最后送至dcs显示。具体的实施步骤如下：
a.安装一台稳压电源，作为kfd2-ut2-ex1的电源;b.将稳压电源kfd2-ut2-ex1安装在原位发模块位置;c.机柜室内的信号线不动，电源的零线也不动，把原来的电源火线断开，改为供24v(dc+)电源;d.从机柜室敷设一根两芯电缆到楼下的端子箱，作为24v(dc)电源的负端。
通过控制继电器的输出，来控制现场电机的正转和反转，从而达到控制风门和风量的目的。风门产生的角位移转换成相应的电阻值送到p+f安全栅，p+f安全栅把电阻值转换成的4～20ma信号后送到控制室的dcs显示，这样，操作人员就可以看到风门的开度，并据此进一步调节继电器的输出。由于p+f安全栅有专门的组态软件，组态时比位发模块简便很多。
四、结束语。
锅炉的风门系统在整个锅炉系统中都起到了重要作用，如果风门系统发生了故障将会引起整个锅炉不能运转，严重的情况下将会导致整个蒸汽供应都会停止，影响极大。在不购置新设备的前提下，对锅炉的风门调节回路进行改造，利用其现有的p+f安全栅替换原位发模块，更换之后投运至今，没有再出现过此类故障，保证了蒸汽的正常供应，也节约了企业的资金。
参考文献：
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供暖锅炉的燃烧调节与节能论文
摘要：供暖中燃烧调节和节能不仅关系到居民生活水平的改善，同时也是能源节约以及环境保护的重要组成部分，本文就链条炉为例，浅谈供暖锅炉的燃烧调节和节能。
关键词：节能燃烧调节链条炉燃烧控制。
目前在城市现代化建设过程中，对于城市的集中供暖是其中的一个重要的标志，同时供暖中燃烧调节和节能不仅关系到居民生活水平的改善，同时也是能源节约以及环境保护的重要组成部分，本文就链条炉为例，浅谈供暖锅炉的燃烧调节和节能。
一、目前在层燃链条炉燃烧和节能上存在的问题。
首先在用料方面，必须要选用质量较好的煤，同时对于负荷调整的速度较慢，供能要求较高并其负荷波动较大的热源站，随着备用锅炉的增加，也会导致效率的降低，影响节能效果；很多链条炉因本身的密封效果较差，从而导致锅炉本身的漏风系统和炉膛温度过高，增大了排烟所造成的热损失；链条炉中链条炉排重量过大，导致电机的负荷增大；同时由于锅炉内部的结构问题，导致炉膛中的局部温度偏高；由于在燃烧过程中一般采用的都是强制送风的方式，但锅炉炉膛内部的燃烧空间较小，无法实现可燃物的充分燃烧就被流出炉膛，导致燃烧物上的热损失。
对链条炉的燃烧进行调节，实际上就是要在保证锅炉燃烧可以充分提供蒸汽负荷以及供暖需求的同时，保证链条炉的安全运行以及燃烧的经济性。在具体的燃烧调节过程中，主要是实现对燃烧的控制，而在燃烧控制中又包括炉排转速控制、炉膛负压控制和送风控制。
在对燃烧系统的调节过程中，首先必须要保证锅炉主汽压力的稳定性维持，在实现对燃料方面缺陷的克服同时，保证出力和负荷之间的协调；其次是要保证锅炉内空气量与燃料量之间的协调，从而提高锅炉燃烧的经济性；第三是需要保证送风量和引风量的协调性，维持炉膛的负压，保证锅炉的安全性。
在该燃烧调节系统中，主要对三个变量进行调节：送风量、引风量和燃烧量。而在链条炉参数中，其主汽压力是衡量负荷与蒸汽量之间是否平衡的重要标志，而在实践中造成主汽压力变化的主要因素包括两个方面的内容：一个是燃料量的变动，这种基本变量上的变动可以通过自身的闭环来实现控制和调节；而另一个是耗气量上的变动，这种变动属于负荷变动，一般不容易实现调节。而在该调节系统中，首先对负荷条件进行设定，然后确定基本的运行规则和平衡基础值，这个数值可以对基本的负荷进行保证，并根据主汽压力的变化以及偏差进行气压状态的确定，然后对基础数值进行微调，从而保证蒸汽的品质和供暖效果。
（一）分层燃烧技术。
在分层燃烧技术中，原煤需要首先通过煤闸板，然后经过煤辊传动装置进入到了振动筛，然后在炉排上形成上金字塔形状的煤层，这种煤层由于没有受到煤闸板的挤压，同时由于下层的颗粒孔隙较大，通风以及透气性能都较好，利于燃烧。同时在其他条件都一致的'前提下，如果采用三辊式分层燃烧技术，会至少降低炉渣含碳量的5%，提高热能2%，在原煤节省方面可以达到10%以上。
（二）炉排改造技术。
链条炉中的空气系数过高不利于锅炉的节能，而空气系数过高的主要原因在于锅炉炉排本身的问题，具体包括风室之间串风、隔断不严密以及炉排位置漏风。因此在节能中，可以考虑对炉排进行改造：
首先可以对炉排的侧板进行改动，主要是从前墙线到前挡风门处做改动,调整前轴标高,重新改动减速机基础标高,使减速机前移,这样前轴中心线到锅炉前墙距离增大,使炉排运行平稳；其次，炉排侧板重新设计布置,中间成框架结构,使进风口面积增大，整个炉排面布风均匀；第三，将大鳞片炉排更换为相互搭接的炉排；第四，改造后轴传动方式不再采用轴承，前轴仍然保持定时加润滑油；第五，风室内排灰装置全部更换,将排灰板高度提高并拖拉灵活,不漏风,密封严密；最后，将炉排外侧几个进风管改造成一个整体风箱,使送风在大风箱内基本形成稳压。
（三）飞灰可燃物回收技术。
利用可燃物回收装置提高飞灰回收率和炉膛出口温度,是提高锅炉效率的一个重点。撞击式分离器是惯性分离器,可有效回收烟气中的可燃物颗粒,它依靠撞击横向布置在气体通道上的分离体来分离固体,其形式主要有平板式、槽形梁式等,其分离机理为:当气固两相流体经过撞击式分离器时,气体可以绕分离器流动,固体颗粒由于携带的动量要比气体大,继续按原方向运动,因而偏离主气流方向,最后撞击分离体。
其运动存在着颗粒轨迹界限,当颗粒运动越过这个界限时,颗粒就无法被分离出来。因此界限流线距分离体中心线距离是影响撞击分离效率的重要参数,若在界限线内所有颗粒经撞击粘附在分离体表面,则在距分离体中心线距离范围内,所有运动颗粒都有可能被分离。然后根据不同形状阻挡件的惯性撞击效率公式,设计相应的分离器,布置在烟道中对可燃颗粒进行回收复燃.
综上所述，随着节能减排的要求不断提高,各种新技术在层燃链条炉上得到应用,如：声波吹灰尘技术提高了锅炉管束的传热效率,复合燃烧技术和二次风改造技术，新型涂料增强炉膛辐射等技术都促进了锅炉的燃烧效果,用户应结合实际加以研究适合自身的方法,实现对供暖锅炉的燃烧调节，同时提高锅炉的节能效果。
参考文献：
[1]俞海斌,褚健,江加猛.链条炉燃烧专家控制系统[j].机电工程,,17(2)。
刘雪华.链条炉排锅炉均匀分层燃烧[j].工业锅炉,,(6).
王善武.我国工业锅炉节能潜力分析与建议[j].工业锅炉,2005,(1).
心灵:燃烧你的激情
燃烧你的激情提高你心灵的温度，生活中你会发现生命的斑斓，逆境中，你能拥有“吾将上下而求索”的振奋;鹰击长空，鱼翔浅底是你的胸怀;“至人无己，圣人无功，神人无名”是你的豁达。
失去激情，就失去了心灵的温度。水为此而结冰，心为此而颓废。没有了搏击海浪，勇往直前的勇气，就没有了生命的意义。汪精卫苟且偷生，遭到了世人的唾弃;秦桧的通敌卖国，国人更是恨之入骨。他们都是失去了生命的激情，永远的被抛入了历史的垃圾堆里。
拥有了激情，就有了心灵的温度。拥有了激情，人的一生就焕发出无限的光彩。张海迪对生活的激情化为学习的动力;史铁生对生活的激情，化作了他写作的源泉;爱因斯坦对真理的激情，化作了他不懈追求完美、挑战权威的勇气。燃烧的心可以用心灵的温度感染你周围的每个人，甚至整个世界，对人类未知世界探索的心促使了第一位登上月球的美国宇航员克郎的说的那句话：“我走的一小步，就是人类的`一大步。”如果没有这种对全人类的尊重，他就不会有如此的胸襟。面对珠穆朗玛峰如此的高度，那些探险者们，是用对极限追求的激情。战胜了不可战胜的自然力量。
有了心灵的温度，就拥有了世界的一切。心灵的温度，虽然有时那是微不足道的一点热，但仿佛是浩瀚天宇中那星星的光，那是一种无限的希望。有了这希望，即使面对广袤的沙丘，飘渺的大海，深邃的黑暗，你就能拥有走出这些赢得光明的力量。
心灵的温度，是你燃烧着的激情所供给的。再冷的冰，再坚硬的石头，你都可以用心来将他们融化;再汹涌的河水，再呼啸的狂风你都可以用心将他们削弱;再高的险峰，再泥泞的土地，你都可以用心将他们越过。
心灵的温度，是你体中那沸腾血水的能源。那激情的释放，让你变得所向无敌。冬天已经来了，春天还会远吗?沸腾的你充满了对春天的渴望，而那严寒已不再是你路上的绊脚石。
激情的燃烧能提高你心灵的温度。带着这有温度的心灵，你将发现这个世界是多么美好。
自我燃烧读后心得体会感悟
谁更了解你，自己还是别人？自己往往看好的地方多；别人却在冷眼旁观，少了些主观多了些客观，可能更全面。
除了自卑的人，一般人总认为自己对，别人往往与自己过不去（特别在与人争吵时）。其实自己并不完美，弱点是知道的，不愿承认罢了。
认识自己才能善待自己，点亮自己才能发挥自己。反之往往出错，有时真的要听听朋友们的劝告。
有些话只能说给自己听，给别人听了，以为是吹嘘。想办一件事，最好是有了结果再宣布。把过程留给自己，是一种自信。人们欣赏的是结果，有的过程往往没有结果。过程最精彩，让人陶醉其中的只有过程。
有时需要欣赏自己，欣赏自己与自我欣赏是两回事；有时需要陶醉自己，陶醉自己又不是自我陶醉。欣赏与陶醉，并不是无条件和无缘由的。自我欣赏是在别人暂时不了解你时或不认识之时，在从失败和挫折走过而又走向成功之际。而自我陶醉却是一种没有成绩时的欣赏自我。
我们需要一块责任田，也需要一块自留地。责任田里收获的是结果，自留地里享受的是过程。负有一定社会责任，做好工作是天职，还应有属于自己的`天地。业余爱好不追求结果，重视的是劳作过程。身心的疲劳需要绿色来呵护，生活的紧张可以让自由来调节，这些只有在自留地里才能找到。
学习是必然，运用才是自由。过程是艰苦的，过程也是精彩的。自由是一种境界，而且是一个不可轻易达到的境界。从必然到自由又是一种心态，自由就是随心所欲的发挥，就是个人意志的充分表达，就是得心应手的精心操作。
点燃自己，照亮他人——告诉自己这样做。做一块木炭、做一支火把、做一个萤火虫，为别人所用也体现自身价值。点燃自己，照亮别人，活着才有意义。
从身旁的小事做起吧！我们本身就是小人物，做一个对社会、对家人、对别人有用的人。让他们感觉你的存在，感受你的温暖。
世界上并不存在完美的东西，人也是一样，不完美并不影响做个好人。千千万万的人，千差万别的样子。不想失去自我，就要保持自己的个性。学习别人，为的是丰富自己；不失自我，才能得到别人尊重。既要向别人学习以革新自己，又要使自己保留更多，发挥自己的特长。
有时觉得自己无能，有时觉得自己无用。偏偏是熟悉的事不让你干，让你干的又不熟悉。当然，这是一件让人很难接受的事，情况也很复杂，工作岗位的选择又不完全取决于你自己。一般地说，在一个不熟悉的岗位上要有所作为需要重新学习，是一个相当长的过程，做起来也很难。
有时很自信，有时也自卑。自信可能预示着成功，自卑却往往连接着失败。自卑导致失败，失败更加自卑。自卑是一个阴影，在自信的情况下，才能克服自卑。建立自信，克服自卑，正确认识自己。
自我燃烧读后感分享
这套书共分十册，是由国际安徒生奖获得者曹文轩选编。
全书命名为“大语文”其意味深长，不仅仅是为了更好地学习语文，使语文取得优异的成绩，就是作为通常意义上的日常阅读，它也是一套有理由向所有热爱阅读的学生推荐的书籍。
这套读本可谓做到了文质兼美保证了选文的经典性，也是为孩子们精心准备的一套富于挑战性的经典之作，可谓大语文、大视野、大格局。
本书《燃烧的心》之章节是高尔基写的一篇童话小说。
充满了浪漫之气质，体现了任务形象的善恶、美丑对比鲜明，自然景物描写的夸张而富有想象力。
故事开始设置了一系列障碍来考验我们的主人公，丹柯却在这些障碍面前表现出始终如一的高尚品格，他一心为公，又勇于实践，在族人遇到困难的时候丹柯果断号召大家立即行动起来，向着希望前进。
在大雷雨来临时，疲惫的人们丧失了斗志，他们不去想办法战胜深林的黑暗，反而开始围攻引路的丹柯，丹柯孤身一人面对自然界与族人的双重“大雷雨”，却没有对走出森林的信念产生丝毫动摇。
尤其难得的是，人群的出尔反尔并没有让丹柯产生放弃继续为众人引路的念头，恰恰相反，他更加认定了如果没有自己，这些人”也许就会灭亡“。
于是在咆哮的雷声中，他毅然掏出自己燃烧的心照亮了通向希望的路径。
人们终于重新呼吸到了安宁、自由的空气，英雄丹柯的理想实现了。
我们要学习丹柯的那份激情，我们记住这颗伟大的心灵的同时也要记住高尔基笔下的丹柯。
《燃烧的心》教会了我们这个道理，年轻人丹柯之所以能够带领族人逃出森林，是因为他有一颗勇敢的心，而正是这颗心中的勇敢燃烧了希望，使他们战胜困难，改变死亡的命运。
我们在生活中往往会因为一些小困难而停止脚步，望而生畏，这样我们最终将面临的是失败。
困难对我们来说，其实并不可怕，正真可怕的是没有战胜困难的勇气和决心。
战胜困难不是什么艰巨的任务，只要有希望，就能找到战胜困难的方法，有了勇气和决心，就能克服困难，释放自我。
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近些年护理教育事业飞速发展，教学手段和方法也不断的改革。从传统的讲授发展到情景模拟、高仿真模拟人的使用等等，一系列改革的目的是使学生更好的掌握知识和技能。高仿真模拟教学是在高度仿真的病室环境中，通过教师标准化控制模型人展现患者心理和生理，学生以护士的角色，应用护理程序对患者进行护理[1]。由于其较强的实践性，国外护理教育者将其广泛应用于护理专业教学中[2]。我国近年也大力开展，现将高仿真情景模拟在我国护理教育中的应用现状综述如下。
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摘要：进行中国人力资源管理教学改革已迫在眉睫。本文从应用型人力资源管理人才培养的角度分析实行模拟仿真实验法进行教学是必然趋势，提出推进人力资源管理模拟仿真实验教学法发展的相关对策建议。
关键词：模拟仿真实验；实验教学法；效果；评价。
一、实验教学法与人力资源管理模拟仿真实验教学法。
实验教学法，是学生在教师指导下使用实验软件，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的变化，借助实验对象的观察和操作提高学生对知识和技能的掌握和运用的方法。
人力资源管理模拟仿真实验教学法，是学生在专业教师的指导下，以模拟仿真软件中的企业人力资源管理状态为实验对象，使用相关软件及配套的案例库、数据库，设计人力资源规划、招聘、培训、绩效考核、薪酬管理、劳动关系管理六模块实验方案；设置人力资源管理标准或指标，使学生观察、操作实验中的企业人力资源管理状态，提高学生对人力资源管理六模块知识实际运用能力的教学法。
二、人力资源管理模拟仿真实验教学法发展的必然趋势。
应用型本科发展目标定位于面向市场培养应用型人才，此定位要求应用型本科教学要着重培养动手与操作能力。人力资源管理专业极具应用性和实践性，必须通过实际运用，才能达到市场对应用型人才的要求。
在这一背景下，模拟仿真实验教学法在中国应用型本科人力资源管理教学中迅速发展，形成不同于理论教学的鲜明特色：师生互动充分、学生参与度高、面对职业实用性强。不少企业已开发形成一系列有特色的实验教学产品，如人力资源管理综合实验软件等。实验教学法正在成为弥补人力资源管理理论教学方法不足的主要教学方法之一。
三、人力资源管理模拟仿真实验教学法的发展优势。
1、模拟仿真实验教学法利于促进教学模式转变。实验教学法的软件内含模拟企业实际的人力资源管理案例和方案设计实验，以学生自学和小组讨论完成为主，指导教师辅导、优化、评价实验方案，实现教学从以“教”为中心，向以“学”为中心的转变。
2、模拟仿真实验教学法利于培养学生的实际岗位技能和职业素养。实验教学中，由学生分组扮演人力资源规划专员、招聘专员、培训专员、薪酬专员、绩效考核专员、劳工关系专员等角色，根据实验中的企业战略和外部竞争态势通过小组讨论来完善人力资源管理方案设计。能有效解决传统教学中重视理论，轻视实际职业技能的.问题。
3、模拟仿真实验教学法利于增强学生学习兴趣。当代大学生对上机互动学习兴趣浓厚。实验法教学环境符合他们的学习兴趣。学生登陆软件可采取多种学习方式，如竞争、合作、论坛交流、成绩排名、优秀成果汇报，能有效调动学习积极性，激发兴趣和潜能。
四、人力资源管理模拟仿真实验教学法的发展建议。
1、建立健全人力资源管理专业实验室。硬件上，需设教师指导观摩区、学生操作区、学生讨论区等，方便教学的知识传授、团体互动、监督控制；软件上，一要以人力资源管理综合案例分析和综合实验软件建设为重点，培育完整的人力资源管理方案设计能力。二要全面涵盖六大模块基本操作软件，改变许多院校实验模块单一，不能完整涵盖人力资源管理模块的现象。三要配备与综合案例分析软件相关的法规库和案例库，促进学生规范设计人力资源管理方案，并与综合实验软件、六模块操作软件相配套。
2、建立完善实验教学的“双导师”人员配备。理论教学要和实验教学相联系。实验教学要形成“双导师”：一个导师是理论教学专任教师，专任教师须进实验室，教师经严格培训，掌握实验教学指导方法。第二个导师是企业人力资源管理专职人员，他们进实验室提供真实案例，指导方案设计，并对改进实验软件以适应现实变化发展提供建议。
3、完善模拟仿真实验学习效果的评价。第一，六模块软件实验任务完成情况，以实验报告撰写质量和小组成员在实验中的贡献度为依据量化打分。第二，综合实验方案由学生分组，各组软件对抗操作成绩排名和实验方案成绩排名加总打分，构成综合实验方案评价排名。第三，人力资源管理法规学习评价由学生登录法规库自测打分并由教师点评。
4、模拟仿真实验要和学生实习、就业相结合。以实验教学为枢纽，使学生接受企业人力资源管理专职人员培训，实验设计方案若被企业导师认可，即创造条件让学生去企业实习、就业。切实强化校企联合培养人才，以促进应用型人才培养。
5、对模拟仿真实验要出台统一的开发、使用、监督、评价办法。模拟仿真实验教学虽已有所发展，但仍缺乏统一实验教学软件开发、使用、监督、效果评价办法。应成立专门软件教学管理专家组制定相关办法，促进实验教学发展的科学化与规范化。
总之，为更好地培养适应市场需求的应用型人力资源管理人才，应多管齐下，尽快全力推进人力资源管理模拟仿真实验教学法的发展。
参考文献。
[1]金延平.人力资源管理专业实验教学法探讨[j].东北财经大学学报，（5）。
[2]杨嘉歆.人力资源管理课程实验教学方法初探——模拟软件教学法的应用[j].中国管理信息化，2013（3）。
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高仿真情景模拟教学主要针对大专、本科和新入职护士综合能力的培养。在应用的过程中，普遍反映其实践性强，能够有效的提高护生的岗位胜任力、评判性思维能力，能够提高学生学习兴趣并能积极参与[3-4]。但在教学中也存在一些问题，如对教师综合素质要求高；消耗大量人力、财力、物力；学生参与人数较少；学生沟通交流及人文关怀能力欠缺等，有待探讨解决[5-6]。
1.2在不同课程中的应用。
高仿真情景模拟教学主要应用于护理专业教学，涉及的课程很多。耿敬[7]2017年对国内128篇医学高仿真模拟教学研究成果进行文献分析，发现高仿真情景模拟教学涉及的课程有急救护理、危重症护理、健康评估、护理学基础、内科护理、产科护理等。邓文芳等[2]在急救护理教学中应用高仿真情景模拟教学，研究结果表明：所有护生均认为高仿真情景模拟教学有必要在急救护理和其他专业课中开展，且绝大部分护生对模拟训练中的教学设计和实施各环节表示认可，并认为通过训练有利于培养临床急救综合能力，钟明利等[8]在急危重症护理教学中应用，研究结果表明：针对该种教学法的应用有93.65%的`学生赞成。高仿真情境模拟教学有利于提高岗位胜任能力，急救技能操作等综合能力；孙志岭等[9]在健康评估教学中应用，研究结果表明：高仿真模拟实践教学可以很好地将健康评估的知识内容贯穿起来，按照临床护理的流程，进行问诊、体格检查，实验室检查结果，护理诊断和护理病历书写等，有利于学生对评估知识和技能的理解和运用；邢媛媛等[10]在基础护理学实训教学中的应用，研究结果表明：以pbl为基础的仿真情景模拟教学法在《基础护理学》实训教学中具有不可忽视的推动性作用，值得推广。穆亚敏等[11]在心血管内科护理教学中应用，研究结果表明：采用教师标准化病人与高仿真模拟教学相结合的方法能够显著提高护生的学习质量。护生的护患沟通、身体评估、护理评估等临床能力得到了培养与提高，并掌握了扎实的理论知识和娴熟的操作技巧；陈英[12]在高职外科护理教学中应用，研究结果表明：92.2%的学生对这种教学方式满意，用simman综合系统模型以学生为主体情景模拟教学法，有利于促进学生积极主动学习，提高学生的综合能力，加深了对相关疾病知识的了解，培养了临床思维能力。总之，高仿真情景模拟教学在不同课程中的应用效果很好，但也存在一些问题。第一，护生分组合理性有待提高，不利于在护生中大规模地开展[8]。第二，短时间内学生较难全面的接收与理解，也难以尽快进入角色[9]。高仿真情景模拟教学需要学生有一定的知识储备和熟练的技能操作。如果学生课前准备不充分，就很难进入角色，浪费很多时间，教学效率较低。第三，高仿真情景模拟教学不是各个领域都适用。如simman高仿真模拟人对心肺疾病模拟的较真实、全面；但是腹部疾病的模拟欠缺[9，11]。第四，对沟通和人文关怀能力锻炼有局限。邓文芳等[2]研究显示34.92%的护生认为该教学方式不能提高沟通交流技巧，57.15%的护生认为仿真教学对提高人文关怀能力不具效用。
1.3不同评价工具的应用。
国内高仿真情景模拟教学虽然已被应用到很多领域中，但针对这一教学方法的评价手段尚无统一、规范和量化的标准[13]。詹利雅等[14]对国内外护理高仿真模拟教学评价工具进行研究，发现国内护理教育者普遍采用自制调查问卷，通过学生主观反映来评价模拟教学的效果，且问卷大都缺乏严格的信效度检验。并指出刘静馨和陈沁[15]编制的护理高仿真模拟教学学生行为表现自评量表具有较好的信效度，但仍需进一步科学的测试，以增加其代表性和普遍性。国外评价高仿真模拟教学的工具和手段较多，发展较为成熟[15-16]。褚慧慧等[17]对国外常用的评价工具进行研究，介绍了8个具有良好信效度，能较全面、客观评价护理高仿真模拟教学中学生的专业知识和临床实践能力的量表。分别是lasater临床判断评价量表、高仿真模拟教学效果评价量表、西雅图大学高仿真模拟教学评价量表、临床高仿真模拟教学等级评价量表、sweeney-clark高仿真模拟教学行为评价量表、克瑞顿大学高仿真模拟教学评价量表、克瑞顿大学能力评价量表和临床高仿真模拟教学评价量表。并提出国内外量表均较少涉及关于高仿真模拟教学量表测量维度中对患者结果的影响方面。因此，国内学者在量表的开发时可以多关注这一点。优质的量表能更好地帮助教师客观的评价学生，改进教学方法，调整教学内容，使教学和临床实践更加融合。
2小结。
高仿真情景模拟教学在我国蓬勃开展，各个学科都有涉及，护理专业的课程、综合实训、考核等都有应用。其具有较强的实践性，在应用的过程中，考验了学生的知识掌握程度和临场应变能力，锻炼了学生护理操作技能、沟通和人文关怀能力，进一步缩短学校教学和临床实践间的差距，对于学生和教师都具有挑战性。高仿真模拟对于教学的积极性得到了国内外众多实践和研究者的肯定，但其也有局限性。如何合理的利用高仿真模拟教学方法，充分发挥其优势，还需要更多的研究和探讨。
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文档为doc格式。