总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
写工作总结一定要全面篇一
1、学习本课的生字，积累词语。
2、懂得在人与人之间，信用高于一切个人利益;
3、能有感情地朗读课文。在读中体会讲信用的重要性，学做讲信用的人。
让学生明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。
让学生理解为什么不能失信于人。
1.同学们，昨天大家预习课文，又读了一个什么小故事?板书课题。同学们，你们喜欢看马戏表演吗?谁能给大家说说你看到过的马戏表演?课文里有位小姑娘李丹，她和你们一样也喜欢看精彩的马戏表演，可是她却为了信守诺言放弃了看马戏的机会。今天我们就来学习一篇新的课文——《我必须去》。
要求：1.要注意读准每个字的音，读清楚每一句话;
2.不熟悉的字、不能理解的地方，自己解决不了的问题，请身边的同学帮忙。
1、刚才同学们都学得很认真，现在老师把一些字宝宝找出来让大家读一读，会读的字请边举手边响亮地读出来。
(不会读的字挑出来，由小老师想办法教一教，同桌互读检查，全体齐读。)
2、现在，字宝宝自由组合成词语，同学们还认识它们吗?如果认识，请大家自由地地读出来。
3、同桌合作，熟读词语。
小组合作读，讨论一下李丹为什么坚决做出这样的决定，读的过程中产生什么问题也在组里议一议。
1、小组为单位模拟丹丹和爸爸进行表演。
2、你平时遇到过这种情况吗?你会怎么做呢?
在这个故事中，丹丹在是否守信上遇到了考验：一个为自己，一个为他人，二者不能兼顾，在这种情况下，李丹有了片刻的犹豫，经过一番思想斗争，丹丹宁可失去看马戏的机会，也不失信于人，最后他坚定地说出“我必须去”。希望同学们在以后的生活中都能像李丹那样做个坚守信用的人。
1、把这个故事讲给别人听。
2、写生字词。
写工作总结一定要全面篇二
预习提示:
北师版二年级下期第四单元《讲信用》第2课
教学目标
1,能认识12个生字,提高独立识字的能力.
2,正确,流利,有感情地朗读课文,了解课文内容,能从人物的语言体会心理活动.
3,激发守信意识,培养守信美德.
教学重难点
重点:1,培养用多种方法识字的方法.
2,培养学生守信用的品德教育.
难点:培养学生运用多种方法识字的能力和小组合作学习的能力.懂得守信用是一种美德,要做恪守信用的好孩子.
教具准备:课件 生字卡片 录音机
教学时间:2课时
第一课时
教学要求:
1,认识12个生字.
2,正确,流利地朗读课文.
教学重难点:
生字,"犹豫","辫"
预习提示
1,要注意读准每个字的音,读清楚每一句话;
2,不熟悉的字,不能理解的地方,自己解决不了的问题,请身边的小老师帮忙.
教学过程:
一,导入新课:
1,师:今天,我们再来学习一个有关于讲信用的故事.板书课题《我必须去》.
生:齐读课题.
2,同学们,昨天大家预习课文,又读了一个什么小故事 板书课题,指导写"必".
二,自读课文,认识课文中的生字,新词.
1,师:通过预习你知道全文共有几段
生:我知道全文共有11段.
2,师:请你再读课文,用自己喜欢的方法解决自己还不认识生字.
生:自由读文,解决.1.请学生自己把课文自由读一读,争取读通顺:遇到不认识的字在认字表中找一找,如果没有找到先用铅笔圈出来,再想办法解决.
3,.小组合作识字,用喜欢的方式把认字表中的字带拼音,组词或扩句子大声读一读.
请愿意展示学习过程的学习小组进行表演,其他小组评一评他们小组的表现.
4,认读词语卡片,继续巩固生字,理解词义,以便更好地理解句子.
词语:日期 李丹 裙子 扎紧 约定 尊敬
急促 犹豫 慈祥 盼望 集合星期 李丹
花裙子 小辫子 扎蝴蝶结 约好 毕业
敬老院 完毕 急促 犹豫 慈祥
6,同学用生字卡互相检查.
期 李 丹 裙 辫 扎 约 敬 毕 促 犹 豫 慈 祥
7,游戏.
8,自由读课文,看看自己读得怎么样 自评.
(1)请学生开火车认读,不会的同学请他任意选择同学来帮他,并要使用礼貌用语表示感谢.
(2)随机请学生用"急促","慈祥"说一句话,理解词语并为课后作业做铺垫.
(3)随机提问什么是"犹豫". (没有主意,不知道怎么办才好)
9,同桌合作,分配段落读一读,看看是否还有不认识的字.(识字作为低年级学习语文的重点,一定要打好基础,让学生通过已有的识字方法结合小组合作,扫清生字障碍,正确流利地朗读课文.)
三,小结:
看马戏想去,但是去敬老院演出也应该去,如果不去演出,就是失信,这不可取.即使以后失去看马戏的机会,也"必须"去敬老院.在人与人之间,信用是高于一切的个人利益的.如果所有的人都想请假,找借口不去演出,那就不好了.所以人要讲信用.
四,检测
抽读生字卡片
期 李 丹 裙 辫 扎 约 敬 毕 促 犹 豫 慈 祥
第二课时
教学目标:
1,让学生懂得在人与人之间,信用高于一切个人利益.
2,能有感情的朗读课文.
3,读写结合有机交融,提高学生语文实践能力.
教学重点:
让学生明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院.
教学难点:
让学生理解为什么不能失信于人.
预习提示:
1,认真读课文,试着回答课文主要讲了一件什么事
2,从爸爸与李丹的话中你明白了什么
教学过程:
一,复习,激趣导入.
(出示:这篇课文主要写了 去 和去 两件事情之间的选择,最终她选择了必须去 的一件事.)
3,说到看马戏啊,我想问问同学们,你们看过马戏吗 (喜欢)
谁来说说看,你看过哪些马戏 (学生说)
我的眼前涌现出了许多精彩的马戏!
二,学习课文:
(一)学习第1,2自然段
2,指导读:
1,李丹准备完毕,刚要出家门,爸爸打来了电话.
那么,爸爸和李丹说了些什么呢
请同学们自由读3—9自然段,思考:你从爸爸与李丹的对话中你知道了什么
自读爸爸与李丹的对话.
小组交流:从爸爸与李丹的对话中你读懂了什么
结合汇报出示:
"丹丹,你快点出门,坐三路汽车到中山路下,我在车站等你."
要读出爸爸的着急.
同桌分角色练读爸爸与李丹的对话.
谁愿意和我合作读对话吗 (师生合作)
2,辩论:
(三)学习第10自然段
1,李丹放弃了看马戏的机会,而决定去敬老院,李丹是怎么想的 请同学们默读第十自然段,用"——"划出来.
出示 : 李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷奶奶,想起他们每次看表演时笑脸,想起同学们在集合地点正(焦急地) 等着自己,他(坚定地)对爸爸说"是啊,我必须去!"
看图理解"慈祥".
填空.
指导读.谁能把这种坚定的语气读出来 指名读全班齐读:"是啊,我必须去!"体会语气的坚定.
2,"必须"还可以怎么说 你能用"必须"说一句话吗
(五)学习第11自然段
过渡:李丹决定去敬老院得到了爸爸的赞扬.(出示第11段)
1,谈谈你对"失信"一词的理解.(失:失去;信:信用.失信就是指失去信用.)师小结:拆字再组合理解词语的意思也是个学习的好办法!
2,议一议:那你认为"失信"的做法好吗
3,那你认为文中的李丹是一个怎样的孩子 (生说,师板书:讲信用)请同学们再齐读第十一自然段,我们一起来赞美她吧!
5,看到敬老院的爷爷奶奶这样开心,你能用一个词来形容一下李丹他们的心情吗 (高兴,愉快,兴高采烈,激动,喜上眉梢)
6,是啊,讲信用不但能给别人获得快乐,也能给自己带来快乐.
李丹为什么说我必须去 小组交流想法.
8, 齐读全篇旁白,分角色读
三,延伸拓展:
1.请小朋友们回忆自己的生活经历:你遇到过这种事吗 你怎样做的 (学生交流.)
2.创设情境.
冬冬向丁丁借了一本书,答应过一个星期还,但是,她一个星期后还没有看完……
请小朋友们讨论:冬冬应该怎么做
请小朋友把自己的建议写下来,并互相交换阅读,注意帮助同学改正错别字.
四,名言积累:
1,在我国古代,人们就想出了一些简洁的句子来鞭策自己恪守诺言,诚实守信.下面老师送两句给大家,与大家共勉.
出示:一言既出,驷马难追.(话说出去,四匹马拉的车也追不上.意思是:有德行的人,说话算数,答应的事一定做到.)
言必信,行必果.(说话一定要守信用,做事一定要善始善终.
看来"诚信"是我们中华民族的良好美德,自古以来就有许多关于诚信的名言警句,你知道哪些关于诚信名言警句,快与大家交流一下.("一诺千金""信者,行之基;行者,人之本.""人非行无以成,行非信无以立.""枯树无果实,空话无价值."……)
五,总结 今天这节课我们就上到这,希望同学们在生活中和学习中能把诚实守信落实到实际行动中,做一个守信用的好孩子!这样不但能使自己快乐,也会得到别人的信任和尊重,让我们为自己而努力!
六,检测
1,用间序查字法各选出五个字并组成词语.
ji mi yuan zhi
注意:做此题时要强化查找速度,可采取比赛的形式,争取达到每字不超过一分钟.
2,多音字组词
钉( )扎( )结( )
3,下列字加偏旁组成不同的字再组词.
令 ( ) 分 ( ) 羊 ( )
4,口头扩词,并用一个自己最喜欢的词说一句话.
期约慈教学目标:
5,摘抄有关诚信方面的格言,读一读,背一背.
6,阅读有关"讲信用"的故事,如《朋友》,《名人诚信故事》等.准备开个专题故事会.
写工作总结一定要全面篇三
一、教学目标：
1、复习巩固本课的生字，积累词语。
2、懂得在人与人之间，信用高于一切个人利益。
3、能有感情地朗读课文。
二、教学重点：让学生明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。
三、教学难点：让学生理解为什么不能失信于人。
教学过程： （第二课时）
一、复习生字，积累词语。
1、上节课同学们都学得很认真，现在老师把一些字宝宝找出来让大家读一读，并说说记字方法。
（不会读的字挑出来，由小老师想办法教一教，同桌互读检查，全体齐读。）
2、同桌合作，熟读词语。
二、激趣导入，直奔主题
1、以学生喜闻乐见的马戏动画片入手，让学生把自己特想亲眼看小动物表演的心情说一说。
a、故事中那位聪明能干的小主人翁是谁呢？板书：李丹
b、 “必须去”什么意思？她必须要去哪儿？板书：敬老院（演出）
c、爸爸有马戏票，李丹现在能去看吗？
三、理解课文，读中感悟
过度：多可惜呀，李丹当时的心情怎样呢？（出示李丹与爸爸的对话）
1、分角色朗读，在读中体会李丹在两件事不能兼顾时矛盾心情。
2、接到爸爸的电话后，李丹是怎么想的?请用“—”画出来，然后同桌讨论：李丹到底该怎么做？板书： “我必须去”——“不能失信”
3、“你认为李丹是什么样的孩子？”假如你遇到这样的问题你是怎样做的？
4、可老师觉得这样的选择对李丹来说多少有点遗憾，聪明的你能为她想一个既能看马戏又能为爷爷奶奶表演的办法吗？”（四人小组讨论）
四、联系实际，拓展延伸
1、举出事例（结合语文天地），使学生明白怎样做人，在辩论中培养学生语言交际能力。
2、读诚信格言，使学生从历史文化中吸取营养，学知识，学做人。
五、作业：
自读45页《朋友》，读后谈感受。扩大学生知识面和提升阅读能力。
板书设计：
我必须去
李丹——————————敬老院（演出）
不能失信
写工作总结一定要全面篇四
1、提高自主识字的能力，会用学过的识字方法认识本课12个生字，会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，能从人物的语言体会心理活动。
3、初步认识“寻找朗读提示语”这一新的朗读法，通过上下文理解词语的方法，并巩固学过的识字方法。
4、激发守信意识，培养守信美德，通过学习使学生从小懂得做人要讲信用。
使学生能从人物的语言体会到人物心理活动的`变化，感悟到守信的重要性，养成守信的美德。
一、插图导入：
看插图，用自己的语言描述图中小女孩的打扮，图文结合朗读第一自然段。（图文结合朗读法）
李丹这么精心的打扮，她要去哪里呢？
二、整体感知，体验情感。
1.在她刚要出门时，电话铃响了，爸爸这时候打电话有什么事呢？用自己喜欢的方法读读第2—8段，理解“急促”的意思，指导学生朗读。（指导寻找朗读提示语）
2.你们看过马戏吗？
（1）看插图，说说看完后的感受？（结合生活经验）
（2）你觉得李丹想去吗？从哪里看出来？找出相关的句子、词语，用横线画出来。
（3）学习第六自然段，哪些词最能体现出她想去的心情，指导学生朗读。（运用朗读提示语）
3.这么好的机会，李丹马上答应爸爸了吗？
（1）可是李丹犹豫了，她在想什么呢？理解词语“犹豫”（联系上下文解词法）
（2）李丹犹豫了，因为——（出示：“爸爸，我和同学约好，今天要去敬老院的。”）
（3）到底去要哪里？这时李丹想起了什么？（第十自然段）重点体会“是啊，我必须去！”这句话。
4.爸爸支持李丹的做法吗？（齐读最后一个自然段）
5.课文小结。
6.分角色读课文。
四、拓展：
出示案例，思考应该怎么做。
五、总结：是啊，讲信用不但能使别人活的快乐，也能给自己带来快乐。所以我们一定要时刻告诉自己，做个讲信用的人。在我国古代，人们就想出了一些简洁的句子来鞭策自己遵守诺言、诚实守信。比如：一言既出，驷马难追。言必信，行必果。
写工作总结一定要全面篇五
1、认识本课14个生字，会写9个生字。
2、培养学生运用多种方法识字的能力和小组合作学习的能力。
3、通过学习课文，使学生懂得守信是一种美德，要做恪守信用的好孩子。
教学重点
1、培养用多种方法识字的能力。
2、培养学生受到守信用的品德教育。
教学准备
1、动画片《岩石上的小蝌蚪》。
2、收集守信故事。
第一课时
一、导入
师引导学生观看动画片《岩石上的小蝌蚪》。生看后沉思一两分钟后自由谈感受。师述：同学们谈得很好。《岩石上的小蝌蚪》这篇童话故事之所以被公认为世界儿童文学宝库中的精品，是因为它震撼了一代又一代少年儿童的心灵，激起我们的同情心愿望，时刻鞭策着我们对待别人要守信用，不要像故事中的“小哥哥”一样，因为自己的轻率失信而使别人受到伤害。今天，我们再来学习一篇课文，看看这个故事的小主人公又是一个怎样的人。
二、新课
（一）自学
学生以自己喜欢的方式自读文，提醒学生遇到不认识的字可借助汉语拼音、请教同学和老师等办法读准字音。
（二）识字
1、媒体出示带没语拼音的生字词，学生认读，老师及时纠正读不准的字。
2、媒体出示去掉拼音的生字词，学生认读。
3、媒体出示单个生字，学生认读。
4、打乱生字排列顺序，学生认读。
（三）感悟
品读课文，感悟文章内涵。
1、读文思考：李丹为什么说：我必须去？
2、组织讨论：如果人遇到这种情况，你会怎么做？
3、请同学们说一说，看完《岩石上的小蝌蚪》和《我必须去》两个故事后不同的感受。
（四）诵读
角色朗读，深化体验
1、学生在小组里分角色演读课文，老师随机指导。
2、请学生上台分角色朗读课文。
3、评价。灵活评价，可兼顾朗读技巧与内容及对学生的期望几个方面。
第二课时
（一）导入
（二）交流
引导学生尽情展开想象的翅膀
或七嘴八舌议论；
或绘声绘色讲述；
或声情并茂表演；
老师引导学生把老人们的动作、语言、神态刻画得越具体，细致越好。
（三）延伸
师述：看到敬老院爷爷奶奶这样高兴，小朋友们的心情怎样？请用一个词来说一说。
高兴、愉快、兴高采烈
可见，守信用不仅使别人得到幸福，也会使自己的心灵得到真正的快乐，所以我们一定要时刻鞭策自己，做个守信用的人。在我国古代，人们就想出一些简洁的句子来鞭策自己恪守诺言、诚实守信。师出示两句古语：“一言既出，驷马难追。”“言必信，行必果。”
引导学生根据提示理解其含义，并交代这两句古语已作为成语使用，要求学生会背，并且会写。
（四）写字
巩固字形，正确书写。
1、认读生字，分析字形结构。
2、重点指导比较难写的字。
“铃”字右边不要写成“今”；“慈”字的上半部强调笔画的书写顺序；“祥”字是“礻”旁不是“衤”旁；“集”字下边是“木”不是“”
（五）练习
1、用间序查字法各选出五个字并组成词语。
ji mi
yuan zhi
注意：做此题时要强化查找速度，可采取比赛的形式，争取达到每字不超过一分钟。
2、多音字组词
打扎结
3、下列字加偏旁组成不同的字再组词。
令---分---羊---
4、口头扩词，并用一个自己最喜欢的词说一句话。
期约慈
写工作总结一定要全面篇六
(1)在外就餐时要选择合格的饮食场所，如要有餐饮服务许可证、服务人员要有健康证件、有清洁的水源、有消毒设备、食品要新鲜无毒、有防蝇防尘设施以及周围环境要干净整洁等。
(2)孕妇、老人和免疫系统受到损伤的人要避免食用生稀奶酪和未煮熟的食品，避免食用未经消毒处理的果蔬汁等。
(3)哺乳期婴儿要注意配奶的奶瓶要洗净并消毒，吃剩的奶或果汁在奶瓶中存放时间不宜过长。
(4)要避免食用生牡蛎，尽量减少食用生的水产品。
(5)有过敏史的人，不食用相应的过敏源食品，如海产品等。
写工作总结一定要全面篇七
1.让学生学会本课的生字。
2.让显示懂得在人 与人之间，信用高于一切个人利益。
3.能有感情的朗读课文。
让学明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。
1.让学生理解为什么不能失信于人。
2.教学方法：朗读法、讨论法
引导学生自主学习课文
两课时
师生共同评出合作小名星。
放课文内容的录音让学生试着朗读。 1.自由朗读课文，画出你不认识的字。
作学习，给不认识的字注音。
2.小组合作读课文。
让小组讨论怎样记住这些字。 找出你喜欢的字，想办法记住它。
小组汇报记字的方法。
给生字口头组词。
评价学生想的记字的办法。
说说你有什么方法记住哪个字?
给生字组词。
练习书写。 生字卡片
通过初读课文你知道了什么。
我必须去
生字
期 李 铃 张 盼 慈 祥 集 合
找出你喜欢的办法读一读。
生生互评。
马戏大家喜欢看吗?
李丹为什么不去看自己喜欢看的马戏，而去给敬老院的老人表演节目? 小组针对这些问题进行讨论。
说说自己的看法。
在生活中你遇到这类事情会怎么做?
小组合作表演课文内容。
我必须去
不能失信于人
学会做人
写工作总结一定要全面篇八
子曰：温故而知新，可以为师矣。
让学生说一说生活中还有哪些规定再没有人看见的时候自觉遵 守。 四说板书设计 板书是一节课的精华，能够帮助学生一目了然的理解课文内容， 我的设计： 17 “你必须把这条鱼放掉” ！
汤姆 爸爸
惊喜 赞赏
很不情愿 斩钉截铁
写工作总结一定要全面篇九
文中吴安晨和郑晓伟是旗鼓相当的对手，郑晓伟老是“挑衅”吴安晨说：“你以为长得帅就了不起啊？！”。吴安晨因为有了网友“张无忌”的帮助总是能够找到最有用的教辅资料练习。一次偶然的机会郑晓伟和吴安晨联手在篮球场上打败了三个城东中学的学生，当吴安晨准备和郑晓伟成为朋友时，郑晓伟说：“起码现在还不是握手言和（做朋友）的时候，你知道的，只有两强相争，才能迅速提升实力。”
我猜想文中不肯和吴安晨见面，却经常帮他指明学习方向的网友“张无忌”就是他的对手郑晓伟。这么说来，郑晓伟既是吴安晨的对手又是朋友，所以他俩才能每次都并列年级第一名。
在我们的学习以及生活中来说也是该有一个既是朋友又是对手的人，这样才能在竞争中迅速提升。哪怕有一个人，他带着不屑，扬起下巴，挑着眉说着略带轻蔑你的口吻对你挑衅着，你千万别伤心或生气。你要把他的挑衅看做是一次宣战书，你要拿出你的实力与他角逐，一争上下。当你在“战场”上驰骋时，你在无形中已经渐渐的提高了。
再举一例，为什么我们要到学校学校呢？第一，当然是学校有专业的教师，和系统的管理及教育。但还有一个潜在的好处就是：学校同龄的学生很多，大家可以在交流中交流自己对相同的事物不同的看法，也可以让个体的优势展现出来，让同学也可以喜欢上自己的爱好。还有就是成绩会排名，你自己的水平是什么样的自己就可以心中有个数，然后再努力，从而从中取得进步。
对手不仅对人，对国家也是如此。目前，虽然中国是经济强国，但在科技上远远处于中等水平。所以各个科技大国、强国，不希望中国在科技方面崛起，所以对中国的很多研发出来的军事设备评头论足。当然，也有善意的推测，比如加拿大的一部军事杂志上，外国的军事发明家们推测我国发明的歼-20未来的改进趋势以及该如何改进。虽然说得和中国的计划不完全一致，但也可以对中国之后的改进提供一点儿可实施的空间。总之，国与国之间的互相比拼以及竞争，可以推动世界的军事和科技的发展；促进每个国家的独立发明能力。
人与人之间需要对手，企业之间也需要对手，国与国之间还需要对手，所以无论干什么都需要对手，有了对手自己才能在发展中获得乐趣，还有前所未有的成就感。
写工作总结一定要全面篇十
答：入党手续，是按照党章和有关规定，在发展党员时必须履行的程序。一个要求入党的同志，从他向党组织递交入党申请书开始，直到成为正式党员的整个过程，就是履行入党手续的过程。
入党必须履行的手续：
一、申请人向党组织提出入党申请。 申请入党，一般由本人向党组织正式提出书面申请，申请书主要写对党的认识、入党动机、个人简历、家庭成员和社会关系以及个人在政治、思想和工作等方面的表现情况。一个人真诚地向党提出了入党申请，这是他的思想觉悟已达到一定水平的标志，意味着他从此愿意无条件的献身于共产主义事业。所以，递交申请书，是申请人为共产主义事业奋斗终身的具体表现。同时也是为了向党组织表明自己的入党愿望，使党组织了解自己的信念和要求，便于党组织对申请入党者有意识的进行考察、教育和培养。递交入党申请书，是争取入党的第一步。
二、党组织对入党积极分子进行培养、教育和考察。 申请人被确定为积极分子以后，党支部每半年要对其进行一次考察，考察结果要形成文字材料记录下来。同时，党组织要对入党积极分子的历史经历和政治表现进行了解、审查，并形成“政审综合材料”。考察内容：1、考察主要按照党章规定的党员条件来进行，通过找本人谈话、征求党内外群众意见等形式，着重考察入党积极分子的入党动机、思想觉悟、政治品质和工作、学习及社会活动表现情况。
4、在培养对象登记表上如实填写对培养对象的半年考察签定情况。
三、党组织对发展对象进行入党前的短期集中培训。
四、严肃认真地填写《入党志愿书》。 1、填写《入党志愿书》应在党支部将发展对象的培养、教育和考察、审查等情况报上级党委进行必要的考察了解，党委审查合格，认为可以履行入党手续后，由党支部指派专人(党支部负责人或入党介绍人)指导其填好《入党志愿书》。2、《入党志愿书》要有本人用毛笔或钢笔填写，字迹要工整。
五、确定两名正式党员做入党介绍人。 入党介绍人一般由申请入党人的培养联系人担任，也可以由本人在本支部与自己有联系并对自己了解的正式党员中邀请或党组织指定。
六、支部委员会进行审查。 召开支部大会讨论接受预备党员之前，党支部委员会要对发展对象进行全面审查。1、发展对象对党的认识是否正确，入党动机是否端正，对党的路线、方针、政策的态度，以及能否正确对待组织的考验等。2、本人经历、家庭及主要社会关系情况是否填写清楚，与组织了解掌握的情况是否一致，需要进行内查外调的问题是否搞清并附有必要的材料，与本人所述情况是否一致。3、发展对象的培养教育和考察记录及党小组或团小组推荐意见是否符合要求。4、入党介绍人填写的意见是否实事求是。
6、支部书记作会议总结，并对申请人提出要求和希望。
八、党委派人谈话。 请研究生党总支派人在党总支审批前，同申请人谈话作进一步的了解，帮助他们提高对党的认识。
九、召开党委会审批预备党员。根据申请人各方面的情况，党总支将召开总支委员会做出能否批准其入党的决定，并签署审批意见、加盖公章。组织部在“党委审批意见”的栏目中签署“党委授权党总支审批党员”，再由党委书记签名或盖章。然后给支部及预备党员颁发“批准入党通知书”。
十、入党宣誓。 党章规定：预备党员必须向党旗进行入党宣誓。举行入党宣誓是我们党的优良传统，是对预备党员进行教育的好形式，也是党员自我教育的过程，表现了入党的庄重性和严肃性。
十一、预备党员转正。预备党员预备期满时，本人应主动向党组织提出转正书面申请。召开支委会研究分析，提出意见，召开支部大会讨论、表决，通过预备党员能否转正的决议，然后报上级党组织审批。
党组织吸收申请入党的同必须履行的入党手续志入党，要严格履行入党手续，这是一项严肃的政治工作。申请入党的我们对这些手续以及为什么要履行这些手续，应当有清楚的了解，并自觉地履行所规定的手续和程序。