工作心得体会可以增强我们的自信心和积极性，激发我们在工作中更加努力和有激情。我的工作心得体会不仅是对过去的总结，更是对未来的规划，希望通过这样的方式不断提升自己的工作能力和水平。
班主任论坛心得体会
于七月四、五号参加了庆阳市第三届教育论坛——“我当班主任”，作为期末繁忙倦怠时期，参加如此认真策划的论坛，无疑是身心受洗礼的时刻。担任班主任工作几年来，我只想用简单的文字记录我学到了什么。
西峰区向阳小学的郭瑛，说了这样一句话，让我感受到她的认真与执着：如果你是金子，我就是镜子，让你更加光彩夺目;如果你是沙子，我就是蚌，让你成为璀璨的珍珠。这位年轻女老师，利用亲子交流卡，定期召开家长会这样的工作方法，同时给我们讲述了作为班主任的爱之苦、爱之甜、爱的真谛、爱的力量，爱之责任是激情与智慧。所思：被学生作为崇拜性的人物，始终用爱心、责任、激情与智慧灌溉和滋润这些孩子们是多么的可贵。
让寻常的日子多些回味给别人以阳光，首先自己要充满阳光改变自己，改变自己才能改变他人，改变我们能够改变的，适应我们所不能改变的，努力我们能够努力的新的学生观，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才这是来镇原县平泉中学祁来苍老师的报告，他不仅有着丰富的理论知识，而且亲自到乡村学校当志愿老师，将实践与教学结合起来，这样的亲身经历，他的报告更能打动我们。所思：多学多思，在思想上不断丰富自我，做一个有思想的教育者，让自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一个更高的理论层次，自己做的每一件事会觉得更有意义、让寻常的日子多些回味。
华池县第二小学的刘瑞霞老师，在她讲的“倾听花开的声音”中提到教育是农业，不是工业。班主任工作就好比花开的过程，当然花开有道：学会宽容，多元管理，历练自我。我思：在小学班级管理中要仔细观察细节的同时，对学生要有爱，更要学会爱，用自配秘方的那桶水来浇灌他们。
华池二中的靳小英老师对学生赞扬性的评价，如你太有才了，一切皆有可能等等。宁县和盛中学南娟娟老师的偏爱后进生，严爱优等生的独到观点。庆化学校的赵振科老师的心灵日记。华池职中刘宏文老师的班级管理中的五忌等。
总之，三十五位班主任的报告中，虽然只有资历颇深的几位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一线的工作方法和经验，就是最值得借鉴的直接经验。班主任的成长过程，不就是从摸索中总结，由直接经验上升为理论框架，从而有理论支撑自己的教育教学。比如，有一位班主任每天晨读时间，和学生一起做一种“加油站”的活动，学生在音乐的伴奏下，一起做简单的律动，清晨学生的手和脑得到了活动，这无疑是很好的方式，当学生早上刚到校精神不佳的时候，这样的韵律活动是很值得借鉴的。
班级内外随处都是习惯的标语，让班级的墙面都成“说话”，成为学生耳濡目染的学习渠道，让教室成为一本书。同样还有一位吸引人的班主任，她的主题是，沐浴书香，走进文化，班级里建立了“我是小书虫”的图书角，每月更新图书，通过视频我看到图书角干净整洁，真正起到了图书角的作用。“班主任简介、寄语、班级照片”，班报的承办，都为自己的班级管理增色不少。
爱心启迪了智慧，智慧促进了成长，成长中打造文化。总的来说，整天的学习活动促动人去思考，促进我想照着这些方式去做。
班主任论坛心得体会
12月5日，我有幸参加了学校组织的班主任论坛，通过这次论坛我收获很多。从六位老师的发言中，我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次论坛以后的一些个人的想法——如何做好班主任工作总结一下：
做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。
爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。"亲其师，信其道"，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。
老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话；学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导；对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。
要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的.时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。选出的班干部要有一定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方的班干部也不是难事了。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。总之，这次班主任论坛让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到"教学生一天，想学生一生"这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。
参加第七届广东省中小学班主任工作论坛学习心得体会
在本次学习中，有十多位优秀教师为我们分享了自己的带班经验，谢柳林老师用自己的进好第一次家门——“用心”，找好第一张全家福——“齐心”，引导班级舆论导向——“细心”，制定班级和个人目标——“雄心”，布置好学习环境——“强心”，组织好每次大型活动——“信心”，过好第一次集体生日——“暖心”，做好第一家访——“关心”，开好第一次家长会——“定心”，记录学生成长的回忆——“甜心”，培训好班干部——“省心”，学习、钻研、运用班级管理的知识——“舒心”，创造了班级教育的奇迹，接差班，还做两个班的班主任，这是我们班主任平时连想都不敢想的事情，谢老师做到了，不但带的班级都很优秀，还做得非常轻松、愉快，真“神”啊!难怪人们孩子们称她“谢美丽”!贾高见老师扩大了一间教室的容量，引导孩子建立正确的价值取向，行为方式、审美情趣和制度体系，为孩子明确方向，做到外显有规，内涵有德，学而有成。通过设计一次班会或者主题活动，触动孩子的心灵，基于孩子的真实想法，解决学生的成长困惑，使孩子从心灵触动，从内心自我构建品德，自发要读书，为何读书，意义深刻!还有李上青老师的有爱，有心，和有境。邓惠如老师的做有温度、有情怀的班主任，钟杰老师的做个有潮范儿的班主任，她以潮制潮，引导孩子们摆脱网络语言和沉迷“肥皂剧”，令人钦佩不已!
参加第七届广东省中小学班主任工作论坛学习心得体会
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。
总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”，这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我会不断学习，做一个智慧型的新时代班主任。
班主任论坛心得体会
爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。下面是本站带来的班主任论坛。
仅供参考。
于七月四、五号参加了庆阳市第三届教育论坛——“我当班主任”，作为期末繁忙倦怠时期，参加如此认真策划的论坛，无疑是身心受洗礼的时刻。担任班主任工作几年来，我只想用简单的文字记录我学到了什么。
西峰区向阳小学的郭瑛，说了这样一句话，让我感受到她的认真与执着：如果你是金子，我就是镜子，让你更加光彩夺目;如果你是沙子，我就是蚌，让你成为璀璨的珍珠。这位年轻女老师，利用亲子交流卡，定期召开家长会这样的工作方法，同时给我们讲述了作为班主任的爱之苦、爱之甜、爱的真谛、爱的力量，爱之责任是激情与智慧。所思：被学生作为崇拜性的人物，始终用爱心、责任、激情与智慧灌溉和滋润这些孩子们是多么的可贵。
让寻常的日子多些回味„„给别人以阳光，首先自己要充满阳光„„改变自己，改变自己才能改变他人，改变我们能够改变的，适应我们所不能改变的，努力我们能够努力的„„新的学生观，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才„„这是来镇原县平泉中学祁来苍老师的报告，他不仅有着丰富的理论知识，而且亲自到乡村学校当志愿老师，将实践与教学结合起来，这样的亲身经历，他的报告更能打动我们。所思：多学多思，在思想上不断丰富自我，做一个有思想的教育者，让自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一个更高的理论层次，自己做的每一件事会觉得更有意义、让寻常的日子多些回味。
华池县第二小学的刘瑞霞老师，在她讲的“倾听花开的声音”中提到教育是农业，不是工业。班主任工作就好比花开的过程，当然花开有道：学会宽容，多元管理，历练自我。我思：在小学班级管理中要仔细观察细节的同时，对学生要有爱，更要学会爱，用自配秘方的那桶水来浇灌他们。
华池二中的靳小英老师对学生赞扬性的评价，如你太有才了，一切皆有可能等等。宁县和盛中学南娟娟老师的偏爱后进生，严爱优等生的独到观点。庆化学校的赵振科老师的心灵。
日记。
华池职中刘宏文老师的班级管理中的五忌等。
总之，三十五位班主任的报告中，虽然只有资历颇深的几位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一线的工作方法和经验，就是最值得借鉴的直接经验。班主任的成长过程，不就是从摸索中总结，由直接经验上升为理论框架，从而有理论支撑自己的教育教学。比如，有一位班主任每天晨读时间，和学生一起做一种“加油站”的活动，学生在音乐的伴奏下，一起做简单的律动，清晨学生的手和脑得到了活动，这无疑是很好的方式，当学生早上刚到校精神不佳的时候，这样的韵律活动是很值得借鉴的。
寄语。
班级照片”，班报的承办，都为自己的班级管理增色不少。
爱心启迪了智慧，智慧促进了成长，成长中打造文化。总的来说，整天的学习活动促动人去思考，促进我想照着这些方式去做。
为了让班主任把班级管理得更好，加强各班主任之间的交流与学习，让班级管理更轻松愉快。也为了实现全员育人的目的。8月22日下午，我校全体教师齐聚四楼会议室召开了“天道酬勤亦酬术”班主任论坛会。在这次论坛会上，许多优秀的、有经验的班主任向大家介绍了他们多年积累的、行之有效的班级管理小妙招，让我获益良多。听了6位班主任的发言后，我对管理学生也有了新的看法和思考。
第一、走近学生、和学生做朋友。
作为班主任就应该走近学生，亲近学生，与学生建立一种和。
第二、和学生一起共同管理好班级，形成班集体荣誉感。
班主任作为班级管理者，组织者，是这个班级的大班长，班主。
任要拿出真诚之心和学生共同成长和进步。作为“一班之长”，班主任首先要有一颗真诚的心，表现为尊重学生，放下权威，倾听学生的心声。尝试着用各种办法与孩子们交流学习和生活的真实之感，从而让学生信任你、喜爱你。同时作为一个班主任在班级管理中，要宣扬正气，要用人格魅力去影响学生，孩子喜欢你，说明你做班主任很成功。于老师的话让我感触很深，确实，在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。班级的大小事务可以先征求一下同学们的意见，再由全班同学集体讨论，最后做出决定，不可专制独裁，搞家长制。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看似简单的道理，在我们班主任的实际工作中不一定能体会得到。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别是对班干部，既要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，健康成长，成为一个有用之才。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
第三、树立良好的班风，形成正确的舆论。
学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，你追我赶，爱班好学的争优精神，这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是建设好班级的法宝。张存莲老师在交流会中提到了，做好学生的思想工作，让每一个学生形成班级共性，树立一个共同的目标，争做全校最优秀的班级和最优秀的学生，在班级管理中要形成正确的舆论，让每个学生都知道什么是对的，什么是错的，什么能做，什么又不能做。用学生中好的风气去影响学生，了解学生的心理动态，并及时做好引导。班主任也要以身作则，用自己的一言一行去影响学生，用自己的爱心去教育好学生。我国著名教育家陶行知先生有句。
名言。
:“学高为师,身正为范。”意思是说教师必须业务精湛，知识渊博，有高超的教学教育能力;必须具有高尚的人格，以自己的道德标准去影响学生。因此作为班主任理应言传身教，热爱这个家。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，因材施教。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，并给予更多的爱心和耐心。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友。现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没独立思想的孩子，班主任就应该做好典范。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级落后，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。形成良好的班风班貌，大家互相帮助、互相学习，共同进步。
第四、班主任要作好联系、纽带的作用。
作为班主任还要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡，班主任是一个班的主心骨，对各学科的一个小小的评价，会影响学生对该学科的学习态度;班主任对任课教师的一句简单的评价，会影响学生对任课教师所教学科的兴趣。其次，不要让学生重主科、轻副科，尊重主科教师，无视副科教师的想法，这一点很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映，科任教师对学生的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。学生尊重各科教师，教师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的矛盾，要能够学会正确对待，切莫护短，张口闭口就是它班学生不对，对别班同学指手划脚，骂骂咧咧，这既有损自己的形象，又不利于团结。我们知道，学生来自全国各地，可以说班与班之间因为学生的原因而有着千丝万缕的联系，因此，对于任何一个班，都不可能关起门来搞建设，必须要加强班与班之间的交流、合作，团结协作，取长补短，共同进步。
第五、作好家校沟通。
在我们学校，多与家长沟通，这一点显得尤为重要。要想真正把一个孩子教好，需要班主任和家长的及时沟通、互相配合。就如何静老师所说的，家长是孩子的第一任老师，孩子有样学样，家长做得不好，学生还能学得好吗。班主任要拿出真诚之心和家长沟通交流。学生有进步了或犯错了，要及时跟家长说，让家长及时了解学生的情况，一个班级的管理离不开家长和其他任课老师的共同努力。在这次交流中，各位老师都提出了要与家长和谐沟通，把家长当朋友，换一种和家长沟通的思路和方式，用平等、融洽、真诚的方式去和家长交流。让班主任和家长之间建立“体谅、关心、配合”的桥梁。只有如此，大家才可以齐心协力引领孩子不断进步。
第六、转化后进生，一个不能少作为班主任不能忽视“后进生”的转化工作。由于多种因素的影响，加上二小这里的学生基本上都是外来打工的子女，父母长期在外边打工，孩子在家里没人照看，可想而知，由于在家没人教育的原因，孩子的学习成绩肯定不是很理想，因此每个班都有或多或少的后进生。我们都有这样的想法，当教师难，当一个称职的教师更难。
那么我们该怎么办呢?我想首先要转变观念，要相信后进生是可以转化过来的。对他们要报以满腔的热情，要与其他同学平等对待。我们设身处地的想一想，任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和称赞呢?有些后进生看似倔强不温顺，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊重。而这种认可和尊重有时是很低的，只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠若惊了。正如白丽芳老师在班主任工作交流会中提到的，如学生瞪了你一眼，是不是学生对你不好，或是你的工作哪一方面做得不好，下去要自我检讨一下。在学生的心目中，不歧视差生是老师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好学生好学生就尊敬你，有时恰恰相反，好学生也不一定买你的账，所以我们千万不要歧视任何学生。其次，要付出。应该认识到，转化工作是相当繁重的。不要抱着轻松的态度。或者认为我都把心掏出来了，他还是那么不懂事。那么你再把除了心以外的东西都掏出来可能就见效了。如于晓菲老师提到的首先把真诚的爱给予后进生。做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。并用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
通过这次“天道酬勤亦酬术”班主任论坛会，让我深深地体会到：班主任工作是平凡而繁锁的工作;班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多心血;班主任工作是一门学问，也是一门艺术，育人无止境，管理无边际，作为班主任，累中也有很多快乐。
12月5日，我有幸参加了学校组织的班主任论坛，通过这次论坛我收获很多。从六位老师的发言中，我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次论坛以后的一些个人的想法——如何做好班主任。
工作总结。
一下：
一、努力充实自己。
做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。
二、爱学生。
爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
三、建立良好的师生关系。
班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。
四、用人格去影响学生。
老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀„„这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。
五、组建和培养好班干部队。
要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。选出的班干部要有一定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方的班干部也不是难事了。
六、做好家校联系。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。总之,这次班主任论坛让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。
班主任论坛心得体会
为了让班主任把班级管理得更好，加强各班主任之间的交流与学习，让班级管理更轻松愉快。也为了实现全员育人的目的。8月22日下午，我校全体教师齐聚四楼会议室召开了“天道酬勤亦酬术”班主任论坛会。在这次论坛会上，许多优秀的、有经验的班主任向大家介绍了他们多年积累的、行之有效的班级管理小妙招，让我获益良多。听了6位班主任的发言后，我对管理学生也有了新的看法和思考。
第一、走近学生、和学生做朋友。
作为班主任就应该走近学生，亲近学生，与学生建立一种和。
第二、和学生一起共同管理好班级，形成班集体荣誉感。
班主任作为班级管理者，组织者，是这个班级的大班长，班主。
任要拿出真诚之心和学生共同成长和进步。作为“一班之长”，班主任首先要有一颗真诚的心，表现为尊重学生，放下权威，倾听学生的心声。尝试着用各种办法与孩子们交流学习和生活的真实之感，从而让学生信任你、喜爱你。同时作为一个班主任在班级管理中，要宣扬正气，要用人格魅力去影响学生，孩子喜欢你，说明你做班主任很成功。于老师的话让我感触很深，确实，在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。班级的大小事务可以先征求一下同学们的意见，再由全班同学集体讨论，最后做出决定，不可专制独裁，搞家长制。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看似简单的道理，在我们班主任的实际工作中不一定能体会得到。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别是对班干部，既要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，健康成长，成为一个有用之才。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
第三、树立良好的班风，形成正确的舆论。
学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，你追我赶，爱班好学的争优精神，这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是建设好班级的法宝。张存莲老师在交流会中提到了，做好学生的思想工作，让每一个学生形成班级共性，树立一个共同的目标，争做全校最优秀的班级和最优秀的学生，在班级管理中要形成正确的舆论，让每个学生都知道什么是对的，什么是错的，什么能做，什么又不能做。用学生中好的风气去影响学生，了解学生的心理动态，并及时做好引导。班主任也要以身作则，用自己的一言一行去影响学生，用自己的爱心去教育好学生。我国著名教育家陶行知先生有句名言:“学高为师,身正为范。”意思是说教师必须业务精湛，知识渊博，有高超的教学教育能力;必须具有高尚的人格，以自己的道德标准去影响学生。因此作为班主任理应言传身教，热爱这个家。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，因材施教。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，并给予更多的爱心和耐心。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友。现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没独立思想的孩子，班主任就应该做好典范。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级落后，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。形成良好的班风班貌，大家互相帮助、互相学习，共同进步。
第四、班主任要作好联系、纽带的作用。
作为班主任还要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡，班主任是一个班的主心骨，对各学科的一个小小的评价，会影响学生对该学科的学习态度;班主任对任课教师的一句简单的评价，会影响学生对任课教师所教学科的兴趣。其次，不要让学生重主科、轻副科，尊重主科教师，无视副科教师的想法，这一点很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映，科任教师对学生的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。学生尊重各科教师，教师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的矛盾，要能够学会正确对待，切莫护短，张口闭口就是它班学生不对，对别班同学指手划脚，骂骂咧咧，这既有损自己的形象，又不利于团结。我们知道，学生来自全国各地，可以说班与班之间因为学生的原因而有着千丝万缕的联系，因此，对于任何一个班，都不可能关起门来搞建设，必须要加强班与班之间的交流、合作，团结协作，取长补短，共同进步。
第五、作好家校沟通。
在我们学校，多与家长沟通，这一点显得尤为重要。要想真正把一个孩子教好，需要班主任和家长的及时沟通、互相配合。就如何静老师所说的，家长是孩子的第一任老师，孩子有样学样，家长做得不好，学生还能学得好吗。班主任要拿出真诚之心和家长沟通交流。学生有进步了或犯错了，要及时跟家长说，让家长及时了解学生的情况，一个班级的管理离不开家长和其他任课老师的共同努力。在这次交流中，各位老师都提出了要与家长和谐沟通，把家长当朋友，换一种和家长沟通的思路和方式，用平等、融洽、真诚的方式去和家长交流。让班主任和家长之间建立“体谅、关心、配合”的桥梁。只有如此，大家才可以齐心协力引领孩子不断进步。
第六、转化后进生，一个不能少作为班主任不能忽视“后进生”的转化工作。由于多种因素的影响，加上二小这里的学生基本上都是外来打工的子女，父母长期在外边打工，孩子在家里没人照看，可想而知，由于在家没人教育的原因，孩子的学习成绩肯定不是很理想，因此每个班都有或多或少的后进生。我们都有这样的想法，当教师难，当一个称职的教师更难。
那么我们该怎么办呢?我想首先要转变观念，要相信后进生是可以转化过来的。对他们要报以满腔的热情，要与其他同学平等对待。我们设身处地的想一想，任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和称赞呢?有些后进生看似倔强不温顺，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊重。而这种认可和尊重有时是很低的，只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠若惊了。正如白丽芳老师在班主任工作交流会中提到的，如学生瞪了你一眼，是不是学生对你不好，或是你的工作哪一方面做得不好，下去要自我检讨一下。在学生的心目中，不歧视差生是老师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好学生好学生就尊敬你，有时恰恰相反，好学生也不一定买你的账，所以我们千万不要歧视任何学生。其次，要付出。应该认识到，转化工作是相当繁重的。不要抱着轻松的态度。或者认为我都把心掏出来了，他还是那么不懂事。那么你再把除了心以外的东西都掏出来可能就见效了。如于晓菲老师提到的首先把真诚的爱给予后进生。做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。并用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
通过这次“天道酬勤亦酬术”班主任论坛会，让我深深地体会到：班主任工作是平凡而繁锁的工作;班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多心血;班主任工作是一门学问，也是一门艺术，育人无止境，管理无边际，作为班主任，累中也有很多快乐。
班主任论坛心得体会
4月18日、19日到中原区第73中学共听了8位专家的报告，感受较深。从魏书生、高金英、桂贤娣等专家的报告中，我有了很多的认识，收获了些许思想。
比如魏书生老师说，学生是来到学校，走进学室不是教室，拿出学材不是教材，开始自学，同学商量着学习，如遇不会的再问老师。对学生，老师应是真爱学生，不放不弃。尊重学生，维护自尊，宽阔对人，发现孩子的优点，找寻孩子的长处。鼓励教师干好每一件事，别折腾，往深干，往细干，稳着干。不要不敢自己的活，老盯着别人干的话。老师什么时候都保持松、静、匀、乐，节约成本，提高生活质量，活出特色，活的幸福。张素平专家报告中的收获有：
1、教师要善于察言观色，做孩子的知心朋友。抓住契机，善待困境中的孩子。其中，我认为很好的一句话是：让三流的学生成为一流的孩子的老师才是一流的老师。
2、放手让学生自己管理自己。我班的孩子也是自我管理，不过还没有张老师放得开，对孩子的表扬鼓励欠缺。
3、让孩子多读书。这点我与大多数老师是有同感的。而且我现在也意识到读书的重要性，并加以实施。
专家们用一个个真实的案例传达着教育的理念、思想、做法。生动、幽默的语言中传递着教育的真谛。今后，我会认认真真在自己的教学中实践，创新，感受教育的幸福和快乐。
班主任论坛心得体会【】
尊敬的各位领导、老师们：
大家晚上好！首先感谢学校领导和学工部提供了班主任交流会这样一个机会和平台来让大家互相学习、探讨和交流。
能代表高中部向大家汇报我的工作，阐述我的观点，分享我的情感，倍感荣幸！同时也很惶恐与不安！因为高中部的所有的班主任工作作风踏实，勤奋敬业，业绩辉煌，大家真的很优秀！
今天我就如下三个方面的话题给大家汇报，与大家探讨与分享。
首先是一个很普通的话题：“事业与打工”。众所周知，当今社会，经济快度发展，城市化进程加剧，打工成为普遍现象，同时也成为了普遍的观念。久而久之，这种观念更加固化，“打工”和“工作”就是一个词了（也许它们本来就是一个词）。当朋友见面问及工作时，往往听到“我在某某地儿打工”的回答，我们自己闲谈时也经常说到，“我就一打工的，那里干活也一样”等的说法。其实这些话语无可厚非，很质朴！也很实在！但我却觉得这些说法透露出来的信息值得玩味，它在平淡无奇中透露着一种消极的情绪，缺乏一种自觉地味道，更谈不上觉他，时日长了，很容易麻痹人的思想，让人的惰性占据上风，容易使人丧失昂扬的斗志，因为它缺乏激扬的精神，“我就一打工的嘛”！主人翁的责任感很容易被淡化，事业心也就逐渐的被消磨了，然后在工作中的表现容易越来越疲沓，进而影响整个教学事业。
但实际上我们真的是工作很疲沓吗？答案显然是否定的，我们的老师披星戴月，坚守岗位，兢兢业业，为学校和班级工作默默地奉献着自己的智慧与精力，并且毫无怨言！一位位黄牛般勤耕不辍！正是这种奉献精神支撑着学校的辉煌与荣耀。
我们既然做都已经做了，且做的很棒！为什么我们不在观念上再提升一个档次呢？我们应该有“做教育就是在做事业”的观念，它可以使您去除许多烦恼，当您消极麻烦之时，当您疲惫不堪之时，当您烦恼急躁之时，心里想“这都不是事儿！我在做事业，怎能不碰点事、不遭遇些挫折呢？正常！淡定息怒！注意风度！……”，于是乎，烟消云散，淡定从容，还得到胸襟开阔之美誉！这时我们心下自然快活，有一种酣畅淋漓之感！幸福感油然而生，人生的真谛找到了——痛快！当然，强化“做教育就是在做事业”的观念还有很多好处（积极、自觉、觉他、昂扬斗志、激扬精神、增强责任感与事业心等），不在一一列举。
我之所以强调“做教育就是在做事业，而不仅仅是打工”，并不是我在唱高调，并不意味着我们缺乏之，因为我们一直在很棒地做着，在这里我只是提个醒而已。
第二想与大家聊一下“合作”的话题。班主任工作的合作对象是众多的。
如果将我们的学校比作一艘远航之舟，那么总校就是船长，学校与学部领导班子就是舵手，他们高屋建瓴、审时度势、把握航向；我们班主任和老师就是水手，推动航舟奋勇前行。这里的合作我觉得主要是参与管理、执行决定。把自己所见、所闻、所思与管理层积极交流、沟通，是为参与管理，无论建议是否被采纳，我们问心无愧；将管理层所做出的决定义不容辞地服从并执行，是为本分，也是本职工作。如此上令下行，上通下达，航舟当然会平稳前行。
班级组团队的老师们是推动班级前行的主要动力，我们的老师是优秀的，他们用自己的精湛技艺和人格魅力征服了学生，很多同学愿意与他们谈心交流，因此，加强与任课老师的沟通与交流对了解班级的动态、学生的情感至关重要，他们是班主任工作的强有力的助手，主动与任课老师交流是一名优秀班主任的必要手段。（举例：在语文老师的日记作业中了解学生的思想动态、真情实感。）。
生活老师是班主任的左臂右膀，其角色无疑是副班主任！她们对学生的生活起居、行为习惯、思想动态比班主任了解的更多，因为许多学生在寝室里的表现才是最真实的，可以说是原形毕露（对于缺乏良好行为习惯的同学，也是我们的重点管理对象）。多与她们交流沟通，才能更准确把握学生的思想情感和性格特征，才更能够有利于班主任工作的顺利进行。（举例：杨向辉老师准确认学生，彰显生活老师的独特优势和对学生的精准了解）。
重视与体育组的合作是我们学校班主任工作的一大特色，通过抓“两操一课”，通过与体育老师的合作与交流，对于提高学生的思想认识，凝聚班级风气，加强学生的自律能力，有着至关重要的作用，会起到意想不到的效果。（举例：自己在高一二时利用课间操整顿纪律）。
当然与学校各个职能部门的合作都是班主任工作的必不可少的一环，例如与学部老师（举例肖天、刘存良两位学部干事的辛勤工作）、与后勤部门、与门卫（经常给我反映一些情况）等，在这里不在一一列举。
总之，学校的各个职能部门就像人体的各个器官，只有合作、协调，人体才能舒坦，学校才能发展。在现在全球化的背景下，在开放的时代，闭门造车、固步自封会让人徘徊不前，踟蹰于方丈小园；只有合作才能共赢，才能进步，才能让我们纵横驰骋，翱翔蓝天。我们一定要具备合作的意识并付诸于行动去落实之。
第三给各位汇报一下我做班主任工作的一些具体做法。
班会是我校班主任的必修课，也是对班主任工作的基本要求，成功的班会是凝聚班级力量的有效途径，是统一思想的法宝，是传道布理的主阵地。由于是历史教员，所以我只能做文科班的班主任，文科班有着与理科班不同的特点，民办学校尤其如此，那就是：文科班更具感性色彩，思维习惯差，深度不够，理性不足。反映在学习上，学习缺乏应有的专注度，理解问题肤浅，基础普遍较差；反映在生活纪律上，行为习惯差，一任己意，做事欠考虑，自律性严重不足。而且70%以上的问题生汇聚在了文科。这些都给班级管理带来相当的`难度，难度再大也得管，还得管得住，办法总比困难多，其中班会就是有效的办法之一。我一向重视班会，逢周必开，甚至根据需要每周数次！在班会上开诚布公，当然传播正能量为主。通过班会让学生认识我的为人性格，这就是我，我就是这，为我处理日常问题提供了方便。直到今天，班会时间要是不开班会，不是我觉得缺少点什么，是学生觉得不开班会就有点受不了，一个劲儿催我开开开。班会最大的收获对我来说就是：正能量之潜移默化！
班会和日常管理让学生了解了班主任，班主任该怎样了解学生呢？办法多多：观察、找同学和家长、老师了解等，我觉得找学生谈心不失为一种有效的途径。谈话要有针对性，通过谈话注意掌握学生的个性、家庭、学情、生活等情况，然后对症下药，提出不同的要求和建议，并在以后的学习生活中履行之。尤其是生活行为习惯差的同学更应该多次接触，因为他们才真正的需要谈话，对于行为习惯良好的同学，谈话当然也必要，但不做无病呻吟之事。通过谈话不但让我了解了学生的基本情况，而且学生会感觉到老师很在意、很重视他（她），不自觉中拉近了师生之间的距离，亲其师而重其道，管理难度自然减小。（举例文同学书摔门卫、气走老师）。
当然，对于学生，没有学校教育肯定是不行的，但学校教育也不是万能的，对于那些屡教不改、家校结合多次确实也奈何不了的学生，我就另寻他路，建议其家长更换学校，因为我觉得对于学校而言，不差几个学生，但对于家庭而言，学生读书之事就是天大之事。并告诫学生，如果任何学校约束不了你，那将来只有国家机关对你实行无产阶级专政了。（举例谢同学之喝酒抽烟、打女生、交白卷、家长不配合）。
无论是班会还是谈话，一定要明白对象是一群少不更事、正在成长的孩子，重复多次他也未必听得进，更做不到位，所以做班主任一定要有耐心！班主任工作是一项长期的有耐心的艺术性的细活。随着学生的长大和阅历的增多，再加上老师长期潜移默化的教育，学生会慢慢懂事、成长的。（举例郭同学之奇葩事一二件以及现在的好转情况）。
在处理学生时，一定要压住胸中之冲天怒火，审时度势，察言观色，把握好火候，把处理决定放在自己可控范围之内，不做欠理性的决定，以防学生情绪激动走极端。这也是做班主任自我保护的基本意识。在处理学生时，一定要考虑好各种复杂的关系，家庭、社会、公司学校领导、学生自身等等，毕竟我们这个圈子说小不小，说大也不大，处理决定执行不了，尴尬的是我们班主任；一旦做了决定，就要坚决地执行下去，任尔东南西北风，我自决定不动、不改初衷，因为咱的最大后台是公司、是老总，是故做决定一定慎重、理性。在处理学生时，一定不要怕事，大家都是人，没有什么好怕的，尤其对于一些素质较低的家长要学会应付，淡定从容，注意分寸。（举例赵同学篮球伤头事件）。
我汇报一下我对运动会的重视和组织。窃以为运动会给我们提供了一个一年才有一次机会的平台，它能彰显班级的纪律性、战斗力、凝聚力，展示学生自己的体育才华与天赋，锻炼学生的心态和气度，培养学生的良好的生活学习习惯等（举例赵同学参加运动会得倒数第一但收获心态之锻炼）。我一向重视运动会的工作（举例：2013年和2017年的组织工作）。运动会2010、2011两届年级第二；2012、2014、2015、2016、2017五届年级第一！（举例如何抢分）。优秀的运动会成绩有力地推动了其他工作的开展，使班级向着更加光辉灿烂的明天迈进！
当然，班主任工作的核心是如何提高班级的学习成绩，对于民办学校尤为重要！在当今高考制度下，没有成绩就没有生命线！（举例：利用班会介绍学习方法；有针对性的指导；对学生的督促与检查；亲自示范等）。
最后我想说的是，班主任工作没有什么秘诀，就一句话“跟的紧”（举例：最乱的两个时段）。只有跟的紧，才能了解学生的基本情况，贴近学生，走进学生的心里；只有跟的紧，才能了解事情的真相，使事情得以及时公正的解决；只有跟的紧，才能了解学情，掌握学生第一手资料，把握好学生的动态，使整个班级得以进步。
释家学说认为人的一生是苦难的一生；屈原的名句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；中国传统文化的主流思想讲究积极入世、造福民众；作为地地道道的普通中国人，我想多数人对此是认同的，起码我对此深信不疑并以此激励我继续前行！不管前方是坎坷还是荆棘，我坚信：踏过坎坷是坦途！作为老师尤其担任班主任工作，不明此理，何以教人！想及此，心下甚慰！
宏力学校以她博大之胸怀、包容开放之文化汇聚了天下英才，我这点班主任体会乃沧海一粟、九牛一毛，不一定多好，甚至不好，仅供参考并商榷之，不当之处欢迎批评指正！
我的汇报完毕！谢谢大家！
班主任论坛心得体会
班主任论坛是一个基于教育行业的互动交流平台，它提供了一个免费的平台，让教育工作者和班主任们可以分享经验、交流困惑、寻求帮助。近期，我参加了一个班主任论坛，获得了很多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我在班主任论坛中的学习收获和心得体会。
第二段：分享学习收获。
在班主任论坛上，我结识了许多来自不同地区的优秀班主任，他们教学经验丰富且富有创造力。通过和他们的研讨、交流，我深刻领悟到班级管理的重要性以及如何营造良好的班级氛围。我学到了许多如何处理学生之间的矛盾、如何改善学生的学习动力的方法。此外，我还了解到了一些创新的教学方法，如项目制学习、反转课堂等，这些方法能够更好地激发学生的学习兴趣。
第三段：交流困惑。
班主任工作中常常会遇到各种困惑和挑战，但往往难以找到合适的解决方案。在班主任论坛上，我得到了许多宝贵的建议和帮助。不论是班级管理上的问题，还是学生教育上的难题，我都能够向其他参与论坛的教师请教并得到解答。这种交流的机会不仅给予了我许多有价值的建议，也让我明白了每个班主任都面临相似的难题，这种共鸣让我感到无比温暖。
第四段：种子的发芽。
班主任论坛不仅给予了我知识和解决问题的方法，更重要的是给了我改进自身的决心和勇气。通过与其他班主任分享自己的经验和教训，我渐渐找到了自己在教育工作中的不足，并且积极采纳他人的建议进行改进。这样的交流和反思让我个人成长迅速，也让我更好地服务于我的学生和班级。
第五段：成为传播者。
参加班主任论坛的经历让我认识到，作为一名优秀的班主任，我应该将我所学到的知识和经验分享给其他人。我决定把我的论坛心得和体会整理成文章，通过博客和社交媒体与更多的教育工作者分享。我相信，只有通过扩大知识的传播，我们才能共同提升教育水平，让更多的学生受益。
结语：
班主任论坛的心得体会让我受益匪浅。通过分享学习收获、交流困惑、种子的发芽以及成为传播者，我在班主任的工作中找到了乐趣和动力。我将继续努力学习，不断成长，为学生和班级发展做出更多的贡献。
班主任论坛的心得体会
本人于七月四、五号参加了庆阳市第三届教育论坛——“我当班主任”，作为期末繁忙倦怠时期，参加如此认真策划的论坛，无疑是身心受洗礼的时刻。担任班主任工作几年来，我只想用简单的文字记录我学到了什么。
西峰区向阳小学的郭瑛，说了这样一句话，让我感受到她的认真与执着：如果你是金子，我就是镜子，让你更加光彩夺目;如果你是沙子，我就是蚌，让你成为璀璨的珍珠。这位年轻女老师，利用亲子交流卡，定期召开家长会这样的工作方法，同时给我们讲述了作为班主任的爱之苦、爱之甜、爱的真谛、爱的力量，爱之责任是激情与智慧。所思：被学生作为崇拜性的人物，始终用爱心、责任、激情与智慧灌溉和滋润这些孩子们是多么的可贵。
让寻常的日子多些回味给别人以阳光，首先自己要充满阳光改变自己，改变自己才能改变他人，改变我们能够改变的，适应我们所不能改变的，努力我们能够努力的新的学生观，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才这是来镇原县平泉中学祁来苍老师的报告，他不仅有着丰富的理论知识，而且亲自到乡村学校当志愿老师，将实践与教学结合起来，这样的亲身经历，他的报告更能打动我们。所思：多学多思，在思想上不断丰富自我，做一个有思想的教育者，让自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一个更高的理论层次，自己做的每一件事会觉得更有意义、让寻常的日子多些回味。
华池县第二小学的刘瑞霞老师，在她讲的“倾听花开的声音”中提到教育是农业，不是工业。班主任工作就好比花开的过程，当然花开有道：学会宽容，多元管理，历练自我。我思：在小学班级管理中要仔细观察细节的同时，对学生要有爱，更要学会爱，用自配秘方的那桶水来浇灌他们。
华池二中的靳小英老师对学生赞扬性的评价，如你太有才了，一切皆有可能等等。宁县和盛中学南娟娟老师的偏爱后进生，严爱优等生的独到观点。庆化学校的赵振科老师的心灵日记。华池职中刘宏文老师的班级管理中的五忌等。
总之，三十五位班主任的报告中，虽然只有资历颇深的几位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一线的工作方法和经验，就是最值得借鉴的直接经验。班主任的成长过程，不就是从摸索中总结，由直接经验上升为理论框架，从而有理论支撑自己的教育教学。比如，有一位班主任每天晨读时间，和学生一起做一种“加油站”的活动，学生在音乐的伴奏下，一起做简单的律动，清晨学生的手和脑得到了活动，这无疑是很好的方式，当学生早上刚到校精神不佳的时候，这样的韵律活动是很值得借鉴的。
班级内外随处都是习惯的标语，让班级的墙面都成“说话”，成为学生耳濡目染的学习渠道，让教室成为一本书。同样还有一位吸引人的班主任，她的主题是，沐浴书香，走进文化，班级里建立了“我是小书虫”的图书角，每月更新图书，通过视频我看到图书角干净整洁，真正起到了图书角的作用。“班主任简介、寄语、班级照片”，班报的承办，都为自己的班级管理增色不少。
爱心启迪了智慧，智慧促进了成长，成长中打造文化。总的来说，整天的学习活动促动人去思考，促进我想照着这些方式去做。
班主任创意论坛心得体会
班主任创意论坛作为一项推动教育创新的重要活动，在我校举办了一周的时间。我有幸参加了这次论坛，并对此有一些深刻的体会和感悟。
第二段：展开主题1-班主任角色的变革。
首先，本次论坛深刻探讨了班主任角色的变革。传统上，班主任只是负责班级管理和学生思想教育，而在新的教育理念下，班主任的角色越来越多元化。作为一名班主任，我们需要不断学习和更新知识，掌握新的教育技能，以更好地引导学生的成长和发展。论坛中，嘉宾们分享了自己在实践中的经验，给我们树立了榜样。通过他们的分享，我深刻感受到，作为一名班主任，既要成为学生的朋友、指导者，又要成为他们的榜样和引路人。
第三段：展开主题2-创新教育的实践。
其次，本次论坛还聚焦于创新教育的实践。创新教育意味着突破传统的教学方式和模式，积极探索新的教育理念和方法。在论坛中，我了解到许多学校通过开设创新教育课程、组织科技创新比赛等方式，激发学生的创造力和创新精神。在实践中，我们可以利用现代科技手段，如智能手机、平板电脑等，以及网络资源，为学生提供更加丰富多样的学习和实践机会。此外，乐于创新和尝试的态度也是创新教育的关键因素。作为一名班主任，要勇于尝试新的教育方法，给学生提供更多的自主学习空间，培养他们的创新能力和问题解决能力。
第四段：展开主题3-家校合作的重要性。
家校合作一直是教育领域的热门话题，在论坛中也受到了广泛的关注。嘉宾们分享了自己与家长合作的经验，并提出了许多实用的建议。作为班主任，家长是我们最重要的合作伙伴之一。只有与家长密切合作，才能更好地关注学生的全面发展，共同为孩子的成长努力。论坛中，我意识到要与家长保持良好的沟通和合作，需要倾听家长的声音，尊重家长的权威，建立有效的沟通渠道和机制。在日常工作中，我将更加注重与家长的沟通和交流，共同帮助学生克服困难，发展潜能。
第五段：总结并展望。
通过参加班主任创意论坛，我深感作为一名班主任的责任和使命。我们要积极探索和应用新的教育理念和方法，为学生成长提供更好的环境和条件。我们要勇于创新和尝试，以激发学生的创造力和创新精神。我们要与家长保持良好的沟通和合作，共同关注学生的发展。班主任是一份神圣的职业，我将以更加饱满的热情和责任感，投身于班级管理与学生教育工作中，用心呵护每一个学生的成长。同时，我也期待将来有更多的机会参加类似的学习和交流活动，不断提升自己的专业能力和水平。
（注：文章以五段式展开，每段简要论述了班主任创意论坛的四个主题：班主任角色的变革、创新教育的实践、家校合作的重要性，同时通过参会者的体会对每个主题进行了展开，并在结尾进行了总结和展望。每个段落的长度和主要论述内容仅为示意，并非实际长度和具体论述内容的限制。实际写作时，根据主题和内容需要适当扩展或缩减。）。
第四届班主任论坛心得体会
作为一名班主任，我们需要不断探索和学习，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展提供更好的指导和支持。在这个时候，参加班主任论坛，不仅能够开拓眼界，了解最新的教育教学理念和技巧，还能够和其他班主任进行交流和分享，获取宝贵的经验和启示。近日，我参加了第四届班主任论坛，获益匪浅，下面是我的心得体会。
第二段：主体内容。
本次班主任论坛的主题是“构建优质班级，创造快乐校园”，其中包括多个议题，如班级管理、课程设置、师生互动、家校合作等，涉及到的知识和技能非常广泛。我通过听讲座、参加研讨会、交流互动、观摩实践等多种方式，深入了解和掌握了许多班主任的工作技巧和心得体会。例如，我了解到班级管理的实质是要构建一个良好的班级氛围，每个学生都能获得充分的关注和指导；我也了解到家校合作是必不可少的，家长和教师要紧密合作，为孩子的成长共同努力。
在学习过程中，我特别受益于研讨会和交流互动环节。在研讨会上，我和其他班主任分组讨论了班级管理中的困惑和挑战，并分享了各自的解决方法。通过这样的交流，我明确了自己的不足和提高方向，并从别人的成功经验中汲取了营养。在交流互动环节，我结识了许多来自不同地区的班主任，我们分享了彼此的教育教学经验，互相激励和鼓励，增强了对教育事业的热情和信心。
第三段：启示和感悟。
通过本次论坛的学习和交流，我对班主任工作有了更加深入和全面的认识，也感受到了其他班主任的支持和鼓励。我深刻认识到，作为一名班主任，我们的工作不仅是教育教学上的传授知识，更需要关注学生的心理和生活情况，引导他们成长为有道德、有爱心、有责任感的社会人。同时，我们也要加强和家长的沟通和合作，发扬“教育家，齐育人”的精神，为学生成长创造更为优良的条件。
第四段：反思和总结。
在参加本次论坛的过程中，我发现自己还有很多不足之处，如教学方法单一、关注学生个体差异不够、家校联系不够密切等。经过深入学习和交流，我意识到这些问题的严重性和紧迫性，我也会积极地寻找解决方法。同时，我还要不断地提高自己的综合素质，加强职业道德自律，不断创新教育教学方法和方式，为学生的成长和发展作出更大的贡献。
第五段：结语。
本次班主任论坛让我受益匪浅，我深受启发和感动，并为自己的成长和发展充满了信心。我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够构建一个优质班级，创造快乐校园，培养出更多的优秀学生。感谢论坛组织者和其他班主任的支持和帮助，我也会尽自己最大的努力，努力做一名更好的班主任。
教育
教育是一项非常重要的工作，不仅要传授学生知识，更重要的是培养他们的品德和能力。作为一名班主任，我深知自己肩负着重要的任务，为了更好的承担这份职责，我参加了许多班主任专业论坛。在这些论坛中，我不仅获得了很多知识，更深入感受到教育的意义，接下来我将与大家分享我的心得体会。
第一段，班主任论坛让我深刻认识到教育是一项深奥而复杂的工作。在参加论坛的过程中，我了解了很多教育学理论和方法，对于教育的本质和特点有了更深入的了解。同时，我也认识到教育是一项系统而综合性的工作，需要班主任综合运用各种资源和手段，全面培养学生的智、德、体、美等方面。
第二段，班主任论坛让我更具备教育思维和教育能力。在论坛中，我结合自身工作实践，学习了很多先进的教育方法和策略，掌握了一些必要的教育技能和工具。尤其是得到了一些实用性很强的教育案例和经验，让我更好的了解学生，为学生能力和素质的发展提供了良好的保障。
第三段，班主任论坛让我更好的与同行交流和沟通。在论坛中，我不仅学习到了很多专业知识，还与其他班主任建立了良好的联系和合作关系。通过与同行的交流和安排，我结识了许多优秀的教育工作者，也得到了许多有益的建议和指导。这些都让我更加深入的认识到了教育的重要性和使命感。
第四段，班主任论坛让我认识到班级管理和组织的重要性。在班级管理方面，我学到了很多班级管理的方法和技巧，对于如何建立班级规范和班级文化，如何与学生进行交流和合作，如何协调家长、学校和社会等各方面的关系都有了更深刻的理解。在组织方面，我也通过论坛学习到了很多班级活动的筹划和组织技巧，为班级活动的顺利开展提供了很好的为基础和保障。
第五段，班主任论坛让我拥有更强的责任感和使命感。作为一名班主任，我深知自己的工作是十分重要的，不仅要传承知识，更要树立良好的品德和态度，为学生胸怀远大的理想和志向奠定宏伟的基础。因此，我不仅会不断努力提升自己的教育保障能力，也会积极参加各种学习和探讨班主任教育的活动，全力献身于教育的事业当中。
总之参加班主任论坛，让我更好的了解到教育的本质和意义，获得了更广泛的知识技能和经验，得到了更良好的交流和合作机会，更为重要的是，拥有了更强烈的责任感和使命感。在今后的工作中，我将更加努力地投入到教育事业中，坚持以学生为中心，持续探索和实践，为学生的成长和发展贡献自己的积极力量！
第四届班主任论坛心得体会
第四届班主任论坛于某某日在某某地开幕，众多班主任齐聚一堂。开幕式上，主持人介绍了论坛的主题和参与嘉宾，激动人心的是，还有一些跨校区、跨省份、乃至跨国界的班主任参加本次论坛。此外，论坛还邀请了相关领域的专家学者进行演讲和交流，为大家带来最新的教育方向和方法。
第二段：专家演讲。
本次班主任论坛共设有多场专家演讲，其中包括了“学生评价与能力培养”、“教育云端”、“班主任声音”等多个主题。经过专家讲解和主持人的提问环节，与会者们从中了解到了许多班级管治、人际关系处理、学生心理健康等实用建议，尤其是教育云端方面，使得大家对未来教育发展趋势有了更加清晰的认知。
第三段：互动交流。
除了专家演讲之外，本次班主任论坛还设有互动交流环节。在“班主任案例分享”和“分组讨论”等环节，班主任们纷纷分享自己的教学经验、管理策略和教育心得，大家互相交流、学习、借鉴，相信会在接下来的日子里对自己的工作产生极大的启示和帮助。
第四段：总结发言。
本届班主任论坛最后由主持人进行总结发言，表扬了参与者的热情和专业水平，同时也提出了班主任工作中的压力和挑战，呼吁大家加强自我管理和情绪调节。在经过本次论坛的培养和启迪之后，相信班主任们一定能够以更加引领的态度和价值观回到班级中，为学生营造和谐、优美的学习环境。
第五段：结束语。
此次班主任论坛的举办不仅实现了班主任间的深入交流，还展示了学校关注和支持教师专业成长的态度。希望班主任们能够将这次论坛的成果运用到自己的实际工作中，并学以致用，不断探索适合自己班级的教育方法和管理方式，真正成为学生成长的引导者和榜样。