教学工作计划能够帮助教师提前预测学生的学习情况,做好应对措施。这里为大家整理了一些优秀的教学工作计划案例,供大家参考学习。
《好好吃饭》教案
你有没有这样的感觉?在一桌满汉全席般的大宴后,如果最后不来一碗米饭,心里和胃里都有种莫名的空虚。中国人说:家财万贯,一日不过三餐;美味珍馐,幸福不过一碗饭。一碗白饭一碗下饭菜,今天让我们好好吃饭。
小时候坐在饭桌前等待美食时,总忍不住摆弄一下桌面的碗筷,两只脚沿着凳子边缘晃来晃去,就连口水也不知吞咽了多少次。直到母亲将那一碗红烧肉摆上桌面,炖汁粘稠,色如焦糖,肉香味冉冉得往鼻孔里钻,这时最迫不及待的便是快速盛好米饭,两眼直勾勾得盯着红烧肉,等待着父亲的一声:“开饭咯!”
出门在外,那时最期待的,就是能品尝到不一样的滋味。但家乡的口味,是最熟悉的味道,一道家乡菜一碗家乡的米饭,仿佛正在问候一声:好久不见。
一路走来,最极致的口味,还是得回家吃。爸妈清早一起去菜市场采购的好料,兴冲冲给你煮一桌美味佳肴,开饭的时候爸妈总会用一种关切的目光看着我,再配上一口米饭,我总会很享受地点着头用力地称赞道:好吃!回家吃饭,更多的是份陪伴。陪着母亲走街串巷地买菜,陪着父亲家长里短地聊天,一家人坐在一起,一日三餐,平凡的`滋味里便是这天底下最幸福的美味。
家中常用的米饭,便是那普通的大米。想要吃出家的味道,少不了用心,也少不了好的大米作为原料。
对美味的渴望源自人类的本能,然而关于幸福,不过手中的那一碗饭。它让我们明白,一辈子不长,要吃好,喝好,日子过好。而好的人生,就是好好吃饭,好好爱自己。
《好好吃饭》教案
有自己吃饭的愿望,初步学习正确使用调羹的方法。
初步了解健康的小常识。
了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
活动准备。
(1)图片一幅:熊妈妈喂小熊吃饭;一碗饭。
(2)小碗4只、调羹4只、小熊4只(此教具由幼儿和老师共同制作,幼儿带一个较大的雪碧瓶来,老师贴画小熊的头,在嘴巴处挖个洞),小木珠做的饭粒若干。
活动过程。
1.引起幼儿自己吃饭的愿望。
出示图片并讲述小故事:小熊自己不会吃饭,总要妈妈喂。熊妈妈说:“别的宝宝都会自己吃饭,而你还要妈妈喂。”小熊说:“我才不信呢!”他要妈妈带他去看那些自己吃饭的宝宝。熊妈妈带着小熊去看小猫吃饭,小猫的胡须上沾满了饭粒。小熊说:“小猫吃饭一点也不干净!”熊妈妈带小熊看小鸭吃饭,小鸭的饭桌上也都是饭粒。小熊说:“小鸭吃饭一点也不干净!”一只喜鹊飞过来,对熊妈妈说:“告诉你吧!幼儿园的小朋友,他们都是自己吃饭的,吃得又快又干净。”熊妈妈高兴地说:“太好了,我要带我的小熊去看看幼儿园里的小朋友,他们是怎样吃饭的,让小熊学学他们的好样子。”
提问:熊妈妈要带小熊来看小朋友吃饭,我们是怎样把饭吃得又快又干净的呢?
(1)老师边讲边示范:我用小调羹舀饭,不多也不少,把饭送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。(吃完第一口)。
(2)老师示范吃第二口饭时,老师先说:“我用小调羹舀饭,不多也不少,把饭送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。桌上没有饭粒,地上也没有饭粒,嘴上没有饭粒,真干净,真干净。”这样共示范吃4调羹饭,每次均强调上述要求。
(3)示范吃完碗里的最后一口饭,然后教幼儿把饭粒拨在一起,最后全部拨到嘴里。
好吃的面食大班教案
1、对面食感兴趣,感知面食的多样性,体验、交流吃面食的快乐。
2、了解面食与人们生活的关系,知道几种常见的面食烹饪制作的方法。
3、乐于探索、交流与分享。
3、卡片:蒸、煮、炸、烤;
4、课件:面粉的来历、好吃的面粉课件好吃的面食;
5、幼儿操作卡:好吃的面食。
(一)顽皮的小猫掉进面粉盆激趣。
有一只小黑猫,非常顽皮,整天在家跳上跳下。这不,一不小心掉进了一个盆里。哎呀,小黑猫怎么啦?怎么会变成白猫的呢?(原来,小黑猫掉进了白白的面粉里,快回去洗个澡吧!)
(二)说说面粉的来历,歌曲总结。
点击课件:你们知道这白白的面粉是用什么磨出来,麦子又是谁种出来的?
歌曲整理(旋律自配):白白的面粉哪里来,黄黄的麦子磨出来。黄黄的麦子哪里来,农民伯伯种出来。
(三)自由发现面食的多样。
1、白白的面粉有什么用?可以加工什么?
2、幼儿自由讨论。
3、今天老师带来了一些面食,我们一起去看看、说说,它们是什么,是什么样的?
4、(1)幼儿说说:你看见什么?它是怎样的?
(2)在这么多面食里,你最喜欢哪一种,为什么?
5、及时出现烹饪方法的卡片图,以问答、对唱的方式小结面食的烹饪方法。
儿歌:好吃的面食哪里来?白白的面粉做出来。
油条、麻花怎么来?油条、麻花炸出来。
馄饨、饺子怎么来?馄饨、饺子煮出来。
面包、蛋糕怎么来?面包、蛋糕烤出来。
馒头、包子怎么来?馒头、包子蒸出来。
各种面食做得好,小朋友吃了身体好。
(四)多渠道获取面食的信息
1、除了这些面食,生活中,你还见过哪些面食呢?
2、利用多种渠道了解面食信息:
(1)图书(花式面食);
(2)录音(面食自述):
小朋友,你们吃过面食吗?今天我们就一起到面食城去看一看,有哪些好吃的面食吧!小朋友,我是面条,我长得细细的、长长的,还滑滑的呢。我的味道可好啦,人们都很喜欢我!变变变,我变成龙须面;变变变,我变成刀削面;变变变,我变成手拉面。当我变成方便面的时候,人们外出时,只要带上我,就能吃到鲜美的面条了;当我变成长寿面的时候,人们都会把握请上餐桌,让我给他们带来好运呢,我还能变出很多种类的面条呢。
hello,我是面包,我长得胖胖的、软软的,闻起来还香喷喷的呢。我的形状可多啦:有圆圆的、有长长的;有的像贝壳、有的像小花,而且,还很有营养呢。
大家好,我是麻花。你们知道我为什么叫麻花吗?仔细看一看。原来呀,我们两个好朋友紧紧的缠绕在一起呢。咬一口,硬硬的;嚼一嚼,香香的。我们家族里面最有名的就数天津十八麻花了。有机会呀,你们一定也要尝一尝哦!
我是香香甜甜的蛋糕,你们一定都吃过吧。我的品种有很多:有小的鸡蛋糕、大的奶油蛋糕、巧克力蛋糕,有的蛋糕身上还有各种新鲜的水果呢,可好吃啦。你们还吃过哪些好吃的面食呢?赶快再去和好朋友说说吧!
(3)电脑“好吃的面食”;
(4)增放的面食。
3、小结:面食不仅种类多,而且还是我们中国的饮食文化之一呢。有些老人们过生日,要端上长寿面,代表吉祥与健康;北方的人们还以面食为主食呢。
2、品尝好吃的面食,及时记录并交流品尝的面食。
介绍操作卡:把尝到的好吃的面食记一记、画一画。
画样子、选择勾画烹饪方法、画面食的颜色、选择勾画口感:甜或咸,软或硬。
(五)观看面点师傅表演拉拉面,幼儿模仿体验。
1、这么多好吃的面食,是谁加工出来的?请出师傅表演拉拉面。
2、跟随师傅体验:小小拉面师。(揉、拉、甩等)
(六)迁移经验,创造体验。
1、如果你是面点师傅,你想做出什么好吃的面食呢?
2、幼儿简单交流;洗手自制创想的面食。
幼儿继续自制创想的面食;品尝、交流吃面食的快乐。
《好好吃饭》教案
活动目标:
1、让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。
2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。
活动准备:
幼儿平时使用的餐具:碗、盘子、勺子各一个。
基本过程:
(一)导入活动:
直接介绍活动名称,导入活动。
(二)关键步骤:
1、第一步,餐前准备练习。
(1)取餐垫放在桌子上,取餐具放在餐垫上。
(2)学习用双手将椅子拉开,在入座。
(3)老师讲盛好食物的餐具放在餐车上,幼儿用双手端起饭碗,放在餐垫上。
2、第二步,吃饭练习。
(1)脚规矩的放在椅子前面。
(2)饭、菜要搭配着吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃饭。
(4)需要添饭菜,举手请求老师的帮助,或经老师的允许后,有自己到指定的地点添饭。
3、第三步,收拾桌面的练习。
(1)清洁桌面:去抹布区取干净抹布,擦拭餐垫和桌面后,将脏的抹布放在脏抹布区。
(2)餐垫使用后,放在指定地点。
4、第四步,漱口和擦嘴的习惯。
练习后,要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养。
《好好吃饭》教案
活动目标:
学习一些独立进餐的基本方法,懂得要自己吃饭,不要别人喂,培养幼儿良好的进餐习惯。
活动准备:
2、各种各样的勺子,豆类(赤豆,黄豆、绿豆)装在不同大小的箱子里,不同大小的瓶子。
活动过程:
1、播放录像,幼儿观看自己吃午餐时的录像。
2、你喜欢哪个宝宝吃饭的样子?为什么?
教师小结:我用小勺来吃饭,一口饭,一口菜,啊呜啊呜吃个饱。我把饭菜都吃完,宝宝长得高又壮,老师看了笑哈哈。
二、游戏:用小勺。
幼儿可以用不同的勺子将豆子装入瓶中,以此练习正确的用小勺的方法。
延伸和建议。
2、生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。
3、不定期地在午餐时准备一些小奖品,对独立吃完自己饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。
4、通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,坚持培养幼儿独立进餐的习惯,保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。
大班科学好吃的面食教案
活动目标:
1、感知杨梅的外形特点。
2、了解杨梅的功效并品尝,知道它好吃又有营养。
3、尝试杨梅汁作画,体验动手操作的乐趣。
活动准备:杨梅每人五颗,牙签,纸,一次性手套,杨梅制品ppt。
活动过程:
一、谜语引出主题。
1、请小朋友来猜一个谜语,看谁最聪明。
(引入谜语:远看红脸好相貌,近看一脸红疙瘩,虽说样儿小又小,为人解渴本领大。)。
二、了解杨梅的功效并品尝。
1、杨梅是干嘛的呀?
2、哦,那杨梅除了好吃以外,对我们的身体有什么好处吗?
教师小结:杨梅除了味道好以外,对我们的身体还很有好处呢,吃杨梅可以解渴,可以治疗头疼,杨梅泡酒可以治疗肚子疼,杨梅可真是好宝贝。
3、今天我们都带来了杨梅,现在就让我们一起来尝一尝吧。
三、尝试杨梅汁作画。
1、杨梅除了可以吃,还可以干什么呢?
2、老师来告诉你们,杨梅还可以用来作画。请小朋友想一想,为什么杨梅可以作画呢?
3、对啦,杨梅的汁是紫色的`,我们用杨梅的汁来作画,很漂亮的哦!
4、现在就请小朋友来试一试吧,带上小手套,把杨梅的汁挤出来,然后用牙签沾着来作画,我们来比一比,谁画的最好看。
四、总结。
大班科学好吃的面食教案
1.了解蒸、煮、炸、煎、烤等烹饪方法,感受面食的多样性。
2.探索、感知面糊、面团的形成,体验自制面食的乐趣。
3.了解面食的营养,喜欢吃面食。
活动准备。
1.幼儿已感知过面粉的特性。
2.面粉、和好的面团。
3.各种面食若干。
4.毛巾、水、抹布、盘子、碗、录音机、磁带、录像机、录像带等。
5.幼儿洗净双手。
活动过程。
一、回忆面粉的特性。
二、感知、探索面粉加水后的变化。
1.猜一猜:在面粉里加水会有什么变化?
2.幼儿操作感知面糊、面团的形成。
三、了解面食的烹饪方法及其营养。
1.引导幼儿根据已有生活经验说说自己所知道的.烹饪方法。
2.观看录像了解煎、炸、蒸、煮、烤等烹饪方法。
3.师幼共同总结归纳几种烹饪方法。
4.品尝各种面食。
5.教师简单介绍面食营养。
1.介绍辅助材料:果汁、樱桃等。
2.讨论:你想做什么面食?(引导幼儿从造型、口味、颜色等方面考虑。)。
3.师幼共同制作面食。
4.根据自己喜好选择面食的烹饪方法,分类后送食堂加工。
活动延伸。
午睡起床后和幼儿一起品尝自己制作的面食。
让幼儿和家人一起去品尝各种各样的面食。
活动建议。
活动前建议先让幼儿感知面粉的特性。
活动点评。
此活动通过操作感知了面粉的特性;通过观看录像了解了面粉的许多烹饪方法;通过制作满足了孩子的创造欲望。整个活动在宽松、和谐的氛围中进行着,孩子们积极、主动,乐学、好学。整个环节步步深入,层层递进。
好吃的糖教案
1、在看看、摸摸、尝尝中,感知糖果的特征。
2、会剥糖纸,体验活动的快乐。
1、人手一份糖果(红绿两色),糖果盘若干。
2、跳跳糖人手一份,一大罐糖果。
一、感知糖果的特征。
1、数数糖果的数量。
2、看看糖果的颜色。
师:你的糖果宝宝穿了什么颜色的衣服呢?(红色、绿色)
3、摸摸糖果的软硬。
师:把你的`糖果宝宝放在手里摸一摸,有什么感觉呢?
4、(出示一大罐糖果)小结:原来糖果有各种颜色,有红色的,有绿色的,还有彩色的,有的糖果摸上去硬硬的、有的糖果摸上去是软软的。
二、会剥糖纸。
1、师:这些漂亮的糖果你们想来尝一尝吗?怎么剥呢?
2、幼儿剥糖果,品尝糖果。
师:你们吃的糖果是什么味道的呢?
三、游戏:好玩的跳跳糖。
1、师:我今天还带来了一种有趣的糖果,这种糖果吃在嘴里会跳舞,想尝尝吗?
2、幼儿品尝跳跳糖。
好吃的鱼教案
(三)活动时间:xx月xx日。
(四)活动地点:xx。
(五)活动目标。
1、教幼儿练习用皮子双手包馄饨的技能。
2、感受劳动的乐趣,进一步培养幼儿动手能力。
3、增强幼儿自我服务和为他人服务的`能力。
4、让家长有进一步了解自己孩子的机会,加深家园情,师生情、亲子情。
(六)活动准备。
1、皮子、肉、菜、
2、碗、筷子、勺子、锅等。
3、各种图片(并储存于电脑中)。
4、教师提前发放邀请函把活动安排告诉家长。
(七)活动的具体步骤与过程。
1.7:30―8:10观摩幼儿做操。
2.8:10―9:00观摩幼儿区域活动。
3.9:00―9:20幼儿吃牛奶、点心。
4.9:20―10:00幼儿包馄饨活动。
a、出示图片,让幼儿了解包馄饨前还有很多准备工作:如买菜,买肉,摇肉,洗菜,切菜,和馅等。并了解每个步骤的要求和注意点(切菜和和馅教师可以当场操作演示给幼儿看)。
b、幼儿学习包馄饨。
(1)教师询问幼儿如何包馄饨。
(2)幼儿个别讲述自己包馄饨的方法。
教师进行小结,边演示边讲解方法:先将皮子平放,放上馅,然后对折成长方形,把边捏紧,以防漏馅,最后转个身把两个角粘牢。
(3)幼儿尝试制作,比一比谁在半小时内包的最好、最多,满足幼儿自己尝试的愿望,在活动中感受包馄饨的乐趣。
5.10:00―10:20参观、评奖、颁奖。
a、组织幼儿、家长相互参观彼此的作品。
b、班级自行组织评奖。
c、集体颁奖(每班评出一等奖一名,二等奖三名,三等奖五名,)。
6.10:20―10:40幼儿观看下馄饨,和家长一起品尝自己的劳动成果。
好吃的鱼教案
中班此时期幼儿大部分已有选择相似色的意识,但涂色缺乏方法、缺乏力度,因此造成涂色不均匀、颜色浅淡、涂出轮廊线等现象,画面不鲜艳、不整洁。如长此下去,幼儿缺乏成功感,就会失去涂色彩兴趣和耐心。由于近来东南亚流行“禽流感”病毒,我园以吃鸡改为吃鱼为主,有些幼儿害怕吃鱼,怕哽鱼刺,不爱吃,为了让幼儿感受、了解烧出美食不容易,大人为孩子付出的辛劳,为孩子成长化费许多心血,懂得要不挑食、爱惜食物,干干净净吃完每一餐的道理。设计“美味好吃的鱼”活动,用几何图和线条构画出简单的鱼。通过参观小菜场、超市、花鸟市场、公园,让孩子多渠道地感知鱼的各种特征,在家里观察爸爸妈妈、奶奶是怎样烧鱼的?用些什么配料?积累丰富的表象,为想象、创造准备了知识条件。学习过程中让孩子根据想象变化鱼的外形,为创造性地表现创造了条件;幼儿还能根据自己已有的水平来装饰鱼,在花纹、配色上大胆想象,使学习知识技能成为幼儿探索如何表现美、创造美的过程。活动中,力求处理好提高技能与发挥创造想象之间的关系、学与玩之间的关系。
1.通过活动,引起幼儿对画鱼的兴趣,能大胆地用几何图和线条构画出简单的鱼。
2.继续学用“短线排列”的方法涂色。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
3.提高手部肌肉动作的灵活性,要求幼儿将画具和废纸放在指定处。
1、自然角里放置各种常见的鱼供幼儿观察
(1)设置情境,引起幼儿作画的兴趣
1. 出示玩具小猫,告诉幼儿:今天是小猫的生日,朋友们送给它很多鱼
2.出示范例,引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)。
3.继续讲述:小猫想,如果能把这些鱼烧成各种各样的味道,请朋友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼,怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”)
4.提问:这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、葱油的等等) 让幼儿讲讲常见的鱼名称,并了解鱼营养好,人人都需要。
(2)教师以烧鱼的形式,为幼儿作示范
1.教师介绍煎盘,准备“烧鱼”。
2.教师边示范,边作讲解:先把鱼放人煎盘里(在煎盘里画上一条鱼),然后在鱼的周围浇一层油(涂上―圈不规则的黄颜色)
黄色的油
绿色的葱
桔黄色的姜
咖啡色的酱油
褐色的酱油
3.与幼儿讨论可放些什么佐料.请一、二名幼儿在鱼的边上或身上添画上―些佐料,如绿色的葱段、红色的辣椒、咖啡色的酱油、黄色的姜片等。
组织幼儿讨论作画方法。
建议可用通俗的语言“入味好吃”与“不好吃”来表示颜色涂得浓还是淡。
a.可出示二张范例(一张涂得浓,一张涂得淡)供幼儿观察讨论:哪个煎盘内的鱼味美?为什么?(颜色鲜艳的味美香味浓;颜色暗淡的鱼肉香味淡。)
b.建议教师在暗淡的一张范例上示范涂色方法:先在轮廊线圈内涂一圈,再在里面运用短线连接着来回涂,涂满、涂浓,让幼儿体会到鱼变“入味”了。
(三)幼儿作画.教师巡回指导
1. 要求幼儿把鱼画大些(至少―个小拳头或―个小手掌遮不住)
勇敢、大胆地画
2. 启发幼儿选用一些与茄汁(紫色)、咖喱(淡黄)、酱油(赫色)、糖醋番茄酱(红色)、色拉酱(白色)、葱姜(绿色)及其它佐料相似的颜色,把鱼“烧”得又香又美。
评析:在掌握涂色方法的同时提醒幼儿要有力气地涂才能涂浓。
3.对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿,作个别辅导。
4.提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。
(4)引导讲评
1.幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上、
2.教师抱着玩具小猫,和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式评价作品。
对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多作鼓励;哪盘鱼最好吃?建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓励有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美好吃”。对观察仔细、想象力丰富的幼儿予以充分的肯定。也可用大家提建议的方法,帮助个别幼儿丰富画面内容.如添上一些 x,颜色好看,味道也更好等等。
(5)唱歌曲“办家家”给最佳“小橱师”发奖
让幼儿讲讲常见的鱼名称,并了解鱼营养好,人人都需要。
活动延伸:
鼓励幼儿在区角活动中继续去探索,争当“最棒小橱师”。有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品,在比较中体会成功,更好地认识自我。
绘画教学应源于生活、高于生活。此活动就是想采用画鱼的形式来帮助幼儿掌握蜡笔涂色的方法。鱼的味美颜色鲜,对低一层次的幼儿来说仍可练习选择相似色,对大部分幼儿来说就可在选择相似色的基础上学习涂色的方法,并围绕鱼的“入味好吃”与“不好吃”形象地来讲评,这样不仅促使幼儿增加力度,运用正确的涂色方法去完成作品,而且通过画三角形、圆形、长方形等几何图形也能提高幼儿的涂色兴趣。
这是个玩中学、学中玩的活动,它不仅使幼儿的动手能力、想象力、创造力同步发展。也让幼儿感受、了解烧出美食不容易,大人为孩子付出的辛劳,为孩子成长化费许多心血,懂得要不挑食、爱惜食物,干干净净吃完每一餐的道理。
本班幼儿动手能力差,因而安排最后环节“热鱼上桌”(撕纸)使幼儿的动手能力进一步得到发展。谁先完成就先在“餐桌”上展示出来,使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。
幼儿已会有意识地调换颜色,并能注意与客观事物的固有色相对应,使画面更鲜艳。
建议:如事先将活动室布置成小猫的家,则更有趣味。
《好好吃饭》教案
活动目标:
1、有良好的进餐习惯,会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。
3、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备:木偶兔子、鸭子。
活动过程:
一、幼儿观看情景表演并引导讨论。
1、观看情景表演(一)。
提问:你们看,我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小兔吃饭时坐得很端正)。
2、观看情景表演(二)。
提问:谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺,一手扶碗,就不会打翻了)。
3、观看情景表演(三)。
二、小结:刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的,你们要学习谁呢?
2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。
面食怎么做好吃
面食是指主要以面粉制成的食物,世界各地均有不同种类的面食,中国主要有:面条、馒头、拉条子、麻什、烧饼、饺子、包子等,西方有面包、各种烤饼等,种类繁多。面食的做法也很多,那么面食怎么做吃呢?爱吃面食的朋友们,一起来学学吧。
材料:葱花、火腿丁、鸡蛋、盐、味精
制作步骤:
1、准备葱花末、火腿丁。
2、鸡蛋加盐,少量味精打散。
3、将葱花末、火腿丁加入蛋液里。
4、将蛋液加入面粉搅拌成糊状(不要太干)。
5、锅热加点油倒入蛋糊摊圆。
6、中途翻次面。
7、面全熟后盛出装盘。
厨具:电饼铛
制作步骤:
1、 盐放入温水中化开,然后和面,先拌成雪花状,摊开晾一小会儿,不烫手时揉成面团,再摊开凉透,此面团较软,可以摔面,使面团光滑。面团上抹油,盖保鲜膜醒一会。
2、 案板上抹油,将面团擀成长方形。
3、 将25克面粉放入50克油中,和成油酥,均匀的抹在面片上。
4、 撒上葱末。
5、 将面片对折,用刀切开,但边上要连着。
6、 将面片拉开,先向左右两边拉,再向上拉开拉长。
7、 将面片合在一起。
8、 从一头将面片卷起来。
9、 轻轻地擀成薄饼。
10、 电饼铛上抹油,将饼烙成金黄色。
11、 用筷子抖一抖,即成手抓饼。
主料:面粉(200克)紫薯泥(100克)
厨具:蒸锅
制作步骤:
1、先将紫薯一切四放蒸锅蒸熟。酵母放温水中化开,静置十分钟。
2、将所有材料揉成面团。放温暖处发至二倍大小。
3、把面团搓成长条,切成小块。
4、每个小块用手压扁后擀成圆型,如图所示摆好,再用一小团面搓成细长条做花芯。
5、用筷子在中间压一下后卷起。
6、沿着筷子的'压线切开,整型。
7、全部完成后放蒸锅上再次发大二倍大小。
8、开火蒸15分钟。关火后闷五分钟取出即可。
材料:面条,洋葱,蘑菇,火腿,培根,白菜,干辣椒(或辣椒酱),生抽(或老抽),鸡蛋,香菜。
制作过程:
1、把食材切成颗粒状,大小自己定,当然指头肚大小的比较合适;
2、把面煮上,煮到中间没有硬心就可以了,冲凉水放一边;
4、等蘑菇开始缩小的时候放火腿和培根,翻炒一段时间后放白菜;
6、干辣椒(或辣椒酱)放进去,和面一起放的话就不那么辣;
7、加盐、生抽(或老抽),千万要一直翻动面;
8、把鸡蛋打好倒进去,和面粘在一起,然后使劲翻动,就可以出锅,最后放点香菜在上面。
馅料原料:新鲜苔菜、猪肉(三肥七瘦)、红薯粉条、黑木耳、海米、葱姜
做法:
1、苔菜摘洗干净,入开水中轻微焯一下,捞出马上冲凉凉透,攥干水分,切碎;
2、猪肉切丁,用姜末、酱油和料酒和香油拌匀,腌制15分钟;
3、粉条用热水煮软,过凉,沥干,切碎;
4、黑木耳提前用凉水泡发至软,吃前用开水焯一下,清洗干净,沥干水分,切碎;
6、以上原料混合,添加葱碎,添加花生油、盐、酱油和味精拌匀。
面皮原料:面粉、酵母、水
做法:
1、酵母用温水稀释,添加面粉搅拌成湿面絮,然后揉成光滑的面团,盖上湿布饧发;
2、至面团发酵蓬松至2倍大小,取出揉匀排气,分割成等大小的面剂;
3、擀皮,包馅;
4、包好的包子盖上湿布,继续饧发至面皮蓬松轻盈状;
5、冷热水下锅均可,大火烧开,上汽后15分钟关火,虚蒸5分钟,开锅
原料:彩南瓜1个,面粉适量(比南瓜多一些)、砂糖30克、酵母粉5克、水适量。
做法:
1、将南瓜去皮去瓤,切薄片;
2、将南瓜片放入耐热容器里,蒸熟;
3、趁热加入砂糖,搅拌;
4、搅成泥状;
5、温凉后加入面粉;
6、搅拌均匀;
7、加入酵母水(温水溶解5分钟的酵母);
8、边加水边搅拌;
9、放在温暖的地方发酵;
10、一般发两倍大就好;
11、表面撒蔓越莓干;
12、蒸锅大火烧开,转小火,30分钟以上。
好吃的鱼教案
我常在活动中说到“鱼是我们的好朋友”,可由于幼儿生活经验较少,不能很好的理解一句话,也不能将这一句话和我们的生活联系在起来。所以我们设计这一活动,着重讲解鱼可做成什么食物,通过这一活动使幼儿了解鱼对人们的作用,教育幼儿不挑食,要保持水的清洁,保护鱼类。
1、使幼儿知道鱼可做成各种可口的事物,对人们有很多好处。
2、教育幼儿要吃鱼,不挑食。
3、使幼儿懂得,“鱼是人们的好朋友”,我们要保护它。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、培养探索自然的兴趣。
鱼制作成的各种食物,鱼的图片
1、出示鱼的图片,引导幼儿讨论复习鱼的构造。
2、“小朋友,为什么老师说鱼是我们的好朋友啊?”引导幼儿说出鱼的各种用途。
3、“小朋友们说的很好,老师请你们吃东西。”
逐一出示由鱼做成的食品,请幼儿一边说出各种食物的名称,(幼儿说不出的教师补充)
4、引导幼儿观察这些食物都是用什么做成的。教师简单讲解各种鱼制品的制作方法,使幼儿知道每种食物都来之不易,不应该浪费。
5、讨论:我们为什么要吃鱼?(使幼儿懂得鱼含有丰富的蛋白质,是人们身体所必须的。)
本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓,积极性很高,实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣,幼儿们主动观察小鱼,积极活跃的发言讨论,很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。
好吃的糖教案
1、幼儿能大胆的想象与表达,敢于说出自己的想法。
2、幼儿可以在教师引导下尝试寻找替代物。
各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖,一次性纸盘等。
(一)、以问题导入
1.出示一盘各种形状、颜色的糖,请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。
(教师鼓励幼儿进行回答,并及时的给予表扬和鼓励)
2.让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝,并说说味道。
(二)、点点数数依次出示五盘糖,分别放有:1颗大熊糖,2颗大圈圈糖,3颗蛋糕糖,4颗小圈圈糖,5颗小熊糖。
提问:这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品尝喜欢的糖。
(三)、拼拼搭搭
出示大纸盘,请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官,拼成脸谱。
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在品尝糖果的同时,感受到科学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。
这个活动可以分组进行。教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。于是,在“讲讲吃吃”环节中,教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如:“你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?”“有两颗圆圆的糖,你想吃的是哪颗?大的还是小的?”等等。
在“点点数数”环节中,教师出示了五盘糖,除了外形明显不同以外,每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量,大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。
当几个孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时,教师灵活地引导孩子“用糖果替代五官”。教师先出示空圆盘:“这个圆圆的`盘子就像老师的脸,老师的脸上有些什么呢?”孩子每说出一个五官,教师便启发他找出可以替代这一五官的糖,并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到“老师脸上有眼睛”,教师即请他找一种糖来替代眼睛,摆放在圆盘的相应位置上。就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖,一边在大圆盘上摆出各种脸谱。教师还满足孩子进一步拼摆的需要,让孩子在延伸活动中大胆表现。
好吃的鱼教案
小班下学期,幼儿已初步具备用简单线条表现物体特征的能力。本活动主要是让孩子用简单的线条、图形装饰小鱼,同时借助游戏化的情境,如:往盘里抹油、撒葱花等,激发幼儿对美术活动的兴趣,并引导幼儿进一步了解鱼的味道、营养,让幼儿喜欢吃鱼。
1.幼儿能用简单的线条和花纹装饰小鱼。
2.能用画画、撕撕、贴贴的方法制作一盘好吃的“鱼。”
3.了解鱼的营养价值,喜欢吃鱼。
物质准备:一次性纸盘,画好并剪出的“鱼”,数量与幼儿人数相等;皱纹纸、胶水、油画棒、抹布;小猫头饰每人一个。
经验准备:幼儿有吃鱼的经历。
一、组织游戏“小猫咪咪学做鱼”,引导幼儿学习兴趣。
教师为每位幼儿带上小猫头饰,请小猫咪咪当厨师,学做鱼。引导幼儿自由说一说想做什么鱼。
师:今天我们都是小猫咪咪、都是厨师,大家互相说说都想做什么鱼吧。
二、教师讲解做“鱼”的过程,让幼儿明确制作方法和步骤。
1.教师引导幼儿说出可以用波浪线、曲线、弧线及圆圈等不同的线条和装饰图案。
2.教师边示范边讲解粘贴鱼和撕贴皱纹纸的方法,使幼儿进一步明确制作过程。
将制作过程编成小儿歌,增加幼儿学习兴趣,帮助幼儿掌握制作方法,如:
涂抹胶水:先往盘里抹点油,油要抹匀不糊锅;
粘鱼:鱼要放平,轻轻压;
撕贴皱纹纸:再往盘里撕葱花,葱花切得小又碎,还要撒的匀一些。
三、幼儿动手制作“好吃的鱼”,教师巡回指导。
教师巡回指导幼儿用不同的花纹、图案装饰小鱼。
四、师幼共同欣赏、讲评幼儿作品。
请幼儿介绍自己做鱼的方法和鱼的味道、营养;教师重点从鱼的装饰线条和图案方面进行点评。
五、以情境的方式引导幼儿结束活动。
请小猫咪咪选择自己喜欢的鱼“吃掉”,让幼儿进一步体验成功的乐趣。
好吃的鱼教案
1、学习用短线排列的方法装饰鱼。
2、结合生活经验,合理想象和表现鱼的不同烧法。
3、感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。
1、幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。
2、每人一份蜡笔、胶水、各种几何图形。
3、教师范例。
1、以生日的气氛导入活动。
今天是小猫的生日,请我们去参加,我们带些什么礼物去呢?(蛋糕,为什么要带蛋糕呢)我想,小猫最喜欢吃,,,(鱼)对,小猫最喜欢吃鱼了,我们每人准备一条鱼作为礼物送给它吧!
2、出示范画,幼儿观察画面猜猜看,这是一条什么鱼呢?(仓鳊鱼)哟,真是聪明,那你知道为什么叫仓鳊鱼呢?(身体扁扁的)这是老师准备的一条红烧仓鳊鱼,我们一起来看看,用到了那些调料来烧得?(油―橘黄色,生姜―土黄,酱油―咖啡,盐―白色,葱花―绿色,辣椒―红色)咦,这个葱花为什么要这么小呢?(这样鱼的味道就更加好了)
3、激发幼儿烧鱼的兴趣小猫家里今天来了很多客人,我们帮它把鱼烧好了送去吧!这些鱼可以你想烧成什么味道呢?(幼儿讲述)。
教师小结。可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。
4、教师示范,幼儿仔细观察老师先来把小鱼请上来。
看。老师手里有2个不一样的图形,你们知道哪个是小鱼的身体,哪个是小鱼的尾巴?大的图形是小鱼的身体,教师示范如何用胶水(外围一圈加中间一点)大大的身体先贴好,尾巴故意贴错,让幼儿找出来或者就是自言自语的说。
接下来帮小猫烧一条鱼了,我再来烧个红烧鱼!烧鱼的步骤应该怎么样的?先放什么?(油,直到幼儿回答出来)先放点黄黄的油――兹兹兹,倒点油(一条短线表示一滴油)然后放点土黄色的生姜――嚓嚓嚓,放生姜(一条短线表示一滴油)再放点红红的酱油――咕噜噜,倒酱油(一条短线表示一滴酱油)尝一尝,还太淡了,怎么办?撒点白白的盐――沙沙沙,撒点盐(一条短线表示一滴油)(盐不能放得太早,这样营养会流失的,味精要少放点。)最后放什么?(葱花)葱花什么颜色的?怎么把葱花切小(用很小很小的横线)――仆仆扑,放葱花一盘红烧鱼做好了,闻一闻真香呀!
你们猜一猜小猫会喜欢哪个盘子里的鱼?(一个盘子有花纹,一个没有)
5、幼儿操作,教师巡回指导。
下面就要小朋友自己来操作了,听好要求:先想好我要烧什么鱼,什么味道的,想好了之后,老师在后面的桌子上面准备好了材料,先要把鱼拼好,请到盘子里,然后烧鱼,最后还要打扮盘子,准备好了吗?下面请4个小朋友一组,去烧鱼吧。
幼儿作画,教师对能力差的幼儿适当进行辅导。
6、结束活动。
请先烧好的鱼端到前面来,让幼儿自己把画帖到黑板上,让幼儿自己欣赏。等还有差不多2个小朋友的时候,老师开始让幼儿回座位,开始讲评。
我们来猜猜看,小猫会最喜欢哪一盘鱼?为什么?(幼儿讲述自己喜欢的理由)。(盘子装饰地很漂亮,调料撒到位)爸爸妈妈也想尝尝我们小朋友烧得鱼呢,我们把鱼送给爸爸妈妈尝一尝。
好了,接下来到了我们游戏时间了,请爸爸妈妈帮小朋友保管好鱼,我们上去做游戏吧。
《好吃的鱼》是一节美术课,其中内容比较多,有画的,撕的,贴的。这节课的主要目标是:
1通过活动激发幼儿画鱼的兴趣,能大胆地表现“好吃的鱼”。
2、能用几何图和线条画出简单的鱼,并用色彩进行装饰。
3、继续学用“短线排列”的方法涂色,并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
本节课一开始就以一只小猫导入话题,“今天是小猫的生日,朋友们送来了很多的礼物。”(许多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊,想请小朋友帮忙煮一下。”小朋友们听了以后,很兴奋,并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法,有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开始讲解其中一种做鱼的方法,小朋友们听的很认真,幼儿进行操作时,都按步骤来做,而且做的很认真,但我发现,在幼儿操作的时候。
《好好吃饭》教案
活动目标:。
1、通过多媒体活动幼儿知道自己长大了,要独立进餐。
2、懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自己用筷子,自己吃饭。
活动准备:。
1、多媒体课件。
2、多媒体设备。【幼儿园ppt课件制作】。
3、筷子、各种小点心。
设计意图:。
进餐对幼儿的生命和健康有着直接的关系。但幼儿家庭环境的不同、个体成长的变化,他们的饮食习惯都有差别,在我们班级普遍存在的就是在幼儿园是独立进餐,但是到了家里却是家长喂。
中班的孩子是练习使用筷子独立进餐的时期,虽然在自己学习独立进餐时速度会很慢,但是我们还是要尊重他们学习的积极性。
设计“一岁到4岁成长过程”这个环节,是为了能让孩子更感性地感受到自己在长大,能做许多事情,要学会在家里和幼儿园都是自己使用筷子独立进餐,这才真正长大了,是一个中班小朋友。
活动流程:。
一、童年的回忆。
1、以“大风车俱乐部”节目形式展开活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、导入活动:让我们看看你们小时候是用什么吃饭的?
3、播放多媒体,幼儿观看多媒体中的图象。
4、教师有意识引导幼儿讲讲不同的年龄时期分别是怎样进餐的。
二、自己吃饭真能干1、利用点心时间开个“大风车餐厅”,准备各种食物和餐具。
2、餐前,请幼儿讲讲:文明用餐的常规和礼仪。
3、在游戏中学会一首简单的儿歌《自己吃饭真能干》。
小朋友,来吃饭,坐端正,手扶碗,小筷子,本领大,吃饭夹菜全靠它。
不剩饭,不挑菜,自己吃饭真能干。
好吃的糖教案
1、幼儿能大胆的想象与表达,敢于说出自己的想法。
2、幼儿可以在教师引导下尝试寻找替代物。
各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖,一次性纸盘等。
1、出示一盘各种形状、颜色的糖,请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。
(教师鼓励幼儿进行回答,并及时的给予表扬和鼓励)
2、让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝,并说说味道。
分别放有:1颗大熊糖,2颗大圈圈糖,3颗蛋糕糖,4颗小圈圈糖,5颗小熊糖。
提问:这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品尝喜欢的糖。
请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官,拼成脸谱。
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在品尝糖果的`同时,感受到科学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。
这个活动可以分组进行。教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。于是,在“讲讲吃吃”环节中,教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如:“你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?”“有两颗圆圆的糖,你想吃的是哪颗?大的还是小的?”等等。
在“点点数数”环节中,教师出示了五盘糖,除了外形明显不同以外,每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量,大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。
当几个孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时,教师灵活地引导孩子“用糖果替代五官”。教师先出示空圆盘:“这个圆圆的盘子就像老师的脸,老师的脸上有些什么呢?”孩子每说出一个五官,教师便启发他找出可以替代这一五官的糖,并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到“老师脸上有眼睛”,教师即请他找一种糖来替代眼睛,摆放在圆盘的相应位置上。就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖,一边在大圆盘上摆出各种脸谱。教师还满足孩子进一步拼摆的需要,让孩子在延伸活动中大胆表现。
好吃的鱼教案
1、能运用涂涂、撕撕、贴贴等技能,制作一盘好吃的鱼。
2、感受美术活动带来的乐趣,体验帮助小猫的快乐。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
1、红、黄、绿、白手工纸
2、鱼儿轮廓、胶水、油画棒、一次性盘子、抹布
3、背景音乐,投影仪、dvd、录音机
能涂涂、撕撕、贴贴烧鱼
涂、撕等技能
一、设置情景,引起幼儿制作兴趣
过生日激发孩子作画的兴趣教师:"孩子们,今天我们班来了位小客人,(课件同时有喵喵的声音)瞧,是谁呀?小猫咪咪打扮的可真漂亮,原来今天是咪咪的生日,朋友们送给它一份包装得很漂亮的礼物,我们一起看看到底是什么礼物呢?(放课件)哇!是什么啊?为什么朋友要送他小鱼呢?(幼儿回答)今天是小猫的生日,我们也来烧一条鱼给小猫吃吧?(鼓励幼儿动手帮小猫"烧鱼")
二、和幼儿一起讨论怎样烧鱼并示范
1.提问:小朋友想想平时爸爸妈妈是怎么烧鱼的呢?
引导幼儿回忆烧鱼的步骤,(幼儿自由说)师:小朋友说的都很对。烧鱼的时候要放点油,还有糖啊、醋啊、酱油啊,其实还要点放生姜,盐、葱花等等一些调料,这样烧出来的鱼才更香哦!
3、幼儿烧鱼,教师巡回指导老师给每个小朋友也准备了一条鱼和一个锅还有一些调料。
小朋友先要给鱼涂上漂亮的颜色,然后在锅里放上油把鱼放进去,最后放各种调料。手脏了要用抹布擦一下。篮子里的调料都可以用,不要抢,用完把多余的调料再放回去。(背景音乐)
三、评价幼儿作品(请小猫吃鱼)
师:小朋友烧的鱼都差不多好了,我们把烧好的鱼放在这边的展示台上,你们看看哪盘鱼烧得最好呢?(请幼儿说)为什么呢?(幼儿说)这盆鱼颜色涂得很好看又均匀,调料放的也刚刚好,很香哦!其他小朋友的烧得鱼也很香,那现在我们一起来请出小猫咪咪吧?(小猫咪咪请你出来)小猫咪咪:小朋友烧的鱼真香啊,谢谢你们!
幼:不用谢!
小猫咪咪:为了感谢你们我想邀请你们、还有张老师和我一起过生日,好吗?
四、唱生日歌,结束活动
《好吃的鱼》是一节美术课,其中内容比较多,有画的,撕的.,贴的。这节课的主要目标是:
1通过活动激发幼儿画鱼的兴趣,能大胆地表现“好吃的鱼”。
2、能用几何图和线条画出简单的鱼,并用色彩进行装饰。
3、继续学用“短线排列”的方法涂色,并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
本节课一开始就以一只小猫导入话题,“今天是小猫的生日,朋友们送来了很多的礼物。”(许多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊,想请小朋友帮忙煮一下。”小朋友们听了以后,很兴奋,并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法,有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开始讲解其中一种做鱼的方法,小朋友们听的很认真,幼儿进行操作时,都按步骤来做,而且做的很认真,但我发现,在幼儿操作的时候。