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小班数学我家有几口教案
活动目标：1、熟悉歌曲的旋律和歌词，学习演唱歌曲表达一家人在一起的幸福感
2、尝试向大家介绍自己的家人，感受爸爸妈妈对自己的爱。
活动准备：图谱、钢琴、《我家有几口》的音乐磁带、录音机等。
活动过程
1、发声练习。
（1）幼儿模仿猫的叫声，喵……是长音。幼儿模仿狗的叫声“汪、汪、汪”是短的。
（2）教师用“do”音唱短音，用“la”唱长音，幼儿跟着模仿，然后请幼儿做老师带其他小朋友唱。
2、组织幼儿谈话。
师：小朋友谁愿意告诉我你的家里有几口人？都有谁？（注意情感的.自然渗透）
幼：有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……（预设答案）
师：今天听一听××是怎样介绍他的家人的。
3、组织幼儿学唱歌曲。
（1）有节奏的说唱歌词，体验长音和短音，注意节拍稳定。
（2）跟唱歌曲，重点练习前两句和最后一句，唱满长音。
（3）全体幼儿学唱歌曲、分组学唱，待熟练后请单个或几个幼儿充当“小老师”教唱歌曲等形式，练习演唱歌曲，注意提醒幼儿用自然连贯的声音演唱。
4、活动延伸
（1）以小小演唱会的形式随录音机演唱歌曲。
（2）做游戏《手指游戏》，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀……（进一步激发幼儿爱家人的情感）
小班数学我家有几口教案
教学要求：1.教歌曲《我家有几口》，初步学会歌曲，理解歌曲内容。
2.复习歌表演《来把门儿敲》，要求幼儿声音自然，不喊叫。
3.通过音乐活动，引导幼儿用动作来表达对音乐的感受。
教学准备：
1.多媒体、vcd《健康舞》、图片一张(爸爸、妈妈、我)、布娃娃一只。
2.录音机、音乐(磁带)《我是小班小朋友》、布娃娃、《小小手》、《来把门儿敲》、《我家有几口》。
3.小姑娘一名扮“燕子姐姐”、布娃娃一只、房门一扇。
教学重点、难点：
重点：练习“爸爸、妈妈、还有我”，也就是本次活动的难点，引导幼儿用拍手、点头动作来表现出休止符和间奏。
教学过程：
(一)幼儿在《我是小班小朋友》的音乐声中自信地跳入活动室，和教师、小朋友一起尽情欢跳，能按照音乐节奏做简单的动作，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的乐趣。
(二)复习歌表演《来把门儿敲》。
1.幼儿扮作“小尾巴”跟着老师来到小姐姐家门口。
“来‘小尾巴’们，快跟着王老师，我带你们去拜访一位小姐姐，嘘，别让小姐姐听到了。”(放音乐《布娃娃》)
2.“哎呀，小姐姐家的门还关着呢，怎么办呢?”(幼儿回答)
3.教师提示：“嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭嘭，来把门儿敲”，“这首歌的题目是”(幼儿回答)“让我们用最动听的歌声来告诉小姐姐，我们来了好吗?”
4.放音乐，幼儿边唱边敲门《来把门儿敲》。
5.小姐姐从门后迎出：“欢迎、欢迎，欢迎小弟弟、小妹妹来到燕子姐姐家做客，请坐请坐。”(放音乐《小小手》，幼儿拍手入座)
(三)新授歌曲《我家有几口》。
1.老师：“燕子姐姐，你的家真大，你家有几口?
2.燕子姐姐缓慢地说：“我家有几口，让我扳指头，爸爸、妈妈、还有我(拍手××)，再加一个布娃娃，呦，有四口。”(在多媒体上出示图片)
3.师：“噢，我知道了，我知道了，燕子姐姐家有四口，有四口，有哪四口?”
4.幼儿回答：(爸爸、妈妈、还有我)“再加一个谁呀?”(幼儿回答)
@_@我是分割线@_@5.老师再次提问：“来，让我扳指头，燕子姐姐家有几口。”(幼儿回答)
6.幼儿跟着老师一起念二遍歌词。老师拍手：“噢，太棒了，让我们一起说一说我家有几口。”
7.燕子姐姐清唱二遍《我家有几口》。
“燕子姐姐，你来给小弟弟、小妹妹们唱一唱《我家有几口》。
8.“燕子姐姐真能干，让我们也来唱一唱《我家有几口》。”幼儿跟老师唱二遍。
9.“现在我请会扳指头，会唱歌的小朋友上来一起唱《我家有几口》。”请个别幼儿上来。(放音乐伴奏)
10.“你们学得真快，还会拍手，表演了，现在我请小妹妹唱一唱《我家有几口》。”小妹妹演唱二遍。
11.“小妹妹们唱得多好啊，那小弟弟们也来表演一遍好吗?”请小弟弟唱二遍。(拍手、嘿嘿、你真棒)
12.“现在，我们一起唱给客人老师听《我家有几口》。”
(四)韵律活动《健康舞》。
1.“今天我真开心，开心得不得了，不得了，了不得啦，我们都学会了一首新歌《我家有几口》，你们呢?”“很开心很开心很开心那怎样办呢?”(跳舞)“好，来放音乐。”
2.师生一同跳健康舞。
[我家有几口小班教案]
小班数学我家有几口教案
目标：
1、学习1―3的唱数，巩固对1―3字形的掌握。
2、学习3以内数的等量对应。
3、培养手口一致的点数。
准备：1―3数字图卡、小熊图片、小鸭图片、气球、区角内的实物。
过程：
1、学习1―3的唱数。
(1)通过游戏，练习1―3的顺唱数。
师：孩子们听一听老师拍了几下手?跟着我一起做。(幼儿跟着老师一起数数，数量控制在3以内)
(2)通过图示，巩固复习1―3的手口一致地点数。
师：刚才我们是拍手的方式，你还有其他办法表示吗?(幼儿举手示意)
老师根据班上3以内的物品进行点数。
2、感知1―3的等量对应。
(1)复习巩固对1―3字形的掌握。
师：刚才我们拍了一下手，那我们用数字宝宝几来表示呢?(出示数字卡片)
(2)学习“1”的等量对应。
a、师：请小朋友看一看，图片上有几只小熊?(出示有1只小熊的图片)1只小熊用数字宝宝几来表示?(将数字卡片放在小熊卡片的下面)
b、师：数字“1”还可以表示1个什么呢?(出示一只小鸭的图片)
c、教师小结：一只小熊和一只小鸭都可以用数字“1”来表示，所以1只小熊和一只小熊是一样多。
(3)学习“2”、“3”的等量对应，步骤同上。
3、进行1―3的等量对应练习。
(1)师：数一数桌子上有几个气球?那你们可以用什么东西来表示和它一样多?
(2)师小结：三个气球和三个。。数量一样多，那我们用线连起来。
4、操作幼儿用书。
师提要求并对作业评价。
5、小结。
小班数学我家有几口教案
活动设计背景
让孩子从自家到娃娃家的家庭成员的了解，学习数量4—7.
活动目标
1、知道自己家有几口人并能说出称呼。
2、找到与指定数量相同的娃娃家。
3、在游戏中学习数量4——7。
4、通过活动增进与家人之间的感情。
5、有兴趣参加数学活动。
教学重点、难点
对数量4——7的认识。
活动准备
1、儿歌《娃娃家》。
2、数字卡4——7。
3、布娃娃、布置娃娃家的场景。
活动过程
一、开始环节：手拍游戏：小猴荡秋千(活动中突出1——5)。
二、基本环节：
1、想一想，说一说：
(1)、师：小朋友，你家里有些什么人?
幼：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……
(2)、师：家里一共有几口人?
师幼共同瓣手数一数。
2、唱一唱，说一说。
(1)、教师先示范歌曲《我家有几口》一遍后：
师：刚才歌里是怎么数家人的'?
幼：……
师：有几口人?他们是谁?
幼：
师生一同数一数，1、2、3……
(2)、师生同唱歌曲《我家有几口》2——3遍。
3、玩一玩，数一数
创设游戏，激发幼儿兴趣。
游戏主题：我家有几口
场景：分别布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。
活动歌曲：我家有几口
活动a：幼儿边走边念儿歌，教师引导幼儿，根据娃娃家人口，变换歌词。
活动b：(将班级分成4个组)，老师唱儿歌，幼儿根据教师唱出的数量找到相应的娃娃家，并做与家人拥抱的动作(每组选2人做拥抱的动作)。
活动c：数一数，查一查，随意抽取几名幼儿，教师唱，幼儿找，看看有没有走错家的(幼儿自己检查)。
活动d：改一改，唱一唱。
师：将歌词中的“爸爸”、“妈妈”、“我”改成幼儿的名字，说有几口，并找出家人，抱一抱。(唱-说-找-抱-唱)
三、延伸环节：选几名幼儿说一说“我家有几口”，教师指导幼儿完成统计表。
四、结束环节：
a、选择一个幼儿家，把他的家人写进歌曲，并唱一唱。
b：教师弹琴，幼儿齐唱。
教学反思
1、由于选取了幼儿生活中的场景，幼儿活动兴趣高涨，参与意识强，活动效果好。
2、现在的独生子女较多，这样的活动要多开展，可以增进与家人的感情。
3、不足在于学生对4—7较陌生，数数量4—7有一定的难度，活动前应做好相关准备。
我家有几口教案
1、熟悉歌曲的旋律和歌词，学习演唱歌曲表达一家人在一起的幸福感
2、尝试向大家介绍自己的家人，感受爸爸妈妈对自己的爱。
图谱、钢琴、《我家有几口》的'音乐磁带、录音机等。
1、发声练习。
（1）幼儿模仿猫的叫声，喵……是长音。幼儿模仿狗的叫声“汪、汪、汪”是短的。
（2）教师用“do”音唱短音，用“la”唱长音，幼儿跟着模仿，然后请幼儿做老师带其他小朋友唱。
2、组织幼儿谈话。
师：小朋友谁愿意告诉我你的家里有几口人？都有谁？（注意情感的自然渗透）
幼：有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……（预设答案）
师：今天听一听××是怎样介绍他的家人的。
3、组织幼儿学唱歌曲。
（1）有节奏的说唱歌词，体验长音和短音，注意节拍稳定。
（2）跟唱歌曲，重点练习前两句和最后一句，唱满长音。
（3）全体幼儿学唱歌曲、分组学唱，待熟练后请单个或几个幼儿充当“小老师”教唱歌曲等形式，练习演唱歌曲，注意提醒幼儿用自然连贯的声音演唱。
4、活动延伸
（1）以小小演唱会的形式随录音机演唱歌曲。
（2）做游戏《手指游戏》，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀……（进一步激发幼儿爱家人的情感）
小班数学我家有几口教案
活动目标：
1.尝试按照自己的意愿表述自己家某一房间的布局，学习正确使用上面、下面、旁边、前面、后面等方位词表述各种家具的相对位置。
2.能发现自家与其他人家布局、安排的不同，喜欢自己的家。
活动准备：
1.《幼儿画册》（第一册4页）
2.事先将活动要求告知家长，请家长引导孩子了解自家各个房间的名称、用途、家具布局及简单理由。
活动过程：
1.谈话导入：
老师先一一介绍，然后引导幼儿说出窗户下面有沙发，沙发上面有玩具小熊，墙上有一幅画和一个钟，沙发前面是电视机柜，柜子上面有电视机，柜子旁边有一盆绿色植物等。
3.教师请幼儿再次简单说出客厅里的东西及布局，巩固幼儿对方位的认识。
师：看完了x老师家的客厅，现在我请你们把自己家客厅的东西贴在图上，然后告诉老师和小朋友你家的东西都是怎样放的。
4.学习按照自己的意愿合理布局，再现一个自己的家。
（1）请幼儿使用操作卡片来再现或者设计自己家的某个房间布局。提醒幼儿一边操作一边说说自己的设计。
（2）相互交流，请幼儿介绍自己家的布局。老师可以用提问的方式来引导幼儿进行表述，如：你设计的是哪个房间？你的家里有哪些东西？是怎么放的呢？（引导幼儿正确运用方位词）
（3）发现比较各自设计的不同。提问：找一找，你的设计和别人的有什么不同？
总结：宝宝们都设计出了自己的家，家里的东西我们都要爱护，不能随便乱画，不能把东西打破，要喜欢、爱护自己的家。
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小班数学我家有几口教案
活动目的：
1、对谈话活动感兴趣，乐意与同伴，教师交流。
2、会使用短句“xx有…….”
活动准备：
经验准备：请家长引导幼儿观察家中有什么，丰富幼儿相关的词语，帮助幼儿积累生活经验。
物质准备：不娃娃一个。
环境准备：娃娃家材料配套：亲子手册《语言。我家有…..》
活动过程：
1、出示布娃娃，以游戏口吻引入，激发幼儿的兴趣。
引导语：布娃娃要请我们到他家去做客，我们看看娃娃家里有什么。
2、引导幼儿看一看、说一说：娃娃家里有………自由交谈：娃娃家好漂亮啊，我们来看看、说说娃娃家里有些什么。
个别提问：娃娃家里有什么?
引导幼儿尝试用短句“娃娃家有…….”来表达。
小结：娃娃家有桌子、有椅子、娃娃家有床，有柜子;娃娃家有玩具、有书，还有美丽的花….;….
引导幼儿与同伴交谈，用：“我家有…….”的短句来表达。
4、集中谈话，总结扩展。
引导个别幼儿向全体幼儿说说“我家有…….”。
鼓励说话的幼儿大胆表达，要求其他幼儿安静听伙伴讲话。
小结"小朋友认真观察，爱动脑筋，发现家里和活动室里有很多的东西，我们还学会了用好听的句子来说，大胆地和小伙伴说，，和老师说。老师希望小朋友继续找找、看看、说说幼儿园里有什么、自己最喜欢的是什么。
小班数学我家有几口教案
一、活动时间：
二、活动名称：歌曲《我家有几口》
三、活动目标：
1、熟悉歌曲，用自然连贯的声音演唱歌曲。
2、初步感知声音有长有短。
3、激发幼儿爱自己家人的情感。
四、活动准备：图谱、钢琴、《我家有几口》的音乐磁带、录音机等。
五、活动过程
1、发声练习。
(1)幼儿模仿猫的叫声，喵……是长音。幼儿模仿狗的叫声“汪、汪、汪”是短的。
(2)教师用“do”音唱短音，用“la”唱长音，幼儿跟着模仿，然后请幼儿做老师带其他小朋友唱。
2、组织幼儿谈话。
师：小朋友谁愿意告诉我你的家里有几口人?都有谁?(注意情感的自然渗透)
幼：有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……(预设答案)
师：今天听一听××是怎样介绍他的家人的。
3、组织幼儿学唱歌曲。
(1)有节奏的说唱歌词，体验长音和短音，注意节拍稳定。
(2)跟唱歌曲，重点练习前两句和最后一句，唱满长音。
(3)全体幼儿学唱歌曲、分组学唱，待熟练后请单个或几个幼儿充当“小老师”教唱歌曲等形式，练习演唱歌曲，注意提醒幼儿用自然连贯的声音演唱。
4、活动延伸
(1)以小小演唱会的形式随录音机演唱歌曲。
人的情感)
[《我家有几口》小班教案]