写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的读后感的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
特殊的葬礼读后感
教学要求：
正确、流利、有感情的朗读课文。
学会本课生字，理解生字组成的词语。
培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子、游人的感触和话语。写一段话详细描述。
引导学生理解保持生态平衡，保护地球的意义。
第一课时
导入新课
揭示课题。
释葬礼：一般指人死亡后所举行的一种殡葬仪式。
看到这个题目，大家会提出哪些问题？
为谁举行葬礼？
为什么要为它举行葬礼？
为什么说这个葬礼是一个？
初读指导
自学课文。
1，画出文中含绳子的词语，根据拼音读准字音。
2，，弄清下列词语的意思。
枯竭垂危不辞而别奄奄一息下旬
指导书写。
自读课文，给课文分段。
第二课时
复习检查
听写词语。
指名分段朗读课文。
精读训练
默读第一段，思考：
这一次在哪里？
地点特殊、主持人特殊、对象特殊
指名朗读第二段
这到底是怎么回事呢？
这指什么？
哪几个自然段回答了这个问题？
竟然是什么意思？
不辞而别呢？
这雄伟的景观指什么？
为什么会不辞而别呢？
见到这样的情景是指怎样的情景？
小结要点：
指名读第三段。
面对塞特凯达斯瀑布即将消亡的现实，人们是怎么行动起来的？
总统举行这次葬礼的目的是什么？
指出文章首尾呼应的特点。
第三课时
指导朗读
指名朗读课文。
掌握主要内容
巴西总统为谁举行葬礼？
为什么说这是一次？
为什么要为瀑布举行葬礼？
体会写作特色
引导学生总结文章上下文呼应、衔接的特点。
启发想象
即将枯竭的瀑布是什么样子的？
游人看到这样的情景会有哪些感触？
他们会说些什么？
特殊的葬礼读后感
我是一个游人，看着即将枯竭的塞特凯达斯瀑，我真为巴西人感到惋惜，想想以前，塞特凯达斯瀑布曾是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”呀！尤其是每年汛期，塞特凯达斯瀑布更是雄伟壮观，每秒钟就有一万立方米的水从几十米的高处飞泻而下，在下面撞开了万朵水花，溅起的水雾飘飘，有时高达近百米，更是震耳欲聋的水声为大瀑布壮威。
说在30千米外，瀑布的巨响声还可清晰的听到，可是现在呢，瀑布周围的许多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源，沿河两岸的森林被乱砍乱伐，又造成了水土大量流失。
几年过去了，塞特凯达斯瀑布的壮观气势再也看不到，只能看风那细小的水流慢慢往下流，我看见这样的情景，失望极了，我想：通过这次大瀑布枯竭的事情，足可以号召人类行动起来，保护自然生态，爱护我们共同的'家源，同时也可以唤起人们保持环境的责任感，珍惜保贵的水资源，让大瀑布的悲剧不再重演。
特殊的葬礼读后感
一场特殊的葬礼
来自五湖四海的各位来宾们，你们好！我便是巴西总统――菲格雷特。今天，我来为我们与巴拉圭交接处的一条举世闻名的大瀑布――塞特凯达斯大瀑布举行的一场盛大的葬礼。
请你们来回忆一下以前大瀑布的'气势雄伟。以前，塞特凯达斯大瀑布是世界流量最大的瀑布，又叫瓜伊雷大瀑布，幅宽3200米，为岩石割成18股飞流的系列瀑布，年平均流量达13300立方米每秒，是世界上以知的流量最宽的瀑布之一。它在上游巴拉那河峡谷内。它镶嵌于绿色丛林中，是一处壮观的白水飞瀑。世界水量最大的大瀑布群之一。它实际有18个瀑布组成一般流量达13200米每秒，洪峰期可四倍于此，水力极为丰富。瀑布总宽90米，总落差114米，跌落声远至30公里。景色优美，为游览胜地。瀑布上游建有迄今世界上最大的伊泰普水电站，所形成的人工湖渐渐消失。巴西和巴拉圭双方的国家公园均位于瀑布的另一侧，从直升飞机上能获得最佳视点，惊心动魄的全景尽收眼底。但是最具有刺激性的体验瀑布的方法是行经跨越河流上空的狭窄通道，从紧靠山脉的一侧横越瀑布至远端的一侧。偶尔，小路也会被洪盈的河流冲掉，如果你紧靠着一地区，就回感受因河水直泻深渊而迸发出来的巨大力量。每年的11月至第二年的3月是此处的雨季，瀑布最为壮观。
可现在，在群山之中低下了头。这是因为1.人们浪费了许多水。2.人们砍伐树木，水土大量流失，水量也越来越少。我一直觉得我的一个观点是对的，我觉得最最坏的动物那就是我们――人。
现在的它想生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。许多慕名而来的游人们，见此情景，无不惆怅满怀，失望而去。
啊！人类破坏了大自然，大自然就会对人类进行惩罚。因而，我们一定要保护好大自然，让大自然更好的为人类服务，让大自然的悲剧不在重演。
巴西总统：菲格雷特
12月15日
一场特殊的葬礼作文700字小学生作文（中国大学网）
特殊的葬礼读后感
今天承办尚湖片的活动，听了戴老师执教的《特殊的葬礼》一课。
脉络清晰，层层分明。老师是从今日的瀑布和昔日的瀑布两个截然不同的样子来教授课文的，并带领着同学一起去寻找瀑布这样的原因，并呼吁孩子们要爱护地球，保护环境。
析字析句，体会词句。老师在分析今日的瀑布雄伟壮观和今日的瀑布奄奄一息时，为了让学生能体会地更清楚，老是就逐词逐句的`分析，“咆哮而下”、“滔滔不绝”、“一泻千里”等等，还有体会今日的时候分析了“生命垂危”、“逐渐枯竭”、“奄奄一息”等等，从而让学生更加能体会到今昔的不同，读出不同的气势来。
录象片段，身临其境。对于学生来说，塞特凯达斯瀑布是比较陌生的，他的气势要学生凭空去想象，可能不太能想象的出，而老师的录象是真实的、生动地把他的面貌展现在学生的面前，这样使学生更能理解书上的文字，也更能解读书上的语言，激发了学生的兴趣，激起了学生的感情。
这堂课分析到位，激情澎湃，值得学习。
特殊的葬礼读后感
（朗读指导必须让学生理解文本，做到循序渐进，这样才能让朗读达到最优化。学生在读中才能感悟到“保护环境、爱护地球”的重要性。）
自由读第四自然段
用“因为……所以……”的句式说说由盛到衰的原因。从而使学生感悟出“浪费水资源”、“乱砍滥伐”，造成了“水土大量流失”。
再此基础上多媒体出示中国环保状况的资料，让学生快速地默读。
（新课标指出：高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。）
读写结合，直抒胸臆。面对曾经给巴西人民带来骄傲和快乐的.瀑布，如今却面临即将完全消亡的命运，作为一名国家的总统，在葬礼上你会发表怎样的演讲呢？请同学们拿出你的笔来，先写一写，再说一说，适当用上书上的语句。五、课堂小结，升华主题。
（这样使得整个课堂教学过程由整体到部分再回归整体。）板书设计：