我是你的眼睛（实用20篇）

优秀作文是较好地理解和运用语文知识，提炼和表达思想的产物。小编为大家整理了一些获奖作文的片段，希望能够给大家展示出什么是真正的优秀作文。

我是你的眼睛作文

你原是茫茫星空里，一颗在角落里的，不幸的行星，可经过时光的变迁，轨道的迁移，你，成了最璀璨耀眼的。

题记。

记得第一次见到你时，你是胆小的，像一朵野蔷薇躲在繁茂的叶子下，我对你的不幸的命运像惊讶和同情，在那一刻我下定决心要把你培养成一个阳光，开朗，向上的人，想让你拥有一个自信的人生，一个绚丽的人生，好像窗外那一缕缕多彩的阳光。我是多希望能做那束阳光，照耀你年幼又封闭的内心啊！让你铭记在心头。

还记得水细细流入手心时的.感受吗？

教你拼写水的时候，费了很大力气，我于是带你去体验水，也体验这个美妙，奇幻的世界。当水流入你掌心时，我知道你像一个刚懂事的娃娃，对它充满了好奇，但我却让安静下来细细体味，用心思考生命的意义，让水的清凉传入你身体的每一个细胞，让水的纯洁洗净你心门上尘封的土，敞开心扉。

还记得你在烦躁时，摔你最喜爱的布娃娃吗？

你有一段时间是非常令我伤心的，你整天撇着嘴，一脸不高兴，还和我拌嘴，甚至摔碟子，碗，盘。还有被你赌气时摔在地上的布娃娃，不仅它在流泪，我的心也在流泪。

你说，让我怎么舍得离开你？但是，我不可能每时每刻都伴在你左右，请你记住我的话：任何时候都不要自暴自弃不管你多么不幸，因为上天会在后面给你更丰厚的恩宠。命运的轨道会迁移，生命的意义会更改，你的人生、命运都由你自己谱写，选择。不要让别人左右你的想法，向梦想前进！你也许会迷失方向，请让我做你永远的眼睛与航标。

这是你，是上天不小心丢失的宠儿，我亲爱的学生海伦·凯勒。

我是你的眼睛，你的一切变化我都看在眼里，记在心里；看着你的天真，看着你的成长，看着你的变化，看着你的努力，看着你的成功。

我是你的眼睛作文

为什么说老师的眼睛很明亮呢？因为我们每次要发呆时，老师的眼睛都早已经瞪在那里，老师好像时刻知道我的心里在想什么。

有一次，我在上课时做着小动作，可是没几秒老师就发现了我。老师皱着眉头瞪大了眼睛，远远地望向我。我的心里七上八下地，我害怕地直接把头躲在了书本里。可是要发生的事还是要发生的，老师直接走到了我面前又瞪了下我，她的眼睛好像在说：“不要乱做小动作，要认真听课！”这时，其他的同学被老师的眼神吓得也把头躲在了书本里，好像恨不得要钻进书本里一样。

但是老师也有温柔的一面，在上课时老师问了我们一个问题，这个问题我很懂，可是却又不敢说。我只好模棱两可地举起了手，没想到老师居然让我起来回答。我慢慢地站了起来，这时全班同学的目光都落在了我的身上。我心中慌极了，脸上火辣辣的，我真恨不得直接蹲在桌下藏起来。我偷偷地看了老师一眼，老师的眼睛水灵灵的，弯得像月牙一样，好像在对我说：“加油，你一定能行，我相信你，只要你努力一定能做得到。”我看着老师的这个眼神心里充满了自信，这自信使我没有像一开始那样害怕了。

于是我鼓起勇气通畅地完成了这个问题的回答。这时老师眼睛里充满了赞美的神情，好像在说：“你做得非常好！”那一刻，我的心里也充满了美好。

哦，老师，你有一双美丽的眼睛，也让我们感受到世界上的美好和神奇。

我是你的眼睛作文

说到眼睛就想到我的英语老师——谢老师。她那水汪汪的眼睛，是一双独一无二的眼睛，因为她的眼睛会说话。

有一次上课时，我上得非常认真。忽然，我的后桌伸出手，手上还拿着什么东西。他拍了拍我，我转头。他对我说：“给，你的校徽。”我说：“谢谢。”突然，老师走了过来，脚步非常急促。我心想，完了，完了！大事不妙！我迅速转过头来，手还不自然地摆动着。

但要来的终究会来。这时，老师来到我的位置边上，看着我，还狠狠地瞪了我一眼。我悄悄地抬起头，一不小心与老师四目对视，那眼睛仿佛在说：“你在干吗？赶快学习，不然滚出去。”我吓得瑟瑟发抖，心想，这也太吓人了吧！

还有一次，我在老师的眼睛里仿佛听到了鼓励。那一次，我们轮流上台讲英语的天气预报。眼看着同学们一个个轮下去，我心想，下一个就是我了，怎么办啊，万一说不好就不好办了啊。这时，老师叫到我了，我紧张地上了台，才说了地点，就不敢出声了。这时，谢老师在台下，用一个坚定的眼神看着我，仿佛在说：“相信自己，你一定可以的。”看到这里，我鼓起心中的勇气，顺利地完成了英语的天气预报。老师鼓励的眼神也让我拥有了勇气和自信，我再也不怕了。

在谢老师的眼睛里，蕴含着许多话。你在做小动作时，她会用眼睛叫你别做，在你灰心害怕时，她会用眼睛默默地鼓励着你。所以，谢老师的眼睛是魅力无穷的。

年高考范文：我是你的眼睛

让我成为你的眼睛，替你去看世界的美。也让更多人替我，成为我的眼睛，看到世界的未来，关于内容详情如下。

这是我最后一次去看老何了。

并不宽敞的房屋下堆着些祭祀用的物什，堂屋中央摆放着一口黑得发亮的棺木。老何静静地躺在里面。他的面色黄中透着青——好像他对我们发着怒的模样。我觉得我可以抓住点什么，一伸出手，眼睛上涌了一般热气，把我的眼镜也给弄得模糊不清了。

我抬起头，竟看到满屋子的人。

老何你看到了吗?他们都回来看你了。他们的眼睛里还写满了和当年一样的热烈，那热烈如今也灼烧到了我，让我的胸中充满了似要喷出来的浓焰，一如当年的你啊，老何。

三十年前的老何有着瘦干的模样，每天都在这片小山坳里晃悠。破败的山村有一种出奇的宁静，老何觉得这种宁静实在太过沉寂。他在溪边捡了一担担鹅卵石，填上了村口那条坑洼洼的泥浆路。抬头看见天上飞过的一只麻雀，突然知道少了些什么。

老何用自己的积蓄买了些红砖，最后修修补补，在村口盖了一座很小的红砖房，他自制了一块木板，上面用炭块写上“村口小学”四字。接着他挨家挨户劝说村民们让孩子到“小红砖房”里上课，他担任校长，也是唯一的教师。

老何的学校开办起来了。他用炭块当粉笔，用手抄的作业本作学生的教材，每当讲到高兴处就满脸通红。“世上有许多好地方，”老何常说，“北京有故宫，有颐和园，还有圆明园。圆明园可惜被洋鬼子破坏了，要是也能去看一看……”他忽然停下来，有些黯然，抬起头，眼睛便又亮了：“你们要努力读书，将来一定能走出山坳坳，去多看看外头的世界，也就当是老师我看了!”

三十多年间，老何送走了一批批学生，他总说，孩子们眼睛里有光啊，那光太热烈，灼得他非得做些什么。于是，他做了孩子们的老师，看他们一个个飞出大山，飞到世界各地，去那个美丽的“外面”饱览美景。

我也忍不住哭了起来。我也是你的眼睛，爷爷，我会把这条路坚持下去。我知道，坐在志愿填报的电脑前，我一定会告诉自己：就报师范吧。让我成为你的眼睛，替你去看世界的美。也让更多人替我，成为我的眼睛，看到世界的未来。

我是你的眼睛

湖南高考作文赏析：我是你的眼睛

有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了;请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。

请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

这是我最后一次去看老何了。并不宽敞的房屋下堆着些祭祀用的物什，堂屋中央摆放着一口黑得发亮的棺木。老何静静地躺在里面。他的面色黄中透着青——好像他对我们发着怒的模样。我觉得我可以抓住点什么，一伸出手，眼睛上涌了一般热气，把我的眼镜也给弄得模糊不清了。

我抬起头，竟看到满屋子的人。

老何你看到了吗?他们都回来看你了。他们的眼睛里还写满了和当年一样的热烈，那热烈如今也灼烧到了我，让我的胸中充满了似要喷出来的浓焰，一如当年的你啊，老何。

三十年前的老何有着瘦干的模样，每天都在这片小山坳里晃悠。破败的山村有一种出奇的宁静，老何觉得这种宁静实在太过沉寂。他在溪边捡了一担担鹅卵石，填上了村口那条坑洼洼的泥浆路。抬头看见天上飞过的一只麻雀，突然知道少了些什么。

老何用自己的积蓄买了些红砖，最后修修补补，在村口盖了一座很小的红砖房，他自制了一块木板，上面用炭块写上“村口小学”四字。接着他挨家挨户劝说村民们让孩子到“小红砖房”里上课，他担任校长，也是唯一的教师。

老何的学校开办起来了。他用炭块当粉笔，用手抄的作业本作学生的教材，每当讲到高兴处就满脸通红。“世上有许多好地方，”老何常说，“北京有故宫，有颐和园，还有圆明园。圆明园可惜被洋鬼子破坏了，要是也能去看一看……”他忽然停下来，有些黯然，抬起头，眼睛便又亮了：“你们要努力读书，将来一定能走出山坳坳，去多看看外头的世界，也就当是老师我看了!”

三十多年间，老何送走了一批批学生，他总说，孩子们眼睛里有光啊，那光太热烈，灼得他非得做些什么。于是，他做了孩子们的老师，看他们一个个飞出大山，飞到世界各地，去那个美丽的'“外面”饱览美景。

我也忍不住哭了起来。我也是你的眼睛，爷爷，我会把这条路坚持下去。我知道，坐在志愿填报的电脑前，我一定会告诉自己：就报师范吧。让我成为你的眼睛，替你去看世界的美。也让更多人替我，成为我的眼睛，看到世界的未来。

我是你的眼睛作文

“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”小时候，当你听到这个谜语的时候，你总会指指我自豪地说：“是眼睛！”很高兴你能认识我。当你带着我呱呱坠地的那刻起，我们注定要相伴一生。幼时的你，带着我领略了无数美好纯洁的东西，是你让我充满了色彩。懂事的你在我疲惫时，用你稚嫩的手为我做保健护理，使我在同类中显得闪闪发光。于是我为自己与你感到骄傲。可是，好景不长……某天深夜，几滴冰凉的液滴，滴入了我内部，顿时我感到深深的一阵刺痛。但是强忍着酸痛，你在昏暗的灯光下阅读着一本叫《假如给我三天光明》的读物。接连几天，你一直给我滴那透明的液体，原来那东西叫眼药水，价格还不菲。

渐渐地，我开始变得模糊不清，仿佛眼前蒙了一层纱，你也好几次因为我撞到了电线杆，你便带着怨气连同我一起咒骂。随着视力的下降，你开始戴上了一副又厚又重的透明玻璃——眼镜。而我也渐渐地被你冷落，你开始为自己的前途奋斗，开始夜以继日地在书海、题海中奋战。上心的我每天只能回忆过去我们美好的时光。我一直抱着一个坚定信念——等你完成学院，我们就可以回到从前。果然，皇天不负有心人，你如愿完成了你的学业，并开始一步一步向着顶峰爬。你不再带着我领略沿途的风景，而是纵横错综复杂的派对，酒会……我怕你会在这些虚幻中迷失自己，多想提醒你。可你被这一切迷惑了。

“你的单眼皮真小。”一句话狠狠地伤到了你。你认为我影响了你的形象。你马上预约最好的整形医生为我做手术。在强烈的聚光灯下，我晕了。醒来后，你站在镜子前满意地眨着变了样的我。我内心在流泪，你让我变了样，让我不再属于自己，而是属于别人眼中的眼睛。或许，等你喔都老去，不再独领风骚的时候，你又会重新拾起那本《假如给我三天光明》。

兴许你会后悔，也可能会难过，于是你把身边的子孙聚到一起给他们讲述我们的经历。你也心如止水地与我审视这一切，满足地笑了。作为你的眼睛，我为你自豪过，伤心过，但有过，因为我是你的眼睛，只属于你。

我是你的眼睛作文

蚂蚁看见奇妙的光从水珠里向四面八方折射。

蚂蚁用眼睛阅读大地、树木、足印、天空……。

蚂蚁懂得大地的言语。

一

蝉，薄薄的翅翼忽张忽闭，天好热天好热地叫唤着。

蚂蚁在树下望着它。

你累了吧，（）你渴吗？你停会儿吧！

蝉没有理睬，继续叫唤着。

夏天快过去了，蝉的嗓子似乎有些嘶哑，却仍在竭力地叫着。

在树下望着蝉整整一个夏天的蚂蚁，熟悉了蝉的声音。蝉突然停下来，说，蚂蚁，我要和夏天一起走了，感谢你听我的歌唱。你是真正听懂了的。

蚂蚁说，不，我不是。你明天还来吗？

蝉没有回答，扇了扇翅膀，走了。只剩下蚂蚁。

在地下埋了六七年之久的蝉唱了一个夏季，白天黑夜地唱，然后死掉了。一个小男孩将死去的蝉丢在了蚂蚁的身边。

死亡被留在了蚂蚁的身边。

二

蚂蚁选择散步作为清晨的功课。

一颗小珠滴在蚂蚁的脑袋上，完全裹住了它的身体。这要是一颗石头，也许我已经死了。蚂蚁是这样想的，它有种劫后余生的感觉。阳光正透过几枚树叶，暖暖地照在蚂蚁走着的小路上。高地的阳光更好！

水珠从何而来？蚂蚁在清晨的阳光里思索这样一个问题。

是雨吗？是那只小麻雀起床后流落的涎水？……蚂蚁抬头看见的是阳光、树、身边一丛一丛它经常爬上去远眺的草，还有一颗正在下落的水珠。

这是一颗藏在草叶上的大地的眼泪。

蚂蚁看见奇妙的光从水珠里向四面八方折射。无限大的世界在这一细小的事物里得到最好的反映。

我是你的眼睛

眼睛是心灵的窗户，然而这些在我生活中出现的形形色色的眼睛中，唯有一双深深的吸引着我，使我又敬怕又着迷——那便是外公的眼睛。

外公是一个高而瘦的老人，无论何时，他的腰板总是直的，头发永远一根根直立着，有点像鲁迅先生的寸头，给人一种干净，精神的感觉。他的眼睛并不算大，却有一种难以形容的神韵，深黑的眼仁闪着智慧，眼角的皱纹透出沧桑，但不知怎的，我一直固执的认为外公的眼睛里透着严肃和深沉，从小我就怕外公，不怕别的，就是怕他那严厉的眼神。

稍大些，我开始观察外公的眼神，发现外公的眼睛也并非一直严厉，那深沉竟可被柔和所代替。

我突然间懂了，我懂了闲聊时，那铁血汉子的温柔，我懂了回忆时，那眼中闪着的点点泪光，我懂了生病时，他眼中的坚强源自于那钢铁的性子，我懂了当爸爸想接他来北京时他眼中的倔强是因为他依恋他的家乡。

我读懂了那双眼睛，我读懂了外公。

我是你的眼睛作文

这是我最后一次去看老何了。

并不宽敞的房屋下堆着些祭祀用的物什，堂屋中央摆放着一口黑得发亮的棺木。老何静静地躺在里面。

他的面色黄中透着青――好像他对我们发着怒的模样。我觉得我可以抓住点什么，一伸出手，眼睛上涌了一般热气，把我的眼镜也给弄得模糊不清了。

我是你的眼睛作文

这是我最后一次去看老何了。

并不宽敞的房屋下堆着些祭祀用的物什，堂屋中央摆放着一口黑得发亮的棺木。老何静静地躺在里面。

他的面色黄中透着青――好像他对我们发着怒的模样。我觉得我可以抓住点什么，一伸出手-§，眼睛上涌了一般热气，把我的眼镜也给弄得模糊不清了。

做你的眼睛散文

连日来我的心绪好烦，最喜欢的文字写作，我也打不起精神把他写出，看了一会电视剧，刚要走下网络，qq有人唤我，看了一眼是他“啊、是力”，在看一眼表针所指的方向，却是二十一点多了。

他问我你好吗，怎么好久不见你，我淡淡苦笑没有回答，许久，许久我却在对话框里打上“我心好烦，让我静静。”随即他回信息问我，为什么？我说你就别问了，我告诉他我的心里好难受，有一种……算了不说了。

“别，别，别，说来听听，要不抱抱？”我看见了他的回文，我怒怒回敬：你为什么这样顽皮？他却对我说；“你快快说出来，不要闷着肚子里，小心生病。”随即他又回我“说来听听，兴许我能帮点上什么忙啊，”“这样你的心会好过一点，听劝。”我看见他这，长长的回文，泪还是滴了下来，在一声长叹中，心儿真疼。

我的心在翻搅，怎么和他诉说；我告诉他是我的稿子“三次发稿三次退回，是心理不爽，而且是二篇文章都被同一编辑退回。”“力”回信息说，说来听听。我哀哀的心里怎样和他说明，我的稿件很少被退回，而且是连续的同一篇，另一篇也在其中，真是有点想不通。我即刻打上，告诉他我真的不想说，他一在追问，他说，你为什么会心烦？啊，说来听听。我，我真是不想对他说，说这些无有颜面的话语。

他还在追问，他还在追问。我心里对他的关怀感觉好暖，旧时的朋友情今夜又牵到眼前。他不愧是朋友，称知己。想起以往我在文学方面得到他的帮助和鼓励，鼻翼一酸，合泪打上“我的作品二篇文章，三次被退回”是；“伟大的女性林微因”还有一篇是“……”他随即发来这滚烫的话语，“你发来我看看，帮你审审”快。

我颤手扶住鼠标，看向评语，我以往的“书”我是怎样写成，以往的散文……？我连句子，都不通顺，百思不的其解，这、写文章分几种写法，有直白的，有隐意的，应该还要有灵空的。够人品味与欣赏的应在三维和五维之间，那是高层次，我只见过朋友写的，因为他是搞艺术的，就要那种灵空的想象空间，衬托美感达到完美。为什么不让宣扬这种写法，写作自己爱好的篇章与散文。把灵空的感觉带到更高境界，在回味中，全新的视觉掺上全新的理念与思想得到升腾，那才叫文学境界。可是没有人理解，更没有人采纳，在这发展中的时代，文学是不应该改进吗？他还在催“快快快，发来，快”

我随即粘连过去，等着他回音，时间在流淌，我的心合并我对文字情在缠绕，不等他回复我，心儿就告诉我，我相信自己的能力，就像相信自己一样，要做我就一定做的更好，我就是我，这是我、做人的中职。

他的一席话过后，我心理的苦结却变了颜色，是“粉红粉红”的蝴蝶结在系，破荧屏的春风吹的我泪儿飞飞……情无限……这时久的文字缠绕，痴痴愚愚理念仍然全系在文字中，怎样一个爱……我不想说……在那……无有文字的`天空我的心儿飞向何方！在那；我没有写作的领空时间里我、我时时在荒废我的时光，心真是好疼好疼，不死的心儿竟相问我的灵魂这是为什么？为什么会这样愚痴，愚痴的几乎要把自己的心儿绞碎，揉烂，我静静的站在镜子前在问自己为什么？啊？为什么你会在样珍爱文学，我真恨“天”的不公平，给我装了一个，这样的心灵。

“你在吗？为什么不说话？”

他仍在催我回他的话。不去的心里纠结，稿子我虽然给他发去，灵犀告诉我，我知道他会怎样改，我为了证实我自己对“林微因”的了解，我在退稿不服气的时候，我为了证明自己的思想，我写了一首诗是“伟大的女性林微因”，在我和“力”的谈话中我看见了他的发表。是赞同的“评语”。

就是此时，我的稿件仍然在那里压着，我知道为什么，他们也清楚……。

友情，友情，友情，友情……。

“你在听我说话吗，为什么不回答”

我在听，你说。

“不要灰心气馁，退了我在帮你改”

他怎样改？是我的思维？我不了解我自己吗？

我随即打上谢你友情，今夜我作首诗酬谢你。

“那好，是我出题”

好的，你发来题目。

我就是你的眼睛

她是我乡下隔壁家的邻居大姐姐，其实也才16岁，姐姐总是搬张小凳，坐在家门前的那棵桂花树门前，什么都不做，就是静静的坐在门前。桂花落在姐姐发丝，似乎是一幅恬美的画，让人忍不住多望几眼。

我经常跑去姐姐那，让她给我讲那古老的妖怪故事，姐姐朝着我稚嫩的声音望去，大大的眼睛扑闪着，像是星星流落在她眼睛，姐姐甜糯的给我讲起古老的故事，声音柔柔的，像是桂花蜜流进我的心田。姐姐问我，你知道为什么世界会有和别人不一样的残疾人吗？我也答道：“不知道”，姐姐笑了笑，说：“那是因为上帝在创造他们时，正好困了，眼睛迷迷糊糊的，还没造好他们就睡了，第二天已经不能改回来了，但是上帝给了他们更美好纯洁的心灵，让他们感觉世界上还是有人爱他们的。”我当时也听不懂姐姐在说什么，迷迷糊糊的点了个头。

因为父母的缘故，我必须要去别的地方上学了，临走时，姐姐给了一罐她自己做的桂花蜜给我，还嘱咐我要好好学习。姐姐含着泪送走了我。

慢慢的，随着年龄的增长，也忘记了那位姐姐。直到我上了初一，在餐桌上，听到奶奶跟妈妈唠叨：“还记得咱村隔壁那女娃子吗？人长得挺水灵的，但可惜了，打小看不见”。我惊讶的筷子都拿不住了，那么水灵的眼睛，那么爱笑的姑娘，竟然看不见！

那罐桂花蜜我始终都没吃，每次看到那罐桂花蜜，都想起姐姐那双仿佛藏有星河的眼睛，那是我永远的星河，永远的梦。

文档为doc格式。

你的眼睛初中作文

“老师，对不起，我迟到了，我妈闹钟坏了，老师，真的，真的啊，，，，老师，我一定会改正的”，李老师带着一副黑框大眼镜，眼睛在镜片里一动不动，脸上乌云密布。我想：别这样，不要啊!每位老师都有自己处罚迟到的方法，而他的方式就是打电话说家长，不过真的简单，有效。在我眼中，这种作法未免太小人了。李老师还站着，脚钉在地面上，两手紧握，渐渐地慢慢松开。这时，我看到先机，决定先发制人，“老师，没什么事，我先回去念书咯，”我一边说，一边偷偷抬头撇他一眼，李老师的脸上乌云依旧，不过，雷声没响，也没有下雨。妈啊!真走运，我一步一步走进门口，然后箭步回到座位上，当然，这引起同学的围观，偷乐。你们的良心让狗吃了，让你们以前帮我写作业，赚我那么多钱。同位拿胳膊轻轻撞我一下，我勉强笑一笑，我想他脑里一定是我出丑的无耻画面，好你这个平时与我称兄道弟的家伙，太无耻了。我故意大声读书，让他听见，我不怕，不怕!

李老师是我的班主任，作为班主任，一定要对班里的每位同学负责，而他也尽心尽力，无怨无悔，一直为我们付出。我挺感动的。我看着课本，想：如果每个人成绩都一样多好，你想哪考试后还怕什么?但不知哪里出问题?一定是一些人脑子有问题，一些人100分，一些人70，一些人30分，上者我服他精神可嘉，智力超群，可他呢?却给我压力，带给我无限痛苦：中者，哎喔，终于找到我的亲人了，我和他们啊，惺惺相惜，亲情万岁：后者，我羡慕他们活得痛快，恨他们蹉跎岁月。总的来说嘛?考试成绩并不代表你的努力，100分跟30分差距在哪里?我至今想不明白。15分钟很快过去，我伸一伸懒腰，深呼一口新鲜的空气，洗涤我的肺叶。此时，周边的同学到处议论纷纷。“我亲爱的同位，你好吗?哎哦，要罚抄作业，还是请家长哦啊。我想：中国的gdp的增长一定有我的贡献，为什么不颁发一个杰出贡献奖给我呢?我清一下喉咙，说“鉴于该同学平时成绩优秀，尊敬。”一口气讲了一大段废话。“你有那么杰出吗?不要脸。”一向直话直说的爆脾气班长呵斥我不要再说下去。周边的人又一阵阵哂笑。瞬间，我脸红了，就觉得很丢人，刚才的自我陶醉化为一阵阵酸味。我不能再忍受了，我快要爆发了。一阵皮鞋声后，大家悉数安静下来了。李老师是一位严师，对我们要求很高，当我们犯错，他会骂学生，让你难堪，由此，我们并不太敢惹他。我把心中的五味压制下来，毕竟他早上还放我一马。李老师习惯地动一下眼镜，他说：“今天早上，我们班有位同学迟到了3分56秒，”用得着那么仔细嘛，接着李老师又说“他敢于认错，并虚心忏悔，从我平日对他细心观察，他学习认真，我惊呆了，从他的口中，我竟是这样一个十佳学生。周边不断向我投来一束束羡慕妒忌恨的'怪眼光，我竟成为班里最闪烁的那颗明星。我低下头，多想喊：你是第一位发现我的闪光处的好老师――李老师啊。

“不过，纪律一定要有，所以，在这里我罚该生扫地一星期。请大家三省吾身。”李老师的话这样说完了。课后，我一个人来到办公室，李老师立马痛骂我一顿。我的泪水再也忍不住，哗哗啦啦流出来。我分不出来是苦，是甜，“好孩子，别哭，男孩子要流血不流泪。”我不断的啜泣，多年来我第一次在外人前哭。我抬起头看见老师的脸上布满游丝，眼睛深陷，一下子老了许多。他轻拍我的肩膀，我看见他眼里的泪水正在无声地发酵。此后，我再也忘不了他那充满爱意，布满血丝的泪眼。

我就是你的眼睛

设计理念：

一、以人为本展开艺术学习。

艺术课程着力让学生在围绕人文主题的艺术学习中，轻松、快乐形成艺术能力和艺术经验，获得尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养，启蒙每个人的真实情感，促进个性的完善与发展。在课的一开始，我设置让学生感受春天大自然发生的变化，享受春天带给我们的快乐、安宁，引出这美好的一切是因为我们都有一双明亮的眼睛。查是这些对于盲童来说是不可能感受到的，引发学生对盲童的关注。这样的导入  环节，目的是充分挖掘出学生的真情实感，培养学生友善、关爱的人文素养。

二、在游戏活动和童话故事中促进艺术学习。

想象和自由创造是游戏和童话故事的优势，有组织或随机的游戏活动、充满想像的童话故事，可以增进教学的趣味性，提高学生艺术学习的兴趣，不仅使学生轻松愉快，更能使他们纯朴、率直的本性得到自然的流露，同时还能潜移默化地养成开朗的性格，以乐观向上的心态对待生活和学习，使生活变得更充实、更有活力。在律动、感受盲人生活、听七色花的故事等环节中，启发学生热爱并珍惜我们所拥有的学习与生活环境，感受生活中被爱和爱别人的情感，更加热爱生活。

教学过程 ：

一、感受美好生活：

师：小朋友们，春天已经来到了，大自然发生了许多让人惊喜的变化，都有哪些呢？

师：你们真是思想丰富的人，那我们一起迎接春姑娘的到来吧。

音乐，师旁白，学生律动：

花儿红了，草儿绿了，小燕子飞回来了，温暖的春风吹得柳枝轻轻地摇荡。小河里，鸭子们欢快地戏水；花丛中，小蜜蜂辛勤地飞舞着；草地上，小朋友们唱着春天的歌，愉快地唱啊，跳啊，笑啊，放风筝，捉迷藏，做游戏，一个个高兴极了。啊，春姑娘真的来了！

师：春天的到来带给了你们什么？（快乐、清新）。

师：如果你是大自然中的一个小生命，你希望自己是什么？

小草：象征生命。

花：鲜艳、漂亮。

天空：广阔等等。

金黄：收获。

白：纯洁。

师：你们知道老师的希望是什么吗？我希望自己是金灿灿的油菜花，它金黄的颜色代表着光明、收获，我还希望自己是一只小白鸽，它是那么纯洁、自由，我甚至还希望自己是一株小草，因为它的生命力是那么旺盛，我希望自己是任何一个生命，因为我们能感受到这么多的快乐，世界的五彩斑斓都在我们的眼里，因为我们都有一双明亮的眼睛。

师：可是你们知道吗？在世界上，在我们周围，竟然有许多像你们一样大的孩子却不能享受这样的生活，这样的快乐，他们看不见蓝蓝的天空，美丽的花儿，绿绿地草地，甚至不知道爸爸妈妈长什么样，更没有选择颜色的权利。因为他们是需要我们帮助的人——盲童。

二、走近盲童：

师：今天我们一起走近他们，了解他们。有谁愿意来体验一下盲童的生活。

戏剧表演，情感体验。

让一个学生蒙上眼睛，让他在教室里走一走。

说说感受：有哪些困难？心情怎样？

黑黑地，好像前面有堵墙，很害怕；感觉要摔倒、孤独、无助等。

师：看到这样一个情景，你会怎么样?

再走一走，盲童再说说感受：温暖、信心。

帮助他的学生说说感受：帮助别人的快乐。

师：生活中、学习中他们会碰到很多的困难，接下来我们一起走入他们的生活。

情境：1、人流拥挤的十字路口，汽车喇叭嘀嘀地叫个不停，一个盲童想要过马路（请些小朋友来制造出马路上吵闹的声音：凳子、桌子、嘴巴等）。

2、盲人小朋友也向往你们有这么多的玩具，今天老师准备了积木，看看他是怎样搭起来的。

3、我们来模仿盲人穿衣服、系鞋带，每组一个人参加比赛。

师引导学生之间参与对话：

学生讨论：谁来帮助他们？（父母、老师、同学、社会）你会怎样帮助他！师：你的行为可以帮助他，有时你还可以用话语来激励他。

师：把你的想法告诉大家。

如：我想把满天的星星都摘下来，送给那些失明的人。

我要告诉他，你不要灰心，有很多的人都会帮助你！

我来帮助他，我的眼睛就是他的眼睛！

我要告诉他，世界上有和你一样不幸的人，可他们不放弃对生命的追求，自强不息，最终获得了成功。

师随机评价：你真是一个有爱心的孩子！

你这么善良，大家都会喜欢你！

师：那么让我们大家都来关心他们，让我们一起大声地告诉他：我就是你的眼睛！（多媒体出示）。

师：盲童小朋友听到了小朋友的话，非常感动，送给我们一首诗：（音乐背景）。

从小我就是一个盲童娃娃，        燕子在为我吟唱着春天的故事，

在摸索探求中渐渐长大。          小溪在为我讲述着金秋的童话。

虽然我看不见五彩云霞，          我不寂寞，

心中却盛开着芬芳的鲜花。        我不忧伤，

虽然我看不见奔腾的江河，        我的知音，我的朋友遍天下。

三、情感延伸：

师边讲故事，边撕下花瓣用动作表示故事。

师：你想拥有这样神奇的花瓣吗？

小组合作制作七色花。

师：如果你们的七色花真有传说中奇妙的功效，你最想做的是什么？

其实你们已经拥有了美丽的七色花，不是吗？它就开在每个小朋友善良的心灵里。

刚才还有许多小朋友没有来得及表述自己的愿望，就请你们把美好的祝愿写在花瓣上，送给需要帮助的人。只要你、我、他都献出一份爱，世界将变成美好的的明天！

说说每个人的愿望。

你的眼睛作文

那是一个下午，天空很蓝，夏日的风轻柔的吹着，抚摸着人们的脸庞。偶尔有一两只鸟飞过，打破这难得的宁静。离捧着书本，享受着习习凉风，耳畔又响起了那幼稚的话语：“你的眼睛很漂亮。”

no.1。

今天转来了一个同学，老师让他和我同桌，我说我叫洛，你叫什么？她说她叫离。她说她叫离。离长的不算漂亮也不算丑陋，就是普普通通的，但我不喜欢她。

一下课我就拿荧光笔在课桌中间画了一条“分界线”，只要谁超过了“分界线”，后果自负。

爸爸带我来到了这个学校，说：“这里就是你的新学校了。”班主任王老师带我来到了三年级教室。让我坐在第二排中间的位置。我的新同桌叫洛，她是个学习非常好的女生。我坐在那里，一下课我就拿荧光笔在课桌中间画了一条“分界线”，我不知道那是干什么用的，我以前的学校没有分界线。

今天，我发现离越线了，于是我就把她的.胳膊顶了回去。过了一会，我发现她又越线了，我在把她胳膊顶回去的同时恶狠狠的说：“你长的像个丑八怪。”，里似乎很伤心，伏在座位上呜呜的哭了起来。

洛老是和我闹别扭，开学第二天就说我是丑八怪，我们就这样浑浑噩噩过了一学期。暑假，我们要搬家了，我也只好去别的地方上学。

离要走了，她要和父母搬走了，我以为我会很高兴，但心中充满的确是失望与羞愧，霎那，我想起了自己说离是丑八怪的事情，便有了种想道歉的冲动，我看了看日历，今天，也就是离要走的日子，我赶忙跑出家门，去找离。幸亏，离正准备上车，我走向前去，摆弄着衣角说：“对不起，我不该说你是丑八怪。”离扑哧一声笑了，说：“没关系，我早都忘了。”我望着他的眼睛，离的眼睛很漂亮，像天使一样，我惊呼道：“离，你的眼睛好漂亮呀！”

我要走了，我没想到来送我的人居然是洛，她还说我的眼睛很漂亮，上车后，我打开车玻璃，朝洛挥了挥水，那一刻，我知道，我流泪了，为我们的友谊流泪了！

你的眼睛初中作文

我的视力从前一直都很好，但是这两年来视力逐步下降，也不知是为什么。我想应该是我一直以来对眼睛都不太保护吧。应为现在眼睛看任何东西都有些模糊，所以我现在很注意用眼卫生。

总结了我这些经验来更好地保护眼睛。

保护眼睛，我总共总结了八条。

一、光线需充足，反光要避免。

舒适的光线，可以得到良好的视觉信息，光线过强或过暗都会给眼睛带来不良的影响。因此青少年平常看书的'书桌应有边灯装置，其目的在于减少反光，以降低对眼睛的伤害。

二、连续阅读时间不宜过长。

眼外肌对眼球壁的巩膜组织产生压力，眼内压增高，眼内组织充血。因此，学生看书学习每隔50分钟休息片刻为宜。

三、坐姿要端正，距离适中。

本水平放在桌面上，看书时就要向前稍低头，这样就容易把书本移近眼睛，加重眼睛负担2—3倍，从而引起颈部肌肉和颈背的疲劳，而不自觉的向前倾斜，长期下去就会导致视力下降。

四、少看电视，少用电脑。

尽量减少与对人眼产生辐射的电视、电脑、游戏机等电器设备的接触，因为，显象管辐射出的x射线可大量消耗视网膜中的视紫质，可以使视力明显减退。

受到了损害。

五、睡眠要充足，注意用眼卫生。

的伤害。个人卫生要保持清洁，毛巾、脸盆、手帕等个人物品，要专人专用，尽量不用他人物品，以避免造成交叉感染，引起眼部疾病，导致视力下降。

六、在行车或走路时不能看书。

可能引起近视。

七、多做眼保健操，进行户外运动。

防近视的目的。此外，多接触青山绿水等大自然景物，也有利于眼睛的健康。

八、注意饮食结构，营养摄取应均衡。

有助于维持正常视力的营养物质维生素a、动物性食物如：动物肝脏、乳及乳制品、蛋黄、鱼虾等；还有植物性食物如：胡萝卜、菠菜、西红柿、豆及豆制品等。

你的眼睛高三作文

每一位老师都有杀手锏，有的是体罚、有的是教导、还有的甚至是讽刺学生。而我的小学语文老师，总是用她那双令我们害怕而又感激的眼睛，来制服我们。

我的小学语文老师——毛老师，拥有着高挑的身材，美丽的脸蛋，如瀑布似的黑亮的头发，还有一双大大的、会说话的眼睛。毛老师十分喜欢我，但她总用她那双讨厌的眼睛“批评”我，这让我讨厌她，更讨厌她的眼睛。

我多才多艺，会舞蹈，会绘画，还会钢琴，每次学校开展艺术节和文艺比赛时，我总会得奖，可每当我收获二、三名时，毛老师的眼睛发出的是不满的目光，我只能得到她的'“批评”：“你这个孩子，怎么回事，本来可以稳拿冠军的，一时粗心、得意，冠军又让别人抢了！你为班级争口气，好不好？要是你再夺不到冠军，你看我还让不让你参加活动了！”顿时，我脸上的笑容烟消云散。

我讨厌她，更讨厌她的眼睛！

我讨厌她，更讨厌她的眼睛！

随着岁月的流逝，六年级到了，渐渐的，小学生活的结束日也步步逼近了。当毛老师递给我毕业证书时那双深藏着微笑、表扬、赞赏、鼓励的眼睛正看着我，里面还有说不完的祝福，道不尽的不舍：“孩子，恭喜你，你终于成功的度过了小学六年的磨练，你是老师的骄傲！你一定要继续努力呀！”那一刻，我深深的感受到了毛老师对我的关爱；那一刻，我才知道，这六年来，那双令我讨厌的眼睛，原来是助我走向成功的眼睛；那一刻，望着毛老师那双曾经令我害怕、讨厌；现在令我感激、不舍；未来令我怀念、努力的眼睛，我热泪盈眶！

现在，我真的、真的好“讨厌”好“讨厌”毛老师；真的、真的好“讨厌”好“讨厌”毛老师的那双眼睛！

你的眼睛高三作文

阳光正好，温柔的风轻轻拂过每一个人的脸颊。一切是那么平常，我嘴角带着淡淡的微笑，走过那熟悉的林荫小道。让我惊讶的是，我碰见了你。

又是那一个抬眸，又是那一个相视一笑。之间的默契不言而喻，但谁都没想到，我和你啊，只是第二次遇见而已。第一次认识你，你就给我留了一个很深的印象。毕竟，在角落看到一个人蹲在那哭，而且校服还是我们学校的，这任谁见到都会记着的吧。我稍稍犹豫了片刻，还是顿住了脚步。我蹲下，轻声问你:“怎么了？有需要帮忙的吗？”你被我突来的声音吓得立马静了下来，许是真的太惊吓了，又开始一下一下打着嗝。就算没看到，也能想的出来你此刻尴尬的脸红，我嘴角忍不住上扬了一下。“我……我……”你开始断断续续的讲话，时不时被嗝给打断。但是你隐约的哭音顿时让我严肃了起来，我静静地听完你的诉说。

原来，就在刚才，一位小孩子在天桥上孤零零的站着，准备去上学的你看到了去询问，小孩子说了原因，说他和他妈妈走丢了，他要钱去和妈妈联系。如此荒谬的谎言，你还是信了，掏出口袋里所有的`钱，给了小孩子，把坐车回家的钱都给了。小孩子拿到钱的那一瞬间，假惺惺的哭声戛然而止，脸上扬起了得意的笑容，甩开你的手就跑。你才意识到，好像被骗了。看着小孩子远去的身影，而你还在傻愣愣的站着。我听完的那一瞬间的想法，就是会不会你也在骗我，毕竟这事有点不可思议，谁都知道小孩子是骗人的你还给钱。我盯着你的眼睛，想从里面看出你的想法。你也毫不躲闪，清澈的眸子倒印出我。

我心里复杂，终究还是选择相信你。我拉起你，帮你顺了顺头发，给了你一个微笑，说:“走吧，我帮你，他应该没走远。”通过你的描述，我知道那小孩子就是在离我们学校很近的一个小学，哦，那小学里的学生，一般素质都不好。简称熊孩子。

此刻才认真的打量过你，发现你还蛮清秀，整个人看着单纯傻傻的，怪不得被骗，我心里说了这么一句。带着你往那个小学走去，走着走着，你突然低声惊呼:“就是他……”我顺着你的目光看去，看见一个把校服穿的不伦不类的一个小男生在小卖部那里，看样子是准备买东西。我不着痕迹的瞄了你一眼，发现你完全没有要上去的倾向，而是那种被骗了就骗了吧的表情。

我叹了口气，要是就这么过去了，这小孩不还得更加得寸进尺的欺负。“站着，别动。”我低声对你说了一句。于是就走去那个小卖部，此时也就听到那小男生正嘻嘻哈哈的跟他同伴大声交谈。“哈哈哈你知道嘛？我刚刚碰到一个超傻的初中生，哈哈哈哈就这么给我钱了。”小男生洋洋得意的炫耀。我的眼神愈来愈冷，走到他面前，道:“哦？把钱还回来。”小男生被我吓了一跳，恼羞成怒，骂道:“你谁啊你？”看到了站在不远处的你，又不屑一笑的说:“哦……是那个傻初中生的朋友吧？那不也是个傻得？哈哈哈哈！”他的同伴随着他一起笑。我的余光看见你眼角又蓄起泪。心里突然生气，盯着小男生就冷笑:“最后问一遍，还不还，嗯？”许是我生气时太可怕吧还是怎么的，小男生气势弱了一大截，嘟嘟囔囔着:“一个破娘们，叫什么叫。”

啧。我眼角逐渐有了笑意，看着小男生后面一个人气势汹汹的向小男生走开，啊，我认识。是他们小学的教导主任啊。教导主任一把拿过钱，交到我手上，带有歉意的说:“不好意思。”我回了个没关系后，就转身走了，没兴趣看那熊孩子的下场。早在一开始，就看到在附近巡逻的教导主任了啊，小男孩那么一番的大声吼叫，不引开那才叫奇怪。将钱放回你手上，对你说:“以后别再这么任人欺负了。”说完就急匆匆的走了，要迟到了。我与很多个人不经意的对视过，无论是熟悉的朋友还是陌生人，没有一个能给我像你一样的震撼。也许是你深处那美好的单纯，也许是你眼睛里独一无二的清澈，也许是你心灵上没有一点的污浊。你的手在我眼前挥了挥，打断了我的回忆。

我勾起一抹微笑，向你打了个招呼。你眉眼弯弯，清澈的眸子像是一泉干净的水，毫无杂质。“我们算是朋友了吧？”你道。我原本看向地上的目光突然盯着你的眼睛，我回答:“嗯呢。”你道了个别就走了，可能是有事情。看着你的身影渐渐消失在葱茏的绿色之间，我不由得一恍神，我啊，就是做不到这般，世间的种种，总会让我迷失。而你，却让人格外想护住这份纯净。

擦亮你的眼睛作文

当你遇到重重困难时，为何不擦亮眼睛，用另一种眼光审视它；当你被现实社会的利益蒙蔽时，为何不擦亮眼睛，做出机智的选择；当你的未来看似遥远，被现实击打的一无是处，为何不擦亮眼睛，相信自己，只要努力终会看清成功的路标。

擦亮眼睛，即使前方坎坷，但为了自己的梦，也会一直走到黑。“要么精彩地活，要么赶紧的死”无臂刘伟这样说。对于他来说没有手臂是多么痛苦的一件事，没有平衡力，时刻都有摔下来的可能，但他却始终不放弃对音乐的喜爱，他知道要想成功就必须付出比别人多几倍或几十倍的努力，也许他并不知道未来的崎岖坎坷，但他擦亮眼睛，不怕困难，终究用脚趾弹奏出天籁之音。

擦亮眼睛，即使对手实力再强，但超越自己，便是最大的成功。面对可以用恐怖来形容的沃尔默，陆滢并没有对自己失望，胆怯或退缩。而是在自己的名字后面写下了一串数字——56秒87，她说既然无法左右对手的表现，那就做最好的自己。陆滢在这场竞赛中显现的格外成熟，我想她这件成熟一部分源自对运动精神的理解，另一方是擦亮自己的眼睛，不被对手强大实力所迷惑，随遇而安，以自己为敌，超越原本怯儒的自己。

擦亮眼睛，即使没有掌声，但仍旧可以为自己鼓掌。德国大音乐家舒曼年轻时就有音乐的天赋，她又努力的学，不畏挫折困难，终究成就了一番音乐创作的作品。可她背后的那些痛苦谁又能理解，她手指的灵活度不高，为了对手指进行训练，她每天用一根绳索吊着自己的中指，因为训练过度，手指有些轻微的骨折，她并没有因此放弃对音乐的热爱，她咬紧牙关，忍着疾痛，进行音乐训练，最终成就天籁之作。在她最困难的时候，她忍受住了孤独，寂寞，擦亮自己的眼睛，是她自己让她看清未来。

在成王败寇的社会中，我们会被一些利益，诱惑蒙蔽自己的双眼，也会被看不到自己的未来，而丧失自信，从此一蹶不振。为何不擦亮自己的眼睛，看清局势，相信自己，你依旧可以成功。