教案的编写需要综合考虑教学内容、教学方法和教学资源等因素，确保教学过程的顺利进行。大家可以参考以下安全教案范文，了解如何将理论知识与实际情况相结合，提高教学效果。
大班美术梅花朵朵教案
一、活动目标
1.通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。
2.在“点”的基础上学习“点转”的技能，尝试运用点转法画梅花。
3.能综合运用各种色彩表现梅花的美。
4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
二、活动准备
1.课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。
2.国画工具材料(提供不同底色的宣纸)。
三、活动过程
1.故事引入，激发幼儿的学习兴趣。
教师：你们见过梅花吗?今天正好请大家来帮个忙。引出白雪公主故事(有一位帅气勇敢的王子听说白雪公主)。下面我们带王子一起去认识梅花吧。教师播放课件，引导幼儿欣赏梅花图片。
2.欣赏梅花
(1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。
(2)欣赏、感受国画大师的梅花图。
教师：我们一起来欣赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特别的地方?你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画……)
3.幼儿尝试探索、学习梅花的画法。
(1)尝试用吸管吹出梅花的树干和枝桠。
(2)我们用吸管吹出了梅花的树干，可是没有花，我们来帮帮王子，让他能走过挂满梅花扇的路，更快一些找到公主。
4.教师示范小结。
(1)教师：梅花可以怎么画呢?
(2)教师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊。
5.幼儿集体创作，教师巡回指导。
教师：你们想让王子马上见到美丽的白雪公主吗?看看老师给你们准备了什么?这张纸有什么特别之处?(出示有树干没有花的'超大幅画)
6.集体欣赏，评价。
这棵老梅花树终于盛开了，白雪公主终于能见到勇敢的王子了，你们高兴吗?引导幼儿在优美的音乐中，绕着梅花作品一边欣赏梅花一边翩翩起舞。
四、活动反思
在本课中，我力求使花这一美术课题与学生的生活的经验紧密结合，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力、提高审美意识和审美能力，使学生在学中玩、玩中学。在整个教学设计中，我从以下几点设计：
1、激发兴趣。
兴趣是最好的老师。本课我以欣赏自然界的花卉，引领学生进入花的世界，用学生的美术作品激发学生兴趣。
2、体验乐趣。
本课通过学生对多种不同艺术形式的体验，通过看看、想想、说说、做做等多种活动的开展，在欣赏、评价、体验艺术作品给自己带来的乐趣，体验艺术作品的美感。
3、鼓励创新。
本课的作业设计突破平面、立体的局限，要求学生将拼摆、绘画等方法灵活运用，更多的鼓励学生大胆想象和创新，创作出更美丽、新颖、与众不同的花朵。
4、注重评价。
本课以自由介绍、发表看法为主，对同学们的作品进行评价。学生通过和美术作品的“对话”，激活了审美意识与情感，增强了视觉的分析能力与语言表达能力。
总之，在本课教学设计中，我力求为学生创设出广泛的学习空间，让学生体验了美术活动的乐趣。
大班语言活动教案梅花
1、学习用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密。
2、培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、创意绘本，绘画范例大图。
2、梅花的图片若干。
3、调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布若干。
1、展示梅花的图片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进行简单的介绍。
2、告诉幼儿，今天我们和小猪一起让梅花盛开。教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。
3、教师提出点画要求。教师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上，注意先从上端树梢点，再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。
4、作品展览，互相欣赏讲评。
1、学习儿歌《花儿好看我不摘》
公园里，花儿开，
红的红，白的白。
小朋友们都来看，
花儿好看我不摘！
2、可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。
从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。
像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。
大班美术教案梅花
1、教师装作有事情要出去一下，让幼儿在教室等待，如果谁表现好，老师回来后就给谁奖励。
2、教师在教室外，装扮成“小花猫”，并模仿“小花猫”的声音、动作回到教室。
3、“小花猫”与幼儿进行交流，互相介绍自己后，引导幼儿说出：教师去做什么事情了？
大班美术教案梅花
1、“小花猫”开始对教室里的摆设产生兴趣，一会儿摸摸这儿，一会儿摸摸那儿，“一不小心”打翻了老师的钢笔水瓶，墨水洒在了白卡纸上，（事先摆放好的），装出非常害怕的样子说：“哎呀，我闯祸了，弄脏了老师的纸，怎么办呀？”（看看幼儿会想出什么好办法？）
2、由“小花猫”提议：“我们把这张纸变成一幅画吧！”“小花猫”示范“吹画梅花”的制作过程。
3、“小花猫”说：“老师快回来了，可是我还没做完，你们能帮帮我吗？”教师制作作品的局部，然后请全体幼儿一起帮忙完成整幅作品。尽量让每一名幼儿都有实践的机会，通过大家的合作一起完成。（培养幼儿乐于助人和团结协作的意识）
大班美术教案梅花
1、教师和幼儿一起欣赏作品。
2、“小花猫”退场，到教室外换回教师的装扮。
3、教师看到作品后，表现出一幅惊讶的样子，询问老师不在的时候发生什么事情了？
（看看幼儿是否能正确描述事情的发生经过，引导幼儿说出“吹画梅花”的制作过程。）
4、教师对幼儿的回答给予及时的肯定，并对表现好的幼儿进行奖励。
大班美术梅花朵朵教案
公园里下起了雪，那梅花竟然能在那么寒冷的地方盛开，还那么的美！梅花愈寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气，缕缕幽芳，朵朵冷艳的梅花是这么美丽啊！
那一天，我和表姐约好去打雪仗的，但表姐的水杯被埋到了雪里，我们把雪扒开，雪厚得差不多有十多厘米，我们用手使劲地扒，扒到一半雪便滑了下去。我们只好拿来铲子，一下又一下用力地挖，这让我们在寒风刺骨的冬天里流下了热汗。我告诉她：“我们还是继续打雪仗吧。”
她连理都不理我，仍然拼命地铲雪，可还是没找到。
雪越下越大，老天爷好像在跟表姐作对一样，刚铲完，又盖满了雪，我拉着表姐回去，她却不肯回，必须还要铲，根本没有停下来的意思。雪下得越大，表姐就硬要找。
梅花像极了现在的表姐，精神抖擞，不惧怕困难，不知道表姐看到了没有。
“耶！我终于找到了！”一阵巨大的喊声传入我的耳中，是那么的动听。仔细一看，原来是表姐，她总算找到了自己的水杯。看啊，她脸上的笑容是多么的灿烂，那长长的头发随着微风飘舞着，她的大眼睛眯成了一个拱桥状。还有她那找到水杯的喜悦的表情，可爱极了！
一年又一年过去了，表姐那梅花般的形象依旧在我的脑海里，一直，永远……
大班美术梅花朵朵教案
1、了解腊梅的品质，知道其是在冬天开放。
2、学习吹化的基本方法，能过运用手指点画、彩笔添加等辅助手段表现腊梅花的基本特征。
3、体验吹画的乐趣。
活动准备
墨汁、图画纸、红色颜料、彩笔、吸管、抹布、旧报纸、范画一幅、腊梅图片
活动流程
1、请幼儿欣赏腊梅花图片，引发幼儿的创作兴趣。
师：小朋友们你们看这是什么花？（腊梅）我们一块来看看腊梅花都有什么颜色的、什么形状的？腊梅花是在什么时候开放呢？（冬天）你知道腊梅花的品质吗？（坚强不屈、不畏严寒）
2、出示范画。
请幼儿仔细观察范画与平时的画有什么不同，猜猜它们是用什么材料、用什么方法完成的。（师幼共同讨论）
3、教师向幼儿介绍点吹腊梅花的步骤、方法并示范作画。
第二步：手指点画、画花瓣。用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当部位点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，注意花瓣要错落有致，点画后及时擦手。
第三步；彩笔添画勾出花心。选用黄色彩笔，在每朵花的中心位置勾画出花心。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
请幼儿先在废旧报纸上尝试作画，慢慢掌握其点吹技巧。
提醒幼儿树干与树枝要用强弱不同的方式吹，注意花瓣不能出现。我的创新
小结及反思
1、先在旧报纸上尝试点吹树干、树枝，掌握技巧，把握力度。
2、能力强的幼儿可多吹画几枝，稍弱幼儿重点掌握其吹画技巧。帮助每位幼儿完成作业，享受成功的乐趣。
3、这种新的作画方法孩子们非常喜欢。点吹树干、树枝是这节活动的难点，孩子们很难掌握吹的力度。经过在旧报纸上多次试练，孩子们逐渐掌握了点吹时的大小力度，作品完成的较不错。
大班美术教案梅花
幼儿非常喜欢美术活动，而“吹画梅花”的制作方法有趣又简单易操作，非常适合大班的幼儿进行学习。而且在情境的创设中，让幼儿在与“小花猫”互动时，提高与他人的沟通能力。在制作过程中，能够与小伙伴一起积极合作，共同完成作品。