优秀作文不仅仅是写字，更是情感的宣泄，是人类思维和感知的抒发。接下来是一些写作技巧和方法，希望对大家的写作有所帮助。
我是中国人小学生作文
在中国还被日本人践踏的时候，几乎所有的老百姓都是饱一顿，饥一顿。《闯关东》这部电视剧讲述了一个抗日英雄的四个儿女的故事。分别是天好、天星、天月和虎子。在“七七事变”当中，虎子与他的三个姐姐走散了，而天星为了找到虎子，也跟姐姐和妹妹走散了。无奈的天好和天月，只能投奔到了穷人住的山东大院。这里，有唱戏唱的娓娓动听的付磕巴，有会吹牛的贾二叔，有见证清国到中国的老大嫂……大家都是痛恨日本人，他们让这里的孩子学日文，而我们山东大院的人，却背着日本人教孩子们中国话，即使日本人发现了也不会停止。
这里，我最佩服焦大婶和贾二叔。日本人占领了我们的海洋，而焦大婶的儿子和丈夫却不知道，结果，日本人出动了战舰、大炮，两条活生生的生命，就在日本人的大炮底下被杀了，焦大婶痛心疾首，恨日本人的怒火在心中燃烧，她用她那双手，也愤怒地杀了两个日本宪兵，被日本人枪毙的时候，大声喊：“一命换一命！”；贾二叔呢，在吹牛的时候，被别人识破了，他下决心一定要杀日本人，他拼了命，杀死了日本兵！
这个世界自古以来都有一句古话：“弱肉强食！”你不强，别人就可以把你吃掉。以前，中国被人侵略的时候，有许许多多的中国人都忘了自己是一个中国人，竟然去给日本人做走狗，而有的人，哪怕是日本人强行欺负他，他也不会忘记自己是一个中国人，还咽不下这口气，才用英雄的方式来表示自己是一个实实在在的中国人。
现在，日本人被我们赶出了中国，但是如今的中国也并不强大，美国、英国、日本依然虎视眈眈的盯着我们，我们随时都有被吃到的危险。所以，从现在开始，我们并不要求你去杀日本人，但是你如果在学习，那么请你认真努力的学习，万一那一天，别的国家来了，至少我们不会坐以待毙，还会反抗，跟钱学森他们一样，走到哪里都不能忘记自己是一个中国人！
我是一个中国人小学生作文
我是一个电影迷，看过无数部电影，经常被其中环环相扣的情节所吸引。
我最喜欢看的是魔幻电影。我经常和哈利。波特一起在霍格沃茨学校漫游，去感受魔法石的魅力，去探寻密室的神秘，去解救阿兹卡班的囚徒，去冲击三强争霸的刺激。我还有一个挚友，那就是《指环王》的主人公，我常和他在神人魔三界斩妖除怪，捍卫指环王的尊严。我时常羡慕电影中的龙骑士，能和龙结为密友，在天空自由翱翔。在埃及，我和爱好探险的人们一起，去探索古墓丽影的妖娆……每当我看电影时，心中总是阵阵激荡，随着主角欢而欢，伤而伤。每次我都会感到我飘飞了起来，穿越电视的屏障，在属于我的电影幻境里飞翔，随着曲折的情节悲欢离合。每当迷茫时，我心中总是空荡荡；紧张时，我不禁汗涔涔；悲伤时，我也会泪潸潸。我会感到电视屏幕不复存在，在电影和我之间已建立了一座精神桥梁。电影已成了我生活的一部分，没了它，日子会日渐空虚了；没了它，我也会黯然神伤。我的生活因它而精彩，因它而欢乐。有了它，我仿佛多了一群朋友，我也不再彷徨，时而奔驰在浩瀚的宇宙，时而航行在广阔的海洋，时而行走在远古的大地，时而嗅着未来的芬芳。
我是一个电影迷，我爱电影，我的生活也因它而精彩！
我是一个中国人小学生作文
1、学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。
2、欣赏民间剪纸，对剪纸有兴趣。
小组。
个别。
参观二楼中国红（剪纸艺术等）。
窗花若干、范样，长条纸，正方形纸，圆形纸，示范用纸。
1、参观二楼中国红（剪纸艺术等）。
——刚才你们看到了什么？
——你们还在哪里看见过窗花？为什么人们要贴窗花?
2、欣赏窗花。
——发现窗花是怎么样的？（有什么小密密）对称。
——窗花是怎么剪出来的？
——幼儿观察后讨论，发现剪纸的秘密。
3、尝试剪窗花。
——学习不同的折叠方法。
4、展示幼儿的作品。
在孩子们观察老师剪窗花的过程中，几个能力较强的幼儿发现剪出来的花纹和折叠的方法有着直接的关系，这些秘密是孩子们在细心的观察中自己发现的，所以教师要多多放手，让孩子们自己去探索。
敬老活动10/11上午1、幼儿与老师、爷爷奶奶、同伴共同联欢，有尊敬长辈，爱爷爷奶奶的情感。
2、知道九月初九是重阳节也是敬老节。
全园大活动。
邀请老人参加本次活动。
布置好活动场地。
为爷爷奶奶准备礼物。
为幼儿化妆，穿上各类演出服装。
1、由园长发言（许老师）、居委会书记发言。
2、节目表演。
——中二班的小朋友想为爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿，
——中三班舞蹈《小鸟飞》。
——中一班的宝宝们也来为爷爷奶奶们祝贺节日，请欣赏舞蹈《洗澡乐》。
——接下来请欣赏大二班的节目。
——请欣赏大班舞蹈《孔雀舞》、《铃鼓舞》。
——歌曲《爷爷为我打月饼》。
3、送甜糕。
——请爷爷奶奶吃蛋糕。
由于表演的节目不多，有部分孩子没有上台表演，从他们的脸上我看出了他们的失望，是啊，他们都想在爷爷奶奶面前表达自己对他们问候。下一次搞这样的活动，我应该多多体会孩子们的心情，让更多的孩子上台表演。
舞龙10/12上午1、发展幼儿动作敏捷、连续性。
2、增强幼儿的合作与竞争意识。
分组。
纸盒、彩带、铃鼓、音乐。
1、观看录象。
——他们在干什么？他们是怎么舞龙的？
2、欣赏舞龙。
——舞龙中有哪些角色？（龙头、龙身、龙尾）。
——他们有些什么特别的地方？
3、制作龙。
——用纸盒、彩带等材料做成一条龙。
4、分组进行舞龙比赛。
——随音乐节奏的变化改变舞龙的姿势，感受热闹的气氛，以整个身体不断开的“龙”为胜。
调整开展有关神舟六号飞船上天的活动。
扎染10/12下午1、让幼儿了解扎染是我国传统的、特殊的印染工艺。
2、体验我国劳动人民的聪明智慧。
分组。
各种扎染品、扎染所需用品（染料、染盒、白棉布、棉线等）。
1、将幼儿引入已经布置好的活动室，向幼儿介绍扎染工艺的'来历及文化背景。
2、教师演示扎染工程，引起幼儿的制作兴趣。
（1）、任意扎。
（2）、有规则地扎（重点是将所需的图案扎紧、扎牢、系牢）。
（3）、染制。
3、幼儿进行制作活动。
（1）、进行必要的安全提示和制作要求。
（2）、在教师的帮助下，完成染制过程。
4、幼儿欣赏各自所染作品，感受染料渗透形成的花纹、图案。
由于扎染需要很多用品，而且工艺较为复杂，所以调整为欣赏，从欣赏中了解扎染是我国传统的印染工艺。
热闹的城隍庙10/13上午1、观察了解城隍庙的独特建筑。
2、体验城隍庙的民间文化。
集体。
外出、笔、纸。
1、参观前要求：
——你们知道城隍庙的建筑和我们看到的高楼不一样在什么地方？
——那里你看到有些什么民间物品和好吃的？
2、参观城隍庙。
——提醒孩子将看到的可用笔记录下来。
3、参观后谈话：
——你们看到了些什么？
——城隍庙的建筑和我们看到的高楼不一样在什么地方？
在城隍庙孩子们大开眼界，亲眼目睹了许多中国人的民间艺术，这比在教室里老师单纯地介绍，效果要好得多。所以，要经常带孩子们走出幼儿园这个小教室，走进社会这个大教师。
放风筝10/14上午1、体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果。
2、在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。
分组。
油画笔淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡蓝、淡紫）。
1、观察风筝、了解风筝。
——观察各种风筝造型结构，体会用对称的方法画轮廓。
——欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案表现手法，激发表现美的欲望。
2、示范画风筝。
——教师可根据幼儿的意愿示范画一个风筝。
3、自己操作，创作美丽风筝。
——教师鼓励幼儿创作不同的造型、花纹、并引导幼儿相互学习。
4、讲评：找找有几种不同造型的风筝，鼓励幼儿大胆尝试和创作。
由于在参观活动中都了解，所以将此活动放在区角活动中。
调整有关神舟六号飞船上天的活动。
泥娃娃分家10/14下午1、能根据事物的不同特征进行分类。
2、尝试把操作的结果记录。
分组。
泥娃娃图片若干套，每套有7张，有性别（3男4女），大小（2大5小），1个带帽和6个不带帽等不同特征。
纸笔。
1、两人一组，观看泥娃娃图片，商议如何根据泥娃娃的特征分成两家，为两个家庭命名，并把它记录下来。
2、寻找泥娃娃的不同特征，尝试分成两家的多种方法，并进行记录。
1、交流各自的记录，并在以后的操作中继续尝试。
在分家这个环节上，孩子们都不觉得有困难，只是在进行记录时，有部分孩子没有发挥出自己的聪明才智，喜欢模仿别人的记录方法，没有创新。今后教师在这方面要多加努力。
我是中国人小学生作文
雨，淅淅沥沥下个不停，风吹过了一阵又一阵。学校花园那颗梧桐树，在风中摇曳不止。
“黄毛丫头来喽！黄毛丫头来喽！”教室里刚才还是出奇的寂静，现在都要闹翻了。
“嘣”的一声，教室门被推开了。
“黄毛丫头，黄毛丫头！”教室里传来一阵哄笑。
一个全身湿淋淋的女孩走进教室，金黄的头发盖住了她的面孔。她，就是叶。
这时，班长突然迎向教室门口，拦住叶，用讥讽的语气说：“我们不欢迎外国人走进中国教室，更不欢迎外国人走进中国学校，一步也不能！”
“让开，我是中国人，不是外国人。”叶吼道。
“那你有什么证据？你是老外养大的，头发也是金黄的。”
“好，我给你证据。一、我是黄肤人；二、我的眼睛是白中黑；三、我一直都带着五星红旗的一角；四、我讲的是汉语，写的是汉字；最后一个就是我是站在中国的领土上！”
他的话使大家十分惊讶，谁也不敢看一眼他那充满愤怒的`瞳仁。
他推开了班长的手，冲进了教室……
我是一个中国人小学生作文
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！我今天要演讲的是《我自豪，我是一个中国人》！
自1840年开始泱泱中华古国进入了饱受西方列强欺凌的百年屈辱历史，国破家亡的惨剧一幕幕上演。为什么秦砖汉瓦的光辉不再耀眼？为什么唐宋时代的富强不再拥有？为什么高大的城墙铁门抵御不了帝国主义的坚船利炮？这几个问题令人深思。作为一个中国人，我们又怎能忘记那一段屈辱的灰暗历史！
在忍受了英法联军、八国联军、和日本帝国主义的侵略后。终于，一批中华儿女为了抵御外来侵略、捍卫万里河山的完整、建设独立富强的国家，在正义与邪恶、光明与黑暗的大搏斗中，以前赴后继的斗争精神和英勇畏的牺牲同侵略者进行了顽强的抗争，用生命谱写了一曲曲可歌可泣的爱国壮歌，用鲜血才染成了中华人民共和国那鲜红的五星红旗！
毛泽东，湖南省人。1942年在湖南创建了中国共产党的早期组织1920xx年建立了第一个革命根据地——井冈山根据地。领导中国人民建立了中华人民共和国！
无数的革命先烈为了中国的解放，为了人民的幸福生活，不惜抛头颅，洒热血，投身于拯救中华民族的伟大事业中。他们不屈的精神永远激励着我们，我们永远缅怀这些革命先烈！
缅怀革命先烈的最好方式是向他们学习大无畏的革命献身精神，精忠报国的爱国主义，坚韧不拔的意志。是他们建设了新中国，让我们得以安稳的生活，作为一个中国人，我骄傲！我自豪！
中小学生作文《我是中国人》
是中国人，我有黑眼睛，黄皮肤，黑头发，一副中国人的血统。最让我感到骄傲的是，我有一个值得自豪的名字——中国人。
我身生在中国，也吃中国的饭长大。让我们拥抱祖国吧!拥抱这个既温又严肃的祖国妈妈。虽说现在我们还是花朵，但我们迟早要走向成熟，走向结果的时候，走向未来。我们前面有无比宽广的道路，它宽敞而不平坦。这条路并不是让我们来享受的;而是为出发时，祖国给我们定下目标而“建”
的。
我是中国人,我爱中国!我相信,中国绝对不会输给别人!我愿意为中国而献出我的一切,包括我的生命!
我为我是中国人而感到骄傲，很觉得扬眉吐气。
写后感：
我既然是中国人，就应该学会中华民族的美德——奉献。
我是中国人小学生作文
每一次仰望飘扬的五星红旗，每一次唱起庄严的国歌，爱国之情便在我们胸怀激荡。泱泱大国，悠悠五千年。我为自己是中国人感到自豪，我为祖国的日益强盛感到骄傲。
我骄傲，我是中国人！因为它有着灿烂的文化。在如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟，祖国的唐诗宋词，各有千秋；体现了中国历史是多么宏伟、悠久。诗仙李白，诗圣杜甫，诗鬼李贺……每一位诗人，每一个称呼都是中国文明的历史。他们留下了一篇篇充满爱国激情的诗歌。
我是中国人小学生作文
是她，使我们有了生命；是她，使我们有了家园；是她，使我们茁壮成长。她就是我们伟大的祖国——中国。我为自己是一个中国人而感到无比的骄傲和自豪！
小时候，哥哥是我的榜样。我经常听到哥哥嚷嚷的一句话就是：“我要像少年周恩来一样，为中华之崛起而读书！”当时年少无知的我，不知何为中华，不知何为崛起，更不知何人为周恩来。但当时看着干劲十足的哥哥，我感觉这些令人陌生的字眼就像是一束光，指引着哥哥前进，也把我的心里照得暖洋洋的。
直到后来在语文书上，与少年周恩来“相遇”，我才真正明白了这些陌生字眼的含义。尽管过去我们的祖国饱受欺侮，但是我们的祖国并没有因此而被打倒，反而是在逆境中成长起来，一步一步走向繁荣富强。我深受感动，为自己是一个中国人而倍感骄傲。我想，中华之崛起，对每个中国人来说，都意味着自豪、骄傲与希望吧！
过去，我们是祖国成长的见证者。未来，我们也将是祖国发展的建设者。我爱我的祖国！作为一名少先队员，每当国歌响起的时候，我就心潮澎湃，我为我的祖国骄傲，我为我的祖国自豪。
今天，是祖国母亲的第72个生日，我想对祖国母亲说：“您辛苦了！未来，由我们来守护您！”
我是一个中国人小学生作文
我是一个小学生，在校园里的每一天于我来说都很充实，都是多姿多彩的！
清晨，当太阳升起将万缕阳光洒向大地，我在小鸟的歌声中醒来，开始我新的一天。在匆匆忙忙的吃完早饭过后，我系上红领巾，背上书包，踏进校园，开始我新的一天校园生活。校园中，朗朗的读书声传入我的耳里，于我来说格外动听。在路上遇到的每个老师和同学，我都微笑着向他们打招呼。
我是一个小学生，我爱我的校园生活，虽然每天都有很多不顺心，但充满着欢乐，也充满着很多未知的挑战。但我会迎难而上，做得越来越好！
我是一个中国人小学生作文
每周星期一的早上，我们全校师生聚集在学校的操场上参加升旗仪式。在这神圣又庄严的时刻却有同学在叽叽喳喳、交头接耳。这时老师走过来严肃的说：“你们可是中国人啦！不要为中国人丢脸！听完这话队伍里顿时鸦雀无声。
我是一个中国人，我为我是中国人而感到自豪和骄傲。是啊！我们的祖国有郁郁葱葱的森林、青青而又辽阔的草原、涓涓的小溪，奔腾的江河和波浪起伏的大海。我们的祖国人才辈出：有不畏权贵、才华横溢的“诗仙”李白，有博学多才功高盖世的毛主席，还有英勇无愄感动全中国的飞天英雄杨利伟。如今我们的祖国已经走过了62年的风雨历程再也不是以前那个被外国侵略者欺负的毛头小子了。如今的祖国越来越强大越来越繁华了。
中国就像一只昂首挺胸的雄鸡站立在世界民族之林，身为一名中国人我们应该感动无比的自豪。祖国我爱你！我会象爱自己的母亲一样的爱着你！我会用我的行动用我的努力来完成我们伟大祖国的历史史命，让我们祖国更加美丽更加昌盛！
我是中国人小学生作文
今天上午考试，我看了试卷上的一篇文章——《我是中国人》。心里不禁为作者鼓掌，为作者一颗爱国的心鼓掌。
在美国的学习中，有一位地理老师瞧不起亚洲人，因为作者的一件小事就给他打了个“c—”。作者试图解释，但老师因为“我”是亚洲人而不信任“我”，也不听解释。作者气愤极了，暗自下了决心……最终，“我”每一次小测时都得了“a”，得“a”的美国学生寥寥无几，“我”超过了美国人，使在海外留学的中国人扬眉吐气！
我看完了这一篇文章，心里感到无比震撼。这些海外的赤子们是多么的爱国啊！在异乡，周围都是美国人时，作者便在黑板上写下了汉字，写下了中国情，写下了对祖国的思念。当地理老师看不起作者时，作者却用行动让他哑口无言……从这一点一滴中，我身上的中国血沸腾了，不禁为他感到骄傲和自豪！
在历史上，也有很多像作者一样身在异国，却无时不刻思念着祖国的人。如“中国航天之父”钱学森。他曾身在美国，被聘为大学的终身教授。金钱、地位、名誉，人们追求的三样东西他都有了，但他还是不忘祖国，中雨在斗争了5年的时间回到了祖国的怀抱。
这两位人，虽然在异国，但是用行动表达着对祖国的热爱。而我，生在和平的21世纪，是一位光荣的少先队员，应该继承先辈们的爱国精神。现在努力学习好本领，将来建设祖国，发扬华夏文化，成为国家的栋梁为祖国的发展作出贡献！
爱国——从现在开始！
我是中国人小学生作文
我是一个中国人，一个正正当当，一个有血有肉，绝不忘国耻的中国人。
之所以我今天要立下豪言壮语是因为今天我们上了一篇课文，讲的就是日本人在1937年的10月，对中国人进行了一场令人发指，惊动世界的南京大屠杀，在那四十天内，竟然用活埋，焚烧，等手段大肆杀害中国人，每个华夏子孙都不应该忘记这种令人厌倦的南京大屠杀，同时在对日本人的百般唾骂中，我在反省着自己，为什么中国人会长久的被人侵略，仅仅是因为中国人的科技落后吗？不！是因为中国人没有志气，区区几个鸦片就能让中国人对外国人甜言蜜语，让外国人自己冲进来，抢上东西，再骂上中国人，让中国人在赔上款，交出自己的国土。呸，中国人如此。为什么，我冥思苦想，终于从中国人的行动中找出了答案，答案非常简单，我来说说吧！
那就是中国的腐败！
名称：我是一个中国人
小组。
个别。
参观二楼中国红（剪纸艺术等）。
窗花若干、范样，长条纸，正方形纸，圆形纸，示范用纸。
1、参观二楼中国红（剪纸艺术等）。
——刚才你们看到了什么？
——你们还在哪里看见过窗花？为什么人们要贴窗花?
2、欣赏窗花。
——发现窗花是怎么样的？（有什么小密密）对称。
——窗花是怎么剪出来的？
——幼儿观察后讨论，发现剪纸的秘密。
3、尝试剪窗花。
——学习不同的折叠方法。
4、展示幼儿的作品。
在孩子们观察老师剪窗花的过程中，几个能力较强的幼儿发现剪出来的花纹和折叠的方法有着直接的关系，这些秘密是孩子们在细心的观察中自己发现的，所以教师要多多放手，让孩子们自己去探索。
敬老活动。
10/11。
上午。
1、幼儿与老师、爷爷奶奶、同伴共同联欢，有尊敬长辈，爱爷爷奶奶的情感。
2、知道九月初九是重阳节也是敬老节。
全园大活动。
邀请老人参加本次活动。
布置好活动场地。
为爷爷奶奶准备礼物。
为幼儿化妆，穿上各类演出服装。
1、由园长发言（许老师）、居委会书记发言。
2、节目表演。
——中二班的小朋友想为爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿，
——中三班舞蹈《小鸟飞》。
——中一班的宝宝们也来为爷爷奶奶们祝贺节日，请欣赏舞蹈《洗澡乐》。
——接下来请欣赏大二班的节目。
——请欣赏大班舞蹈《孔雀舞》、《铃鼓舞》。
——歌曲《爷爷为我打月饼》。
3、送甜糕。
——请爷爷奶奶吃蛋糕。
由于表演的节目不多，有部分孩子没有上台表演，从他们的脸上我看出了他们的失望，是啊，他们都想在爷爷奶奶面前表达自己对他们问候。下一次搞这样的活动，我应该多多体会孩子们的心情，让更多的孩子上台表演。
舞龙。
10/12。
上午1、发展幼儿动作敏捷、连续性。
2、增强幼儿的合作与竞争意识。
分组。
纸盒、彩带、铃鼓、音乐。
1、观看录象。
——他们在干什么？他们是怎么舞龙的？
2、欣赏舞龙。
——舞龙中有哪些角色？（龙头、龙身、龙尾）。
——他们有些什么特别的地方？
3、制作龙。
——用纸盒、彩带等材料做成一条龙。
4、分组进行舞龙比赛。
——随音乐节奏的变化改变舞龙的姿势，感受热闹的气氛，以整个身体不断开的“龙”为胜。
调整开展有关神舟六号飞船上天的活动。
扎染。
10/12。
下午。
1、让幼儿了解扎染是我国传统的、特殊的印染工艺。
2、体验我国劳动人民的聪明智慧。
分组。
各种扎染品、扎染所需用品（染料、染盒、白棉布、棉线等）。
1、将幼儿引入已经布置好的活动室，向幼儿介绍扎染工艺的来历及文化背景。
2、教师演示扎染工程，引起幼儿 的制作兴趣。
（1）、任意扎。
（2）、有规则地扎（重点是将所需的图案扎紧、扎牢、系牢）。
（3）、染制。
3、幼儿进行制作活动。
（1）、进行必要的安全提示和制作要求。
（2）、在教师的帮助下，完成染制过程。
4、幼儿欣赏各自所染作品，感受染料渗透形成的花纹、图案。由于扎染需要很多用品，而且工艺较为复杂，所以调整为欣赏，从欣赏中了解扎染是我国传统的印染工艺。
热闹的城隍庙。
10/13。
上午。
1、观察了解城隍庙的独特建筑。
2、体验城隍庙的民间文化。
集体。
外出、笔、纸。
1、参观前要求：
——你们知道城隍庙的建筑和我们看到的高楼不一样在什么地方？
——那里你看到有些什么民间物品和好吃的？
2、参观城隍庙。
——提醒孩子将看到的可用笔记录下来。
3、参观后谈话：
——你们看到了些什么？
——城隍庙的建筑和我们看到的高楼不一样在什么地方？
在城隍庙孩子们大开眼界，亲眼目睹了许多中国人的民间艺术，这比在教室里老师单纯地介绍，效果要好得多。所以，要经常带孩子们走出幼儿园这个小教室，走进社会这个大教师。
放风筝。
10/14上午。
1、体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果。
2、在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。
分组。
油画笔淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡蓝、淡紫）。
1、观察风筝、了解风筝。
——观察各种风筝造型结构，体会用对称的方法画轮廓。
——欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案表现手法，激发表现美的欲望。
2、示范画风筝。
——教师可根据幼儿的意愿示范画一个风筝。
3、自己操作，创作美丽风筝。
——教师鼓励幼儿创作不同的造型、花纹、并引导幼儿相互学习。
4、讲评：找找有几种不同造型的风筝，鼓励幼儿大胆尝试和创作。
由于在参观活动中都了解，所以将此活动放在区角活动中。
调整有关神舟六号飞船上天的活动。
泥娃娃分家。
10/14下午。
1、能根据事物的不同特征进行分类。
2、尝试把操作的结果记录。
分组。
泥娃娃图片若干套，每套有7张，有性别（3男4女），大小（2大5小），1个带帽和6个不带帽等不同特征。
纸笔。
1、两人一组，观看泥娃娃图片，商议如何根据泥娃娃的特征分成两家，为两个家庭命名，并把它记录下来。
2、寻找泥娃娃的不同特征，尝试分成两家的多种方法，并进行记录。
1、交流各自的记录，并在以后的操作中继续尝试。
在分家这个环节上，孩子们都不觉得有困难，只是在进行记录时，有部分孩子没有发挥出自己的聪明才智，喜欢模仿别人的记录方法，没有创新。今后教师在这方面要多加努力。
我是一个小学生作文
“啦啦啦!啦啦啦!我是一个小画家，彩色铅笔一大把，画出的图画人人夸……”
我非常喜欢画画。在上中班的时候，我就参加了少年宫的画画初级训练，经常得到老师和同学的表杨。你们知道吗?画画也是要付出很多辛苦的。
记得有一次，老师让我画一幅精美的画，题目是“森林里的小动物”。回到家，我把老师布置的题目说给妈妈听，妈妈轻松的说道:“只要画一片大森林和几只小动物不就可以了吗。”“可是……可是……我画不来动物怎么办啊?”妈妈亲切的对我说:“不是每个人天生就会画这个画那个的`，要付出辛苦才会画好的。”听了妈妈的话，心里不禁对自己说:沈松，你一定可以做到的，加油!加油!
我拿出白纸和画笔，先画了几棵茁壮的大树、可爱的小草小花和一条清澈的小河，然后画出了太阳公公、白云姐姐和一只只自由飞翔的小鸟，再画其它小动物的时候，我每次都画得这个不象那个不象，或者是画错。当我要泄气的时候，我耳边又回想起了妈妈的话语。这时，我脑中想起了我有一本《动物百科》的书，上面有各种各样大小动物，我就象一个落水者看到了活命的希望一样高兴。
就这样，我照着上面的图片画了一个又一个的小动物，就连妈妈叫我吃饭也没听见，不过一会儿，我画完了这幅精美的奖品，而且还获得了三等奖，这都要感谢我妈妈对我的支持和加油!
名称：我是一个中国人
1、理解故事的主要情节，知道每年的农历八月十五是中秋节。
2、了解中国的传统文化。
集体。
收集相关资料、图书。
1、谈话引入。
2、感知理解。
——为什么八月十五的月亮又圆又亮？
3、欣赏故事，并根据故事的内容提问。
4、你还知道有哪些中国传统节日？
孩子们对什么是传统的节日了解不了，许多小朋友都说到了国庆节、元旦、圣诞节等等。对端午、中秋似乎有点生疏，但知道中秋节是要吃月饼等，对《嫦娥奔月》的故事了解很少，通过学习了这节课，孩子们加深了认识。
爷爷为我打月饼。
9/16下午。
1、欣赏歌曲，了解歌曲的由来。
2、学唱歌曲，唱准符点句。
集体。
磁带。
1、谈话引入。
——明天是什么节日？
2、欣赏歌曲 。
——你听到了什么？感受歌曲的抒情性质。
3、学唱歌曲。
——注意休止符的停顿。
“爷爷为我打月饼”这首歌不是我们这个年代的歌，所以孩子们对“月饼为什么要打？”“什么是老红军？”不理解，设想如果在这个活动前介绍一些有关的话题，有所铺垫，效果可能会好一些。
有趣的中国字。
9/19上午。
1.了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。
2.尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。
集体。
一些简单的象形字、挂图以及了解本班幼儿对识字的情况。
1、找汉字图片上有什么？这些文字一样吗？
2、看图猜字。辨别象形字。说说这些汉字是怎么认出来的？
3、交流关于汉字的经验。
你看见过这些字吗？
由此孩子们马上联想到火与人……。
大中国（二）。
9/19下午。
1、复习用相互回答的方式了解歌词大意。
2、能整齐而有精神地唱歌，唱出声势。
集体。
中国地图及有关的图片资料等。
1、复习歌曲。
——用相互回答的方式了解歌词大意。
2、再次理解歌曲。
——学念歌词，先跟着教师一起唱。
——在学会的基础上，整齐地有精神地唱歌，唱出声势浩大的气势。
3、幼儿自由结伴表演。
一播放《大中国》的音乐，孩子们的精神马上振奋起来。在学唱的过程中，孩子们对中国有了更深的了解，知道了珠穆朗玛峰、青藏高原、长江、黄河等。
京剧脸谱。
9/20上午。
1、知道京剧中的各种脸谱的名称，它们代表京剧中的不同角色，并有不同的表演动作。
2、激发探索兴趣，培养自信心和表演欲望。
3、在参与活动的过程中萌发喜爱京剧的情感。
集体。
个别。
初步了解京剧，感受过锣鼓经。四大发明和上海有名建筑的小图片或照片。
节奏乐器若干。脸谱。
1. 复习歌曲《四大发明》。
幼儿能用歌声唱出我们是勤劳祖先后代的自豪感。
（1） 参与体验。
教师引导幼儿从脸谱、道具、动作上逐个分析，知道每个角色的名称，创造性地学做不同角色的动作。
“刚才我扮演了谁？你从哪里看出来的？”（幼儿说出，教师出示脸谱、道具介绍角色名称）。
教师启发幼儿做出不同的手位和亮相动作。重点指导：圆场步、踱步，发挥幼儿创造性。）。
（2） 游戏：《看谁说得对》。
教师不做任何装饰，只用动作做出不同人物的动作， 幼儿猜出是哪种角色？
（3） 幼儿戴各种脸谱进行表演，初步迁移运用。
从孩子们的反馈活动来看，小朋友们很喜欢表演京剧中的角色，所以我为小舞台提供京剧的脸谱面具和京剧的音乐，首先在材料上为幼儿作好准备。
9/20下午。
1.初步欣赏京剧的曲调，知道名称，初步理解内容。
2. 萌发做一个中国人的自豪感和喜欢民族文化的积极情感。
集体。
个别。
京剧碟片、脸谱。
1、 教师念锣鼓经：呛呛七呛乙台呛，呛呛乙台呛。
引导幼儿脚走小碎步，在最后两拍做出不同的亮相动作。
（1） 听听这是什么戏？（京剧）。
（3） 欣赏京剧第三遍，告诉名称。
（4） 边听边理解内容。
（5） 师生讨论中国的伟大。
（6） 边听边观看教师的表演。
教师戴不同的脸谱，用简单的不同的服饰化装成不同的角色，在音乐伴奏下表演（武生、老旦、花旦、花脸）。
（7） 教师表演，幼儿配语言节奏。
本来这是欣赏课，不用孩子会唱，可是欣赏第二遍的时候3/2的孩子就跟着旋律唱起来了。
既然孩子们都很喜欢，而这段曲子也不是特难，因此增加教时，让幼儿学唱。
我是中国人小学生作文
我读了《弘扬民族精神，全面建设小康社会》这本书后，我为我是中国人而感到自豪，我为我是中国人而感到责任重大。我们的先辈们都是聪明能干、勤劳勇敢的。为了维护国家主权，精忠报国、虎门销烟；为了民富国强，自力更生，艰苦奋斗。清朝时期的林则徐为了维护国家主权，自强不息，坚决抵御帝国主义的“鸦片入侵”。解放初期的“铁人”王进喜自力更生，艰苦奋斗，不怕严寒困苦，带领石油工人开挖石油，为国争光、谋利。今天的宇航员杨利伟飞上了太空，让中国人更显神威！我们中国人终于能飞上太空了！……所有这些，都是我们学习的好榜样，是我们中国人的骄傲、自豪。我也是一名中国人，作为一名小学生的我，该怎么做呢？从我做起，从点滴做起，从现在做起吧。这是我们每一个小学生的光荣责任和神圣使命。
以前，我读书只是想在班上走在前面，可是，我读了《弘扬民族精神，全面建设小康社会》后，才发现自己的目标太渺小了。如果我只是在班上走在前面，那么，我长大以后，走向社会后，又有多大的作为呢？因此，我要更加努力学习，不只是在班上要表现好，还要从小树立远大的理想，做一位真正的中国人。因此，从现在开始，我就要为我的理想而努力学习，争取将来当一位大发明家，让中国成为世界巨人。
二十年后，我将是一位科学家。我要用我研制的最好机器！
我是一个小学生作文
我们每一人都有一个美丽的梦想，有的很现实，有的很虚幻，有的很容易实现，有的很难实现，我的理想就是当一名警察。
每当在电视上看见警察叔叔捉小偷的时候，身手是那么敏捷，样子是那样的潇洒，我都会羡慕不已。
好人看见警察，会增强安全感，坏人看见警察则魂飞魄散，所以，我从小立志做一名警察，为人民服务。
一名警察，就是一名活“雷锋”，如果我要做一名警察，就要树立起警察的良好的形象。从现在开始，我就要严格要求自己，增强为人民服务的意识。平时我经常帮助老爷爷和老奶奶过红绿灯；乘车时把我的座位让给更需要的人；在学校里，我时刻帮助一些成绩差的同学，为他们解决不明白的问题……我要给每一个认识我的人留下美好的印象。
而且，我还要从身边的一些更小的事情做起。
在校园里遵守校规，制止一些人在校园里乱扔杂物，大声喧哗的行为；在班级里，我要遵守班规，当好我的值日生，把班级里打扫得一尘不染；在家里，我要帮助爸爸妈妈，帮助他们打扫卫生，拖地洗地，为家庭出一份力。
长大之后，如果我真的成为一名警察了，我一定会打击犯罪分子，为民除害，除恶务尽，帮助一些贫困的人们，让他们走出贫困。
每个人都有理想，我觉得实现理想，贵在坚持，要用辛勤的汗水浇灌灿烂的理想。
我是一个中国人
20xx年7月13日，对中国，对中国人，无疑是一个重大的日子，因为——北京申请奥运主办权成功了！中国沸腾了！所有中国人都深深的感到自豪。
今年，20xx年的北京，同样迎来了一个重要的时刻，奥运会开幕了！精心准备了7年之久的20xx北京奥运开幕式，的的确确给了我们一个巨大的惊喜。世界上40多亿观众目睹了奥运会开幕式盛况，特别是北京神话般的夜晚，给那些有幸进入鸟巢的观众们，留下了难以忘怀的深刻印象。奥运会委员还十分聪明的运用了激光，这项技术让许多特技变得真实形象。
在开幕式中的重头戏里，最让人眼前为之一亮的是，大型团体艺术表演的和字节目。这体现了政府，从古至今的治国政策——和。这更是象征了中国人，团结互爱、以和为贵的高尚精神品质。
还有用艺术手法再现古代丝绸之路这一表演，也是十分精彩！这个节目不仅用艺术的手法展现了古代丝绸之路的去向，也表明了，没有古代的丝绸之路，也就没有，现在中国和世界其他各个国家的稳定和谐发展！
以及在开幕式最后的点燃火炬的方面，中国也计划得十分好。最后一名火炬手——李宁在城墙上稍立片刻，就腾空而起，高举着火炬，沿着鸟巢上方飞跃。李宁所跑过的地方，就展开了一幅画卷，李宁被一束柔和的灯光笼罩着，他的身后的大屏幕上，是亿万中国人的笑脸！
我是一个小学生作文
一天，我放学回家时，路过一个小超市，被里面五花八门的食品吸引住了。我想：肚子饿了，买点什么吃的吧。于是，我大步走进超市。
老板娘看见有客人来，热情地问我买什么，我说先让我看看吧。货架上的食品真多，我挑选了一番，选中了一包上好佳薯片和一罐亲亲八宝粥。我掏出五元钱给老板娘，把她找的钱往口袋里一塞，拿着薯片和八宝粥高高兴兴地走了。
回到家里，我一边吃零食，一边做作业。忽然，我一掏口袋，发现老板娘找了四元钱。我心里嘀咕着：这是怎么回事？是她算错了，还是少算了？嘿嘿，不管怎么说，我白赚了两块钱，想想自己的运气真不错，这白赚的钱买什么好呢？要么买一支雪糕，要么买一袋话梅，要么买一瓶饮料……再一想，又觉得自己不该这样做，毕竟这不是自己的钱啊！可是，要我把这两块钱退给人家，还真有些舍不得，怎么办？怎么办？……先别管它，做完作业再说。
一会儿，作业做完了，我的心里还是不踏实。这时，老师的话语在耳边回响：“做人要诚实，不能贪小便宜。”是呀，我是一名少先队员，还是“三好学生”，怎么能为了区区两元钱，而把诚实抛到九霄云外呢？想到这里，我拿起两元钱向小超市跑去。
“老板娘，这是你多找给我的钱。”说完，我把两元钱递给她。老板娘微笑着接过钱，夸我说：“谢谢，你真是一个诚实的孩子！”我说：“这是我应该做的。”说完，我招招手走了。
这时，我心里踏实了，感到特别开心，因为我是一个诚实的孩子。
我是中国人小学生作文
相信大家都知道一个人所在的时代和背景都不一定相同，可是我们所在的那个时代和背景必须记牢的是我们所生长的国度。
我知道在这个当今社会里不少的人可能应自己的国度弱小而忘了自己的根，从而改变自己的出生国度，在我的眼里这些人的是不屑一顾的，因为我很讨厌那种人，好象那种人的眼里什么都比自己的利益都渺小。我记得在有篇爱国故事里写过那么一件事，一个女学生在美国留学，别人常常误会她是日本人，她心里很恼，我明明是个中国人那点象日本人啊！之后她找到了一个象现在一样的校卡的盒子，然后用精美的纸张写了一个单词然后用跟绿色的绳子挂个自己的脖子上。无论在什么场合她都挂着那块标有的牌子。之后她再也没有听见别人误会她是日本人了。
大家可能以为这小小的事只能是个幼稚的行为，可是在那个女孩的眼里恐怕不是吧！毕竟种族的不同啊！所处的感受以不同的吧！我们中国人有着5000年优良传统国度的国家，我们必须具有强烈的爱国意识，这样我们的民族才能坚强永固的矗立于世界民族之林，国家才会繁荣于富强。
我是一个小学生作文
诚实乃为人之本，那一次，我差点与诚实失之交臂了。
那天的第一节课，是数学课，我放好课本在桌角，等待老师进来。过了一会儿，老师面带笑容地进来，手里拿着我们昨天考的第三单元试卷。我的心如同十五个吊桶打水—七上八下。
试卷发下来了，100分，我那颗悬在半空的心终于放下来了。我松了一口气，看着一个个勾和那鲜红的100分，我露出了满意的笑容。
老师开始评讲试卷了，我拿着红笔，把老师的笔记一字不漏地抄下来。很快，老师讲到最后一题了，咦？怎么回事？这题的正确答案是27，我却写成了21。我再计算了一次，原来是最后一步算错了。如果我在21的1字上面加多一横，那就神不知，鬼不觉戴稳100分的帽子了。可是，我的笔刚点下去，心里就猛地一跳。我四处望了望，老师那平和的微笑好像是对我的讥笑；同学们那羡慕的目光好像是对我的鄙视；我的笔上的"小兔子图案好像充满了对我的厌恶。我一咬牙，把手中的笔收了回来。
终于下课了，我拿着这张上面写着个毫无光彩的100分的试卷，走到老师面前，说：“老师，我没有100分，有一道题是我错了。”老师接过我的试卷，仔细地看了一会儿，然后拿起神圣的红笔划掉了那个黯淡无光的100分，在旁边写了一个光彩照人的93分。
我拿着在张试卷走回家，一路上我没有考差的伤心，只有满心的愉快。因为我知道，诚实，就是最高的分数。