优秀作文在内容上独具一格，有独特的观点和深度的思考。海内存知己，天涯若比邻。以下是一些优秀作文的精彩段落，与大家共享。
生活中的一个小镜头作文_六年级作文
我们的生活中有许多值得我们深思的事情，虽然微不足道，但是意义重大。
我的妈妈是一名高中教师。有一回，她把我送到办公室后，说：“琪琪（我的小名），妈妈要去开会，你在这里乖乖的，我一会儿就回来。”那时候我四岁，正是活泼好动的年龄，我画了一会儿画，感到无聊，想玩电脑。可是，我并不知道怎么开，捣鼓半天也没开开。心灰意冷的我想去找妈妈，就去五楼了。那时，我认为五楼有会议室的。
到了五楼以后，老远看见有会议室的牌子，我开心地跑了过去，可是眼前的一幕让我感到晴转多云，会议室里一个人也没有！只有一个保洁员阿姨。我又跑回办公室，办公室也没有人啊！我又跑回五楼，还是没有妈妈！我害怕了，一边哭一边跑来跑去。
这时，那个保洁员阿姨出来亲切地问我怎么了，我把事情一五一十地告诉了她，她想了想，微笑着说：“你先回去吧，你妈妈一会儿就会回来的。”我抹把眼泪，点点头。
回到办公室后，我继续画画，不一会儿妈妈就回来了。我把事情的经过告诉她，妈妈一脸惊奇。
从这次事后，我再也没见过那位阿姨，随着时间的推移，她的身影在我脑海中已经模糊，但她亲切和蔼的形象一直留在我的心里。
如果还能遇见她，我想说一声：“谢谢您！是您的一句简单的话语驱散了我幼小心灵里的恐惧。”
生活中的一个小镜头_小学生六年级作文
生活，有时觉得多姿多彩，有时觉得索然无味。可就在那一瞬间，可能就会让你泪流满面，善恶美丑就在那一刻刻骨铭心。
那是一个阴暗的午时，我走在路上，正准备回家。正当我走着走着的时候，看见远处黑压压的一片人群。按捺不住自我的好奇心，我走过去，钻进人群中，好不容易钻进了中间。一抬头，看见了一位大概年老七十的老奶奶跪在人群中央，前面有一张纸，上头写着歪歪斜斜的几个字：救救我儿子!他儿子怎样了？我心里想着。忽然，一个人说：“老太婆，你儿子怎样了？”我心里想着：有这样对老人说话的吗！那位老奶奶用颤抖的声音说:“我儿子被车撞了，司机逃跑了，此刻需要大笔的钱，我已经把积蓄用完了，求求你们救救我儿子吧！”老奶奶眼睛闪烁，饱经沧桑的脸上透着恳求和无奈。刚才那个人又说话了：“真的假的，这种骗人的理由我见多了，老太婆，还是找点好的理由吧！”我听了，登着那个人，要说什么。
还是泪水，从我脸颊滑落……。
只要你注意，生活中的一个小镜头，会让你感到生活的酸、甜、苦、辣，让你感受到生活的善、恶、美、丑，这就是生活中的一个小镜头！
生活中的小镜头作文六年级
在这喧闹的大街上，到处都是忙碌的身影，车辆来来往往；人们行色匆匆，仿佛没有一刻能停息下来。
这个周末的上午，我背着双肩包，准备去补习班上课。阳光明媚，和煦的太阳光照在身上，不知不觉中让人增添了几分暖意。人们站在马路上人行横道的一头，等待绿灯亮起。
在我的前面是一位大腹便便的孕妇，她也在等候红绿灯。只见她一手撑着腰，一手抚摸着蕴含了新生命的肚子，脸上写满了欣喜。
转眼间，刺眼的红灯变成了绿色，孕妇慢慢地挪动脚步，一步一步地往前走。我走在她后面，也跟着放慢了脚步。走着走着，她突然停下来。咦？她怎么不走了？我仔细端详她一会儿，才发现了原因：原来她的鞋带松了，鞋带踩在脚下，让她不能继续往前。而她又不能弯下腰系鞋带，所以才停在原地。
女交警抖了抖裤子上的灰尘，挽着孕妇的手，一边慢慢地把孕妇送到了马路对面，一边又细心叮咛：“快生宝宝了吧？小心点哦，走好！”孕妇继续赶路，人行横道上的绿灯又转为红灯，街道恢复了喧闹，车辆又开始行驶。那位交警阿姨依然站在原地，看着孕妇逐渐消失的身影。
我至今还记得生活中的那个小镜头，记得那位交警阿姨俯下身子帮孕妇系鞋带的背影，记得她那美丽而甜蜜的微笑。
生活中的一个小镜头小学六年级作文
社会是一片云，社会上芸芸众生就像凝聚成云的小水滴。身处社会的成千上万的人反映出社会的'好与坏，亮与晴，新与旧……我经历过这样的一件事，它是当代社会腐败的见证。
我和妈妈去姥姥家，在班车上，一个中年男子映入我的眼帘。只见大大的红字：“超重”。那位男子看到这两个字指着一个小孩：“你，快给我下去！”小孩哭了，眼泪像开了闸门的水，源源不断。那个男子又开始咒骂……这时我看见那些年龄稍小一些的都下了车。
我按捺不住心中的怒火，我们都是炎黄子孙，龙的传人，血管里流的是中华民族的血液。五千年的中华传统就这样被毁了！我的肌肤浸润着中国的血液，我们的灵魂里注入的是中华民族的泉水。可是我们的思想怎么会如此肮脏？”
这个小镜头发生的实在是太不应该了。但愿这样的悲剧不会再上演！
生活中的一个小镜头小学六年级作文
生活是五彩缤纷的，有时象糖果一样的甜甜的，有时像苦瓜一样苦苦的，有时像盐一样咸咸的，就是有这些调味品，生活才会丰富而充实。
那件事发生在冬天，那天我和朋友在公园玩，突然下起了大雨，我们两个人挤在一把小小的雨伞下往家走，烦心的小雨滴总是偷偷跑进我们的衣领，讨厌的风儿从衣缝里跑进身子里。雨水让脚下的路又湿又滑，我和朋友互相挨紧小心走着。
绿灯，在斑马线的另一边，有一位老奶奶急着过马路，一不小心滑倒了。“唉呀!”周围的人们惊叫起来。我们很想跑过扶奶奶时，红灯却亮了。不断的有汽车从奶奶身边奔驰而过，车轮溅起的水泼得老奶奶浑身又脏又湿。老奶奶吓坏了，企图要站起来，尝试了几次都没有成功。身后有人议论到：“老人摔倒了还是不要去扶，万一是讹上你就麻烦了。”“好可怜呀!怎么没人去扶一下。”“怎么办!怎么办!”。这时有一位年轻的哥哥把车停下来，他扶起了老奶奶，把自己外套脱下来披在奶奶身上，并奶奶扶进自己的车里要送她去医院。这时只穿着薄薄的白衬衫大哥哥真帅!这才是真正男子汉!周围的人们不约而同地鼓掌表示感激和赞许。我和朋友相视而笑，心里暖暖的，好像一下子天气不再寒冷了。
这个温暖的小镜头，让我在这个冬天都感到特别的温暖。我们也应该学习这个哥哥无私无谓地去帮助陌生人。在生活中我们也应该力所能及的去帮助需要帮助的人，帮助别人会让自己感觉到快乐。生活中当你经常遇到困难时也会有人来帮助你。
生活五彩缤纷，生活中的小镜头很多，有苦有甜。这是值得永远记录的助人为乐的温暖小镜头。
作者：罗琳。
公众号：优页作文选3。
生活中的一个小镜头_小学生六年级作文
餐桌上摆满了各种各样的美食，厨房里散发着阵阵扑鼻的香气。而在不远处，一群调皮又贪吃的孩子们两眼直勾勾的盯着这诱人的美食，如同一群饥肠辘辘的贪狼正盯着肥美的羊肉。
正在烧菜的大人一离开，就如同吹响了比赛开始的哨声。他们飞快地冲向餐桌。而我也在这群孩子中间。可是，阿姨一直都在厨房，我们根本没机会下手。
于是，我们就让表妹把阿姨引开，我们冲向了那盘糖醋排骨。我们几个争着那块最大的，结果，只听“砰”的一声，一个空碗从餐桌上掉了下来，摔了个“粉身碎骨”，我们立刻呆住了，这可是外婆最喜欢的碗啊！大人们闻声而来。怎么办，这，该怎么解释才好，这，唉！爸爸问我们说：“这到底是怎么一回事，这好好的碗放在桌上，怎么会掉下来呢？是谁把碗摔碎了的？”我和表姐还有表哥都互相望了望，却没有一个人敢承认。这时表妹走了过来说：“是我，我肚子饿了，就让他们帮我去拿吃的，结果，我接的时候没拿稳，就把碗摔碎了。”“那你怎么刚刚不在呢？”爸爸反问道。“我……我……我怕你们知道后要说我，所以，我就先跑了，让哥哥姐姐帮我顶罪，对不起，我知道错了，下次不敢了！”表妹低下了头，脸羞愧得红了。
听了表妹的话，我心想：让表妹顶罪也好，反正她还小，爸爸不会责罚她的。可是，我又转念一想，这毕竟也不是表妹一个人的错，我不能让她一个人接受惩罚。嗯，对，我应该承认我也有参与。不行，这碗是外婆最喜欢的碗，如果我跟爸爸说这件事我也有参与的话，爸爸一定会觉得我是主谋的，那我岂不是惨了。就在我举棋不定时，表姐却站出来说：“这件事，是我做的，我是主谋，表妹只不过是帮忙引开阿姨的，要罚就罚我一个人，跟他们都没关系。”表姐都承认了，我还有什么好怕的，既然我也有参与，我就应该承认，做人要诚实。“我也参与了！”我抬起头，对爸爸说。“我也参与了”表哥也说了。爸爸正准备罚我们，外婆却走了出来说：“这大过年的，罚什么罚，不就是一个碗嘛，碎了就碎了吧，再说了，碎了多好啊，这叫‘岁岁（碎碎）平安’，多吉利啊！孩子们知道错了就好。”就这样，我们顺利逃过了一劫。
生活中的一个小镜头作文_六年级作文
我拿出照相机，要记录生活中的点点滴滴幸福快乐……。
那时一个傍晚，黄昏的苍穹并不昏暗，落日直射下的生态公园，沾染了一层薄薄淡红。轻风轻轻地吟诵，小鸟在天空中展翅翱翔。
摄像镜头中同意了一对老年夫妇，她们秀发惨白，脸部爬满皱褶，尽管衰老但一脸微笑，弥漫着极其的幸福快乐。
她们俩手挽下手，头依靠头，脚步迟缓而不稳定，像刚刚出生的小羊般磕磕绊绊，她们并没因而而郁闷，相视一笑，继续前行。
把我她们的行为吸引住着，细细地一看，她们的衣服裤子老旧但却整洁，最要我觉得令人费解的是姥姥还衣着舞蹈裙。求知欲的迫使下，我过意不去的向她们问好，并探听原因。原来是老奶奶身患老年痴呆症，今天她们的金婚留念日，之前老爷爷和老奶奶是由于跳舞相遇的，长裙变成她们最更有意义的纪念物。老爷爷想让老奶奶穿上舞蹈裙，期待能想起一些幸福的时光。
说着说着，老爷爷的眼尾潮湿了，眼角纹散掉，像一滴降水掉入了鱼塘——涌起了一阵阵漪涟。老奶奶呀呀学语拉着老爷爷向前走，望着她们俩远去的背影，我五味杂陈：岁月，一直过得那麼快，不知不觉就是一生一世。好在在她们的身上，使我们看到了爱是什么。
小道静了，鸟声远了，橘黄的夕阳下那对互相偎依同行业的老人变成我摄像镜头下最感人至深的幸福快乐界面。
生活中的“小镜头”六年级
在一所小学里，有三五个得了自闭症的儿童。他们在学校里不上课，在校园里乱晃乱逛。然而，同学们见到他们，都会避让三分，或投来异样的眼光。
一天，一个自闭症儿童中年龄最大的孩子和其他三个同样有自闭症的孩子坐在教学楼的台阶上，把书包随意的扔在一边，坐在那里东看看，西瞧瞧，地上还有一盒“西游杀”棋。他的衣服早已破了几个洞，还沾着一些饭屑，在他凌乱的头发下，一张黝黑又略显脏乱的脸上，除了眼神有点呆板外，看不出和其他顽皮的小孩有什么区别。
为什么就一定是他们偷的？为什么不先好好找找，也许落在家里了呢？为什么总带着有色的眼睛看他们？这一幕到现在还时常出现在我的脑海里，久久不散。什么时候社会上的有色、势力的风气带到了本来纯净的校园？这种丑态让人心酸！
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生活中的一个小镜头小学六年级作文
生活，宛如一部动画片，一个个精彩的瞬间，便组成了绚丽的镜头。而每一个镜头，都能让我明白一个道理，受到启发。
下雪了，妈妈带着我去大张玩，走了一站路，我不想走了。就在站牌下等公交车，好不容易才等到。车门刚开，几位十七八岁的大哥哥，就像一群奔赴战场的士兵一样，三两步冲上去。等我和妈妈上去时，座位已经满了。我们身后又有一位老奶奶走了上来，那位老奶奶看起来有八十多岁，拄着拐杖，提着一个手提袋，颤威威地站在了车门口。
车启动了，车厢里响起了悦耳的广播声:“尊敬的乘客，您好!如果您身边站有:老，弱，病，残，孕，及抱小孩的乘客。请您给予帮助，我们向您表示感谢!”我看看车里，没有人要有让座的意识，好像听不见这提醒，看不见这位老奶奶。突然，一个急转弯，老奶奶差点儿摔倒，还是我赶紧扶住了她。
忽然，一个大约六七十岁的爷爷站起来说:“大婶，快来这儿坐。”老奶奶先是和爷爷客气着，推让着，但还是被爷爷拉到了座位上。车继续行驶，爷爷趔趄了几下才站稳。这时候，那几位大哥哥竟然异口同声说:“爷爷，您来这儿坐。”“不用了，到下一站就下车了，谢谢你们。”说着说着，爷爷还是被一个哥哥扶到了座位上。
这个生活中很常见的小镜头，让车厢里充满了温暖和爱!如果人人都能像爷爷那样尊敬老人，如果每一个年轻人都像大哥哥们一样知错就改，那么我们这个社会就一定会更加和谐，更加美好!
作者：玉川路学校六二班吴雨茜。
公众号：金笔快乐作文。
生活中的“小镜头”
那是一个淅淅沥沥的雨天，我放学回家，妈妈坐在门外和嫂子低声谈话，还不让我听。我只好回家了，打开电视机精彩的电视剧正在播放，我被深深地吸引住了，正当我津津有味地欣赏动人的故事时，一阵急促的电视铃声打破了刚才的宁静，我去接电话，哦！原来是爸爸，我开心极了，正想把我得了第一名的喜讯告诉爸爸，可爸爸却打断了我的话。只听见他用嘶哑的声音告诉我：“女儿啊……”那有气无力的声音让我的心绷得紧紧的，我一下变得紧张起来，“爸，怎么了，你快说呀？”我变得焦急起来，到底发生了什么事情了，我更加焦急了，“呜呜……”这是我第一次见爸爸哭泣，过了好一会儿，爸爸才说我哥哥离开了人世，我听了不敢相信，“怎么会呢，哥哥才出去打工几天，还不到半个月，怎……怎么就……离……开了人世？”“你哥哥从15层楼上掉了下来，摔得粉身碎骨。”听到这里，我的头一痛，鼻子一酸，泪，一下涌了出来，我不知所措。心潮起伏，爸爸又告诉我：“女儿啊，你可要好好学习，你哥哥为了养家，骗了你伯父和伯母自己每天四处奔波，来到了广州打工，他为了每月取到最高的薪水，在最顶上给别人做‘避雷针’结果他的粗心大意造成了……”不等他说完，我一下跑出了家门去找妈妈，雨帘中我一个人在慌忙地跑着，来到姐姐家，看到眼前的情景，我一下呆住了，妈妈把我拉出屋外，只见她那布满血丝的眼睛浸透着晶莹的泪珠，“妈！这是真的吗？”妈妈哭了，她点了点头，“一切事情都瞒不过你了……”
你笑它也笑，你哭它也哭，在你们的心中你也许会不假思索地回答生活是一面镜子，的确，它是镜子，我要把8月24日这个黑色而又悲惨的日子永远记在这面“镜子”里！
《生活中的比》六年级说课稿
在此之前，学生们已经学习了《色彩斑斓的文化生活》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本课主要讲述了我国目前所处的文化环境，正确认识和区分落后文化与腐朽文化，面对各种思想文化相互交织、相互激荡，国家应该奏响主旋律，弘扬中国特色社会主义文化，建设社会主义核心价值观，加强思想道德建设。所以为学好第九课《推动社会主义文化大发展大繁荣》和第十课《文化发展的中心环节》内容打下铺垫，在整个教材中也起到了承上启下的作用。
二、说教学目标。
根据本教材的结构和内容分析，依据教学目标和课程标准要求，结合高二年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1、知识目标：
知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化；明确中国特色社会主义文化的主导地位；知道加强文化建设的必然要求。
2、能力目标：
学会辨识各种文化现象，能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化；能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上，更加丰富多彩。
3、情感、态度与价值观目标：
坚信只有健康向上的文化生活，才能对我们的成长起到积极作用，而落后的、腐朽的的文化会毒害我们的心灵，影响我们的身心健康。
三、材料处理与教学的重、难点分析。
1、对教材内容的处理，根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减。对第一部分阳光下的阴影作为导入新课的背景材料，点到为止。而第二部分提高眼力、拒绝污染作为本课的重点和难点，建议重点分析和讲解，并且补充部分案例和材料，以增强同学对该部分的理解。同时要求学生不仅要正确区分，还要自觉提高抵御落后文化和腐朽文化的能力。第三部分奏响主旋律则作为解决第二部分的问题的对策，则从国家层面的角度加以提升，增加“感动中国”评选、央视“最美”系列评选活动和党的十八大报告对社会主义文化的重要论断作为背景材料，以增强主旋律的权威性，以提高同学们的认识，理应成为本课的第二个重点。
2、教学重点及重点的依据。
落后文化和腐朽文化的比较和识别及我国加强文化建设的必然要求是本课的重点。只有掌握了落后文化和腐朽文化存在于我国的原因，才能理解和掌握落后文化和腐朽文化的危害性，以及我国大力发展社会主义文化的重要性。
3、教学难点及难点的依据。
如何对待落后文化和腐朽文化是本课的难点。学生平时对落后文化和腐朽文化的认识不够清晰，难以树立对待两者的正确态度和形成正确的做法。
四、说教法。
我们都知道政治是一门培养人的道德能力和实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到我校高二年级学生的现状，我主要采取“情景导入——问题探究——师生互动”的教学方法，让学生得到教学内容的部分体验，对教学内容产生兴趣，并产生搞清楚“落后文化和腐朽文化”本质的愿望，并能对以后的文化生活选择产生积极的作用。充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展透过现象看本质能力，并且要培养学生以理论联系实际的能力，能学以致用，从而达到最佳的教学效果，同时也体现了课改的精神。
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1、直观演示法：多媒体播放视频《“风生水起”的“风水大师”》和《一位母亲的哭诉：手机黄祸害了孩子》，设置探究问题，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，导入课堂学习。
2、合作探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，针对提出的问题，组织学生自主探究和合作探究，促使学生在学习中解决问题。
由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的文化现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。
五、说学法。
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：
案例分析法：在探究“加强社会主义文化建设”内容时，列举20感动中国人物评选和央视“最美”系列评选活动，说明奏响文化主旋律的重要意义和加强社会主义文化建设的必要性。
六、说教学过程。
在教学中，我根据新课程理念和新课改精神，注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、情景导入：（3分钟）。
多媒体播放视频《“风生水起”的“风水大师”》和《一位母亲的哭诉：手机黄祸害了孩子》，然后思考如下问题。这样可以激发学生兴趣，调动学生学习的积极性。
2、问题探究：（7分钟）。
（1）上述两段视频分别反映了什么文化现象？各有哪些表现和危害？
（2）试分析存在上述文化现象的原因？
让学生明白上述三个问题就是本节课的重难点，明确学习目标。
生活中的启示六年级作文
生活中只要你留心观察，就会有收获。那伶俐可爱的小燕子就给了我很大的启示。
那一天我站在阳台上，一阵阵寒风向我扑面而来，天空中冷冷清清，鸟儿都躲在温暖的巢里过冬。突然我怀念起燕子，怀念春天时它们那动听的歌声！虽然现在它们已经飞向温暖的南方过冬了，但是它们风雨无阻地筑巢、育雏，那勤劳的影子仍深深地印在我的脑海里。我曾多次站在自家的屋檐下看那燕子，只见它用自己那小小的嘴叼着一两根草茎，或衔着一些泥土来来回回，不停地忙碌着，直到有一天新窝建成。可是不久后听见窝里传出雏儿嫩嫩的叫声，看见那嫩黄的小嘴张开着嗷嗷待哺，燕子妈妈就这样一天到晚不停地忙碌着，直到一天自己的孩子都展翅飞向蓝天。我不由感叹，燕子真是太辛苦了！在生活中，也不乏像燕子这样勤劳的人。早晨，当晨曦微露的时候，清洁工人扫马路发出的“沙沙”声就是一曲最美的劳动的赞歌，正是因为有了他们辛劳的付出才有我们整洁的环境。当太阳透过玻窗射进教师，老师的讲课声是这世上最美的音乐，正是有了他们孜孜不倦地教诲，才有了我们健康地成长。所有的一切在我们身边太多太多，数不胜数。
我震撼那勤劳的燕子，更震撼我们身边勤劳的人们！2。六年级生活中的启示作文500字。
在我的课外书中，有一篇叫《匆匆》的散文，虽然这篇散文很短，但每读一次都有新的感受，新的启示。
这是一篇描写时间的文章。不论我们平时做什么事，时间都会从我们身边悄悄的走过。读了这篇文章，我又进一步认识到时间是最公平合理的，它从不多给谁一分一秒，勤劳的人能叫时间留下串串果实，而懒惰的人只能让时间留给他们一头白发，两手空空。其关键之处就在于如何做好时间的主人。
不论是在生活中，还是在学习中，只有珍惜每一分每一秒的人，才能做时间真正的主人。就像鲁迅爷爷说的那样：“时间就象海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。”是啊，时间每时每刻都在你的身边，只要你肯利用，就一定会有收获的。
记得在我小时侯，似乎每时每刻都在玩，根本就不知道什么叫珍惜时间。还说：“时间这么多，玩一会儿有什么关系？”现在，我长大了，逐步认识到了时间的保贵性。我除了学好各门功课以外，还在学习钢琴、英语、作文……我并没有让时间从我的手中溜走，而是把它攥的紧紧的。
我想：珍惜时间的人，哪怕只给他几分几秒，也会觉得有所收获，过的很充实；而浪费时间的人，就是给他几十年，甚至一生，也会觉得一无所获，过得很空虚。
生活中的一个小镜头五年级作文
潮水涨了又落，落了又涨；小草黄了又绿，绿了又黄；花儿开了又谢，谢了又开；候鸟从南方飞来又飞回，飞回又飞来。就像这样，生活是一部电影，每天发生的事是生活中的一个小镜头。随着我一起去这电影中的一段看看吧。
生活中的雷锋六年级作文
“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本……”相信很多人都听说过这首歌吧，也知道雷锋的事迹。我们的生活中有很多像雷锋似的好人，这不，我就曾遇到过一个像雷锋一样的好人。
今年2月份的一天，我们一家人出门旅游也就是在那天，我遇见了他。当时，他扶着一个老人上了车，全车人都不约而同都认为那老人是她的奶奶。安置老人坐下后，他抽出一本海伦·凯乐的《假如给我三天光明》背靠着扶手津津有味的看了起来。
“哎哟！”他一惊，立即把书放下，发现老太太被一名壮汉挂倒在车板上，他打量了对方一眼，扶起了老人坐在了座位上，然后又靠着护手继续看书，“好孝顺的'孙儿。”不少人私语道。
也不知过了多久，他到站了，只见他一转身，独自下了车，我一愣，忙问老人：“老人家，那不是你孙子吗？怎么不带您呢？”老人一怔随即笑道：“他不是，不是，他是个好小伙啊！又扶我上车，又帮我找座位，扶我坐好……好人啊！”
我向车窗外望去，他……他……他的一条裤腿里空空如也。此时此刻，他那残缺的身体变得那样高大。好人啊！我回味着老人的话，一串晶莹的泪珠儿不知不觉地盈满了眼眶。
“学习雷锋好榜样……”这一首歌又一次萦绕在我的脑海里。是啊！生活中有这么多的“雷锋”，世界一定会更加美好。
生活中的雷锋六年级作文
今天我在外面打篮球，一不小心，球飞一样的上了树，我一看，不管三七二十一就拿石头往树上扔，可球就像和我故意志气，在树上纹丝不动，我就像热锅上的`蚂蚁焦急不安的围着树转。
就在这时，一位大哥哥来了，他二话没说放下书包就帮我拿球，我连忙拿了个木棍递给大哥哥，他虽然个子比我高，可是还是没能挑下球，就在我很失望时，大哥哥突然爬上了树，他用手一推，球乖乖的下来了，高兴的我给大哥哥鼓掌，你真棒，你真棒，没等我说声谢谢，他就提起书包匆匆的离去。
我好羡慕，好崇拜他，见义勇为不求回报的好精神，他就像书中所说的雷锋，我以后会像他们学习，相信我也会成为雷锋。
《生活中的比》六年级说课稿
《夹竹桃》是苏教版小学语文六年级上册的一篇讲读课文。这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。本文最适宜对学生进行朗读训练，从朗读中感悟作者对夹竹桃的赞美。
根据新课标对高年级学生的要求并结合我班学生的实际情况，我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度制定以下教学目标：
1．引导学生正确、流利地朗读课文，在感知文本内容的基础上有感情地朗读课文，并背诵课文第四、五自然段。
2．结合文本语言，学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“无……不……”、“无不”造句。
3．能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者所表达的思想感情。
4．凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上了夹竹桃，培养学生的审美情趣。
由于我所教的班级学生平时不大注意观察花草树木，不善于想象，有好多学生可能没见过夹竹桃。对借物喻理这类文章理解有一定难度。因此，引导学生感悟第四、五自然段写夹竹桃的韧性和月光下的夹竹桃引起作者许多幻想是课文的重点，而理解夹竹桃可贵的韧性是文章的教学难点。
根据上述情况，我设想用两课时完成教学任务。
第一课时。
一．引发猜想，导入新课。
上课开始，板书课题：夹竹桃，指名读，引导学生说说读了课题后有什么感受？引发学生对夹竹桃的猜想，如为什么叫夹竹桃？这名字怎么来的？然后在学生交流的基础上出示：夹竹桃的图片，让了解的学生作简单介绍，紧接着没下悬念：夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，作者为什么对它这么留恋、回忆呢？以激发学生迫切读文的愿望。
二．初读课文，整体感知。
在学生充分自读的基础上，检查初读情况，正音，对文中比较长的难读语句，如写夹竹桃韧性的那些句子等，重点加以指导，并理解相关字词。在读通顺课文的基础上，想想每个自然段的意思，在次基础上给课文分段，引导学生理清课文条理，整体感知课文内容。
三．把握重点，朗读感悟。
在学生基本了解各段的基础上，引导学生把握重点段。默读课文，引导学生边读边想：课题是“夹竹桃”，课文是怎样具体介绍夹竹桃的呢？哪些自然段直接描述夹竹桃的呢？学生不难找出第二、四、五自然段。然后让学生重点朗读这三个自然段，从中感悟夹竹桃花色的融洽，开花的韧性和由它引出的奇妙思想。为下一课时的学习作好铺垫。
四．布置作业。
1．指导学生用钢笔书写本课生字，摘抄自己喜欢的句子。
2．有感情地朗读课文。
下面重点说说第二可是的教学设计，主要分三个环节展开教学。
第二课时。
一．复习导入。
上课开始，我再现第一课时的生词，带领学生默写并订正。然后与学生谈话，组组交流上堂课的学习收获，以唤起学生对文本内容的回忆，进入第二个教学环节。
二．学习课文，朗读感悟。
教学时，我先让学生整体浏览课文，把握课文脉络。课文第一自然段总写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆的花，而第六自然段则是对3—5节的总结，同时照应了第一段。接着思考：你觉得夹竹桃怎样？可作者是情有独钟，为什么？这样，就很自然地过渡到学习课文的重点段落：第二、四、五自然段。
当学生交流到第二自然段内容时，我顺势出示相关内容，指名学生读一读。当学生交流到夹竹桃花的色彩红白相映，景象十分奇妙有趣时，启发学生联想“红似火”“白如雪”的景象，：“火上有雪”、“雪上有火”交相辉映，指导读好这句话。凭借课件画面，边读边想，让学生脑海里呈现那样的色彩，那样的景象，领略作者当时的情趣。
当学生交流到第四自然段“夹竹桃的韧性”时，我没疑：夹竹桃的韧性体现在哪里？让学生去找一找相关的语句，重点引导学生充分读懂“在和煦的春风里，……无日不迎风吐艳”和“从春天一直到秋天，……无不奉陪”这两句话，启发学生从这两句话中体会不论是气候和变化，还是季节的更替，只有夹竹桃始终如一，迎风开放；花期之长，无花可比。从而理解作者为什么说夹竹桃的.可贵之处——韧性。通过朗读指导认识双重否定句式，强烈地表达了作者对夹竹桃韧性的赞美。
当学生交流到月光下的夹竹桃引起作者许多奇妙的幻想时，学生会兴趣盎然。我着重从月光下的夹竹桃为什么会引起作者的幻想以及引起了哪些幻想两方面引导，启发学生一边读一边展开想象，力求获得和作者同样的感受。接着，我又带领学生由情入境，将美好的语言文字记在心里。“堵不住烦琐分析的路，就迈不开语言训练的步”。在语文教学中，我们一定要抓住学习语文的关键，重视高年级学生的读书感悟和背诵积累。在学生充分朗读的基础上，出示填空练习：
我想它是地图（）。……（）是远渡重洋的海轮。
我幻想它是（），……（）是游鱼。
我幻想它是（）。……这一幅画竟变成了活画了。
指导学生边读边闭目想象，达到熟读背诵，在赏读中积累内化，以感受课文的语言美、意境美，受到美的陶冶。
而第二自然段的学习也不可忽视，让学生通过朗读，既体会到季老先生家院子里那一年三季热闹非凡的景象，又让学生明白这样写是为了与夹竹桃进行比较，反衬出它的那种韧性。
三．布置作业。
1．背诵4、5自然段，进一步巩固积累课文规范语言。
2．造句：无……不……；无不——。
3．迁移写法，模仿课文写一种植物。
附极书：
韧性。
17．夹竹桃值得留恋和回忆爱上夹竹桃。
生活中的发现六年级作文
晚霞将至，太阳还高高挂在天边一角，这时发出了万丈金光，像一个金色的ufo一样。周围的云被太阳染成了金黄色，不过远处有一部分是黑漆漆的，还有一些云是白色的，像小兔子，又像一条巨龙挂在天边。
随着时间的推移，太阳像一个害羞的小姑娘遮住了半边脸，这时云朵有的是黄色，有的'是红色，还有的是粉色、紫色。多种多样的颜色构成了一幅奇妙的锦绣画卷呀！太阳的影子映在水里，远远看去像一个金黄色的大沙漏。
渐渐地太阳已经掉到了树林里，已经看不见它的影子了。天上的云也黯淡下来，连楼房、树林也只能看到它们模糊的身影了。
片段二：星空图。
夜幕笼罩着大地，整个天空看上去也是如此得神秘。星星也开始显出它的亮光，像萤火虫一样。夜空又像一个巨大无比的帐篷将萤火虫装进了大帐篷里。夜空当中还有一轮明月，它像“帐篷”里的一盏明灯一样，给人们带来光明。关于夜空，我常常想到嫦娥奔月、天狗吃月、牛郎织女这样美丽的传说故事。如果我化身成为一颗星星，我要去黑洞探索，将黑洞的秘密带给人类。
生活中的小镜头四年级作文
我们的生活无忧无虑，丰富多彩美轮美奂，生活是多么美好，像一部电影展示在我们面前。
生活中的小镜头如此之多，只要你细心观察，默默等待，时时刻刻都在发生。
就像松树在秋天掉下了金黄的树叶，照应着时间慢慢流逝；
就像在操场观看一年级小弟弟，在活动中描绘着自己的喜怒哀乐；
生活的内容是多么的有趣。在周末，你或许会在电脑前面，显示出你的专业；我或许会去爬山，或许会去冒险，一路走过的坎坷都不算些什么，但你在错误的时间，错误的地点，不要灰心，也不要放弃，从哪里跌倒就从哪里爬起，做坚强的自己。
也许我会拍一个烧烤的镜头，高兴的邀请同学或朋友，比如“二月二”，选择一个合适的地点，举行一个烧烤活动，那时你会尽情的享受劳动的成果，感受大家一起温馨的气氛。
有时我会垂头丧气，就是因为没有通过生活的考验，感到无比生气，内疚。
镜头对我们来说都是很重要的，敏锐的你就会发现。你在骑自行车时，慢慢的，时间从轮胎边流逝。
生活就像演镜头，我们也要用微笑，用快乐填满生活中的角落，这才会使镜头更加充实，更加有趣。
生活中的芳香六年级作文
“嘀嘀——”一阵闹钟的响声划破了我的美梦。爸爸轻轻推开我的房门，探进头来，叫道：“小懒虫，起床！”我睡眼惺忪地来到餐桌旁，爸爸已经为我准备了丰盛的早餐。我心想：看来妈妈不在，爸爸干得还不错！我俩双双坐在了桌旁，我望着碗中金灿灿的鸡蛋，不由得一笑，抬头看爸爸的碗里却是昨晚的一些剩菜，心里顿时一阵酸。我夹起了半个鸡蛋，他似乎知道了我的心思，他用他那慈爱的眼神注视着我，那个眼神里充满了对我的'爱与希望，像在对我说：“你长大了！”
晨曦中，公交车站下，冷风拍打着我的脸颊，我不禁打了个寒战。车来了，我上了车，立即找了个位置坐下，摩搓着我那冰凉的双手。坐在我身旁的是一个青年学生，只见他埋头看着手中的一本英语书，争分夺秒地背着英语单词。又一个站口，上来了一位老大爷，大约快七十岁了。我正在犹豫该不该将座位让给他时，我身旁的那位青年学生早已经立刻站了起来，扶着老大爷入了座。我心里不禁涌起对他的由衷的敬佩。
清晨，迎着微风，我踏入美丽的校园，一阵阵琅琅的读书声传来，我不由加快了脚步。老师踏着轻快的步伐走进教室，随即便引领我进入了书中的世界，品读书中的馨香。我望着老师手中那舞动着的粉笔，便不禁想起培根在《谈读书》中说到的：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。我捧着书本，飞舞着手中的笔，记录着课堂上的个个知识点，心中理解着作者的用意。下课的钟声划破宁静，却阻止不了我们探索的脚步，书香永远萦绕在我们的身边。
漫步于幽静的河岸，任那寒风随意拍打我的脸颊，感受它的那种亲切，沉浸在生活带来的阵阵芳香。
生活中的雷锋六年级作文
在生活中被帮助过的人都有一种说不出的幸福和感激，在我身边就有一个这样的活雷锋，那就是“林鸿杰”。
林鸿杰有一头乌黑光泽的头发，非常有个性，有一双炯炯有神的双眼，一对浓密的眉毛，说话很幽默。
“叮铃铃”同学们最喜欢的放学铃终于响了，同学们收拾书本放入书包一溜烟的就跑回家了。而我还在教室里慢腾腾地收拾东西，我背上书包准备走时，忽然想起作业记录本没抄，就又回到教室，掏出记录本，说时迟，那时快，我刚一回头作业项目都被值日生一个粉笔刷刷没了，我喊：“我还没抄完呢！”谁叫你不先说？”值日生傲慢无礼的回礼，让我很气愤，我问别的同学说：“借我抄一下作业记录行吗？”可是他们急着回家，都一个个无情地拒绝了。我顿时五雷轰顶，心灰意冷，正当我准备回家时，突然从我身后传来一个熟悉的声音，说：“我借你抄，汪士旺！”我转身一看原来是林鸿杰，我激动万分地说：“谢谢！”不知如何感谢。而林鸿杰却说：“没关系，举手之劳的小事。”
我希望大家向雷锋同志学习助人为乐的精神，将这种精神发扬到祖祖代代，让世界充爱心。
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六年级范文生活中的故事
朋友，在你的生活中有没有闯进过一只幽默、会说话的鹦鹉呢？如果有，那将会是一件多么幸福又快乐的事！今天，语文老师给我们读了一篇《同温德尔一起生活》的文章，就可以证明。
那只鹦鹉名叫温德尔，是作者的朋友从巴西丛林里捉来的。它被关在笼子里，整天“呀，呀……”地叫着。为了让它自由些，作者就把它从笼子里放了出来，跟他一起分享客厅、厨房、起居室、卫生间等。同它一起生活了几个月的作者是那么的喜欢动物，他和温德尔一起生活后就被它深深地吸引住了。
作者的姐姐来做客，把手套摘下来。没想到那只鹦鹉发狂起来，因为手套会牢牢地套住它。从此以后，他就在门口挂上了一块写着“谨防鹦鹉，进门请收好手套”的`牌子。而且它还对蛇很敏感，以至于它看到领带也会扑到前面去啄，作者就让它啄。
温德尔还是一只“怀旧”的鹦鹉，它喜欢巴西丛林的一切！进笼子或去洗澡都要用一根扫帚“背”过去。我想也许这扫帚很像树枝吧！所以才会对它情有独钟。
有一次，作者去洗衣房洗衣服，忽然枕头套说起话来了：“我的身子在哪里？”作者把枕头套拿到外面，有人说枕头套里是小孩，有人说那是野兽。警察指着枕头套说：“不管你是什么东西，都给我出来！”忽然，从里面钻出来一只黄绿色的鹦鹉，有着鲜红色的尾巴。“哦，温德尔，你在这里！”作者站出来，又把它带回了家。
这是一只多么可爱的鹦鹉啊！让人倍感快乐。同时，我也为它能重回大自然而高兴。
想想自己，原来我也有一只小鸟，却被我用冷水泼死了。我对待动物真是太残忍了。如果我把那只小鸟当作自己的伙伴，那么我就绝对不会下这个毒手。那只小鸟伤心的叫唤声此时又在我的耳边回响。回忆起往事，真是有很多的遗憾。不过，今后我一定会像作者一样，爱护动物，给动物自由的空间，让它们做我们生活中的好伴侣。
六年级生活中的趣味作文
今天，我爸爸要从北京出差回来了，因为没有从北京直达泰兴的飞机，他只能乘到南京，于是我和妈妈便要到南京禄口机场去接他。我们只知道从北京到南京需要飞行1小时50分，我爸爸说：“他买了上午8点40分的飞机票，一早就赶到机场了，可不巧的是今天由于天特将降大无雾飞机延误了3小时，这可怎么办呢？我们从泰兴到南京也要2小时呢，我们究竟几点从家里出发呢？我妈说：“要不然我们再打个电话给爸爸问他几点到南京，我们几点钟出发最好最好？”我一听，忙说：“妈妈不要浪费电话费了，算一算我们不就知道了。”于是我拿出笔和纸：
（1）8时40分+3时=11时40分。
（2）飞行1小时50分。
（3）到达时间11时40分+1时50分=13时30分。
（4）从泰兴到南京2小时。
（5）从泰兴出发的时间13时30分—2时=11时30分。
“我知道了，我们必须在上午11时30分之前从泰兴出发才能赶在爸爸前面到机场。”妈妈看我高兴地说：“今天儿子替妈省钱了。”数学真有趣，可以帮我们解决很多生活中的问题。