优秀学生具备良好的社会责任感和公民意识，关心他人，积极参与社会公益活动。接下来，让我们一起来阅读一些优秀学生的故事和经历，看看他们是如何取得成功的。
小学生作文之倾诉忧愁
我是一条幽静的小河，每天都静静的流着，为大自然的人们供水，小河的倾诉作文。所以我和大自然里的花妹妹、树姐姐和青蛙哥哥结为了兄妹，每天都快快乐乐的谈笑风声。
一天，传来了树姐姐的呼喊声。我看见了几个高大的男人手里拿着电锯准备锯掉树姐姐的子孙。我准备躲起来，但是我们毕竟是好朋友，总不能见死不救。于是我深深的`吸了一口气，一股水流从水里冲了出来把那几个人狼狈的冲走了。就这样我们又过上了一段安稳的日子，可是好景不长。人类又大量采伐，树姐姐花妹妹和青蛙哥哥到我这里求救，这时我吸了一大口气，一股比上次更大的气流飞了出来，他们似乎不怕，原来他们用科学防水衣挡住了。他们见我没招了就更加乱砍了，他们每来一次就要砍下20－40棵，我只能，望着我的姐妹们受苦受难，自己也帮不了什么忙，过了一个月自己也成了浑浊的小河。造成花枯树没河流失。
人类接着又派挖土机来挖土，这时遭到了一些人的反对，所以一直停在那里。过了好久，我送到了污水处理厂，我被那里的机器搅得头发痛，但是完了以后觉得自己比以前更美了。
当我回到自己的故乡的时候，这里变样了，有银衫、银杏，原来法官把这里变成了保护区，我问森林爷爷要了几块木版写着“爱护环境，否则依法处置”
这个故事告诉我们要保护大自然，“爱护环境，人人有责”。
小学生作文之倾诉忧愁
我原本是一条很受欢迎、很干净的小巷，我也是人和车形影不离的伙伴，那时候我不因我是小巷而抱怨，我反而感到很骄傲，因为我给人们带来了方便，但是是近几年来，正街代替了我们这些小巷，我们这些小巷从此就不在被人们关注了，就像奴隶一样，没有人来珍惜我们、保护我们、清扫我们，我们失去了本保修安全感，也失去了对人们生命的保障，我们真的好无奈呀！
与此同时我们还肩负着沉甸甸的垃圾，垃圾成了破坏我们形象的主要因素，每当人们从我身上踏过时，他们都会不由自主的抱怨道：“好脏的小巷呀！”“好臭的小巷呀！”等等不良的脏词成了形容我们的最好方式；每当车辆从我身上驶过时，它们都会沉着脸，把它那难闻的尾气吐在我的身上，使原本肮脏的我们更加的脏乱不堪。
春天，原本是鸟语花香、空气清新，但是是飞舞的垃圾，代替了小鸟们的展翅飞翔，周围弥漫着垃圾的臭气，掩盖了怡人的花香和清新的空气，同时脏烂的垃圾让贵如油的春雨也变得一钱不值，因此造成了你们走路时的障碍。
夏天，炎热如烤，但是是你们为了凉爽，为了解爽，把吃完的冷饮包装袋，果皮……毫不犹豫的扔在我身上，使的夏日的阳光照射在我身上让我与那些脏兮兮的垃圾同住在一起，散发出的臭气反而成了我带给人们的负担，你们说我怨不怨。秋天，落叶点缀了我，但是是无情的塑料袋总是和我过不去，扰乱了这份秋的深沉，打破了一幅优美的画卷。
冬天，本以为是干净洁白的世界，是属于我的世界，但是是当我想和洁白的雪姑娘度过一个完美的冬天时，污水划破了我心中的冰心纯洁，把我的愿望全都销毁。
现在的.人们都很注重自己的外在美，但是是我同样也注重自己的外在美呀，但是是你们把我光滑的表皮一块一块的翘起，让本来平滑的我们不能为你们带来方便，只能给你们的出行带来不必要的麻烦，我真的好无奈，不知向谁诉说我心中的这份委屈，不知谁又会听我的倾诉，只想在这里请求亲爱的人们，多关注关注我吧！我也需要清洁工们的打扫，我也想为这个世界尽一份力，我也想把最干净、清新的空气带给人们，把最完美的自己展现在人们的面前，衷心地希望各位好心人士还我个“清白”吧！
点评：文章内容写的很有深意，发人深省，能够借助小巷之口，道出我们现在的生活环境，文章够构思很巧妙。同时通过春夏秋冬四季的小巷风貌，写出了小巷正在不停地遭受迫害，给小巷带来无奈，最终小巷倡议要保护环境，爱护人们周围的生活，升华了文章的主题。算得上一篇不错的作文，望继续努力！
小巷的小学生作文
古朴的青石上，留下了多少行人的足迹。
斑驳的老墙上，遗下了多少岁月的痕迹。
幽长的小径上，埋下了多少孩子的笑意。
--题记。
多少岁月在弹指间溜走，再一次回到这条记忆中的小巷已是五年后。酥润的雨悄然地击打在屋檐上，我独自撑一把小伞踏在熟悉的青石路上。没变，我细细地观望四周：石制的旧屋依旧，袅袅的炊烟依旧。但人，还在吗？在这个满有诗意的雨天里，故友几乎不会出来漫步。当然也有几人匆匆与我擦肩而过。人，真的变了，青石板映射出我内心的波澜。终于，还是会变的。
对面转角处忽现一名穿着旗袍的女子，撑着一把来有牡丹的油纸伞，微微然走到我身侧，对着我微笑着。我递过一枚古铜色的五角硬币，从她手中接过一朵白茉莉，细心地别在胸前。淡淡的茉莉花香冉冉钻入我的鼻中，浸透了每一寸肌肤，穿越了一个细胞，飘飘悠悠地香味，让我的心境也开阔敞亮起来。
不知何时雨止住，一轮红日渐渐浮现出来，天空的.边际蓦地出现了一道亮丽夺目的彩虹。“吱呀”有些人家都推开了小门，老人慢慢地走出，小孩天真地喊着：“雨停了！雨停了！”两三位老人凑在一起悠闲地谈论着，他们那吴侬软语也勾起了我的思绪。
青石板上，那时的我天真烂漫，和爷爷奶奶一起生活着。我经常和别家的孩子一起嬉戏玩耍，翻过别人家的旧墙，搞一些恶作剧，用石头扔狗，狗的惨叫声，惊得四邻不安。而今，孩子们银铃般的笑声，老人们的吴侬软语仍然依旧。我端端地伫在那儿，一幕幕往事从我眼前闪过。坐在家乡的河旁，用手轻轻拉曳着柳叶。摘一片，做成柳笛，编一支轻盈的歌。双手浸没在清凉的水中，捧一洼清水，看着水一滴滴掉落在河里。心封了，眼收了，手停了。我的手中的水何尝不像我全部的时光，一点一滴地在谈笑间隐去，慢慢地我们所有的时光都将留入命运的长河，飘渺远走。到那时，还能回忆起童年，回忆起这条悠长的小巷吗？我转身离去，心中有的不过是对之前的依恋。
悲戚虚无，珍惜眼前才是人生中最好的抉择，我出了小巷，只有我命运的火车再转弯时才能再见这片风景，喊一句“故乡”，已是千山外。
小学生情绪的倾诉心得体会
第一段：引言(120词)。
小学生正处于生活和学习压力的大环境之下，情绪的波动是常见且正常的现象。然而，大多数小学生缺乏正确的情绪倾诉的方式和机会，这对于他们的身心健康发展带来了负面影响。因此，我在过去的一段时间里专注于帮助小学生理解情绪，并在情绪倾诉方面积累了一些经验。以下是我对小学生情绪的倾诉所获得的心得体会。
第二段：培养情绪意识(240词)。
培养小学生的情绪意识是倾诉的第一步。我通过和小学生进行沟通，鼓励他们描述自己所感受到的情绪，例如快乐、悲伤、愤怒等。在教室里，我经常使用情绪卡片来帮助他们识别和表达自己的情绪。此外，我还会告诉他们情绪为什么会出现，例如考试紧张、与同学发生矛盾等等。这些活动不仅帮助小学生更好地了解自己的情绪，还促使他们开始思考倾诉的重要性。
第三段：倾诉渠道的指导(240词)。
小学生通常把他们的情绪埋藏在内心，缺乏倾诉的渠道。为了改变这种情况，我向他们介绍了一些适合的倾诉渠道和方式。首先，我鼓励他们与家长、老师或亲近的朋友进行心灵倾诉，主动与他们分享所遇到的困难和情绪。其次，我推荐他们写下自己的情绪日记，这有助于释放情绪，同时也提高了他们对情绪的认知。最后，我还建议他们参加群体活动，如运动、绘画或音乐，这些活动有助于缓解情绪压力，并通过与他人分享情感获得支持。
第四段：耐心的倾听(240词)。
作为成年人，我明白倾听的重要性。因此，当小学生开启情绪倾诉时，我会全身心地倾听他们的话语。在这个过程中，我学会了保持耐心，不打断他们的发言，并且给予他们的情绪以肯定和理解的回应。有时，我会提供一些安慰和鼓励的话语，让小学生感受到被接纳和支持。通过这种倾听和回应，我看到了小学生情绪得到了宣泄，他们也逐渐变得更加开放和自信。
第五段：情绪倾诉的积极效果(360词)。
情绪倾诉对小学生的积极效果是显而易见的。首先，倾诉能够减轻压力和紧张感，让他们更好地应对学习和生活中的困难。其次，倾诉可以促进人际关系的发展，让小学生与家长、教师和同学之间建立更紧密的联系。倾诉还有助于提升自我意识和情绪管理能力，使他们在成长过程中更加自信和独立。最重要的是，通过情绪倾诉，小学生能够获得心理支持和情感满足，从而培养出积极的态度和健康的心态。
结论：情绪倾诉对于小学生的健康成长具有重要意义，它不仅可以增强情绪意识、改善人际关系，还可以培养积极态度和情绪管理能力。因此，我们需要重视小学生的情绪倾诉需求，提供适当的指导和支持，以帮助他们更好地理解和表达自己的情绪，增强情感素养。只有这样，小学生才能在积极、健康的情绪状态下成长，并成为更加自信和快乐的人。
小巷的倾诉小学生作文
我原本是一条很受欢迎、很干净的小巷，我也是人和车形影不离的伙伴，那时候我不因我是小巷而抱怨，我反而感到很自豪，因为我给人们带来了方便，可是近几年来，正街代替了我们这些小巷，我们这些小巷从此就不在被人们关注了，就像奴隶一样，没有人来珍惜我们、保护我们、清扫我们，我们失去了本保修安全感，也失去了对人们生命的保障，我们真的好无奈呀！
与此同时我们还肩负着沉甸甸的垃圾，垃圾成了破坏我们形象的主要因素，每当人们从我身上踏过时，他们都会不由自主的抱怨道：“好脏的小巷呀！”“好臭的小巷呀！”等等不良的脏词成了形容我们的最好方式；每当车辆从我身上驶过时，它们都会沉着脸，把它那难闻的尾气吐在我的身上，使原本肮脏的我们更加的脏乱不堪。
春天，原本是鸟语花香、空气清新，可是飞舞的垃圾，代替了小鸟们的展翅飞翔，周围弥漫着垃圾的臭气，掩盖了怡人的花香和清新的空气，同时脏烂的垃圾让贵如油的春雨也变得一钱不值，因此造成了你们走路时的障碍。
夏天，炎热如烤，可是你们为了凉爽，为了解爽，把吃完的冷饮包装袋，果皮……毫不犹豫的扔在我身上，使的夏日的阳光照射在我身上让我与那些脏兮兮的垃圾同住在一起，散发出的臭气反而成了我带给人们的负担，你们说我怨不怨。秋天，落叶点缀了我，可是无情的塑料袋总是和我过不去，扰乱了这份秋的深沉，打破了一幅优美的画卷。
冬天，本以为是干净洁白的世界，是属于我的世界，可是当我想和洁白的雪姑娘度过一个完美的冬天时，污水划破了我心中的冰心纯洁，把我的愿望全都销毁。
现在的人们都很注重自己的外在美，但是我同样也注重自己的外在美呀，但是你们把我光滑的表皮一块一块的翘起，让本来平滑的我们不能为你们带来方便，只能给你们的出行带来不必要的麻烦，我真的好无奈，不知向谁诉说我心中的这份委屈，不知谁又会听我的倾诉，只想在这里请求亲爱的人们，多关注关注我吧！我也需要清洁工们的打扫，我也想为这个世界尽一份力，我也想把最干净、清新的空气带给人们，把最完美的自己展现在人们的面前，衷心地希望各位好心人士还我个“清白”吧！
小巷的小学生作文
看不出时辰，一条光线不甚充足的小巷，笔直的伸向前方，水泥墙上大片的黑渍和墙角滋生的清苔，显示这小巷已挥别青春。愈往里走，黑愈向我袭来，和隧道一样，再黑暗的小巷都有个光明的出口，在彼端闪着迷幻的绿意向我招手。
巷边，白色的箱子排成一列，种着嫩绿的蔬菜，一旁的`暗咖啡色门扉上似乎被刚刚下的雨淋湿了，湿漉漉的好像会渗出水来。地面有些潮湿，暗铁锈红的水沟盖边坐着一只猫，亮白的身躯，黑褐的尾巴，脸上像戴了面具似的棕了一块，它再想些什么呢？它后面有辆蓝白相间的新机车，在暗巷中特别鲜明，它的面前有一辆上了年纪的黑机车，以暗粉紫色的布盖住了脸。
黑摩托车旁，端坐着一只双眼炯炯有神的猫，它像在等待着什么似的，双眼凝望着远方。
黑暗之前，又是一只猫！它望向墙角，淡灰带线的石头似乎在和它说悄悄话呢！猫长得一个样，难道三只巷猫是一家人吗？在这静悄悄的小巷里幸福的生活着。虽然这是条无人的小巷，但却处处充满生机！不管是蔬菜、青苔，还是…巷猫。
老师评语：
写得很好，很有层次，三只猫都写得各具特色！只是，某些部分流于琐碎喔！要练习“舍”，才能“得”到一篇精简的文章！尤其，当命题者给了你“字数限制”的时候，你的“舍弃”功夫、“统合归纳”功夫就更重要了！
小学生情绪的倾诉心得体会
小学生是一个成长的阶段，他们的情绪也随之波动。合理的倾诉心情可以帮助他们更好地处理情绪问题，促进健康成长。通过我多年的教学经验，我意识到小学生情绪的倾诉是他们成长的重要一环，今天我将分享我的体会和心得。
第二段：明确倾诉对象。
小学生在面对情绪困扰时需要成人的倾听与理解。家长和老师是孩子最亲近的人，他们应该主动关心孩子的情绪变化，并给予适当的指导和帮助。在学校中，老师发挥着关键的作用，我经常与学生们建立信任关系，鼓励他们向我倾诉，我会耐心听取他们的心声，并且给予他们积极的回应，这样他们会更加自信和安心。
第三段：鼓励积极倾诉。
倾诉是一个积极的应对方式，它能够帮助小学生释放负面情绪，面对压力和困扰。作为一名教师，我意识到鼓励学生倾诉的重要性。我会定期组织班会，给予学生们一个自由倾诉的机会，为他们提供一个安全、开放的环境。我会通过课堂活动、写作等方式，引导学生们从中发现自己的情绪问题，并鼓励他们找到解决问题的办法。在此过程中，我会根据不同学生的特点，采取不同的倾听方式，既有面对面的倾听，也有书面倾诉，这样学生们可以更自由地表达自己的情绪。
第四段：倾诉的技巧和策略。
小学生在倾诉时常常表达不明确，需要我们引导他们用适当的方式表达自己的情绪。我的经验告诉我，直接发问是有效的引导方式，通过提问，我可以获取更多的信息，并了解学生的真实感受。同时，给予积极和真实的回应是必要的，这样学生会感到被尊重和理解。另外，培养学生的自我倾诉能力也是很重要的，我会在课堂上教授一些有关情绪表达和倾诉的技巧，如日记写作、绘画等，这些活动能让学生更自觉地表达自己的情绪。
第五段：倾诉对小学生的作用与意义。
倾诉不仅可以帮助小学生及时处理情绪问题，更重要的是，它有助于促进小学生的全面发展。首先，倾诉可以增强小学生的自信心和自尊心。当他们的情绪得到倾诉和理解时，会感受到被关心和重视，从而增强了自己的自信心。其次，倾诉可以提升小学生的沟通能力和解决问题的能力。当他们倾诉情绪时，需要用言语表达自己的感受，这锻炼了他们的表达能力和解决问题的能力。最后，倾诉有助于培养良好的情绪管理能力。通过倾诉，小学生学会正确认知和处理自己的情绪，从而更好地控制和管理自己的情绪，避免情绪对生活和学习产生不良影响。
结尾：
小学生情绪的倾诉对他们的成长至关重要。家长和教师应积极关心小学生的情绪变化，鼓励他们倾诉。通过鼓励积极倾诉、提供倾诉技巧和引导合理表达，我们能够帮助小学生更好地处理情绪问题，促进他们的全面发展。
倾诉心声的小学生作文我也是花朵
老师，我为何只是一根小草。别人轻松的拿到“市三好”，而我已经尽自己最大的能力，可我总是不行。
老师，我为何只能做衬托。跟我同龄的孩子书一本一本的往外出，可我总是拿不到那么好的'文章。经常提到大人拿着一个孩子的书说：“这孩子，比别的孩子聪明。”可我还是做不到。
一棵枯树的倾诉小学生作文
“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊……天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。”我是一棵枯树，正在伐木车里躺着，我闭上眼睛幻想着这样的场景。很久以前，妈妈就告诉我这首诗，它是我的向往，然而我没想到我会无助地躺在这。妈妈曾经说总有一天，我们都会这样，因为十几年前我们的同类就在减少，这预言很快应验了。
小学生观察动物作文:小巷里的猫
10月25日星期一晴。
张伯伯家养了很多母鸡，今天爸爸带我去他家玩，使我有幸观察到母鸡下蛋的全过程。
我见他家的老母鸡在下蛋前，总是围着下蛋的窝不安地“咕咕”直叫，觉得完全放心时，才张开翅膀“噗楞”飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。
一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，脖子也缩了进去，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑到前面看，没想到窝里却是空的。我正在奇怪，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子也伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低。原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。接着，老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好，生怕谁抢走似的。同时，它不断地把身边的草叼着往身后扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯轻松地离开鸡窝“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起来。
我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来鸡下蛋也不容易呀!
观察蜗牛。
最近，科学课要求我们观察小动物，我买了两只蜗牛，一大一小。大蜗牛并不像我们想象中的那样，而是更像一个大海螺。小蜗牛还稍微像一点，两对触角，一对长、一对短，眼睛长在那对长触角上，壳圆圆的。
这几天，我就经常盯着蜗牛看，
我发现蜗牛比较懒，特别是大蜗牛，经常会一动不动地趴在盒子里，也会倒挂在盒盖上，纹丝不动。有一次，我观察了大半个小时，那一只大蜗牛就是不肯动一动，我实在着急了，就放了两片菜叶子进去吸引它们。可它们就是不理我!小蜗牛的体壳很薄，身体徐徐动着，它的触角可以伸缩。用手轻轻摸一下，小蜗牛会马上缩到它的壳里。我目不转睛的观察着小蜗牛，看它是否吃我给它们准备的叶子，发现它们碰了一下叶子就离开了，我又生气又失望。过了一会儿，我又忍不住想看一下小蜗牛，我一看叶子少了一个大洞。不久，这几片白菜叶全被那两只蜗牛吃光了。
蜗牛通常是晚上出来活动，喜欢阴暗潮湿的环境。它常常慢慢地爬到白菜叶子上，伸出触角轻轻地先尝一尝味道，再慢慢地开始美餐。
观察螃蟹。
今天，妈妈给我买了两只螃蟹，我迫不及待抓起其中一只仔细地观察了一下。
它披着一件硬硬的外套，长着八只脚，其中两只脚非常粗壮，好像两把剪刀似的，随时要攻击我，还有两只小小的黑乎乎的眼睛，一眨一眨的，眼睛旁边有两根细小的`触角。我把蟹翻过身看腹部，尖挤的是雄的，圆挤的是雌的，我放下它，它一边横爬，一边吐泡泡，一转眼就不见了!爬得可真快呀!蟹真好玩!
“它披着一件硬硬的外套，长着八只脚，其中两只脚非常粗壮，好像两把剪刀似的，随时要攻击我，还有两只小小的黑乎乎的眼睛，一眨一眨的，眼睛旁边有两根细小的触角。”本文状物抓住事物特征，观察细致，比喻的运用又使得描写生动形象，很好突出事物特征。“尖挤的是雄的”，其中“挤”应为“脐”。以后需特别注意错别字。
一棵枯树的倾诉小学生作文
我是一棵垂死的树。我曾经是一棵枝叶繁茂的树，现在却在等死。
但是好景不长。一个脸上有疤的人说:这些树好厚啊！我相信回去一定能卖个好价钱。他拿起斧头朝我的兄弟姐妹砍去，但他没有砍我们。也许斧头不太锋利！但是哥哥姐姐们也留下了疤痕。那个疤脸没了。
第二天，他开着挖掘机，把我的兄弟姐妹一个个挖了出来。我看到哥哥姐姐们在喊:救命，救命。但我不能动，我只能眼睁睁看着我的兄弟姐妹被他挖出来卖钱。可能是我太年轻了，他没有和我断绝关系。
我很难过。突然有一天，我在洗澡的时候，看到池子里的水臭气熏天。于是我问脑子里的小鸟，小鸟说，池子里的水被化工厂污染了。我也要搬出去了。小鸟飞走了，我一天天慢慢枯萎。有一天我被砍了。
我以前站的地方种了几棵树苗，它们正在四处张望。祝他们生活愉快！
小巷的小学生作文
我上学放学都要经过一条小巷。
小巷东西走向，我从西面进去……。
狭窄的路只够三个人并行，两边是民宅，屋檐低矮，只有乌黑的瓦片和发黄的板木叙说着历史……房屋里的人或是白发苍苍身着蓝印花衣的老太太，或是五六岁小脸黝黑满指甲嵌着泥巴的小孩子，还有一些妇女——虽然身着假皮夹克，紧身牛仔裤，头发染成黄色，但眼中分明布满了血丝，从头到脚还是有股土味儿。走过人家门口：或是老人坐着无助地看着过往的人群，或是小孩玩着沾满泥土的小玩具，或是妇女们露着半背弯腰埋头洗衣。从屋里飘出一股味儿，混杂着被子、食物、洗发水等说不出的味道，令人本能地加快了步伐。
快步走到前面，路宽敞一些，左边变成了一堵墙，上面垂下了不知名的植物的藤，脚下的水泥路上，有一些破玩具、零食包装纸或是其他什物，当然，常常有几条土狗在这儿转悠，寻找些路人扔下的食物。
再往前走，过一座走上去石板便会“啪啪”作响的桥，再过一个菜园子，转个弯，往前走。呀，小巷分成了好几个岔，一条通向六层楼的楼房，一条通向大马路，还有一条通向不曾知晓的幽径。
不曾走过，过去看看吧。哦，好漂亮的银边黄杨，修剪得整整齐齐，再看，哟，还有两座别墅呢！白色的墙，透明的玻璃，欧式铁门，还有一个花园，一只宠物狗，懒洋洋地趴在草坪上晒太阳。房屋里的主人悠闲地呆在家，听着悠扬的音乐，那声音飘出来，传到我的耳中——这些在路左边，右边同样是别墅，还停着两辆车，一辆是雷克萨斯，另一辆是沃尔沃。
再往前走，就是马路了，好多私家车啊，路边还有刚从工地上回来的工人……。
一个世界，两个人群；一条小巷，两种心情。
一棵枯树的倾诉小学生作文
嘿!你不咬我好，大胖的昆虫！我说，你说你是一棵死树，我还以为你不好吃。在这一点上，我想起了过去。
当我是一个小树苗，我的兄弟姐妹非常关心我，他们给我太阳，雨给我，还帮助我阻挡风，在他们的照顾，我成长了一天天。
有一天，人类找到了我们的森林，他们在森林里混乱，松树，常绿，柳树......都是在悲伤的痛苦中发出的。当我这么害怕，我的哥哥和姐姐倒下，当男人试图砍我，一个人突然大喊：慢，这棵树是小而小，当木头不能卖多少钱，因为它卖了它整个房子，所以我被挖出来。我不知道多久，我来到一个可怕的地方，这里是钢筋混凝土森林，是机动车辆的荒野，有来来去去人类和震耳欲聋的噪音......我被卖给一个情节，这比街道好多了，有很多树木和花朵，所以我感觉到森林的味道。我抬头看着天空，乌云，似乎很快下了下雨。果然，不是我的预期，立即在沙沙沙声下，这可以是一个很好的洗澡，我没想到下一场雨酸臭，我开始关心，可以洗一会儿，我发现我的新叶子开始腐烂了，我的上帝！这是在森林里听鹅说酸雨吗？一棵树在我旁边说，叔叔说：酸雨是人类排到天空，排气和云混合，它变成酸云，下雨是酸雨，看到我的叶子几乎很快就消失了。但除了酸雨和那些人类衣服晾在我们身上，毒性的肥皂水浸入我们的身体，而人类肆意削减......。树bibo说越来越愤怒，看着他几个叶子和枯干的树干，今天我喜欢他-枯萎的树干，光秃秃的树枝在许多叶子的脚下，我在酸雨哭泣，与人谈话，谈话，谈话...
人类！人类！如果你不停止，大自然会给你报复。
一棵枯树的倾诉小学生作文
我，原是一棵普通的桔树，如今，却已经枯萎了，也许，你们不会相信，以前的我，是一棵枝繁叶茂的桔树。
记得从前的我在一所小学旁安家了。春天，我长出嫩叶，抽出新芽，无论是谁，只要一路过学校，看到我，便会说：“这棵树长得真美!”夏天，我用自己的手臂为人们蔽暑，秋天，我的身上挂满了一个个金黄的桔子，把甜美的果实送给人们，冬天，我为人们挡住风雪。可惜，好景不长，一天，我正在睡觉，突然，我感到一阵剧痛，我睁开眼睛一看，原来是一个小同学用小刀在我的身上刻字，我虽然非常痛苦，但无能为力，痛得昏了过去……过了一会儿，我又感到一股热气，我低头一看，一个小同学竟在我的脚上尿尿，烫得我全身肿红，我是生不如死。
无知的人类啊!停下你们的双手吧，不要再伤害我们了。我们是你们最忠心的朋友，要知道，没有我们，世界将不再美丽，你们也会遭到大自然的报复!觉醒吧!
倾诉心声的小学生作文我也是花朵
老师，别人是花朵，为何我只是一根小草，一根不起眼、只能衬托的小草。在“百花园”里，我什么都不是。老师，现在到处是成功的消息，从小发明家、小歌唱家到小作家再到小企业家，他们好像互相叫交着劲，比谁的年纪小、比谁的业绩大。我曾有过这样的梦想，可我总是不行。（小学生作文）。
我问老师这是为什么。您说：“他们是花朵，你也是花朵。世上最可怕的就是把自己比作一根小草。你是与众不同的花朵。你有着不同的开放时期。因此，你开放的早或晚都是正常不过的事。你一定要记住，上帝把你塑成一粒种子，就是让你开放的！”
老师，在我寻思后，我想通了，我知道要是所有的花都在于春天开放，春天就会觉得很拥挤。剩下的季节就过于冷清。牡丹从不羡慕梅花比自己开得早，因为他明白自己的色彩更加鲜艳。梅花从不抱怨自己比兰花开得晚，因为他明白自己的芳香更浓郁！
一棵枯树的倾诉小学生作文
观众朋友们，您收看的是森林电视台的《森林访谈》节目。今天我们非常荣幸的请来了树先生，本期栏目专题是一棵枯树的倾诉。
主持人：“您好，树先生，欢迎您做客我们《森林访谈》节目。”
枯树：“你好，大家好。”
主持人：“十年前，您是森林里最英俊潇洒的树。那时您玉树临风、威风凛凛，是森林里人见人爱，花见花开的偶像啊！”
枯树（有那么一点沾沾自喜）：“那是，那是的'，这已经成为森林历史上不争的事实了！”
主持人（话锋一转）：“那您现在还和以前依旧吗？还有“粉丝”吗？”
枯树（伤心得不能再伤心了）：“这都是过去了，现在我可没那么受欢迎了，“粉丝”也全跑光了。人家是一夜成名，我的“粉丝”是一夜跑光。”
主持人（极其的疑惑）：“这是为什么呢？”
枯树（擦了擦眼泪）：“原因可多了，你听我慢慢道来。（没纸了，快上）！
最近，不知道是因为气候原因还是什么原因，爆发了砍流感（砍型h1n1流感）。全国的森林普遍存在，我所在的森林也难逃厄运。森卫组织（森林卫生协会）将危险级别提升到紧急。我不幸感染了砍流感，经森林医院全力抢救，我的树命保住了，但是我付出了我的双手，头发也从“茂密的森林”变成了“一望无际的平原”。哎，一言难尽！”
主持人：“本期节目，到此结束。在此，提醒大家爱环保，爱绿色。
小学生观察动物作文:小巷里的猫
作文一：
我家的小猫特别特别的可爱、漂亮，今天，我来给大家介绍一下我家的小猫吧!
我家小猫的颜色非常特殊，一般的小猫都是两种颜色，而这只小猫却是三种颜色的，有白色、黄色的、黑色的，这些颜色搭配在一起好看极了!它的眼睛不是棕色的，也不是黑色，而是绿色的，他的眼睛一眨一眨的好看极了!
你们知道小猫吃什么吗?哈哈，不知道吧!还是我告诉你吧，小猫吃鱼、吃剩饭、吃老鼠、等等。但是，记住小猫还要喝水哦!
一天，我把一根棍儿上栓了一个红色的毛巾，拿到小猫跟前，但是，没有反应，我只好轻轻弄了它一下，它伸出爪子，好像在说：“快滚，别打扰我。”我有抚摸，又安慰，终于，又唱起歌来了。
第二天，我又拿来四个毛线球，我把毛线球放到了箱子里，让小猫跳进来玩儿，他一会儿站立起来，一会儿玩儿了起来，搞消极了!
这条小猫可真可爱呀!
作文二：
妈妈经常说，猫是一种很优雅的动物。
恰好外婆家里养了一只黄色的小猫，我打算利用暑假的时间好好地观察一下它是如何做到优雅的.。
首先我观察了一下小猫的眼睛。我发现它的眼睛不但机灵活泼，而且还变化多端。别看它白天眼睛小小的，还总爱眯成一条缝，好像一副睡不醒的样子。可是一旦到了夜晚，它的眼睛就像是宝石一样亮。
猫特别喜欢吃鱼。有一次，外婆买回来几条鱼，本打算我们吃完以后给它吃点骨头，可是没有想到的是：它居然偷偷摸摸的，生着就把鱼给吃了。吃完以后，它居然舔舔嘴巴，走着猫步，优雅地去睡觉了。好像什么坏事都没做一样，我想这是不是就是妈妈说的所谓的“优雅”呀!
最后的结果当然是挨了一顿打。可是猫喜欢吃鱼的本性是永远都不会改的呀!哈哈。
小学生观察动物作文:小巷里的猫
媒体的表现力，指媒体在表现客观事物时的能力，小学生观察作文。不同媒体的适当组合，可以增强其表现力，从而更能激发学生的兴趣。比如，我在指导学生写小动物时，考虑到小动物本身的生动、活泼，将更容易激发学生的观察兴趣，于是便以事物为媒体。在课上，我告诉学生，今天带给大家一个惊喜，然后把一只活泼可爱的小花猫放在了讲台上。这时学生的确惊喜万分，观察的兴趣也十分浓烈。然而活泼可爱的小猫不可能老老实实地蹲着。为了保持学生的观察兴趣，让学生学会观察小动物，我又以录相为媒体，以活动的画面，鲜艳的色彩，来展现小花猫的外形和生活习惯。兴趣是最好的老师，在学生有了观察兴趣后，才可以有观察的主动性，才可能逐渐形成观察和思考的习惯。
媒体的可控性，指媒体可在人的.控制下，有选择地再现所需要的内容。观察是一种有目的的知觉活动。学生对观察的目的越明确，感知就越清晰。然而小学生，尤其是低年级的学生，在观察事物时往往东张西望，抓不住事物的特征。现代媒体中的录相，电脑等都具有较强的可控性，就可以有效地指导学生在观察中分清主次，抓住重点，从而教会学生有目的地观察。比如，我在指导学生观察故乡的梧桐树时，就以录相为媒体，分步明确观察目的——梧桐树的干、枝、叶、花、果。在引导学生观察梧桐树的叶时，画面上就出现了梧桐叶的特写镜头，使学生的注意力集中在观察梧桐叶上。然后采用定镜和反复播放的手段，让学生看清老叶和新叶的不同，叶形和叶脉的特点，反复经过这样的训练，有利于小学生克服观察中的无意性，有利于培养学生主动给自己提出观察目的的能力。
利用现代媒体的重现力，教学生观察的方法。
媒体的重现力，指媒体可不受时空限制，将记录存储的内容随时重新使用的能力。小学生的感知较笼统，总是满足于观察事物的整体，获取对事物的综合印象，而忽视对事物的更为具体，细致的把握。而录音，录相都具有极强的重现力，以此为媒体，有利于教学生观察的方法。例如，我校是少年军校，每年都要进行军训，今年还进行了会操表演，学校进行了全程录相。在指导学生写活动的作文时，我利用录相为媒体，再现活动的全过程，引导学生按活动的过程有序地观察。这样学生仿佛又回到了会操表演时那飒爽英姿、振奋人心的场面，学生写出的不仅条理清楚，重点突出，而且注意了场面描写，文章生动活泼。
小学生观察动物作文:小巷里的猫
从前，我们家在阳台的塑料桶里养了几条活泼可爱逗人喜欢的小金鱼。
塑料桶里的水清澈见底，水底下长着嫩绿的小草，小金鱼在水里自由自在地游来游去，清晨在阳光的照耀下，鳞片上闪着红蓝色的光彩，小金鱼摇头摆活泼可爱。尤其是那条黑的发亮的金鱼，它一边摆动着犹如黑纱的大尾巴，一边顽皮地吐着水泡，还有金黄色和大红色的小金鱼。我分别给它们取了名字，黑的叫“黑头大王”，黄的叫“金色皇后”，红的叫“红牡丹”。
刚开始，我没事就去看小金鱼，我一来，它们就躲起来，我给它们鱼食吃，它们不吃，等我走了，它们才吃，我和小金鱼相处一个月后，它们不躲了，我把手伸到水里逗金鱼开心，黑头大王在我手上吹了很大一个水泡，渐渐的我们成了朋友。
不久，我把它们放回荔枝公园的池塘里，放走时，金鱼依依不舍的看着我，我说“你们走吧，这里是你们的天堂。”它们好像听懂我的话，它们回到池塘里，摇头摆尾样子十分开心。