无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
幼儿园小班健康活动教案快乐拥抱含反思
活动目标:
1.喜欢参加体育活动,愿意与同伴抱一抱。
2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。
活动准备:
1.废旧报纸
2.欢快的音乐磁带。
活动过程:
一、开始部分
1.师幼共同做热身运动:基本动作练习。(健康歌)
小朋友,跟我一起来做运动吧。2.初步体验抱一抱快乐。播放音乐(一对好朋友)
二、基本部分
1.出示报纸,谈话导入。今天老师请来了报纸朋友和你们做游戏,你们高兴吗?报纸朋友说我们要爱护它,不然它们就不跟我们做游戏。接下来,老师把报纸分给小朋友两人一张,玩一玩你们的报纸,想一想有哪些玩法?5.组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。(1)请幼儿两人一组选择一张报纸,将报纸平展,练习两人拥抱在一起站在报纸上,要求双脚必须踩在报纸上。(2)请幼儿听音乐做游戏(抢报纸)把报纸摆成一个圈,幼儿随音乐做跑、跳、蹲走等动作,音乐停时,任意两个幼儿的小脚都要站到同一张报纸上,并且轻轻的抱在一起。(提醒幼儿注意安全,避免碰撞。)抢不到报纸的幼儿学小花猫叫并出列加油。(3)请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏,报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”,小朋友扮演“小老鼠”,小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止,猫捉老鼠,小老鼠赶紧跑回家,两人拥抱在一起,双脚必须站在报纸上。(4)减少报纸数量,增加游戏难度。师:有些小老鼠的家被猫发现了,小老鼠回不到家,只好躲到好朋友的家里。
抽掉一部分报纸,要求小老鼠在音乐停止时找到家,并和其他伙伴(增加到3——4人)拥抱在一起,双脚必须站在报纸上。
6.和好朋友拥抱在一起真快乐!除了和好朋友拥抱,还可以和谁拥抱?(爸爸、妈妈、老师等)。今天来了这么多的客人老师,她们也想得到小朋友们快乐的拥抱!(激发幼儿大胆的拥抱老师,增强幼儿的自信心。)
三、结束部分
听音乐做放松运动。
健康活动《快乐拥抱》教学反思:
快乐作为一种积极的情绪,对幼儿的发展至关重要。《快乐拥抱》这节活动,帮助幼儿建立自信、发展幼儿自尊。孩子们在活动中以积极的状态投入到与伙伴的拥抱,从中体验与伙伴、与老师拥抱的高兴与快乐,从中获取了安全、自信、温馨、快乐的信息,幼儿感受到“快乐”在幼儿园里、“快乐”在游戏中、“快乐”在好朋友中、“快乐”在老师的眼睛里。
本次活动有太多的不足之处。在示范讲解及游戏活动过程中总是语无伦次,这是这节活动中最大的失败点,在讲解这方面还需下功夫个扶着一个毛病,加油改正掉。
幼儿园小班健康活动教案学习漱口含反思
1、学习漱口的方法,懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是为了保护牙齿。
3、能积极参与互动。
二、活动准备
嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫图片、镜子、幼儿每人一个小杯子、水
三、活动过程
(一)引起幼儿兴趣:嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。
(二)懂得漱口的重要性。
1、今天是嘟嘟熊的生日,嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。
2、嘟嘟熊家有镜子,我们一起来看看牙齿会变黑吗?
3、嘟嘟熊牙痛表演,这时大牙虫出现。
4、讨论:嘟嘟熊多难受呀!你们喜欢大牙虫吗?
教师:你们牙齿上也有奥利奥饼干,时间长了也会长出大牙虫,我们赶快想个办法赶走它!
(三)学习正确漱口的方法。
1、幼儿自由尝试漱口,教师观察。
2、教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)
4、请个别幼儿示范。
5、幼儿集体模仿漱口动作。
教师提醒幼儿:水喝到嘴里马上就吐出来,可不行,应该让水在嘴里上上下下冲洗几次,才能把脏东西冲走。
6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在水池里。
7、照镜子看看谁的牙齿最干净。
(四)初步形成饭后漱口的意识。
教师小结:我们吃完饭一定要漱口,不然大牙虫就出现了。
四、活动结束
1、评价
2、总结
反思:
对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。
大班美术活动《脸部彩绘》优质公开课视频+课件ppt+教案+音乐(幼儿园幼师视频)
幼儿园小班健康活动教案学习漱口含反思
活动目标:
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
3、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助
活动准备:
芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。
活动流程:
请客吃芝麻糖——送礼物照镜子——讨论清洁牙齿的方法——教师总结——学习正确漱口的方法——尝试漱口——让老师看看谁的牙齿最干净。
重点难点:
让幼儿掌握正确漱口的方法
活动过程:
1、请客吃芝麻糖:过新年的时候,我买了许多好吃的东西,今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
4、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。
5、学习正确漱口的方法:
(1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
(2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。
6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。
7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。
课后反思:
一、活动的.价值:
漱口的重要性:饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立,一旦养成将终身受用。因此,设计今天的活动是有价值的,体现了健康教育活动回归生活的理念。
今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力:
2、不会漱口的正确方法:在漱口过程中,常常会没有经过口腔清洁的环节,直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。
二、活动过程中的现场反思:
1、对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。
目标二:养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成,而需要他们的老师,家长持之以恒地去引导与培养,作为保健老师,我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况,通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接,形成了教育合力,逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。
2、对教学策略的反思:
(1)通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法,符合小班幼儿年龄特点:在这个环节中,教学目标一得到了真正的落实,儿童的生活技能得到了实实在在的提高。
(2)通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景,化解了学习的难点。
像“吃芝麻糖、漱口”的环节,就源于孩子们经历过的、熟悉的事情,是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。
“用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节,是让幼儿进行自主体验和自主探究;“课件的引出”引发了幼儿参与活动的的兴趣,让幼儿自己发现问题,自由讨论解决,也使小班幼儿的学习更有趣。
幼儿园小班健康活动教案蚊虫疾病含反思
活动目标:
1.感受与同伴共同游戏的快乐。
2.练习手、脚着地爬,尝试不同爬的方法。
3.发展动作的协调性及灵活性。
4.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备:
1.知识经验的准备:观察过蚂蚁爬来爬去,熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》。
2.物质条件的准备:泡沫地垫,蚂蚁头饰,背景音乐《健康歌》《小星星》,枕头、玩具等障碍物,高低平衡板搭成的小桥。
活动过程:
一、热身运动:《健康歌》
1.请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉,配班老师扮公鸡叫“喔-喔-喔”,把“沉睡”的宝宝们叫醒。
2.教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。
3.教师引导宝宝创编身体各部位的操节。
分析:请宝宝们戴上蚂蚁头饰一起甜甜地睡觉,再由配班教师扮公鸡把宝宝们叫醒,一下调动了宝宝们的情绪。让宝宝们跟随音乐做身体运动、创编操节,既为下面的大肌肉运动做好了体能准备,也充分调动了宝宝们的参与兴趣。
二、学习正确的爬行方法
1.教师念儿歌《蚂蚁爬爬》,提问:“儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的?”
附:儿歌《蚂蚁爬爬》
一只蚂蚁爬呀爬,爬到我的肩膀上。
两只蚂蚁爬呀爬,爬到我的小脸上。
三只蚂蚁爬呀爬,爬到我的鼻子上。
四只蚂蚁爬呀爬,爬到我的头顶上。
五只蚂蚁爬呀爬,爬到我的小腿上。
2.大班幼儿扮演蚂蚁,示范“爬”的动作,托班宝宝观察。
3.托班宝宝集体练习“爬”的动作。
分析:热闹的音乐结束了,宝宝们还在兴奋地唱着、跳着。为了让活动顺利过渡到下一环节,我用宝宝最喜欢的手指谣将他们的注意吸引过来。手指谣《蚂蚁爬爬》的内容与本次活动相符,同时也巧妙地引出了“爬”的话题。为了让宝宝学会正确的爬的动作,教师请来大班幼儿扮演蚂蚁,让宝宝在一对一观察中仔细了解“爬”的正确动作。在宝宝们观察时,我适时地提出问题,比如“蚂蚁的腿是怎么摆的”“蚂蚁的头是怎么摆的”“蚂蚁的眼睛要往哪里看”等,在宝宝们得出正确答案后,我将宝宝们的.发言进行了总结,归纳出了正确的爬行方法。
集体练习中,宝宝们都跃跃欲试,我适时地将活动规则抛出来:“一只蚂蚁爬的时候地方大着呢,我们这么多的蚂蚁去爬会怎么样呢?”宝宝们齐声说:“太挤了!”“那应该怎么办呢?”我又问。“排队呀。”“一个跟着一个爬。”宝宝们纷纷说道。我一声令下,宝宝们有序地分成两队开始练习爬。体育游戏中,规则很重要,让宝宝们自己讨论得出规则,比老师的硬性规定更容易让宝宝接受。
随着活动的进行,有的宝宝开始流汗了,有的宝宝爬行速度明显减慢了,这表明宝宝们需要休息了,他们的活动兴趣也下降了。我用“工人叔叔要给我们建造新路了,我们把路让出来,先休息一下吧”的情景话语,让宝宝们稍做休息,并开始为下一环节布置场地。
三、探索不同的爬行方法
1.游戏:《爬过小山》
(1)让宝宝观察道路,请能力强的宝宝示范爬行。
(2)宝宝集体练习,在练习中掌握障碍爬的要点。
2.游戏:《爬过小桥》
(1)引导宝宝观察小桥,鼓励宝宝尝试爬过“小桥”。
(2)宝宝们自由选择,练习爬行。
分析:宝宝们看到用高低平衡板搭的小桥,一下子就安静了下来。看得出来,宝宝们害怕了,这对他们来说是个不小的挑战。“谁愿意来试一下?”没有人响应。“谁来试试看,老师帮你!”章章举起了手。“真勇敢!”我用语言鼓励着他。章章很快爬上了斜坡,当爬到没有栏杆的桥面上时,他没有继续前行,眼睛仅仅盯着地面。我看出他是害怕从桥上掉下来,于是走过去,将地垫铺在桥下,用手示意了一下,表示很安全。章章放心了,一步一步地爬过了小桥,大家给章章报以热烈的掌声。这个活动有难度,宝宝不敢轻易尝试,我为章章营造了一个安全的环境,使章章有了心理安全感,最终顺利完成了任务。章章的成功无疑给了宝宝们很大的信心。
自由尝试时,宝宝们没有刚才活动时那么兴奋了,我试图鼓励他们:“愿意来玩的宝宝们可以试试呀!”这样的引导语顾及了宝宝的能力发展差异,尊重了宝宝的选择,避免了一刀切的教育要求。教师站在桥边,为宝宝们保驾护航,给宝宝们创造了一个安全的心理环境。一部分胆子较大的宝宝顺利地爬过去了,他们的笑声吸引了其他宝宝,又有不少宝宝陆续参与其中。我走到那几个不敢尝试的宝宝们身边,用手指着其他小朋友说:“看!他们玩得多开心,你们也去试试吧!”看着热闹的场面,宝宝们都坐不住了,纷纷加入过小桥的爬行活动中。很明显,同伴的榜样力量比老师的说教更有感染力。
四、放松活动:《小星星》
《小星星》的乐曲响起,宝宝们和老师一起做放松运动,愉快地结束活动。
分析:音乐轻柔、舒缓,宝宝们在音乐中放松了身体,自然地结束活动。
活动反思:
“爬”这个大肌肉动作对托班下学期的宝宝来说不算是一个难点,为了满足宝宝们的兴趣,提升宝宝的动作灵活性和协调性,关注不同宝宝的发展需求,我在此次活动中为宝宝们创造了不同难度的练习条件,由易到难地引导宝宝们向“最近发展区”发展。
在活动中,我根据托班宝宝的年龄特点,以游戏、情景等形式将各个环节串在一起,让他们身临其境,提高了宝宝的参与兴趣。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求老师“既要高度重视和满足幼儿受保护要照顾的,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”在活动中,我没有给予宝宝统一的要求和指导,只是在宝宝需要帮助时给予他们指点,鼓励宝宝们在尝试中发展动作,在探索中收获快乐。
幼儿园小班健康活动教案我会洗手含反思
1、通过说说、洗洗使学生掌握洗手的方法,知道洗手的好处,并养成勤洗手的习惯。
2、让学生了解洗手的方法。培养学生良好的卫生习惯。
了解洗手的正确方法
:知道洗手的好处
投影、挂图、洗手歌
1、给学生看细菌挂图
2、学习正确洗手方法
展示洗手步骤挂图
六步洗手法:
第一步,五指并拢,掌心擦掌心;
第二步,手指交错,掌心擦手背;
第三步,手指交错,掌心擦掌心;
第四步,两手互握,互擦指背;
第五步,拇指在掌中旋转;
第六步,指尖摩擦掌心
3、一般按照以下七步骤洗手即可有效清洁:
(1)开水龙头冲洗双手。
(2)加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。
(3)小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒钟才冲水。
(4)用流动的水冲洗至少10秒钟。
(5)完全擦干净后,才用清水将双手彻底冲洗干净。
(6)用干毛巾或手纸彻底抹干双手,或以干手机吹干双手。
(7)双手清洗妥当后,别再直接触摸水龙头,防止再度脏手。应以抹手巾包裹水龙头,或在水龙头上泼水冲洗干净,才把水龙头关上。
4、教《洗手歌》
手心搓手心,手心搓手背,手指轻轻抓手心,五指张开洗干净……
搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。
5、座位上演练。
6、实际体验学习
一般来说,人们的一只手上沾附着大约40万个细菌,这绝不是危言耸听。如果手洗不干净,后果不堪设想。生活中,有些人手一闲下来,就抠鼻子、揉眼睛,此时可能造成鼻子、眼睛黏膜的破损,使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虚而入,致使健康的身体受到侵袭。
这里给你列举出做这十件事后一定要洗手:
1.饭前饭后;
2.便前便后;
3.吃药之前;
4.接触过血液、泪液、鼻涕、痰液和唾液之后;
5.做完扫除工作之后;接触钱币之后;
6.接触别人之后;
7.在室外玩耍沾染了脏东西之后;
8.户外运动、作业、购物之后;
9.抱孩子之前;
10.接触过传染物品,更要经过消毒反复洗。
健康tips:
如果是在郊游等户外的环境中,香皂或洗手液是肯定没有的,而你又恰好没带消毒纸巾或是免洗的洗手液,那么也可以就地取材,只要用流动的水,再加上细沙砾、黏土或燃烧完全的木灰烬涂抹清洗,一样也可以达到清洁双手的目的。还有,最重要的,随身携带护手霜,保证随时随地对洗完后手的呵护。
通过调查发现有相当一部分学生不知道正确洗手的方法,值此第二个世界洗手日之际,教育孩子勤洗手,讲卫生,并当一回宣传员,向家长及身边亲人宣传洗手节的意义,传授科学洗手方法很有必要,学校将洗手与健康卫生、防甲流工作紧密联系在一起,保证学生的身体健康,为学生愉快学习打下基础。
幼儿园小班健康活动教案我会洗手含反思
1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作,体验洗东西的感觉。
2、锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、体会集体合作游戏的快乐。
1、每位幼儿自带一块手帕
2、每组一只脸盆及肥皂
3、《洗手帕》的音乐
一、开始部分
1、律动《劳动最光荣》进场
2、猜谜语:
一个东西四方方,天天带在我身上。
有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。(谜底:手帕)
二、进行部分
1、了解手帕作用,师提问:
(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕脏了怎么办呢?(3)谁来洗呢?
2、动手洗手帕 。
(1)教师:小朋友们都很能干,都是爱劳动的好孩子,今天我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿,我们要把我们的袖子卷一卷。
(2)想一想洗的时候你是怎么洗的?
(要求:尽量不要把水弄到地上)。
(3)幼儿分组洗手绢。
重点:在幼儿洗手帕的过程中,教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。
师:"让我们看一看哪个小朋友洗的最干净?他又是怎么洗的?"教师请幼儿表演洗手绢的动作,如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。
4、教师和幼儿一同洗手帕,感受洗手帕带来的快乐。
三、结束部分师小结:今天小朋友们真能干,不仅学会了洗手绢的本领,而且还把它变成了漂亮的舞蹈,你们真是太棒了,刚才小手绢告诉老师,它想到外边晒太阳,这样它会更干净更卫生,让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。
开始部分,让孩子们学习日常生活中的模仿动作,如洗、搓、漂等动作。然后,通过老师的示范,根据乐曲强弱、快慢,让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
现在的孩子大多是独生子女,从小得到父母的疼爱,生活中的一切都有大人包办代替,自理能力很差。韵律活动《洗手帕》,让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动,孩子们懂得了音乐又快又重时,应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时,又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐,更达到了教育教学的目的。
幼儿园小班健康活动教案我会洗手含反思
1、让幼儿学习洗手的正确方法。
2、知道饭前,便后、手脏时要洗手。
3、培养幼儿爱清洁,讲卫生的良好习惯。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
洗手步骤图。
一、看看自己的小手。
1、老师的手干净吗?(不干净,手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)
2、小朋友动动小脑筋,怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。
二、出示挂图,介绍洗手的顺序。
先把小袖子卷起来,打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂冲干净,关上水笼头,用毛巾把手擦干,放下衣袖。
三、教师示范讲解洗手的正确方法。
1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿,为什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,将手浸在水中,然后再抹上肥皂,两只手心相对搓,手背搓,五指分开叉搓,然后把手上肥皂洗干净,一、二、三、轻轻甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干净了。
3、提问:我们在一天中,还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前,便后要洗手,手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手,培养幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。
四、洗一洗。
1、请幼儿学习正确的洗手方法。
2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。
洗手是幼儿每天都要做的事情,活动中,我先让幼儿来示范如何正确洗手,在老师的引导下,幼儿能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告诉老师不能玩水。结合动作,幼儿较容易地学会了儿歌,而且能边唱念边表演,效果很不错。但在之后的实践环节中,有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水,可见,不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己,需要老师的随时提醒。当然,在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯,确实不可能,这需要老师在平时对引导多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。
幼儿园小班健康活动教案快乐拥抱含反思
活动目标:
1、喜欢参加体育活动,愿意与同伴抱一抱。
2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重点难点:
活动重点:
喜欢参加体育活动,愿意与同伴抱一抱。
活动难点:
练习在大小不同的报纸上平衡站立。
活动准备:
废旧报纸、欢快的音乐磁带。
活动过程:
一、师幼热身运动,基本动作练习
1、师:今天,赵老师要带小朋友做游戏,我们一起来变成一个大皮球吧。
活动中:幼儿进入多媒体教室,眼睛看来看去。
师:走走走,跟着老师走;走走走,跟着朋友走;走走走,看着朋友走,抬起小脚走(用节奏儿歌逐渐调整幼儿注意力,提醒幼儿注意走的姿势)走成一个大皮球。
师:皮球有点小,变成一个大皮球好吗?(幼儿随老师后退一步)
2、听音乐做《动物模仿操》
二、初步体验抱一抱快乐
师:老师要和大家玩一个“好朋友抱一抱”的游戏。你有好朋友吗?找到你的好朋友抱一抱。游戏开始,大家要听音乐做动作,音乐停止小朋友马上找到一位好朋友轻轻的抱在一起,好,现在来试一试。
活动中:
师:请谢老师为我们放音乐,我们先来学解放军走路,挺胸、抬头准备好。
师:想想,应该找几个朋友抱在一起?
幼:(小声的)1个。
师:对呀,应该找到一位朋友抱在一起,没朋友的快快喊,朋友朋友快快来。
一名幼儿小声地说“朋友快来”
师:朋友抱在一起有什么感觉?(高兴……)
(游戏进行两遍)
三、出示报纸做抱一抱的游戏,介绍游戏玩法和规则
1、师:看老师拿来了什么啊?(报纸)报纸也想和大家玩抱一抱的游戏。教师把报纸放在耳朵边,假装听听。孩子们瞪大眼睛看着老师。
师:谁愿意和朋友来试一下。
幼儿纷纷举手,教师挑选一名幼儿,让他请自己的朋友站在报纸上抱一抱。
师:真能干,两人的小脚都站在报纸上了,稳稳的。你们想玩吗?
什么时候才能站到报纸上,和朋友轻轻抱在一起?
幼:音乐停的时候。
师:大家快把报纸请出来和我们一起做游戏吧。
2、幼儿在教师指挥下铺报纸,听音乐(学鸟飞、兔跳),玩游戏。
四、增加游戏难度,体验成功快乐
1、报纸对折后请幼儿继续游戏
师:小朋友看我把报纸边对边折一下,对折后的报纸变得怎样了?变小了的报纸还能做抱一抱的游戏吗?幼儿对折报纸尝试后,进行游戏。
师:我们来学小猫吧,小猫走路轻轻地,音乐一停,一定能和朋友在报纸上站的稳稳的抱在一起。
幼儿听音乐随教师口令快走、慢走,音乐停,快速找到朋友在报纸上站立。
师:猫宝宝真能干,和朋友抱在一起站的稳稳的,你们还想变成什么动物宝宝?
幼:老鼠、小狗…
教师挑选一种动物带幼儿游戏,用儿歌提醒幼儿基本动作要求。
2、报纸再次对折后游戏
师:报纸还想再变的小一点,你们帮帮它!幼儿再次对折报纸,高兴告诉老师,我的报纸变小了。
师:和你的朋友试一试,还能站在报纸上吗?
幼:能。
教师根据孩子的意愿,把2—3种以上的小动物编进儿歌听音乐带幼儿游戏。
师小结:和朋友玩的开心吗?(开心)好玩的游戏,要和朋友一起玩,才会更开心。
五、放松运动结束:
师:报纸累了,我们送它去休息。小朋友累了吗?让我们变成气球宝宝吧!教师带幼儿缩成一团蹲下,教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大,慢慢飞高飞低,飞回教室。
活动反思:
我认为小班的活动设计教师既要吸引幼儿,又要引导幼儿。
本课根据小班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。吸引是教师要通过环节的设计和铺垫,逐步吸引孩子。如:从热身运动—————跟着朋友走,动物模仿操;游戏深入—————和朋友抱一抱,加入报纸增加游戏难度;放松运动——————调整呼吸吹气球。
教学中,我注意一种自然的引导,通过问题和清楚的表述,引导幼儿明确游戏的规则。通过角色的不断变化,持续吸引幼儿的关注,幼儿在听音乐做动作时,教师利用朗朗上口的'小儿歌,让幼儿感觉自己有时是昂首挺胸的解放军,有时是可爱的小兔、小狗、小鸟、小鸭;有时动作要快些,有时动作要慢些,这样即练习了基本动作,又增加了活动的趣味性。
通过环节的层层递进提升幼儿的相关经验,同样对折报纸,第一次幼儿模仿,第二次教师就放手让幼儿自己操作。在一次次的挑战中,幼儿在小的报纸上也能稳稳的和朋友抱在一起,并笑盈盈的等着“动物妈妈”去检查哪对朋友站的又稳又好,等着“妈妈”的微笑和亲切的拥抱。幼儿参与活动的积极性高,较好的完成活动目标。
小班健康活动和球宝宝做朋友教案附反思
1、让幼儿尝试多种方法拍球,锻炼孩子四肢协调能力。
2、激发幼儿对拍球的热情。
每人一个小皮球、录音机、音乐《我爱洗澡》、场地
今天天气真正好,宝宝和我做早操。
点点头,耸耸肩。伸伸臂,弯弯腰。
踢踢腿,蹦蹦跳。真是妈妈的好宝宝。
1、交代游戏名称和要求。
2、练习走、跑、跳。(在拿球的路上,设置情景:天气晴朗:一个跟着一个走;下雨了:一个跟着一个跑;有水洼:一个跟着一个跳。)
1、复习拍球儿歌,体会拍球儿歌的内涵。(拍得轻,跳的低;拍的重,跳得高。)
2、老师示范拍球方法:拍球时两脚开立,两腿稍屈,上,小臂自体稍向前倾,手指自然分开,并与手掌成一浅勺形。拍球时以肘关节为轴然上下拍球,当球反弹起来时将球拍下。
3、老师重点按儿歌的节奏拍球给幼儿观看,再演示各种花样拍球的动作,激发幼儿的拍球欲望。
4、幼儿自由练习,尝试用手和球宝宝做朋友的各种玩法,教师巡回指导。要求手不要离开球宝宝,让球宝宝围挠在自己身边。
5、请表现出色的幼儿演示不同的拍球方法,注意用儿歌的形式指导幼儿拍球,动作姿势能协调就行。
6、让孩子们都来展示一下和球宝宝怎样做朋友的.。
7、鼓励幼儿再次练习。提出更高的要求:多种方法让球在自己的身边(在线内拍球、线上拍球、左右手拍球等等。)激励幼儿和球宝宝做朋友的热情。
8、教师小结,鼓励表扬孩子们的表现。
1、提出要求,引导幼儿和球宝宝长期做朋友的兴趣。今天球宝宝和我的小手做了朋友。以后它还要和我们身体的各个部分做朋友。(如头、肩、肚子、腿、脚等)。
2、随音乐做放松动作,活动结束。(将球放入球篓)
幼儿园游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式,因此,除了为幼儿创设良好的游戏环境以外,教师在游戏过程中的引导作用对幼儿发展的影响也是深远的。幼儿在游戏中不断地尝试、不断地发现、不断地练习、不断地表现。他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示自己、因此游戏的世界是一个真正的童心世界。