心得体会的写作是一个自我梳理的过程，能够帮助我们更好地整理思路，提高写作能力。接下来是一些感人至深的心得体会范文，希望能够给大家带来一些感动和思索。
读滴水穿石的启示心得体会
滴水穿石，这是一句古训中的名言。当我们将其应用到生活中的各个方面，它所蕴含的深刻启示也将逐渐展现出来。滴水穿石不仅仅是描述水滴逐渐将石头侵蚀变形的过程，更代表了持之以恒、坚持不懈的精神。在我的生活中，我也深切感受到了滴水穿石的力量，它给我带来了许多启示和心得体会。
第一段：持之以恒，事半功倍。
滴水穿石告诉我们，只要持之以恒，就能够做到事半功倍。在我学习的过程中，曾遇到过许多困难和挑战，但心中一直有着滴水穿石的精神，不断努力，始终坚持。经过一段时间的积累和努力，我发现自己在某一方面的能力有了明显的提升。这让我更加坚信，只要以持之以恒的态度去对待任何事情，积极地去行动，就一定能够取得成功。
第二段：时间的力量。
滴水穿石也告诉我们，时间的力量是巨大且无比宝贵的。从一开始，水滴与石头之间的摩擦力可能微乎其微，但是，随着时间的流逝，水滴不断地滴下，渐渐地，石头被侵蚀、变形。同样地，无论是学习、工作还是与他人的交往，只要坚持通过时间的累积去努力，就能够看到明显的变化和进步。因此，我们应该珍惜每一分每一秒，将时间用于有意义的事情上，使自己能够不断成长。
第三段：耐心与坚持。
滴水穿石所传递的第三个启示是耐心与坚持的重要性。水滴滴在石头上需要数十年甚至更长的时间，而水滴想要将石头穿透也不是一蹴而就的。同样，我们在学习和生活中所面临的困难和难题也不可避免，需要耐心和坚持去解决。正是通过不断的努力和尝试，我们才能够逐渐地克服困难，取得进步。
第四段：心态决定成败。
滴水穿石还给我启示了一个很重要的观点，那就是心态决定成败。当水滴滴在石头上时，它并没有急于求成，也没有焦虑不安。相反，它心无旁骛地专注于滴水的过程。我们在学习和生活中，也应该保持一颗平常心，不要急于求成，更不要被困难所吓倒，而是要坚定自己的目标，积极面对挑战。只有保持平静的心态，我们才能够更好地应对问题，取得更好的效果。
第五段：踏实与努力。
滴水穿石最后给我带来的是踏实与努力的力量。水滴从来没有停下前进的脚步，它不断滴下，坚持侵蚀石头。同样地，我们也不能停下追求进步的脚步，要踏实地努力，不断成长。只有不断地学习和进步，我们才能够真正把握住机遇，实现人生的价值。
无论是在学习、事业还是人际关系中，滴水穿石的启示都给了我很大的帮助。持之以恒、耐心与坚持、以及时间和心态的重要性，这些都成为了我人生的指南针。我相信，只要我一直秉持着滴水穿石的精神，坚定地追求我的梦想和目标，一定能够在人生的道路上取得更大的成就。
14《滴水穿石的启示》
滴水穿石，我们一定要铭记它给我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。许多名人都是靠着这种“滴水穿石”的启示，才获得了巨大的成功的。
我国语言大师侯宝林，从小就立志要当一名语言大师。他从小勤奋好学，博览群书，虽然只上过三年小学，但还是丰富积累。长大了，他更加努力，儿时的'梦想他始终也没有忘记有一次，他为得到一部明代笑话书《谑浪》，跑遍北京城，脚上血泡都磨破了，可他还是不甘心，后来听说北京图书馆有这本书，于是他欣喜若狂，可家境贫寒，没钱买书，所以他决定去把书抄回来。一连15天，他冒着鹅毛大雪，顶着狂风，终于将一本几十多万余字的书抄录到手。他晚上不停地练习着，校对着，全城最后熄灭的一盏灯，就是他了。经过几十年的不懈努力，他终于成为全国著名的语言大师了。
我爱好写作，从5岁时就梦想要当一名作家。从那时起我便爱上了看书，起先我看些连环画，慢慢看起了有图有字的书，在长大一点，我看起了作文书，慢慢又看上了小说书。每当我看到一些好词好句好段时，我会不由自主的把他们记在一本大笔记本里。一年级的时候，我在外婆的帮助下，做了一本小本子挂在墙上，每天放学回家，我会把在学校发生的事情简单记下来，我迈出了作文的第一步，接着我学会了写短篇日记，又学会了写中篇作文，后来我又学会了写精彩的长篇作文……每天记日记，已经成为了我的习惯，有快乐的，有发泄的，有委屈的，还有激动的，上面记载了我童年的一笔。如今，我一开始试着写短篇小说了，我坚信，我只要铭记“滴水穿石”的启示，就一定会实现我心中的理想。
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《滴水穿石的启示》读书心得体会
不同的时代，你总会带着那个时代的烙印。
喜欢狄更斯的那段对于时代的开端。它似乎适用于任何一个时代，任何一个时代下的人们。
那是的时代，也是最糟糕的时代。那长长的排比句，立即就将我带进了小说。故事没有太多的离奇曲折。可我喜欢那些文字。那些大段的描写性文字，让你有一种不是在读小说而是抒情散文。两座城市，因为有了你爱的人，它变得不再一样。
它既是一个爱情故事，也是小人物的故事。雅克们，那些革命者的人生的命运，那酒店的老板和老板娘，那编织，让人既同情他们的命运，也反思他们的行径。革命者究竟对于那个时代，对于那个时代的人们，究竟有怎样的影响。
贵族，被革命的对象，即使你是一个放弃了继承权的人，只要有贵族的血液，在那样的时刻，只能有一样的命运。
医生，一个贵族时代的受害者，也是革命时代的受害者，我想问，这究竟是怎样了?一个好人的命运竟如此的波折。
对于爱情，我反而没有了深刻的记忆。唯独在最后，为了自己的爱人幸福而交换生命的卡顿，让我对于爱情有了一种全新的认识。
_爆发了，他深远的影响着法国，乃至整个欧洲。人们开始反思之前的社会制度，开始尊重社会的每一个阶层。开始有了平等的观念。在这样的历史背景下，个人只能去顺势而为。
大时代下，我们应该适应社会，好好的幸福的生活。
读滴水穿石的启示心得体会
《滴水穿石》这本书，通过多个小故事展现了一个简单而深刻的道理：不畏艰难困苦，持之以恒，努力不懈地追求目标，就一定能够取得成功。这其中的启示给了我很多思考，也让我明白了许多人生的道理。
第二段：坚定的信念。
《滴水穿石》中有一个故事讲述了一个农夫如何克服重重困难，最终成功种下了一片丰收的庄稼。这个故事告诉我们，在追求梦想的过程中，信念是非常重要的。只有坚定的信念，才能让我们在遇到困难时不轻易放弃，坚持下去。就像滴水穿石一样，只有每一滴的力量都积累起来，才能够最终取得成功。
第三段：持之以恒的毅力。
在《滴水穿石》的故事中，有个小女孩在追逐梦想的过程中遇到了很多困难，但她始终保持着持之以恒的毅力。最终，她成功地实现了她的梦想。这个故事告诉我们，成功往往需要付出艰辛的努力和时间，没有人可以一蹴而就。只有持之以恒地坚持下去，才能够克服困难，取得成功。
第四段：积极的心态。
《滴水穿石》中的故事也告诉了我们一个重要的道理，那就是保持积极的心态。每一个故事中的主人公都面临了各种挑战和困难，但他们从不消极退缩，而是积极面对，乐观应对。在这个复杂多变的世界中，我们会遇到许多的困难和挫折，但只要我们对待事物持有积极的心态，相信自己并且努力追求，就一定能够化解困难，取得成功。
第五段：总结。
通过读《滴水穿石》，我明白了故事背后蕴含的道理：坚定的信念、持之以恒的毅力和积极的心态是成功的重要因素。无论是追求事业成功还是个人成长，只有具备这些品质，我们才能战胜困难，取得自己想要的成果。
在以后的生活中，我一定会时刻提醒自己：不畏艰苦、持之以恒地追求目标。即使面对重重难关，也要保持积极的态度，相信自己的能力，勇往直前。每一滴的努力，都会为最终的成功助力。正如《滴水穿石》中所说：“只要努力不懈，我们的梦想一定能够实现。”
评《滴水穿石的启示》
1、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句的意义和方法。
2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
3、引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。
二、教学重点。
引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意持之以恒而不半途而废。
三、教学过程。
(一)*导入。
(二)学习第一部分。
1、请同学们仔细观察图上的这一奇观，然后用自己的话说说这一奇观是什么样的?(石头状如卧兔，小洞光滑圆润)。
1)自由读这段话，思考：从这段话中你读懂了什么?水滴锲而不舍，日雕月琢，滴穿了这块石头，所以我们就把这一奇观叫作――(滴水穿石)。
2)分句指导朗读。
3)弱小的水滴，微不足道的力量，却将坚硬的石头滴穿了，这是为什么呢?(目标专一，持之以恒)。
(三)学习第二部分。
1、古今中外成就事业的人是怎么样目标专一，持之以恒取得成功的呢?
2)四人小组交流你找出了哪些句子。
3)你能结合书上的重点词句讲一讲他们的故事吗?
2)你能把这个句子换个说法，意思不变吗?
3)指导朗读。
(四)学习第三部分。
同样是水，雨水是由无数的水滴组成的，而且速度比太极洞的小水滴要快得多，为什么雨水没有滴穿石头呢?指读第四自然段，找到原因。
小结：雨水没有目标专一，持之以恒的精神，所以无法滴穿石头，这就从反面告诉了我们，无论做什么事都要有――(滴水穿石的精神)。
(五)学习第四部分。
1、看了太极洞的奇观――滴水穿石你懂得了什么道理?[出示投影]。
1)说说你是怎样理解这句话的。
2)指导朗读。
3)背诵积累。
2、你有什么美好的理想吗，你准备怎样去实现呢?
(六)课外延伸。
1、很多人为督促自己实现美好理想，常常给自己拟定一条座右铭，同学要实现那些美好的理想可以选择书中一些意义深刻的句子，也可以在老师提供的这些名言警句中选择一条，作为自己的座右铭记下来。
2、背诵积累。
(七)总结全文。
同学们都有很多美好的理想，只要你们像太极洞的小水滴一样，目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，那你的理想一定能够实现，像小水滴一样创造出奇迹来。
四、板书设计。
目标专一。
持之以恒。
读滴水穿石的启示心得体会
滴水穿石这个词在我们日常生活中颇为常见，它是一个形象而生动的比喻，通常用来形容一个人通过坚持不懈、持之以恒的努力，可以战胜困难、攻克难关。这个成语给我们传递了一个重要的启示，即在人生的道路上，只有经过不断的努力和坚持，我们才能取得成功。通过读滴水穿石，我深刻体会到成功需要付出艰辛努力，下面我将从三个方面进行阐述。
首先，滴水穿石告诉我们要坚持不懈。水滴能够穿石，是因为每一滴水都不停地投注在同一点上，持之以恒，才有可能使水的力量发挥到极限。同样，我们在实现自己的目标时也需要坚持不懈，不能轻易放弃。世上的大多数事情都不是一蹴而就的，需要经过持续的努力和坚持，才能够达到最终的目标。只有在困难面前不屈不挠，才能攻克难关，实现自己的梦想。正如鲁迅所说：“滴水穿石的力量在于不舍昼夜的努力，而不是一次次的猛冲。”因此，我们应当学会坚持，通过不断地积累和努力，才能在人生的道路上取得成功。
其次，滴水穿石告诉我们要善于利用时间。水滴能够穿石，是因为它始终不停地滴落，利用时间的累积来消耗石头的力量。同样，我们在生活中也要善于利用时间，并且重视时间的价值。时间是最公平的资源，每个人都拥有相同的24小时，但是如何利用好这24小时就是一个人的智慧了。在追求梦想的道路上，我们不能虚度光阴，要明确自己的目标，合理安排时间，不要给自己设定借口和理由去拖延，要积极主动地去争取时间。正如著名演员成龙所说：“时间是巨大的财富，你怎样生活你的生活，它就怎样对你回报。”善于利用时间，才能够更好地实现自己的价值和梦想。
最后，滴水穿石告诉我们要有恒心和耐心。水滴穿石的过程是一个需要时间和耐心的过程，没有一蹴而就的奇迹。同样，我们在奋斗的道路上也需要有足够的恒心和耐心。成功不是一蹴而就的，它需要我们付出长时间的努力和坚持。在这个过程中，我们可能会遇到挫折和困难，但是只要我们怀揣着梦想，坚持下去，就一定会有收获。正如爱迪生所说：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”只有持之以恒地努力，才能够最终取得成功。
总而言之，通过读滴水穿石，我们深刻领悟到成功需要艰辛的努力和坚持。我们要学会坚持不懈，善于利用时间，拥有恒心和耐心。只有通过不断的积累和努力，我们才能在人生的道路上取得成功。正如马克·吐温所说：“滴水能在石头上留下痕迹，坚持就会成功。”让我们时刻保持滴水穿石的精神，坚定信念，勇往直前，为实现自己的梦想而努力奋斗吧！
《滴水穿石的启示》读书心得体会
不久之前，我们学过一篇议论文《滴水穿石的启示》。课文以太极洞内滴水穿石的奇观引出了李时珍、爱迪生、齐白石持之以恒取得成功的事迹。它告诉我们：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
学完这篇课文，我感悟很深。日常生活中，我也常常会因为放弃了而失败，又坚持了而成功。
在小时候，我曾学过一段时间的中国舞。那时，穿着漂亮的裙子，在地板上翩翩起舞，我心里可高兴啦!但是程度越高，需要软功的地方就越多。我怕吃苦，不肯压腿、劈叉、下腰，最终退出了中国舞。后来，看着我旧时的舞伴在舞台上尽展才艺，我的心里难受极了，又是后悔又是自责。一个月后，我跟妈妈说了，我想重新学舞，并且不会半途而废。妈妈同意了，我重新走进了舞蹈的殿堂，只不过换学了拉丁舞。又开始学舞，我的心情明朗起来，我已经考过了拉丁舞10级，参加过了各种比赛。
古今中外，多少名人也是靠着滴水穿石的精神才获得卓越的成就的呀!
朗朗是我国著名现代钢琴家，他位于世界钢琴艺术的顶峰。是什么让他成为我国骄傲的钢琴大师?是滴水穿石的精神。朗朗从学龄前便开始学钢琴，他的父亲为了他辞了职，在家里陪他练琴，家里只靠母亲一人养家挣钱。朗朗懂事听话，也有钢琴天赋，更加勤奋认真地练琴。成年后，他没有辜负父母对他的期望，成为了技艺高超的钢琴大师。
滴水穿石的精神是成功的秘诀，学了这篇课文，我们更应该牢牢地记住它告诉我们的道理。
《滴水穿石的启示》心得体会
我喜欢的一篇文章是《滴水穿石的启示》。因为它是一篇教我们做事要坚持不懈的课文。
课文有句话说的好：目标专一而不三心二意，持之发恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。每当我看见这句话，就会感到很惭愧，因为我做了一件半途而废的事。
一年级时，我吵着闹着要去ef学英语，妈妈没办法，只好让我去学。开始一两年，我很积极，上课认真听，不会的问老师，从来不迟到。可自从我上了三年级以后，我不再积极，上课也不认真听，不会的就空在那，等老师说，作业马马虎虎，还经常迟到。那时，我心里想：反正ef又不是什么主要的课文，应付一下就好了。三年级下半学期，我干脆就不做作业了。妈妈只好让我不要再学下去了。
我不仅为这个事情而感到惭愧，还为学钢琴、学毛笔而感到惭愧，因为它们正要被我放弃。
我读了这篇课文，就想到我半途而废是不会成功的。所以我要坚持不懈地学下去，做一个成功的人。
读了《滴水穿石的启示》，我深受感触，同时也明白了一个道理：做什么事，只要目标专一，持之以恒就一定会成功。
王冕虽然是自学成才，可是他爱读书，十三四的时候，开始自学画画，起初画的虽然不好，但是他坚持不懈，努力画画，所以荷花画得如此逼真。
莱特兄弟从小观察鸟儿飞翔的样子，靠着自己的发现创造了动力飞机，要是他们两天打渔，三天晒网，说不定到现在都没有飞机呢。
记得有一次，妈妈给我买了一本字帖，一开始我还有点兴趣，但过了几天之后我便对它不理不睬的。到了放了暑假的时候其中的一项作业就是完成一本字帖，于是我就用了一个寒假的时间才写完这本字帖。不过我写完之后我的子的确进步了，比以前好看多了。
原来，你付出了就会得到相应的回报啊。现在，让我们坚持不懈的努力，为美好的未来打下稳固的基础吧!加油!
学完《滴水穿石的启示》，我感受匪浅，这篇课文主要讲了李时珍、爱迪生、齐白石靠着”滴水穿石”的精神才取得成功的。
李时珍为了写药学巨着——《本草纲目》，不畏艰辛，访名医，尝草药，终于在第二十年是完成了《本草纲目》。而我呢?干事总是半途而废。记得那一次，我在下写数学作业时，由于不想动脑筋，所以一道很简单的思考题我还去问家长，父母让我自己想，我便把他丢下来了，结果老师一说，我才知道很简单。
当我读到齐白石爷爷在画室里挂一张字面条幅：不教一日闲过。即使到了晚年，也仍作画三幅，我眼前仿佛就出现了这样的画面。再想一想自己，我却不能这样。在一到英语题不会坐视，我是不会想很长时间的，应为我怕把时间浪费在思考上面，结果，这道题就漏写了。从那以后，每次考试，我都会想起这件事，一想起这件事，我都会细心的检查试卷，生怕白丢了分。
经过我的反复朗读，知道了：只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
评《滴水穿石的启示》
《滴水穿石的启示》是一篇说明事理的文章.课文介绍了安徽广德太极洞内"滴水穿石"的自然奇观,告诉人们:只要目标专一,持之以恒,就一定能实现心中的美好理想.
这篇课文的脉络很清晰,第一自然段介绍了"滴水穿石"的自然奇观.第二自然段引出观点:如果我们也能目标专一,持之以恒,就没有做不成的事情.第三自然段用中外名人凭借"滴水穿石"的精神成就事业的三个事例证明这一观点.第四自然段通过"水滴"与"雨水"的对比,从反面进一步说明这一观点.第五自然段揭示"水滴石穿"给予我们的启示.
教学目标。
1,学会本课生字词,理清课文层次.
2,引导学生凭借语言文字,知道古今中外成就事业的人,都离不开"滴水穿石"的精神.
3,懂得要实现美好的理想,就要做到目标专一,持之以恒.
教学准备。
1,预习课文,划出生字新词并熟练朗读.
2,收集一,两个名人事例。
教学过程。
一,故事导入,激发兴趣。
1,讲述《铁杵成针》的故事,引出"只要工夫深,铁杵磨成针"这句名言警句.
2,师提问:这个故事给了我们哪些启示。
(板书"启示",理解启示的意思是指启发,让人明白一个道理等.随后,引出《铁杵成针》的启示是:做事情只要坚持到底,一定会取得成功.板书"坚持".)。
3,结合以往的知识想想,哪些成语是表示做事情要坚持到底的.
4,在学生交流的基础之上出示课后作业二。
滴水穿石三心二意微不足道日雕月琢。
持之以恒炉火纯青坚持不懈半途而废。
孜孜不倦接连不断翻山越岭锲而不舍。
(引导学生找出与"滴水穿石"意思相近的词语,补充找出与"滴水穿石"意思相反的词)。
5,引出"滴水穿石"板书课题,理解题意.
二,品读感悟,理解内容。
在学生读通,读顺课文,并且已经认识,理解文中生字的基础上,我通过引导让学生理解文章内容:。
1,课文哪里描写了"滴水穿石"这一现象(指名读第一小节)。
3,找出第一自然段内相关内容与雨滴作比较:太极洞内的水滴锲而不舍而且总是滴在同一个地方,并不像雨水,没有专一的目标也不能持之以恒,所以太极洞的水滴能把石头滴穿,而雨水不能.
(板书:目标专一,持之以恒.)。
在学生总结出"目标专一,持之以恒"的基础上,引导学生找出文中描写"启示"的地方,也就是课文的第二自然段和第五自然段.
1,默读这两部分内容.思考:从这两个自然里你明白了什么。
2,将第二自然段的反问句改成陈述句,理解这段话:只要像水滴那样,没有什么事情是做不成的.
3,齐读第五自然段,理解"滴水穿石"的启示:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想.
三,设疑,聚焦第三自然段。
1,学生默读第三自然段,并概括这段内容.引出文中所列举的三个人物。
(板书:李时珍,爱迪生,齐白石)简单了解人物成就.
3,认真默读这两句话,理解第三自然段是通过列举这三个事例进一步说明:只要有"滴水穿石"的精神,就一定能取得成功.在此基础上引导学生思考:"滴水穿石"的精神在三个名人身上体现在哪里(仔细读读第3自然段,然后重点选择一个自己最感兴趣的名人的事例,看看他是怎样做到目标专一,持之以恒的.)。
4,全班交流.教师相机引导。
(学生自由选择其中一人谈谈感受,通过文中关键词语,理解人物取得成功都付出了很多的努力.再结合板书引导:他们之所以会成功,离不开他们的"目标专一,持之以恒".
5,总结:李时珍,爱迪生,齐白石正是靠着"目标专一,持之以恒"这种"滴水穿石"的精神,才"滴穿"前进道路上的一块块"顽石",克服一个个困难挫折,最终取得辉煌的成就,实现了自己的理想.
6,思考:课文只列举了三个人物,那么古今中外是不是只有这三个人是靠着这种"滴水穿石"的精神取得成功的呢(先仔细看课文,从文字中找到答案,了解文中省略号的作用.在此基础上,列举事例:古今中外还有哪些人也是靠着这种"滴水穿石"的精神取得成功的学生讨论交流.)。
四,总结全文,升华主题。
1,在列举完事例以后,教师跟学生一起根据板书总结全文内容.在此基础上,让学生用名言警句来表达内心的感受.
2,有感情地朗读课文最后一句话并熟记这一启示.
五,课后作业,发散思维。
1,把收集,交流的一个事例写在记录本上,说出"滴水穿石"的道理,并写下自己的真实感受.
2,结合本文所学,制作书签,写一句自勉的话.
评《滴水穿石的启示》
十一月十六日，我有幸听了常熟实验小学校长薄俊生老师的滴水穿石一课。下面先简单写写他的教学流程。
一、 导入。
板书：水，水有什么特点呢？
板书：石，说说这种物体的特点？
请你们来说个词语，这个词语中带有水和石。
根据学生回答，完成课题，齐读并理解滴水穿石的意思。
二、 初读课文。
1、 自读第一自然段，想：水滴要把石头滴穿，必须具备哪几个条件？
交流，根据交流教师引导。
很长时间在课文中是怎样表述的？
课文中有两个词语用来形容水滴接连不断地始终滴在一个地方，是哪两个词语？
正因为水滴锲而不舍、日雕月琢，所以几百年，几千年几万年后它能够滴水穿石。真有这事，就发生在——引说。
指导朗读第一自然段。
比较，出示：这个小洞是怎么形成的呢？原来……。
问：和原来有什么不同？加了这一句有什么好处？
让学生知道设问句，并提醒注意设问的语气。再读第一自然段。
出示：如果我们像……还有什么事情做不成呢？这句话是什么意思？
比较两句话，哪句更好？男生女生分句朗读，齐读第二自然段。
3、 自读第四和第五自然段，想想每个自然段讲了什么意思？出示第四第五自然段，默看这两段话，有什么相同的地方？有什么不同的地方？（从正反两方面来论证滴水穿石）。
出示：“如果我们也像……？”“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现美好的理想。”对比，这就是滴水穿石给我们的——启示。
评析：薄老师的课我还是第一次听到，但之前却早就听说薄老师教学语文时非常重视对字词句的训练。在他的这堂课中无疑也体现了这一点。比如在让学生读了第一自然段感受到滴水穿石的不容易后就让学生看图来说话：“滴水穿石___________啊！”再如课堂中出现的几次比较句子的不同，让学生在对比中感受到什么样的句子用在这里效果更好。我想，这样专注于听说读写训练的语文课才扎实有效吧。其次，薄老师对学生朗读的评价也很值得我学习。比如，在指导学生读第一自然段的时候，他有很多精彩的评语“好像有水滴滴在旁边了。”“还有水滴滴在旁边，”“水滴滴得近了些。”“我总有个感觉，滴水穿石好像是件容易的事情，没有什么稀奇的。”用这样的话语来引导学生读好句子中的词语，达到感情朗读的目的。
读《滴水穿石的启示》[]
今天，在老师的引领下，我们学完了《滴水穿石的启示》这篇课文，我受益匪浅。
这篇课文主要讲的是在安徽广德太极洞内有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞形成的原因是在石头的上方有水滴接连不断地滴落下来，而且总是滴在同一个地方，天长日久，便滴穿了石块。同时还列举了三个古今中外的名人：我国古代医药学家李时珍，从小立志学医，他走遍全中国，尝草药，访名医，终于写成了《本草纲目》；美国科学家爱迪生，从小迷恋电学研究，毕生孜孜不倦，拥有一千多项发明；我国现代著名画家齐白石，不教一日闲过，即使到了晚年，仍然坚持每天作画，所以他的画技达到了炉火纯青的境界。
传说，王羲之少年时代学了一段时间书法，为自己停步不前十分苦恼，而且心灰意冷，越来越提不起精神。一天，他又写了几个字，越看越觉得丑，便到外面散步。他漫步来到一座山下，抬头一看，苍松翠竹，郁郁葱葱；山下小溪流水，清澈见底，鸟儿鸣叫的十分好听。由于迷于游览，忘了返家，傍晚肚子饿得咕咕叫，想就地找些东西吃，他来到一户农家说明来意，主人是位瞎眼婆婆，可做起事来十分利索，王羲之看得目瞪口呆，惊叹不已。他好奇地问老婆婆是如何练出这等功夫的，老婆婆笑答：“啥窍门儿，功到自然成嘛！”王羲之听了这句话，联想到自己的书法，不禁茅塞顿开，忘了饥饿，一口气跑回家，抓起笔，埋头苦练起来。
我坚信：只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
读《滴水穿石的启示》
所说“没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。”
如明代医药学家李时珍，为了编写《本草纲目》。走遍了大半个中国，问尽了名医，尝尽了草药。经过二十多年的不懈努力，终于撰写出《本草纲目》，这本流传千古的鸿篇巨制！这是坚持的力量。如美国发明家爱迪生。他自幼家贫无资，自幼自谋生计当小贩，报务员。但是他痴迷电子学实验研究，不停地赚钱，学习，毕生孜孜不倦。发明一千多项发明，成为”发明大王“！这就是坚持的力量。
如现代画家齐白石，他在艺术！生涯中，丝毫没有停止过作画。在画室内，挂着他以自勉的条幅“不教一日休过”每天废寝忘食地作画。现在已经达到炉火纯青的境界。这更是坚持的力量！
如战国时苏秦，以前他东跑西跑，花光了家产。回到家后，家里人见他狼狈样子，很生气，理都不理他。后来他奋发图强读书，从早到晚。有时读到晚上，又累又困，但他为了读书就“头悬梁，锥刺股”。就这样他得博览群书。这更加是坚持的力量！
有一次一天夜晚9：30，我画了三天的画，就差上色的一小块地方，这幅画就完成了，可是，正当这时，妈妈冲进来，见我这么晚，不睡觉，在画画，很生气。立刻拿起它撕成碎片。我看着它到被窝里，伤心地流泪，哭着睡着了。但第二天我没有放弃，尽管冒着被妈妈撕掉的风险，我依然还在画。
是的，想要做好一件事，就必须有滴水穿石那样持之以恒，目标之一的精神，这样才能做好一件事。
评《滴水穿石的启示》
教学目标：
1、正确、流利有感情地朗读课文。理解生字组成的词语。
3、在与文本对话的过程中。了解三位名人成功的事例。明白古今中外成就事业的人、离不开滴水穿石的精神。学习这种持之以恒、“滴水穿石”的可贵精神。
教学重难点：
2、使学生懂得：成就事业的人，离不开滴水穿石的精神；要想实现美好理想，必须具有滴水穿石的精神。
教学设备：课件、小黑板。
一：导入新课。
从课题看，这篇文章主要写什么？（启示）。
指名读课题。
2、过渡语：既然这篇课文重在启示，那么，给我们留下什么启示呢？请同学们带着这个问题读课文，要求：读准字音、读通句子，用直线画出说明启示的句子。
学生自主读书、思考。
二、检查读书效果。
1、指名读生词。（投影示生词）。
2、本文还有很多很好的四字词语，看谁找得多。
读一读。（投影示四字词语）。
3、交流你画出的说明启示的句子。（小黑板示）。
读一读。
过渡语：
实现美好的目标要靠目标专一、持之以恒，“滴水穿石”为什么会给我们留下这么重要的启示呢？让我们一起走近太极洞，去观赏这一大奇观，感受一下水滴的力量吧！
二、品读第一自然段。
1、指名读。
2、在这段文字中，“太极洞内一大奇观”到底指什么呢？（石块状如玉兔，中间小孔光滑圆润。）。
学生回答后课件出示有关句子：“水滴接连不断地从岩缝中……一大奇观。”
师：谁能通过你的朗读，使我们能感受到你已经读懂这段文字了。
学生读时强调“接连不断”、“总是”、“同一个地方”。（点击词语）。
4、教师引读：
几百年过去了，水滴接连不断地从岩缝中……同一个地方。
几千年过去了，
几万年过去了，
师：省略号省略了什么？（几十万年、几百万年）。
再读：
几十万年过去了，
几百万年过去了，
文中还有那些四字词语也是这个意思，一起读一读。（投影示）。
4、多么令人佩服啊！能把这一节读好吗？
过渡：“滴水穿石”是一种自然现象。但在作者眼里，他仅仅是一种自然现象吗？它还是一种精神，一种人生中不可或缺的精神。
6、如果我们也能像水滴一样，还有什么事情做不成呢？（投影示）。
（1）换个说法，改成不用问号的句子。
（2）比较这两个句子表达效果上有什么不同。（语气加强、坚定有力）。
（3）作者得出这样一个结论，有事实根据吗？（有）。
自读第三自然段，说作者例举了几个事例来说明：如果我们也能像水滴一样，什么事情都能成功。
三、品读第三自然段。
1、学生自读。
2、交流：
（1）三个例子（李时珍、爱迪生、齐白石）。
（3）省略号省略了什么内容？
（4）你还知道哪些人具有这种精神？
（5）拓展：名著心血知多少（课件示）。
3、总结：读“你看，古今中外……吗？”
（1）换个说法，改成不用问号的句子。
（2）再比较这两个句子表达效果上有什么不同。（语气加强、坚定有力）。
（3）理解带引号的词语背后隐藏着的意思。
四、总结本课学习内容。
2、读说明启示的句子。（小黑板）。
3、读有关名言、警句。（课件示中外名言警句。）。
五、指导写字。
过渡：滴水穿石的精神要求我们在今后的学习中要目标专一、持之以恒，读书是这样，写字也是这样。就让我们一起来写好今天的每一个生字吧！
指导写：恋、权、勉。
1、描红。
2、临写。
3、交流。
板书设计：
水滴目标专一持之以恒。
李时珍学医20多年。
爱迪生电学毕生。
齐白石书画不教一日闲过。
读《滴水穿石的启示》
一天，我在语文书上找到一篇课文——《滴水穿石的启示》，我反复的看了几遍，有很大的感触。
课文中讲到：有一块玉兔形的石头，中间有一个洞，那个洞是被水滴穿的。我想，水怎么滴得破坚硬的石头呢?哦!原来石头上面有源源不断的水滴下来，而且一直滴在同一个地方，十年过去了，一百年过去了，一千年过去了……时间久了，就滴出了一个洞。
课文中介绍了李时珍，爱迪生，齐白石三个人物。李时珍为了写《本草纲目》，翻山越岭，四处寻找草药。尝遍了各种草药。好几次，差点中毒身亡。爱迪生做过许多职业，如卖报，当小工等，但他一心只专注于科学实验。经过不断地研究，他一生拥有了一千多种产品的专利权。齐白石老爷爷，到了晚年，还不忘作画，每天要作画三幅。他的画技，达到了炉火纯青的地步。
他们之所以能够取得这样的成绩，归根到底，是因为他们都很有毅力，就像水滴一样，具有持之以恒、锲而不舍的精神。
记得我学习钢琴时，一开始是因为好奇，觉得钢琴这种乐器挺好玩的。随着学习的加深，有些谱子很难，指法很复杂，我有了退怯的念头。可是，每次想到《滴水穿石的启示》这篇课文时，我心中就有了这样一个观念：持之以恒，决不能半途而废。于是，我就水滴一样，认认真真地进行练习。终于，我的努力得到了回报。去年，我顺利通过钢琴八级的测试。今年的十级测试，希望也能取得满意的成绩。
《滴水穿石的启示》这篇课文告诉我们：只要有毅力，并下定决心去把它做好，就一定能够取得成功。同学们，让我们一起来做那一颗小水滴吧。
滴水穿石的启示
预习要求：
1、读通课文，准确、流利。
2、自学生字词。会读，查字典或联系上下文理解意思，完成描红写正确。
3、初步理清文章条理，感知文章运用了哪些事例，告诉了我们什么道理？
4、画出文中你认为含义比较深的句子，在空白处写一写简单的体会。
第一课时。
教学要求：
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解部分词语的意思。
3、引导学生领悟要实现美好的理想，就要目标专一、持之以恒地去做。
4、初步感受本课正反说明的写作方法。
教学过程：
一、谈话激趣导入新课。
同学们，这几天我很高兴，想知道原因吗？因为我在我们的语文课本中见到了我的老朋友。1987年我和同学一起坐了三个多小时的汽车，穿过宜兴城，来到宜兴与安徽的交界处广德的太极洞游玩，当时有一景点“滴水穿石”给我留下深刻的印象。几年后，我带着学生再一次游览太极洞观赏了“滴水穿石”便与它结下了不解之缘。在我遇到困难的时候这位不出声的朋友给予我走出困境的勇气和力量，所以我快乐。
大家是不是很羡慕我？不要着急，我想同学们学完《滴水穿石的启示》这篇文章可能也会交上好朋友的。
大家已经读过这篇文章了，能简单谈谈你们读文章后的感受吗？
二、直奔中心突破难点。
1、出示：我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
（1）请同学自由读这句话，你能找出几组反义词。
（2）出示：锲而不舍微不足道坚持不懈孜孜不倦。
a谁来领读？
b在这些词中请你找出“持之以恒”的好朋友。
（3）如果我们目标专一、持之以恒，就（一定能够实现美好的理想）；反之，如果我们（三心二意、半途而废），就（不能实现我们的理想）。我们一起把这段话读一遍。
（4）小结：这句话从正反两方面准确而又全面地揭示“滴水穿石”给予我们的启示。
三、循果索因情感朗读。
1、出示：水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。
（1）谁能与作者比试一下，不改变愿意，换一种说法，请同学们先自己练练，再请学生说说。
（1）生答师出示“水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。”
（2）指导感情朗读。
请同学自由读这段话，小小的水滴要穿透厚厚的石头，容易吗？从哪儿觉得不容易？读给你的同桌听，请同桌评一评。推荐自己的同桌来读。
真够艰难的，可它竟然成功了，真是奇迹啊！真为小水滴高兴！我们一起读一遍。
四、学习事例体会写法。
1、请同学们自读3、4小节。
小组内商量一下，选你们喜欢的方式读书。
读后试着做一做。
2、检查做一做。
（1）请给下列词找朋友，组成词语。
纲贩恋筒权勉。
指名生读准音，抽读。
进行扩词练习。
（2）把你最感兴趣的内容说给小组里的同学听。
提示：可用上“因为……所以……”或“……是因为……”
看来同学们把这两节内容读懂了，谁来挑战最难的？
出示：古今中外，如——、——、——事业取得成功，是因为——————————；而——没有成功，是因为——————————————。
小结：这里共举了四个例子，李时珍、齐白石、爱迪生说明古今中外所有成就事业的人都靠着“滴水穿石”的精神取得成功，又举了一个雨水的例子，告诉我们目标不专一，什么事都做不成的道理。这样一正一反两方面说明，增强了说理的效果。
（3）刚才你们小组是怎样读书的？这样安排有目的吗？现在想怎样读？全体同学分工读3、4小节。
五、联系实际总结体会。
在今天这堂课上谁交到朋友了？
板书设计：
目标专一。
持之以恒。
滴水穿石的启示
教学目标：
1、正确的朗读课文，流利的朗读课文，有感情的朗读课文！
2、尽量能领悟到“目标专一”、“持之以恒”在文中所讲述的道理。
课前准备：
书写好一副对联：“目标专一而不三心二意”、“持之以恒而不半途而废”，横批：“不教一日闲过”以及“滴水穿石”
教学过程：
一、导入。
师：朋友们来看一看我今天带给你们的第一份礼物——“滴水穿石”（拿出来指给学生看并让学生齐读内容，并将条幅挂于黑板上）。
在安徽广德太极洞内一块石头上方，从岩缝中有水滴接连不断地向这块石头的同一地方滴水，以至几百、几千、几万年之后，这块石头正中有了一个光滑圆润的小洞。使它也成了太极洞内的一道奇观！
二、读课文。
师：想看一看太极洞内这“滴水穿石”的奇观吗？打开课文欣赏欣赏，再把它读一读吧！
（学生开始读课文，老师到行间去了解学生的朗读情况，并对部分学生进行辅导）。
师：我们在听一听课文录音，去听一听、找一找你在读课文当中没有注意到的字音、句子的断句等一些朗读上的注意点！
（老师播放课文录音，让学生找一找并可以画一画，也可以跟着模仿读一读）。
师：把刚才听到的，你认为需要注意的地方，或者你在读书的过程中没有注意的一些小的细节，说给大家听听！
师：把你读得最棒的、认为读得最好的句子读给大家听一听！
（适当注意学生的反馈及表扬，并有意引导学生多读，读多句！）。
师：同座位同学相互读一读！比一比，看谁读得好、读得棒！
师：每一组同学可以推选一位同学来比试比试！
（尽量让每一组学生都满意，这样有利于调动他们更大的读书兴趣！）。
师：到了这时，我想小朋友们有更多是话，有更多的语句要读、要说！把课文中你认为有价值的句子画出来，并放开声音来读给你的同桌听一听！
师：把你的句子读给大家听听！
（适机引导学生学会朗读课文中的一些关键的语句）。
水滴锲而不舍，日雕月啄，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。
水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。
只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
师：读了这些句子你有没有什么新的想法呢？
引导学生就以上的句子谈谈自己的感受，受到的触动，以及自己在今后的想法，还可以谈谈自己在生活中一些熟悉的关于持之以恒的例子。
（让学生自由发挥）可以用投影仪将这些句子投影出来。
让学生联系自己的生活谈想法？
三、学习文中的事例。
1、李时珍二十几年辛苦观察，完成《本草纲目》；
2、爱迪生一生有1093项发明专利；
3、齐白石“不教一日闲过”。
（自己读课文中的事例）。
看对联，得出深刻的启示：只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
学生课文第五自然段。
四、下课。
滴水穿石的启示
而我和他们比起来，简直相差的太远了。有一次，我和妈妈逛街，我看到音乐培训班里的人在拉二胡，它们一个个拉的摇头晃脑，我觉得很好玩，便缠着妈妈给我买二胡，妈妈拗不过死缠烂打的我，便买了它，玩了几天，我觉得它枯燥无味，便不学了，也不玩了，如今二胡上沾满了灰尘，也不见我动一下，因为班级里刚流行了古筝，我也让妈妈买，买之后，我刻苦学习，可又半途而废了，烦躁时手在上面划来划去，古筝也被弄坏了……之后，我读了这篇课文，霎时间感觉羞愧不已，之后我专心致志地学习，考到了全年级第一名。
同学们，我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。