培训心得体会可以帮助我们深入思考培训过程中的收获和不足之处。以下是一些经过筛选的培训心得体会范文，希望能为大家在撰写培训心得体会时提供一些灵感。
开学前的学校培训心得体会
随着新学年的到来，学校在开学前为教师举行了为期一周的培训，主题涵盖教学思路、教学安排、学生管理等方面。这次培训经历给我们带来了深刻的印象和收获，下面我将从五个方面分享我的心得体会。
一、培训让我有了新的视野和思路。
通过这次培训，我对于教学思路和方法的理解更上一层楼。原本我以为教学思路就是师生面对面沟通，更多的是老师传授知识与学生接受知识。但是培训上的演示让我明白了，对于学生来说，知识的输入渠道非常重要。通过多种形式的呈现和多角度的解读，可以更好地为学生打开新的视野和思路。
二、培训让我体会到专业化的重要性。
在培训中，专家针对教育教学中的热点问题进行讲述和解析，让我深刻体会到了教育专业的重要性。学生是我们的未来，作为教师要有足够的专业知识才能更好地指导他们成长。这也让我认识到，作为教师，无论工作多忙，学习课程、研究教学方法，是我们必不可少的工作之一。
三、培训让我感受到了协作的力量。
在培训中，我们有机会与同事交流学习心得和经验。通过一对一、小组讨论、现场演示，使我更好的理解同行们的思路和教学方式。可以看到群策群力之后，对于一些困境和问题，我们可以面对面找到更多解决办法，更能顺利地开展教育工作。
四、培训让我领悟到了学生的需求。
通过培训，我不仅了解到教学方法的更新换代，更加深刻地认识了学生群体的需求。我们无法变得扭曲，以为是现在的学生不太好管教，而是需要我们更关注学生的内心世界和需求。了解学生的学习习惯和兴趣爱好，可以针对性地调整教学计划，让教学更加精准。
五、培训让我感受到了教学的责任感。
教育是一份职业，更像一份责任。在培训中，我们听取了专家讲解，上级领导的谆谆教导，不仅告诉我们在教育工作中要有奋斗和追求的精神，同时要有自信心谦虚，对学生有责任心，始终以学生为本、以育人为为本，让学生在享受教育的同时更能收获成长和幸福。
总之，这次的学校培训，让我更深刻的了解了教育工作的本质和要义，增强了工作和教学的信心。作为一个教育工作者，我们有义务和职责更好地推动教育发展，将培训中的各种想法和工作形式整合进我们的教学实践中，用心去教育我们的学生，为他们的未来赋能和引路。
学校开学培训心得体会教师
每年开学之际，学校都会组织一次培训，为即将开始新学年的教师们提供必要的指导和帮助。作为一名教师，我对这次培训满怀期待。我知道培训将给我带来许多新的知识和启发，能够让我更好地迎接新学年的挑战。
第二段：丰富的培训内容。
这次培训的内容十分丰富，其中包括教学设计与方法、课堂管理、学生心理等多个方面的内容。特别是教学设计与方法的部分，培训讲师通过分享自己的经验和案例，给我们提供了许多很有实用性的教学思路和方法。这些方法不仅能够提高学生的学习兴趣和参与度，还可以激发学生的创造力和思维能力。我深感这些新的教学理念将对我以后的教学产生积极的影响。
第三段：交流与合作的机会。
这次培训为我们提供了与其他老师交流和合作的机会。在培训期间，我们不仅可以借鉴其他老师的经验，还可以互相交流和讨论教学中的问题和困惑。我与一位经验丰富的老师交流后，得到了许多关于课堂管理的好方法。通过这种交流与合作，我不仅提高了自己的教学水平，还建立了更紧密的师生关系。
第四段：对未来工作的指导。
通过这次培训，我对未来的工作有了更明确的指导。培训中的一些建议和经验分享让我意识到课堂管理不仅仅是技能的问题，更需要注重与学生的沟通和理解。我学会了倾听学生的声音，尊重他们的意见，并且激励他们主动参与到课堂中。这将有助于我更好地满足学生的需求，提高教学效果。
第五段：提升工作热情。
这次培训不仅仅是为了教师们提供一些教学技巧，更是为了激发我们的工作热情。讲师们通过分享成功的经验和案例，让我们看到了优秀教师的力量和魅力。同时，他们还提醒我们教师的责任和使命，让我们深刻认识到教育是一项伟大而有意义的事业。这种激励和鼓舞让我更加热爱我的工作，愿意为每个学生的成长付出更多努力。
总结：
通过这次培训，我收获良多。培训让我了解到教学中不断探索创新的重要性，让我明白与学生保持良好的沟通和理解的重要性，更让我明确了教师的责任和使命。我相信，这些新的思想和方法一定会让我的教学更具活力和效果。我也希望以后还会有更多的培训机会，让我不断提升自己，为学生提供更好的教育。
开学前的学校培训心得体会
随着新学期的临近，学校开始了各种培训活动，以便我们更好地开始新的学期。我参加了学校的培训课程，从中获得了许多有益的经验和知识，下面是我的心得体会。
第一段：培训课程的调整与要求。
在开学前的培训课程中，学校为每个班级安排了不同的教师进行授课。培训课程涵盖了多个方面，包括校园安全、社交技能、学习生活等知识。学校提出了对学生的要求——在新的学期中，学生们要遵守校规并愉快地学习。对于我们，这不仅仅是一份责任，也是一份愉快。
第二段：提高学习效率与归纳总结。
在课程中，我们学习了许多如何提高学习效率的方法，比如远离电子产品，避免玩手机等等。同时，老师还传授了一些学习方法，例如归纳总结，做好笔记等等。我认为这些掌握起来并不难，但一旦学会了，就能帮助我们提高学习效率。
第三段：交际技巧及参与集体活动的重要性。
在课程中，我们还学习了许多关于交际技巧的方法。一个人的交际技巧决定了他在社交场合中的表现，能对其未来产生重大影响。同时，我们还被鼓励参与各种集体活动，例如课外活动、竞赛等等。通过这些活动，我们能够锤炼团队合作、社会交往等方面的能力。参与集体活动的重要性不容小觑，不仅能提高我们的综合素质，也有益于我们日后在社会中的表现。
第四段：培养生活习惯及自我管理能力。
在学习生活方面，老师们强调了许多生活习惯，如饮食作息等。这些习惯的养成不仅有益于身体健康，也有助于我们更好地学习。同时，老师还提出了自我管理的重要性。我们不能依赖他人，而是要学会自我管理，才能走出一个独立自主、自理自足的未来。
第五段：结合实际，总结成果。
通过学校的培训课程，我深深领悟到了许多知识和经验。对于我们每个人来说，这都是一次很好的机会，能够帮助我们更好地开始新学期。我也开始在生活中注意培养自己的生活习惯和个人管理，同时也参加了一些集体活动。在新学期开始之际，我将为更好的表现而努力。
小学学校开学培训心得体会
随着暑假的结束，各小学也陆续开始了新学期的开学教育培训，以便为学生们创造更好的学习环境。本人有幸参加了一次小学学校的开学培训，对此有了一些深刻的体验和感悟。
第二段：学习内容。
这次学习培训主要涉及到学校的教育方针、加强教师职业道德和教学方法等多方面。其中，我印象最为深刻的是学校强调的课堂教学形式应体现多样性，提供更多的学习机会和适应不同学生需求的教育方案。同时，对于教师来说，更要注重自身的素质提升和思维的开拓。
第三段：教育体制。
在参加这次学习培训的过程中我对教育体制也有了更深的认识。教育体制是一门学科，并非像常人想的那样简单，它需要不断的观察和研究，以便为教育提供更全面深入的建议。我们教育工作者应该时刻关注每一个学生，不断提升自我，为教育孩子们开拓一片新天地。
第四段：教师职业道德。
同时，职业道德也是这次学习培训的重点内容之一。作为一名小学老师，我们需要有更高的职业道德要求，做一名有影响力的好老师。我们的责任不仅仅是到校教书育人，更是要把理念注入我们的工作中，让我们的学生感受到来自于内心敬畏与关爱。让这份关爱成为一种信仰，指引着我们的工作，让我们的学生在云淡风轻的氛围中茁壮成长。
第五段：总结。
在这次学习培训中，我受益匪浅，对于小学校园更系统、更广阔、更有条理的教育体系有了更加深入的了解。更加明确了自身的定位和使命感，也准备好更好地发挥自己的积极性和创造力，拥有一个外在和内在的学习环境。我相信，只要教育者不断努力，学生们能够成功地寻找自己的方向和目标，成为未来社会的中坚力量。
学校开学心得培训心得体会
近日，我所在的学校开展了一次学校开学心得培训，旨在进一步提升我们的教育教学水平和教育质量。通过此次培训，我深感此次培训的必要性和重要性，同时也收获了不少经验和启示。以下是我的心得体会。
一、培训使我更加了解本职工作。
此次培训让我充分认识到了自己在教育教学中的重要性和责任。在培训的过程中，老师们向我们介绍了各种教育教学方法和理念，让我们更加全面地了解教育教学工作，并认识到自己作为一名教师所承担的工作和责任。在日常工作中，我们要更加注重学生的学习和发展，把握学生的需求和兴趣，为学生的未来打造良好的教育生态。
二、培训增强了我的教育教学能力。
在培训中，老师们为我们提供了许多实用的教学技巧和方法，让我成为了一名更加优秀的教师。我认识到，仅凭教育教学理念和方法并不足够，更多的是要自己主动学习和实践，提升自己的教育教学水平，这样才能不断拓展教育教学领域，为学生提供更加优质的教育和成长环境。
三、培训提高了我对学生的教育意识。
教育是一项良心工程，我们的教育教学工作要不断地关注学生的全面成长，并为学生的未来奠定良好的基础。此次培训让我更加认识到教育对于学生未来发展的重要意义，同时也提高了我对学生的教育意识。在日常工作中，我要注重学生的个性差异，为学生提供个性化的教育体验，让每个学生都能够快乐成长。
四、培训提升了我对教育教学的认识和理解。
教育教学是一项不断创新的工程，持续的学习和探索，才能不断提高教学质量，为学生提供更好的教育和成长环境。此次培训中，老师们向我们介绍了许多有关教育教学创新的方法和理念，让我更加全面地理解了教育教学理念和发展趋势，同时也拓展了我对于教育教学的认识。在未来的教育教学工作中，我将更加积极地接受新的教育理念和方法，为学生提供更加优质的教育和成长环境。
五、培训让我更加坚定了学生发展的责任感。
作为一名教师，我们必须承担起传道、授业、解惑的责任，为学生提供全面的教育和指导。此次培训让我更加坚定了自己作为一名教师的责任感，同时也让我明确了教育教学的发展趋势和未来挑战，进一步提升了我对学生发展的责任感。我相信，通过我们的不懈努力，为学生的发展创造更多的机会与条件，将成为我们教育工作者的共同追求。
总之，此次学校开学心得培训让我深感到了自己的不足和发展的需要，同时也让我认识到了自己作为一名教育工作者的责任和使命。在未来的工作中，我将继续努力，不断磨练自己的教育教学技巧和思维，为学生提供更好的教育和成长环境。相信在不久的将来，我们的学校将迎来更好的发展与进步！
开学前的学校培训心得体会
开学前的学校培训已经成为现代教育领域一个不可或缺的环节，它旨在帮助教育工作者更好地掌握教学技巧和教育理念，提高教学质量。在这次培训中，我也有幸参加了其中，接下来我将以自己的所思所感为主线，为大家分享一下我的学习心得体会。
第二段：学习的内容和方法。
这次培训的内容广泛而深入，主要包括教学理念、教学方法、教学管理等方面。通过理论讲解和实践操作相结合的方式，我们深入了解了“以生为本、因材施教”、“探究式学习”等一系列现代教育理念，同时也了解了新课程标准、素质教育、名师示范等的相关政策法规。此外，我们还进行了各种实训，如课堂教学演示、学科组讨论等，这些活动旨在帮助我们更好地掌握教学方法和策略，提高教学效果。
第三段：学习的感悟和收获。
这次学习给我留下了深刻的印象，并赋予了我深刻的感悟。从理论到实践，从教育思想到实际应用，这次培训的安排非常合理，让我们收获了很多实际的经验和方法。同时，在课堂上名师的授课和实践训练的演示给我们带来了很大的启发，让我们更加认识到了教育这个伟大的事业的重要性和复杂性。
第四段：对培训的评价和建议。
总体而言，这次学校培训实际上是非常成功的。它为我们展开了一扇通向现代教育成功之路的大门，让我们掌握了很多实用的技能和方法。不过，也有一些缺陷和改善之处，比如在教学质量的监督和反馈方面需要更加细致和及时，同时在注重个性化教学的同时也需要注意均衡教学。
第五段：总结。
通过这次学校培训，我们不仅掌握了更多教学技术和方法，也加深了对教育事业的认识和重视。教育事业犹如涓涓细流，不能一蹴而就。但是我们相信，在这些教育工作者的努力和付出下，它一定会不断地变得更加辉煌。
中小学校开学培训心得体会
每年开学的时候，学校都会组织各种培训活动，以确保教师们的专业水平和教学质量，同时也提高学生们的学业成绩和综合素质。今年，我参加了中小学校的开学培训活动，并从中受益匪浅。在这里，我想分享一下自己的心得体会。
第二段：培训主题的介绍和收获。
今年的开学培训主题是“创新教育与素质教育相结合”，旨在培养学生的创新思维和综合能力。在培训中，我们学习了一些先进的教学方法和理念，如项目制学习、探究式学习等。通过这些培训，我深刻认识到了教育的本质不仅在于传授知识，更在于培养学生的能力和品质。我也学会了如何将这些新的教育理念融入到自己的教学实践中去，让学生们更主动、更深入地学习。
第三段：教育资源的共享和互动体验。
除了培训课程，学校还组织了一些互动体验活动，如教师示范课、教学案例分享等，让我们有机会观摩优秀课堂的同时，也可以与其他教师进行交流和分享。通过这些活动，我学到了许多宝贵的教学经验，也更加了解了其他学科教师的教学方法和理念。这种资源的共享和互动，让我在教学上更加开阔视野，更有自信。
第四段：培训的理论与实践的结合。
在培训活动中，我们不仅学习了理论知识，还进行了一些实践操作。比如，在项目制学习的培训中，我们利用课余时间组织了一个小型的项目，让学生们在团队中合作完成一项任务。通过这个实践活动，学生们不仅增加了对所学知识的理解，还锻炼了自己的团队协作和沟通能力。我深刻认识到理论知识与实践操作的结合，对于学生的学习效果和兴趣激发至关重要。
第五段：对未来教学的展望。
通过参加中小学校开学培训，我对未来的教学有了更加明确和清晰的展望。我要更加注重培养学生的创新思维和综合素质，激发他们的学习兴趣和求知欲望。我将积极运用项目制学习和探究式学习等教学方法，让学生们在实践中学习，充分发挥他们的主动性和创造力。我相信，通过不断学习和实践，我会成为一名更好的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
总结：
中小学校的开学培训活动是提高教师专业水平和教学质量的重要途径，也是促进学生发展的重要机会。通过这次培训，我深刻认识到了教育的本质不仅在于传授知识，更在于培养学生的能力和品质。通过资源的共享和互动体验，我不仅拓宽了自己的视野，也学到了许多宝贵的教学经验。通过培训的理论与实践的结合，我更加明确了未来教学的方向和目标。展望未来，我将积极运用所学的教育理念和方法，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
开学培训心得体会
为更好的开展各项工作，学校对全体教师进行了新学期的开学培训，培训内容丰富多彩，包括对教学规章制度、教学常规、师德及班主任等诸多方面的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
1. 终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2. 提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
3.热爱学生， 真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。
这次培训中，采用了多样的授课形式，内容非常丰富，涉及到职教发展、社会热点、信息化发展、环境安全等各个领域。叶继炎副校长深度地给我们解读了全国职业教育工作会议精神《顶层设计职教大国——让每一个人都有人生出彩的机会》讲座，让我们明白了在新形势下的机遇和挑战，如何把握职教发展的机会和创新职教教育。
市民文化大讲堂《目前经济形势热点问题和国家应对政策》视频;世纪大讲堂《大数据》视频，让我再次深感信息化的重要性，努力学会运用信息化资源大数据，使之教学服务，提高教学质量和更新教学手段;何素云老师为我们讲授的《承接新型职业农民培育项目工程，我校面临的机遇和挑战》讲座。
文化大讲堂《中国安全环境与战略选择》视频;世纪大讲堂《土地制度改革与中国未来》视频等。
其中，我对《大数据》视频感触最深。《大数据》告诉我们，当下信息化的重要性，我们已经处在信息化的时代，数据对我们的影响是如此之大，大数据已经广泛出现在互联网、移动互联网、电商、电信、金融等领域的大佬们的话语中，不管是阿里巴巴的前ceo马云，还是腾讯的董事长马化腾，都在谈论着大数据。
亚马逊、沃尔玛、雅虎、ibm、苹果、谷歌这些国际巨头更是在很早的时候，就开始在大数据方面进行研究和布局。随着信息技术的变革，我们将文字、方位、沟通甚至是世间万物都变成数据，然后通过数据的再利用、重组、扩展等实现价值，创造大数据公司。
学随着学校的信息化进程加快，与教育教学和学习相关的环境数据、业务数据和角色数据也将大量增加，这就是教育领域中的大数据，如何有效获取、筛选、管理和利用也成为挑战和变革的机遇。
对我们老师来说，要做一个课堂的组织者和引导者，时代的发展，必然使教师职业与时俱进，善于利用大数据服务于教学。我们也必须要有开放的意识，把握时代的脉搏，。在信息时代，学生获取知识、技能、乃至思想的渠道是畅通无阻的，这对教师本身的能量储备提出了挑战。
因此，教师要想处于专业涵养的有利位置，必须不断学习，在促进学生成长的同时实现自我成长。
再次感谢学校领导的栽培!
陶行知先生在《教师自主动进修》中指出：“有些人一做了教师，便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止长进，甚而至于未老先衰。只有好学，才是终身进步之保险，也就是常青不老之保证。”
现在提倡教师应“终身学习”，要经常性的“充电”，不断提升自己的素质。这不正是先生的终身教育观吗?先生说：“我们要虚心跟一切人学：跟先生学，跟大众学，跟小孩学”，现代社会信息技术的发展，高科技突飞猛进。
教师在某些领域有不懂的问题，我们就要相信现在孩子的能力，他们接受信息快，有时比教师懂得多，所以教师不但要自动学习进修，还要向小孩学习，要树立勤于学习，善于思考的观念。
第一，教师自动学习与成长发展
教师的自我教育就是专业化的自我建构，就是教师个体专业化发展的最直接最普遍的途径。教师的自我教育要靠自我学习来完成。一个优秀教师，需要的是孜孜不倦、默默无闻的终生努力。
古语有云：“板凳要坐十年冷，学问不做半点空”。当教师的尤其需要如此，要耐得住寂寞，守得住清贫，不追求富贵名利，不贪图安逸享乐，坚守住自己的一方精神家园。就像孔子说的：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，回也不改其乐。贤哉，回也!”
要做到：“学而不厌，诲人不倦”。教师要经常性的系统的自我反思，主动收集教改信息，研究教育教学中的各种关键事件、自学现代教育教学理论，积极感受教学的成功与失败。这是当代教师必须要完成的使命。
魏书生说的“有作为的人，每天都在塑造着新我，每天都从一个新的高度去认识世界，认识自我，设计自我。他的心灵像电闪雷鸣，不断放射出新的光芒和声音。懦夫每天都在重复着自己的言行，因循守旧像一层层厚土，深深掩埋着他的才能。
他只是在这土的下面叹息，抱怨。”为此人就需要战胜自我，教师尤其重要的发展就是要每天坚持自主学习，每天都能变成一个新我，以一个新我永远站在历史的前面，站在知识的前沿。
陶行知先生说：“有些人做了几年教师便有倦意，原因固然很多，但主要的还是因为不好学，天天开留声机，唱旧片子，所以难免觉得疲倦起来。”这是懦夫的行为，也是庸师的嘴脸。
教师在教育教学中，即使刚刚从大学毕业的教师去教小学生，也要自我不断的更新学习新知识，因为社会是永远向前发展的，教师只有坚持不懈的学习，时时更新自己的知识，才能适应社会的发展，尤其在当今知识经济时代，知识的日新月异，教师一定要把握时代的命脉，这样才不会落伍。所以教师要做到“唯独学而不厌的人，才可以诲人不倦”。先生说：“要想做教师的人把岗位站得太久，必须使他们有机会，一面教，一面学，教到老，学到老。当然，一位进步的教师，一定是越教越要学，越学越快乐。”
‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。’”教师在开始进行教学时就要有做好一教育事业的执著之心，要站得高，看得远，立志高远。
要甘于寂寞吃苦，不怕任何艰难险阻准备牺牲自己的一切，无悔无怨，踏踏实实的努力实践，一步一个脚印地前进。最后才能达到通过自己不懈的努力，通过大量的自主学习，不断积累、碰撞、总结、反思，最终成为优秀教师的成长发展之道路，并成为教育家。
当代教师专业化是世界教师教育发展的趋势和潮流，也是我国教师教育改革的需要和方向。
要走向教师专业化的发展道路，教师更是须臾离不开学习，学习是教师胜任教育专业工作的前提条件。要提高教师专业地位，必先由教师主体本身充实专业知能、求取专业发展并献身教育工作。
因此，在社会、政府提高教师专业地位的同时，教师主体本身更应坚定专业信念，提高自身的专业水平与服务品质，以赢得学生、家长与社会各界人士的信赖与认同。所以终身学习是当代教师作为教书育人的必然趋势。
教师要想取得深厚的素养，扎实的专业，渊博的知识，就必须抓住每一个时机和场所向书本学习，向实践学习，向校内外老师学习、向自己的学生学习，通过各种渠道，引道道清泉，聚座座富矿，集百家所长，不断充实自己，才能使自身专业得到发展。
通过这次开学初三位校长的培训，不仅使我认识到生活中充满爱，更使我懂得如何成为一个高尚的人，一个懂得关爱学生的教师。
教育是培养人的事业，教师则是培养人的专门劳动者。对此而衍生出一种教师高尚的职业道德：那就是热爱学生。原苏联教育家赞科夫有说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。”下面略谈一下我自己对爱生的认识：
一、教师对学生的爱不应该是“恨铁不成钢”的爱，某些教师抱着对学生“宁给好心，不给好脸”的态度，对学习和品德行为不够好的学生，一味批评训斥，甚至采用体罚和变相体罚学生，这样的教育效果适得其反。
记得我曾教过这样一个学生，他有厌学的情绪，上课常走神或做小动作，作业糊涂至极，甚至干脆不做。我屡次直接严厉地批评了他，没想到他不但不思悔改，情绪反而更加低落，一副无精打采、毫不在乎的样子，我差点为之气昏。
过后，我头脑冷静下来，回想自己的言行，才吃惊地感觉到对他的态度过于偏激并且简单草率。后来，我重新从另一个角度支观察揣摩他，抓住他爱表扬的特点，尽量找出他们的闪光点，当他老毛病再犯时，不是再一味批评他，而是避开这事。
表扬他爱动脑，声音响亮，这样一来，他可来神了，身子坐得挺直，集精会神，那节课的提问，他回答得正确而且声音十分响亮，课后的作业也做得不错。所以，经验教训让我深深觉得，做老师的不要动辄就批评学生，或用单调的罚抄、罚背、体罚等来对付学生，因为这种表面看似乎“爱之深”。
但实际表现出来的却是“恨之切”的行为，常常给学生带来身心的摧残，学生也是一个有独立人格尊严，拥有为人权利的人，当老师兵贵神速或践踏了他们为人尊严和权利时，学生就会产生越批评、越惩罚、越偏跟教师对着干的逆反心理，因此，在教育活动中，教师对学生不尊重的态度和行为，都是应当予以遗责的。
二、教师对学生的爱不应该是“让学生一口吃成胖子”的爱。教育是培养人的活动，考试是教育结果检测的手段，考试是为教育服务的，但由于社会总是用考试来检查、评价教育的结果，并以此为依据来区分各个学校教育效果的好坏，决定学生的升学率。
由此，大部分教师为让学生提高学习成绩，大幅度采用题海战术，大量的作业让学生简直喘不过气来，教师却不为之所动，仍不知疲倦地搜集资料，绞尽脑汁不停的`出题，让学生不分昼夜地做!做!做!
学生考试成绩好，教师就高兴;学生考试成绩差，教师就不高兴，甚至大发脾气，责怪、漫骂、歧视、课业惩罚、肉体惩罚等相继出现。这样的教育只会造成学生对学习恐惧的心理，日益把学习当作苦差事。
试想一下，成年人工作一天下来，尚可会觉得疲累不堪，一下班回家还可以停歇下来休息，悠闲地坐在沙发上听听音乐，看看电视。
而学生一整天除了上课时间外，课后还有大量的作业在等着他们，甚至连星期六和星期日两天休息日都不例外：背书、作业一大堆，学生真是比大人还忙累!长期下来，学生吃得消吗?知识掌握得了吗?这样的教育适应现当今的素质教育吗?答案是显而易见。
三、教师对学生的爱不应该是“只重优差生而忽略中间生的爱”。一个班中有几十个学生，先天条件、心理素质、文化素养、学习成绩不可能完全一样，总有强弱优差之分。
当然，也就有夹在优差的两头的中间生。有些教师重视的大都是冒尖的“两头”，不少教师总是比较喜爱品学兼优的学生，少数开学有望“尖子”平时对他们总是给予更多的注意和关心，甚至常开“小灶”而“转化后进生”已引起教育行政主管部门和全社会的重视。
因此，“厚爱”后进生，关注后进生，促进后进生转化是教师必须坚持不懈的工作，而处在“中间层次”的学生，学习平平，能力一般，平淡无奇，没有出众的表现，但也不会带给老师麻烦，不少老师常常任其自然，对他们的长处熟视无睹，对其缺点了心不在焉，使“中间生”处在“受冷落的尴尬之境地。”
这样“中间生”就容易因被冷落而产生严重的自卑心理，他们中一大部分人就会对周围的事物反应冷淡，学习的劲头也不高，参加集体勉勉强强的，他们心里认为“没人注意我的存在，干好干坏一样。”
其实，这些学生最渴望的是得到老师的重视和关心，哪怕是一句简单的表扬，一个关节的眼神，一声亲切的问候，都会带给他们很大的影响，起到意想不到的作用。本学期，班上有一个女生，学习默默无闻，相貌一般，毫不引人注目，并且有个最大的弱点，就是特别胆小，连课堂上站起来回答问题都会脸红。
对此，好也很苦恼，我发现了她的这个弱点以后，特意选她为语文小组长，早读要她创造出头露面的机会，女孩的心里感动极了，一段时间后，我发现她变了，变得活泼开朗，胆子也大了许多，对班级的工作热情参与。
一位教育家说得好：“教师应当把爱心分给每一个学生，在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼”那些平平常常的，不声不响的学生也是需要关心、重视的一群，他们身上的“亮色”也需要老师去挖掘，他们同样渴望着老师鼓励的目光和赞许的点头，还有善意的批评。
教师对学生的“爱”为什么会产生这种结果呢?我想这里存在着一个“爱”的方式方法的问题，以及如何表现教师的“爱”的问题。有不少教师对学生的“爱”是强制的爱、盲目的爱、粗暴的爱、变味的爱。
教师如何爱学生?我想教师应该正确把握好“爱”的艺术，用好自己神圣的爱。
第一，爱应该是公正的，要做到不偏不袒的爱。教师不仅要爱学习成绩好的学生，更要爱学习成绩及表现差的学生，对于成绩及表现差的学生，教师应该多发现其优点，找出爱的理由，用真心去爱他们，用热情去感化他们。
第二，爱应该是细腻的，要做到无微不至的爱。学生是人，是一个多样化的人，他们的生活、学习、情感是多样的，这就要求教师用真心去发现学生的需求，用爱心去化解学生的矛盾与痛苦，让他们体会在自己最需要的时候去爱他们。
第三，爱应该是严峻的，要做到刚柔相济的爱。教师爱学生并不是无要求的爱，并不是爷爷奶奶式的爱，并不是无限的爱。爱中有要求，爱中有希望，爱中有原则。
显然，教师对学生爱的正确动机，是一种出自崇高目的。充满科学、普遍、持久而又深厚的师爱，是来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感。教师要力求做到爱得得体、严而有理、严而有度、严而有方、严而有理，这样，才能把正确的爱生动机和真正教好学生效果统一起来，才能有效地促进学生全面、主动、健康发展。
这样努力去做的教师，才堪称师德高尚的教师!才能做一个真正有爱的教师!
培训开学心得体会
尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！时光如梭，转眼间我们的培训生活已经进行了一段时间了。作为一名参加此次培训的学生，我感到非常幸运，能够接受这样一段充实而愉快的学习经历。在这里，我学到了许多知识，结交了许多朋友，可谓是收货颇丰。
第二段：丰富多彩的课程安排。
培训开学后，我们迎来了一系列丰富多彩的课程。以数学为例，老师们运用了各种教学方法，使我们在概念理解、公式运用等方面得到了很好的提升。而英语课上，老师们精心准备了大量的听力、口语训练，使我们在英语表达能力上有了很大的提高。此外，综合素质课程也让我们了解到了许多实用知识，比如时间管理、沟通技巧等，这些将对我们未来的发展起到重要的推动作用。
第三段：友爱互助的集体氛围。
在这个培训班里，我收获最大的不仅仅是知识，更是友爱互助的集体氛围。尽管大家来自不同的地方，但我们之间却形成了深厚的友谊。每当我遇到困难时，总有同学主动伸出援手；每当同学取得进步时，我们也会共同欢呼，共同庆祝。这种友爱互助的集体氛围激励着我不断努力，奋发向前。
第四段：自我提升和自律能力的培养。
在这段时间的培训中，我逐渐体会到了自我提升和自律能力的重要性。每天的规律作息、严格的学习计划、高标准的作业要求，这些都在锻炼着我们的自律能力。同时，老师们也教导我们要有追求卓越的心态，要不断超越自我，不停止追求进步。这些宝贵的经验将成为我未来发展的坚实基石。
第五段：感谢和展望。
最后，我想向尊敬的老师们表达我的衷心感谢。感谢你们在这个培训班中给予我们的悉心教导和关怀，是你们让我们的学习生活变得如此丰富多彩。我还要感谢我的同学们，是你们的陪伴和帮助让我度过了这段美好的时光。在未来的日子里，我将继续发扬在培训中学到的知识和精神，为实现自己的梦想而努力奋斗。
以上便是我对于培训开学心得体会的总结和展望。在这个培训班中，我不仅收获了知识，更收获了友谊和成长。相信这段宝贵的经历将在我未来的人生道路上指引我前行，让我勇往直前。最后，我想说，感谢这段美好的时光，感谢每一位对我帮助的人，让我在培训开学中的心得体会更加深刻而有意义。谢谢大家！
学校培训心得体会
参加这一次培训的同志们都很珍惜这一次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。蓉教授：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。
做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
中小学校开学培训心得体会
开学培训是每个学年开始前为中小学教师进行的一项集中培训活动，旨在提高教师的教学水平和专业发展。我近日参加了一次中小学开学培训，通过这次培训，我收获颇丰。下面我将结合我个人的体会，从培训内容、培训方法、培训效果、心得感悟等方面进行分析和总结，以便更好地以此为经验，促进自身的教学能力的提高。
首先，培训内容是我们进行教学能力提升的基础。这次培训内容丰富、全面。我参加了很多关于新教学理念、教学方法和课堂管理技巧等方面的讲座。这些讲座不仅帮助我了解了新的教育教学理论，也提供了实践教学经验。通过这些培训，我深入了解到如何合理组织课程，设置教学目标，并获得了一些颇具创新的教学方法。这些内容不仅对我的教学工作产生了积极的影响，也激发了我进一步提升自己的教学水平的热情。
其次，培训方法非常灵活多样。培训采取了多种方式进行，不仅有座谈会、讲座等集中传授知识的方式，还有小组讨论、小组展示等互动式的培训形式。这些多样化的培训方式能够更好地调动学员的积极性和主动性，使大家更好地融入培训的氛围中。例如，在小组讨论中，我们可以结合自身的教学实践，分享自己的经验和困惑，并在组内互相讨论和交流，达到相互促进、相互借鉴的效果。这种互动式的培训方式使我们不再是被动接受知识，而是能够主动思考和参与进来。
培训效果方面，对我来说也是非常明显的。通过这次培训，我掌握了更多的教学理论和实践经验，能够更好地应用到自己的教学实践中。我学会了运用现代教育技术手段，例如多媒体教学、网络教学等，丰富了我的教学手段和工具，提高了授课的效果。同时，培训还使我对课程设计更加精细化，明确了教学目标，合理安排了课程内容。这些都为我的教学工作带来了很大的提升。
最后，我在这次培训中有了一些心得感悟。首先是要不断学习和更新。教育领域的知识和理论是在不断发展变化的，作为一名教师，我们不能满足于现状，要不断学习和更新自己的知识和教学能力，以适应时代的变化。其次是要善于反思总结。培训只是一个起点，真正的教学能力提升需要我们在教学实践中不断反思、总结，找出自己的不足和问题，并针对性地加以改进。最后是要继续探索创新。教师的工作不应该是重复的，要不断探索新的教学方法和手段，创造一个有活力、富有创意的教学环境。
总结起来，中小学校开学培训对我个人是一次非常有意义的经历。通过培训内容的丰富性、培训方法的灵活多样性、培训对教学能力的提升效果，以及我个人的心得体会等方面的综合作用，使我取得了明显的进步。我相信，只要我不断学习和总结，在教学实践中不断探索创新，我一定能够成为一名更加优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
培训学校培训心得体会
学习是一生的事业，而在现代社会，培训学校成为了许多人提升自己技能和知识的重要途径。在参与培训学校的学习过程中，我深深地感受到了培训的重要性和它给我带来的好处。在此，我想将我在培训学校的心得体会与大家分享。
首先，培训学校为我提供了专业知识和技能的学习平台。在传统的学校中，我们只能学到一些基础的知识和理论。而在培训学校里，我有机会学习更加专业和实用的知识和技能。通过系统的培训课程，我学到了很多关于我的专业领域的知识，并且通过实际操作锻炼了我的技能。这给我的职业发展打下了坚实的基础。
其次，培训学校提供了良好的学习环境。在培训学校里，我感受到了积极向上的学习氛围和良好的学习环境。这里的老师们都是经验丰富的专业人士，他们能够耐心地解答我的问题，并分享他们的实践经验。同时，学校也提供了现代化的设施和资源，如图书馆和实验室，供我们进行学习和实践。在这样的环境里，我能够更加专注地学习，提高自己的学习效果。
再次，培训学校给予了我锻炼和展示自己能力的机会。在培训学校的学习过程中，我们不仅学到了理论知识，还有许多实践性的任务和项目。通过这些任务和项目，我能够将所学的知识应用到实际中，培养解决问题的能力和团队合作精神。同时，我们还有机会参加各种培训比赛和展览，展示自己的专业技能和成果。这些机会让我不仅能够锻炼自己，也能够在锻炼中收获成就感。
最后，培训学校让我结识了许多志同道合的朋友。在学习的过程中，我有幸结识了许多和我有相同兴趣和爱好的朋友。我们一起学习、交流和成长，互相鼓励和帮助。他们的存在让我的学习之旅更加充实和有趣。我相信，这些朋友将会成为我未来发展道路上的宝贵资源和支持。
综上所述，培训学校给予了我专业知识和技能的学习平台，提供了良好的学习环境，让我有机会锻炼和展示自己的能力，同时还帮我结识了许多志同道合的朋友。这些经历和收获是珍贵的，值得我将它们与大家分享。通过参与培训学校的学习，我相信我将能够更好地适应社会的发展和变化，实现自己的价值和梦想。同时，我也希望更多的人能够意识到培训的重要性，积极参与到培训学校的学习中来，不断提升自己，实现个人的成长和发展。
学校培训心得体会
师道——教师完成华丽转身，变身为课堂的组织者、指导者、调控者、参与者和引导者。教室里没有讲台，更没有高出地面的讲坛。这种不设讲台的无教学空间从形式上剥夺了教师专门说教的权力，教师不再是课堂的垄断者、主宰者，而只是学生学生过程中的引导者、发现者和合作者。这里的课堂空间是绿色的、生态的、平等的'、民主的。
学道——学生依托导学案，自主完成预习、合作、展示三个环节，实现收被动变主动，由知识到方法，由结果到过程的根本变化。自研自探环节充分体现“自主学习”内涵，它是学习者在学习目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身需要，自由选择学习内容、学习方法，并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的独学环节。合作探究环节充分体现互动性、分享性。课堂执行一般分为两步。第一步，组内交流自读、自探、自研、自悟的成果，相互质疑释疑，学生充分“互补共享”。第二步，组内研讨教师提供的体验性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，开展拓、挖、思、悟，进而形成能代表本组最高水平的展示方案。展示提升环节是生生、师生、组组互动合作，竞评互享的集中体现，是思维的碰撞，情感的迸击，才智的展现。课堂有了展示的繁难问题，有了展示的独特想法，有了展示新鲜见解，学生或认同吸收，或选择性完善，或辩论批驳，那么课堂就得到升华，我们收获了精彩。
治道——变管理为自治，化制度为文化。每个年级、班级成立了自治管理委员会，职责是做好协调、沟通、服务、监督等工作。人人参与管理，人人接受管理。这里的学生管理早已超越了人管理人，制度约束人的阶段，学生自治自管也只是形式，其内核是文化育人。这里，有各种各样的管理文化：就寝文化、路队文化、就餐文化。
这里的课堂是生活化、生命性、生态型的课堂。学生享受课堂，教师分享成长。五天的学习，让我们有一种豁然开朗的感觉，道在我们面前慢慢地清晰了起来。
滨湖学校作为一所锐意课改的年青学校，要圆“三至五年打造黄石地区品牌学校”这一梦，我们需要重塑课堂，需要精心构建高效课堂。在此，我提几点建议供学校参考。
一、精心设计导学案。导学案是课堂入神的关键，是教师导、学生学的路线图、指南针、方向盘，决不是问题单、习题集。它是有效指导学生自主学习，互动合作，有效展示的依托，是形式学生个性化学习成果的平台，是学生精彩生成的摇篮。教师必须深钻教材，紧扣课程标准，落实“三主”（学生主体、教师主导、学案主线），关注“三大转向”（变教材为学材、变教程为学程、变教法为学法），诠释“三个核心要素”（主题、体验、展示）。编制导学案的时候，注意知识板块化，板块主题化，主题话题化，话题探究化，探究层次化。
二、耐心培训学生，实现自我管理。课堂上，教师要让学生熟悉自研自探、合作互动、展示提升三个环节组员、组长、学科组长、导生主持人的职责，采取措施调动学生全员全程参与，有效调控学生课堂学习，及时介入，或点拨，或质疑，或评价，让学生各环节学习更有序有效。同时，为实现与课堂学生主体地位的无缝对接，应注意培养引导学生课外实现自我管理，成立形式多样的学生团体、民主管理委员会等，增强学生学习、生活、管理的自主性、自学性，提高学生的综合素质。
三、打造学校核心文化。学校最有效的育人途径是文化育人。作为一所发展中的年青学校，应着眼于长远确立学校核心文化，围绕核心文化建设班级文化、教师文化、校园文化，增强学校凝聚力，丰富师生精神文化生活。
我相信有领导的坚定支持，在课改老师的共同努力下，我校的高效课堂改革一定会走上康庄大道，滨湖梦也一定会早日实现！