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我喜欢的一堂课
“叮铃铃”，上课铃响了。我们都端正地坐在自己的座位上。老师微笑地走近教室说：“同学们好。”我们齐声说：“老师好。”
上课前，老师给我们抽背课文，第一个抽到的是张帆尔，只见她非常流利地背了起来，而此时我的心砰砰乱跳，我暗暗祈祷：“千万不要抽到我啊！我还没背过呢！千万别抽到我……”这时，张帆尔背完了，要抽下一个了，于是我抬起头，装作很自信的样子看着老师，果然把老师给骗了，我暗暗自喜，还得意地和旁边的同学聊起天来。这时，老师走到我的旁边说：“钱翀，请你背一背下个自然段。”我的脸不由地红了，头埋得低低的，恨不得有个地洞让我钻进去。我轻声地说：“老师，我错了，这篇课文我还没背过。”本以为这次一定会被老师狠狠地批评一顿，没想到老师只是微笑地走到我跟前，摸摸我的头说：“背课文也是一样作业，下次千万别忘了，下课好好背一背，你先坐下吧。”听了老师的话，我长长地舒了口气。
这就是，因为这是一堂微笑的课。
我喜欢这一堂课作文
8在学校里，我们的任务就是学习。每天早上，点钟来到学校，开始一天的学习。一周共三十五节课，我最喜欢的一节课就是语文课了。
当然，我喜欢语文也不仅仅是这几点因素所造成的。还有点至关重要的原因，胡老师讲的课让我们很入迷，老师也很投入。
老师用那清脆的声音绘声绘色地讲着，我们在底下聚精会神地记着。这也是我喜欢这堂课的一个重要原因。
语文，这两个字似乎充满着神奇的力量。语文，让我从一个大字不识的小屁孩成长到一名合格的少先队员；语文，让我从调皮捣蛋的幼儿园小孩成长为一名守纪律的学生。这些，当然都离不开我喜欢的语文课。
如果你问我喜欢哪一堂课，我当然会毫不犹豫地告诉你——语文!
我喜欢的一堂课作文
下课时，我们纷纷议论着，小明说：“你们讨厌语文吗？”我们回答：“讨厌，我们不喜欢。”我说：“每天上语文都死沉沉的，一点乐趣都没有。”“是啊，对。”
叮铃铃，叮铃铃，上课铃儿响了，同学们都在想：“哎，又来了。”1分钟，2分钟，3分钟，语文老师怎么还不来啊！就在这时，语文老师微笑着走了进来，说：“同学们好！”
我心里很奇怪，以前老师总是板着副面孔，说：“打开书第20页。”从来不和我们打招呼，今儿这是咋了，老师一反常态，和蔼的像个大姑娘，他说：“同学们，你们喜欢语文吗？”同学们低着声音说：“喜欢。”老师笑笑说：“你们呀，不说真话！”
我的心纠紧了一下，我们的心事被他看出来了，可我感觉老师今天和往常有点不一样。老师说：“我先给你们讲一个笑话，它的名字叫《汉字的谐音》。”老师啃啃了两声说：“一班杀，二班投蛋，我来给你们做稀饭。”同学们都哈哈大笑，其实他的'真实说法是“一班射击，二班投弹，我来给你们做示范。”
我想：“以前来时直接说学习汉字的谐音，班里的同学一个个都像一个呆子看着书。他拖着腔调会这样讲，谐音是什么，谐音就是把一个声音相同的字代替起来，这就是谐音。”
正在我走神的时候，老师突然问我：“郭宏煜，你举例说说什么是谐音？。”
我今儿一点儿也不害怕，看着老师一脸的微笑，我胆子大了起来，说：“喝酒必疯，疯酒不喝。”
哈哈哈哈，全班哄堂大笑。
我的同桌逗我说：“不是说你爸爸吧？”
我的脸一下子发烧了，狠狠瞪了他一眼，想，小子，下课跟你算账！
老师正好叫起了我的同桌，问：“你说说有哪几种？”
他回答：“有鞋后语，还有诗句，还有，还有老师刚刚说的笑话。”
大家被他的“鞋后语”逗得眼泪都流出来了。
老师说：“好了，好了，大家说的都对。这鞋后语更有意思。”
以前连问都不问的语文老师，就直接说谐音有几种，我们也不知道谐音叫什么。今儿这堂课上的别处新奇。
“现在你们喜欢谐音吗？”
同学们都争先恐后的说：“是的，我们很喜欢。”
我觉得我不仅喜欢谐音字，更喜欢我的语文老师，你们说呢？
我喜欢这堂课作文
在六年的小学生涯里，老师曾为我们上过许多课，而最让我难忘的，是那一堂课。
想了许久，我觉得老师说的很有道理，于是便认真地听了起来。老师用了一节课的时间教导了我们，我听了之后，觉得我实在应该努力点了。
从此以后，我的学习愈来愈好了，这仅仅是因为老师的那一堂课。
我喜欢这堂课小学作文
虽然，这堂课已经过去了两个星期，但我还是记忆犹新。
那是上周六兴趣班的一天，教我们写作的施老师和我们共同欣赏了一篇非常优美的写景文章，便灵感迸发，决定带我们去后山，上一堂别开生面的作文课，并写一篇描绘虞山秋色的文章。
我们学校有得天独厚的地理条件，就像校歌里唱的“山麓的校，校里有山”，我们来到后山的桂花园里，“这是以前保存下来的，可以说是文物，现在还留在我们的石梅校园中……”施老师指着一口海棠花形状的石缸向我们介绍。我顺着方向望去：那是我不怎么注意的一口缸，夏天时，里面有时会开出几多不惹人注意的荷花。现在，虽然已是秋天，但里面还有三两片荷叶。它们不是那么嫩绿嫩绿，可也充满了蓬勃的生命力。
静静上了台阶，我们来到了后山，抬头一望，满眼都是层层叠叠的绿色：淡绿，翠绿，深绿，浓绿，深浅不一，也许是大自然刻意把它们变成这样的吧！可再一看，金黄与火红散布其间，它们既张扬又含蓄地告诉人们：“秋天到了！”突然传来阵阵鸟鸣，有的短促有力，有的清脆动听，还有的富有节奏。我想要捕捉它们那活泼的“倩影”，但只是看到的树枝在微微颤动，瞧，这群可爱的小精灵正在和我捉迷藏呢，也许是怕认生吧！这时，一片枯叶顺着石坡调皮的滚落下来。施老师指点说可以写写这片叶儿经不住风的诱惑，离开了大树妈妈的怀抱，和地面来了个亲密接触，然后和风儿一起玩耍去了。我听得很认真，不仅听到了施老师告诉我们的写作提示，也听见了秋天的声音和大自然的呼唤。
我喜欢的一堂课作文
在小学五年中，我上过许多堂课，有的课内容充实，有的课生动活泼，有的课幽默轻松……我最喜欢的一堂课要数那节美术课了。
“叮铃铃”上课铃响了，这节美术课由我和王孙婧雯同学来上，这节课的主题是“献出你的爱心”。虽然我准备的非常充分，但还是有些紧张。课前，美术何老师对我说：“司晔榕，别紧张，只要正常发挥就行了。”我也给自己打了打气：加油，你可千万不能在关键的时刻掉链子。上课了，我先让大家看了几张图片，一张图片讲的是大眼睛女孩苏明娟的故事，她是希望工程的形象大使，经过很多好心人的帮助，她已经完成了学业，踏上工作岗位。第二张图片中的孩子都没有穿鞋，因为他们的生活条件非常艰苦，只有一双鞋子，他们舍不得穿，宁可光着脚去上学。第三张图片上的女孩的年龄和我们一般大，背着柴在雪地里行走，为了家人的生活，她几乎承担了所有的家务。看完了这些图片，大家都被感染了。我向同学提出：我们可以怎样来帮助这些孩子呢？同学们踊跃发言，有的同学说：“我们可以向希望工程捐钱。”有的'同学说：“我们可以用自己积攒下来的零花钱买学习用品寄给他们。”还有的同学说：“我们可以给他们写信，帮组他们解决困难，鼓励他们好好学习。”我说：“大家说得非常好，这节课，我们就用自己灵巧的双手做出精致的小礼品寄给他们，表达我们一份真挚的情意。”同学们立刻开始制作，有的人做贺卡，有的人做书签，还有的同学做笔筒，同学们做得多么认真呀！这件小礼品中包涵着大家的一片爱心。很快，下课铃声响了，大家把这些爱心礼品都交到讲桌上，准备寄给山区的孩子们，献出我们的爱心。
我真真切切的喜欢这节课，因为它非常有意义，这些山区的孩子们的生活条件虽然艰苦，但他们对知识是那样的渴望，他们自强不息的精神深深的打动了我，和他们相比，我们是多么幸福呀！我们应该珍惜这美好的生活，最重要的是，通过这堂课，我们懂得：当他人有困难的时候，每个人都要献出自己的爱心，让爱架起希望的桥梁。
我喜欢这堂课小学作文
《我喜欢这堂课》我喜欢这堂课山林小学六一班许娇娇我们的校长教我们的体育，他的课幽默风趣。我喜欢这堂课，因为这堂课充满了笑声，让我非常喜欢这堂课。星期二的第四节课，就是我们的体育课了。上课了，我们赶紧出来战队，校长让我们重新排队，高的站前面，矮的站后面。站好队，校长又教我们向左，向右。校长严肃的说：“向左。”我们就向左。“向右”，但是我们的步伐不对。校长又说：“向后。”校长观察着我们的步伐，把错方向和不法不对的提出来，教我们。在校长的指导下，我们学会了向左、向右。接下来教我们走路，校长示范了一遍，接着说：“我说左，你们提左脚，我说右，你们提右脚。左左，左右左。”“我让你们提哪只脚就提那只，我说左脚你提右脚，有些人左右不分，再来一遍。左左，左右左。”校长说：“你们有些人不会走路，路都不会走，你们想干什么，想爬吗？”我们哈哈大笑。校长让我们再来一遍，校长死死盯住了陈文龙，又开始纠正了：“这位同学呢是在跳舞，根本不是在走路。”校长指着陈文龙说。校长演示了一遍陈文龙走路，哪里是走路，明明是跳舞。把我们逗笑了，校长幽默、风趣的话语三番五次把我们逗笑。看，我们的这堂体育课是不是充满了笑声？我喜欢这堂课。
我喜欢这堂课小学作文
《我喜欢这堂课》我喜欢这堂课山林小学六一班李媛媛小鸟喜欢蓝天，是因为蓝天让它自由飞翔；落叶喜欢大树，是因为大树给予它水分和营养。而我，却喜欢那一堂知识竞赛课，因为那堂课让我学到了很多知识。那天，语文老师兴致勃勃地走进教室，我们心里就纳闷了，老师平时不都是很严肃的吗？为何今天满脸笑容呢？老师之后的讲解为我们解开了谜题！原来老师要举行知识竞赛，不过，不是谁都能参加的哟！老师让我们自己报名参加，我看了一下其他同学，只有我们大名鼎鼎的副班长踊跃地举起了手。老师把他叫上讲台，可是他没对手，也不是办法。老是用敏锐的目光扫视全班，我低下头，心正剧烈地跳动，生怕老师叫到我。“你来吧！”听见老师点名，我抬起头，全班同学都在看着我。老师又重复一遍：“就你啦！”“我”？我便走到讲台上。老师开始出题了：“门缝里看人后面是什么？”我的手伸在背后，一直在捏着，就是想不出来，手心里满是汗水。只听他答了一句：“看扁人。”老师点了点头，说：“男方回答正确10分。”我羞愧地低下了头，心想，既然已经开始了，就要争个第一！老师又开始出题了，全班同学都在期待这次的题目。“红楼梦的作者是……”“曹雪芹”老师还没说完题目我就抢答了。我用期待的目光看着老师，老师皱着眉头说：“不对……才怪！”全场都哈哈大笑。比赛继续进行着，经过一番抢答，最终我获得了胜利。我喜欢这堂知识竞赛课！这堂课不仅有欢笑，也有知识的比拼，我感受到了一个人要有足够的知识才能打败别人。
我喜欢这一堂课作文
“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”。学习在于勤奋。话虽如此，但上课实在乏味，那节语文课改变了我的看法。也令我终生难忘！
“小儿多动症”，一直在玩，动，吵！突然，不知道为什么，全班安静下来，鸦雀无声，细一看。原来是班主任陈老师提着一袋零食走了进来。老师把东西放在讲台上，用洪亮的的声音说“上课！”。全班同学刚站起来要致敬，只听老师说：“免了，同学们先坐下。我先把今天上课的`规则讲一下”一一“规则？陈老师今天是怎么了，上课还要讲规则”——“老师今天买来了同学们爱吃的零食，凡是上课举手发言的同学都有零食明白了吗？好11今天我们来学习第课……老师先请同学来把这一课的主要内容讲一下，有哪位同学愿……”话还没有说完，同学们踊跃举手发言，我当然也不甘落后。
to随着时间的流逝，课文也快讲完了，零食也所剩无几下课铃响起，要下课了。但同学们都不愿意下课，真是史无前例。就这样，我们上了一堂精彩的，令人难忘的，令人喜欢的语文课。
我喜欢这堂语文课，它让我改变了对上课乏味的看法,也让我学习到了许多知识，也的到了许多零食，真希望每节课都这样！
我喜欢的一堂课作文
从上学到现在，我上过无数节课，很多课都给我留下了深刻的印象，但称得上是我最喜欢的一堂课，却是音乐课。
上学期，我们的音乐课增加了沪语儿歌，老师要求每位同学在课堂上展示一首沪语儿歌。这对许多人来说无疑是小菜一碟，但对另一部分人则是灭顶之灾，我就是这一部分中的一个，因为我不大会说上海话。虽然在爸爸的指导下，我在家里已经练过多次《七字歌》，但让我唱给同学们听却有点儿胆战心惊，希望这堂课不要来。
但这节课还是来了。一上课，老师就叫同学们举手唱儿歌，虽然大多数同学都胸有成竹，但是也有和我一样急得像热锅上的蚂蚁团团转的`人。大家纷纷举手，争先恐后地上台表演，唱出了悦耳动听的上海话儿歌，下面还不时爆发出阵阵掌声……“谁还没有上来读过儿歌？”老师环视了一下，并点出了我和其他几个人的名字，可是没人敢上去读。老师便开始带着我们又把儿歌读了一遍，然后鼓励我们上台试一试。终于，我的手举了起来。老师立即让我开始读。我战战兢兢地读了开头两句：“天上七颗星，地上七块冰。”没想到老师竟对我连声叫好，我顿时信心满满，开始用更流畅的语调读出下面的句子：“树上七只鹰，墙上七根钉……”下面的同学也开始鼓掌，我像吃了蜜糖一样，心里美滋滋的，准备一鼓作气，一气呵成。可是，后面句子的节奏越来越快，我心里有点儿怕，但我还是不慌不忙地咬准字音，把每一句都读好。当我把最后一个字读完时，感到一阵轻松，长长地舒了一口气。随后，几名“观望”的同学也主动请缨，唱起了沪语儿歌。此时，我和其他同学一起为他们打节奏，鼓掌欢呼，不知不觉融入了这有趣的沪语儿歌中，深深地被这节音乐课吸引住了。
虽然这节音乐课已经过去很久了，但我依然记忆犹新，因为这节课给我带来了成功的喜悦，更使我有了战胜困难的勇气和决心。
我喜欢这堂课小学作文
我喜欢这堂课，并不是因为这堂课有多精彩，多有趣，而是我觉得得到了老师的肯定是最重要的，当然也激发了我的学习热情。
盼星星，盼月亮，终于盼来了暑假，我想做得第一件事情就是学吉它，于是缠着妈妈给我报了吉他班。第一次拿着我心爱的吉他，不知如何下手。
终于等到开课的这一天。我早早的来到知音琴行。在吉他教室里，我见到了吉他老师。吉它老师非常年轻，吉它也弹得非常好。我羡慕极了，只盼着自己能早点学会。本以为学吉他是一件很简单的事，哪知道还有两个困难等着我呢！老师说：“学吉他要克服两个困难。一个是手指会很疼；第二就是当学到一定程度后会心烦意乱，甚至会学不下去。“哇，原来还有这么多困难啊！”不过当我想起拿着吉他的潇洒的样子，我就毫不犹豫的保证：绝对克服一切困难，一切听从“领导的指示”。
上课了，老师教了我们一些基本的乐理知识和基本指法，接着叫我们如何弹奏，手指如何摆放。我小心翼翼地拿起吉他，轻轻拨动琴弦，吉他发出了悦耳的声音，真是好神奇呀！刚拨动几下，我就感觉手指不听使唤，我也终于知道了“疼”的滋味。“哆、哆、唆、唆……唉，怎么还是错啦咯？哇，手指又疼了”。我心里一直嘀咕着。可是为了我的“宏伟蓝图”，我还是坚持了下来。经过反复练习，我终于学会了老师教给我们的一些简单的吉他谱。老师见我练习很用心，投过来赞许的目光，这让我兴奋不已，更加喜欢这位吉他老师了，也喜欢上了吉他课。
课堂生活丰富多姿，每一节课都令人难忘。但是，最令我喜欢和记忆犹新的还是一年级时上的那数学课。
“叮铃铃，叮铃铃”，清脆悦耳的上课铃声响了起来，同学们疾步如飞地跑向教室。顿时，教室里鸦雀无声。
那节数学课，是我最喜爱的一堂课，而老师那番话，让我牢记在心中，从此以后，我变得更爱学数学了。
每个小学生都有自己喜欢的一门课。我也有自己喜欢的一门课。那就是――数学课。
我想你们都会惊奇吧：数学课！一上数学课就看见无数的数字向我飘来，看得我眼都花了！你怎么会喜欢数学课？因为我们数学老师很牛，每节数学课都会想出一个新花样！让我们班的同学都爱上了它。
就是这样，我爱上了数学课，怎么样羡慕吧！拜拜！
河南安阳文峰区东关小学六年级:常仁杰。
你要问我最喜欢什么课，我会毫不犹豫地告诉你语文课。我自从上了五年级以后，就开始有些偏科了，对语文非常喜欢，一看到数学就头晕，尤其是上了中学以后，我虽对数学没有那么烦，但还是没有那么喜欢，我的最爱还是语文课。
语文课有好多，可我最喜欢的最难忘的就是刚开学时的第一节语文课，那时候，我刚认识这位语文老师，对他还不熟悉，心里就偷偷地想着，这位老师厉害吗？这位老师会打人吗？一节课我只坐在座位上，注视着语文老师，看着看着，我从他的表情里看出，他的慈祥，他的温和，心里一时对他产生一种熟悉的感觉，他好像我之前的语文老师一样。
虽然我感到这一节课很没劲，但我仍然很注意地听着，因为，上小学的时候，我们上课时，老师都会和我们‘‘热谈’’一会儿和我们玩一会儿像我的朋友一样，让我们一节课度充满活力，第一次坐在这教室里一声不息地听课，没心情，老想睡觉，困得我是上下眼皮老想凑一块儿，我只想睡觉，也没听见老师说得什么，只听见老师让回答问题，脑子热了，我虽然很活泼，但只要让我上课回答问题，那可是比咬我一口还难受啊！其实老师刚才问的问题我会回答，但我就坚守三个字“不知道”。在小学的时候就这样。
下课了，我看到老师那离去的背影，那种强烈的熟悉感，又紧紧挂在我的心头，虽然我没有听着一节课，但我又在心里交了一个“大朋友”为了这份友谊，我也喜欢这一堂课！这开学的第一节语文课。
游戏课堂上的欢笑声_500字。
奉节县辽宁小学四（6）班谭淑文。
“叮铃铃……”上课了。同学们端端正正地坐在自己的座位上，等待老师的到来。两三分钟后，老师拿着一张画着人头的纸，大步流星地走上讲台，并用胶水把那张纸粘贴在黑板正中。老师要干嘛呢？同学们你望望我，我望望你，不知道老师葫芦里卖的什么药！
老师环视四周，笑了笑，说：“我先给大家讲个故事：从前，有个粗心的画家，在画人头像的时候，画了眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴，可美中不足的是少画了一个鼻子，使整个头像看起来怪怪的。今天这节课，我们就来玩一个游戏――贴鼻子，帮粗心的画家完成头像，但是贴的时候要蒙上眼睛！”老师话音刚落，同学们就兴奋地尖叫起来，异口同声地说好！
游戏开始了，同学们都高高地举起小手，积极地参与，我想：“不就是贴个鼻子吗，有什么难的，我一定可以把它贴好！”于是我也大胆地高高地举起了小手。
很幸运，老师挑中了我，我得意洋洋地走上讲台。老师用红布蒙上我的眼睛，并让我站在讲台上转了三圈。我手里拿着一张画着鼻子的纸，摸索着前进。在黑板上，我左摸摸，右摸摸，最后郑重其事地把鼻子贴在我认为适当的地方。我刚贴上，下面的同学就笑得前俯后仰了，我急忙摘下红布一看，自己也忍不住笑了起来。原来，我把鼻子贴在它的眼睛上面去了！看来，贴鼻子并不像我想像的那么简单啊！
接着老师又请其他同学玩了这个游戏，不知不觉中，下课铃响了，在欢声笑语中，我们结束了这节游戏课！
指导老师：袁祚萱陈琳。
来源：m.08/。
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我喜欢这堂课小学作文
有一天，天气不好，天空上乌云密布，像要下雨的样子。我急匆匆地去音乐教室上音乐课。到了宽敞的的音乐教室里，我们安静的坐在椅子上，等待蒲老师的到来。不一会儿，蒲老师脚步轻轻地走进教室里，坐在椅子上笑眯眯地说：“我们今天学习新课叫《只要妈妈露笑脸》。”我们异口同声地说：“好！”
不一会儿，蒲老师就一句一句的教我们认歌词，直到我们读得有感情、流利为止。然后，她从口袋里拿出磁带放进录音机里。蒲老师对我们说：“把书翻到第26页，还要跟着歌曲默唱。”接着蒲老师放了曲子，我们・就跟着曲子默唱起来，默唱完毕后，不一会儿蒲老师又打开电子琴，教我们唱《只要妈妈露笑脸》。蒲老师觉得我们的声音大了，叫我们把声音放小点。学唱第二遍时，“云中太阳放光芒，放呀放光芒”我们没有唱好，蒲老师教我们练唱，我们终于唱对了。不一会儿，我们就都会唱了。
时间一分一秒的过去了，忽然，“叮铃铃，叮铃铃”的下课铃声响了。我恋恋不舍地走出了音乐教室。在回教室的路上我在想：歌中所描绘的画面真是耐人寻味，那欢快地歌词，无穷的韵味，那美丽的笑脸，花儿、太阳呈现在我面前正是一张张美丽笑脸。
我喜欢这堂课作文
在学校里，我们的任务就是学习。每天早上，8点钟来到学校，开始一天的学习。一周共三十五节课，我最喜欢的一节课就是语文课了。
当然，我喜欢语文也不仅仅是这几点因素所造成的。还有点至关重要的原因，胡老师讲的课让我们很入迷，老师也很投入。老师用那清脆的声音绘声绘色地讲着，我们在底下聚精会神地记着。这也是我喜欢这堂课的一个重要原因。
语文，这两个字似乎充满着神奇的力量。语文，让我从一个大字不识的小屁孩成长到一名合格的少先队员；语文，让我从调皮捣蛋的幼儿园小孩成长为一名守纪律的学生。这些，当然都离不开我喜欢的语文课。
如果你问我喜欢哪一堂课，我当然会毫不犹豫地告诉你——语文!
我喜欢这堂课作文
在我的小学生活中，有许许多多让我难忘怀的事情，虽然许多已经被我淡忘了，但有一节课常常浮在我脑海里，令我记忆忧新。
这件事时刻浮现在我脑海中，让我学到了丰富的课外知识，这堂课，这怪腔怪调的表演为我的童年增添了一道绚丽的光彩，我喜欢这堂课。
我喜欢这堂课作文
在我喜欢的东西里，有很多让我印象深刻、记忆犹新的事情，其中包括一节让我深思的语文课。
那是二零一四年的九月三十日的上午第三节，老师给我们上了一节语文课。在那节语文课里，我学到了很多让我终生受益的知识。因此我喜欢那节课。
老师首先讲到“爱”。老师说：“爱是无形的，它需要用心灵去感受；爱是永恒的，它让人终生难忘；爱是伟大的，它给人无穷的力量。”我仔细琢磨，老师说的`这些话都是对的。”爱是伟大的，母爱更是伟大的，在我灰心失望，没有动力时，它常常给我力量，让我奋发向上。想想真是的，师爱和母爱同样都是无形的，常常把我们的心灵呵护的安然无恙。老师接着讲到了“孝”。“孝”字上部是“老”字的主体，下面是“子”，不就是‘老人老了要有子女来做顶梁柱，成为老人的依靠吗！赡养老父老母就是“孝”。是呀，小时候，父母照顾我们，长大后，我们理所当然就做“火车头”，父母自然而然变成“火车厢”，这时我们应该拉着“车厢”走，不是甩掉“车厢”自己走，那样我们就是忘恩负义的人。然后老师还讲了“礼仪”。老师说：“在公共场合要懂得文明礼仪，尊重长辈。”你们看《新三字经》里就有：为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。我想到，中华文明礼仪有五千年的历史，源远流长，我们应该传承下去。最后，老师还讲到“中华俊杰”。中国自古就有很多俊杰，比如：鲁迅爷爷、毛泽东爷爷、老舍爷爷等。鲁迅爷爷说过：自古以来，就有为民请命的人，以身试法的人，拼命苦干的人，他们都是中国的脊梁。正是他们，中国才日益强大，逐渐屹立于世界的东方。我会以他们为榜样，学好知识，将来好好报效祖**亲！
这就是我喜欢的一节课，一节与众不同的语文课。
我喜欢这堂课作文
了一节课的时间教导了我们，我听了之后，觉得我实在应该努力点了。从此以后，我的学习愈来愈好了，这仅仅是因为老师的那一堂课。
记得四年级的时候，我们班换了一位语文老师，这位老师姓孔。我非常喜欢她上的课，她的第一堂课让我至今任然记忆犹新。
课文读完了。只见我班有“傻瓜蛋”之称的成绩最差学生李佳竟然举起手。孔老师问他有什么问题，他问老师：“请问老师，这个字怎么读？”他指着书上的一个字问。老师把这个字写在黑板上，问我们：“大家知道这个字怎么读吗？”这让我们大吃一惊，因为这个字不是一个生字，四年级了，不认得这个字，老师竟然没有严肃地批评他！大家回答：“知道！读随，sui随！”老师然后问李佳：“知道了吗？”李佳点头：“知道了。”我看到李佳流出了感激的眼泪。
接着，大家畅所欲言，纷纷举。
我喜欢这堂课
并不是因为这堂课有多精彩多有趣而是我觉得得到了老师的肯定是最重要的当然也激发了我的学习热情。
盼星星，盼月亮，终于盼来了暑假，我想做得第一件事情就是学吉它，于是缠着妈妈给我报了吉他班。第一次拿着我心爱的吉他，不知如何下手。
终于等到开课的这一天。我早早的来到知音琴行。在吉他教室里，我见到了吉他老师。吉它老师非常年轻，吉它也弹得非常好。我羡慕极了，只盼着自己能早点学会。本以为学吉他是一件很简单的事，哪知道还有两个困难等着我呢！老师说：学吉他要克服两个困难。一个是手指会很疼；第二就是当学到一定程度后会心烦意乱，甚至会学不下去。哇，原来还有这么多困难啊！不过当我想起拿着吉他的潇洒的样子，我就毫不犹豫的保证：绝对克服一切困难，一切听从领导的指示。
上课了，老师教了我们一些基本的乐理知识和基本指法，接着叫我们如何弹奏，手指如何摆放。我小心翼翼地拿起吉他，轻轻拨动琴弦，吉他发出了悦耳的声音，真是好神奇呀！刚拨动几下，我就感觉手指不听使唤，我也终于知道了疼的滋味。哆、哆、唆、唆唉，怎么还是错啦咯？哇，手指又疼了。我心里一直嘀咕着。可是为了我的宏伟蓝图，我还是坚持了下来。经过反复练习，我终于学会了老师教给我们的一些简单的吉他谱。老师见我练习很用心，投过来赞许的目光，这让我兴奋不已，更加喜欢这位吉他老师了，也喜欢上了吉他课。
我喜欢这堂课作文
我们的校长教我们的体育，他的课幽默风趣。我喜欢这堂课，因为这堂课充满了笑声，让我非常喜欢这堂课。
星期二的第四节课，就是我们的体育课了。上课了，我们赶紧出来战队，校长让我们重新排队，高的站前面，矮的站后面。站好队，校长又教我们向左，向右。校长严肃的说：“向左。”我们就向左。“向右”，但是我们的步伐不对。校长又说：“向后。”校长观察着我们的步伐，把错方向和不法不对的'提出来，教我们。在校长的指导下，我们学会了向左、向右。接下来教我们走路，校长示范了一遍，接着说：“我说左，你们提左脚，我说右，你们提右脚。左左，左右左。”“我让你们提哪只脚就提那只，我说左脚你提右脚，有些人左右不分，再来一遍。左左，左右左。”校长说：“你们有些人不会走路，路都不会走，你们想干什么，想爬吗？”我们哈哈大笑。校长让我们再来一遍，校长死死盯住了陈文龙，又开始纠正了：“这位同学呢是在跳舞，根本不是在走路。”校长指着陈文龙说。校长演示了一遍陈文龙走路，哪里是走路，明明是跳舞。把我们逗笑了，校长幽默、风趣的话语三番五次把我们逗笑。
看，我们的这堂体育课是不是充满了笑声？我喜欢这堂课。