体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
双语教学心得体会工作心得体会篇一
双语之星是一项以学生为主体的英语演讲比赛，旨在提高学生的英语口语表达能力和自信心。我有幸参加了这次比赛，并通过演讲和与其他参赛者的交流，收获了许多宝贵的体会和感悟。
第二段：开拓视野，增强自信心
双语之星为我打开了一扇新的窗户，使我有机会了解和交流不同文化背景的学生。通过与其他参赛者的交流，我了解到世界的多元性和不同文化之间的差异。这次经历帮助我增强了自己的跨文化交流能力，并且激发了我对学习不同语言和文化的兴趣。同时，比赛中的成功和积极反馈也增强了我在表达自己时的自信心。
第三段：提高英语口语能力
在准备比赛的过程中，我不断地练习演讲，并参加了辩论和口语训练班，用英语进行大量的口语练习。通过这些努力，我发现我的英语口语能力得到了极大的提升。比赛中，我能够流利地用英语表达自己的观点，并且能够与其他参赛者进行交流。通过与其他优秀的演讲者较量，我意识到自己的不足之处，并得到了其他参赛者的中肯建议，这对提高我的口语能力非常有帮助。
第四段：培养良好的表达能力和思维逻辑
比赛中的演讲要求我们清晰地表达自己的观点和思想。在准备演讲的过程中，我不仅要思考如何用准确的英语表达观点，还要通过条理清晰的结构和逻辑推理来让观众更好地理解我的演讲内容。这个过程培养了我的思维逻辑和表达能力。我学会了如何用简洁明了的语言表达复杂的观点，并且使我的演讲更具有说服力。
第五段：全面发展个人能力
参加双语之星并不仅仅是一次英语演讲比赛，它更是一个全面发展个人能力的过程。在比赛中，我们不仅需要准备演讲和辩论，还需要培养团队合作精神、批判性思维和时间管理能力。为了准备比赛，我不仅花费了大量的时间，还需要与我的队友一起协作，商讨演讲内容，并在限定的时间内完成演讲稿和训练。通过这个过程，我意识到一个好的团队合作对于取得更好的成绩是至关重要的。同时，我还学会了合理安排时间和管理压力，这对我的个人发展也有着很大的帮助。
总结：
通过参加双语之星的经历，我不仅提高了自己的英语口语能力，还培养了自信心，拓宽了视野，提高了表达能力和思维逻辑，并全面发展了个人能力。参加这次比赛对我来说是一次宝贵的经历，同时也激励我更加努力学习英语和拓展自己的语言与文化能力。
双语教学心得体会工作心得体会篇二
在当今全球化的时代背景下，掌握一门或多门外语已经成为越来越多人的追求。双语课程作为教育领域的热门话题之一，不仅在中国得到了广泛的关注和推广，也在其他国家取得了良好的效果。通过参与双语课，我深刻感受到了双语课对我的影响和好处，在这里我愿意分享一下关于双语课的心得体会。
首先，双语课程给予我了更广泛的视野和更深刻的文化认知。在双语课中，我们不仅仅学习了英语的知识，更重要的是学习了英语国家的文化、历史、习俗等。通过接触和了解不同的文化，我们可以更好地理解他人，尊重他人，从而增进文化交流与交融。对我来说，这是一次拓宽视野的过程，使我对世界充满了好奇心，更加关注国际事务，不再局限于自己的小圈子。
其次，双语课程激发了我对学习的热情和动力。在传统的语言课程中，学习语言往往是枯燥乏味的，只是一种应付考试的手段。而在双语课中，我们通过各种形式的教学活动，如课堂演讲、小组合作、角色扮演等，使语言学习变得更加积极、主动和有趣。同时，双语课还提供了一个更宽松的学习环境，让我们敢于开口说话，勇于犯错，从而提高口语表达能力。这种积极的学习氛围激发了我的学习兴趣，让我愿意主动探索更多的知识。
另外，双语课程也培养了我的跨文化沟通能力和团队合作精神。在双语课中，我们经常需要与来自不同国家的同学进行交流和合作。这种合作不仅仅是为了完成任务，更重要的是在交流的过程中学会尊重和包容。每个人都有自己的思维方式、价值观和习惯，通过与不同文化背景的同学交流，我们可以更好地理解他人，增进彼此之间的信任和友谊。这种跨文化的沟通能力和团队合作精神在今后的工作和生活中都是非常重要的。
最后，双语课程帮助我提高了自己的综合能力。在双语课中，我们需要不仅仅掌握语言的知识，还需要理解和运用这些知识来解决实际问题。在课堂上，我们经常扮演各种角色，模拟实际的情境，从而培养我们的思维能力、判断能力和解决问题的能力。这种训练不仅仅局限于语言层面，也涉及到其他学科的知识和技能，使我们具备了更全面的素质和能力。
总之，参与双语课程给我的成长和收获是非常多的。通过学习语言和文化，我拓宽了视野，丰富了内心世界；通过与不同文化背景的同学交流和合作，我培养了跨文化沟通能力和团队合作精神；通过各种形式的教学活动，我提高了自己的学习动力和综合能力。我相信，双语课程不仅仅是一门语言课程，更是一次全面发展和成长的机会。在未来的学习和工作中，我将继续努力学习和运用双语课程中所学到的知识和能力，为自己的未来铺平一条通向成功的道路。
双语教学心得体会工作心得体会篇三
我们得到了一些心得体会以后，马上将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的双语培训心得体会，希望对大家有所帮助。
为了不断提高我县从事双语的小学教师队伍整体素质，为推动苗族的教育事业发展提供有力支持和办好让苗乡人民满意的教育，近日，松桃自治县教育局组织全县从事双语教学的小学共100名双语教师，赴贵州民族学院“充电”。
本期培训班面向松桃边远少数民族乡镇从事双语教学的100名一线民族教师。此次培训主要以苗话(东部方言)听、说能力强化训练为主，苗话发音理论知识为辅，用苗话语音理论指导教师口语发音练习。旨在通过培训，使学员苗话水平、通用苗文字和苗族语言文字的运用能力及教学方式、教学技巧等有一定提高。所有教师在认真听取了龙智先老师等老师深入浅出的讲解后，全体学员从心灵深处感受到自己的一份责任。我在这次深有感触：
参加这次培训的教师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校教师都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的苗文知识理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
老师的课就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前。三位授课教师毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈，龙老师的课从苗文的neb shob deb shob shob xinb三个方面详细地搜课，学员们个个认真地听和做好笔记，在课堂里激烈地交流讨论。
参加这次培训的教师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校教师都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的苗文知识理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
老师的课就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前。三位授课教师毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。 shob deb shob shob xinb三个方面详细地搜课，学员们个个认真地听和做好笔记，在课堂里激烈地交流讨论。接下来的培训，我想会更有趣、更专业，所以我会更认真听，滕老师的课更精彩，他从苗族人的生活方式来讲课，例如：每节课都用苗歌来开头，让老师们学得开心。
在教学时，要注意突出重点，避免平均用力。避免按顺序一字一字教。笔画多、难写的字要引导学生仔细看，一笔笔教好，重视范写，容易出错的地方，用彩笔标出，特别强调。笔画简单好写的可让学生观察后自己写。如果每个字都平均使用力气，都讲两分钟，写两分钟，并且统一规定写的遍数，则一堂课完不成一课的生字，而且还加重学生的心理负担，降低学习兴趣，使学生一股脑地只图快快抄完了事。因此，写字课堂上，要“因‘字’施教”，只对重点、难点作指导，其余放手让学生自学，自写。
这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们在今后双语教学中，让我们更好地把苗文走进课堂教学作了很好的铺垫，短短的培训让我重新认识了自我作为一位苗族教师的责任。因此，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不我们的苗文就会在不久被淘汰出局。这就需要今后自己在上课时付出更多的时间和精力，与这次来培训的双语教师一起努力学习苗族文化理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，苗族文化中就会很好的一代传一一代。
双语教学心得体会工作心得体会篇四
党校作为党内培训和干部教育的重要机构，对于提高党员的理论素质和实践能力起着至关重要的作用。作为广大党员，我有幸参加了一次党校双语培训班，并从中受益匪浅。在这里，我将分享我在党校双语培训中的心得体会。
首先，党校双语培训提供了一个良好的学习氛围。在党校的课堂上，我们不仅可以听取专业知识的讲解，还可以与其他党员进行精彩的互动和讨论。而且，党校的师资力量雄厚，他们通常都拥有丰富的实践经验和独特的理论见解。他们通过教学相长的方式，让我们对党的理论和实践有了更深刻的理解。
其次，党校双语培训提高了我的语言能力。作为一名党员，具备一定的外语水平是很有必要的。在党校的双语课堂上，我们不仅可以学到专业知识，还可以通过对外语的学习提高自己的口语和写作能力。这对于从事外事工作或者与外国友人交流时尤为重要。通过党校双语培训，我的英语水平得到了显著提高，我相信这对我的未来事业发展也将有着巨大的帮助。
此外，党校双语培训培养了我的批判思维能力。在党校的培训中，我们不仅接触到各种传统的思想观点，还能够学习到各种现代的思维方法。这使得我在面对问题时能够更加客观地出发，从多个角度进行思考，并能够提出自己的独到见解。这样的能力在解决实际工作中的问题时尤为重要，也有利于党员们更好地指导群众、服务人民。
最后，党校双语培训增强了我的党性修养。党校的教育不仅仅是知识的传授，更重要的是对党员进行思想上的洗礼和觉醒。通过学习马克思主义理论和党的丰富历史，我感受到了作为共产党员的崇高使命和责任。我明白了自己作为党员要不断提高自身的道德品质，坚守共产党员应有的纪律和原则。只有这样，才能真正为党和人民的事业做出贡献。
综上所述，党校双语培训是一次难得的学习机会，对于提高党员的素质和实践能力有着重要的作用。通过这次培训，我提高了自己的语言能力，培养了批判思维能力，并增强了自己的党性修养。我相信，在今后的工作中，我将能够更好地履行党员的职责，为实现中国梦作出自己的贡献。
双语教学心得体会工作心得体会篇五
双语教学的真正含义是将母语以外的另外一种语言直接应用于语言学科以外的其他学科的教学，使第二语言的学习与各学科知识的获取同步。作为一名双语班的英语教师和班主任，我认为在双语教学中，学科知识的获得是主要目的，同时也是给学习者创造学习和使用第二语言的空间，使学生在掌握学科知识的同时，能够尽可能多地使用需要他们掌握的第二语言，这就是双语教学的标志。
近些年来，科技发展日新月异，知识更新速度加快，互联网为我们提供了更为自由与宽广获得知识的途径。在学生对于课外知识的强烈要求下，我通过各种途径，为学生提供与学科相关的外文资料，我注意到双语教学必须使用英文原版教材，这样有利于学生在学习学科的同时既增强了英语阅读的理解能力，又及时了解到国外科技发展的最新动态。课后，我有时也布置一些双语作业，例如要求学生利用互联网去搜索外文信息，作为学科知识的课外补充，同时也是对学生自我学习的技能的培养。
教育环境是人格的魔术师。校园中一景一物，皆具教育意涵，对学生的培养具有“润物细无声”的功效。作为双语班的班主任，我注重加强双语教学氛围的整体设计，通过精心设计班级环境和各种形式的班队活动，让每一面墙，每一件物，每一句口号，每一个标记，都使学生感到换了一个全新的语言环境，让学生时时、事事、处处看到英语，听到英语，使用英语，逐步让英语成为班内师生之间，学生之间交际的手段。我根据学生的自由组合，把他们分成若干个小组，让他们自己收集双语材料布置班级的墙面、板报和英语角。有时，我也提一些参考意见。一轮下来再进行评选。这样使他们在好胜心的驱使下，不由自主的接触到了丰富多彩的课外知识，拓宽了学习英语的广度和深度。我还不定时地组织学生收看英语影视节目和收听英语广播；在班会课上组织英语故事会、朗诵会。在学校组织的演讲比赛、文艺演出、文化节等活动中，我鼓励他们多拿出些有质量的英语节目，真正做到全面发展。
这点谈不上技巧和经验，但它对于双语教学特别重要，尤其在我校，双语教学还是处于初步阶段，没有太多的氛围，学生英语基础不是太好，若不能做好自己和学生双方面的思想工作，往往会出现半途而废，虎头蛇尾的境况。对于教师，必须自己清晰地认识到双语教学的目的，端正好自己的教学动机，不能只为课程、专业建设，甚至是为了提高自己的工作量。要做到对双语充满激情，必须有良好、单纯地动机，对于我个人，当初教学的目的，完全只因自己喜欢英语，热爱英语，而非其它，只有这样，才会勇敢面对、解决以后教学中出现的各种问题，从而不断提高教学质量，在教学中不断创新；对于学生，必须让他们明白双语教学的意义、目的以及英语和专业英语等对他们今后学习的重要性，这些思想工作都必须在双语课开课之前做好，而且不能空洞，教师可结合自己的亲身经历，动之以情，晓之以理，让他们真正从心里上能够接受双语的教学，对双语产生一定的兴趣和期待。语言的本质是工具，但人类在进步，时代在发展，社会在前进，外语已从一种工具变为一种思想，一种知识库。从学习者的认知角度来看，语言是人类思维的工具、认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯，而学习另外一种语言就意味着学习另外一种观察和认识世界的方法和习惯。从这个意义上说，学会一门外语，不但是多了一双眼睛、一对耳朵和一张嘴，甚至还多了一个头脑！我们应当看到，外语教学对学生世界观、人生观的形成必然产生重大影响。所以对中学生来说，打好英语基础是至关重要的，是决定双语教学是否能向着大家所期望的目标前进的一个重要保证。
教师的亲和力，青春活力和人格魅力是双语教学能否成功的重要因素。富有个性的教学艺术，吸引学生“眼球”。过去以“说教”为特征的教学，对新时代的青少年缺乏应有的感染力，“亲其师，信其道”才是教育的真谛。要教好学生，教师首先要做长流常新的“活水”，不断补充知识量，完善自己的知识结构。
双语教育的出现是与国际接轨、教育改革发展的必然趋势，将双语教学的探索顺利成功地进行下去，只有通过学习思考，认真分析研究，理清思路才能完成，作为一名工作在教育一线的教师，要尽我的微薄之力，为的双语教育事业添砖加瓦。
双语教学心得体会工作心得体会篇六
作为一名志愿者，我有幸加入了一支双语支教团队，前往偏远的西南山区，为当地孩子们进行英语教学。这是一次极富挑战意义的经历，在实践中，我与当地孩子们和家长们建立了深厚的关系，也获得了许多宝贵的经验。在此，我想分享一下我的双语支教心得体会。
第二段：前期准备
在出发前，我们团队进行了充分的准备。除了教材和课程的准备外，我们还充分了解了当地的社会文化背景和民俗习惯，以便能够更好地融入当地社区和与当地孩子们互动。此外，我们还带着一颗平和的心态出发，不随意对当地人的生活方式和文化进行评判，保持开放和包容的心态。
第三段：教学实践
在实践中，我们遇到了许多挑战。首先，与当地孩子的语言障碍是一个问题。由于当地孩子对英语的听力和口语都非常薄弱，我们需要采取互动的方式，例如以故事、游戏和绘本等为主要手段，激发孩子们的兴趣和眼界。此外，我们还需要在课程和内容的安排上考虑到孩子们的年龄、兴趣、特点和背景，以便让他们更容易接受和理解。
第四段：文化交流
除了英文教学外，我们还与当地的孩子们和家长们进行了文化交流。我们一方面主动了解当地的民俗文化和生活方式，另一方面也向他们介绍了我们的文化和生活经验。这种互相了解和尊重的过程，不仅加深了我们的友谊和理解，也促进了不同文化之间的交流和融合。
第五段：收获
在这次双语支教中，我获得了很多收获和感悟。首先，我了解到了当地的教育现状和孩子们的成长环境。通过与他们的交流和互动，我感受到了爱、信任、理解和尊重的力量，这让我更加坚定了助人为乐的信念和价值观。此外，我还学习了如何认真准备、灵活应对和选择合适的教学方法和策略，这对我之后的教学和生活都大有帮助。
结论：
总之，一次双语支教经历不仅让我对当地社区和孩子们的生活与教育有了更深的了解和感悟，也让我更加体会到了团队协作、文化交流和教育公益的重要性和意义。在以后的工作和生活中，我一定会继续发扬这些精神和理念，为社会和人民的福祉做出自己的贡献。
双语教学心得体会工作心得体会篇七
在学习的初期孩子们对环境陌生的表情，对双语学前班生活学习的不适应，家长们对待双语学前班工作迟疑的态度，让我唯有以一颗诚挚的心的和家长沟通，以一颗充满爱和尊重的心陪伴孩子成长。下面是本站小编为大家收集整理的双语学习的心得体会，欢迎大家阅读。
20xx年x月至20xx年x月，在恰库尔图牧业寄宿学校的组织安排下，我在哈希翁教学点工作一年。在这里，我感受着学校的管理、精彩的课堂、生龙活虎的学生、爱岗敬业的老师，在这里，事事都冲击着我的思绪，时时都洗涤着心灵的尘垢，陶冶着我的情操。我的教育思想丰厚了，我的教育目标明晰了，我的教育追求执着了。短短的一年留给我的是美妙的回忆和无穷的力量，现将一年的所见所想总结如下：
一、双语是必然趋势 学校有教学班5个，教职工10人，学生80多人。学校秉承“兼容并蓄、和而不同”“传承民族文化，培养国际意识”的目标，坚持以人为本，文化立校，打造着一流的小学。通过“活力课堂”等活动锻造教师，一支充满爱心、适应学校教育教学改革要求、覆盖各学科的优秀教师队伍已经形成。关爱学生，让每一位学生都快乐，让每一位家长都满意，不懈的努力。精心组织的学生“汉语周”、“艺术周”、“体育周”、“读书月”等活动，为学生素质的全面发展提供了平台。这里是师生共成长的“乐园”。学校办学，特色明显。双语教学，成绩卓著。学生参加各种汉语竞赛活动，屡获佳绩，多少人辛勤耕耘，薪火相传，积淀了我校丰厚的文化底蕴，形成了淳朴的校风、笃实的教风、严谨的学风。
每一次的节日。学校制定活动计划，贯穿全学年，分步实施，每次活动从班级到年级到学校层层开展，层层落实，力求让更多的学生得到锻炼，让更多的学生得到熏陶。一年四季，孩子们都沐浴在自己节日的文化活动里。
二、精致管理、培养名师是双语发展的保证
学校有一流的管理队伍，从校长到负责人到教导主任、主任，年级主任、教研组长人人都是教育教学的专家，科研型教师，保证学校教育教学的引领和指导作用，学校采取扁平式管理，每人分管一个班、具体负责一项事务，人人责任明确，个个团结协作，保证了学校各项管理的顺畅和高效。从早上学生到校、从中午的学生培优补差、阅读课的开展、写字训练，从大课间活动的兴趣小组到阳光体育行动，都安排专人负责，保证了每一分钟时间和每一件事都有人去管理。学校教师每周学校的工作安排，所有的工作安排很精细而且落实十分到位。 学校注重教师的发展与培养，建立结对帮扶机制。每一节课，都是集体智慧的结晶。学校重视集体备课，也重视二次备课，在求大同存小异的情况下培养教师的教学个性。学校通过课题带动、名师引领、青蓝工程、集体备课、教研课、研究课等系列活动，立足校本，扎实有效地开展教学研究工作，培养了一批批教学骨干和教学能手。目前，有一大部分教师已经成长为一名合格双语教师。
三、夯实基础、凸显能力是双语有效课堂的体现
扎实精湛的教学基本功。所有的教师都能讲一口标准流利的普通话，听不到丝毫方言气息。教师板书整个用标准的正楷字，或端庄、或秀丽、笔力遒劲，充满了精气神。口头语言纯净干练，几乎听不到口头禅。肢体语言、表情语言运用娴熟自然。教学组织紧凑活泼，能有效激发学生进行自主学习，学生愉快轻松地进行知识建构与能力培养。
双语小学课堂，一个突出的特点就是学生的建构过程非常精细。比如概念的教学，老师往往利用很多的时间来进行知识铺垫，在解决一个又一个的问题后，充分了解学生学情，找准知识生长点，降低了学习难度，学生表面上看似解决旧问题，实则是为掌握新知做层层铺垫。对新知的巩固，教师都能想法设法从不同侧面进行习题设计，力求在课堂里让学生接触到更多的题型，课本中的作业题基本上都是学生在书上完成的，学生对课本的利用程度很高。作业本是统一配发的练习册，学生省去了抄题的过程，可以最大限度增大训练量。
我们经常说语文课程要重视读，要强化读法指导，鼓励学生通过多种形式的读来感悟文意，但是这些话似乎还都是停留在口头上和理念上，真正落实到课堂上的很少。要想提高学生的阅读质量，要从以下几个方面下功夫：(一)是表情朗读。低年级学生经常出现读字、读词、读破句的问题，教师要加强范读，领读，跟读训练，让学生将句子读完整、然后才能读通顺、读出语感、最后读出感情。读的指导，起点要低。
(二)是通过由扶到放的过程，交给学生用简单的方法学习内容相似的段落，学法指导必须是学生感觉得到，容易操作的。
(三)是注重综合活动课。学科活动课学生的兴趣高，个性能得到极大的张扬，活动过程中能锻炼学生动手、动脑、动口的能力。课堂上要多一些活动设计，让学生能够轻轻松松地玩出学问来。
总之双语教学要特别肯吃苦，特别讲奉献，特别肯钻研，特别善协作。文化立校、精致管理、有效教学是我校的不懈追求。加强学习、互相交流、共同发展我校真正的意义。我们一定要把我们的所学、所感运用到我们的教育教学实践当中，促进自己的学校跨越式的发展。
*月*日基层干部“双语”强化培训班开班了，*党委组织部副部长、**党委组织部干部教育处处长、学院党委书记、院长、副院长参加了开班仪式，对此次参加培训的全体学员表示了热烈的欢迎。
组织部为我们提供了一个良好的学习环境、生活环境，半军事化的管理方式和浓厚的学习氛围，营造出了一个比、学、赶、帮、超、带的学习形式。在学院老师耐心教学下，我基本掌握了维吾尔语日常用语，能够用维吾尔语作口头的自我介绍，具备了一定的维吾尔语文字书写能力，能够听懂维吾尔民族的日常用语并和维吾尔族同胞进行交流。
通过自己的努力，我拿到了新疆维吾尔自治区民族语言文字工作委员会和干部学院颁发的结业证书。很荣幸能够参加此次双语培训班，使我学到了一门语言，增长了知识。为此我从内心感谢师市党委组织部给我的这次学习机会，同时感谢帮助和关心我的同事、老师和同学。下面，我向师市党委组织部汇报一下我学习期间的心得体会。
如此，我只有不断的加倍努力学习，当别人休息时，我把每天老师的授课内容温习几遍，再预习下一课内容;每天上课时，我会提前到课堂，复习功课。我知道这次学习很难得，所以全身心地投入到学习中。在维吾尔语的知识海洋里，不断充实自己，陶冶自己。在刚学习过程中，遇有不懂的就问同学，不认识的字母就和同学一起研究，每天都熟读课文，背诵单词，背诵句子，课堂上认真听老师的发音，做好笔记，仔细做题，踊跃用维吾尔语回答老师提出的问题，为了做到准确发音我专门买了录音笔录取老师在课堂上的发音，私下来反复跟读直到完全掌握为至。课间休息时，就向老师请问自己不懂的地方，下课后认真做作业，记单词，背句型。在平常的生活中，尽量将所学的维语应用其中，使我的维吾尔语在听、说、写能力上有了很大的提高。
经过五个月的学习，我认为学习好维吾尔语，就要从语音、词汇、语法三个方面着手，在语音方面，我能准确的读出维吾尔32个字母的发音，找到每个字母的发音部位与方法，与汉语的字母可以对应记忆，发好维吾尔语的颤音。在词汇方面，词汇就好比一座高楼中的一砖一瓦，我们在学习及其日常生活过程中，要不断地积累，不断地学习，只有词汇丰富了，才能连词成句。因此，我认真做到多读，多写，多记，加强记忆。在语法方面，对于任何一个语言来说，语法是最难学的，维吾尔语也如此。在语法学习上，首先我掌握了基本的语法规则，然后通过多读、多背诵维吾尔语文章，熟能生巧记住语法。如果死记硬背语法规则，可能运用时就会一团糟。
学习一门语言是一个相当艰辛的过程，期间的点点滴滴对我人生都是一种锤炼。学习期间，、和三位老师认真而诙谐的讲解，总是能让我很快的就能进入学习状态，至今依然记忆犹新。
我发现学习好维吾尔语，还要了解维吾尔文化、风俗习惯，因为一个民族的语言与其文化是分不开的，只有加强对维吾尔民族的了解，尊重其风俗习惯，才能更好的掌握我所学习的维吾尔语，才能对这个民族有深入的认识。学习维吾尔语，要靠平时的积累，平时的勤奋，多读，多写，多记，多与维吾尔族朋友交流。
学院坚持双语教育与兵团精神教育结合在一起，组织培训班28名同学参观了“军垦第一连”，并亲自实践了人力犁地、打土块等体力劳动，深刻感受到兵团发展到今天确实不易。
在五个月的维吾尔语学习期间，我自觉遵守学院各项规章制度，做到不迟到、不早退、不旷课、有事请假，积极参加学院组织的各项活动。学习期间受到学院、老师、同学的一致好评。通过五个月的维吾尔语学习，让我树立了正确的学习观和价值观。在少数民族团场工作，懂少数民族语言是顺利开展工作的有力保障，在今后的工作中我将持之以恒、坚持不懈地加强自身双语学习，不断提高自身水平，为跨越式发展和民族团结做出更大的贡献。
“时光如流水”这话一点也没错。不知不觉中两个月过去了，记得刚开始的时候，孩子们对环境陌生的表情，对双语学前班生活学习的不适应，家长们对待双语学前班工作迟疑的态度，让我唯有以一颗诚挚的心的和家长沟通，以一颗充满爱和尊重的心陪伴孩子成长。
我相信付出总有回报，家长满意的微笑，孩子健康的成长就是对我工作的最大的肯定。我定以更加务实的工作态度，饱满的工作热情，努力给孩子创造更好的学习生活氛围!
双语教学心得体会工作心得体会篇八
研究表明，3-6岁是幼儿语言学习的最佳时期。《指南》在语言部分开宗明义地支出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。”因此，儿童的语言学习与发展非常重要。
在我园提出开展双语教学的初期，我觉得这对幼儿和老师都是一个新的挑战，因为我是汉族老师，对于哈语教学是一点摸不着头脑，只能从简单的词开始学习，如:“你好”“请坐”“吃饭”等学起，然后到简单的儿歌。出乎我的意料，刚学习的哈语很实用，一下拉近了和民族孩子的距离。让我受益匪浅。感收到不同语言的魅力。
对于一直生活在母语环境下的幼儿来说，一下子去适应双语环境，在我们看来的确很困难。然而，要知道孩子们的语言接受能力极强，他们很快会接受双语环境。与之相配合，我们这些教师自然也应该与孩子共同努力，去适应孩子们在双语语言上的发展。我们要坚持去学习哈语，学习哈语技能，去把握孩子们一段时间内所掌握的汉语，并为双语思维能力的培养做好铺垫工作。在双语课中，要把握住其中的基本原则：重点就是建立双语思维，一定要培养学生的口语能力。要一直在适应孩子们的语言变化、同他们一起交流、教学中改变自己，其实在这个过程中师生都会很快乐！只要每一天孩子都在努力、在进步，我们就应该很欣慰！
作为教师，应该从学生们生活中的点点滴滴的培养、训练抓起。尤其要注意到教学与生活的衔接，只有这样才能更好地进行双语教学！在生活中，做为教师我们不用担心他们不会这、又不会那。要让孩子懂得在生活运用语言去帮助别人、关心别人，从而提高自己的语言表达能力。
同时我认为：在“双语”教学问题上，没有任何捷径可走，我们缺乏“双语”教师，更缺的是素质高的双语教师，我们只有不断学习积累在学习，在积累，不断实践，不断提高。
总之，我一定坚持双语学习，坚定信心、振奋精神、扎实工作、持之以恒，努力做好双语教学工作，把学到的双语运用到本职工作中，为开创我校双语教学工作新局面，做出自己应有的贡献！
双语教学心得体会工作心得体会篇九
x月x日xx基层干部“双语”强化培训班开班了，党委组织部副部长、xx党委组织部干部教育处处长、学院党委书记、院长xxx、副院长xxx参加了开班仪式，对此次参加培训的全体学员表示了热烈的欢迎。
xx组织部为我们提供了一个良好的学习环境、生活环境，半军事化的管理方式和浓厚的学习氛围，营造出了一个比、学、赶、帮、超、带的学习形式。在学院老师耐心教学下，我基本掌握了维吾尔语日常用语，能够用维吾尔语作口头的自我介绍，具备了一定的维吾尔语文字书写能力，能够听懂维吾尔民族的日常用语并和维吾尔族同胞进行交流。
通过自己的努力，我拿到了新疆维吾尔自治区民族语言文字工作委员会和xx干部学院颁发的结业证书。很荣幸能够参加此次双语培训班，使我学到了一门语言，增长了知识。为此我从内心感谢师市党委组织部给我的这次学习机会，同时感谢帮助和关心我的同事、老师和同学。下面，我向师市党委组织部汇报一下我学习期间的心得体会。
如此，我只有不断的加倍努力学习，当别人休息时，我把每天老师的授课内容温习几遍，再预习下一课内容;每天上课时，我会提前到课堂，复习功课。我知道这次学习很难得，所以全身心地投入到学习中。在维吾尔语的知识海洋里，不断充实自己，陶冶自己。在刚学习过程中，遇有不懂的就问同学，不认识的字母就和同学一起研究，每天都熟读课文，背诵单词，背诵句子，课堂上认真听老师的发音，做好笔记，仔细做题，踊跃用维吾尔语回答老师提出的问题，为了做到准确发音我专门买了录音笔录取老师在课堂上的发音，私下来反复跟读直到完全掌握为至。课间休息时，就向老师请问自己不懂的地方，下课后认真做作业，记单词，背句型。在平常的生活中，尽量将所学的维语应用其中，使我的维吾尔语在听、说、写能力上有了很大的提高。
经过五个月的学习，我认为学习好维吾尔语，就要从语音、词汇、语法三个方面着手，在语音方面，我能准确的读出维吾尔32个字母的发音，找到每个字母的发音部位与方法，与汉语的字母可以对应记忆，发好维吾尔语的颤音。在词汇方面，词汇就好比一座高楼中的一砖一瓦，我们在学习及其日常生活过程中，要不断地积累，不断地学习，只有词汇丰富了，才能连词成句。因此，我认真做到多读，多写，多记，加强记忆。在语法方面，对于任何一个语言来说，语法是最难学的，维吾尔语也如此。在语法学习上，首先我掌握了基本的语法规则，然后通过多读、多背诵维吾尔语文章，熟能生巧记住语法。如果死记硬背语法规则，可能运用时就会一团糟。
学习一门语言是一个相当艰辛的过程，期间的点点滴滴对我人生都是一种锤炼。学习期间，xxx、xxx和xxx三位老师认真而诙谐的讲解，总是能让我很快的就能进入学习状态，至今依然记忆犹新。
我发现学习好维吾尔语，还要了解维吾尔文化、风俗习惯，因为一个民族的语言与其文化是分不开的，只有加强对维吾尔民族的了解，尊重其风俗习惯，才能更好的掌握我所学习的维吾尔语，才能对这个民族有深入的认识。学习维吾尔语，要靠平时的积累，平时的勤奋，多读，多写，多记，多与维吾尔族朋友交流。
学院坚持双语教育与兵团精神教育结合在一起，组织培训班28名同学参观了“军垦第一连”，并亲自实践了人力犁地、打土块等体力劳动，深刻感受到兵团发展到今天确实不易。
在五个月的维吾尔语学习期间，我自觉遵守学院各项规章制度，做到不迟到、不早退、不旷课、有事请假，积极参加学院组织的各项活动。学习期间受到学院、老师、同学的一致好评。通过五个月的维吾尔语学习，让我树立了正确的学习观和价值观。在少数民族团场工作，懂少数民族语言是顺利开展工作的有力保障，在今后的工作中我将持之以恒、坚持不懈地加强自身双语学习，不断提高自身水平，为跨越式发展和民族团结做出更大的贡献。
双语教学心得体会工作心得体会篇十
在当今世界融合的大背景下，双语教育已成为越来越多国家的教育模式之一。而我也在这样的背景下，接受了高中时期的双语教育。在这个过程中，我有幸参加了许多双语报告，在听讲中也受益匪浅，今天，我想分享一下这些年所学到的一些心得体会。
第二段：直面挑战
双语报告常常涉及到各个领域、专业的知识，对学生的语言能力、词汇量以及专业知识的储备提出了很高的要求。回忆起当时，初次参加双语报告时，我发现自己平时应该看到、听到的信息太片面了，几乎是白纸一张。因此，在每次报告前，我会先花很长的时间对主题进行调研，了解相关的专业背景，积累相关的单词和短语。这个过程十分艰难，需要坚持努力。
第三段：积极思考
除了吸纳大量的专业知识，听众更需要能将这些知识储备转化为自己的思考和判断。很多时候，演讲者会提出某个观点或者问题，但没有给出明确的答案，这时候，听众也要动脑筋进行思考。我在听讲时，常常会在笔记中记录下与我相关的问题，自己寻找相关的资料来进行阅读、思考和探讨。这个过程不仅有助于自己的学习，也对自己的思考和论述能力有很好的提升。
第四段：沉浸学习
听双语报告背后的动力是对知识和新事物的好奇心，而学习上的兴趣是一个人保持良好心态的最佳方式。正如古人所云，真知必须在其事中求之。在我的学习过程中，我尝试通过找到兴趣点，并不断探索其中的深度，从而激发自己的学习热情。例如，在我学习生物学时，我对人体医学产生了浓厚兴趣，因此决定在将来的学习和研究中专攻此一领域。
第五段：结语
在一次次的双语报告中，我收获了很多知识，也体会到了知识学习的欢乐。在今后的学习和生活中，我也会秉持着沉浸、思考、积极等学习心态，超越自我，追求更高的知识深度。我相信，不断提升自己的双语能力和掌握专业知识，是我迈向成功的坚定信念！