撰写心得体会可以帮助我们巩固所学知识，加深对学习内容的理解和应用。接下来，我们就一起来阅读一些有关心得体会的范文，希望能够给大家带来一些启示和思路。
公司解决问题的心得体会
第一段：引言与问题的重要性（字数：150）。
在一个公司的日常运营中，问题是无法避免的。无论是来自内部的人员冲突、生产和营销的挑战，还是来自外部的市场波动和竞争，公司都会面对各种问题的困扰。然而，公司如何解决这些问题将直接影响到它的发展和成功。在我长期的工作经验中，我积累了一些有效解决问题的心得体会。
第二段：建立有效的沟通与协作（字数：250）。
问题的根源通常可以追溯到沟通不畅或协作不足。因此，建立一种有效的沟通渠道和协作模式至关重要。在公司内部，领导者应该鼓励员工坦诚地交流问题，并提供一个安全的环境，让员工们敢于表达自己的观点和问题。此外，领导者还应定期组织团队会议，确保在重要问题上的意见和决策能够得到全员的理解和支持。同时，建立跨部门合作的机制，加强协调与协作，有助于解决那些涉及多个部门的复杂问题。
第三段：设立明确的目标与策略（字数：250）。
解决问题的关键是要设立明确的目标，并制定相应的战略。在面对问题时，公司应该先对问题进行全面的分析，找出问题的根本原因。然后，确定一个明确的解决目标，并制定一套相应的策略和计划。这些策略和计划应该能够解决问题，同时也要与公司的长期发展目标相一致。在实施过程中，公司应该根据情况不断调整策略，确保问题解决的顺利进行。
第四段：培养创新思维与解决能力（字数：300）。
在快速变化的市场环境中，公司需要有创新思维和解决问题的能力。领导者应该鼓励员工提出不同的观点和解决方案，激发创新思维。此外，公司还应该提供培训和发展机会，帮助员工提高解决问题的能力。对于那些在解决问题中取得良好表现的员工，应该给予适当的奖励和认可，激励他们在解决问题的过程中保持积极性和创造力。
第五段：所带来的好处与总结（字数：250）。
有效解决问题有助于公司保持竞争优势和可持续发展。通过建立有效的沟通和协作，公司能够更好地解决问题，减少冲突和误解。设立明确的目标和策略，有助于公司集中资源和精力解决问题，避免走弯路。同时，培养创新思维和解决问题的能力，能够帮助公司应对市场的变化和挑战。总之，解决问题是公司发展的重要环节，只有在解决问题中积累经验，公司才能持续成长和繁荣。
总结：通过有效的沟通与协作，设立明确的目标与策略，培养创新思维与解决能力，公司可以更好地解决问题，保持竞争优势和可持续发展。解决问题是一项需要不断学习和改进的能力，在不断实践中，公司可以积累宝贵的经验和智慧，为未来的发展打下坚实的基础。
成为解决问题的人心得体会
作为一个解决问题的人，我们必须意识到，问题是人生中无法避免的一部分。无论我们走到哪里，遇到什么困难，我们都需要解决问题。然而，在解决问题的过程中，我们往往会遭遇挫折、困惑和失望。那么，如何成为一个胜任问题解决的人呢？在本文章中，我将分享我个人的心得体会，希望能够给您带来一些启示。
第二段：培养积极的态度。
首先，作为一个解决问题的人，我们必须培养积极的态度。无论遇到什么困难，我们都不能放弃，而应该相信自己有能力克服困难。当我们面对挑战时，我们应该接受现实并积极地采取行动来解决问题。此外，我们还应该学会从问题中找到机遇。问题常常是人才得以发挥的地方，只有通过解决问题，才能锤炼我们的技能和能力，让我们变得更加专业。
第三段：保持冷静思考。
其次，作为一个解决问题的人，我们必须保持冷静思考。这意味着，在解决问题的过程中，我们应该尽可能地保持头脑清醒和冷静。当我们遭遇挫折时，我们很容易失去理智，做出错误的决策。因此，保持冷静是非常重要的。此外，我们还应该学会分析问题，找到问题的根源，并采取适当的措施来解决。只有这样，我们才能真正解决问题，并从中获得经验和启示。
第四段：寻求帮助并合作。
作为一个解决问题的人，我们也应该学会寻求帮助并与他人合作。无论我们是在学习还是工作中，我们都不可能独自完成所有任务。对于那些熟悉我们的领域或领导的人，我们应该寻求他们的帮助。在遇到问题时与他们搭档合作，我们可以彼此取长补短，共同成长。另外，我们也可以学习与其他人互动，通过交流和分享经验，相互帮助，共同成长。个人能力和团队合作是解决问题的关键因素之一。
第五段：总结。
总的来说，成为解决问题的人并不容易，需要我们付出很多的努力和汗水。不过，只要我们坚持培养积极的态度、保持冷静思考、寻求帮助并合作，我们就可以克服困难，迎接挑战，成为胜任问题解决的人。无论是学生还是专业人士，这些简单的方法都对于解决生活中的各种问题都很有帮助。最后，我们应该相信自己，相信我们的能力和智慧，相信我们可以解决任何问题。
分析和解决问题的心得体会
在我们的生活和工作中，经常会遇到各种各样的问题。无论是小问题还是大问题，都需要我们认真思考和有效的解决方案。在我长期的工作和生活经验中，我发现分析和解决问题的能力是非常关键的。在这篇文章中，我将分享我对于问题分析和解决的心得体会和经验，希望能够帮助大家更好地面对问题，制定高效的解决方案。
第二段：分析问题的首要步骤。
充分的分析是有效解决问题的前提，因此我们需要认真的分析问题。在分析问题时，我通常采用以下步骤：首先，仔细阅读有关信息，明确问题和目标；然后，收集更多的数据和信息，了解更多的情况；其次，评估信息的可靠性和权威性；最后，确定问题的根本原因，确保高质量的分析和决策。
在分析问题的基础上，我们需要制定解决方案。解决问题的方法有很多，例如“正面沟通”、“反思”、“思考”等。其中，最常用的解决问题的方法是“PDCA周期”：计划-执行-检查-行动。这是一种循序渐进的解决问题方法，能够更好地确保解决问题的效率和质量。在执行时，我们还要考虑诸如人力、时间、物资等因素。
在解决问题的过程中我们要注意以下关键点。首先，充分了解团队成员对问题的看法和想法。这样有利于团队成员更好地在解决问题中发挥自身的特点和优势。其次，确立可行的解决方案和方法，在此过程中应该尽可能的充分考虑各种因素，制定相应可行方法。最后，对于解决方案必须全面地评估和监控，确保方案可以工作和达到预期的效果。
第五段：结论和建议。
在解决问题的过程中，个人操作和团队协作都非常重要。仅靠个人的力量难以有效解决大问题，需要集体智慧，实现团队合作。解决问题的过程不是一蹴而就的，需要耐心和恒心。关键是我们需要在分析和解决问题的过程中理解并遵循以上提到的关键点，这样我们才可以在比较短的时间内更好地解决问题。
解决复杂问题的一些心得
工作和生活中，每天都要解决涉及多方利益的复杂问题。起初逃避，现在积极面对，习以为常。说说我的心得：
1.保持冷静，无论对方如何激怒你，都要稳定情绪，不能落入圈套;。
2.快速分析对方的意图是什么，见招拆招;。
3.仔细观察，对方的要害是什么?谁是头头?擒贼先擒王;。
5.必要时候，使用对方的手段，以牙还牙，以眼还眼;。
6.多方位收集信息，自由组合，大胆假设，实行最优解决方案;。
7.清楚周边摄像头的位置，尽量在拍摄范围内，方便取证;。
8.手机拍视频、录音，保留证据;。
9.复杂问题拆解成很多小问题，逐个击破;。
10.逆向思维，简单小策略打包成复杂行动方案，让对方看不到自己的底牌，故弄玄虚，放烟雾弹。
11.时间少，任务重，挑最重要的优先做。如果把多余都拿掉，剩下的核心是什么?每天拷问自己，锻炼一眼看穿本质的能力。
所谓的复杂问题都是纸老虎，我强敌弱，我弱敌强。
解决问题的十步法心得体会
解决问题是生活中经常遇见的事情。然而，面对一个问题，我们不一定总是能够知道如何去解决它。为了能够有效地解决问题，我们需要学会运用一些方法和技巧。其中之一就是十步法，它可以帮助我们排除干扰，深入思考，找到真正的解决方案。在这篇文章中，我将分享我在使用十步法时的一些心得体会。
第二段：理论基础。
十步法是一种系统化的问题解决方法，它主要包含以下十个步骤：定义问题、找出原因、设定目标、寻找解决方案、选择最佳方案、确定实施计划、执行计划、检查结果、标准化、总结反思。每一步都有其独特的意义和作用，而且每一步都需要用到系统思维和创造力。整个过程需要不断迭代，不断修正，最终得到理想的结果。
第三段：应用实例。
在生活和工作中，我曾经使用过十步法来解决实际问题。其中一个例子是我在工作中碰到的一个经常出现的事情：顾客投诉。我首先定义了问题：顾客投诉，他们不满意我们的产品或服务。然后，我找出了原因：产品或服务的质量没有得到保障。接下来我设定了目标：提高产品或服务的质量，以满足顾客的需求。我通过多种方式寻找解决方案，最终选择了一种最佳的方案，即提高产品或服务的检测标准和流程。我设定了实施计划，执行和检查了计划，确保了产品和服务的质量。最后，我标准化了这个过程，总结反思了整个过程并做出了必要的调整。
我认为十步法是一种非常有效的问题解决方法。它可以使我们从问题的表层找到根本原因，从而确保解决方案的可行性和效果。此外，十步法还要求我们始终以客户为中心，考虑他们的需求和期望，这在任何情况下都是必不可少的。在使用十步法时，我学会了更有效地排除干扰，更深入地思考问题，找到真正的解决方案。这对我职业成长和个人发展都有很大的帮助。我也相信，如果更多的人能够运用这种方法，我们的生活和工作都会更加顺利和愉快。
第五段：结尾。
总之，十步法是一个非常有用的问题解决工具。它可以帮助我们深入思考，找到最佳的解决方案，并不断迭代和完善自己的工作。尽管这个过程可能比较繁琐，但它会给我们带来更大的收获和成就感。在今后的生活和工作中，我会一直保持这种方法的使用，以便更好地应对各种挑战和困难。
团结解决问题的心得体会
团结是指多方人士在共同目标下的协作合作，是难能可贵的品质。团结具有卓越的力量，它可以把个人的力量转化成集体的力量，解决许许多多的问题。在生活和工作中，我们都需要运用团结的力量来解决问题。那么，接下来我将在这篇文章中，分享我个人对于团结能够解决问题的心得体会。
一、追求共同目标，形成团结互助的合作关系。在任何一个团队里面，团结是追求共同目标的前提。只有在相同共同的目标能够把所有人聚集在一起，从而形成团结互助的合作关系。所以，团队里面的每个人都要始终将目光投向团队最终的目标，同时，要多做贡献，多发挥优势，让自己成为团队的一份子，为团队贡献自己的力量。
二、形成有效有效的沟通机制，加强思想交流和学习分享。在团体当中，互相之间的沟通是相当重要的。想要彼此正确和快速地沟通，在沟通中做到彼此理解，互相信任，在需要协作的时候，则可大大提高团队的协作效率。此外，团队之间，应该多开学习和分享的小组讨论，一起学习提高，一起拓展思维，提升实践技巧。
三、强化团队意识，协同实现共同目标。团结所具有的协同能力，可以让更多的想法共同实现。所以，我们应该建立起团队意识，激发每个人的身份认同，以此来达到角色明确、分工详细的目标。在这个过程中，团队合作不光是在完成工作上，还要在创新变革上形成高质量的互动。只有当每个人都认真投入时，才能让团队更加强大。
四、倡导开放性，多重视觉角度来解决问题。在沟通过程中，我们可以倡导开放性，让多个视觉角度融合在一起，从而避免盲点，从不同角度思考问题，才能更加全面、深入的了解到问题的本质，进而取得成功。因此，在团队中，可以通过提倡双向交流以及传递信息的透明度，来建立团队之间的互信互助，让多方的意见能够得到充分的表达和尊重，从而实现全员参与，解决问题。
五、建立健全的激励体系，让更多的人主动参与到合作当中。团队中的每个人都应该相互受益，在实践过程中互相帮助，帮助每个人尽快成长，并且能够用心对待任何可能遇到的挫折。此外，也可以通过设定激励措施，让所有人都有积极参与的动力。
总之，在团结中解决问题是极为重要的。借鉴以上的体会，我们可以更好的运用团结这个力量，来解决生活和工作中的难题，准确判断问题，积极行动，协同解决困难，不断提高自己以及团队的实力和功效。多动脑筋，勇攀高峰，相信总会有解决好问题的一天。
求和问题的解决
――“问题解决与数学教育”之一。
“问题解决”（problemsolving）作为美国数学教育界在80年代的主要口号，现在已经是一个不太陌生的名词了。但是，究竟什么是“问题解决”的真正意义？这仍然是一个值得深思的问题。例如，以下是几种常见的观念：
2.“问题解决”就是对于各种解题技巧的强调；
3.“问题解决”就是指让学生独立地去解决问题。
显然，这些理解并不完全相同，甚至是互相对立的，而且，这些不同的理解又是如此之多，以致一个美国数学教育家开玩笑地说，如果问数学教育工作者“什么是‘问题解决’？”7个被提问者将会提供9个不同的解答。这种情况的出现是无足为奇的，但是，这种现象，显然就清楚地表明了对于“问题解决”的真正意义进行澄清的必要性和紧迫性。
为了对“问题解决”的真正意义作出分析，我们先来对什么是“问题解决”中所说的“问题”作出说明，这就涉及到了（数学）问题的分类。
具体地说，由于着眼点的不同，对于数学问题可以作出不同的分类，如按问题是否具有真实意义进行分类，或是按问题的求解是否需要一定的创造性进行分类。由于传统的数学教育严重地脱离实际，因此，作为一种改革，我们就应在数学教学中尽可能地引入更多的具有真实意义的问题，而这对于提高学生应用数学知识的能力和增强学生学习数学的积极性都是十分重要的；但是，应当强调的是，我们又不应当把“问题解决”中所说的“问题”唯一地等同于实际问题。特别是那些“非常规性的问题”（non-routineproblem），是需要一定的创造性才能求解。
事实上，如果过分地强调（数学）问题的真实意义，我们就会由一个极端走向另一个极端，并取得适得其反的效果。如，以下是美国数学课本（九年级）中所给出的.一个问题：
笔者认为，在此，我们可以清楚地看到由于过分强调“联系实际”所造成的勉强做作，而我们教学中如果不注意纠正的话，则就必然会取得适得其反的结果，非但不能真正调动学生学习数学的积极性，反而会使他们感到数学是无意义和毫无用处的。
具体地说，与上述的两种理解不同，“问题解决”应当被看成是一种创造性的活动，是如何综合地、创造性地应用所学知识和方法去解决非常规性的问题。显然，在这样的理解下，“问题解决”的核心就并非是各种特殊的解题方法或技巧，而是一些十分一般的思想方法或思维模式（为了对这两者作出明确的区分，在现代的研究中人们有时就把后者称为是“高层次的思维方法”。）另外，与对于数学知识的强调相比，“以问题解决作为学校数学教育的中心”则就更为清楚地体现了数学教育思想的根本性转变，即是，认为应把帮助学生学会“数学地思维”，从而提高解决问题的能力作为数学教育的主要目标。
显然，正是以上的基本指导思想决定了问题的选择标准：我们应当集中于所说的“非常规性问题”，另外，这一基本指导思想显然也就表明了在“问题解决”的教学中我们不能对学生采取“完全放任”的态度，特别是不能以问题的解决作为教学的最终目标。事实上，这也正是初学者（或者说，“不好的解题者”）与数学家（“好的解题者”）在思维方法上的一个重要区别：前者往往满足于用某种方法（包括观察、实验和猜测），求得具体的解答而不去进一步追究相应的解释，也不去思考是否存在有不同的解法，以及是否可能对所获得的结果作出进一步的推广；与此相反，数学家们并不停止于某个具体问题的解决，而是致力于进一步的思考：在这些看上去并无联系的事实背后是否隐藏着某种普遍的理论？这些事实能否被纳入某个统一的数学结构？等等。从而，为了帮助学生学会“数学地思维”，在“问题解决”的教学中教师也就应当发挥重要的作用，而不能将此片面地理解为“让学生独立地去解决问题”。
一般地说，教育思想的转变决定了“问题解决”的教学应当采取与传统的数学教学不相同的一种新模式。例如，以下即是一种可能的新模式。
第一，在学生以个人或小组为单位具体地从事解题活动前，应组织全班性的讨论，以促使学生“弄清问题”，在这一阶段教师的主要工作有：
自己或请一位学生朗读问题，弄清其中的词汇的意义。
组织学生进行讨论以弄清问题。这主要是：什么是已知的，什么是所要求的。应当注意的是，这时不要提出太多的问题，以免使学生感到不再有必要自己去对问题进行理解。
组织学生讨论可能的解题方法，注意这时不要对学生的建议作出评价。
第二，在学生具体地从事解题活动时，教师应在教室中巡回，并采取以下的行动：
观察学生的解题行为，并请学生对自己的工作进行说。
明。
如果学生陷入困境，在如何选择和实施解题策略方面给以一定的启发，必要时，应适当重复先前阶段中曾用以弄清题意的问题。
如果学生获得了某种解答，要求学生对此进行检验。
对问题作出推广，以使较早完成者（在时间许可的情况下，则是整个班级）继续工作。
第三，在学生的解题活动结束以后（指已经获得了解答、并对此进行了检验），再次组织全班进行讨论：
对学生所采用的解题方法进行讨论，特别是不同方法之间进行比较，让学生对自己所采用的方法进行“命名”。
对刚才所解决的问题与现前曾求解的类似问题进行比较，对问题的推广进行讨论。
对问题的一些特殊的方面进行讨论，诸如不寻常的数据、容易产生“错误”的地方、“关键词”等。
综上可见，“问题解决”这一口号的提出包含了教育思想乃至教学形式的根本性变化，从而这就是数学教育中的一次重要的改革运动。
解决问题的名言
3、所谓企业管理就是要解决一系列密切相关的问题，必须系统地加以解决，否则会造成损失。
4、大自然是科学问题最好、最客观的老师。多库恰耶夫。
5、沉思是劳动，思考是行动。
6、我们所有的痛苦中最大的痛苦是玩耍，原因是玩耍是我们思考的最大障碍，是我们无意识死亡的原因。
7、善于思考的人很快就会改变主意。不能思考的人会头晕。kluchevsky。
8、苦难对于人生是一块垫脚石，对于强者是财富，对于弱者是深渊。自满、自负和轻信是人生的三大支柱。
9、有很多方式可以享受智慧，各种各样的方式，我指的是有智慧和受过教育的人，对他们来说生活就是思考。
10、一旦大问题解决了，就会出现派系之争。
11、有些旧的，不结合实际的东西，无论是国外的东西框架，还是地球的框架，我们必须大力打破它们，大胆创造新的方法，新的理论，来解决我们的问题。
12、也许生活的智慧在于问为什么。
13、为了正确地理解真理，我们必须首先对真理提出质疑并与之辩论。
14、谁不去想，到最后除了感觉他将一无所有。
15、我喜欢在生活和文化的深层结构中感受、思考和工作。
16、学校的目标应该是培养个人独立行动和独立思考的能力，但他们应该把服务社会作为人生的最高目标。
17、你可以从别人那里获得一些想法，但是你必须用你自己的方式思考，把你的想法铸造在你的模子里。
18、失败是一种教育。一个懂得思考的人，无论成功还是失败，都能学到很多东西。
19、今天和明天之间有很长一段时间；趁你还新鲜，赶快学吧。
20、没有决心训练自己思考的人，将失去人生最大的乐趣。
21、真诚关爱弱势群体，有效解决群众问题，化解社会矛盾。
22、恐怕你不常想它。没有多少人一年思考两到三次。我以每周思考一两次而出名。
23、大学是有意识地致力于求知的机构，是努力解决问题的机构，是用批判的眼光评价人的成就的机构，是把人教育到真正高水平的机构。
25、武力是一种非常原始的解决问题的方式。但你必须承认，对于某些人和某些事，文明不起作用。
26、这个时代的重大问题不是靠演讲和决策就能解决的问题。它们只能靠铁和血来解决。
27、如果中国50%的人口是同性恋，人口问题就会得到解决。
28、书籍的真正目的是引导头脑独立思考。
29、金钱帮助穷人解决他们的问题，但它帮助富人创造他们的问题。
31、思想要走在群众的前面，希望落在群众的后面。
32、许多人玩得要死。许多人吃喝至死，也没有人想到死。
解决问题的评课稿
看图画解决问题，是在这册书中出现的最完整的解决问题的一课，旨在让学生初步体验解决问题的过程。引导学生从图画中明确由两个相关的信息和一个相关的问题，构成一个简单的数学问题，掌握解决问题的基本方法。教学时，重在引导学生仔细看图，理解图意，并将图画的意思转化成语言文字，用语言完整地表达数学问题，根据信息和问题选择正确的方法解答。
一年级小学生生活经验少，知识面窄，识字不多，语言表达能力差，增加了教和学的难度。针对以上特点，吴老师用课件（森林里的小动物）激发学生的学习兴趣，吸引住学生的注意力，并充分利用图画，引导学生根据图意进行说话训练，通过观察、口述，培养学生的语言表达能力，再加上动作、画图加深学生对图意的理解，使学生弄清图中的信息和要解决的问题，在此基础上去进行列式计算。我们知道，语言是思维的“外壳”，思维是语言的“内核”，数学离不开思维，语言表达是开发学生思维的途径。因此，培养学生的语言表达能力，是解决问题入门教学的关键。
解决问题启蒙教学应当重视算理，揭示算法，避免让学生搬硬套。因此，吴老师在教学时，重点引导学生明确大括号和问号的作用，并让学生自己动手画图表示图意，再列式计算，加深学生对图意的理解，培养学生的思维能力和分析问题的能力，使学生明白，把两个数合并在一起用加法计算道理。
新课标提倡教师选择学生身边的数学问题作为教学内容，使学生体会到生活中处处有数学问题，数学在生活中应用广泛。吴老师从低年级入手，通过大量的生活事实以及在教室里找数学信息，提数学问题等活动对学生进行训练，激发学生的学习兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。拓展延伸题目的设计很有训练价值，引导学生从不同的角度发现数学信息，解决相同的数学问题。
问题思考：
2.设问应准确、易懂,否则学生无从答起,或者答非所问。
3.多问“为什么”（如：你为什么用加法计算？），使学生进一步理解算理。
4.在教学时，我们既要注意让学生说图意，更要注意学生的语言组织能力的引导，做到在说图意时，表述尽量准确，不掺杂其他信息。
解决问题的名言
3、不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。——毛泽东。
4、怀疑为知识之钥匙。——英国。
5、一个人完全系于他终日所思。——爱默生。
6、中国要是有50%的人都是同性恋，人口问题就解决了。——罗永浩。
7、善于思考的人思想急速转变，不会思考的人晕头转向。——克柳切夫斯基。
8、在艺术创作中，第一个意念最佳；在其它的事情上，反复思考的结果最好。——布莱克。
9、一个人，才会停下来思考。——何洁。
10、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克。
11、有许多人玩乐致死。有许多人大吃大喝致死，没有人思考致死。——海特。
12、思考的意思是：亲近自己。——乌纳穆诺。
13、沉思就是劳动，思考就是行动。——雨果。
14、谁不用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。——歌德。
15、精神的高雅在于思考那些善良和优美的事物。——拉罗什富科。
16、制度问题不解决，思想作风问题也解决不了。——邓小平。
17、一分钟的思考抵得过一小时的唠叨。——托马斯胡德。
18、注意他人成功的结果，并经常思考他人成功得原因。——陈安之。
19、自然界是解决科学难题的最好的和最客观的老师。——道库恰耶夫。
20、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。——爱迪生。
21、作曲需要的是符合逻辑的思考，以及乍然闪现的灵感。——久石让。
22、大问题解决了，小派别就会产生。——白哲特。
23、独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。——爱因斯坦。
24、只要还能思考，恐惧就不能完全控制一个人。——中柴静。
25、（磁悬浮）大手笔，一百个亿，解决了三十公里的交通难问题。——周立波。
26、敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。——宋叔和。
27、思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。——席勒。
28、把时间用在思考上是最能节省时间的事情。——卡曾斯。
29、我喜欢这样——在生活与文化深深的肌理里感受、思考和工作。——冯骥才。
30、真心真意关心弱势群体，切实解决群众疾苦，化解社会矛盾。——胡绩伟。
31、过分冷静的思考、缺乏感情的冲动，也必然使人的心理变态。——瓦西列夫。
32、为了正确地认识真理，我们首先必须怀疑它并同它并同它辩论。——诺瓦利斯。
33、一个聪明人，永远会发问。——印度。
34、我最讨厌文过饰非的学者，你以为把事情压着，问题就解决了吗？——郎咸平。
36、迷茫不会一直存在，更不会永远消失在生活里，迷茫时不妨深深思考一下。——赵薇。
37、独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。——周培源。
38、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德。
40、我没有什么特殊的才能，不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。——爱因斯坦。
41、正是问题激发我们去学习，去实践，去观察。——鲍波尔。
43、钱可以帮穷人解决问题，却帮富人制造问题。——于丹。
44、一个人怎样才能认识自己呢？决不是通过思考，而是通过实践。——歌德。
45、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德。
46、生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。——巴尔扎克。
47、“思考”应当走到众人前面去，“愿望”不妨留在后面。——富兰克林。
48、自动自发：主动地发现问题、主动地思考问题、主动地解决问题。——余世维。
52、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。——培根。
57、你可以从别人那里汲取某些思想，但必须用你自己的方式加以思考，——在你的模子里铸成你思想的砂型。——美兰姆。
解决问题的名言
4、怀疑为知识之钥匙。——英国。
5、一个人完全系于他终日所思。——爱默生。
6、中国要是有50%的人都是同性恋，人口问题就解决了。——罗永浩。
7、善于思考的人思想急速转变，不会思考的人晕头转向。——克柳切夫斯基。
8、在艺术创作中，第一个意念最佳；在其它的事情上，反复思考的结果最好。——布莱克。
9、一个人，才会停下来思考。——何洁。
10、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克。
11、有许多人玩乐致死。有许多人大吃大喝致死，没有人思考致死。——海特。
12、思考的意思是：亲近自己。——乌纳穆诺。
13、沉思就是劳动，思考就是行动。——雨果。
14、谁不用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。——歌德。
15、精神的高雅在于思考那些善良和优美的事物。——拉罗什富科。
16、你可以从别人那里汲取某些思想，但必须用你自己的方式加以思考，——在你的模子里铸成你思想的砂型。——美兰姆。
17、一分钟的思考抵得过一小时的唠叨。——托马斯胡德。
18、注意他人成功的结果，并经常思考他人成功得原因。——陈安之。
19、自然界是解决科学难题的最好的和最客观的老师。——道库恰耶夫。
20、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。——爱迪生。
21、作曲需要的是符合逻辑的思考，以及乍然闪现的灵感。——久石让。
22、大问题解决了，小派别就会产生。——白哲特。
23、独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。——爱因斯坦。
24、只要还能思考，恐惧就不能完全控制一个人。——中柴静。
25、（磁悬浮）大手笔，一百个亿，解决了三十公里的交通难问题。——周立波。
26、敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。——宋叔和。
27、思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。——席勒。
28、把时间用在思考上是最能节省时间的事情。——卡曾斯。
29、我喜欢这样——在生活与文化深深的肌理里感受、思考和工作。——冯骥才。
30、真心真意关心弱势群体，切实解决群众疾苦，化解社会矛盾。——胡绩伟。
31、过分冷静的思考、缺乏感情的冲动，也必然使人的心理变态。——瓦西列夫。
32、为了正确地认识真理，我们首先必须怀疑它并同它并同它辩论。——诺瓦利斯。
33、一个聪明人，永远会发问。——印度。
34、我最讨厌文过饰非的学者，你以为把事情压着，问题就解决了吗？——郎咸平。
36、迷茫不会一直存在，更不会永远消失在生活里，迷茫时不妨深深思考一下。——赵薇。
37、独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。——周培源。
38、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德。
40、我没有什么特殊的才能，不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。——爱因斯坦。
41、正是问题激发我们去学习，去实践，去观察。——鲍波尔。
43、钱可以帮穷人解决问题，却帮富人制造问题。——于丹。
44、一个人怎样才能认识自己呢？决不是通过思考，而是通过实践。——歌德。
45、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德。
46、生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。——巴尔扎克。
47、“思考”应当走到众人前面去，“愿望”不妨留在后面。——富兰克林。
48、自动自发：主动地发现问题、主动地思考问题、主动地解决问题。——余世维。
52、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。——培根。
请求解决问题的函
宝塔区人民政府：
经济适用住房项目位于原西北农林科技大学树木园及xx大学西侧，桥沟镇杨家湾村东侧。项目建设用地原属西北农林科技大学树木园，为国有建设用地(x年由杨家岭村委会及杨家湾村卖给树木园，四至范围清楚，界限分明)。按照x年第7号市政府专项问题会议纪要精神，该项目于x年5月24日立项(延发改投[]354号)，并先后办理了选址意见、用地规划等手续。x年12月13日，市政府将该宗43.36亩国有建设用地划拨我办(延城土批字发[]25号)。项目总投资约8000万元，总建筑面积4.3万平方米，规划建设多层砖混楼13栋，附属用房1栋，可解决570户居民的住房问题。项目于x年5月开工，计划于x年12月前交付使用。
该项目从开工建设以来，得到了区政府的大力支持，1—13#楼现已全部封顶，但附属用房(单边楼)却因桥沟镇杨家湾村原女子户文等人多次阻挡，无法正常施工。文妇及其弟文在该项目建设用地早已权属明晰的情况下，依据一张陕甘宁边区时期的土地证，主张该宗土地原属他家，并据此多次阻挡项目施工，严重影响项目建设进度。
经济适用住房项目属民生工程，列入了全市保障性住房建设计划任务之中，建成时限要求非常紧迫。为抢抓今年剩余有效施工期，确保按时完成建设任务，现请求区政府组织召开协调会，解决桥沟镇杨家湾村原女子户文玉梅等人阻挡施工问题，以推进项目顺利实施。
xx市房产管理办公室。
x年8月30日。
湖南省人民政府：
你省《请求国务院帮助解决的几个问题》，经与有关部门研究，并请示国务院领导同志同意，答复如下：
一、关于洞庭湖治理问题。洞庭湖治理已列入“七五”计划，初步安排一亿元投资;明后两年各安排八百万元，后三年随着工程进度逐年增加投资。目前，有关部门正在审查设计任务书，结果待告。
二、关于增加四万吨议价汽油问题。今年八月石化总公司已给你省增加一万吨议价汽油，并安排一些平价汽油。现在全国议价汽油紧缺，无法再增拨指标。请你省区别轻重缓急，对用油作出统筹安排，有的要适当控制。
三、关于“七五”计划期间向国外借款问题。原则同意在这期间向国外贷款一亿美元，用于开发你省的优势项目。具体借款事宜，请按有关规定，报经人民银行总行批准后办理。
国务院办公厅。
五年十月十日。
xx市人民政府督查室、市城乡建委、市房产局：
商城2号楼房屋买卖纠纷自x年4月爆发以来，分别受到中央领导、自治区领导、市领导的重要批示，要求依法妥善处理。在市政府、市城乡建委和市房产局等部门的协调下，房屋交付和房产证办理问题已经解决。但是，精装修房补偿、面积差额补偿、延期交房经济赔偿尚未落实。
鉴于延期交房给购房人造成的巨大经济损失，450多户购房人已诉至法院，现已审理终结，法院依法判付了适当经济赔偿。但诉讼进入程序后，开发商隐匿、转移财产，导致法院的执行工作进展不顺。而精装修房补偿、面积差额补偿则是在政府相关部门的协调和督促下，开发商在政府部门主持的协调会上承诺支付的，因此，购房人在诉讼时，并未提出精装修补偿及面积差额补偿的诉请。
由于政府及相关部门在房屋买卖纠纷的协调过程中，对开发商的情况比较了解，特别是市政府黄定坚副秘书长，在担任市城乡建委副主任和房产局副局长期间，在该纠纷的处理过程中，对开发商的情况了若指掌。因此，我们希望市委市政府能够继续委派黄定坚副秘书长，负责协调解决后续问题，联合相关部门组成协调小组，召集各方，在法院的参与下，协调解决经济赔偿问题，促使纠纷圆满解决。据悉，市中院执行局还有100多万开发商的监管资金，该笔资金须有市城乡建委的签字方能动用，我们请求将该笔资金用于支付购房人的赔偿。另悉，市城乡建委和房产局尚有部分该项目的保证金，我们也请求将这些资金用于支付购房人的赔偿。
商城从项目规划、立项，到2号楼预售、停工、复工，到3号楼的拍卖等等发展至今，都有政府及相关部门参与，因开发商原因给购房人造成的经济损失，政府及相关部门有权利、有义务发挥相应的监督和协调作用。因项目纠纷广大购房人耗费了巨额的维权开支，单只交纳法院的案件受理费就高达20余万元，而开发商延期交房给购房人造成经济损失经西乡塘区法院初步判定高达1000多万元，倘若得不到合理赔付，势必引发集会抗议和集体上访活动，影响社会稳定。
综上，特此致函政府及相关部门，请求组建由市政府、市城乡建委、市房产局和市中院执行局、西乡塘区法院执行局等有关人员组成的联合小组，协调处理后续问题，敦促开发商履行债务，维护广大购房人的合法权益，为该纠纷的解决划上圆满的句号。
此致
商城全体购房人。
业主代表：xxx(电话)。
业主代表：xxx(电话)。
x年四月二十四日。