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机械方面的发言稿(优质16篇)

时间:2024-01-04 19:12:21 作者:灵魂曲

发言稿中的语气要稳重而不失亲和力,既要让听众感受到诚意,又要保持与场合的协调。在选择发言稿范文时,大家可以根据自己的需求和目标来进行筛选和参考。

管理方面的发言稿

尊敬的xx各位领导、各位同仁:

大家好!

很荣幸此刻能够站在这里代表优秀管理者发言,去年,我在工作中取得了一定的成绩,这不但得益于各位同事的支持与默契配合,更得益于公司优良的团队氛围和企业文化对我的熏陶。在此我衷心的感谢公司领导对我工作的肯定以及各位同仁给予我的支持。

回首难忘的20xx年,我们依然心潮澎湃。冰雪灾害、抗震救灾、北京奥运、神七飞天等等。在一桩桩盛事、大事、难事的考验中,我们泓济的全体员工都经历了切实的感受,经受了严峻的考验;“援助管理彭州灾区板房”、“公司十周年庆典”、“接手泊林镇等高品质楼盘”、“申报一级资质”等一系列工作,标志着我们不惧困境不怕艰险,依旧执着的,追求着自己的理想。

公司在发展在壮大,为应适时之需,公司大胆革新,积极起用“新人”,努力打造年轻管理团队,同时仍然紧抓“品质”与“培训”,苦练内功。

20xx年,一切的成绩和荣誉都已成过去,在这崭新的一年里我们必定克尽职守,为我们公司明天的宏伟蓝图添一份色,我们一定再接再励,奋发向上,不辜负公司领导及同仁对我们的信任。有理由相信20xx年成都泓济物业服务有限责任公司在公司总经理的领导下又将是辉煌的一年。

在此,我代表公司的优秀管理者郑重承诺:我们将怀着一颗感恩的心投入今后的工作之中,依然发扬吃苦耐劳、不屈不挠的工作精神,团结同事,热爱泓济,在工作中起到模范带头作用,不断克服自己的'缺点与不足,力求高质高效的完成各项工作任务。

让我们与公司同荣辱,共患难,忠实地履行自己神圣的职责,勇敢地承担起公司赋予我们的责任。让我们在集团及公司的领导下,团结一心,以更加饱满的热情、旺盛的干劲和务实的作风,迎接挑战,共创泓济辉煌。

最后,衷心地祝愿公司的业绩蒸蒸日上,不断发展壮大,成为同行业中的一面旗帜;值此新春佳节,也祝愿在座的各位领导及所有的泓济人在新的一年里,新春愉快,工作顺利,身体健康,合家欢乐!

我的发言完毕,谢谢大家。

学校教育方面的发言稿

老师亲爱的同学们:年,是平凡的,是经典的,汶川地震,检阅了我们伟大的民族。

精神。

无以伦比的奥运盛典在世界舞台成功谢幕。悲与喜痛与乐让我们民族更成熟、更强大。在这平凡而经典的。

20xx。

在这丹桂飘香桃李金黄的九月我们学校又有了新的“客人”——新的学生。

校园变得更靓了,同学们笑得也更灿烂了。“人间春色本无价,笔底耕耘总有情。”只要从内心深处充满了对教育事业的无限忠诚,就会点燃一支火把,照亮一片心灵。同学们,为了你们的明天,我们愿意奉献今天。同学们,选择了勤勉和奋斗,也就选择了希望与收获;选择了拼搏与超越,也就选择了成功与辉煌!人生非坦途。

所以,拿出你“天生我材必有用”的信心,拿出你“吹尽黄沙始到金”的毅力,拿出你“直挂云帆济沧海”的勇气,去迎接人生风雨的洗礼,毕竟只有经历风雨,我们才可能见到美丽的彩虹。所以,只有有理想的人生才是积极的人生,才能飞得更高,才能飞得更远,才能真正体会到“会当凌绝顶,一览众山小”的`境界。大浪淘沙,方显真金本色;暴雨冲过,更见青松巍峨!经过工作磨砺的我们和经过学习磨练的你们,会更加成熟、稳重而自信。

在新的一学年里,我们心中更是充满了期待:期待着更多的机遇与挑战,期待着下一个秋天里的累累硕果。那么就请用我们的勤奋和汗水,用我们的智慧和热情,抓住这宝贵的今天,师生团结一心,努力拼搏,去创造美好的明天吧。最后,我祝全体教师在新的学年里工作顺利,家庭幸福!祝同学们学习进步,早日成才!祝福我们的学校越办越辉煌!

谢谢大家!

学校教育方面的发言稿

老师,亲爱的同学们:

大家上午好!我是xx班xxx同学的家长。

同学们,一个和谐温馨、安定有序的校园是我们每位同学生命健康成长的乐园,是我们学习知识的殿堂。校园安全与我们每个师生密切相关,它关系到我们的同学能否健康地成长,能否顺利地完成学业;它关系到我们的老师能否在一个宁静、安全的`环境中教书育人,为国家培养和造就各种人才。因此,校园安全是我们学习的基础和前提,校园安全涉及到每时每刻、每个角落、每个领域。

冬季来临,天气转寒,各类安全事故随之增多,我们要坚持“安全第一、预防为主”。主要特别注意以下几点:

1、注意消防安全。要严禁在校内使用明火,不吸烟、不玩火、不燃放烟花爆竹等易燃易爆物品,不破坏消防器材,要深知破坏消防器材就是违法行为;尤其预防煤气中毒、一氧化碳中毒。

2、注意在教室、寝室内的安全。不用手触摸电线、灯管和插座,发现电器损坏后不要擅自修理,应向老师和学校报告,请专人修理;上下楼梯要靠右慢行,不许坐在楼梯扶手上往下滑,不准在楼梯、走道上追逐打闹;严禁将火柴、打火机等火种带进寝室和教室。严禁在寝室床铺上翻上爬下打闹;刮风下雨下雪要及时关好门窗,防止玻璃坠落伤人。

3、注意各种活动安全。上体育课或其他室外活动前要作好准备活动,运动时注意不要发生剧烈碰撞,以免撞伤或摔伤;课余活动严禁追逐打闹或进入危险区域;劳动时不要用劳动工具打闹,注意劳动安全;在同学间遇到矛盾时,一定要冷静理智,以免给自己和同学带来不良后果。

我的。

讲话。

完毕,谢谢大家。

学校教学方面的发言稿

同志们:

今天,我很高兴能参加德育处组织召开的德育工作培训暨班主任工作经验交流会,这次会议开的很有必要,也很成功!四位班主任分别交流了各自的工作经验,相信这次大会一定会促进我校班主任工作良性发展。

班主任是学校工作的骨干,是教育教学的主力军,一所学校,如果有一支保障有力的班主任队伍,那这所学校必定是一所好学校。我校的班主任老师平时工作都很踏实,也很务实,大家为了学校整体工作识大体,顾大局,不计较个人得失与荣誉,表现出了高人一等的思想境界。在此,我向全体班主任无私的付出表示衷心感谢!本学期,我校在学校的管理上已经逐步走向正轨,正在向既定的目标迈进。这就要求我们要逐步建立并完善各项管理制度,抓好各项制度的落实,促进学校管理的科学化、规范化,促进学校按照我们既定的目标科学而有序地发展。

做好班级管理工作,靠的就是在座的各位,特别是班主任同志,因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。一个班级管理的`好坏直接影响到整个学校工作的优劣,从这个角度讲,班主任工作是学校各项工作的支撑点,班主任是教师中的优秀者,是学校各项工作的支柱。

召开这次班主任工作经验交流会,就是为大家搭设一个交流的平台,大家可以相互学习班级管理和控辍保学等工作经验,相互交流工作中的体会,逐步提高自己的班级管理水平,为促进学校规范管理、持续和谐发展作出更大的贡献。

刚才,听了几位班主任同志的发言,我深有感触,他们的发言很实在,他们的工作经验很实用,他们的工作精神很感人。作为班主任,要学会吃苦,乐于奉献,勇挑重担,心系学生,服务学生;要有强烈的事业心,责任感和过硬的教学水平;要做学生的精神领袖,思想向导、行动楷模……总之,班主任工作艰巨而辛苦,更是崇高的,其中充满无私奉献精神,持之以恒的毅力和无微不至的爱心……班主任同志要学习优秀班主任,争做优秀班主任。

下面,我再就班主任工作提几点要求:

1、要进一步认识班主任工作的重要性,不断增强对班主任工作荣誉感和使命感。

2、加强学习,提高自身素养,进一步提高班主任工作水平。

3、持之以恒,以一鉴之,面向全体,使班主任工作保持至始至终。

4、热爱学生,严格要求,促进成人成才。

同志们,学期工作即将进入到期末阶段,还有许多艰巨的任务摆在我们面前,无论一年级还是九年级都有各自的使命需要我们去完成,所话说,编筐织篓全在收口,希望大家都要以极大的热情投入到工作之中,面向全体学生,实施有针对性的教育,决不辜负学生及家长对我们的期望,决不辜负学校对我们的信任,希望同志们能以此次会议为新起点,认真履行工作职责,扎实有效地做好班主任工作,通过我们共同的努力,促进学校工作不断提升。

最后祝愿同志们、同学们工作学习顺利,事业学业有成,快乐幸福!

学校教学方面的发言稿

各位领导,老师们:

大家好!

毫不夸张地说,我们安中藏龙卧虎,人才济济,我觉得我们不出成绩都困难;安中班主任更是群英荟萃,各领风骚,由我上台,我真觉得是插科打浑。

既来之,则安之。今天也谈不上经验交流,我就简单地把我听到,看到,想到的同大家分享下:

这好比开会,我常想为什么一开会,台下尽是手机控,其实也不仅仅是开会,在各个场合,我们当中的更多人是被手机完全征服的了。原因很简单,手机内容足够丰富,它就是个智能库,是个娱乐宝,甚至是生活必需的工具,它的诱惑力足够大。

班主任的最大工作就是学生,我们要做的也是提升我们的诱惑力。每天,我们面对的就是与学生的一场场搏奕,是斗智斗勇。当你有一桶水,甚至十八般武艺样样精通,孩子们崇拜你,你的班主任工作已成功一半,家长信任你,学校看好你,你的工作自然顺风顺水,得心应手。我们要善于用我们的专来引领学生,用我们的德操征服学生。就像地理生物会考,我发现好多学生还未完全掌握时,我们班主任已经能讲题了。这是什么,这就是班主任素养,是在其位,谋其职,并真正为生保驾护航的班主任。

独打蛮干一定难成气候。一个班集体的发展离不开各个科任老师的努力奋斗。班主任学会艺术性地树立科任老师的威信,在第一时间给予学生积极的心理暗示,往往会给学生吃下定心丸,更好地提升学习各科的兴趣与动力。

初三年,学校可以说把最顶尖的团队配置给了我,数理化的常青树,莲师,昌侃师,世强师,政治备课组长丽超师,常年奋战初三的'荣贞,智慧型的老师加贤,连体育都是东明师亲自压阵,几驾马车同时出动帮衬我这样的小卒,如果班上不出点成绩,我真是难辞其咎。在以成绩论英雄的评价体系前,我多少还是占了便宜。当然,开学初,我就把这样的喜讯传达给学生,情感都是相通的,当班主任以欣赏倾慕的眼光评价科任,学生学习的干劲也就足了。

就像我自己前段在日志里写到的,班主任与科任的心态上千差万别。平日走进丽超师的班级,那真是神清气爽,是总裁似的指点江山,是医生似的救死扶伤,是农民似的播种希望,你很容易在学生眼中读到崇拜,45分钟的课堂足以让你神采飞扬。可当班主任,你会不自觉地给自己“找茬”,搬起石头砸自己的脚。这个没戴校徽,好个衣服没拉拉链,这周语数英考试安排,下周班干部会议,你就是个孙猴子,一身化作千万身,即使这样,你还常常背里挨人骂。所以也常常听到男女班主任们“河东狮吼”,个个都是顶尖高手,可就我这声带也只有羡慕妒嫉恨的份。

想来也只能学学毓清师,施丝师,亚南师,莲莲师她们春风化雨,抽丝拨茧,以情动人,以理服人的教育方式,可这同样是场修行,甚至更难,是需要时间和智慧的,我做的仍相当蹩脚。

班主任工作事无巨细,确实烦琐。但如果我们以欣赏的眼光接受挑战,或许又是一种心境。清代学者张潮以看月来描述人生心灵的三种境界。第一种窗中看月,处处拘束,所见必少;第二种境界,庭中望月,从狭隘处走到庭院中望月,发现天地之大;最高境界是台上玩月,登上高台,欣赏月美。如果对待学生也能是台上玩月,那你也就成功了。

孙子兵法说:攻城为下,攻心为上。这是一切兵法的核心。我想这也是一切学生工作的核心。何谓攻城?就是用武力征服它,好比学生做错事,劈头盖脸就是一顿骂,学生不服,接着骂,直到服帖,让学生学习也是强迫式的,以罚抄为利器。攻城之术在于以强胜弱,但有副作用,学生总会反抗,从长远看不利于学生良好人格的形式与健康发展,学生容易离心离德;其次,对班主任个人而言也是急火攻心,原本的一片爱心付诸东流,得不偿失。所以我们要学会攻心。攻心就要了解学生心理,也要控制自己的心理。很多时候,我们需要与学生“亲密接触”,遇到一些特殊的学生个案,离远远的教育可能就是隔靴搔痒,没有效果,我们需要走进学生心灵,在情感上赢得学生,我喜欢利用每周周记与学生进行心灵上的交流,效果不错。

借用专业上的优势,我喜欢用故事启发,引导学生,这一点尝试让我的班主任工作受益不少。

比如,这学期开学初,面对仅余下的121天,我给学生讲了一个西方寓言:一个国王每天思考三个最终级的哲学问题:在这个世界上什么人最重要?什么事最重要?什么时间最重要?所有大臣的回答都不能让国王满意,国王闷闷不乐。有一天,国王到民间微服私访,夜里寄宿在一个老头家。半夜被吵醒,原来是一个鲜血淋漓的人因被追杀而要借老人家躲躲。老头二话不说把这个藏起来。不久追兵来了,问老头有没有收留什么人。老头镇定地说没有。于是追兵走了,被追的人说了声谢谢也走了。第二天,国王问老头,为什么不怕惹祸上身?连名字也不问就让他走了。老头淡淡地说:在这个世界上,最重要的人就是眼下最需要帮助的人,最重要的事就是马上去做,最重要的时间就是当下,一刻不能拖延。国王恍然大悟。通过故事,学生自然明了从当下开始,全力以赴,不能拖延,开学动员也就水到渠成了。

不仅是书中的故事,还有他们身边同学的老师的故事,我也喜欢用我自己的观察与体验与学生交流。像鸿江转来的学生郭发群,她会在校运会上因摔倒把衣服弄脏怕妈妈担心,让我同意她向同学先借件校服,并先回宿舍洗干净校服的故事;像是班上协调能力较差的学生苏承烽他总是把卫生做得最到位的故事片;像是婉惠老师去年腆着故事,多次因静脉曲张压迫神经却没有落下一节课的故事……我能感觉到从这些正面的形象中孩子们感受到了正能量,得到了正牵引。

最后我想套用谢毓源老师的那句话:我们要把安中的工产主义事业进行到义。用我们的专来知识镇住学生,用我们的爱与责任赢得学生。也借此机会,感谢全体支持初三年五班工作的所有老师们,谢谢!

学校教育方面的发言稿

尊敬的老师,同学们:

一下学习的经验。

1、节约时间在日常生活中,学会见缝插针利用好空余时间,每天即使只抽出几分钟的时间,经过日积月累,效果也相当可观。同时,不要浪费很多时间在焦虑、抱怨、发牢骚上,要及时调整自己的心态,如果把这些时间用来学习,或许会给自己带来更多的信心。

2、注重方法同样是坐在课桌前,注重方法的'同学在同等时间内就能取得更多的成果。学习方法是因人而异的,在复习阶段如果能选择好最适合自己的复习方法,复习会事半功倍,不仅比别人省时间,复习效果也大有改观。

3、合理安排在学习的时候,一定要静下心来,不能被其他事情所干扰。在该学习的时候学习,该玩的时候就要放开玩。不要在学习的时候脑子里想着玩耍,也不要在玩耍的时候想着学习。合理安排时间,也会让学习生活更充实。

4、专心听讲在学校里,每一节课的40分钟都是宝贵的。与其在课后花费大量的时间复习,不如在上课就认真听讲。上课时遇到不会的题目或知识点,可以及时提问。如果上课没有时间,也可以课后询问老师。上课时要积极参与课堂活动,多问几个为什么,做到日日清。距离期中考试还剩半个月左右,希望同学们能够找到适合自己的学习方法,在这次期中考试取得自己满意的成绩!

谢谢大家!我的发言结束。

学校教育方面的发言稿

来宾家长,亲爱的老师同学们:

大家下午好!

”的平台。

一个多月以来,同学们为了提高健美艺术操质量,更为了班级、学校的荣誉,在班主任、体育老师的训练下,创意不断,花样精彩,每个动作,一丝不苟,踏步雄纠纠,动作气昂昂,口号声震天,浑身上下洋溢着青少年的蓬勃朝气和青春活力,校园掀起了学操练操的.高潮,营造浓郁的校园体育锻炼氛围。

向着更高、更快、更强的目标而努力!也希望全体师生以本届健美操比赛为契机积极自觉参加身体锻炼踊跃投入体育活动为祖国、为亲人、为快乐人生拥有一个强健的体魄;更希望同学们把比赛表现出来的锲而不舍、坚忍不拔的毅力勇往直前的雄心永不言败的斗志带到自己的学习中去向着你们理想的明天而奋斗。

最后,我宣布:崛起诚信实验学校“校本艺术健美操展示评比活动”正式开始!

学校管理方面的发言稿

尊敬的各位领导、亲爱的同仁:

大家好!

伴随我国教育事业的蓬勃发展,虽然取得了不少令人瞩目的成绩。但我们还需要看到,学校管理与发展过程中存在的诸多问题始终制约着学校教育质量和教育水平的进一步提高。高级中学作为共和国教育大厦的基石,在学生接受教育的过程中的重要地位是不言而喻的。因此谈一谈目前高级中学现今存在的问题及解决对策具有尤为重要的意义和作用。

(一)产生原因。

首先,社会因素。伴随社会经济的不断发展,在物欲横流的社会里,人心也变得更加浮躁,再加之高学历并不意味着高收入,于是“读书无用论”开始盛行了起来,尤其是社会上的一些不良风气很容易影响到正处于关键成长阶段的青少年们,最终影响到部分学生,导致其在学习上消极懈怠。其次,家庭因素。部分学生家长对孩子抱着过高的期望,完全没有考虑到孩子当前阶段的身心发展情况和承受压力能力,只是一味地要求让孩子学习这、学习那,以为是对孩子好,结果反而使孩子产生逆反心理,进而导致厌学行为的产生,从而逐渐变成“学困生”。还有的学生家长对孩子过度宠溺,导致孩子极度以自我为中心,缺乏基本的自省能力和自控能力,不思进取。最后,学校因素。教师的教育教学方式方法失当,没有实现对学生的因材施教,这也是导致“学困生”产生的重要原因。

(二)转化措施。

一方面,做好学困生管理工作。教师要想将“学困生”的转化工作做好,首先就需要消除与“学困生”之间的障碍,拉近与他们之间的距离,让他们觉得教师是值得依赖与信赖的。比如时刻关注他们的心理情绪变化,及时介入与他们谈心,用心消除彼此之间障碍,并通过交谈将他们身上的发光点发掘出来,并对此给予鼓励与肯定,帮助他们重新树立起自信心。其次,注意教育教育方式方法,针对不同层次的学生因材施教。最后,感受成功。每个学生其实都希望能学习好,但“学困生”往往由于长期在学习上方面没有作为,体验不到成就感,情绪自然就慢慢消沉,更无心学业,因此,为让“学困生”“把头抬起来”,恢复他们的信心和斗志,教师就必须想方设法让他们体会到成功。

一方面,做好家校沟通工作。“学困生”的转化工作不能仅仅依靠教师单方面的努力,也离不开“学困生”家长的配合与支持。因此教师要与“学困生”家长经常保持交流与沟通,将“学困生”的学习情况、存在的问题等及时反馈给他们的家长,以形成家校的教育合力。比如教师可以通过家长回访学校、家访等渠道,一方面,让“学困生”的家长了解学校的教学目标以及对学生行为习惯养成等方面存在的要求,以便学校能够和家长就如何教育学生达成思想上的共识,教师也可以趁势向这些学生的家长传授一些孩子教育方面的技巧,通过学校与家庭的相互沟通与配合,帮助“学困生”逐渐养成良好的行为习惯与学习习惯;一方面,教师也可以通过家庭来了解“学困生”在学校外的各种表现,进而对“学困生”产生一个更加全面的认识,这无疑有助于教师针对每个“学困生”的差异从而采取有针对性的转化措施。

(一)产生原因。

伴随新课程改革的深入推进以及社会对教师期待值的日益提高,迫使其向着道德楷模、教书育人的完美方向全面发展。教师为了维持自己的形象,承受着各种约束,工作压力也日益增大,最终导致职业倦怠的产生,具体表现为工作无激情,无动力。而且在现行的学校评价制度下,评价教师工作好坏的主要指标还是取决于学生的成绩,如果一个班级的成绩好,则教师的工作就做得好,一个班级的成绩差,则教师的'工作就做得差。对于不涉及到教学工作的其他工作的考核则被弱化、简化了,比如班集体建设、班级活动组织、学生道德教育、心理健康教育等等工作,这些都很容易导致教师在从事非教学工作的时候缺乏足够的热情,进而产生职业倦怠情况。

(二)转变措施。

一方面,加强学校支持。教育相关部门以及学校应当积极发挥其职能作用,为小学班主任突破职业倦怠困境提供足够的外在和内在支持,比如营造良好的学风建设、权衡教学部门与行政部门的关系、注重实效的师资培训、安排充裕的教学时间、设置合理的课程体系等等。此外,学校还应当从校情出发,制定适合学校发展,适合教师职业生涯发展的切实可行的具体方案,激发教师的主人翁精神,引导其和学校实现共同发展。

一方面,减轻工作压力。学校应当结合自身实际情况,积极做出相应对策来尽可能帮助教师切实减轻工作压力。一是为教师适当“减负”。学校应当充分体会到教师工作的辛苦,尽可能减少教学之外的各项临时性任务,在让教师保证教学和管理质量的同时,也给予教师更多个人空间以进行自我心理调节,这有助于大大缓解他们在工作上面临的压力。二是提升教师职业幸福感。比如关注教师身心健康,发放适当的福利待遇。多开展文体活动,活跃教师的生活。要体贴老师,要关心他们生活和疾苦,当他们有困难的时候,要伸出温暖之手,让他们体会到集体的温暖等等。

老师们,同事们,育人的事业风光无限,我们的未来前程似锦。风正潮平,自当扬帆破浪;任重道远,更须快马加鞭。千里之行,始于足下。试看茫茫人生路,又何尝不是一个赛场?它也需要我们拼搏,去奋斗,去勇夺金牌。新的希望,新的挑战在迎接着我们,我衷心希望每一位老师,都能以满腔的热情,高度的责任感,昂扬的精神投入到教育教学工作学习中去,用我们的实干精神和拼搏精神去创造学校的辉煌发展。

安全方面的发言稿

陈江山。

尊敬的家长朋友们:

大家好!非常感谢你们抽出时间,来参加本次家长会,在此,我代表学校对你们的到来表示最热烈的欢迎和最真心的感谢!

今天,借此机会让各位家长了解我校安全教育和管理情况,并共同交流一下关于孩子的家庭教育问题,希望我们通过家校携手,共同促进孩子健康、平安、成长。

一、学校安全教育与监督管理情况。

长期以来,安全工作是我们学校工作的重点之一,我们学校自始至终高度重视。建立健全了各种安全制度,成立了安全工作领导小组,加强对全校师生进行经常性的和重点时段的安全教育和安全督导工作,保证了学校的安全工作有组织、有领导、有制度、有落实。学校通过各种途径,如:集会、升旗仪式、板报、主题班会、专题讲座、校园广播、应急演练等形式,加强对学生进行交通、防火、防溺水、防毒、防电、防食物中毒、防传染病和防不法侵害等方面的安全知识教育和自护能力的训练。不断强化和提高全校师生的安全防范意识和安全责任感,努力消除各种安全事故隐患,保证了学校工作的正常开展和同学们身心的健康成长。

(二)、学校安全监督管理方面。

1、通过与班主任、有关教师及其工作人员签订“安全工作责任书”、和家长签订“安全协议书”等,加强了对学生的管理力度。学校安全监管细化到每一时段每一空间,每天实行24小时无缝衔接。

2、学生上下楼有专人看守维持秩序;学校每天中午和下午放学期间,由班主任或任课教师组织路队放学,学生在门卫和值周教师的监督和管理下安全进出校门;对低年级及学前班学生实行家长接送制度。

3、关于学生请假制度。学生如果有事或生病不能到校上课,必须由家长书面或电话向班主任老师请假;在校学生请假,必须由班主任或科任教师批准;上课期间每节课任课教师都会清点学生人数,发现有学生缺课,班主任或任课老师会尽快地通知家长。(请各位家长一定要保持通信畅通,如果家长更换了电话号码的,请及时告知自己孩子所在班级的班主任。)。

4、学校建立了外来人员登记制度。任何人到学校办事,或家长到校找孩子,应说明来意,征得门卫人员同意后方可进入,并在校门口的警务室进行登记。(为了避免闲杂人等进入校园,请各位家长遵守这项规定,确保学生的在校安全。)。

(三)、需要说明的几个问题。

虽然我们有严格的管理,也不可能时时处处将每一个学生都处在老师的掌握之中,这就是俗话说的“手再大也捂不过天来”;虽然我们多层次的安全教育,也不可能达到每一位学生都能按学校的要求去做,这就是常说的“教育不是万能的”;所以还需要家长的支持和配合。这就要求家长和学校能够统一认识,澄清认识上的.一些误区。

1、关于孩子的监护问题。教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》及《未成年人保护法》明文规定,家长是学生的监护人,学校的职责是代表国家对学生进行教育,对学生在校期间的活动进行引导和管理。所以,那种“把孩子交给学校”的想法是不正确的,家长对孩子的教育、培养责任是推脱不掉的。

2、关于老师对学生的批评教育。现在,孩子少了,家长对孩子疼爱是可以理解的、也是正常的,但是对于老师的批评教育同样也需要正确理解。首先可以肯定的一点是,老师对每一个学生都没有仇怨,或许对学生的批评教育,不同的老师使用的方法不同,但是每一位老师对学生批评教育的目的是相同的,都是为了学生的健康成长。没有老师的批评教育,别说成才,有的可能连人也成不了,因为安全没了保障。

在生活水平提高了,家长多给孩子一点钱,这本身没什么对与不对,关键在于,孩子拿钱去干什么家长应该过问,有的学生有钱后就做两件事,一是吃,买些零食吃得满地糖纸、瓜子皮,吃得胃疼拉肚子;再就是玩,特别是部分男孩子尽买一些与学习无关的东西(如:游戏机、玩具枪等)。

谢谢!

年2月11日。

学生管理方面的发言稿

尊敬的老师,亲爱的同学们,朋友们:

大家晚上好!在即将离开绵羊校区的时候,感谢组织给予我的这一次机会,让我能够有机会再一次站在这里表达自己内心深处的想法,同时也很高兴,在这么繁忙的时间里,大家能够抽空参加本学期的总结会,一同去寻找属于大家共同的记忆。

每当站在高处,仰望星空的时候,总会想起过去的三年里和大家一起经历的点点滴滴,心理总有一种说不清、道不明的感觉,有伤感,因为离别的时间越来越近,有喜悦,因为收获了一笔无法衡量的财富,有感激,因为大家给予了我太多无私的帮助。

三年前,来到陌生的绵阳,开始了正常的大学生活,之后加入了学生干部的队伍,陆续认识了在坐的'各位并成为好朋友,在工作上相互支持,相互鼓励,并肩战斗,共进退;生活上互相关心,互相问候,我感到很温暖很幸福。

大家还记得那个期末吗?也是正值现在这个时间,大家一同为了c区的明天,也为了心中的想法,齐心协力了十五天,终于在放假前预期完成了对c区学生自我管理中心的改组,以全新的面貌迎接c区的新成员,我知道那时候大家肯定很忙碌,也很疲惫,但是我觉得大家一定没有埋怨,因为付出之后有收获—自己在不断成长。

之后的两年,看着组织的发展,看着每学期的人员更替,我乐在脸上,甜在心里,感谢你们选择学管中心,很高兴你们一直在努力追求自己想要的大学生活,不管做什么,喜欢就行,虽然大家相处的时间有长有短,但是我觉得从严格意义上讲,大家都是一名相当合格的学生干部,不仅合格,很大一部分同学还十分优秀,感谢你们一直为c区无私的奉献,很有可能这是我们最后一次以这样的方式聚在一起,但是大家不必悲伤,不要气馁,过去的终将成为历史,美好的明天仍需要大家用勤劳的双手去创造。我相信有大家一起为c区的发展添砖加瓦,c区的明天一定要更灿烂、更辉煌。

三年浓缩成一段,或许太粗糙,但是也没有其他更好的办法了,我希望我们能一同珍惜过去的点滴,再次感谢大家一直以来对我的指导,支持和帮助,希望能和大家一直保持着松柏般的友谊,祝愿大家以后的路越走越宽广,越走越光明!

文档为doc格式。

学生管理方面的发言稿

尊敬的各位领导、各位同仁:

大家上午好!

金秋十月是谈论收获的季节!欢迎各位领导莅临xx共商“三全管理“大计。请允许我代表xx全体教师对各位光临指导表达衷心的感谢和热烈的欢迎。谢谢各位对xx教育多年来的关心和支持。

自我局启动“三全管理“工作以来,我乡以“12369”工作思路为统领,实现我乡之前开展的“全面科学管理”与我局推行的“三全管理”无缝对接,在“全”字上找差距、在“实”字上抓落实、在“细”字上做xx、在“精”字上谋出彩,在推进“三全管理”的活动中,生成了一些感悟,取得了一些收获,能以抛砖之举与大家分享我乡的做法和一些不成熟的经验,我感到非常荣幸。下面我从三个方面向各位作汇报,不当之处敬请批评指正。

“三全管理”的核心要义就是实行教育全面质量管理,其终极目标就是为了提升学校的管理水平,最终实现教育教学质量的全面提高。推行“三全管理”活动不是搞运动喊口号,不能搞形式走过场,而应是与具体的教育教学活动紧密结合,切实融入日常的教育教学管理当中。基于以上认识,在我局开展“三全管理”活动以来,我乡秉持一以贯之的教育全面质量管理理念,精益求精抓管理,踏踏实实搞教学,对标先进找不足,循序渐进谋发展。我乡没有打乱原有的工作节奏,自觉对接“三全管理”活动要求,将全面质量管理上升到“三全管理”层面,完善机构组织,健全规章制度,凝聚活动共识,优化运作机制,营造推进氛围,形成了上下贯通,行之有效的推进网络。目前,全乡已然形成了顺畅的管理架构,完备的制度规范,高效的工作团队,浓厚的活动氛围,明显的成绩效果。大道至简,“三全管理”理念像春风化雨、润物无声般融入神头教育人的脑中心里,已然化作神头教育人工作的点点滴滴、方方面面。理解力的形成,使“三全管理”活动变成了我们教育教学活动的自觉行为。

理解力的形成解决了教师对“三全管理”活动的认识问题。要让理论和认识生成实实在在的成果,必须依靠执行力落实于具体踏实的行动上。推行“三全管理”活动,需要用心落实,赋心于行。推行过程的关键在于查找短板、完善不足,为此,我乡在全乡各校开展了“六找”行动,即找没事管的人,找管不好事的人;找没人管的事,找管不好的事;找哪项工作没有做,找哪项工作没做好。通过“六查找”我们发现,我乡幼儿园管理流于粗放、骄人成绩表象下存在语文学科短板等问题。针对查找出来的问题,确立了针对幼儿园的“强基固本”和针对短板学科的“强化教研、弥补短板”和“深化推进、抓实班级管理”的工作思路。具体做法是:

(一)强基固本,发力幼儿教育。

中心校班子成员深入教师,集思广益,多方论证,确立了“强基固本”的幼儿教育发展思路,即“2+2+1”管理模式。对幼儿教师每年进行两次测评,春学段为“才艺大赛”,测试内容为“唱歌、跳舞、剪纸、绘画、书写、弹奏、讲故事、”七项全能;冬学段为“晒课评比”,测试内容为幼儿教师课堂教学技能展示。对幼儿在春学段、冬学段测评两次,内容为语言、数学、健康与社会、科学、艺术五大领域。确定每年6月15日为开放日,让幼儿教师向中心校、村干部和学生家长汇报展示一年的教学成果。通过“2+2+1”模式,幼儿教师整体素质进一步提升,幼儿学习能力普遍提高,为幼儿长期发展奠定了良好基础,赢得了社会广泛赞誉。

(二)强化教研,弥补学科短板。

全面发展是教师成长的必然要求,全要素提升是中心校管理的最终目的。我乡通过对近几年教学质量的横向分析和纵向对比,发现语文学科差强人意,是xx教育教学的一块短板。为此,中心校科学谋划,全面布局,迅速推进,举行了一系列行之有效的.交流提质活动。一是学生常规展示。通过学生作业展评等活动,教师深刻反思,认真总结,发现不足。二是教学研讨会。通过经验交流、个人反思、集体讨论和现场总结,梳理出一套行之有效的对策办法。三是教师外出学习。中心校组织教师到xx小学、更乐南池小学、井店三街小学等学校参观学习,并请教研室xx主任和xx老师作专题讲座。通过系列活动,我乡语文教师受益匪浅,今年升级考试语文成绩已有明显提升。

(三)深化推进,搞好班级管理。

“三全管理”活动的落实,最终的落实主体是学生,最基本的落实载体是班级。我乡实行了“三全管理”理念由学校层面管理向班级层面管理的延伸,通过常规管理、安全日报、值日值周,抓实班级管理。通过组织班级管理研讨会、演讲会、展示会剖析短板,发现缝隙,形成共识,达成解决。我乡各校班级管理已形成基调一致,风格各异,运作规范,扎实有效的管理体系。

我乡秉承持续发展,循序渐进的办学理念,走上了全面科学的发展轨迹。针对前几年教学成绩萎靡不振局面,中心校于制定了“一年出低谷,两年上水平、三年创辉煌”的总目标,同志们团结一心,攻坚克难,实现了成绩两连冠的飞跃。成果的取得来自于教师的坚持力,争取做一名合格教师是每个神头教育人发自内心的愿望。经过三年的努力,过中线教师达到95%以上,许多教师更是实现了由合格教师向优秀教师的华丽转身。今年,中心校顺势而为,又提出“安全和谐,持续发展,保证优良,追求卓越”的崭新目标。全体教师信心满怀,意气风发,不懈内化“三全管理”成果,争先创优意识已然内化为我乡全体教师的内心需求,专注自己的专业成长已成我乡全体教师的工作时尚。

教师专业成长是教育发展的不竭动力。为此,中心校制定并出台了制度层面和精神层面双驱并重的激励机制。一是提出过中线,争当合格老师;二是提出走出去,学做全县名师;三是请高人,指引迷途方向。另外,通过举行跳绳比赛、“学习十大楷模”演讲会、“校长、教师八问”问题征集、班主任工作经验交流、“贴标签“等活动来激发教师精神动力和提升教师综合素养。

持久方能功成,坚持必出效果。我乡中心校将以局“先进理念、创新管理、科学教研、优质发展”工作思路为总揽,超前谋划,主动作为,把工作落实作为重中之重,为推进“三全管理”,提升育人质量多做贡献,再立新功。

安全方面的发言稿

亲爱的领导和矿业的朋友们:

大家好!

我叫xxx,来自xx。今天,我演讲的题目是:牢记教训,用责任筑起安全的墙!

人们常说,人生就像一朵花,在阳光和雨水的培育下总是那么鲜艳、明亮。生命是美丽的,世界因为存在着各种各样的生命,才会丰富多彩;生命是坚强的,是一种的奇迹又带着神秘。而我想说,生命是脆弱的。

生命只有一次!如果生命是一种资源,它绝对是不可再生的。一旦失去,就不可能再重新开始。那么,作为煤矿工人,我们应该如何看待生命的价值呢?在这里我提议:珍惜生命,牢记教训,用责任筑一道安全的墙!

自然灾害,也许我们没有人能抵御,但对于人为灾害,我们唯一能做的就是预防,再预防!

前段时间和队上的一位老师傅聊起了矿难事故,当被问及为何记忆如此深刻时,他意味深长地回答说:“我经历过一次,但我很幸运能活下来。”从他的脸上我看不出作为一个“幸运的人”应该拥有的快乐。相反,我只看到一层永远抹不掉的悲伤。是的,生命只有一次,没有人愿意经历这种从生到死带来的分离!

通常说,安全责任重于泰山。因为这是每个职工应该承担的责任,是每个家庭幸福的保障。我们肩膀上抗的是企业的繁荣,然而一个完整的背后,是可怕的安全隐患和无数人的心血。

事故是一面镜子,教训是一盏灯。

当有一天灾难降临到你头上时,你又有什么感觉呢?我想你可能是这里的一名矿工,你可能是一名采矿的亲属,你可能是一名煤炭行业的经理、建设者。我们都应该清楚地知道安全对一个人的生命意味着什么。如果你忽视了它的存在,它就会夺走你的生命。

过去的镜子是未来的老师。在这里,我想说,一小步安全,成就一辈子的幸福。

各位亲爱的矿工们,从现在起,遵守规章制度,纪律严明,杜绝安全隐患。毕竟你还有一个家庭,有一个好妻子,有一个好儿子。从现在起做一个负责任的人,拒绝冒险,安全生产,对得起天地良心。

学生管理方面的发言稿

各位领导各位教师:

大家好!

我是计算机组的教师,担任1班的班主任,我是一名年轻的教师,工作经验不是很丰富,还有很多方面有待提高,希望各位领导和教师们能给我提出宝贵的意见和建议。

对班级管理的各方面我主要从以下几方面着手:

在班级管理中,班主任是班集体的核心人物,他对班级的发展方面,班风班貌的建立,起着决定性作用。因此,作为班主任要有“心”,细心的观察,观察学生的动态,观察学生的思想波动,并且采取适当的方法,解决问题,共建和谐的班集体,其次爱心呵护,关爱学生。人非草木,孰能无情。如果我们做班主任的真心对学生好,学生喜欢我们,相信我们,管理自然就不成问题了。再次,耐心教导。职校的学生大多是被中学分流而来的,各种习惯欠佳,这时就需要我们的耐心了。虽然他们有上进心,但他们会把犯同样的错误。虽然他们不想违反纪律,但是他们控制不住自己的行为。越是这样,我们越是相信他们能改正,相信他们能做好,让他们自己看到希望,第四是决心。在繁琐的班级日常管理中,每天都会有不同的'问题发生,作为班主任要有决心,坚决解决问题,不向难题低头。第五是恒心,班主任的教育永远都比学生出现的问题多一次,那么学生的问题就会少一点。如果做到这“五心”那么学生的思想教育也就不是问题了。

在班级管理中,虽然班主任是班集体的核心人物,但是班主任不是班集体的主角,主角是那些从事班级管理的学生们,班主任要把管理权交给学生,让每个学生都成为班级管理的主人。这样班主任当的才不会太累,并且有时间去备课,安心的上课。

首先,制定班规。班规主要是规范学生自身的行为习惯的。班规最好由全班同学共同参与讨论制定,这样的班规才方便实行。第一步,学生自由发言,提出班集体中存在那些大的问题,第二步,班长主持会议,班主任旁听,纪律委员记录讨论结果。第三步,分组讨论,解决问题,制定班规。第四步,安排班干部负责监督,如有违反按班规处置,班干部执行。我班在开学初的班会上,由班长主持会议总结上学期的七大问题,并且小组讨论如何解决。例如:我班关于仪容仪表班规的制定,经学生讨论如果女生仪容仪表不合格,有男生处置,男生仪容仪表不合格,由女生处罚。

其次,安排代理班主任。代理班主任轮换制,全班同学都参与,每位同学任期两天,并且两任期结束,根据表现情况互相打分。作为学期末的操行评定成绩的一部分。代理班主任主要负责班级的日常管理,不但可以提高学生管理的积极性,还可以锻炼学生的责任感,提高管理能力。其实主要目的是同学们为了互评打高分,而努力好好表现不违反纪律,那么就起到了代理班主任的作用了。

再次,加强班干部团队的建议。培养班干部,解放班主任,班干部的能力提高了,在学生面前建立起了成绩,成了班主任的得力助手,为建立和谐的班集体贡献更多的力量,那么班级管理就不是难题了。如果这些都做到了,那么学生的专业水平自然也就提高了。

学生管理方面的发言稿

尊敬的各位领导、老师:

大家好!

今天,能够在这里和各位老师探讨交流班级管理心得,感到非常荣幸。下面我就对班级管理工作向大家做一简单汇报:

1、树立长远的人生目标。

九年级对于每一个学生来说,都是人生的关键。他们将面临上普通高中和职业高中的选择。此时的选择决定了学生今后的人生道路,所以要用朴实的语言,结合身边的事例引导学生树立远大的人生目标,立志成才,做一个对国家有用的人。

2、制定一学年的学习目标。

根据自己各科成绩和年级同一阶段学生名次,指导学生制定自己的的学习计划,要切实可行,要详细具体,并且一定要坚持到底,永不放弃。

初三学生的主要任务就是学习,良好的学习氛围是学生学习的重要保障。为营造良好的学习氛围,做好以下几方面工作:

1、保证时间,严格控制学生上课迟到、晚休和午休不按时休息的现象。

2、严格自习纪律。纪律好坏是决定了学习效果好坏,现在学生的自我约束力较差,单纯的.靠班干部管理纪律已达不到预期目标,自习课的时候班主任也应更多的跟进,及时处理违纪学生。

3、积极与各位任课教师联系,了解学生的上课动态,尤其是了解部分波动较大学生的表现,及时的处理学生各方面的问题。做好任课老师的坚强后盾,严肃个别学生在非班主任老师课堂中的纪律表现。

4、激励优等生之间或同阶段学生之间展开良好的竞争关系,既有合作探索又有竞争关系。

5、引导学生创造良好的课堂氛围,与老师积极互动。让学生明白良好的课堂气氛可以带动老师的授课进度和授课内容,最后的赢家属于学生。

通过不同方式与家长沟通,让家长和老师全面了解学生的情况,针对学生出现的问题及时给予指导。同时了解家长的思想,与家长共同努力,为学生的最后一年提供充足的动力。

通过班主任的爱心、责任心以及以身作则的表现,展现老师的个人魅力,树立班主任在学生中的权威。同时利用不同方式让学生充分了解任课教师,树立任课老师在本班学生中的高大形象,激发学生的学习兴趣。

对于部分学习踏实而不出成绩的学生,及时单独交流,帮助他们找到合适的学习方法,提高学习效率,达到事半功倍的效果。

中考体育成绩也是不容忽视的重头戏,先让学生思想上高度重视,认识到体育课的重要性,做到体育课不偷懒;再利用大课间、课外活动时间抓好学生日常锻炼,逐步提高学生的体育成绩。

由于家庭因素或青春期情绪波动,及时做好对学生心理健康的关注,化解心理问题,以健康的心态面对九年级的学习与生活。

回顾过去,无怨无悔,展望未来,任重而道远。重担在身,只要我们同心协力,更加努力,相信我们的教学成绩会更好,我们的班级管理会更有效,二中的明天会更加辉煌!

以上就是我的发言,不到之处请各位领导、老师批评指正!

初中管理方面的发言稿

大家好,我是星野铁夫。继十多年之后再次来到中国,最让我感到震惊的是北京、上海翻天覆地的变化。在韩国等其他国家相继成立日本企业文化交流平台之后,中国也想成立中日企业家交流平台,丰田模式能够得到大家的认同我感到很欣慰。最近几十年我一直致力于传播丰田的管理模式,今天就与在座的企业精英分享丰田的管理经验。

昨天我特地去两家中国企业生产现场考察,企业的管理和经营都是以年轻人为中心,企业效益较好,订单很多,拼命生产,斗志很高。其次,我所了解到的中国员工的工资等待遇与20xx年前韩国的收入和指导水平、现场管理水平及管理品质基本相同。看到这些,我想我们今天都应好好思考。

今天我主要讲怎样成为世界级企业,同时了解我们在座企业家的想法。大家试想一下,你的企业在5年、20xx年甚至20xx年之后能不能生存下去?能不能得到国际的认同,甚至周围的员工、环境的认同?因为我的基本观点是企业作为负责人的法人团体,应该得到世界的认同和尊敬。这是所有企业的一个难点,也不是经过短期努力就能够达到的目标,需要长时间的积累。

利润是企业存在的源泉,在企业运转3—5年之后我们必须认真考虑,没有利润的公司应该立即关掉。利润的目的是什么?在我们企业成长中,当公司成为法人的时候,就要得到国家、社会的尊敬,它的价值才能体现出来。反过来讲,股东的存在是持股人在经营过程当中在股东会上具有发言权。作为正当的员工,要为企业提供正当的智慧,才能得到正当的工资。管理者的责任是第一使企业长远存在下去、经营下去;第二是为股东制造分红的能力;第三是为员工提供生活的工资和快乐工作的环境,这样才是一个正常运转的公司。在日本最怕股东们说这个公司是我的,一旦有这个想法公司就很难经营下去。大家都知道韩国三星,20多年来包括现在的董事长及其父亲一直是我的挚友。他们虽存在一定的问题,但也有很多优秀的地方。三星集团全国有22万员工,为了报效和回馈社会,专门成立了为奉献社会的公司。尤其是包括海外的三星员工也一样,在日本地震时对灾区进行援助,尽一份社会力量。作为公司,赚钱是第一要务,但在赚钱的同时要得到社会的尊重和承认。

公司怎么生存下去?你要怎么去经营?我认为首先产品要得到世界的认同,同时管理也要得到社会和世界的认同。你的产品、你的经营应该怎么去做,在这个方面重点分享一下制造业。

制造业有很多的思维和方向,比如说管理方法——丰田生产方式、丰田管理模式,它其实是一种经验——怎样去减少浪费,创造更多的利润。tps只是一种经验而已,昨天我跟几个企业家分享过,在制造业中非常注重一下两点:交货期和品质,怎样去制造品质和满足交货期,制造业要保证这两点都不能失去信任。

一、交货期。交货期背后最重要的是降低成本创造利润。交货期就是tps中的jit(justintime),准时交货被认为是商业诚信的基本要求之一,如果你准时交货你的客户会很满意。但是,是不是越早交货客户越满意?其实恰恰相反,过早的交货会让客户缺少准备,因为客户可能没有库存空间或相关人员安排,反而会起到相反的效果。丰田给交货期下了这样一个定义,那就是在指定的时间把我们的产品送到指定的场所。如何达到这种目标,是有各种各样的训练方法,丰田单交货期就做了30年。举个例子:丰田集团每年都会召开两次非常重要的会议,包括高管在内大概七八百人参加。一般早上9点开始,老总们肯定会在9点准时到会场,正式开始1分钟之前,主席台上所有丰田的董事长会坐到最前面的一排,即使在8:55的时候都不知道高管在哪里。这种大规模会议我已经参加了30、40年了,从来没有人迟到过,或许它成为了一种习惯,更确切说是已经形成了一种体制。丰田就是这样通过锻炼自身的习惯,上升到准确的交货期。我们的企业要做到这些其实不是很难,只要一年就能形成基本的体制。所以我们一直在教育我们的管理人员,自身都不遵守规定,怎么去教育员工,如果员工都不遵守交货期,那公司就没信誉可言。

二、品质。对质量的考虑,每个人的标准都不一样。什么是高品质?一些事情让我很难忘记,20xx年前韩国的汽车制造水平低得很厉害。汽车的品质包括质量、外形、内装饰及外装饰等。当时,韩国一家汽车企业邀请丰田管理人员去参观考察,他们拿出一台最好的车问我们质量如何?我没有看车,而直接去了生产现场,跟我昨天看到的企业现场一样,管理、生产秩序都很混乱。当时对方企业总裁、董事长都在,我让他们拿一个胶布过来,对认为汽车有问题的地方拿胶带贴出来。首先,这是一个成品车,应该是检查出来的,没有问题的,我们十多人一起看。5分钟后,董事长和总裁各贴了3个点,包括一些喷涂的品质,还有门的精度质量。

我们也看看质量问题,一共贴了25个点,也就是说他们看到了3处不足,而我们看到了25处。这就是标准差异的问题。他们开始质问“你是怎么判定的,给我们贴了25个,你是以什么样的基准来判断我们的质量?”“我是以诊断我们卡车的标准来诊断汽车的。”他们很不悦,尤其是董事长和总裁,其实这就是品质的标准问题。

初中管理方面的发言稿

各位家长,下午好!

首先我代表学校,欢迎大家在百忙中抽出时间来参加今天的家长会。我讲三个方面的问题,一是开学以来学校工作汇报,二是学生存在的一些问题,三解决学生问题,家长要做的工作。

一、开学来学校工作汇报。

作为家长,要时常了解学校工作,知道学校在抓什么、怎么抓,以便配合学校做好学生的工作,现在我简单地将学校情况总结如下:

1、招生情况:今年学生计划招生六个班,300人,实际招生六个班,348人。今年的招生实现了招够、招优、招特的目标,最后还有100多名学区内学生因学校招满而不能到我校上学,在坐的家长,我想你们会能到我们这所学校上学而庆幸与自豪。

2、管理情况:开学以来,学校以教学为中心,以管理为重心。狠抓学生的习惯养成,在德育管理上提出了“有礼、有矩、有序”的管理目标;在教学管理上提出了“招的来、管的了、教的巧、学的好”的教学目标。学校坚持值班制度、一日常规检查制度、一日家校联系制度、课堂教学视导制度、全校周升升旗制度,班级管理周考核月评比制、学科检查周周清制度、常规教学月检查制度、两早一晚一小时自习课制度等。严明的制度、严格的管理、勤奋的老师,保证了学校稳定而有序的教学秩序。

3、考试情况:学校举行了月考与期中考试。

4、活动情况:学校不仅重视学习,也重视对学生全面素质的培养,成功举办了“首届艺术节”和“争当城市美容师活动”,首届艺术节,有文艺类表演、有书画书法比赛、有体育运动会,为学生全面成长提供了舞台。“争当城市美容师活动”,意在培养学生的劳动意识、环境意识、文明意识,受到洛阳电视台的报道。

5、学校建设情况:学校改造了操场、实验室、自来水,美化了环境,申请到了综合实验楼建设项目。优美的环境,不断改善的办学条件,保证了办学的可持续发展。

一个充满生机与活力的48中,正以新的面貌展现给大家。

二、学生成绩不理想原因分析。

学校的进步不仅反映在硬件建设上,体现在有多少个的学生考上省重点上,学校把“为学生的一生奠基,让每个学生成功”为我们的办学思想,提出了“水涨船高”大面积提高教学成绩的质量观点,要求老师们把更多的爱、更多的机会、更多的时间给学困生、落后生、问题生。今天在坐的家长,根据学校的期考成绩,我们这些孩子,在学习上比其他同学慢了,也可以说落后了。学校分析的原因如下:

1、小学基础不好,初中跟不上。

2、学习习惯不好。在校的表现如:早读到校后不能立即抓紧时间早读,上课听讲不高效,课后作业没有保证真正弄明白,不懂也不去问,得过且过。在家的表现如,慌称作业完成,想看电视,想上网,不会复习预习,周六、周日等放假期间不能科学安排学习时间,玩多学少。

3、学生信心不足,对学习失去了兴趣。由于学习不跟趟,对学习失去兴趣,其中最突出的问题就是偏科现象。

4、家长管教不到位。教不严,师之惰,养不教,父之过。家长之过在于:对孩子失去信心、对孩子疏于管理,对孩子管理不当。把学校当成幼儿园,把老师当成保姆,怕到学校、怕见老师、怕开家长会。

三、对家长的几点希望。

学生的病根子找到了,关键要对症下药,要精心护理。有这样一个比喻,老师好比医生,父母好比护士,医生开药后,护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育,假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合,再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败,往往导致学校教育事倍功半。为此,我们必须在以下几个方面形成共识。

1、树立家长也是教育者的理念。

德国教育家福禄倍尔说:国民的命运,与其说是操在掌权者手中,倒不如说是掌握在母亲的手中。教学专家李镇西认为“在我看来,一个孩子考上了大学乃至以后成了一番事业,这首先归功于其父母”。现在的教育是多元化的教育发,是立体式、多层次的教育,表面看来,是学生之间的竞争,暗地里却是家长之间的竞争,家长的付出与教育方式已与学生的成绩成正比例。

2、要掌握孩子特点,有的放矢的进行教育。

他们精力充沛,好奇心强;他们信息广,知识面宽;他们有成人意识强烈,但情感脆弱、自控力很弱;他们有着美好的愿望,但付诸行动又缺少毅力;他们想摆脱老师和家长的束缚,但又离不开父母的呵护。做父母的,一定要细心观察,悉心引导。第一在教育上更应讲究方式方法,态度不能粗暴,语言不能过激,要把握好尺度,选择最佳地点和时机,学会宽容与理解。第二家长要尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。第三要学会防微杜渐,不能问题出来了才想到去关心孩子。第四,要不断地培养他们的独立意识与精神,要使他们不断地学会“自强、自立、自律、自理”。

3、要全面而准确地估计自己的孩子。

这种评估不能过高,也不可过低,过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下,单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”,还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的时候,怎么看都觉得很聪慧的,但到上学后,一比较就看到了差距,再到中学阶段就心灰意冷,这就是对孩子智力估计不准确造成的。

4、要正确看待孩子的分数。

知识改变命运,习惯影响一生。在中国一考统天下的情况下,学习好、考试好是改变命运的最佳途径,但现实是并非人人能上大学,上了大学都过的好、幸福。我们养教孩子,一是要他健康,二是要他养着自己,一生幸福。成绩不好不可怕,最怕品德不好,没有上进心、没有孝心、没有爱心、没有责任心。考试分数不理想,应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比,更要与自己比,比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么。比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上。

5、要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异,免不了成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们就应该适当的批评,如果孩子很尽力了,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪。面对行为习惯差的孩子,家长不应该一味的责备,更不应该放弃。要多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点。

6、要教育学生遵守纪律。

家有家法,校有校规。一个懂得规矩,并且自觉地遵守规矩的人,才能够时刻按照规矩办事,才能够使自己进步。风筝要想飞得高,必须由底下的线牵引着,假如没有了这根束缚它的线,风筝只能掉在地上。人也是这样,不要幻想什么绝对的自由,绝对的自由带来的是绝对的放纵,是绝对没有什么好结果的。学生在遵守纪律方面做得不好,不仅仅是对自己的一种伤害,对于那些刻苦学习,一心求学的学生来说也是一种伤害,对于班级体也是一种伤害,对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的,也是绝对不允许的。教育孩子在学校服从老师管教,尊敬老师、不顶撞老师,我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的,因此应相信老师的教育方式和教育水平,相信老师做的一切都是为了孩子。

教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时,述说自己受到的委屈时,先让孩子从自身找原因,不要总是帮孩子说话,不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时,要让孩子分析:班主任和老师为什么批评你,是老师找自己你的茬吗?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对学生有利,老师的批评教育是对孩子负责,表扬是爱,批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子,孩子说的话有时并不一定是真实可信的,要相信老师的话,并请家长能主动与班主任和任课老师交流,了解真实情况,相信很多误解通过沟通是完全可以消除的,这样更有利于孩子的成长。为了让每个家长及时了解孩子一周的表现,我们自己印制了家教联系卡,希望家长们认真看,并过问一下孩子本周的表现,发现问题及时教育,并签字以示重视。

7、要与老师坦诚相待,保持一致,形成教育的合力。

在现代社会里,家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习,在这一点上,家长无法取代学校教育。另一方面,学校只能承担起教育孩子的一部分,家长如果把教育责任全推给老师,是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务,更需要家长与教师的合作,才能完成。作为家长,要支持学校工作,支持班主任决定,学会处理家长与老师之间的分歧,一定要维护教师在孩子心目中的威信,不能在孩子面前议论老师的不足和短处,更不能贬低老师,坚定地站在学校老师一边,同样老师也会维持家长的形象,那样教育才能形成合力。孩子还小,一旦老师在他们心目中失去了应有的地位,那么连同这门功课,他们也会拒绝学习,这样的话,孩子的损失就大了。作为老师,也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情,全身心的投入到工作中来,教好书,育好人,叫学生满意,让家长放心。常听有些家长说:我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好,怎么到你们学校就变了?这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面,年龄环境都在变化,中学和小学有很大的不同,孩子在成长中会出现新的问题,是正常的,我们要正视他,只要我们相互理解互相支持,就一定会收到好的效果。