助学金使用计划书（汇总13篇）

每个人都应该有自己的计划书，这样才能更好地规划自己的未来。以下是一些成功的计划书范例，希望能够给大家一些灵感和指导。

奖助学金绿色使用倡议书

尊敬的老师，亲爱的同学们：

下午好！

三湘名校，英才辈出。二中学子，齐争高下。今天，在这个颁奖台上，我们看到了一批批向上少年。他们面对困难，越挫越勇；他们对待学习，全心投入；他们对待生活，乐观积极。

他们身上闪耀着光辉的品质，体现了一代代二中人积极进取的精神。借此机会，我想向全体同学发出倡议：

第一、向他们学习，学习他们“追求卓越，只争朝夕”的执着精神！

二中学子当“矢志不渝，厚积薄发”。有的学生可能会觉得自己基础差、底子薄，学习的信心不足。有句古话说，“九层之台起于垒土，千里之行始于足下。”告诉我们优秀是一种积累。同学们，发展你的抱负，发挥你的才能吧，日积月累，由小而大。

第二、向他们学习，学习他们“自强不息，艰苦奋斗”的拼搏精神！

第三、向他们学习，学习他们“潜心攻读，勇于钻研”的探究精神！

二中学子当“淡泊以明志，宁静以致远”。学习时当心无旁骛，潜心钻研。同时，也应当树立怀疑精神和问题意识。爱因斯坦曾说过：“提出问题比解决问题更重要。”学源于思，思源于疑，日常的学习中，我们不该只是被动的接受者，更应是主动的思考者和探究者。探究是知识的钥匙，学海无涯，知识无限，等待着我们的是不断的发现、创造与超越。

我们生活一天，就得奋斗一天。二中有着悠久的历史积淀，深厚的文化底蕴，精湛的教师团队，我们处在这样的环境之中，就如同站在巨人的肩膀上前进。同学们，让我们珍惜当下吧！所谓天道勤酬，若洒下辛勤的汗水，我们终会取得成功！

最后祝同学们学业有成，好梦成真！

谢谢！

压岁钱使用计划书

每年我都会收到很多的压岁钱，那都是走街串户的亲戚朋友们给我的，就在去年过年，我还收获了３０００多元的压岁钱呢。今年，我制定了一个压岁钱使用计划表，在上面，明确的写着我在xx年过年时得到的压岁钱会在过后如何花销，并努力坚持做到如下几点：压岁钱使用计划书。

１．我准备把其中的一部分，存入银行，等又过了一年后再取出来，这样不仅有了本金，还有了利息，既监管了我的花销数量，还有了一点利息，一举两得。因为我平常总有随便乱花钱的毛病，现在，如果存进银行里了，就不会有心思再去想怎样拿出来花了，可以安稳的学习。

２．然后，再用一小部分压岁钱给妈妈买一个和她心意的礼物并包装好送给她，礼物要精巧美丽，但尽量别花太多的钱，这样不仅能节约一些，还能让妈妈更开心，每天都能看到这个礼物，起到装饰性的作用。压岁钱使用计划书。

３．再用一小部分压岁钱，给自己买一点好吃的、好玩的，好好犒劳犒劳自己，以鼓励自己的勤奋学习。所以以后还要加倍的努力学习，争取以后还会是这样的努力、勤勉。

４．再把剩下的钱，留下一部分，存住，以便日常生活中可以用到，还可以随时的买一些学习用品、一些老师要求买的东西和学习上需要的东西，而且这样把钱放在储蓄罐里，用到时可以随时取出，这样更加方便快捷一些。

５．再把剩下的一部分交给妈妈保管，妈妈也可以随时用，而且妈妈保管我比较放心一些，她不会每次都花掉。

以上就是我的xx年压岁钱的使用计划，希望大家能监督我把它实行好。谢谢大家！

助学金用款计划书

我叫xxx，是xxx的学生，自从来到xxx小学校以后，我就告诉自己要好好努力，认真的过好大学里的每一天。

在思想上，作为一名共青团员，我热爱祖国，热爱中国共产党，严格遵守团纪团章，履行团员义务，积极的向党组织靠拢。

在学习上，我认真对待，勤奋刻苦，脚踏实地，给自己的大学四年时光制订了详细的学习计划并做到认真执行。

在工作上，我认真负责，能吃苦耐劳，任劳任怨。我奉行地工作理念是：不做则已，做则力求完美。

在生活上，我向来勤俭节约，从不铺张浪费。此外，我认为人生中最快乐的事莫过于能尽自己最大的努力去帮助身边的每一个人。

为了不辜负国家和学校领导的厚望，为了能够把国家助学金的一分一毫都花在刀刃上，我为自己拟了一份国家助学金用款计划书。我会将其中的一部分助学金拿出来买一些与广告学专业相关的书籍以及一些老师推荐的课外书籍，提升专业成绩，开阔自己的视野；其次，我还要买一些英语四级考试、计算机考试以及广告策划师资格考试的参考资料，争取早日拿到英语四级证书、计算机等级证书和广告策划师资格证书；还有，因为广告学专业学习的需要，我会抽出一部分助学金存起来，积少成多，用于以后购买专业相机，提升专业技能；剩下的部分我会作为生活费，用于购买一些生活必需品，减轻家庭的负担。

我很荣幸能获得此次的国家助学金，这不仅让我和我的家人不用再为我的大学学费和生活费而担忧，也让我能够安心的'在校学习。我非常感谢国家、学校以及老师们对我们这些贫困生的关心和帮助，在未来的日子里，我会努力拼搏，争取早日成才，回报父母，回报社会。

助学金用款计划书

我是一个来自农村的孩子，父母文化程度都不高，家里的经济收入全靠父母的辛勤劳动，每一份收入，都伴随着每一滴汗水!上高中时，家里还有哥哥要上大学，家里经济负担瞬间加重，父母省吃节用勉强供给我和哥哥的继续上学，但是上天似乎就是这么不公平，突如其来的灾难降临了这个本已不堪一击的家庭，父亲因个人原因在工作出现事故，造成左脚骨裂，奶奶因受刺激过大，加上之前的造成劳累成疾，住院检查出急性气喘与腰椎盘突出，当这一切的一切都发生在这样一个脆弱的家庭时，我忍不住的流下了坚强的眼泪，在我的脑海里不断的浮现出“父亲不能劳作，同时他和奶奶治病需要钱，我和哥哥的学费生活费，家里的各种开支，所有的负担全部压在母亲的身上，母亲能支撑的下去吗?”的画面，我在想我还能继续学习下去吗，我还能靠学习更多的知识来改变我的命运吗?我还能去追求渴望知识的梦想吗?就在我毅然决定要辍学外出打工帮助母亲减轻负担的时候，班主任帮我申请了国家助学金，并和我说了一句一生难忘的话;他说，祖国不会忘记你们这些需要帮助的花朵，希望你们为中华之崛起而读书;助学在生活中给了我很大的帮助，如雪中送炭，似春风拂面，暖人心田，让我这只碟又可以徜徉于天空间;更重要的是精神上的鼓励和心灵上的慰藉，它让我变得更加自信、自立、自强，是它让我的生活充满了阳光和希望，它就像是沙漠中的一泓清泉，让生命充满希望与活力，让我有勇气继续去追求渴望的梦想。

时学习更多的课外知识。做为班长，我在工作期间始终以服务同学为宗旨，尽心尽责，努力做好本分工作，在工作中力求进取，虚心向别人学习，做到有错就改，接受和采纳老师和同学们的建议，带领我们班走上康庄大道。在思想上我积极进取，在严格要求自己的同时，还不断的鼓励和帮助身边的同学积极参加社团及学生会活动。与他们一起探索人生的意义，关注国际国内的发展，为自己的前途和就业铺好道路。在生活上，我节俭朴素，且性格开朗，乐于助人，与同学间沟通较好，很多有困难的同学都愿意寻求我的帮助。建立了很好的人际关系，得到同学们的认可和支持。在助学的支撑下，通过我的努力我获得了国家励志奖学金，再次获得助学;助学让我拿出“吹进狂沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气。

感恩，不曾忘却;梦想，不曾放弃。我怀着一颗感恩的心，用自己的努力来实现自己的梦想。

奖助学金绿色使用倡议书

奖助学金绿色使用倡议书

从秋季学期起，将现有的研究生普通奖学金调整为研究生国家助学金，用于补助研究生基本生活支出。研究生国家助学金范围覆盖全国研究生招生计划内的所有全日制研究生。博士生资助标准不低于每生每年10000元，硕士生资助标准不低于每生每年6000元。具体标准由各级财政部门会同高等学校主管部门确定，并根据经济发展水平和物价变动情况，建立资助标准动态调整机制。研究生国家助学金所需资金根据高等学校隶属关系，由中央财政和地方财政参照普通本专科生国家助学金分担办法共同承担。

二、研究生学业奖学金。

以及在校生人数的一定比例给予支持，所需资金按照预算管理程序列入年度部门预算。研究生学业奖学金标准不得超过同阶段研究生国家奖学金标准的60%。获得研究生学业奖学金奖励的研究生，可以同时获得研究生国家奖学金、研究生国家助学金等其他研究生国家奖助政策以及校内其他研究生奖助政策资助。

三、研究生国家奖学金。

从秋季学期起，设立研究生国家奖学金，用于奖励学业成绩特别优秀、科学研究成果显著、社会公益活动表现突出的全日制研究生。研究生国家奖学金所需资金由中央财政全额承担。研究生国家奖学金向基础学科和国家亟需的学科（专业、方向）倾斜。

研究生国家奖学金每年奖励4.5万名在读研究生。其中，博士研究生1万名，硕士研究生3.5万名。博士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年3万元；硕士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年2万元。

四、研究生助教、助研和助管岗位津贴。

高等学校要按规定统筹利用科研经费、学费收入、社会捐助等资金，设置研究生“三助”岗位，并提供“三助”津贴。原则上，助研津贴主要通过科研项目经费中的劳务费列支，助教津贴和助管津贴所需资金由高校承担。高校要重视助研岗位设置并加大助研津贴资助力度，建立健全导师责任制和导师项目资助制，充分调动研究生参与科学研究和社会实践的积极性。高校要加大基本科研业务费对研究生培养的支持力度，支持符合条件的研究生特别是博士生开展自主研究，并对人文社科、基础学科等科研经费较少的学科给予倾斜支持。

五、研究生国家助学贷款。

确保符合条件的研究生都可以申请并及时获得国家助学贷款。提高研究生国家助。

学贷款年度最高限额，原则上不超过年度学费和住宿费标准总和。国家助学贷款贴息和风险补偿金按照现行办法由各级财政承担。落实到基层和艰苦边远地区工作以及应征入伍服义务兵役研究生的学费补偿和国家助学贷款代偿政策。

助学金使用情况报告

为进一步落实中等职业教育国家助学金和免学费新政策，完善中职学生资助工作，根据《省财政厅省发改委省教育厅省人社厅关于全面实行中等职业教育免学费政策进一步完善国家助学金制度的通知》（川财教[20xx]298号）和四川省教育厅关于开展中职国家助学金和免学费政策落实情况检查及数据核查工作的通知要求，我校对20xx年秋季学期中职国家免学费和助学金落实情况进行了全面自查，现将自查情况汇报如下：

学校领导高度重视资助工作。为加强领导，学校设立了以xx校长为组长，xx为副组长，财务负责人xx为成员的国家助学金工作领导小组，专职干事2名，具体负责学生学籍和国家免学费、助学金的审核发放管理等工作，同时各专业部教务处、德育处作为资助对象的考查、审核和推荐部门来参与资助的管理，建立完整的学生资助体系。

我校是成都市龙泉驿区管辖内的一所公办职业教育全日制学校，截止20xx年11月份我校三个年级学生学籍人数分别是：20xx年级xxx人，20xx年级xxx人，20xx年级xxx人，共计4000人。因此在《全国中等职业学校学生管理系统》中按照要求提交了符合条件的学生4000人。国家拨款10000元，我校按照学生的实际缴费情况，认真核实计算，提前做好学生的国家免学费政策宣传工作，通知家长签字领取，三个年级分批次发放，实现了发放工作的及时安全有序进行，除少数因在外实习、家庭很远以及流失的学生（都通知过）未来领取，确保了国家免学费政策落实到位，无任何截留、挪用情况。

在教育局主管部门和校长的有力领导下，在各专业部和班主任的大力支持下，我校圆满的完成了20xx秋季国家助学金资助工作。

（一）建立健全评审体系，规范工作流程。

学校根据国家《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》及四川省、市教育厅的文件要求，明确工作流程，做好制度规范，具体工作由学校资助办负责，各专业部、德育办、学生处、年级班主任协助完成。具体评审工作流程如下：

1、利用校会，广泛宣传国家助学金资助政策，让学生明确受助条件；

2、校资助办按国家助学金政策确定特困片区学生名单和班级助学金人数名额；

3、学生书面提交国家助学金申请；

4、班级评议：成立以班主任为组长，班委干部和学生代表为成员的初评小组，对提交申请的学生进行资格评议。

5、各专业部成立助学金评议领导小组，评审通过班级评议学生资格；

6、校资助办最后审核助学金学生名单，进行全校公示受助学生名单。

7、公示无异议后，校资助办将申请表装订备案，同时上报区教育局和录入《全国中等职业学校学生管理信息系统》。

（二）严格助学金资金管理和发放。

1、严格按照助学金相关政策文件执行学生助学金资格的审核。国家助学金资助工作紧扣学籍，以学籍作为资助工作的首要基础，与学生学籍建立共享信息库，做到学生的资助审核与学籍的变动相联系，在学籍统计表中加入助学金资助信息。流失学生立刻取消助学金，外出实习学生立刻暂停其资助。

2、认真按照助学金新政策，规范执行新的要求。对于二年级学生执行老政策，对于一年级学生执行新政策，严格按照国家政策要求，上报助学金名单，截止20xx年11月份高一年级有190人，助学金总人数xxx人，其中特困片区10人，非特困片区180人，上报xx人，比例为xxx，符合国家规定的20%要求。

3、全力做好学生的中职卡办理工作。我校积极联系龙泉驿区邮政银行，从助学金名单确定之后就收集学生的身份证复印件，分5批次办理，力求学生都能及时拿到中职卡，并督促其激活此卡。学生掉卡督促其及时挂失补办新卡。

4、及时做好助学金的发放工作。我校分别在20xx年12月24日、20xx年2月6日分2批发放xx人次，xxx元助学金，余xx元，保证符合要求的学生能及时拿到助学金资助。

（三）国家助学金资金管理及资料存档情况。

我校国家助学金到位后，严格按照《中等职业学校国家助学金管理办法》执行。我校在邮政银行申请有专门对公账户，国家助学金的发放都有每月发放明细表、负责人的签字审核、转账票据及银行对账单等，期末做好学期初名单、月报表、月变更名单、转账单、代发说明、学期报表及明细、总结、每月发放明细表资料的整理和备案并交教育局职教管理中心，绝没有骗取、套取、挤占和挪用国家助学金的情况，对于余留的国家助学金余额暂时在学校专用账户存放。

同时认真做好国家免学费、国家助学金资料的整理分类工作，建立资助材料档案专柜，分目录做好每期工作的备案存档工作，所有资料按照要求做长期保存处理。

存在问题：

1、助学金办中职卡准备不足。邮政银行要求全面使用身份证复印件或者有效期内的临时身份证复印件，导致今年很多学生没有准备到此证件，我校无法为之办理中职卡，只好让学生用家长及亲属邮政卡代领。

2、学生掉卡情况较多，补办新卡缓慢，我校与邮政行的联系不够，导致发放速度较其他职高稍慢。

整改措施：

1、与学校招就处联系协调，在招生时候做好宣传工作，让学生在暑假期间办好身份证，我校可以提前在10月份开始办理中职卡，保证12月份时所有享受助学金资助学生都有中职卡，都用中职卡领取助学金。

2、加强与邮政银行的联系，在各个环节减少准备时间，保证助学金的及早发放。

我校资助管理小组成员严格执行国家免学费和国家助学金资助政策，认真核实学生情况，确保上报学生人数和信息准确无误，从未有过弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留国家助学金的情况，学校从未发生以实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金行为。我校会进一步完善我校的助学金管理工作以及建档工作，在工作中健全工作制度，加强自我完善和监督，为学生服好务，为国家做贡献。

“硝酸使用计划书”

【交付方式】特快专递、e-mail。

【交付时间】2-3个工作日。

【报告格式】word格式；pdf格式。

【报告价格】此报告为委托项目报告，具体价格根据具体的要求协商，欢迎进入公司网站，了解详情，工程师（高建先生）会给您满意的答复。

【报告说明】。

本报告是针对行业投资可行性研究咨询服务的专项研究报告，此报告为个性化定制服务报告，我们将根据不同类型及不同行业的项目提出的具体要求，修订报告目录，并在此目录的基础上重新完善行业数据及分析内容，为企业项目立项、上马、融资提供全程指引服务。

可行性研究报告是在制定某一建设或科研项目之前，对该项目实施的可能性、有效性、技术方案及技术政策进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价，以求确定一个在技术上合理、经济上合算的'最优方案和最佳时机而写的书面报告。可行性研究报告主要内容是要求以全面、系统的分析为主要方法，经济效益为核心，围绕影响项目的各种因素，运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行。对整个可行性研究提出综合分析评价，指出优缺点和建议。为了结论的需要，往往还需要加上一些附件，如试验数据、论证材料、计算图表、附图等，以增强可行性报告的说服力。

可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，在投资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。在此基础上，综合论证项目建设的必要性，财务的盈利性，经济上的合理性，技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性，从而为投资决策提供科学依据。

投资可行性报告咨询服务分为政府审批核准用可行性研究报告和融资用可行性研究报告。审批核准用的可行性研究报告侧重关注项目的社会经济效益和影响；融资用报告侧重关注项目在经济上是否可行。具体概括为：政府立项审批，产业扶持，银行贷款，融资投资、投资建设、境外投资、上市融资、中外合作，股份合作、组建公司、征用土地、申请高新技术企业等各类可行性报告。

报告通过对项目的市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等方面的研究调查，在行业专家研究经验的基础上对项目经济效益及社会效益进行科学预测，从而为客户提供全面的、客观的、可靠的项目投资价值评估及项目建设进程等咨询意见。

助学金使用情况报告

我是物流管理的一名学生，本人于入学的20xx年9月至今，在学校的助学政策及学院的奖励机制下，先后获得的多项奖学金，现将各项奖助学金的获得情况及使用情况汇报如下：

自己在校期间品行良好，成就优良，遵纪守法，无遵法违纪行为，诚实守信，做事按照承诺。在这两年里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己的同时，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。终于经过一年的不懈努力，使自己的成绩名列前茅并在学积分的获得上也取得了好的成就。至此我获得了这一年的国家励志助学金3000元。

（一）缓解家庭负担。

（二）生活支出。

平时我也利用课余空闲时间和寒暑假来打工，以补助生活，此外还通过每年的三好学生奖学金及优秀勤工助学奖学金解决基本生活。

（三）教育支出。

除以上主要支出外，我的剩余资金决定报一个外语培训班，让自己的外语能力更上一层楼。并且购买些书籍，也为自己的工作做良好的铺垫。

以上就是我对自己获得的奖助学金的基本使用情况，在汇报的同时，自己也心生感慨，三年的路说长不长，白驹过隙，但反观现在的自己，十分感谢学校及学院设置的各项奖助学管理体系，不可否认，我是它的直接受益人，并在它的帮助下学会自立与自强。正是由于它的存在，我能不因家庭的压力而静心的学习，并且欣喜地用自己的勤奋为家庭而有所承担，这让我在感受学校及学院的关怀下，也感受着自己的独立与成长。

助学金使用心得体会

助学金作为一种大力支持学生完成学业的政策，对于众多学生来说具有无可比拟的重要意义，很多学生凭借助学金的支持才能完成自己的学业，实现自己的梦想。作为一名曾经从助学金中受益的学生，我非常感慨和感激，同时我也深刻体会到了助学金的重要性，这篇文章将会从我的角度出发，和大家分享我关于“助学金使用心得体会”的一些心路历程和感受。

第二段：认真规划资金用途。

我认为，一份助学金不仅意味着经济上的支持，也是一份责任，需要我在使用过程中认真思考和规划，做好合理的预算和规划。首先我会考虑一些必要的开支，例如日常食品、生活用品等，然后我会研究自己需要购买的书籍、参与的学术活动、学习用具等。在认真规划的过程中，我将自己的每一项支出和预算统计在一起，以确保我的预算能够满足我的学习需求和日常生活的同时，也不会浪费助学金的经济来源。

第三段：合理企划。

在使用助学金的过程中，我也会考虑到我未来的学习规划和职业发展。例如，如果我正在读书但是同时还需要积极申请奖学金、参与社区活动等，我会尽可能地将助学金用于这些方面。同样地，如果我需要投入对自己职业规划的培训和教育，我也会考虑使用部分资金回报自己的未来。

第四段：节省经费。

即使获得了助学金的支持，我依然会努力比较不同的商品和服务，来找到最优惠的价钱。例如，我会购买打折的书籍、网上购物比较价格之后再下决定，或者是用公共交通工具来节约交通费用。这样的节约对我未来的生活预算也是非常有帮助的，同时也能保证我最大限度地利用助学金和提高经济运用效率优势。

第五段：感悟和结论。

在我的使用中，我也要时刻铭记着助学金的来源和意义，掌握好每一笔助学金的使用情况并随时做出记录和衡量。除了规划和使用资金，助学金更多的是一种梦想和支持，是学生追求知识、探索人生的动力和信仰的源泉。因此，我认为不仅要认真规划开支，更应该树立正确的梦想和预期，并且积极与自己的学习和生活计划相匹配，让每一分助学金都在自己的学业和个人成长上发挥最大的效果。

总结。

在获得助学金的过程中，对于每位学生而言，不仅需要有对待财务的严谨态度和敏锐把握的经济管理能力，并且要更深刻的理解助学金的本质意义和在未来学业和生活中可以发挥的作用。通过适当的规划、企划、节省、感悟等方法，我们才能够真正做到“合理使用助学金、暴增自己的能力和心智”。

压岁钱使用计划书

盼呀，盼呀，终于盼到了春节的到来。

春节是我国一个古老的节日，也是全年一个最重要的一个节日。如何庆祝这个节日，在千百年的发展历史中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多相传至今。

而一提到春节，孩子们总会想到：好吃的和亲戚朋友，但是最令人高兴的事情是在过年的时候可以领到许多的压岁钱。但是压岁钱如何处理呢？这是一个问题。

在以前，自己还是小孩子，所以，每年的压岁钱总是爸爸妈妈替自己收起来，有时也会让爸爸妈妈做主把压岁钱花掉。但是我现在已经上六年级了，我自己的压岁钱也该由我来负责管理。

这不，过年了，我收到了一笔压岁钱，但是压岁钱应该如何管理支配呢？这却成了一个难题，不过不用怕，只要有一份“压岁钱消费计划书”这些问题就可以迎刃而解了！

自己的压岁钱应该先把自己想要的满足自己，然后再分配使用。如：自己今年的压岁钱先给自己买一些想要的文具、书刊或玩具。然后再把剩下的钱存入银行，这样才能积少成多！

1、为爸爸买茶叶（爸爸喜欢抽烟，喝茶叶可以起到解毒的作用）、

3、还可以拿出一部分捐给灾区的小朋友们，让他们好好学习。

1、买书（“书籍是进步的阶梯”读书对自己有好处，多买一些自己喜欢的书籍。）。

2、买拼图（拼图，可以锻炼自己的意志力。）。

3、买学习用品（学习用品是必不可少的。）。

四、把所有的钱全部都存进银行。（积少成多，以后有用的时候可以拿出来急用，并且还有利息可以赚哩！）。

助学金使用情况报告

为进一步落实中等职业教育国家助学金和免学费政策，巩固去年中职学生资助工作检查成果，根据《教育部办公厅关于开展中等职业教育国家助学金和免学费政策落实情况检查工作的通知》（教监厅[20xx]12号）和甘肃省教育厅决定开展中等职业教育国家助学金和免学费政策落实情况检查工作的通知要求，我校在去年自查自纠的基础上，又进一步对20xx年秋季至20xx年春季中职国家助学金落实情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：

学校领导高度重视资助工作。为加强领导，学校设立了以校长为组长，分管学生工作的副校长为副组长，学生处，财务负责人为成员的国家助学金工作领导小组，专职干事2名，具体负责国家助学金的审核与发放管理等工作。与此同时，学生处及团委负责开展学生奖学金，勤工助学金等其他方式的学生资助工作，建立完整的学生资助体系。

我校根据《甘肃省中等职业学校国家助学金管理办法》，结合我校实际，特制定了《甘肃省理工中等专业学校国家助学金管理实施办法》确保国家助学金和多种形式资助政策的贯彻落实。不断完善政策宣传，规范操作程序，减少工作失误，提升工作效能。

学校根据国家《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》，《甘肃省理工中等专业学校学校国家助学金管理实施办法》，明确工作流程：

6、为符合条件的学生办理，以班级为单位，按时、足额将国家助学金的拨发到学生的银行储蓄卡上。

7、班主任以手机短信或电话告知的形式，通知家长和学生凭学生身份证和学生证到银行领取国家助学金。

20xx秋学期按照国家政策要求正式转换为中职资助卡发放方式。

1、20xx年11月24日前已清查注销了156名退学学生学籍（其中08学籍1人，09学籍130人，10春学籍15人，10秋学籍10人）。

我校国家助学金到位后，严格按照《甘肃省中等职业学校国家助学金管理办法》执行。国家助学金的发放都有发放名册、发放票据及原始记录和审核资料等。绝没有骗取、套取、挤占和挪用国家助学金的现象。对于的滞留的部分国家助学金余额暂时在国家助学金专用账户存放。

截止20xx春学期，我校学生国家助学金一直实行按学期发放，没有细化到按月发放；

1、及时清查注销退学学生学籍；

2、20xx秋学期起，全部在甘肃省资助中心招标指定的中国建设银行办理中职资助卡，集中发放国家助学金。

“硝酸使用计划书”

本节内容是在了解了硝酸具有酸性的基础上进一步介绍硝酸的两种特性—强氧化性和不稳定性，硝酸的氧化性，既是本节的重点也是本章的重点，而硝酸与金属的反应又是学生突破硝酸强氧化性的一条重要途径。为此本节课重点探究硝酸与金属的反应。通过本节课的学习，学生对三大强酸的性质以及氮的化合物知识将有一个较全面的认识，同时可加深对物质结构理论及氧化还原知识的理解，它所涉及到的一些较复杂的化学方程式为学习氧化还原反应方程式的配平打下基础。

(二)学情分析。

已具备的知识：氧化还原反应规律、酸具有酸的通性及浓硫酸的特性。

已具备的能力：已有一定分析问题的能力和类比的能力,以及简单的实验操作能力。

一、教学目标。

(1)知识技能：了解硝酸的物理性质，掌握硝酸的不稳定性和强氧化性等两大特性。

(2)过程方法：

通过硝酸泄露事件的录像，培养观察、归纳的能力。

通过创设情景、理论联系实际，培养学生分析推理、

知识迁移及实际应用的能力。

通过实验探究，学习科学探究的过程与方法。

通过改进实验，启发学生的创新思维。

(3)情感态度价值观：

通过硝酸泄露事件的录像，激发学生学习化学的兴趣。

通过实验探究培养学生严肃认真、事实事求是的实验习惯和科学态度。

利用“玻尔巧藏诺贝尔金质奖章”的故事，激发学生热爱科学，热爱祖国的爱国主义思想，提高学生的思想素质。

虽然硝酸在初中化学中曾经介绍过，但作为硝酸的性质只是简单提及，而且浓硝酸、稀硝酸的氧化性不尽相同，还原产物也不同，这就使得硝酸的氧化性与浓硫酸的氧化性相比更加复杂，更难掌握，因此确立本节课的教学重难点为：

二、教学重点、难点。

重点：硝酸的两大特性。

难点：对硝酸强氧化性的理解和应用。

学生活动的体验点：体验硝酸泄露的可怕性，硝酸的强氧化性以及实验仪器的改进。

三、教法学法。

教是为了不教，我采用学案导学、情景激学、目标驱动、实验助学的方式去帮助学生逐步形成良好的学习习惯，充分体现教师的引导作用。学生通过信息归纳、类比推理、实验探究、联系实际去体验科学探究的过程，养成合作与交流，观察与思考的良好习惯，学有所得，学有所用，乐学其中!

四、教学设计。

(一)设计思路。

学生心里都有很强的好奇心和探索未知世界的热情。新课程的教学关键，是教师应创设利于学生探索、求新的教学情境，为学生提供发现问题和探索规律的机会，让学生在主动求知的过程得以快速成长。

于是本节课我通过硝酸泄露事件作为线索，将本节课的知识点与生活实际融合在一起，这不同于以往的边讲边实验的教学模式，而是给学生提供一个开放的学习环境，让学生通过科学猜想、方案设计、方案实施、方案反思、实验改进，来体验探究学习的过程，旨在增强学生的分析能力和知识迁移能力，启发学生的创新思维。

(二)学习目标。

在学习本节课之前我要给同学们展示本节课的学习目标，做到心中有数。

目标1、通过信息整理感知了解硝酸的物理性质。

目标2、通过联系实际复习回顾硝酸的酸性。

目标3、通过理论探究掌握硝酸的不稳定性。

目标4、通过实验探究掌握硝酸的强氧化性。

目标5、自由交流，寻找自我提升的空间。

(三)教学过程。

那么如何才能引发学生的探究欲望呢?

新课引入：

播放一段录像：硝酸泄露事件。

设计意图：激发学生学习兴趣。以实际生活问题为线索为学生提供发现问题和探索规律的机会。

目标1、感知了解硝酸的物理性质。

让学生根据学案观看录像，整理由录像中所得到的信息：结合阅读教材归纳出硝酸的物理性质。

设计意图：培养学生的观察能力、自学归纳能力和表达能力。

目标2、复习回顾硝酸的酸性。

我通过创设情景。

展示图片：事故的处理(用消石灰处理泄露的硝酸)。

提问：体现了硝酸的什么性质?

你能用化学方程式举例说明硝酸的酸性吗?

设计意图：让学生温故而知新，硝酸能与金属反应为“硝酸的强化性”的学习环节提供发现问题的理论基础。

目标3、掌握硝酸的不稳定性。

回顾展示图片：高速公路上弥漫着红棕色的烟。

对比展示：一瓶呈黄色的浓硝酸。

问题：高速公路上红棕色的烟是什么?长久放置的浓硝酸为何呈黄色?

追问：如何正确保存硝酸?

设计意图：学会通过对比、迁移、质疑、阅读获取新知识，掌握“性质决定保存”的规律!

并且从上理论探究：硝酸的分解产物除了二氧化氮还有什么?引导他们从氧化还原反应的角度去分析，并由学生推导并完成化学反应方程式。

设计意图：通过层层递进地提出问题培养学生思维的严谨性和科学的推理能力。

任务4、掌握硝酸的强氧化性。

实验探究：(科学猜想--方案设计—方案实施—方案反思—实验改进—实验小结)。

(1)猜想：

回顾图片：用槽罐车运输浓硝酸，你联想到了什么?

引导学生与浓硫酸联系起来：钝化—强氧化性!

设计意图：培养学生的发散性思维。

虽然已经学过浓硫酸的强氧化性，但是我所面对的是农村中学的学生，基础知识和表达能力相对薄弱，因而在实验设计方案上我相应地降低了难度：

(2)设计方案：我让学生根据提供的药品和仪器，设计实验对以上猜想进行验证。

基于环保、节约、携带方便，我对实验仪器进行了改进，采用一套微型实验仪器，由于没有配套的微型试管塞，我采用了气密性更好的试管帽。并在学生进行操作前进行了详细说明。

(3)实施方案：这是学生实验的学案：观察现象，填写下表：

对比浓、稀硝酸分别与铜反应的剧烈程度，说明。

这时，我引导学生进行反思：那么该实验应如何改进才能确认究竟是氢气还是一氧化氮?

接着我引导学生进行实验改进。

(5)改进实验：用注射器代替试管。

样做，还能怎样做更好”，是实验能力的进一步提升!由实验装置的改进再改进，优中求优，启发学生的创新思维，增强环保意识。

然后，我们师生共同进行。

(6)实验小结：同是硝酸与铜的反应，但浓度不同产物就不一样。

设计意图：由此对学生进行辩证法的教育，量变引起质变!

投影：“玻尔巧藏诺贝尔金质奖章”和某些心怀不轨的金匠用王水来偷金的故事。

设计意图：激发学生热爱科学，热爱祖国的爱国主义思想，提高学生的思想素质。

知识小结。

设计意图：培养学生的归纳知识的能力。

课堂练习。

设计意图：当堂反馈学生掌握情况，将学生易混淆的问题提出，使学生掌握的知识更准确，更深入。

板书设计：再现知识、突出重点。

目标5、自由交流，寻找自我提升的空间。

最后我预留几分钟，倡导学生自我评价，活动评价，关注学生的个性发展，激励每一个学生走向成功。同时也给学生提供发现问题和探索交流的机会，让学生的疑问能及时解决，做到释疑的高效性和及时性。

五、教学反思：本节课以“硝酸的性质”这个知识技能作载体，通过多种探究活动，使学生体验科学研究的过程;以“发现问题—理论分析--实验探究—解决问题”的过程与方法为核心，实现了“激学—促学—助学—乐学”的情感价值观，促进学生学习观念的转变。

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