作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
中班音乐活动好妈妈教案
1、学习歌曲,能按节拍唱出×× o×︳节奏中休止符后的歌词部分。
2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。
3、看指挥进行领唱、齐唱,注意控制与调节自己的声音,使之与同伴相协调。
1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。
2、了解幼儿在家里自我服务的情况。
1、教师与幼儿谈话,引出活动。
教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。
师:你们在家里那些事情是自己做的,哪些事情还要妈妈替你做?
教师根据幼儿的谈话内容进行小结,表扬幼儿已经长大,不再有什么事都麻烦妈妈,是爱妈妈的好孩子。
2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。
教师将幼儿说的`事情用歌词加以重复。
幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候,教师注意提示幼儿念出×× o×︳部分的歌词。
师:我们一起听着音乐说说歌词。
幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱×× o×︳中休止符后的歌词的,并让幼儿单独练习这一部分。
师:仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。我们一起来练习。
幼儿完整演唱歌曲2~3遍。
3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。
教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感,共同讨论怎样唱这首歌。
师:你们已经长大了,自己能做自己的事,心里感到怎样?想一想,应该用什么情绪来唱这部分歌词?(自豪、欢快地)师:最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈,而且表示了对妈妈的爱。想一想,应该用什么唱法来唱这两句歌词?(连贯、抒情地)教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱,再请几名幼儿唱,然后进行评价。
师:说说他们什么地方唱得好?我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌,好吗?
4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。
教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱,共同选择集中合适的唱法。
师:你们觉得是你么地方适合领唱,什么地方适合大家一起唱?
教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。
师:下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。
5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。
教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情,四位幼儿分别说出四件事情,并请他们到前面进行领唱。
师:刚才这四位小朋友说出了四件事情,唱到这部分歌词的时候,请这四位小朋友唱,其他地方请全班小朋友一起唱。
小蝌蚪找妈妈中班活动教案
1、 根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容,按故事情节,并参照有关的绘画资料,合作画三、四张连环画。
2、 发展幼儿的想象力和创造力。
3、 学会分工、合作,共同完成作业。培养幼儿的集体观念。
1、 幼儿熟悉故事情节。
2、 教师的范画。
3、 幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等,有一定的基础。
1、 请幼儿复述故事中的对话,帮助幼儿分析出故事中的主要情节。
2、 请幼儿讨论一下,这个故事可分成几个画面?每个画面应该有什么角色?
3、 根据幼儿的回答,出示范画。
4、 理解词:连环画。(我把这些画按次序装订起来,就成了一本书,这种以图画为主的书叫连环画。)
6、 幼儿作业。
幼儿根据自己的选择画画,教师巡回指导,特别指出鸭子和鹅的区别。
7、 讲评。
请画同一幅画的幼儿把画放在一起,选出画得较好的装订册,加上封面成小型连环画,放在图书角上。
中班音乐活动不在麻烦妈妈
活动名称:不再麻烦好妈妈
活动目标:
1、能大胆想像用动作表现歌曲。
2、尝试创编歌曲《不再麻烦好妈妈》,感受独立的自豪。
活动重难点:
重点:能大胆想像用动作表现歌曲。
难点:创编歌曲《不再麻烦的好妈妈》。
活动准备:
幼儿用书《不再麻烦好妈妈》,录音磁带歌曲《不再麻烦好妈妈》。
活动过程:
1、练声、复习歌曲。
2、听新歌曲《不再麻烦好妈妈》。
今天老师又教小朋友一首新的歌曲,这首歌曲叫:不再麻烦好妈妈,歌曲里面的小朋友很懂事,什么事都自己干,不麻烦她的妈妈,我们来听听歌曲,这个小朋友是怎样不麻烦他的**的。然后放录音二遍。
3、理解歌词。
提问:妈妈工作累了,这个小朋友怎样对妈妈说:“妈妈,妈妈你歇会儿吧”,这个小朋友的.事情要不要叫妈妈帮?比如穿衣服呀、穿鞋袜呀、叠被子呀、梳头发呀,这个小朋友能干吗?我们也要像这个小朋友一样,做个能干的好孩子。
4、学唱歌曲。
(1)师范唱一遍。
(2)分句教唱。
(3)分句教唱并引导幼儿用动作表现每句歌词。
(4)幼儿集体随录音边拍手边唱。
(5)幼儿站立表演随录音集体进行。
5、创编。
(1)师:我们大二班的朋友也很懂事又能干,在班上常常帮老师做很多的事情,你们说说,在班上都干些什么?(搬桌、椅,摆放口杯、端饭、擦桌子……)然后引导幼儿用动作表现。
(2)教幼儿演唱新编歌曲二遍。
中班音乐活动小乌鸦爱妈妈
活动目标:
1、熟唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》,理解歌曲的内容,增强爱妈妈的情感。
2、用舞蹈表现歌曲优美的旋律和歌曲的内容。
活动准备:录音机、磁带、电子琴、若干个小乌鸦头饰。
活动过程:
1、出示小乌鸦的图片引出主题:
大家看老师今天把谁带来了。小朋友,你们还记得上节课我们学过的《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲吗?(幼儿回答)
2、复习歌曲
(1)请小朋友听录音机,回忆歌曲优美的旋律。
(2)随着琴伴奏演唱歌曲,引导幼儿讨论:小乌鸦是
怎样爱妈妈的',你的妈妈生病了,你是怎样照顾的?
(3)幼儿再次感受歌曲,体会三段的情绪有什么不同?
第一段是优美抒情
第二段表现关心、爱护乌鸦妈妈
第三段是赞扬小乌鸦
3、编排舞蹈动作
幼儿可根据音乐的旋律及歌词的内容做不同的动作,来表现小乌鸦关心妈妈的情感。
(1)逐句编排动作,老师边弹边唱。第一段歌词,请幼儿开动脑筋,自己编动作。如果哪个小朋友动作漂亮,就用谁的动作,并奖励小乌鸦的头饰。
(2)第二段、三段同上,请幼儿自己动脑想动作。
(3)三段舞蹈都编排好(把没有得到头饰的小朋友也发给他们头饰)然后把幼儿自己编排的动作从头到尾表演一遍。
4、幼儿听录音跟随老师到操场上表演,请跳的好的小朋友单独表演。(使幼儿记住动作)
5、即兴舞蹈
幼儿可以听音乐自由地编排动作,教师个别观察和指导,及时给予鼓励。
活动延伸:
请幼儿跳熟练。在爷爷、奶奶和亲朋好友过生日时可以表演。
中班音乐活动小乌鸦爱妈妈
1、理解歌曲内容,感受旋律的抒情、缓慢的特点。
2、学会用动作表现音乐,增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、用雪花片拼搭的“野菊花”,用积木搭的“乌鸦家”场景。
2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。
活动过程
(一)播放歌曲磁带,熟悉音乐旋律。
1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。
2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点,知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。
(二)幼儿跟唱歌曲,并试着用动作展现歌曲的内容。
1、倾听教师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”,感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。
提问:小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家?为什么要去为妈妈?
2、分段欣赏歌曲,熟悉歌曲内容
3、完整地欣赏歌曲,了解歌曲简单情节。
4、在教师的启发下,运用生活经验,为歌曲创编表演动作。
5、随音乐练习创编的各种关心妈妈的动作。
(三)利用布置好的场地,引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。
1、先由教师扮演妈妈,全体幼儿扮演小乌鸦,听歌曲进行表演,可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。
2、两人一组,或几人一组,分角色进行表演。
(四)讲评,激发幼儿产生爱妈妈的情感。
我们应该怎样向小乌鸦学习?你想帮妈妈做些什么?
(五)活动延伸:
将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料贴在主题墙上,同伴间相互交流,共同分享爱的甜蜜。