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荷花荷花几时开大班体育教案
一月涌二月开，二月涌三月开。
三月涌四月开，四月涌五月开。
五月涌六月开，六月涌七月开……
今日涌听日开，听日一开我来采，插在头上h头彩。
――家乡旧日童谣
在残冬的萧瑟寒意里，我总会记起这首家乡旧日童谣，思绪便会回到从前，想起千嶂之下，荷花灼灼的故乡。想起我那早已仙去了的奶奶，她那唤我回家的一声声苍老而又慈祥的声音。斗转星移，故乡尚在，只是物是人非。朝云暮雨，晚风夕霞，人世是如此漫长，我也忐忑地走过了大半生，但奶奶仿佛依然鲜活在我眼前。而我，依然是那个要奶奶呼唤才记得回家的嬉嬉少儿。
儿时上学，一年又一年，春暖花开时节，总要听苦大仇深的贫农刘芳阿姨忆苦思甜，唱《不忘阶级苦》，吃忆苦餐。就是这样的因缘，才知道这个世上，除了幸福快乐，更多的是悲悲戚戚，哭哭啼啼诸如此类的悲情。因为刘芳阿姨可爱的小儿子，是在万恶的旧社会里活活饿死了的。
这事情让童年的我感到很恐惧，自此认为人世很无趣。曾有很长一段时间，只要遇上中年以上的妇人，我都要揣测她儿子是否饿死了？更甚的是，只要见妇人脸有悲容，立马判定她儿子死了，罪过，罪过！正因为此，此生我从一个快乐之人，一变而为悲观主义者，从此不再象时人那样又唱又跳。
我奶奶的人生也是悲情的，但她没说过，是我长大后父亲告诉我的'。在民国，我父亲兄弟姐妹八人，但只有三人长大成人。我父亲最小，而我爷爷在我父亲出生不久即已去世。我不知道我瘦小的奶奶此生是如何过来的，虽然我很想知道。但直到她九十高龄仙去，我也没听过她哭过一声，说过一句苦。
在这个人世间，我奶奶只给我讲妖狐鬼怪的故事，但无不充满人性。鹧鸪人变，老鼠偷油，狐有情义，鬼也善良。我奶奶给我展现的是另一个真实的世界，与现世的虚伪无关。所以，我自小就对哭就不感兴趣，对那些流行的莫名其妙的唱更不感兴趣，一直到现在也如此。但是，在这无趣人世，我对奶奶给我吟唱的童谣感兴趣。
儿时，奶奶送我上学，要经过故乡的荷塘，塘里种满荷花。春天，小荷才露尖尖角。夏秋，莲叶团团，荷花灼灼。冬日，残荷萧索，静听天外雨。奶奶教我唱童谣：“荷花，荷花，问你几时开？一月涌二月开，二月涌三月开……听日一开我来采，插在头上h头彩。”这是一种不屈不挠，永远向上精神的彰显。
岭南如歌，间或，悠悠风来，便是荷香阵阵。奶奶牵着我，在荷塘边上缓缓地走，就这么一走，走过了似水流年。
荷花荷花几时开大班体育教案
活动目标：
1、观察荷花的花朵、叶子、根茎、果实，初步了解荷花的主要特征。
2、了解荷花不仅可以欣赏而且每部分还可以用来做健康食品。
活动准备：教学挂图60——41
活动过程：
一、教师用纸工的方法现场做出一朵荷花，激发幼儿的活动兴趣。
1、教师将一片片的花瓣和荷叶贴起来后放在水盆里，激发幼儿的活动兴趣。
2、教师：看出是什么花了吗?为什么你说是荷花?你在哪里见过荷花呢?
教师：先请幼儿观察荷花，看看颜色这些之类的。然后根据自己的生活经验来观察。
二、看图了解荷花的生长过程。
1、教师出示挂图，引导幼儿观察图片并提问。
教师：荷花是什么颜色的?花瓣是什么样子的?画面上每朵荷花都一样吗?都是怎样的?请你们用双手做出动作来表示一下。
这里请幼儿是再次的去观察，请他们做形状和动作的话也是在加深他们的印象。
从荷花的外型开始给幼儿进行介绍，让幼儿开始仔细的观察荷花，从而也对荷花的喜欢和欣赏。
教师：这是什么?你在哪里见过?莲藕和荷花有什么关系?
三、了解荷花各部分都可以用来做健康食品。
四、游戏：荷花荷叶几时开。
幼儿手拉手围成一圈，教师在圈内。当教师说到“开两朵”时，其余幼儿就要两两围圈。效果分析:
荷花荷花几时开大班体育教案
活动目标：
1.增强快速奔跑和追逐的能力。
2.提高幼儿的反应能力和敏捷性。
活动重难点：
重点：增强快速奔跑和追逐的能力。
难点：提高幼儿的反应能力和敏捷性。
活动准备：
荷花头饰。
活
一、开始部分
1.组织幼儿手拉手围成一个大圆圈。
二、基本活动
1.今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“荷花荷花几时开”。
2.教师讲解游戏规则：老师会选定一个小朋友作为“荷花”，这位小朋友头戴荷花头饰站在圈内，扮演“荷花”，圈上的小朋友边念儿歌边围着“荷花”走，当“荷花”念到“六月荷花朵朵开”，圈上的小朋友散开，顺着逆时针奔跑，扮演“荷花”的小朋友就要立即去抓捕其他小朋友，抓到一个小朋友后，互换角色，然后游戏继续。
第一次游戏：由教师来扮演“荷花”追捕小朋友，帮助幼儿理解游戏规则和游戏玩法。
3.在游戏的过程中，还没有有念到“六月荷花朵朵开”的时候，如果有小朋友提前松手或圈内小朋友提前追捕，则游戏停止。
第二遍游戏：由教师和被抓到的一名小朋友共同扮演“荷花”，一起抓捕小朋友，圈上的小朋友当念到“六月荷花朵朵开”的时候，加入开花的动作，然后再四散跑开。教师带领幼儿尽快熟悉游戏规则，熟练地进行游戏。
4.提醒幼儿在奔跑的过程中注意安全，不要碰撞到其他小朋友。
第三遍游戏：选出两名幼儿扮演“荷花”抓人，如果被圈上的'小朋友的魔法定住时，圈上的小朋友有了一次逃生的机会。
5.每轮游戏结束后让幼儿说一说自己是如何做到不被“荷花”抓到的，总结躲闪经验。
三、放松运动
1.组织幼儿做放松运动，踢踢腿、扭扭腰、甩甩手等等。
2.请小朋友把游戏带回班里和其他小朋友玩玩。
活动反思：
给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
荷花荷花几时开大班体育教案
活动目标：
1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。
2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。
活动准备：
1、几种花的头饰
2、认识了解迎春花、桃花等花儿。
活动过程：
一、游戏：荷花荷花几时开。
1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。
2、再次游戏
规则：
(1)、须等儿歌念完才能逃。
(2)、不跑到远离老师的地方。
二、创编游戏歌谣。
1、师：除了荷花，你们还认识哪些花?(幼儿自由讲述花名)。
一月开；一月不开几时开?二月开；二月不开几时开?三月桃花朵朵开。
(1)、引导幼儿说出花开的月份。
(2)、提醒幼儿有节奏地念儿歌。
三、游戏
1、教师扮桃花，师生游戏。
2、幼儿自由选择花儿并游戏。
师：这是什么花?几月开?(提醒幼儿记住花开月份)。
荷花荷花几时开大班体育教案
活动目标：
1、能听信号四散追逐跑、躲闪，提高快跑、躲闪的技能。
2、能迅速正确应答儿歌，体验问答游戏的快乐。
活动准备：
准备自制荷叶帽一顶；活动前幼儿熟练掌握儿歌《荷花荷花几时开》。
玩法与规则：
1、1名幼儿蹲着做“荷花”，其他幼儿手拉手成圆圈状围着“荷花”，逆时针走，边走边问：
“荷花荷花几时开？”“荷花”答：“一月不开二月开。”又问：“荷花荷花几时开？”答：“二月不开三月开。”如此重复，直到“荷花”答：“六月荷花满池开。”答完，立即起来追捉周围幼儿。而其他幼儿一听到“荷花六月开”，便立即四散跑开。“荷花”捉住一名幼儿后，交换角色，游戏重新开始。
2、提醒幼儿遵守规则。当听到“六月荷花满池开”时，其他幼儿才能四散跑开，扮荷花的幼儿才能捉人。
3、做荷花的幼儿可在圈内自由做手臂动作，以增加角色的趣味性。
4、幼儿人数较多时，可分成几个组同时进行，间距大些，避免之间的碰撞。
5、此游戏开展的时间或内容可结合四季有代表；性的花开放的时间进行改编，如迎春花、菊花、水仙花等。