我通过总结自己的心得体会，发现了自己在学习和工作中的成长和进步，也看到了自己的不足之处。下面是一些优秀的心得体会范文，希望对大家写作有所帮助。
虚拟现实技术读书心得体会
近年来，虚拟现实技术在各个领域迅速发展，并逐渐走进人们的生活。作为一种新型的互动体验方式，虚拟现实技术在读书领域也有着广泛的应用。通过虚拟现实技术读书，我深刻体会到了它对于阅读的改变和提升。以下是我的读书心得体会。
首先，通过虚拟现实技术读书，我感受到了阅读的沉浸感和身临其境的体验。传统的纸质书阅读只能通过文字来描述场景和人物，而虚拟现实技术则将阅读带入了一个全新的维度。在虚拟现实的世界里，我可以亲身感受到书中所描绘的景色、气氛和人物。无论是置身于丛林中与猴子嬉戏，还是站在高楼大厦的顶端俯瞰整个城市，这些场景都让我的阅读体验更加真切和有趣。
其次，虚拟现实技术读书还拓展了阅读的可能性和交互性。传统的阅读方式是单向的，读者只能被动地接受文字信息。而虚拟现实技术则可以打破这种局限，让读者与书中的内容进行互动。例如，在一本科幻小说中，我可以亲自驾驶飞行器，探索未知的宇宙。这种互动性不仅增加了阅读的乐趣，还可以让我更好地理解和体验书中的情节。
此外，通过虚拟现实技术读书，我还发现它有助于提升阅读的深度和理解力。在虚拟现实的世界里，我不仅可以看到文字和图像，还可以通过听、闻、触等多种感官去感知和体验书中的内容。这样一来，我可以更全面地理解和感受书中的信息，提高阅读的理解力和思考能力。同时，虚拟现实技术还可以通过交互、游戏、解谜等方式让我参与到故事中，进一步激发我的思考和想象力。
但是，虚拟现实技术读书也存在一些挑战和问题。首先是技术的成熟度和普及度。虚拟现实技术虽然在近年来取得了很大的发展，但仍然面临着诸多技术上的挑战。例如，设备的质量、成本以及对用户的适应性等方面都需要进一步改进。此外，由于虚拟现实技术在阅读领域的普及度相对较低，读者们很难找到合适的虚拟现实阅读内容。
最后，虚拟现实技术读书也存在一定的时间和空间限制。虽然虚拟现实技术可以提供身临其境的阅读体验，但由于设备的限制，读者在使用虚拟现实技术读书时需要一定的时间和空间来进行。尤其是那些需要戴上头戴式显示设备的虚拟现实技术，对于部分读者来说可能不太方便。同时，由于虚拟现实的成本和设备限制，虚拟现实技术读书目前还无法完全取代传统的纸质书阅读。
总的来说，虚拟现实技术读书是一种令人兴奋的新体验。通过虚拟现实技术读书，我体会到了阅读的沉浸感、身临其境的体验以及阅读的深度和理解力的提升。虽然虚拟现实技术读书还面临一些挑战和限制，但随着技术的不断进步和普及，我相信虚拟现实技术将会为读者带来更多全新的阅读体验和乐趣。
浸入式虚拟现实技术在心理学研究中的应用
【论文摘要】自计算机问世以来已越来越多的运用于各个领域，为科学的研究提供了方便，也使许多复杂的研究变为现实。特别是近一个多世纪以来计算机也广泛运用于心理学研究中，本文就计算机在心理学研究中的主要应用功能，及在运用中存在的优点和存在问题作一些探讨。
现代科学技术的发展，不断为心理学研究提供新的理论、方法和手段。特别是20世纪40年代以来，第一台计算机的诞生，代替了人类脑力劳动的新时代，给人类带来了生产自动化、科学实验自动化和信息自动化，同时也为心理学和其他学科的研究和发展开辟了新的广阔道路。现在，计算机在心理学研究中得到越来越普遍的运用，成为所有心理学家不可缺少的知识和技能，也成为心理学研究方法的重要组成部分，在心理学的研究中已出现了计算机化的新趋势，它被广泛地应用于心理学研究的各个领域，在数据处理实验控制、心理过程模拟等方面发挥着重要功能，极大地促进了心理学科学研究水平的提高。
1、对心理学实验的操作与控制。
将计算机广泛应用于心理学研究是近十多年来的一个新发展。在这方面，计算机主要被应用于对研究过程的各要素进行控制和检测，具体地说，它被用来呈现刺激，控制其它仪器，对被试的反应进行自动记录。根据有关程序指令，计算机可以有效地记录被试的反应，并进行所需要的简单初步处理，算出研究者的需要的有关数据。
2、处理分析研究数据。
用计算机处理、分析研究数据，是计算机在发展心理学研究中应用最广泛的一个方面。用计算机采集整理、存储和分析数据，具有许多优点，它可按要求对数据进行自动分类储存，可提高运算结果的准确性和速度，适用于对大样本的研究数据进行处理，并且有对研究结果进行复杂的各种多元统计分析的能力，这是过去人力所不及的。
3、心理过程的模拟和模型化。
近年来，随着人工智能和认知心理学的发展，研究者们认识到运用计算机模拟技术，可以建立有关各种心理过程的理论，模型，即让计算机模拟人在解决问题时的思维过程。例如，用计算机模拟人们解决问题的思维过程，模拟人在心理测验中的反应等等。
1、在认知发展研究中，计算机常被用来制作和呈现各种复杂的视觉敏度，再认能力和视觉偏爱，注意持久性等，还有研究者根据人解决问题时的思维规则编制程序，用计算机来模拟他们的思维活动模式。例如：螺旋线图和立体图形，如徒手作图，就难以达到实验要求，用计算机根据数学方程作图就比较容易，像阿基米德螺旋线(r：20)，在绘制灰色旋转图时要求计算机按照反曲规律做出，而这用人手不绘制很能把握的，心理旋转图要求成对地，旋转一定角度地呈现一些由立方体组成的立体结构，这些严格的图形都由计算机做出，照相后作为实验材料。
自上世纪60年代起，人们开始利用计算机进行心理语言学的研究，主要运用计算机进行自然语言对话的实验，研究语法结构。这种方法控制了许多无关因素，提高了实验效率。另外，在心理语言学研究中，还进行了大量的.计算机联机实验，以研究句法知觉的特征和机制。
在儿童学习能力发展与教育的研究中，计算机被广泛用于“计算机辅助教学”和“计算机辅助学习”。在这方面，斯金纳(r)提出的线性程序教学方法和克劳德(n)提出的分支式程序教学方法有较大的影响。此外，各种游戏软件被大量开发出来，作为学生智力训练，学习的重要工具，学生在游戏的过程中学到了许多知识，技能并发展了能力。用计算机模拟一些真实生活中不可能存在的许多问题情景，在教学中让学生去解决，或给出一些条件让学生与预测一些假想事件的发生，也是近年来利用计算机促进学生学习能力发展的重要尝试。
在心理领域，计算机化测验已成为心理测验发展的新趋势。这种测验形成是事先预测过，得到各个测验项目的难度，区分度，猜测度等参数，并把这些项目和它们的参数一起存入计算机，这些测验的实施过程都可以让测试者通过键盘输入答案，然后再由计算机程序进行计分和分析，极大地节省了过去研究者们花在施测、计分、统计百分数和常模等等方面的大量时间，促进了心理测验学科的发展。
临床心理学研究，心理咨询及临床治疗中都已广泛地运用了计算机，用它可以对被咨询者、病人直接对话，并了解和记录他们的有关心理状态，个人简历和症状，自动测试，分析和解释心理测验，并在需要时及时提取有关信息供咨询者、治疗者参考。上世纪60年代以来，韦克斯勒成人智力测(wais)已用于这类计算机诊断。人们还可用计算机直接分析所测量的数据，或通过一系列问题，判断病人所遇到的心理障碍，情景障碍，社会障碍以及各种心理异常或精神病症。
三、计算机在心理学应用中的优点和存在的问题。
1、在心理学的应用中，计算机具有许多优点。它们主要表现在以下几个方面：
第一，计算机模拟成为认知心理学中的一种重要而特殊的方法。首先有助于改进理论，帮助人们找到理论上的缺口，计算机模拟提供的输出可以和人类行为相比较。它还可以预测复杂的行为，当步骤的系列很长，很复杂，需要大量联系时，我们常不能预测其结果，而计算机模拟就很有用处，有时可得出惊人的结果。
第二，能精确的产生和呈现刺激，如前面所述，计算机能精确绘制出许多复杂的图形，这是手工难以完成的，它能根据实验要求随机地呈现各种刺激，改进刺激呈现计时的准确性。
第三，能准确方便地记录被试的反应。在心理学研究中，被试的反应形式有两种，即离散形和连续形。当被试用按键的方式进行反应时，它们一般是离散形式的，当对被试的生理变量进行监测得到的反应信息一般是连续形式的。对于这两种形式的反应，计算机不但都能方便地将它们记录下来，并且能大大地提高记录的精确性。
虚拟现实技术在工业设计人才培养的应用论文
毕业论文是教学科研过程的一个环节，也是学业成绩考核和评定的一种重要方式。毕业论文的目的在于总结学生在校期间的学习成果，培养学生具有综合地创造性地运用所学的全部专业知识和技能解决较为复杂问题的能力并使他们受到科学研究的基本训练。
摘要：建筑设计引入虚拟现实技术，将会可以大规模的减轻设计人员劳动强度，缩短设计周期，提高设计质量，节省投资。本文从虚拟现实技术的特点出发，阐述了虚拟现实技术在建筑设计中的所起到的重要作用。
虚拟现实技术及其在环境科学中的典型应用
在虚拟现实技术应用和现代环境艺术设计工作开展的结合中，能够借助三维立体展示技术，将整个技术应用中的现代环境艺术设计工作开展体现出来，并且能够对整个环境艺术设计中的要素进行科学的分析。对应的环境艺术设计管理者，在进行环境艺术设计工作开展实施中，将对应的环境艺术设计效果图，按照其设计中的要素控制，将对应的参数及数据录入到虚拟现实技术系统处理中，这样借助虚拟现实技术，就能够直观的展示出其技术应用控制的艺术设计效果，保障了整个环境艺术设计的科学性能力提升。按照这种技术应用展示，对应的环境艺术设计管理者，能够在虚拟现实技术应用辅助下，及时的将整体技术应用控制中的技术处理要点控制明确，实现了整体技术应用的直观性表达。对于现代环境艺术设计的科学化转变具有重要性研究意义，对应的环境艺术设计管理者，应该注重对其设计中的艺术应用分析，这样才能提升整体的环境艺术设计能力[4]。
3.2艺术设计准确性有所提升。
现代环境艺术设计工作开展中，其对应的艺术设计资金投入计算是较为重要的一项管理工作，只有保障在整个环境艺术设计工作处理中，能够按照现代环境艺术设计工作开展中的整合，将对应艺术设计工作开展中的要点控制明确，这样才能满足现代环境艺术设计工作开展的科学性转变。借助虚拟现实技术能够实现其整个技术应用中的技术实践转化，并且保障在整个技术应用控制中，能够为现代环境艺术设计工作开展能力提升奠定基础。作为现代环境艺术设计管理者，及时的按照环境艺术设计工作开展中的需求，将对应的艺术设计参数录入到虚拟现实技术处理系统中，在其系统技术应用控制处理中能够将整个环境艺术设计中涉及到的成本进行细化，保障了整个环境艺术设计工作处理的科学性转化，对于现代环境艺术设计成本控制工作的处理是非常重要的一项管控技术[5]。
3.3艺术设计配景展示能力提升。
现代环境艺术设计工作开展中，其对应的环境艺术设计对景观的配置是较为重要的一项管理工作，只有保障了整个环境艺术设计中的景观配置科学，这样才能满足现代环境艺术设计的科学性运转能力提升。借助虚拟现实技术应用，能够将整个环境艺术设计中的景观配置进行充分性化，保障每一处景观设计配置都能够复合现代环境艺术设计工作开展需求。同时在虚拟现实技术应用控制下，也能够对整个环境艺术设计工作处理中的景观与配景处理，对于不同区域内的景观配置采用不同的配置方案，提升景观配置的舒适性，这样才能保障整体的景观配置满足环境艺术设计工作开展需求。例如，按照虚拟现实技术应用，将其整体技术应用中的景观配置进行细化分析，并且出具不同的景观配置方案，供景观艺术设计管理者选择，实现了整体的景观配置展示能力提升。
3.4设计交互性有所提升。
虚拟现实技术应用中最为重要的一项技术应用就是技术应用的交互性，按照其技术应用交互性处理，将现代环境艺术设计工作开展和具体的技术应用交互结合，保障在技术交互处理中，能够为整个景观设计中的直觉性感官体验奠定基础。以虚拟现实技术设计为主的现代环境艺术设计，在其设计技术的实施中，能够让设计者借助虚拟现实技术进行感官技术应用控制，保障在整体的感官技术应用控制处理中，能够为整体技术应用控制的科学性奠定基础。同时还能够在现代环境艺术设计工作开展中，借助虚拟现实技术应用，让用户进行感官体验，在用户感官体验过程中，就能够按照具体的景观设计工作处理，进行对应的景观技术应用科学化发展，实现了整体环境艺术设计能力提升，满足了用户的景观设计需求[6]。
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虚拟现实技术读书心得体会
在当今数字化时代，虚拟现实技术迅速崛起，不仅在娱乐领域大放异彩，而且在教育、医疗、设计等领域也展现出巨大的潜力。作为一位热爱读书的人，我意识到虚拟现实技术在阅读体验中所带来的深远影响。借助虚拟现实技术，我能够更加身临其境地阅读，更加深入地理解书中的世界。在这篇文章中，我将分享我对虚拟现实技术读书心得的体会。
首先，虚拟现实技术为我提供了一个更加沉浸式的阅读体验。通常，当我读一本书时，我只能靠想象力来构建故事情节和人物形象。然而，虚拟现实技术能够通过逼真的视觉效果和立体声音给予我一种身临其境的感觉。我可以置身于书中的世界，感受故事情节的发展，观察人物的言行举止。这种沉浸式的阅读体验使我更加投入到故事中，加深了我对内容的理解和认知。
其次，虚拟现实技术使阅读变得互动起来。传统的纸质书籍通常是一种被动的阅读体验，读者在静静地阅读中与作者、故事和角色保持一定的距离。而虚拟现实技术则打破了这种界限，让阅读变得更加互动。在虚拟现实的世界中，我可以通过手势和操作与书中的元素进行交互。比如，我可以通过触摸屏幕来翻阅虚拟书页，选择不同的故事线索，与虚拟角色进行对话。这种互动性带给我一种参与感和探索的乐趣，使阅读变得更加生动有趣。
第三，虚拟现实技术为我提供了更多的阅读资源。虚拟图书馆和虚拟书店的出现大大丰富了我的阅读选择。以前，我必须在实体图书馆或书店里找到我感兴趣的书籍，而且有时候可能会面临书籍缺货或过时的问题。然而，虚拟现实技术让我可以随时随地解锁丰富的阅读资源。通过虚拟图书馆，我可以轻松浏览海量的书籍，并根据我的偏好和需求进行筛选。这不仅仅为我解决了获取书籍的问题，还使我能够开拓阅读范围，接触到我平时可能无法接触到的作品和作者。
此外，虚拟现实技术拓宽了我对书籍内容的理解。在虚拟现实技术的引导下，我能够通过更直观的方式来理解书中的知识和概念。比如，对于艺术类书籍，我可以通过虚拟现实技术来参观名画展览，观察绘画技法和品味名家作品。对于科学类书籍，我可以透过虚拟实验室进行实验，观察物理和化学原理的变化。这种直观的体验帮助我更好地理解抽象的概念和复杂的理论，使阅读变得更加有趣和易于吸收。
总结起来，虚拟现实技术为我的阅读体验带来了深远的影响。它提供了沉浸式的阅读体验，使阅读变得更加互动，并且扩展了我的阅读资源。通过虚拟现实技术，我能够更加身临其境地感受书籍中的世界，与故事和角色产生更强的共鸣。我相信随着虚拟现实技术的不断进步和应用，阅读将能够成为一种更加丰富、有趣和有意义的体验。
浸入式虚拟现实技术在心理学研究中的应用
【论文摘要】自计算机问世以来已越来越多的运用于各个领域，为科学的研究提供了方便，也使许多复杂的研究变为现实。特别是近一个多世纪以来计算机也广泛运用于心理学研究中，本文就计算机在心理学研究中的主要应用功能，及在运用中存在的优点和存在问题作一些探讨。
现代科学技术的发展，不断为心理学研究提供新的理论、方法和手段。特别是20世纪40年代以来，第一台计算机的诞生，代替了人类脑力劳动的新时代，给人类带来了生产自动化、科学实验自动化和信息自动化，同时也为心理学和其他学科的研究和发展开辟了新的广阔道路。现在，计算机在心理学研究中得到越来越普遍的运用，成为所有心理学家不可缺少的知识和技能，也成为心理学研究方法的重要组成部分，在心理学的研究中已出现了计算机化的新趋势，它被广泛地应用于心理学研究的各个领域，在数据处理实验控制、心理过程模拟等方面发挥着重要功能，极大地促进了心理学科学研究水平的提高。
1、对心理学实验的操作与控制。
将计算机广泛应用于心理学研究是近十多年来的一个新发展。在这方面，计算机主要被应用于对研究过程的各要素进行控制和检测，具体地说，它被用来呈现刺激，控制其它仪器，对被试的反应进行自动记录。根据有关程序指令，计算机可以有效地记录被试的反应，并进行所需要的简单初步处理，算出研究者的需要的有关数据。
2、处理分析研究数据。
用计算机处理、分析研究数据，是计算机在发展心理学研究中应用最广泛的一个方面。用计算机采集整理、存储和分析数据，具有许多优点，它可按要求对数据进行自动分类储存，可提高运算结果的准确性和速度，适用于对大样本的研究数据进行处理，并且有对研究结果进行复杂的各种多元统计分析的能力，这是过去人力所不及的。
3、心理过程的模拟和模型化。
近年来，随着人工智能和认知心理学的发展，研究者们认识到运用计算机模拟技术，可以建立有关各种心理过程的理论，模型，即让计算机模拟人在解决问题时的思维过程。例如，用计算机模拟人们解决问题的思维过程，模拟人在心理测验中的反应等等。
浸入式虚拟现实技术在心理学研究中的应用
心理测试技术是依据人的客观经历与其认知状况之间的联系、依据被测人对测试人所提问题的认知活动与其相应情绪活动之间的联系而发展起来的心理生物检测技术。而现在心理学界也普遍认为，认知与情绪存在着明显的交互作用。认知在情绪中的作用主要在于判断、评价刺激物对个体的符合程度，它是个体对刺激物产生肯定或否定态度的决定因素。认知过程伴随着情绪体验，而情绪体验在感知过程中产生，并通过感知过程得到实现。感觉是诱发情绪的首要因素。因为只有通过外部的感觉刺激，才能使他感受到刺激物对他产生的影响，从而产生相应的情绪。记忆与想象决定着情绪。情绪的产生与表现需要先前记忆中的经验来激活，并且情绪在某种程度上也可以说是先前记忆的恢复；而想象则在某种程度上增加了情绪的复杂性，所以说记忆是情绪的基础，如果没有记忆，也就不会产生相应的情绪。总之，认知对情绪具有三种作用：一是对情绪刺激的评价和理解；二是对引起唤醒原因的认知分析；三是对情绪的命名以及对所命名的情绪的再评价。在心理测试的过程中，被测人的情绪可能发生变化，而这种变化主要是源于测试问题的刺激。从理论上来说，作案人关心的是与犯罪行为有关的信息，所以当有关的问题刺激出现之后，应该引起强烈的特异性情绪反应。相反对于无辜者来说，每个问题刺激都是一样的，所以应该不会引起针对某个问题的特异性反应。
二、实验心理学概述。
实验心理学是指在实验控制条件下对心理和行为进行研究工作的心理学。实验心理学是可以达到可验证性和可重复性标准的科学的东西，而且可以运用实验心理学的方法来验证其他的心理学研究。心理学的研究以实验为前提，心理现象是用实验的方法来研究的，因此，实验心理学是各类心理学的基础学科。心理实验中的仪器可使实验者在实验控制的条件下获得可靠的数据与资料，并将实验信息记录下来供以后的参考和学习，最重要的是，仪器可以帮助研究者观察和测量一些无法被直接感知的事物或现象，它将观察的范围扩大了。因此，仪器在心理实验中占据着非常重要的地位。心理实验中变量的种类很多，叫法也各异，且是在一项研究过程中起不同的作用的一些因素。这些因素有外显的，有内隐的，需要对其进行全面的认识。着些因素主要有：第一，自变量，它又称独立变量，是由研究者选定，并进行操纵、变化的能产生所要研究的心理现象的因素，或因素的组合；第二，因变量，又称依变量，它是被试者的反应或输出，是受测的有机体被观测的方面，它依据自变量的变化而变化，但不能简单地认为它是自变量的结果；第三，控制变量，又称参变量、额外变量，它能影响因变量的变化，但非研究者所选择、确定、操纵、变化而必须使之中立化、控制的因素。只有当控制变量被控制，才能研究自变量与因变量之间的关系。纵观心理测试技术的发展，实际案件中积累的经验与实验室模拟实验相结合，相辅相成，相互提高的过程必不可少。在进行实验室模拟实验时，将实际案件中遇到的问题明确化，经过反复实验和总结，做到尽量减少甚至杜绝同类不必要问题的再次发生，以提高实际案件的测试效率和准确性也不可或缺。
三、联系心理测试技术对情绪进行实验研究。
通过以上论述，可以看出，心理实验与心理测试技术密不可分，而作为心理变化的一个重要表现形式的情绪，对其进行深入的实验研究也是不可或缺的。情绪有内心体验和外部行为表现，同时也有生理机制。由于自主神经系统的活动，当有机体处于某种情绪状态时，其内部会发生一系列的生理变化，测量出的这些生理变化就是生理指标（physiologicalindex）。这种测量所提供的只是关于有机体所处的特定的唤醒水平的信息。在测量有机体的唤醒水平时，可供采用的生理指标有几十种，但其中的部分指标与情绪有更大的关系。
(一)皮肤电反应。
皮肤电反应是较早应用的生理指标，也是较敏感的反应指标。皮肤电反应（galvanicskinresponse，简称gsr），它最早的名称是心理电反射（psychogalvanicreflex）,是由费利（fere）和泰赫诺夫（tarchanoff）发现的。影响皮肤电基础水平的因素很多，比较明显的因素是温度，当气温很高，身体需要散热时，皮肤因出汗电水平就高；其次，活动也能引起皮肤电的变化，人在从事某一活动时，皮肤电水平将相应的.升高到一个较高水平，而在休息时皮肤电水平降低；另外，有证据表明，睡眠时皮肤电水平较低，但一旦觉醒，它就会很快升高。在睡眠条件下，皮肤电水平也倾向于降低。应该注意的是，皮肤电所反映的是汗腺分泌反应，而不是出汗量。许多心理现象与皮肤电水平有密切关系，情绪反应会引起皮肤电水平的急剧变化。在心理测试过程中，由于测试问题的刺激，被测人的情绪会发生变化。对于作案人，在与犯罪行为有关的问题刺激出现之后，会引起强烈的特异性情绪反应，其中皮肤电的反应最显著，从图谱显示，皮肤电的基线会迅速上升，基本呈现出先垂直状上升、再在高位走直线状态。而对于无辜者来说，每个问题刺激都是一样的，其皮肤电的基线仍然保持近乎水平状。
（二）脉搏。
脉搏是循环系统活动的指标。循环系统的动力来源是心脏跳动，最直接的方式是记录心跳，另一种方式是记录脉搏率。因为心脏每一次收缩都发出一个波浪，通过动脉，所产生的脉搏可以直接感觉到，也可以借助脉搏描记器加以记录。脉搏率是情绪反应的良好生理指标之一。人们在日常生活中都会有这样的体会，满意和愉快时，心跳正常；而处于紧张、恐惧或暴怒状态时，心跳就加速。对脉搏的测量，也是心理测试技术的一项重要指标。在心理测试技术中，正常的脉搏图谱是由一系列等幅等周期的平稳脉冲波组成。而在紧张或受到外界刺激时，会出现双峰、多峰、脉搏幅度减小等多种异常波形。通过对图谱的分析，可以得出相应的结论以评判被测人。
（三）呼吸。
在情绪状态时，呼吸系统的活动在速度和深度上会有所改变。当人体受到某种刺激时，呼吸反应的“i”值可大于正常，表现为呼气相对缩短，呼吸频率加快；“i”值也可以小于正常，表现为呼气相对延长，出现憋气的情况。测量呼吸的方法一般有三种：第一，吸气呼气比率法。它通过吸气和呼气的时间之比求得，即求出i/e值，其中i是吸气的时间，e是呼气的时间。第二，i分数法。又称吸气相对时间表示法，它是以整个呼吸周期的时间来除吸气的时间而得到的，它表示吸气所占时间的比例。第三，次数法。因呼吸的频率和深度变化一样，同样也反映情绪的唤醒水平。呼吸作为一项生理指标，并不是简单地表示情绪特异性。在心理测试技术中，呼吸也是重要指标之一。正常的呼吸波形，是由一系列等幅等腰三角形组成，代表呼吸周期相同，呼吸幅度相同。而在屏息、憋气、呼吸抑制、深呼吸等现象时，会出现异常的呼吸波形。因此，对呼吸波的利用，也是心理测试技术的一个重要应用。
（四）脑电波。
脑电波（brainwave）又称脑电图（electroencephalogram，简称eeg），有多种波形，如波、波、波、波等，它们同情绪状态有极为密切的联系。脑电波型主要与频率有关。在情绪发生变化时，不仅有外周变化，而且有中枢变化，所以我们可以通过脑电活动的变化来测定中枢的变化。因此，利用脑电记录技术可以测出在一定情绪状态下所引起的大脑不同部位电位差的变化。根据目前对脑电波的研究，人们初步探知，在强烈的情绪状态下，人的脑电波活动与正常状态下的脑电波活动不同。由于对生理指标的综合使用的需要，多项生理记录仪应运而生。在心理测试技术中运用的，即为多项心理生理记录仪，它一般包括心率、血压、呼吸、脉搏、皮肤电等指标。因此，对生理指标的综合运用是心理测试技术不断发展的迫切需要。
四、结论。
综上所述，情绪状态的变化直接伴随着某些生理状态的变化，因而这些生理指标似乎能够反映所处的情绪状态。但实际上，情绪生理指标也面临诸多问题，其中最关键的就是：情绪和某一生理指标间并非一一对应的关系。大量研究表明，除了少数情况外，生理指标的测量并未为特定的情绪提供明确的模式。因此，在进行情绪测量时，研究者不能仅仅依靠生理指标，更不能仅仅依靠单独的生理指标，而对情绪状态做出判定。以此类推，在心理测试技术的使用中，不能仅依靠图谱的特异性变化而对被测人下结论，更不能仅仅依靠图谱中某一项指标的变化来鉴别被测人。在心理测试技术的实际应用中，要结合心理痕迹动态分析技术、认知综合测试法编题技术，再将测前访谈、实测操作同步评图和测后谈话综合起来，客观地、严谨地对被测人进行分析，最终下结论，得出心理测试鉴定分析报告。
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浸入式虚拟现实技术在心理学研究中的应用
1、在心理学的应用中，计算机具有许多优点。它们主要表现在以下几个方面：
第一，计算机模拟成为认知心理学中的一种重要而特殊的方法。首先有助于改进理论，帮助人们找到理论上的缺口，计算机模拟提供的输出可以和人类行为相比较。它还可以预测复杂的行为，当步骤的系列很长，很复杂，需要大量联系时，我们常不能预测其结果，而计算机模拟就很有用处，有时可得出惊人的结果。
第二，能精确的产生和呈现刺激，如前面所述，计算机能精确绘制出许多复杂的图形，这是手工难以完成的，它能根据实验要求随机地呈现各种刺激，改进刺激呈现计时的准确性。
第三，能准确方便地记录被试的反应。在心理学研究中，被试的反应形式有两种，即离散形和连续形。当被试用按键的方式进行反应时，它们一般是离散形式的，当对被试的生理变量进行监测得到的反应信息一般是连续形式的。对于这两种形式的反应，计算机不但都能方便地将它们记录下来，并且能大大地提高记录的精确性。
第四，能有效地控制实验过程。在心理实验的过程中计算机能够根据主试的要求，调节变量的各种参数，以产生不同的实验条件，它还能控制多种仪器，使它们按照一定的顺序输出各种刺激。根据被试的反应以最短时间在多种可能中选择一个相应的刺激，使呈现在被试面前的刺激连续变化，是计算机较之其它实验仪器的重要优点，如仅靠研究者自身是不可能完成这样复杂的工作。
第五.可以减少主试对被试的影响。在心理学实验中，主试的动作，姿势、言语、表情乃至性别，相貌、主试与被试人际交往的水平等都有可能影响被试的反应行为，经被试传递许多未知的信息，从而产生一系列随机或系统误差。而对于那些研究结果易于受到额外信息影响的研究情景，计算机控制实验所得结果可靠性、稳定性好，有的结论与由人控制实验时不同。
第六，可以节省大量的时间和人力。计算机应用于心理实验，实验的整个操作过程都全部或部分自动化，从而使研究者从大量烦琐复杂甚至紧张的各种工作中解脱出来，节省了许多人力和时间。
第七，可以使实验和测验的条件更标准化。用计算机进行实验和测验具有良好的重复性，对于不同的被试它所提供的条件是一致的，从而减少了研究过程中的各种误差。
2、当前，计算机在心理学研究中的应用还存在一些不足和局限性，主要表现在以下几个方面。
第一，思维的计算机模拟有其局限性。人脑是千百万年进化的产物，而计算机是人脑的产物，这就是为什么几个月的婴儿可以识别母亲的面孔而计算机无法做到的原因。另外，仅在计算机输出的结果方面模拟人的思维结果是不够的，并且计算机无法对人的形象思维进行模拟。
第二，学习计算机语言，编制计算机程序都需要花费一定的时间和精力。在心理学研究中应用计算机的实际经验表明，要编制某些高质量的，复杂的适用于心理学研究的程序，对于精通计算机语言但不熟悉心理学专业的计算机编程专家和熟悉心理学但不精通计算机的心理学专业研究者来说，都不是一件容易的工作。
第三，在心理实验和测验中应用计算机，主试推动了直接观察被试的机会，但在实验过程中被试的许多反应是难以预料的，对于某些值得注意的重要行为计算机可能视而不见，不予记录，但这些难以预料的反应又为以后的研究工作提供了重要线索。
第四，计算机控制实验缺乏灵活性。计算机控制实验按照既定程序自动进行，使主试处于被动地位，缺乏应付环境突然变化、偶然事件的能力。在由计算机控制实验时，研究者想对研究程序作一点细微的相应改变调整时，可能是需花很多时间和力气的，而人直接控制的话，变种改变调整方式是十分容易做到的。
第五，计算机的应用范围是有限的，有些心理学实验人工进行时效果很好，而改用计算机后，反而难以取得良好效果。在心理学研究中，临床法，谈话法具有特别意义，而在这方面，计算机将难以发挥其优势。
总之，计算机本身虽然存在着一些不足和局限，但它在心理学研究中的作用是毋容置疑的。在计算机系统功能日趋完善的今天，计算机的应用前景是十分广阔的，曾有学者说过“没有计算机就没有新兴的科学技术”。此话一点不假，计算机给人类带来的益处是举不胜举的，目前它的发展仍方兴未艾，并预示着更加光辉灿烂的未来。
参考文献：
[1]朱莹.实验心理学.北京大学出版社，7月第1版。
[2]董奇，申继亮著，心理与教育研究法.台湾东华书局，
虚拟现实技术读书心得体会
第一段：引言和背景介绍(200字)。
虚拟现实技术（VirtualReality，VR）是指通过计算机生成的三维仿真环境，将用户与真实世界隔开，让用户沉浸在一个虚拟的世界中。近年来，虚拟现实技术在各个领域得到了广泛的应用，包括游戏、教育、医疗等。我最近阅读了一本关于虚拟现实技术的书籍，深受启发，对这一技术有了更深入的认识和体会。
在书中，我了解到虚拟现实技术的发展历程和实际应用。虚拟现实技术的发展可以追溯到几十年前，但直到最近几年，随着计算机技术和图形处理器的迅猛发展，虚拟现实开始成为可能。通过佩戴VR眼镜和戴上拇指感应器，用户可以身临其境地体验虚拟世界，感受真实的触感和视觉效果。虚拟现实技术不仅用于游戏和娱乐领域，还有潜力应用于教育和医疗领域，通过虚拟现实技术，学生可以亲身体验历史事件、地理环境等，医生可以进行更为精准的手术操作。
尽管虚拟现实技术有着巨大的潜力，但也面临一些挑战。首先，虚拟现实技术的设备和成本仍然是一个限制因素，目前高品质的VR设备价格昂贵，普通用户难以承担。其次，虚拟现实技术对计算机性能和图形处理器的要求较高，一些低配置的设备无法流畅运行VR应用。此外，由于虚拟现实技术与现实世界隔离，用户在使用虚拟现实技术时可能感到头晕、晕眩，甚至引起恶心等不适反应。因此，虚拟现实技术的发展还需要解决这些技术和体验问题。
虚拟现实技术不仅仅是一种新奇的技术，它对个人和社会产生的影响更为深远。个人在虚拟现实中可以超越现实的局限，身临其境地体验各种场景和情境，这对于提升个人的创造力和想象力有着积极的影响。此外，通过虚拟现实技术，人们可以与他人互动，形成一个虚拟社区，这对于扩展社交圈、促进文化交流等也是有积极意义的。对于社会而言，虚拟现实技术的应用可以改变传统产业的格局，推动创新和发展。例如，在教育领域，虚拟现实技术能够为学生提供更直观和深入的学习体验，激发学生的学习兴趣和动力。
第五段：对于虚拟现实技术的展望与思考(200字)。
虽然虚拟现实技术已经取得了很大的进步，但它仍然处于发展的早期阶段。我相信，随着计算机技术和图形处理器的不断进步，虚拟现实技术将会变得更加普及和成熟。未来，虚拟现实技术有可能应用于更多领域，改变我们的生活方式和工作方式。然而，我们也需要在推广和使用虚拟现实技术时注意其潜在的负面影响，尤其是对人类社交和身体健康的影响。只有在正确的引导和使用下，虚拟现实技术才能真正为人们带来福祉和进步。
总结：通过阅读关于虚拟现实技术的书籍，我对这一技术有了更深入的了解和体会。虚拟现实技术不仅拥有巨大的潜力，也带来一系列的挑战。它对个人和社会产生的影响也是深远的。虽然虚拟现实技术还处于早期阶段，但我相信它会在未来持续发展和应用，改变我们的生活和工作方式。但我们也需要认识到虚拟现实技术的局限性，并在推广和应用中谨慎选择，以确保其对个人和社会的益处最大化。
应用型院校的虚拟现实技术课程教学探讨
计算机这门学科，逻辑性和实践性较强，教材上的一些知识点学生较难理解。教师可以用vrp结合3dsmax开发制作vr课件，更好辅助课堂教学。例如《操作系统》这门课，内容上更具理论性和相对抽象性。在讲解进程管理中的生产者-消费者问题以及处理机调度中的死锁等问题时，学生理解起来非常困难。因此，教师可以用vr课件，将动画、声音、图片等表现形式有机结合起来，将生产者-消费者问题以及死锁等问题的原理，通过动画生动形象地展现出来，学生理解起来就更加容易。且老师还可以设计开发《计算机操作系统重难点案例解析》的vr课件，此课件不是教材内容的堆砌，而是用来解决教材的难重点。又如在《计算机基础》课程中，讲解信息编码、二进制、十进制等基本概念时，可用vr课件开发一些游戏案例。既能激发学生的兴趣，又能在课件中设置相应的问题，让学生思考问题，培养学生的主动思考和解决问题的能力，并有助于培养学生的计算思维能力。再如，在讲解《计算机组装与维修》课程时，由于无法提供足够的硬件设备来满足学生的实验需求，传统的教学主要采用播放ppt课件的方式，给学生展示相应的图片和组装流程，或通过播放组装的视频方式来教学。学生只能获得感官上的认识，而实际动手操作的体会不深刻。为此，借助虚拟现实技术，利用其创建的虚拟场景，可使知识更形象化、直观化，便于理解和增强学生的实践操作能力。学生在虚拟场景中，可进行交互学习，具有较强的沉浸感和交互性，极大提高了学生实践能力。虚拟现实技术创设的教学环境相对其他教学媒体创建的学习情境更有真实性、独特性和优越性。在计算机学科的理论教学和实验教学中，可借助虚拟现实技术，通过3dsmax软件创建教学中所需的硬件模型，构建三维模型库，结合vrp虚拟现实软件，开发出适合各门计算机课程教学的虚拟学习环境，能很好降低教学成本，提高教学效率。
4.1vr-platform虚拟现实平台。
vrp是vr-platform的简称，是国内第一款自主研发的虚拟现实平台软件。该软件实用性强、操作简单、高度可视化，所见即所得。可广泛应用于城市规划、房产开发、工业仿真、文物古迹、电子商务、教育以及娱乐游戏等行业。该软件打破了被国外软件垄断虚拟现实领域的现状。以极高的性价比获得了国内广大客户的青睐，并已成为一个国内应用非常广泛的虚拟现实和三维制作工具。许多理工科重点院校，购买了vrp虚拟现实平台及其相关产品（如清华大学电机系、中国传媒大学动画学院等），在高等学校的教学科研工作中发挥了重要作用。
在制作vrp作品前，必须先通过相关的三维建模软件（如3dsmax）进行基础建模，并设定对象的材质、灯光、动画等。大致分为以下几步。4.2.1模型建立。大多数虚拟现实场景中的模型，都是由3dsmax等三维软件制作完成。vrp对建模阶段的模型没有太多的限制，只要它符合3dsmax标准即可。但在建模时，模型数量不要太多，删除看不见的面，对于较复杂的造型，可用贴图或照片来表现，以简模原则优化模型。4.2.2材质和灯光设置。完成场景模型的建立之后，可为模型添加材质。可使用标准材质，也可添加纹理贴图。具体根据所要创建的场景来设置。vrp对3dsmax场景中的灯光设置也没有特殊要求，根据需求设置合理的灯光即可。4.2.3烘焙。通过烘焙操作，可将3dsmax场景中的模型光影，以贴图的方式导入vrp中，从而获得一个真实光影效果的虚拟场景。4.2.4导入。vrp进行后期制作虚拟现实场景中的模型制作完成并经过烘焙后，通过vrpformax插件导出模型到vrp-builder，即可在vrp-builder中进行编辑，根据教学需求，编辑具有交互功能的vr作品。4.2.5输出。在完成场景中所有模型的交互功能后，可运行、预览效果，进行修改、调试，最后可编译输出*.exe的可独立执行文件或是可网络发布的*.vrpie文件。
5结语。
虚拟现实技术在教育领域有着广阔的应用前景。不仅适用于科学技术研究、虚拟学习环境、虚拟实验室、虚拟实训，还可应用于虚拟仿真校园及虚拟远程教育等。随着虚拟现实技术的发展和完善以及硬件设备成本的不断降低，虚拟现实技术作为新的教学媒体，以其强大的教学优势和潜力，将会逐步吸引教育工作者的关注和青睐，最终在教育领域被广泛应用并发挥其重要作用。
参考文献。
[1]王静蕾.浅谈虚拟现实技术在计算机教学中的应用[j].太原城市职业技术学院学报,(10):119.
[3]徐新新.虚拟现实技术vr在计算机教学中的应用[j].信息与电脑,(21):254.
[4]虚拟现实技术在实训教学中的应用效果研究[j].中国教育技术装备,(6):15.
虚拟现实技术在工业设计人才培养的应用论文
随着社会的进步，建筑的艺术内涵和其实用性一样，越来越受到人们的重视。一个建筑师如何将自己的设计意图更形象，更直观地展示在专家、公众面前以供评赏呢?虚拟现实技术的发展提供了这样的机会。
一、什么是虚拟现实技术。
虚拟现实技术(vr)，也称“灵境技术”、“临境技术”、“幻真技术”，是模拟人类视觉、听觉、力觉、触觉等感知行为的高度逼真的人机交互技术。它具有沉浸感、交互性、构想性。它可以把抽象、复杂的计算机数据空间表示为直观的、用户熟悉的实物。
利用这种计算机生成的交互式三维环境，不仅使参与者能够感到景物或模型十分逼真地存在，而且能对参与者的`运动和操作做出实时准确的响应。
城市的规划具有非常的超前性和可延续性，所以在其中引入虚拟现实技术是非常明智的举措。随着世博会的召开，世界各国所有大中小型展区均使用虚拟现实技术进行展示，也提升了虚拟现实技术在城市规划中应用的广泛度。在数字城市的制作中，我们可以提前数年预计到以后可能发生的各种状况，比如一个楼层的高低对周围光照的影响，可以在虚拟现实中通过实时光照来表现出阴影的范围，从而进行整体的城市规划。
建筑装饰在设计和施工阶段可能出现无法预期的问题，而工期延误或者成本增加。而在虚拟世界中，我们可以提前模拟出需要的效果，从而在功能性上，房屋空间比例尺寸上，消防安全性上色彩上，材质上，以及采光效果上提前预知会发生的问题，只要前面花少量时间对最终效果进行推敲，就可以非常直观的给施工人员和客户一个满意的交代。
建造建筑并不是投资方的主要目的，其主要目的是由一座成功的建筑达成最大化的商业目的。虚拟现实系统以其独有的“沉浸感”给消费者带来全新的感受，不失为一个展示建筑美观度和功能的最佳手段。
(一)项目的技术论证。
建筑行业与其他行业有着很大的不同，一座建筑的落成对社会的影响，人民的生命安全，都起到非常重要的作用。在当今众多大型建筑场馆的设计工作和施工过程中，我们要面临巨大的经济压力。前期设计出现的任何一个问题，都可能在将来的施工过程中出现巨大失误。在竣工之后，建筑的功能性，安全性，环保型方面也需要时间进行考察。所以我们一定要在前期以三维成像技术来展示最终效果，才可能在最低的成本压力下把安全系数提到最高，同时也节省了人力物力，达到很好的先前期论证效果。
(二)改善建筑设计。
建筑设计是一项非常具有科学性、严肃性的过程，它需要在建筑设计的过程中，不断地进行技术论证及可行性的分析，对以往设计做出更好的改变，以避免建筑在建造过程中或者使用过程中出现由于设计而出现的问题。虚拟现实系统就可以为我们的建筑师门提供这样的机会。采用虚拟现实系统，建筑师可以将其作为一个建筑性能评价的工具，在其中来发现建筑设计出现的缺陷，同时可以采用系统模拟出不同的解决问题的方案，在极低成本下，完善建筑项目的设计。
(三)节省投资和运行费用。
采用虚拟现实技术进行先期技术成果的演示和论证有助发现设计中多余的措施和各专业不协调的部分，及时修正以节省投资和运行费用。同时，演示论证也可发现设计中可能导致无法满足要求的设计不当之处，避免了建筑物建造完成后的返工。
四、结语。
虚拟现实技术在建筑设计中的应用，有着不可估量的应用前景。借助虚拟现实技术，能够极大的丰富建筑师的设计方法，增强设计师的创新能力。信息时代的建筑师，除了需要了解已有的建筑技术和设计方法外，更要善于从计算机应用中吸取一些先进的方法。只有不断更新观念，不断掌握新技术，才能赢得未来。
参考文献：
[1]贾滨.进入数字化时代的建筑学仁j3科技情报开发与经济,,6。
[2]刘正旭.3dsmaxs建筑动画表现技法.中国电力出版社,2006。
[3]淮永建,和多边型简化.系统仿真学报,,13。
虚拟现实技术在工业设计人才培养的应用论文
在我国现代化经济建设发展速度逐渐提升背景下，针对于现代环境艺术设计工作开展也越来越重视，在完善整体环境艺术设计工作开展的同时，应该按照现代环境艺术设计工作开展中的整合需求，将整体的环境艺术设计技术应用能力提升，借助虚拟现实技术进行现代环境艺术设计工作开展就是对现代环境艺术设计工作开展提出的一项新型技术应用。借助虚拟现实技术应用中的三维立体展示技术，能够将整个技术应用中的环境设计工作开展实践好，保障了其整体技术应用的科学性提升。同时按照虚拟现实技术应用中对于现代环境艺术设计的模型构建分析，能够将整体设计中的科学性展现，这对于现代环境艺术设计工作开展而言是非常重要的一项技术应用。另外在我国现代化城市化建设发展进程逐渐转变提升背景下，针对于现代环境艺术设计工作开展也提出了新的要求，而借助虚拟现实技术应用是转变和提升现代环境艺术设计工作开展的一项关键性因素，因此必须要注重对二者技术应用的整合控制[3]。
虚拟现实技术在工业设计人才培养的应用论文
在虚拟现实技术应用和现代环境艺术设计工作开展的结合中，能够借助三维立体展示技术，将整个技术应用中的现代环境艺术设计工作开展体现出来，并且能够对整个环境艺术设计中的要素进行科学的分析。对应的环境艺术设计管理者，在进行环境艺术设计工作开展实施中，将对应的环境艺术设计效果图，按照其设计中的要素控制，将对应的参数及数据录入到虚拟现实技术系统处理中，这样借助虚拟现实技术，就能够直观的展示出其技术应用控制的艺术设计效果，保障了整个环境艺术设计的科学性能力提升。按照这种技术应用展示，对应的环境艺术设计管理者，能够在虚拟现实技术应用辅助下，及时的将整体技术应用控制中的技术处理要点控制明确，实现了整体技术应用的直观性表达。对于现代环境艺术设计的科学化转变具有重要性研究意义，对应的环境艺术设计管理者，应该注重对其设计中的艺术应用分析，这样才能提升整体的环境艺术设计能力[4]。
3.2艺术设计准确性有所提升。
现代环境艺术设计工作开展中，其对应的艺术设计资金投入计算是较为重要的一项管理工作，只有保障在整个环境艺术设计工作处理中，能够按照现代环境艺术设计工作开展中的整合，将对应艺术设计工作开展中的要点控制明确，这样才能满足现代环境艺术设计工作开展的科学性转变。借助虚拟现实技术能够实现其整个技术应用中的技术实践转化，并且保障在整个技术应用控制中，能够为现代环境艺术设计工作开展能力提升奠定基础。作为现代环境艺术设计管理者，及时的按照环境艺术设计工作开展中的需求，将对应的艺术设计参数录入到虚拟现实技术处理系统中，在其系统技术应用控制处理中能够将整个环境艺术设计中涉及到的成本进行细化，保障了整个环境艺术设计工作处理的科学性转化，对于现代环境艺术设计成本控制工作的处理是非常重要的一项管控技术[5]。
3.3艺术设计配景展示能力提升。
现代环境艺术设计工作开展中，其对应的环境艺术设计对景观的配置是较为重要的一项管理工作，只有保障了整个环境艺术设计中的景观配置科学，这样才能满足现代环境艺术设计的科学性运转能力提升。借助虚拟现实技术应用，能够将整个环境艺术设计中的景观配置进行充分性化，保障每一处景观设计配置都能够复合现代环境艺术设计工作开展需求。同时在虚拟现实技术应用控制下，也能够对整个环境艺术设计工作处理中的景观与配景处理，对于不同区域内的景观配置采用不同的配置方案，提升景观配置的舒适性，这样才能保障整体的景观配置满足环境艺术设计工作开展需求。例如，按照虚拟现实技术应用，将其整体技术应用中的景观配置进行细化分析，并且出具不同的景观配置方案，供景观艺术设计管理者选择，实现了整体的景观配置展示能力提升。
3.4设计交互性有所提升。
虚拟现实技术应用中最为重要的一项技术应用就是技术应用的交互性，按照其技术应用交互性处理，将现代环境艺术设计工作开展和具体的技术应用交互结合，保障在技术交互处理中，能够为整个景观设计中的直觉性感官体验奠定基础。以虚拟现实技术设计为主的现代环境艺术设计，在其设计技术的实施中，能够让设计者借助虚拟现实技术进行感官技术应用控制，保障在整体的感官技术应用控制处理中，能够为整体技术应用控制的科学性奠定基础。同时还能够在现代环境艺术设计工作开展中，借助虚拟现实技术应用，让用户进行感官体验，在用户感官体验过程中，就能够按照具体的景观设计工作处理，进行对应的景观技术应用科学化发展，实现了整体环境艺术设计能力提升，满足了用户的景观设计需求[6]。
应用型院校的虚拟现实技术课程教学探讨
摘要：成本会计实训是高校经济管理专业的重要核心课程之一，通过成本会计实训的操作型和应用型教育，能够帮助学生更大程度的在理解理论知识的同时积累实践能力，对于现行应用型本科院校培养实用型、复合型人才有实际意义。本文将简述成本会计实训课程的特点，简析当下应用型本科院校成本会计实训教学中存在的若干问题，并提出相应的解决建议，希望能对应用型本科院校成本会计实训教学的开展有所裨益。
关键词：成本会计；应用型课程建设；教学方法；师资队伍；课程推进。
一、成本会计实训概述。
成本会计是会计的基础，旨在对企业产品的总成本及单位成本的而核算全部生产费用的会计分支。成本会计实训是针对现代成本会计的职能要求，响应应用型人才培养的理念，为强化学生对成本会计的理解和运用，通过实际的账务处理及分析有针对性的培养学生的动手能力、理论转向实践、效果显著的应用型课程。
二、课程特点。
成本会计实训课程在教学中起着承上启下的枢纽作用，既是会计理论、財经法规、职业道德等理论知识的.巩固和实践，也是为之后理解财务报表、企业经营战略等奠定基础。成本会计实训课程具有以下特点：
（1）实践性、操作性强。把理论知识实践化，针对当下用人单位对于人才的要求对学生加以实际操作经验培训，是实训课程最主要的特点。成本会计实训是重要的综合性实训，是成本核算由理论到实践的必要模拟操作过程，其最终目的在于锻炼学生的实际账务处理和分析能力，让学生实现理论与实践的结合，消除学生步入职场工作后个人能力与企业需求之间的脱节现象。
（2）涉面广、综合性高。成本会计以研究制造企业在供、产、销过程中产品的计算、核算与分析为主，涉及企业多个生产及行政部门，是企业的管理核心之一。学生通过实训课程的培训，既能提高会计技能，也能综合性的提升对企业结构的认知。成本会计作为管理会计的核心要素之一，不但要核算和分析企业已发生的成本，也要着眼企业之后的成本控制管理。
（3）内容复杂、计算量大。成本会计的分类方法和计算方法较多，不同的计算环节所需选择的费用分配方法及其标准也各有差异。不同企业的制造工艺和制造过程各有不同，所使用的产品成本核算方法也应作出相应的调整。另外，实际工作中所涉及的原始单据大多需自制完成，且种类繁多。学生在成本会计实训课程中将针对以上内容作出合理的区分和应用，编制多项表格单据，反复归类核算，对学生的谨慎、耐心、数字敏觉性等都有要求。
三、目前高校成本会计实训课程推进难点。
（1）师资力量与人才培养矛盾。教师作为教学课程的主导力量，直接决定了课程质量。因此，授课教师不但要有扎实的理论基础，更要有较强的实践操作经验为学生进行引导和教学，才能培养出理论和实践能力双优质的学生以符合社会需求。现今高校大多会计专业教师都是长期从事会计理论教研工作，鲜有实际操作经验，也较少对企业的组织特点和管理要求切身体会，对当下企业中成本会计的运用了解粗浅，不利于培养学生实践操作能力。
（2）课程设置与社会需求的矛盾。当今职场对会计从业人员的要求主要是理论知识、动手能力、计算机能力及财务分析能力。而现今高校成本会计实训课程的设置通常采取理论灌溉为主，实践教学为辅的模式，造成学生的动手能力和建账能力较弱。除此之外，随着会计核算技术信息化的提升，手工记账逐渐被代替，很多高校教学方式没有做到与时俱进。这些教学的滞后严重影响了学生综合能力的培养，使学生所学难以符合用人单位需求。
四、课程推进建议。
（1）加强师资队伍建设。高校在鼓励教师进行理论研究的同时，注重教师专业操作能力和实训能力的提高，组织教师进入企业实践，深入了解现今组织特点、管理方法等。同时，教师应不断学习和掌握最前沿的会计知识及技能，提高教学创新能力和意识。教师队伍的培养也要做到结构优化，要以老带新、以新促老，共同探索、分享优质授课方式。
（2）合理设置理论、实训课程分配。从成本会计本身的综合复杂性和实操性来看，学校对实训课程的重视程度、课时设置、投入精力应与理论课程相同，才能更好的响应应用型教学的号召，以培养符合社会需求的人才教学时序的安排。在教学安排上，应首先安排学生了解成本会计分类及核算，而后进入实操阶段进行融会贯通，锻炼学生的核算能力和综合分析能力。
（3）丰富教学方法。为了提高学生的主动性，教学可引入沙盘模型，让学生分小组、分角色只能进行实操演练，切身的感受企业里各职能领域的关联性，锻炼学生解决实际问题的灵活性。多媒体教学以及计算机技术引入也必不可少，让学生既懂得传统的手工会计核算，也具备信息化成本核算能力，以符合现代企业及业务发展人才需要，还能够增强课堂趣味，提高学生的积极主动性。还可将校企引入课堂，既能获得校企的真实数据以提高实训的真实性和操作性，又能让学生更有针对性的分析实际问题以提高学生的综合素养。
五、小结。
对以培养满足社会需求会计人才为目的的应用型本科院校而言，成本会计实训无疑是至关重要的，学生在校期间的实训经验积累极大程度的影响了毕业后的求职与发展。本文分析了成本会计实训课程的特点和如今高校中该课程推进的难点及矛盾，并提出了相应的对策建议，旨在推进应用型本科院校会计实训教学的开展和人才培养的落实。
参考文献：
[2]范可心.（）.关于提高成本会计实训效果的研究.科技信息（35），964.
[4]罗丽萍，&蒋红芸.（2017）.成本会计课程嵌入式实训教学模式效果探讨.教育观察月刊，6（1）.
[6]于北方，&郑国龙.（2016）.《成本会计》课程建设的实践及思考.时代金融（30）.
应用型院校的虚拟现实技术课程教学探讨
虚拟现实技术应用于教育领域中，实践了建构主义、情景学习的思想，可为学生提供一个逼真的学习环境。提高学生的学习兴趣，让学生获得真实的学习体验，熟练掌握和巩固教学中的重、难点，以取得更好的教学效果。
虚拟现实（virtualreality，vr）是20世纪末提出的一项多学科综合技术。它以计算机技术为核心，通过计算机仿真，生成具有视觉、听觉、触觉等多种感官的逼真的三维虚拟环境。用户可以通过专业的传感器设备进入虚拟环境，与虚拟场景中的对象进行交互，从而获得身临其境的体验，被认为是21世纪最有潜力的技术。虚拟现实有三种特性，即沉浸感、交互性和想象力（又称创造性），使虚拟现实技术在教育领域具有独特的、明显的应用优势。基于虚拟现实创建的教育和教学环境，为学习者营造了自主学习的环境，从传统的“以教促学”的学习模式，转入一个新的学习方式，学习者通过自我互动和信息环境，获取知识和技能。但在实际教学中，有些基本概念、原理和方法是很难用实物来演示。可借助虚拟现实技术制作三维演示程序，解决教学中的`难点，提高学生的学习兴趣。
应用型院校的虚拟现实技术课程教学探讨
摘要：现代市场经济的发展，使现代教育呈现出良好的发展态势，在现代大学教育中，教学目标不同，学校的教学内容、教学建设也不同。相对于应用型本科院校来说，其更加注重对于应用型人才的培养，因此在其课程设置中，也集中面向应用型教学课程，但从当前应用型本科院校中体育课的教学现状来看，仍然存在应用型人才培养方向与实践教学不一致等问题，阻碍了本科院校体育课实践教学的开展以及应用型体育人才的发展。基于此，探究应用型本科院校体育课的实践教学建设。
关键词：应用型；人才培养；师资队伍。
十年树木，百年树人。现代社会在市场经济带动下，呈现出蓬勃发展态势，在现代化社会中，教育的地位也逐渐凸显，在新课改教育理念影响下，教育实现了多元化发展。相对于大学教育而言，作为承接学生与社会转折的关键点，在这一时期做好相关的教育工作至关重要。而应用型本科院校则更加注重对于应用型人才的培养，这一点符合现代社会与应用型人才的需求，有利于扩大学生的就业选择空间，加强学生的应用技能及对知识的掌握，促进学生的良好发展。
（一）实践教学与应用型人才培养方向不统一。
应用型本科院校的相关教学目标应以培养应用型人才为基准，但有些本科院校在体育人才培养中，其实践教学内容与人才培养方向相悖，重视的是对于知识相关理论的考查与研究，而并非是培养体育专业学生的实际体育能力，如长跑能力等，因此导致学生重知识而轻专业，应用型人才培养出现了偏执，影响了学生对于应用技能的掌握。
（二）实践教学难以符合实践本科院校学生的建设要求。
实践教学的`目的在于以实践巩固学生的应用技能，使学生可以更加深刻地掌握教师所教授的技能与知识，但从当前部分应用型本科院校体育课教学现状来看，其实践教学难以开展，教师为了加快教学进程，尽早完成教学任务，而忽视实践操作，使学生在实际应用中存在较多缺陷。导致学生的独立能力较差，应用能力较弱，难以将现实资源与实际教学知识相互结合，使实践教学流于形式。
（三）实践教学教师队伍建设有待完善。
人才培养中教师资源起着重要作用，教师队伍的素养无法有效提升，实践教学将难以开展。由于高水平教师的缺失，体育实践课程将无法有效开展，在实践教学中，学生学习的弊端较多，学生也面临较多问题，这时教师要进行及时指导，以便解决学生所面对的问题。
（一）统一实践教学与应用型人才培养方向。
应用型本科院校体育课程教学应首先突出应用型特征，将体育科学知识与实践相结合，加强实践教学课程建设，打破以往传统的教学模式，落实实践教学内容，实现实践教学目的。教师可以在进行实践教学过程中，设定每个阶段的实践人物，并定期举办实践教学会议，将学生与教师调动起来，通过探讨实践教学中遇到的问题，并给予及时解答，为更多学生的实践教学提供借鉴。与此同时，将体育实践教学与学分相结合，定期选举实践教学中成绩优越的学生，给予高学分，以此提升学生实践教学的积极性。
（二）实施理论与实践教学相结合。
应用型人才需兼具理论知识与实践技能，因此在本科院校体育课程教学中，也应合理安排实践教学，以理论知识指导操作实践，让学生在实践过程中了解社会工作的基本要求，明白工作技能要求，以提升学生应用能力为首要出发点，挖掘学生的创新潜能，不断提升学生的体育应用技能。如体育课程中如何教育学生掌握各种体育项目，如排球教学中何种姿势更有利于发球等问题，学生在讲解过程中，通过亲身实践，更深刻地掌握了相关知识，也通过实践将理论知识转化为现实，更加促进实践教学任务的开展。
（三）完善实践教学教师队伍建设。
教师队伍直接影响着整个教学效率，只有在教师的指导下，才能更好地查找学生实践学习中的缺陷，给予学生指正，不断完善学生对于相关应用技能的掌握。故在开展体育应用型实践教学时，应首先完善体育教师队伍，例如，学校应举办科研讨论会，并定期进行培训学习，学校之间相互交流，相互借鉴，在开展实践教学时，师生带着问题进行互动，通过论证与研究，在实践教学中教师与学生共同进步、共同发展。综上所述，应用型本科院校体育课教学建设并非一蹴而就，要在长期的实践中不断积累经验，改正错误，以此逐渐提升教师的教学水平。在实践教学中，以应用型人才培养为首要工作，师生之间共同进步，相互促进，以此提升体育教学效率，保障体育教学质量。
参考文献：
［1］叶柳.应用型本科院校教师实践教学能力的培养刍议［j］.四川文理学院学报，2015（1）.
［2］王业社，王放银，向文江，等.应用型本科院校实践教学基地建设模式的研究与实践［j］.中国电力教育，2013（13）.
［3］潘楠.应用型本科院校劳动与社会保障专业实践教学体系建设的思考［j］.黑龙江教育学院学报，2013（11）.
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