在总结过程中，我们可以反思自己的成长和不足，以便更好地改进和进步。以下是一些优秀个人总结范文，希望这些范文能帮助大家提高个人总结写作的水平。
班主任名工作室个人工作总结
转眼，一个学期又将结束了。胡蓉名班主任工作室根据贵州省织金育才学校的指示和要求，本着“名班主任工作室成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，在交流与碰撞中求进步，行走在班主任专业化发展的路上。全体成员充实着、实践着。在感叹时间飞逝时，回顾一学期的点点滴滴，除了收获了团结、合作、创意、感动……更多的是一份深深地思考。
根据学校发展的需求，增加部分有朝气、有上进心，热爱班主任工作的年轻教师加入名班主任工作室。初三张芦、付明明；初二易晓霞；初一甘元才、李国屹、李国勇、唐鑫；高一陈豪、游俊、付六成、张宇琪。9月22日，织金育才学校“胡蓉名班主任工作室”在广才楼一楼党员活动室召开了2018年秋期第二次全员大会。领衔导师胡蓉和导师曹玲为工作室的新成员颁发了聘任证书。相信有了新鲜血液的注入，名班主任工作室会更有生命力。为充分发挥胡蓉名班主任工作室的示范、引领、辐射、指导作用，进一步增强班级管理、育人工作的艺术性和高效性，切实推进班主任的专业化发展，努力打造一支高品德、高素质、高效率、专业化的班主任队伍奠定了基础。
二、加强常规活动，强化理论滋养。
工作室坚持每月一次业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都有一个中心话题，并由工作室成员轮流主持、主讲，其他成员参与讨论，互相启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任研究教育、切磋育人本领的成长发展的“家园”。
9月15日下午，针对初中部班主任就怎样用心指导学生使用好“育才学生个性化成长档案”，领衔导师胡蓉对全体初中部班主任和副班主任作了一次题为“唤醒学生心中的潜能”以及“四自”管理的头脑风暴专题讲座。使参会班主任拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了班级管理的实际操作能力和见识。
三、实践磨砺，在丰富的活动锤炼中成长。
“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。工作室深入到成员所在的班级，通过成员上课活动，相互学习，提高自身实践水平。工作室规定每月至少上一次主题班会。每节班会课要精心准备，这一过程促进了各成员不断思考，不断提高。10月下旬通过网上学习、相互交流借鉴，工作室要求每位学员完成了至少一次班级名片制作，大家收获颇多！
9月10日下午，我校在广才楼五楼学术报告厅隆重举行班主任青蓝工程启动仪式。工作室老师吴贵兰主持。曹玲老师作为导师代表上台发言。她为各位老师分享了自己的工作经验，并表示在教书育人的同时应该多关心、多了解学生，多跟孩子沟通交流。
为进一步落实我校德育“1573”目标，11月22日，胡蓉名班主任工作室在广才楼五楼学术报告厅举行班级主题教育示范课活动――模拟职场竞聘。织金县税务局局长张槐林，织金县财政局常务副局长谢凤章，织金县监察委主任余勇，织金县县医院副院长吴运华先生,织金县后寨乡教育管理中心副主任王兴福先生，织金一中办公室主任高松先生等领导出席并担任本次模拟竞聘活动的主考官。胡蓉名班主任工作室全体成员、中学部德育主任、中学部非毕业班级的正副班主任及我校初二年级学生参加了此次活动。本次模拟职场竞聘活动由名班主任工作室领衔导师胡蓉精心策划和组织，初2017级1班全体学生激情参与。经过认真准备的18位选手分别参加了综合类、医学类、教育类等多个领域职位的模拟竞聘。主考官们就所负责招聘的岗位提出具体的'招聘条件及相应的问题，选手按照考官问题一一作答，真实地再现了竞聘场景，让学生提前感受了用人单位选拔人才的气氛。学生在活动中规范生活习惯、行为习惯，树立志向高远，拥有大视野，大格局，大境界，养成自主管理、自主学习、自我教育、自我创造的良好习惯，从而树立孝顺父母、关爱同学、尊重他人，学会感恩的意识。
织金县税务局局长张槐林发表以“感谢、感动、感恩”为主题的重要讲话。张局长感谢我校采用这种全新的教学方式进行教书育人，为织金县教育注入了新的活力。他表示自己被胡蓉老师先进的教育理念深深感动。
唐菊邦副校长做总结发言。相信在家校的精诚合作下，育才学子一定会成长为阳光正直的青年、有利于社会的公民。唐校长也作了“概念时代的六大能力、中国学生发展的核心素养、我校培养‘有健康的身体、有阳光的心态、有卓越的追求、有优异的成绩’这‘四有’育才学生的理念”的几点分享，并鼓励育才学子专心研究、改变自己、改变世界。
本次模拟竞聘会体现了我校“育德广才，立德树人”为核心，坚持德育的首要地位的理念，是对学校德育“1573”的一次可贵的探索，并且充分锻炼了学生的语言组织和临场反应能力，让学生们学会理性分析，并从中认识到自己的不足之处，以更好的结合自身实际去树立个人的远大人生理想并为之努力奋斗。会后，在全体初中部班主任层面就该活动课的设计背景、目的意义、具体超作等作了详细介绍。该活动课受到学生喜欢，家长好评。
四、存在的问题与今后的努力方向。
尽管半年来，在活动开展、工作特色等方面取得了一定的成绩，但毕竟名班主任工作室是一个新鲜的事物，我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动时间相对紧张，有些具体计划不能按期进行，尤其是工作室的课题研究进展缓慢，对整体工作有所影响。
为了更好地开展名师工作室以后的各项工作，工作室在2019年上半年准备在以下方面努力：
1.创新工作方式，进一步提升工作室品位；
2.加强与市、县际间名师工作室的交流，进一步增强活动的实效；
3.加大课题研究力度，争取工作室成员科研意识不断增强，科研能力有实质提升；
4.争取《班主任工作叙事、论文》正式结集，为青年班主任专业化发展提供业务指导。
5.建立各班文化阵营，加大班级宣传力度，开设班级微信公众号，整合每篇资源。
6.理论学习与实际操作相结合。多读好书《班主任工作漫谈》《做最好的班主任》《班主任兵法》等，提升工作室成员理论素养。同时定期召开头脑风暴等交流活动，思维碰撞，互学取长。
回头俯瞰，抬头仰望，在学校领导的关心帮助下，工作室一路耕耘，一路探索，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。同伴的碰撞，博采众长着。在胡蓉名班主任工作室的滋养和锤炼下，工作室成员团委副书记仲巍同志当选毕节市第二届青年联合会常务委员。成绩只是一种鼓励和鞭策，我们还要不断努力！今后我们将勤于实践，勇于探索，争取更大的成绩。
附：工作室成员2018秋期部分优秀论文和班级活动美篇成果情况汇总。
徐扬。
论文。
浅谈高中班级学生管理的策略。
刘义均。
论文。
用教师魅力去教育学生。
袁秀军。
论文。
精细管理，解脱自己。
王敬天。
主题班会。
期中家校交流沙龙:给孩子的家书。
胡蓉。
美篇。
一班和他们追梦的故事。
肖晓艳。
美篇。
感恩遇见――我的六三宝贝。
陈媛媛。
美篇。
“奔跑吧，少年！”
付明明。
美篇。
每周一信、月记、每周小活动、每月大活动记录。
易小霞。
家长讲坛。
让我们一起成长。
徐阳。
主题班会。
严格规范精忠求进。
曹玲。
美篇。
拼搏的青春最美丽。
袁秀军。
美篇。
我们一起成长。
张娅。
美篇。
青春无悔记忆永存。
陈豪。
美篇。
高一远足拉练活动――49个精灵的成长历程。
陈豪。
美篇。
第二届田径运动会――高一四班一飞冲天。
李国勇。
美篇。
全力以赴不负青春。
张宇琪。
美篇。
团结友爱互助――高一五班一飞冲天。
张芦。
美篇。
你们都是最亮的星。
林云生。
美篇。
运动竞技显神威健康快乐展风采。
徐扬。
美篇。
“我行我秀”之精英――高二（11）班。
唐鑫。
美篇。
初见初识想见恨晚。
易小霞。
美篇。
只属于“非同一班”的故事。
吴贵兰。
美篇。
我们的初三四班。
袁秀军。
美篇。
奋进11班，我们一起成长。
游俊。
美篇。
青春少年逐风奔跑。
王敬天。
美篇。
奇迹在此发生。
仲巍。
美篇。
致青春。
付明明。
美篇。
十月，我们一起走过。
付明明。
美篇。
六班的青春不散场。
李国屹。
美篇。
追求卓越我们在路上。
付六成。
美篇。
青春似火超越自我。
陈媛媛。
美篇。
奔跑吧少年。
2018年12月28日。
名班主任工作室年度个人成长总结
学校班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的幼儿群体。因此，学校班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。我由91年担任学校班主任至今，在教育教学实践中，我有效地把幼儿的自作主张别出心裁标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才。
“全”：注重学生的身心全面和谐发展，这一点尤为重要。我通过故事传说《两只小蝌蚪》早期阅读《您早》看图讲述《搭积木》等活动培养教育幼儿文明礼貌宽容和尊重他人有责任感；通过创设“民间游戏区”，玩“民间益智游戏”等教会幼儿合作竞争守规则，提高幼儿与伙伴交往的艺术及自己解决问题的能力；通过了解父母的职业，关心自己的父母，从而了解各行各业人们的劳动及与自己的关系，从而学会关心身边的人，关心集体，关心幼儿园，把我们的下一代真正培养成有开放头脑宽阔的视野博大胸襟平衡的心态高远的志向，他日能适应现代社会挑战的新一代。
“活”：学校班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每一个幼儿都能得到施展自己才能的机会。我鼓励幼儿通过撕折画等共同参与幼儿园环境布置，充分展示幼儿的一技之长，发展幼儿个性，培养幼儿才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我发展。如我曾组织幼儿开展“小本领”“小制作”比赛活动，参加过“宝宝编故事传说”活动邀请家长来园参加“亲子游戏”活动等，为每一个幼儿提供思考创造表现及成功的机会。我还再班中创设“剪剪贴贴讲讲”“折折玩玩”“涂涂画画”等区，开展区域活动，并在每个区中让幼儿自己选出负责人，通过丰富多彩的活动培养学生的组织能力。我还让幼儿自己设计自己毛巾杯子学具等的标记，使幼儿记得牢。
“异”：学校班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。我班不仅设设立这些奖项，为的是充分激发幼儿的竞争活力。重视每位幼儿的进步，使他们学得主动活泼，体会到成功的欢乐。
“新”：创造教育的.对象是全体幼儿，学校班主任要相信每一位幼儿都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个幼儿都有一定的长处和闪光点，学校班主任要善于发现幼儿的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬鼓励，培养他们的自信心自尊心自强心。相信从每一个幼儿身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上，我采用让每个幼儿都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养幼儿的管理才能，更重要的是在管理中找到自信。
总之，学校班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。
名班主任工作室年度个人成长总结
工作室的成员与学员都是来自各个学校的骨干教师，他们的教学理念、方法比较灵活多样、新颖有效，因此，我倍感学习机会之难能可贵，珍惜每一次工作室的活动和教育教研的学习机会，克服工作上的不便，积极参加活动。在每一次学习之后，我都能积极撰写心得体会，并担任“2020年xx市中小学班主任专业能力大赛”的评委。
2020年6月26日，在“德庆县班主任专业能力大赛”中参与指导xx市名班主任xx工作室学员、德庆县实验小学覃彦梅老师在德庆县实验小学“班主任能力大赛”中脱颖而出，取得了第一轮的胜利，将代表德庆县实验小学参加德庆县“班主任能力大赛选拔赛”。
2020年7月3日，参与指导xx市名班主任xx工作室学员、德庆县实验小学覃彦梅老师在德庆县“班主任能力大赛选拔赛”中成绩遥遥领先，获得比赛的第一名，并代表德庆县参加9月22日在xx中学实验学校举行的“xx市班主任专业能力大赛”小学组的比赛。
2020年9月22日，在李灼荣副校长和梁进根主任的带领下，工作室主持人xx，成员黄茜、何小梅陪同覃彦梅来到了xx中学实验学校参加“2020年xx市中小学班主任专业能力大赛”，荣获小学组一等奖。
2020年11月7日，德庆县实验小学思想品德教研课中班主任梁桂媚老师上了一节品德教育《大家排好队》，得到了全校班主任和其他听课老师的一致好评。
2020年12月14日，工作室的全体人员在教育局德育股王莉主任及德庆县实验小学李灼荣副校长的带领下，来到莫村镇中心小学开展“xx市名班主任xx工作室研讨活动”。莫村镇中心小学的所有班主任也参加了研讨活动。工作室学员莫村镇中心小学龙福海老师执《庶人章第六》。龙老师通过学文、导行。让学生用实际行动，每天为父母做件事来孝顺父母。工作室成员德城镇第三小学陈娴老师执教《消防安全伴我行》主题班会。陈老师通过看视频、演练、小组探究等让学生学会处置火灾事故，具备自防自救的能力。两位教师授课的内容符合学生的年龄特点，取得良好的教育效果，得到在座听课老师的高度赞扬。
通过学习我开拓了视野，充实了自己。在今后的教学中我要更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法，力争让自己成为更优秀的老师。
名班主任工作室个人发展总结报告精选
1、端正思想态度，顾全大局，以校为家，坚持把工作放在首位，不搞个人注意思想。
2、坚持“低调做人、高调做事”原则，在教师、学生面前不摆架子，虚心学习，诚心接受领导批评教育、老师们对我个人的建议。自己的事情自己做，从来不找学生帮助做个人私事。在学校工作上可以说从不讲价钱不谈条件。
3、半年来从来没有松懈过，积极主动的找到老教师和其他政教主任交流学习“学习如何做一个有能力的管理者”。讨论“怎样才能合理有效的抓好安全工作和校园文化建设”。
名班主任工作室个人发展总结报告精选
工作室的成员与学员都是来自各个学校的主干教师，他们的教授教化理念、措施对照机动多样、新颖有效，因此，我倍感学习机会之难能宝贵，珍惜每一次工作室的运动和教导教研的学习机会，降服工作上的未便，积极参加运动。在每一次学习之后，我都能积极撰写，并担负“20xx年xx市中小学班主任专业才能大赛”的评委。
20xx年6月26日，在“德庆县班主任专业才能大赛”中介入指导xx市名班主任xx工作室学员、德庆县实验小学覃彦梅先生在德庆县实验小学“班主任才能大赛”中脱颖而出，取得了第一轮的成功，将代表德庆县实验小学参加德庆县“班主任才能大赛选拔赛”。
20xx年7月3日，介入指导xx市名班主任xx工作室学员、德庆县实验小学覃彦梅先生在德庆县“班主任才能大赛选拔赛”中造诣遥遥领先，得到比赛的第一名，并代表德庆县参加9月22日在xx中学实验学校举行的“xx市班主任专业才能大赛”小学组的比赛。
20xx年9月22日，在李灼荣副校长和梁进根主任的率领下，工作室主持人xx，成员黄茜、何小梅陪同覃彦梅来到了xx中学实验学校参加“20xx年xx市中小学班主任专业才能大赛”，荣获小学组一等奖。
20xx年11月7日，德庆县实验小学思想品德教研课中班主任梁桂媚先生上了一节品德教导《人人排好队》，获得了全校班主任和其他听课先生的一致好评。
20xx年12月14日，工作室的全体人员在教导局德育股王莉主任及德庆县实验小学李灼荣副校长的率领下，来到莫村子镇中心小学开展“xx市名班主任xx工作室研讨运动”。莫村子镇中心小学的所有班主任也参加了研讨运动。工作室学员莫村子镇中心小学龙福海先生执《庶人章第六》。龙先生通过学文、导行。让学生用实际行动，每天为父母做件事来孝顺父母。工作室成员德城镇第三小学陈娴先生执教《消防平安伴我行》主题班会。陈先生通过观视频、演练、小组探究等让学生学会处置火警事故，具备自防自救的才能。两位教师讲课的内容相符学生的年龄特点，取得优越的教导后果，获得在座听课先生的高度赞扬。
通过学习我开发了视野，充足了本身。在往后的教授教化中我要加倍尽力学习，进步本身的业务程度，不断更新教授教化措施，力图让本身成为更优秀的先生。
班主任工作室个人发展规划班主任工作室个人总结年
本人从教9年，担任班主任工作8年，期间一直坚守在教育这片热土上，关爱、尊重、理解每一位学生，班主任工作认真细致，了解班里每一个孩子的个性，一视同仁，全心全意培育好每一位学生，重视学生能力的培养，在班主任工作方面积累了一定的经验，也取得了一定的成绩。加入孙琴华班主任工作室是我的荣幸，现把加入工作室后自己一年内的.发展规划介绍如下。
一、继续加强师德培养。
除了要认真学习《中小学班主任工作规定》和《中小学教师职业道德规范》的精神外，更要时时以满腔的热情，浓浓的爱心投身到班主任工作和教育工作中去，育人与教书并举，向着“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。向同行中的先进班主任和优秀班主任学习，不断提升自己的个人魅力，努力使自己成为一名出色的语文教师和优秀的班主任。
二、不断加强理论学习，提高自身专业素质。
坚持每学期阅读两本以上关于班主任专业化发展和班集体文化建设的专著，并认真撰写读书笔记。积极、认真参加本工作室组织的专题讲座，外出考察学习等，同时也要积极参加本地区、本校组织的各种提升班主任专业化水平的活动。虚心向导师孙琴华老师学习，不断完成自己，提神自己的专业素养，成为学生喜爱，家长喜爱，同事肯定的班主任！
三、在课堂实践中强化班主任工作。
结合学生现阶段身体发展的特点，利用好每节班会课的时间，积极开展各种班级主题教育。课前了解班中近期动态，选定适合学生现阶段学习、生活的主题，认真备课，向有经验的班主任和工作室成员取经，课程内容要吸引孩子注意力，争取每个学期在区级及以上上两节以上公开课。
四、参与课题研究，积极撰写论文。
积极参加由孙琴华老师主持的工作室课题研究，积极撰写教育、德育论文、教育案例等。每学期撰写1-2篇有价值的教育、德育论文，争取有论文、案例获奖或发表。
凡事预则立，不预则废，相信通过制定这样的个人发展计划，做到心中有数，我一定能在孙琴华老师的带领下，在孙琴华班主任工作室中茁壮成长。
名班主任工作室总结
20xx年我担任高二(24)班班主任，上学期主要开展了以下几个方面的工作：
一、健全完善班级管理制度。
结合班级实际情况，明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。
二、严格班级常规管理。
当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议及班会，了解同学们对班级的建议和意见;另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。
三、加强学习方法指导。
当学生进入高二后，学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和蔓延，我想了很多办法。利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。
四、做好学困生转化工作。
学困生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位学困生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例。创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来。
五、家校联系，合作沟通。
在日常班级管理中，发现问题的萌芽，我及时与家长沟通，努力争取采用最能让学生接受的方法实施教育。使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，把学校教育延伸到家庭，提高教育教学的效果。本次期末考试中班级前20名成绩年级第10名，前40名第12名，在工作中也还有一些问题，我班有些同学上课后两三分钟往往会停不下来，还有说话的情况，自修纪律一般情况下比较好，但出现集体讨论的问题后，同学们往往刹不住车，有时甚至讨论到其他与学习无关的问题上去了，另外在一些科目的学习上，有一部分同学学习方法不妥当，没有及时复习功课，造成知识的遗忘。
针对以上情况，20xx年我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设，争取取得更好的成绩，我制定了以下计划：
一、继续抓好班风建设，带动良好的学风。
1.重视卫生，宣传评比。
评比是班风的重要体现，去年我们班的评比成绩比较好，所以今年要继续把这项工作做好，从而保持班风的稳定。
2.继续规范好仪容仪表。
学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。我班上学期曾有个别学生不按照学校要求，有衣着不得体和长发现象，因此，本学期我要在学生仪容仪表上下大功夫，做好学生的思想工作，努力塑造良好的学生形象。
3.狠抓课堂纪律。
课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。
二、加强差学生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解差生的学习困难，尽可地提高他们的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。
三、认真抓好主题班会，注重培养学生良好的生活学习习惯。
我准备利用课余时间多准备材料，观察同学们日常的一言一行，充分准备每一节班会，给每位同学阶段性加油鼓气。相信经过我和同学们共同努力，24班在20xx年会取得更好的成绩。
平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的。
如下：
一、抓住思想教育。
班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。
1、要抓纪律性思想教育。
“无规矩无以成方圆”。严格执行《学生一日行为规范》、《学生手册》和月训练要求，以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚新生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。
2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心。
由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。
二、抓常规教育，落实月训练重点。
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，每周学习月训练要求并按要求落实月训练重点，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生间检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，帮助学生养成良好的学习、生活习惯。通过大会、班会，尤其是班队会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。组织学生学习并遵守学生守则，组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定，组织学生制定和实施班风、班规和措施。
三、抓住集体主义教育。
1、指导学生正确处理个人和集体的关系。
通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。
2、教育的形式要多样。
要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等内容的学习，例如，学生阅读和教师讲解相结合，集中学习和分散学习相结合，书本学习和墙报宣传相结合，抽查学习和普查学习相结合，有奖学习和无奖学习相结合，主题班会和娱乐活动相结合。总之，要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。
四、培养一支得力的小干部队伍。
要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是相当大的。开学初，班会课采用竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后采用民主选举选出小干部。有些成绩优良，但不愿为班级服务的通过竞选就落选了，而有些成绩一般，但愿意为大家服务的却能如愿当选，从而也促进了其成绩的提高。
有了一支能管理班级的小干部队伍，作为班主任，我就加强引导培养，每周二召开一次小干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的积极性，而且能力也逐渐培养起来。
五、班主任要善于观察，耐心细致地解决问题。
我在工作中总结出二慢，一是慢进教室细观察。应为有二分钟预备铃，这要求学生进教室后要静心，准备当堂课的学习用具，并坐端正，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响，则站在门口，仔细观察每个学生的表现，让学生把一个真实的自我充分展现出来，班主任这时可以掌握第一手学生动向，可以利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色，当学生犯错误时，我一般不会严厉地训斥，时时警戒自己要制怒，慢言细语能消除学生的恐惧感，让学生从老师的教诲中理解道理，认识错误。这样能够不损伤学生自尊心，引起逆反心理，学生也乐意接受。
六、施展爱心，让学生更贴近你。
多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。班主任对学生的教育培养，集中体现一个“爱”字。我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上经常同学生电话沟通、同家长沟通。如刘哲小朋友，我通过各个途径教育、帮助他，用爱心去开启他的心灵之门。这个学期各方面都有较明显的进步。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导;对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需要，才能帮助学生克服心理疾患，促进身心健康发展。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立情绪，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。
总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那一定会把工作做好。但我觉得自己的弱点就是较粗心，工作不细致，不过相信自己通过努力，也会逐渐细化的。
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名班主任工作室总结
班主任是一般意义上的学生观在班主任工作中，尤其是在班级的各项组织管理、教育工作，班主任工作室应该总结教学工作，不断完善，今天本站小编为大家精心挑选了关于名班主任工作室总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。
教师是一个神圣的职业。20xx年，带着心中的那份向往，我开始了自己漫长的教学生涯。海会师范毕业后，我被分配到基层海会镇高垅小学，从事农村一线的教育教学工作。我当了20xx年的语文教师，做了20xx年的班主任。寒来暑往，看着一批又一批学生成长、进步，我知道我在为祖国的未来奉献着自己的力量。我认为做老师就要做班主任，因为，班主任的工作让我更贴近学生，更充分享受做为一名人民教师的酸甜苦辣。
我们这儿是农村，学生大都来自于贫困家庭。很多家长在外打工，孩子一般都由不识字的爷爷奶奶看管，有不少家长自己就是文盲或半文盲。由于缺乏科学的家教，孩子们容易养成一些不良习惯。生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散。这些因素都造成了农村班主任工作的繁重和琐碎。
孩子们只要进了我所教的班集体就像进了我的家。看到他们每一张小脸，我都感觉亲亲的。我要对每一个孩子的成长负责，把教师真诚的爱撒在每个孩子的心间。班主任工作可说是千头万绪，我每天都不厌其烦的做着。
作为班主任，首先要抓好班级的教学成绩。“再大的困难，我也要把后进生教育好。”这是我给自己教育教学工作定的要求。为了不让一个后进生掉队，我给了后进生多一点的关爱和辅导。
xx年，我在二年级接了一个留级的孩子，名叫陈里伟，重读的他仍然跟不上班，甚至连字也写不拢，写不端正。我想：陈里伟虽然是后进生，但智力没有什么问题，勤能补拙，一定要把他的成绩提高。在校，我抽课余时间把他叫到身边，帮他补习，手把手教他读书、写字、做题。每到星期六，我就把陈里伟和几个学习有困难的学生叫到家里来，帮他们辅导功课，给他们讲解，督促他们做练习。有时我看到他们八点半还没有来，就叫隔壁的陈兵同学帮忙去请。请过两三次，他们就循规蹈矩了。陈里伟等同学的家长送来钱物，我断然拒绝了，我说：“要报酬，我就不会给你们的孩子辅导了。”因此，这些家长都说：“周老师真好，无偿给学生补课。”我想：学生的进步就是给我最好的补偿。看到陈里伟同学的字写端正了，成绩进步了，期末考试还考了七十六分，那成功的喜悦是发自心底的。
在以后的几年里，我始终没有放松对他的辅导和教育，也曾多次和家长联系，和他们讲道理：“教育孩子比什么都重要，你们不能只顾外出挣钱，把孩子留给老人带，也要抽点时间管管孩子啊!”我的话终于打动了他们，孩子的妈妈在家的时间多了，放假了，还请来当教师的侄子来做家教。在大家的共同努力下，陈里伟顺利地读完了小学，以合格的成绩升入了初中。
前年我又一次接了一年级的启蒙教育班，班里有三个特殊的后进生，因为他们已经是在读第三个一年级了。把他们教育好，是落在我肩上的又一个重担。我先了解到他们的基本情况，他们的命运都受过波折。李文超，遗孤，被姑父姑母收养;罗千，被父母遗弃，养父母收养她不久就离婚了;陈敏，父母为生儿子从小把她送人，直到妹妹、弟弟相继出世，才把五岁多的她领回家，别人都说她在家中是“丑小鸭。”他们还有一个共同点就是家中都很贫困。了解了情况方能找到工作的突破口。班上困难补助的机会我首先就给他们，他们缺少本子等学习用品时我给他们送上。我还找到他们身上的闪光点，来激励他们学习。陈敏、李文超劳动能力强我让他们管小组的劳动;罗千美术好我让她负责。
黑板报。
上要画的内容。我经常表扬他们为班集体做了很多事，也不断激励他们还要认真学习。老师对他们的重视，让他们学习也来劲头了。在我的帮助和他们的努力下，他们的学习成绩都进步很快。从一年级到现在，他们消除了考试不及格的现象，还经常考八十多分。我想：十几年来，我所教的班级的语文成绩在全镇同年级中都名列前茅，这和我特别关爱后进生是分不开的。班主任要对孩子的安全负责。我的思想里总是绷紧一根系着孩子的安全的弦。我每天都要对孩子们进行各项安全教育，有时还要保护孩子们的安全。
我们学校地处庐山脚下，每年上半雷雨天气较多。碰上大暴雨，学校至胡家墩、涧洲徐、茶场的必经大路就会被庐山下来的水淹没。“护送孩子们放学!”成了全体教师的重要工作。有一次，连续下了几场雨后，又突然降下倾盆大雨。茶场路肯定又被淹没了。放学了，看看天气，无情的雨还在不停地哗哗下着，恐怕一时是停不下来。在学校的号召下，我们准备全体老师出动，组成一支坚强的护送队伍，颔着一些孩子超小路走。在我的帮助和指导下，我班的六个孩子把裤脚扎好了，我背起身体弱小的徐青的书包，和快要退休的罗老师带领六个孩子出发了。一路上，“小心摔跤!”“慢点路滑!”“这儿让我牵你们一下!”不时地从我口中说出。突然，一股凉气传遍我的全身，我一看，原来我的裤子都湿透了。我想：孩子们的生命高于一切，保护孩子们的生命安全是教师，特别是班主任义不容辞的责任，为了孩子们的安全，我的这点困难算得了什么呢!当我们走到涧洲徐的小桥时，我大声说：“同学们，别走，我帮助你们过桥。”那小桥，拱形，五米多长，窄得只能一人通过。下雨时，桥下水流湍急，桥上又没有扶栏，更令人生畏。我说：“徐青，我先背你过去，其他同学在这边等着。”我背起陈青，小心地踏上小桥，一步一步慢慢向前走，眼睛直视小桥，不敢往桥下看。终于安全地到了桥的那一头。我再过来时，懂事的陈腾说：“老师，我胆大，我能自己过去。”我马上说：“不行，万一有个闪失怎么办?最起码让我扶你过去。”说着，我在陈腾后面拉着他的上衣，他在前，我在后，又一次安全地经过了小桥。我们把一个个孩子安全地送到了家，家长们都连声说：“谢谢老师!”当我返回家里时，已经是下午一点钟了。看到我满身泥水，劳累不堪的样子，爱人非常心疼。我安慰他说：“不把孩子们安全送到家，我们不放心啊!”
对孩子们思想品德的教育我是一刻也不敢放松。为了我的班主任工作做得更彻底，我不但关心孩子们在学校的表现，也留心孩子们在家的行为。我就利用开家长会或家访的机会进行调查，发现有不良行为的同学及时教育。这样一来二去的，有些家长只要遇到孩子不听话的事，都要来找我帮忙。他们都说：“老师的管教对孩子最有用!”
一天中午，我吃过了饭，正准备上班，忽然有人敲门。开门一看，原来是班上的胡巧的妈妈。只见她满脸愁容，一见到我，就拉着我的手说：“周老师，帮我管管胡巧吧!”我说：“慢慢说吧，发生什么事了?”我忙给她让座、倒茶。经了解，原来，胡巧妈妈发现，胡巧可能经常偷家里钱，有时钱没数，少了也不知道，这次当确定钱少了五元后，先问出是胡巧拿去买零食吃了，而且原来也拿过很多次，然后打了孩子一顿，还说：“我去告诉你们周老师，叫她在班上点名批评你，看你知不知道丑!”听完她的诉说，我又一次感觉到了我的班主任工作的不到位，因为我竟然不知道学习认真、成绩优秀、劳动积极、爱帮助同学的胡巧也存在这样的恶习。我先让她放心，说一定要把胡巧教育好，再给她讲教育孩子要讲究科学，不能粗暴。下午，我上语文课，下课前，我留了几分钟点，我在班上说：“现在我要给大家讲一个故事。有一位二年级的女同学，她有很多优点，学习认真、成绩优秀、劳动积极、善于助人、又有礼貌等，但是她也有一个缺点，就是经常擅自拿家里的钱，不懂得家里只有父亲做工挣钱的难处。她妈妈找到她的老师，要求她的老师在全班点名批评她。”这时我注意到了胡巧的脸色有点发白，可能是在在等待老师对她的点名批评。我想如果这时点名批评，可能会给孩子幼小的心灵造成伤害，还会激起她的逆返心理。我接着讲下去：“老师并没有听她妈妈的话，因为她想，那个孩子是女孩子，女孩子脸皮薄，自尊心强，只要单独叫她改正缺点就行。如果她还不能改，说明这个女孩子是脸皮厚，到那时，就不会再顾及许多了。”这时我又注意到了胡巧的脸色由白变红了，因为我讲的这个故事只有她听得最明白。下课了，我找了个合适的机会，温和地跟她说：“我相信你一定能改正缺点。”她顺从地点点头。后来，听她妈妈反映，她再也没有擅自拿过家里的钱。
多年的班主任工作，让感受到班主任的工作内容是琐碎的，是繁重的，也是艰辛的。班里的孩子不舒服，要带去看医生;爱逃学的孩子偶尔又逃学了，马上要去找、去教育;带低年级劳动时要帮着干，带高年级劳动时碰到脏、累、难的活要带头干;六一前夕要指导孩子们排练文艺节目……我认为，为了我们的事业，为了每个家庭、更为了祖国的未来，我们做班主任的再苦再累也值!
多年的班主任工作，也让我感受到做班主任是快乐的。当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到我的学生在我的教育下有了很大的改变，当我被孩子们围着快乐地谈笑，当孩子把我当成最好的朋友，当家长告诉我，孩子变了，变得懂事听话了，当我生病时，全班同学一起来看我……那种幸福和快乐是从心里往外涌的。我的工作态度和教育教学水平在学生家长中获得了较好的口啤，也换来了一些荣誉。xx年，我获得了全国青少年“春蕾杯”征文园丁奖，99年和xx年评为镇级“优秀教师”，xx年被评为镇级“师德标兵”，多次获得校级讲故事、演讲、文艺汇演、运动会团体总分等比赛的指导奖。在荣誉面前，我常想：我是不是受之有愧，我只是做了自己应该做的工作，我一定要更加尽职尽责、任劳任怨地工作。
多年的班主任工作，还使我深深的体会到班主任工作的重要和艰辛。班主任不仅要有高度的责任感、事业心，而且要有较强的组织能力，较高的教育艺术和科学的教学方法。
时代的发展，社会的进步，对班主任工作提出了更高的要求，我决心不断总结工作经验，积极探索工作方法，努力提高育人水平，为我们伟大的祖国培养更多的“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才贡献力量。
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班主任个人总结
自去年八月步入教师行业至今，将近一年，一年对于我这个刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这一年中。我的生活和工作都发生了重大的改变。
在我走进紫微中心小学的那一刻，我便下了决心，我要在这里迅速成长。在这一个学年里，我运用读书时学习的理论知识和技能，联系自己工作的实际情况，听取其他老师们、特别是师父的经验，边学边干。但往往凭这些还是不够的，因为作为一名刚走上岗位的青年教师，我深知自己有许多的不足，如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。因此，我对自己的教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富的老教师们学习。经过一学年的努力，也得到了不少的收获。为此,我在见习期内完成了如下学习和工作任务:
一、积极参加市蓉蒲学院、区教师进修学院组织的各项培训工作。在这里非常感谢市、区进修学院为新教师准备了包括师德教育、班主任工作、主题班会、教育科研、多媒体教学等一系列的培训。在培训中,我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学能力都得到很大的提高。
二、在区教研员和指导老师的指导下,圆满地完成了小学体育的教学工作。我有幸能得到一位教学经验非常丰富老师王宏斌老师的指导,并参加了市“领雁工程”骨干教师培训班的学习,多次参加市、区优质课评比的观摩和讨论机会。这些使我对小学体育教学有了新的认识。对于教学方面有了几点体会：
(1) 认真备课，不但备学生而且备教材备教法
师父告诉我：备课包括备教材，备学生，备方法。我也时刻牢记着，充分的备课让我上起课来很笃定、很踏实。所以在备课的过程中，多看参考书、一些别人的好的教案、包括师父的指导等各取精华所在。备好课后，根据学生情况不断修改，上课以后的反思是很重要的，有哪些地方做得较好，有哪些地方是欠缺的，需要以后注意，在教学的过程中不断总结经验。
(2) 增强上课技能，提高教学质量
我们在讲解的时候必需清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
(3) 虚心请教其他老师，多进行开课
作为新教师，开课的机会也比较多，既是机会又是挑战。在开课前教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，在各位老师的帮助下，进行不断的揣摩、思考、实验、修正，对我们上课有很大帮助，自身的素质也有很大的提高。
三、作为副班主任,积极参与了班级的日常管理。
通过向培训班老师和本校其他优秀班主任的学习,我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。在工作中注意:
1、制定切实有效的班规,并通过班干部轮流制实行。并对没有当过班干部的同学给予指导。
2、充分利用班级周记和班会课。抓住和学生们心灵沟通的周记,了解班级情况和学生们的心理状态,有的放矢的进行教育和解决问题。或讲座、或讨论、或给他们讲充满人生哲理的故事的班会课是我对学生进行思想道德建设的有效阵地。
3、关怀后进生、行为偏差生、随班就读生。后进生、行为偏差生、随班就读生是有着强大的自卑感难教育的一批。对此,我拿出了极大的耐心。通过家访、通信、谈话等形式使他们转变。
这就是我的一年,快速成长用汗水换来的充实的一年。所以经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有很多不足的地方有待我进一步去提高。例如，教学设计能力的提高;其次，目前，在处理教学中有些事情时还过于急躁，需要有更多的耐心等等。有位教师曾经说过：“形势不会等待你的成长!初为人师，没有人是一帆风顺的，关键是善于学习、努力学习。回顾走过的路，我固然有很多遗憾，如果让我重来一次，我会做得更好，可惜，没有人能够重新来一次，所以，只好努力做好以后。”所以在接下来的日子里，我会更加努力地工作，用心探索，深刻反思，用心书写，用情感悟，让自己进一步真真切切地理解教师这个职业。
名班主任工作室个人发展总结报告精选
春去秋来,我在三尺教坛耕耘了十七个春秋。十七年来，我拥护中国共产党，遵纪守法，爱岗敬业，关爱学生，乐于奉献，严于律己，为人师表，团结协作，全力做好本职工作。从教以来，我担任中、低年级语文科教学兼班主任工作。在这平凡的岗位上，我出色地完成了周学时数16节以上的教学任务，取得了满意的成绩。下面就自己的工作实况作简述，请审议：
班主任个人总结
伴随着时间的脚步，转眼间一学期的教学时间又过去了，为了清楚认识过去的不足，总结经验、吸取教训、改进方法、扎实工作，班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，一部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。现将一年来的工作总结如下：
一、培养学生的良好习惯
这些学生都来自各乡内的几个村，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听讲、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。
二、以德育为主，重视养成教育。
常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。本学期我加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
这学期的孩子，自尊心强，叛逆心理也强，学习上、习惯上自以为是，接受不了别人的建议，常常为了一件小事而发脾气。为改变这种状况，使学生有良好的心态完成六年级学业。我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。平时，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。如：自觉的拾起地面上的一片纸；和孩子一起进行晨诵午练。大课间和孩子一起进行体育活动；主动整理学生的桌面，主动把黑板擦干净，有耐心的引导学生；注意自己的说话方式；及时的批改学生作业，平时在学生中注意使用“请、谢谢、对不起”文明用语等等。用自己的言行来感化带动每一个孩子，使他们从心里反思自己的行为，哪些是应该做的，哪些是不应该做的。
三、班级基本情况：
本班共有45名学生，通过本学期的努力，全体同学的精神风貌有了一定改变，良好的日常行为习惯正在养成。毕业班的特点是即将进入中学读书，但是思想还不够成熟、学习目的不是太明确。
四、具体措施：
1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律。
2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
4、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
5、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
6、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。以上是我拟订的本学期班主任工作计划，我会尽我最大的努力，重点抓好学生的学习工作，抓好学生的日常管理工作，争取在本学期不出差错，把好每一关。使我班继续保持良好的班风和学风，再创佳绩！
五、做事要贵在坚持
自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成，更何况是六年级的学生，所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这需要有一个比较慢长的时间，因此更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，需要在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班主任个人总结
1、 开学至今，我不厌其烦地对学生进行思想政治、班规、校规、文明礼貌等方面教育，所以班上没有出现重大的违纪事故，并逐渐养成文明的好习惯，如迟到先在前门报告，经老师允许才进去。
2、 制定了较细的班规，学生基本能遵守各方面的纪律，如食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。
3、 经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观，告诉他们什么人就要有什么的样子，学生就要有学生的样子。不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰，所以在仪容方面我们班还是做得比较好的。
4、 我们班连续三个月都被评为“文明班”，而且分数较高，三个月的分数都逼近模范班的分数。
5、开学不久，我就开始家访，家访近10位同学，效果明显，被家访过的学生都明显的进步。
6、 组织了两次主题班会。第一次是《网上冲浪的利与弊》，以表演的形式进行，学生充分发挥他们的才能，让全班每一位同学更清醒地认识网络的利与弊。第二次是《我为我的集体出一分力》，由于第一次月测后，学生有骄傲、松懈的情绪，而导致第二次月测倒退了，而班的纪律、卫生等方面都有明显的倒退现象，于是我让他们一演讲的形式开一次主题班会，这次班会对整顿班风、学风起了一定的促进作用。
以上所说的成绩微不足道，存在的问题也不少，如课堂纪律和自修课纪律欠佳，说话，迟到、吃东西、开位等各种各样的违纪形式都有。做清洁卫生不自觉、经常被扣分。
在学习上，班上部分同学已形成了良好的学习风气，能够互相讨论、互相帮助。
1、第一次月测综合指数排普通班第三名，第二次月测虽然退了步，但从进幅来看，也进了两名。两次月测都超过了级部定的指标。第二次月测中出现了一个全级单科状元。
2、积极参加特长生的培训，有12个同学参加了美术特长生，两个同学参加了体育特长生。
3、英语竞赛一个同学获得了三等奖。
军训获得三等奖。
总的来说，虽然我班还存在着各方面的不足，但基本上已进入了稳定状态，并且向着良性发展。
班主任个人总结
这个学期我担任初一（12）班的班主任，这是我连续第五年担任班主任，也是第二次担任起始班的班主任。我心里清楚这些学生刚进入初中，什么都新鲜感。刚当中学生，还有自豪感，那些小男孩的胸膛挺着顶高。这一年龄阶段的学生，保留小学生的一部分特征，对老师很尊敬，不敢胡来，所以，初一上学期第一次月考之前，班上一般来说比较太平，同学们都能够按照学校的规章制度和班规来做好本分。第一次月考之后，同学之间一切都熟悉了，学生对每个老师的脾气性格都了解了，这时学生心中会产生“不就这么回事嘛”的思想。那些调皮的学生就想试一下出出风头，班上的不良现象，这个时候出现了苗头。作为班主任此时我注意想了很多方法把不良的苗头扼杀在萌芽状态。转眼间一个学期过去了，幸好我班没有发生过重大的违纪事件。在学校领导的关心和帮助下，根据学校的工作计划和德育工作目标，本人联系班级的实际情况，主要做了下列工作：
本学期是中学阶段的第一学期。我利用班会课等多种形式，从培养学生品行入手，宣贯学校的规章制度，从一开始就严格要求，规范学生的行为，把教书与育人有机地结合在一起。本班的部分学生虽然有较强的上进心，但竞争意识不强。我十分注意引导这部分学生积极向上，并以他们来促进全班同学。通过树立好的典型，鼓励落后的学生，形成了良好的班风和学风，全班同学的自觉性逐步增强。
本学期对于初一学生是十分重要的，气可鼓不可泄。首先，我经常通过黑板报、班会课等途径，宣传优秀学生的学习方法，鼓励大家向他们学习，向他们挑战；其次，教育学生既要勤奋，又要讲究学习方法，对于学习的每一个环节都不能放松；第三，在班里组织各学科知识竞赛，既增强了学生的竞争意识，又培养了大家的团队协作精神，效果比较显著。通过大家的共同努力，班级的学习成绩无论是纵向还是横向都有了提高，并涌现了一些学习的榜样，如陈伟彬和邓鹏考到了全级的前一百名，后来被调整进了提高班。
我十分重视抓好卫生、考勤、仪容仪表、上课和午休纪律、课间操及眼保健操等工作，借此来培养学生的行为规范。对于违纪的学生，我总是耐心细致地做好思想工作，一抓到底。对于违反午休纪律达三次的学生，我除了教育他们外，还通过电访、来访、家访等形式与家长共同教育，直至他们好转为止。 本学期，通过严格的管理，我任教的初一（12）班多次荣获文明班级奖，还获得了班容班貌评比一等奖、艺术节美术比赛二等奖和插花比赛三等奖的好成绩，班级的集体荣誉感大大增强了。
在这一届初一的学生当中，有些男生和女生身体发育比较早熟，思想和谈话的话题有点成人化，不适合他们的年龄特点。面对这个状况我利用课余时间和一些学生进行思想的交流，鼓励他们多参加有益的课余活动。还利用班会课对他们进行有关青春期的心理辅导，让他们学会与同学相处、学会与家长沟通、学会去尊重别人，学会面对挫折，学会欣赏自己等。
本学期，尽管取得了可喜的成绩，但还存在一些问题有待解决：班里出现了两极分化，有个别的学生无心向学，虽然做了大量工作也不见效。对我来说，抓好落后学生的转变是今后工作努力的方向。
班主任工作室总结
20xx年12月3日，我有幸成为广东省名班主任蒋工作室的学员之一，为期2年。蓦然回首，2年似乎弹指间就过去了，感谢工作室这个平台，感谢各位成员及学员老师，特别感谢蒋xx老师，这2年来让我成长得很快，也学到了很多、很多。蒋老师还邀请我20xx年5月21日在工作室活动时作班级管理经验分享，说实在，当我接到蒋xx老师盛情邀请的电话，我既感动而又难为情。感动的是蒋老师对我的信任，难为情的是在这么多能力和实力出色的同行面前班门弄斧，担心担当不起此重任。所以，我是怀着诚惶诚恐的心情说了自己一些粗浅和稚嫩的做法，没有豪言壮语，只有句句朴实无华的话语，但我觉得在这两年中，受益匪浅。作为“研究的平台，成长的阶梯”，工作室为我的个人发展提供了机会，让我成长得很快，同时，也使我认识到自身的不足，明确了努力的方向。现将两年的工作做如下总结：
20xx年12月9日那天，工作室集中活动，蒋老师要求每人选一本书回去读，最后桌上的《班主任兵法》随即引入我的眼帘，光看名字就觉得很有霸气，拿到手后，翻开书本第一页，我便被蒋老师的暖心举动而感动，书上贴了一张小巧精致的赠言：一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的生活的海洋。赠言旁边还附有一大束玫瑰，正所谓：赠人玫瑰，手留余香。此书中《实战篇》的故事又何曾不是我自己的故事的真实写照呢。真的是我们广大班主任学习的好书啊，正如书本卷页所说：篇篇是美文，招招是良方。虽说已是看完了《班主任兵法》一书，但书中还有很多值得我细细品读、欣赏和推敲学习的地方，里面的一些管理教学方法一定会对我的班主任工作的开展有很大的帮助。但我自己在理论上的知识远远不够，只有不断的学习，加强理论修养，才能让我自身的品味提高上升一个层次。
通过此次参加蒋xx名班主任工作室的学习，我更加深刻的认识了班主任工作的艰辛和不易。听完李季教授的讲座，让我学到了许多一般专业培训所学不到的东西。第一次听了李xx教授《小故事，大道理》，《小视频，大教育》等独树一帜的德育教育方法，我就爱了上它们，就一直在琢磨着每一次的班会课要上些什么，给他们看些什么，要达到什么效果。实践证明，这些方法教育学生非常有效。在上个月中考倒计时还剩60天的时候，看到孩子们学习状态出现了疲态，学习成绩好的越学越带劲，成绩不好的就得过且过，消磨时间度日，我及时召开了一个主题为《坚持就是胜利》的班会课，在课上我运用了《小故事，大道理》这种方式，给他们讲述了英国达人秀中相貌平平，运气特差的保罗.波茨历经艰难险阻，坚持追求自己的梦想，最终成为冠军的故事，上完这一课后，学生深受感动，对他们触动影响较大，如今学生们的学习也回归了常态化。同时，学生们也爱上了我这种讲故事明道理的方式。我觉得我要坚持下去，力争形成自己的风格。
对于我本人来说，在这两年期间我学到很多，但也发现很多不足之处，我个人的理论水平和实践能力很低，对于教育的总结与反思也十分欠缺。特别是科研能力非常薄弱，对本次的科研课题不知所措，就是因为平时少看书和不能静下心来钻研科研，导致没办法完成工作室布置的任务。
为此，今后我将力争挤时间出来多读书、多读些教育案例、教育叙事和教育论文，同时把平时发生在自己身边的身边人身边事记录下来，整理成案例，要勤于实践，勇于探索，争取更大的成绩。虽然说作为学员工作室学习期满两年结束了，但这并不是终点，我将把这里作为起点，继续努力，不断进取，不断提升自身的科学素养和教育教学水平，为我市教育发展贡献自己的绵薄之力!
班主任工作室总结
工作室一般是指由几个人或一个人建立的组织，形式多种多样，今天本站小编给大家找来了班主任工作室总结，希望能够帮助到大家。
20xx年12月3日，我有幸成为广东省名班主任蒋xx工作室的学员之一，为期2年。蓦然回首，2年似乎弹指间就过去了，感谢工作室这个平台，感谢各位成员及学员老师，特别感谢蒋xx老师，这2年来让我成长得很快，也学到了很多、很多。蒋老师还邀请我20xx年5月21日在工作室活动时作班级管理经验分享，说实在，当我接到蒋xx老师盛情邀请的电话，我既感动而又难为情。感动的是蒋老师对我的信任，难为情的是在这么多能力和实力出色的同行面前班门弄斧，担心担当不起此重任。所以，我是怀着诚惶诚恐的心情说了自己一些粗浅和稚嫩的做法，没有豪言壮语，只有句句朴实无华的话语，但我觉得在这两年中，受益匪浅。作为“研究的平台，成长的阶梯”，工作室为我的个人发展提供了机会，让我成长得很快，同时，也使我认识到自身的不足，明确了努力的方向。现将两年的工作做如下总结：
一、不断地学习，加强和提高了理论修养。
20xx年12月9日那天，工作室集中活动，蒋老师要求每人选一本书回去读，最后桌上的《班主任兵法》随即引入我的眼帘，光看名字就觉得很有霸气，拿到手后，翻开书本第一页，我便被蒋老师的暖心举动而感动，书上贴了一张小巧精致的赠言：一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的生活的海洋。赠言旁边还附有一大束玫瑰，正所谓：赠人玫瑰，手留余香。此书中《实战篇》的故事又何曾不是我自己的故事的真实写照呢。真的是我们广大班主任学习的好书啊，正如书本卷页所说：篇篇是美文，招招是良方。虽说已是看完了《班主任兵法》一书，但书中还有很多值得我细细品读、欣赏和推敲学习的地方，里面的一些管理教学方法一定会对我的班主任工作的开展有很大的帮助。但我自己在理论上的知识远远不够，只有不断的学习，加强理论修养，才能让我自身的品味提高上升一个层次。
二、作为班主任，初步形成自己风格的雏形。
通过此次参加蒋xx名班主任工作室的学习，我更加深刻的认识了班主任工作的艰辛和不易。听完李季教授的讲座，让我学到了许多一般专业培训所学不到的东西。第一次听了李xx教授《小故事，大道理》，《小视频，大教育》等独树一帜的德育教育方法，我就爱了上它们，就一直在琢磨着每一次的班会课要上些什么，给他们看些什么，要达到什么效果。实践证明，这些方法教育学生非常有效。在上个月中考倒计时还剩60天的时候，看到孩子们学习状态出现了疲态，学习成绩好的越学越带劲，成绩不好的就得过且过，消磨时间度日，我及时召开了一个主题为《坚持就是胜利》的班会课，在课上我运用了《小故事，大道理》这种方式，给他们讲述了英国达人秀中相貌平平，运气特差的保罗.波茨历经艰难险阻，坚持追求自己的梦想，最终成为冠军的故事，上完这一课后，学生深受感动，对他们触动影响较大，如今学生们的学习也回归了常态化。同时，学生们也爱上了我这种讲故事明道理的方式。我觉得我要坚持下去，力争形成自己的风格。
三、存在问题及今后努力方向。
对于我本人来说，在这两年期间我学到很多，但也发现很多不足之处，我个人的理论水平和实践能力很低，对于教育的总结与反思也十分欠缺。特别是科研能力非常薄弱，对本次的科研课题不知所措，就是因为平时少看书和不能静下心来钻研科研，导致没办法完成工作室布置的任务。
为此，今后我将力争挤时间出来多读书、多读些教育案例、教育叙事和教育论文，同时把平时发生在自己身边的身边人身边事记录下来，整理成案例，要勤于实践，勇于探索，争取更大的成绩。虽然说作为学员工作室学习期满两年结束了，但这并不是终点，我将把这里作为起点，继续努力，不断进取，不断提升自身的科学素养和教育教学水平，为我市教育发展贡献自己的绵薄之力!
杨xx班主任工作室根据温州市名师办的指示和要求，本着“名班主任工作室成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，坚持理论和实践相结合，以课题研究为统领，以示范引领为特征，在交流与碰撞中求进步，行走在班主任专业化发展的路上。回眸工作室的运行历程，全体成员充实着、实践着、思考着。
一、加强学习科研，提高业务素质，加快成员专业成长。
1.强化学习，提高理论素养。
先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占领工作室工作的“制高点”。工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。工作室主持人杨晖老师不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，开展读书交流活动。推荐的书目有《心灵写诗——李镇西班主任。
日记。
》、《第56号教室的奇迹》、《论语中不可不知的人生哲理》、《向庄子借智慧》、《做一个专业的班主任》、《魅力班会是怎样炼成的》等，每位成员三个月精读一本(一年读4本)与德育有关的专著或书籍，并撰写读书心得，定期开展读书交流，每人一年上交两篇教育随笔或德育叙事案例。一年来工作室成员写出了多篇高质量的读书心得，发表在《温州教育》，并在温州市教师素质年读书活动中取得优异的成绩。如方海东的《“平”“易”“近”“人”做老师》、蔡燕的《好教育和好老师》、项涨禹的《阅并快乐着，读并成长着》、马琳的《让学生在赏识中成长》等。工作室成员项涨禹老师还在龙湾区20xx年教师素质年读书报告会上向全区教科室主任和优秀教师代表作了《“草根阅读”也快乐!——一个农村老师读书的点滴思索》经验交流和发言，赢得很好的评价。
此外，工作室采取“走出去、请进来”的方式，多次聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。现在读书已成为工作室成员的习惯，并学以致用。
2.实践磨砺，努力形成风格。
“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。20xx年，工作室深入到成员所在的学校、班级，通过调查、听课、研讨等途径，为德育研究取得第一手资料。通过成员自身开课，开设讲座等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。20xx年每个成员都分别开出一节观摩课：马琳老师的《学会感动，懂得感恩》、洪泓老师的《我爱爸爸，我爱妈妈》、蔡燕老师的《习惯决定命运》、缪奇恩老师的《与人交往一二三》、项涨禹老师的《学会倾听——做一个有修养的人》，每节班会课的设计各具特色，精彩纷呈，充分体现了老师们的才智与水平。精心准备的过程促进了各成员不断思考，不断提高。20xx年9月，工作室成员王文生、方海东两位老师被评为温州市第三届名班主任;20xx年12月，缪奇恩、项涨禹老师评上中学高级教师;各成员快速成长，成为学校的骨干班主任，效果显著。
3.积极科研，提高自身品位。
反思是形成教育智慧的重要方式，也是教师专业提升的有效途径，通过审察实践经验，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福。“教而不研则浅”，研究是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时，继续带动并鼓励全体成员从事研究，积极撰写德育论文、案例。在已有成绩的基础上，继续“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，每位成员都能“研究出成效”。同时工作室以课题研究为抓手，围绕温州市规划课题《儒家文化与构建和谐班级的实践研究》、《传统文化节日和中学德育关系研究》等课题，积极探索当前班主任有效的德育途径。要求成员在主课题研究范围内，选择一项研究内容，申报子课题，并在所在学校组织实施研究。为了将这项课题做实，做细，许多成员注重了课题的研究过程，将日常德育活动与课题研究有效地结合在一起，推进课题研究的正常发展，收到了很好的研究效果。如洪泓老师以“孝心”培养为切入点，将中华传统的孝文化精华融入班级建设中，来提升学生的道德境界和健全人格，对学生进行一系列内容充实、形式活泼的孝心教育实践，如营造“尽孝为荣”的班级氛围和舆论导向;设计亲情作业，强化孝心行为;家校互动，形成合力等。蔡燕老师组织学生观看儒家经典故事片段，于丹讲《论语》等录象,要求学生写出观后感。还组织开展一次“让我们走到一起来”的孝心主题教育活动，与父母互通书信，交流感情，并邀请父母参加主题班会。此外，还邀请专家讲座，传授儒家经典思想。
二、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响。
1.常规例会，明确中心。
工作室坚持每月一次业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都有一个中心话题(二月主题——如何有效开展名班主任工作室活动，三月主题——主题班会如何有效开展与实施，四月主题——如何提高班主任专业素质，五月主题——如何开展主题班会说课活动;六月主题——班会课有效性的研究;八月主题——班主任读书活动;十月主题——初中三年主题班会序列化研究;十一月主题——沟通让教育更精彩;十二月主题——有效德育，有效学习;二月主题——青春期难题破解)，并由工作室成员轮流主持、主讲，其他成员参与讨论，互相启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任研究教育、切磋育人本领的成长发展的“家园”。
2.学习研修，有序进行。
工作室积极创造条件，为成员提供了广阔的展示与交流的舞台。让“名师”与“名师”，“名师”与学员互相交流、取长补短、共同进步。工作室组织成员开展系列培训研讨活动。这些学习交流活动，使工作室成员拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了见识。一年来除常规例会外，共开展了九次形式多样的高效活动。
(1)有专家引领的。4月15-16日，在温十二中，组织工作室成员参加由《班主任》杂志主办的“提高班主任专业素质高级研修班”培训，聆听了高金英老师《用心做事，做成功班主任》、万玮老师的《优秀班主任的六层修炼》、陈宇老师的《让教育融入我们的生命》、李晓凡老师的《内化师德》等经验介绍。4月26日，在温十二中，进行主题班会说课培训活动。由工作室导师——温州市名校长吴步旭老师进行《如何有效说课》的指导。12月23日，在温州十二中，邀请浙江省特级教师、教授级中学高级教师、温州市教育教学研究院潘建中院长开展《有效教学之研究视点》专题讲座。
(2)有合作活动的。5月13日，在温州二中(黄龙校区)，参加市中学名班主任工作室联谊会第三次培训会议活动。先听了三位老师的经验交流：龙湾二小吴闪燕老师的《给学生一个“生成”的主题班会》，永嘉上塘中学朱金峰老师的《挖掘班会课课程资源，促进学生心智发展》，温州二中黄秀娟老师的《班主任德育工作有效校本教研方式的思考》。后观摩了温州二中徐丹阳老师的《微笑迎接高考，成功面对未来》和林文影老师的《拨开乌云，阳光明媚高三的日子》两节同课异构的主题班会课。11月19日，在苍南灵溪一中，参加联谊会第五次培训活动。听了龙港二中陈启均的《学生自主意识的唤醒》、灵溪一中姜山的《走向自律》、安阳二中郑秀丽《优秀是一种习惯》、温州四中王玲玲的《管是为了不管》的经验交流。
(3)有同伴交流的。3月15日，在温十二中，由工作室主持人杨晖老师给全体成员作了专题讲座《主题班会的有效开展与实施》，以具体主题班会为例，从主题班会的设计、准备、注意等多方面谈起，对如何设计一个好的主题班会进行了分析指导。4月26日，在温十二中，由工作室成员、温州市知名班主任方海东老师做题为《班主任，做教育的主人》的讲座。12月21日，在沙城中学，以“沟通让教育更精彩”为主题，温州三中心理健康教育中心副主任马琳老师上了《寻找我的人际吸引力》的团体辅导课，温州市名班主任、市实验中学王文生老师做了《沟通从心开始》的讲座。2月22日在温州十二中，以“青春期难题破解”为主题，马琳老师做了《顺应天性，有效疏导》专题讲座，接着，项涨禹开了一节《青春最美》的主题观摩班会，并作了交流研讨。
3.名师博客，扩大交流。
名师工作室博客，既是工作室展示名师风采和成果的一扇窗口，又是一个学习交流的平台，通过这个平台起到发挥辐射和交流的功能。因此，从筹备工作室成立开始，就十分重视博客建设工作。20xx年3月，工作室正式建立博客并启用。博客设有“名师论坛”、“班级管理”、“教育艺术”“活动公告”、“课题论文”、“好书推荐”等专栏。工作室充分利用博客网站容量大、空间大、信息快的特点，将工作室活动公告及时上传，将名师工作室成员精品设计的教育论文、随笔等通过网站进行交流。目前，我们的博客网站共上传各类文章一百多篇，访问数量不断增加，产生了一定的影响和作用，也大大提高了工作室的影响力。
4.班会序列，大胆尝试。
励志。
素质、团队意识、感恩父母、生涯规划、展示自我等方面的教育，都应该形成一个序列，需要长期反复交叉进行，贯穿初中三年乃至今后的求学生涯中。作为构建学生精神世界重要阵地的班会课，设计时就要针对不同年龄段学生的心理特点和每个年级的德育目标，善于将教育目的与学生实际发展水平结合起来，形成系列。如初一要进行适应性教育、习惯养成教育、安全教育;初二要进行生命教育、青春期教育、感恩教育，逐步引导学生向自主、自觉、自律转化;初三要进行理想教育、责任教育以及考前心理调适。
目前，工作室已着手研究主题班会活动在初中学生意志品质培养方面所起的作用，通过开课、评课研讨等形式，分别从教育目标的设立与达成、教育内容、策略的选择、教育即时效果等角度探索主题班会课的教育价值，全体成员利用暑假休息时间认真撰写班会设计方案，初步完成初中三年系列主题班会。
活动方案。
的编写。活动方案根据年级段不同分设八大系列呈螺旋式上升进行设计，如：养成教育系列、班集体建设系列、励志教育系列、理解感恩系列、学习理念教育系列、人际交往系列等。初一年级班会主题有“迈好初中第一步”、“做一名合格的中学生”、“我爱我家”、“亮出我的风采”、“新时代的中学生形象”、“走出心灵的独木桥”、“让我们走到一起来”、“主动学习赢得学习的主动”。初二年级班会主题有“自律、慎独——从我做起”、“科学上网，你会了吗?”、“成功就是每天进步一点点”、“一起走过的日子”、“微笑走过花季雨季”、“生命如歌”、“让优秀成为一种习惯”、“唤醒幸福”。初三年级班会主题有“走进初三”、“让责任与青春同行、“跌倒了，爬起来”、“初三学习攻略”、“走过考试焦虑、“拍卖理想”等共二十多个主题。并组织成员以及所在学校的青年班主任进行开课、评课研讨，认真反思，修改完善，争取七月份能结集成册，为青年班主任专业化发展提供业务指导。此项工作在去年十月的工作汇报中也得到麻晓春院长的充分肯定。
三、存在的问题与今后的努力方向。
尽管一年来，在活动开展、工作特色等方面取得了一定的成绩，但毕竟名班主任工作室是一个新鲜的事物，我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动时间相对紧张，有些具体计划不能按期进行，尤其是工作室的课题研究进展缓慢;工作室成员由于自身水平、研究能力存在差异，对整体工作有所影响。
为了更好地开展名师工作室以后的各项工作，工作室在20xx年准备在以下方面努力：
1.创新工作方式，进一步提升工作室品位;。
2.加强与省、市际间名师工作室的交流，进一步增强活动的实效;。
3.加大课题研究力度，争取工作室成员科研意识不断增强，科研能力有实质提升;。
4.争取《初中三年系列主题班会活动方案》正式结集，为青年班主任专业化发展提供业务指导。
回头俯瞰，抬头仰望，在市名师办和学校领导的关心帮助下，工作室一路耕耘，一路探索，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。同伴的碰撞，博采众长着。今后我们将勤于实践，勇于探索，争取更大的成绩。
班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后来我尝试使用参与式班级管理，把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的管理者，班主任成为“引导者”。结果收到了很好的效果。我是这样做的：
第一，人人有事做，事事有人管。
在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。通过让学生细致观察教室、宿舍后，讨论定出自己的承包区，班委采取民主集中制的原则把承包区安排给每个学生，生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、内容和职责都分得很细和具体明确。比如：前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包，教室玻璃窗分成十扇，由十个同学承包，教室桌椅及桌面摆设分成四组，由四个同学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;清洁区则分成八块，由八个组长带领组员完成各自的责任区，学生每天上课前自觉完成自己的承包区。每天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报，以便班任采取相应措施解决问题。
自从实行了“人人有事做，事事有人管”以后，我们班的教室面貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时，看到的是教室明亮的玻璃，干净的地面，整洁的桌面以及洁净的讲台，教师可以随意把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再小心翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担心衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感到心情舒畅，从而更愉快地投入到教学中去。
第二，分组学习，互相竞争，共同进步。
在学习方面，1，经过班委讨论，把班上同学分成八个小组，各组学生素质尽量均衡，然后向全班宣布各组名单，再由八个组的学生自己选出各组组长，科长(科代表)，并讨论给各组命组名。比如：第一组叫牵手圆梦，第二组叫八彩棒棒，第三组叫nevergiveup等。学生们很兴奋、很乐意为本组做事。2，明确职责，组长负责管理本组学生课堂作业情况、纪律情况、劳动情况，每天填写好记录本，认真记录每天本组学生的各方面情况，统计本组学生的各科测试情况并统计本组学生的操行分，周末对本组学生作总的评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长则负责检查本组学生的课外作业，每周三、六检查两次并及时向科任汇报检查结果。3，各组根据各组的学生学习成绩，制定了。
学习计划。
和找出帮扶对象，互相协作，相互帮助，共同提高，力争最好。4，各小组间互相竞争，共同进步。每次每科的平时测验成绩或月考及期考成绩都以小组为单位公布上墙，让大家看一看，比一比，然后通过小组会议找出各小组的问题和差距，同时制定出下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为单位公布成绩，既能照顾到一些暂时考得不好的学生的面子，又能让学生增强集体荣誉感。
第三，民主管理，奖罚明确，凸显班级学生操行量化表的作用。
学生通过讨论，自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核内容，考核采取加分和扣分的赋分形式，由各组长考核记录并根据本组学生情况参照班规给本组学生赋分。学习方面主要考查本组学生各科测试以及月考、期考成绩。以组为单位，组平均分80分以上，该组成员各加2分，个人上90分以上加2分，100分加4分。纪律方面主要是考查学生的考勤情况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考查值日生是否认真履行职责，清洁区是否按时按量完成，是否有扣分现象，打扫清洁区时，无扣分现象，则该组成员每人加2分。给校广播站被录用者，每次每篇加2分。另外，好人好事根据情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时间为每周一小计，每月一大计，期末总计。最后评出班级“操行量化总分优秀奖”15名和“学习之星”(主要是参照学生的考试加分合计)10名并给以奖励。
自从班级实行参与式班级管理后，让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来。班上很多事情都不是我一个人去操办，而是有专人负责。比如，学校的通知不用我去传达，自然会有罗艳秀同学关注并及时通知全班同学。学生生病时，小病自然会有张明明同学组织学生护送去医院，大病则会及时通知我。清洁区，我从来不用去监督学生打扫，而是由组长带领本组学生自觉完成任务，清洁区也很少有扣分现象。班干会议，班长管克玲自己会定期组织召开，分析班上存在的问题并找出解决措施，然后向我汇报。早操和课间操，有吴听同学承包负责，如有同学迟到、缺操或做操不认真，她就会根据同学们自己制定的班规让她们写400字的。
说明书。
并扣操行量化分。星期一学校举行的升旗仪式也是由吴听同学组织和统一着装。班上负责每项工作的同学都能尽职尽责顺利完成任务这让我感到很欣慰和也很满意。
总之，参与式班级管理使学生的积极性得到了充分调动，形成了学生广泛参与班级管理的局面。学生承担一定的班级任务，担负相应的责任，使他们感受到班级主人翁的地位，从而提高对班级事务的参与度。同时也是培养学生养成了良好的行为习惯，提高她们的领导能力和组织能力，进一步丰富了她们的学习生活和精神生活，从而达到自我教育的目的。
名班主任工作室个人发展总结报告精选
后进生的转化工作对一个班级来讲是重中之重，在做好这一工作的同时，优等生的教育鼓励工作同样也不能忽视，优等生教育好了，有了学习的动力，你就会为转化后进生赢取更多的.时间，同时也有助于良好学习风气的形成!在5班的管理上，我更多地将工作重心放在了后进生的转化上，以至于一些优等生并没有真正的抓住，成绩起伏不定!同时，优等生的教育管理要比对后进生的管理难度更大，这些学生多多少少都有一些坏毛病，而且这些人往往最不能理解老师的付出，不懂得感恩!抓不住这些学生，对我们整个班级都是不利的。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。