5.心得体会是对自己思想、行为和成长过程的一种自我反思和总结。通过阅读以下心得体会范文，我们可以从中找到共鸣和启发，加深对于某一主题的理解和思考。
幼儿教育教学心得体会总结
学前教育是指出生至六、七岁儿童的教育，包括学前社会教育和家庭教育。它的教育任务和要求是：重视幼儿的身体健康和个性发展及良好习惯的养成，重视学前儿童智力发展和入小学的准备。幼儿期是智力发展极为迅速的时期，这时期孩子精力充沛、好奇心强，求知欲旺盛，富于幻想，喜欢发问，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
天才儿童的诞生无不与正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。当然，学前教育也是1个多方面的培养过程，不仅注重智力教育，更加关心幼儿的心理健康。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人，学会分享，乐于分享。
一、树立正确的教育理念，形成积极的现代儿童观，因材施教。
苏联教育家乌申斯基有句名言：“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”这句话道出了良好的习惯对于人的极重要性。在国内，不少教育家也指出：“儿童教育就是培养好习惯。”
学前教育不能只注重儿童智力开发，更重要的是引导儿童形成正确的价值观，培养良好的生活习惯，学会与他人相处。幼儿时期容易受外界影响，具有很强的可塑性。这就需要教师树立正确的教育理念，形成积极的现代儿童观，因材施教。每个幼儿都有不一样的性格，不一样的天赋，不能以1种方式去教育他。比如说：“有1个小朋友很调皮，每天上课不认真，还经常打小朋友。对于这样的幼儿就要让他有种成就感，让他当1个小组长啊，管管班上其他的小朋友，这样他会更好的约束自己，”所以对不同的幼儿要用不同的方法，这样才能发挥孩子们各自的特长，做到因材施教。幼儿教师要真正以平等的态度对待每1个孩子，用欣赏的、发展的眼光看待每1个孩子，进而形成积极乐观的“儿童观”。
只有认真学习教育理论，树立正确的现代儿童观，不仅要重视对儿童文化知识的传授，更要重视对儿童思想品德的教育，即不仅要“教书”，更要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来，让孩子们有个美好的“乐园”，可以快快乐乐的健康成长。
二、制定学习计划，合理安排时间，实现自我突破。
凡事预则立，不预则废。要是没有1个良好的学习计划，花再多的努力也会事倍功半。做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。要正确利用好每天、每时、每刻的'学习时间。平时，学会要养成这样1种习惯，每天早上起来就对一天的学习作个大致的安排：什么时候学习，什么时候复习和做作业，什么时候阅读课外书籍等都做到心中有数，并且一件一件按时完成。一般来说，早晨空气清新，环境安静，精神饱满，这是的学习时间。下午较为疲劳，应以复习旧课练习为主。晚上外界干扰少，注意力容易集中，这时应抓紧时间做作业。这样坚持下去，就会养成科学利用时间的好习惯。
常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”零星时间看似很少，利用价值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，将零星时间集合起来，就是宝贵的整段时间。学会利用在等待中浪费的时间。等公交车、等人的这些等待的时间加起来其实是很可观的。只是因为它们单独时间都比较短，所以容易被大家忽视掉。其实5分钟也可以做很多的事情，比如说温习随身的笔记，看看学前教育的课外书。如果能够充分利用好这些“边角料”时间，经过一定的量的积累，就会产生质的飞跃，就一定会收到绝对想不到的效果，实现自我突破。
三、培养积极的学习态度，养成良好的学习习惯，提高学习效率。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是的老师，有兴趣才能产生积极的学习态度，就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性，所以说：兴趣是学习的不竭的动力源泉。只要我喜欢当老师，喜欢教孩子，我就会端正自己的学习态度，愿意去学，喜欢去学，养成良好的学习习惯，使之相辅相成。
学习态度是内因，学习习惯是外因，只有端正学习态度，才能形成良好的学习习惯。学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为1种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略，提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养创新精神和创造能力，使自身终身受益。学习态度是内因，学习习惯是外因，只有端正学习态度，才能形成良好的学习习惯。
幼儿教育教学心得体会总结
俗话说好记性不如烂笔头。在学习的过程中要养成做笔记的习惯，考前复习时可以充分利用这一资源。做笔记的过程就是将书本知识进行系统化整理的过程。内容要少而精，且条理清晰，看后很容易记住，比抱着厚厚的课本复习要轻松许多，不会造成大的心理压力。最后复习时，笔记就是自己建的1个知识体系，把知识点串起来记就很容易了。多做笔记有助于提高学习效率；有助于加强记忆，还可以对知识点进行查漏补缺。
学前教育不能单纯作为知识进行学习，还要理论联系实际，把所学的教育理论运用于教学当中，同时在教学中学习和探索新的教育理论。这就要求我们在学习中要学会自我反思，自我总结。所谓“温故而知新”，我们要对自己平时学习的成果和心得进行及时的反思与总结。只有静下心来，我们才能够对自己在学习过程中碰到的一些问题，做到及时的发现，然后进行及时的补救。古人云：“思己之过方成才”。反思，不可不做的一件事。反思的过程中才能知道自己的弱点，要害，不足之处在那里。加以改正，加以完善，不断地进步，进取，成功就会指日可待。人只有在不断的反思与改正中才能成长。我每天下班都养成1个良好习惯，首先是打开计算机，把一天的学习任务完成后。开始自我反思，并且写反思日记。把出现的问题进行自我总结，能够总结解决的问题就自己解决，警惕自己的懒惰，如果不能解决的问题就发布到网路平台，让家人和朋友同学来督促我改正，这样，在不断的总结中，我的专业水平提升很快。
通过这两年的学习，使我学到了许多关于幼儿教育方面的理论知识，在整个实习教学的过程中，收获了很多，成长了很多！这些理论知识将会给未来的工作打下坚实的基础。但我知道自己不能松懈，人活到老学到老。我还需要不断补充知识，充实自己，在实践教育中创新改进方法，对得起社会，对得起孩子，对得起幼师这份神圣的职业！
幼儿教育教学心得体会总结
作为大班的助班老师，不仅要在思想上、学习上帮助学生，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培养她们的团结协助能力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我个人心得:。
游戏化、生活化。教师在教育幼儿时，不能只是一味教导他们如何学习，要从游戏中感受学习的轻松和乐趣，要从生活中明白学习的意义，感受学习无处不在，让他们快乐的学习各项内容。
培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。这个月我和班主任，保育员一起带动孩子们积极地参加各项活动，让他们在活动中体验集体的重要性。同时孩子们的身心还丰富她们的学习生活。
师生平等，和谐的心理环境。教师应把幼儿看成和自己一样平等的人，站在幼儿的引导者、观察者、鼓励者的立场去引导他们说的话。跟幼儿讲话的时候要弯下腰，眼睛注视他们，尊重他们讲的话，不要指责幼儿说错了，因为这样对幼儿身心不好。同时在和幼儿讲话时，要适时给予指导。每个孩子的心理都不一样，我们应该针对不同的孩子，进行不同的教育，将培优扶差工作做到最好。在班里我平等对待每一位孩子，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。
家园配合，加强幼儿品德教育。教师和家长要为幼儿树立良好的榜样，对幼儿潜移默化的施加积极的影响。
在大班多多少少都有些辛苦的，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。
师德心得体会总结
师德是教师职业道德的核心，是教师教书育人的重要品质，也是教育事业健康发展的保障。多年以来，我一直致力于培养良好的师德，不断总结和体会。这一切让我深刻认识到师德对于教师个人和社会的巨大意义，同时也让我体悟到了师德的重要内涵。
第二段：做榜样。
作为教师，首先要做到以身作则，做好榜样。师德不仅仅是嘴上说说而已，更要靠实际行动来体现。我时刻告诫自己，无论是在学校还是在社会各方面，一定要注意言行举止的规范与庄重，做到言传身教。我要做到言出必行，身体力行，让学生在身边感受到良好的道德品质，并将之传承下去。
第三段：关注学生全面发展。
师德最重要的体现是关心关爱学生，发挥教育的育人功能。教育不仅仅局限于课堂上的知识灌输，更要关注学生的个性特点和兴趣爱好，从而全面发展学生的潜力。我注重培养学生的创新思维和实践能力，并通过多种形式的活动来激发他们的学习动力。只有真正关注学生的成长与发展，才能帮助他们走向成功。
第四段：与同事合作。
教师职业是一个集体的职业，需要与同事和谐相处、协作共进。作为一名教师，要积极参与学校事务，与同事一起分享教学经验，相互学习，共同进步。同时，我也要积极主动地与家长进行沟通，建立起密切的合作关系，共同为孩子的教育贡献自己的智慧和力量。只有不断与他人进行良好的互动，才能把教育工作做得更好。
第五段：持续学习与提升。
培养良好的师德是一个不断学习和提升的过程。作为一名教师，我时刻保持谦虚和学习的态度，不断更新自己的知识，提升自己的能力。我参加各种培训和研讨会，不断学习最新的教育理论和方法，以及知识更新的情况。只有不断提升自己的专业素养和教学能力，才能更好地履行教师职责，实现教育事业的可持续发展。
师德心得体会始终伴随着一个教师的职业生涯，更是教育事业取得成功的关键。作为一名教师，我们应该注重自身的师德修养，积极践行教育的责任与义务。只有不断改进和完善自己，才能真正成为学生心目中的楷模和良好榜样，为学生成长成才尽自己的一份责任和力量。希望以后能成为更好的教育者，为教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。
幼儿教育教学心得体会总结
时间过得真快，转眼间这个学期又开始了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。
人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。
师德心得体会总结
作为一名教育工作者，师德是我们的底线与信仰，也是我们工作的指南。在这个充满挑战与机遇的教育领域，我深刻体会到了师德的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验与体会。下面我将从热爱教育、教书育人、榜样力量、持续学习和个人修养五个方面总结我的师德心得体会。
首先，作为一名教师，必须对教育事业有真正的热爱与热心。热爱教育是一种内生的动力，它使我们在教育工作中保持持续的热情和积极向上的态度。只有真正热爱教育，我们才能够投身于这个事业，且愿意不断学习和成长，为学生的发展贡献自己的力量。
其次，教学本身是我们教师最重要的任务之一，是我们操守与责任的体现。教书育人是我们的职业使命，我们要以真心与耐心去对待每一位学生，尊重学生的特点与需求，帮助他们在知识与道德双重层面上成长。我们要去发现学生的优点与潜力，并为他们提供学习的支持和引导，帮助他们建立信心、树立目标，并培养他们的自主学习能力。
第三，我们要做一个榜样，用我们的言行去影响和教育学生。教师是学生的楷模和榜样，我们的一言一行都能对学生产生深远的影响。因此，我们必须要以正直、诚实、善良为师德底线，做到言传身教，以身作则。我们要注重自己的修养与品德修炼，不仅要求学生，更要求自己，做到言行一致，以身作则。
第四，持续学习是教师不断进步与提高的重要途径。随着时代的发展和知识的更新，我们必须要不断学习和更新自己的知识和专业能力。我们要关注教育新理念、新方法和新技术的研究与应用，积极参与教育培训与研讨会，不断提高自己的教学水平。只有持续学习，我们才能不断改进教育实践，提高学生的学习效果。
最后，个人修养对我们的教育工作同样非常重要。个人修养包括自律、自省和自我反思等内容。我们要有纪律意识，严格要求自己的行为举止，并遵守教师的职业道德与行为规范。我们要时常对自己的教育实践进行反思与总结，及时发现并纠正自己的不足之处。只有不断完善自己，我们才能更好地服务于学生和教育事业。
总而言之，师德是我们教师工作的灵魂和底线，只有做到师德，我们才能真正履行教育使命，为学生的成长与发展贡献力量。我希望通过自己的不断努力与实践，能够成为一个充满爱心与责任感的教育工作者，不断追求教育事业的进步与发展，为学生的未来贡献自己的力量。
教育教学师德师风心得体会
师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证，但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？根据县教育局和学校的安排部署，我认真地参加2008年师德师风教育活动地学习，通过教育学习，我简单地谈谈以下几点体会：
一、爱岗敬业。
爱岗敬业就是要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。
我认真的学习了《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。学生心目中的老师标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。但严厉并不是苛刻，老师是有七情六欲的，不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生应多一份尊重、多一点关爱。因此，爱心是师德素养的重要表现，爱心是连接师生情谊的重要纽带。
四、孜孜不倦，积极进取。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。在业务素质上，为了给孩子创造一个新时代的师德师风，教师自身应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于青少年的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发青少年多方面的智力，根据青少年的具体情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。所以，作为一名教师只有以“孜孜不倦，积极进取”的精神，才能教好学生。
五、以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。我想：作为一名农村初级中学教师，只有“以身作则、率先垂范”，才能赢得更多学生的拥护。
总之，通过师德师风的学习，使我深深地认识到：作为一名普通的农村中学教师应该爱岗敬业，敬业爱生，诚信立教，要做到淡泊名利，为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。此外，老师应具有良好的政治素质、思想素质，用自己的一言一行去感染熏陶学生，才能收到不错的教育效果。
师德教育教学工作总结
本年度，我部xx中学党委和行政班子的领导下，本着“发挥小班优势，创办特色学校”的宗旨，以“服务意识，规则意识，合作意识，质量意识，安全意识”五个意识统帅全局，经过全体教职工一年来的共同努力，较好的完成了年度教育教学工作。
教务处在本年度认真履行职责，加强了对教学常规的管理，每个月对教案，作业，单元考试进行检查，规范教师的教学行为；施行教学常规三级监控体制；认真分析、汇总期末考试成绩，每个学期初开好教学质量分析大会。本年度试行了一次与小学部统考、统批的举措，一定程度上调动了教师教学的积极性和教学的质量意识。
本年度，教务处多次组织教师外出听课学习，赴汉听课二人次，每周有一至二门学科参加市区教研活动，教师们从中学到了很多有益的知识，从中受到了很好的启发。在下半年教师基本功大赛活动中，我部教师积极参与，认真准备，参加了小学部的校内基本功大赛，从中受益匪浅，尤其是对青年教师起到了较好的锻炼作用，使教师的基本素质在“教”中得到了提升，在“学”中得到了完善。
努力学习各类优秀教师的先进事迹和各类教育法规和规定，增强教师的依法执教意识，树立典型示范作用，让教师学有榜样，奔有目标。建立师德档案，实施教师师德责任和教师安全责任一票否决制度，牢固树立服务和安全意识。一年来学校教师无一例违反师德和安全的事故发生。
政教处在班主任的管理上下功夫，一周一考核，一月一例会，一月一主题，规范班主任的日常管理；各具特色的主题班会，大队活动，较好地规范了学生的日常行为，培养了学生守纪、爱国、劳动、环保、安全、读书的品质和能力。学期末班主任组织学生从品德、智慧、行为、体育、美育五个方面，对学生进行全面的考评，评出星级学生。本着全面激励的思想，让每个学生至少都有一颗星星，并对五星级的学生进行隆重的表彰，并照相留影登光荣榜，上学校网页。
办好家长学校，不断丰富和更新家长的育子观念。除了开好每学期一次的家长会，做好每学年一次的.家长问卷外，我部在一年级长期坚持一月一次家长学校，校长亲自授课，从“习惯、自信、独立、责任、感想、…”等几个方面与家长学习、探讨，提高了家长哺育子女的信心和能力，为端正校风、班风起到了较好的作用。
我部在管理层面上，分工不够明晰，职责不够清楚，尤其是在建章立制上和执行上不够坚决，不能长期坚持。在教学的管理和考核上没有一定的力度和有效的方法，走过场走形式的较多，教师教学的积极性还有待去激发。教学的研究和探讨活动，只能停留在参加市区的教学活动中，只能停留在教师个人的钻研和自学上。教师的“服务意识，规则意识，合作意识”需要不断的加强，深入教师的心田。在新的一年来临之际，我们全体教师要开动脑筋和积极思索，心往一处想，劲往一处使。解放思想，更新观念；实事求是，面对现状；民主治校，以人为本，造就一支一流的高素质的教师队伍，培育出一批合格加特长的互指导，教育教学水平有大幅度提高。
3、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。本学期继续进行了技能技巧分项过关考核，三月份进行了简笔画的考核，学期末完成了自弹自唱的考核。通过这些活动，使老师们的业务能力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。
4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师职业道德行为，由他律转为自律。
1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本学期教师分班轮流上台讲课，并及时给以指导，完善听、议课制度。对实习老师及时给予指导，使其顺利完成教学实习任务。
2、加强教育科研活动，做好课题实验的阶段总结，认真组织教师听课、评课，以研带教，促教育质量提高。二月份邀请市教科所的老师到园指导，对影视教育课题进行了阶段性的总结，得到了专家的认可。
3、采用“走出去，请进来”的学习方法，有计划地开展教学研讨活动。本学期到师范附幼参观一次，到市一幼、二幼、实验幼儿园参观活动各一次，聘请淄博市教科所的王志刚老师到园听课两节，并给予指导、点评。幼儿园到桓台分校学前班授课3节，加强两边的交流，共同提高教育教学水平。本周幼儿园教师轮流参加了淄川区的一日活动培训，使教师更好地了解了幼儿园的一日常规，为以后的工作奠定了基础。
教育教学书籍心得体会师德
当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊；因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生；教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。对优生“笑脸相迎”，对后进生“横眉立目”，给学生造成极大的心理伤害；追逐短期效益，盲目地乱办班，乱收费的现象也屡见不鲜。导致师德失范现象的因素很多，我觉得主要有以下几个方面：
一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。
二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。
三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。
面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题，我想讲以下几点：
一转变教育理念，实施差异教育。
学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明，学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的发展。
二以身示范，情感育人。
搞教育不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种情况。
教育教学知识心得体会总结
随着社会的发展，教育教学也在不断的进步和改革。作为一名教师，取得良好的教育教学效果是我们共同的目标。在教育教学的实践过程中，我积累了一些心得体会，并对自己进行总结和反思。以下将从“教学目标的确定、内容的选择、教学方法的应用、学生的激励以及教学评价”的五个方面，对我的教育教学知识心得体会进行总结。
首先，教学目标的确定至关重要。在进行教学前，我们应该明确所教内容的目标和意义，同时要根据学生的实际情况制定合理的目标。教育目标要具体、明确，量化较好。目标的制定要符合学科标准和学生的发展需求。在教学过程中，我注重培养学生的实践能力和创造力，因此在制定教学目标时，注重培养学生的实践经验，提高学生的综合素质。制定好教学目标后，就能让学生明确知道自己要学什么，为学习的动力提供保障。
其次，内容的选择也是一门学问。我们教师在选择教学内容时，应该遵循“合理、有序、科学、可操作”的原则，合理分配学习的内容，使其与学生的学业水平相匹配。同时，要注重培养学生的实践动手能力，通过实际操作练习提高学生的学习兴趣和能力。内容的选择要符合学生的发展需要，结合学科的实际情况和学生的实际情况，灵活调整教学内容。
第三，正确的教学方法是教学成效的关键。教师应该根据教学目标和教学内容，选择合适的教学方法。在教学过程中，我注重运用多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、实践法等。对于学生的特点和学科的要求，我采取不同的教学方法，根据学生的学习情况进行调整。通过灵活运用不同的教学方法，能够提高学生的学习兴趣和主动参与度，激发学生的学习积极性。
第四，学生的激励在教育教学中起到了至关重要的作用。激励是提高学生学习积极性和主动参与度的关键。作为一名教师，我时刻注重激励学生，鼓励他们积极主动的参与到学习中来。我通过奖励机制、表扬鼓励、互动评价等方式，激发学生的学习兴趣和内在动机。通过激励，我发现学生对学习更加感兴趣，更加积极主动。激励是一种推进学生成长的积极力量，能够让学生在教育教学中获得良好的学习效果。
最后，教学评价对于教育教学来说是必不可少的一环。教学评价不仅是对学生学习情况的了解，也是对教师教学效果的客观评价。教学评价应该客观、公正、准确，能够全面反映学生的学习情况和教学效果。在教学过程中，我注重通过不同的评价方式了解学生的学习情况，如书面作业、口头回答、实践操作等。同时，我也经常与同事进行教学反思，通过交流和讨论，不断改进自己的教学方法和教学效果，提高学生的学习效果。
综上所述，教育教学知识的心得体会总结主要包括教学目标的确定、内容的选择、教学方法的应用、学生的激励以及教学评价。这些方面的不断探索和实践，为我提供了宝贵的经验和启示。在今后的教育教学实践中，我将继续积累经验，不断创新，努力做到教育教学的最佳实践。
教育教学师德师风心得体会
著名的教育家陶行知先生说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具备广博的学识，更要有高尚的道德。教师该如何塑造自己高尚职业道德呢？俗话说“要人敬者必先自敬，要人重者必先自重”。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业发展的有力保证，更是教师自敬自重，提高职业道德的必要途径。
诚信立教，这是对教师最基本的职业要求。为此教师要做到淡泊名利，敬业爱生，少一些索取，多一些奉献，2014年4月27日，通过学习高月亮老师的《师德永恒的主题》讲座，我受益匪浅。
一、爱岗敬业。作为一名人民教师要热爱教育事业，既然我们选择了这个职业，就要有“鞠躬尽瘁”的决心，对自己的选择要无怨无悔、不计名利、积极进取、开拓创新、无私奉献，力求做好自己的本职工作，不求最好，但求更好！要不断的挑战自己，超越自己。
二、加强学习。常言道：“学无止境”，因此老师要树立终身学习的意识，“活到老学到老”，在工作之余要加强政治学习，了解党的方针政策和有关的教育法规。严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，奉公守法、恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表、率先垂范。
三、充满爱心。爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，特别要做到“爱心、耐心、细心”三心俱到，无论在学习上还是生活上，时时刻刻关爱学生，把“特别的爱给特别的你”，塑造自身的人格魅力，以此来熏陶学生。
学、精益求精、厚积薄发，时刻准备着用“一眼泉水”源源不断地来供给学生的“一碗水”。
五、以身作则。榜样的力量是无穷的！教师的一言一行对学生的思想、行为及品质具有潜移默化的作用。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样。凡是要求学生做到的，自己要先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律己、以身作则，才能让学生心服口服。
总之，作为一名人民教师，要从思想上严格要求自己、从行动上不断规范自己，树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的大局意识和服务意识，用一片赤诚之心培育人；用高尚的人格魅力影响人；用崇高的师德风范塑造人。只有不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信、创新进取的下一代新型人才，于是我深深的体会到教师的责任和教育的内涵：教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新！
教育教学师德师风心得体会
当一名人民教师，是我从小的梦想。今年终于实现这个梦想，即将步入教师行业，即将站上三尺讲台，在按捺不住自己的兴奋之情外，通过这几天的师德师风培训，让我更加深刻理解一名人民教师身上的重任，也让我体会到“教书育人”四个字所蕴涵的深刻内涵，“十年树木，百年树人”任重而道远，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。师德师风的教育，也是如何营造和谐师生关系的教育。下面我来谈谈我的感想：
1、教书育人，育人在先，教书其中。教师作为一个特殊神圣的岗位，必须明白这个岗位所赋予的强大的、不可忽视的影响力，教师的一举一动，言行举止，哪怕一句话，一个眼神，可能对学生都能造成深远的影响。传道授业解惑，这是教师的基本职责，更深层次的教师职责是育人为先，教会学生树立正确的价值观、人生观、世界观，塑造健康的人格品质，做一个对社会、对他人有用的人，这才是最根本、最为先的教师职责。
2、以身作则，以老师的人格魅力引导学生。时代在变化，我们的学生也在变化，他们变得自信、朝气蓬勃、有想法，时代的变化和学生特点的变化，要求我们老师转变思维，不仅仅要以教师所掌握的知识技能去教育学生，更要以自身的人格魅力使学生信服。在潜移默化中感染学生，同时以身作则引导学生，做他们人生道路上的指明灯、不仅仅是授课老师，而是人生的导师。
3、关爱每一位学生，不以成绩为优秀评判标准。每一位学生都需要爱与关心，学生在中学教育阶段更主要的是学校教育，每个学生都有自己的特点，有自己的个性，教师应尊重学生的个性，鼓励发扬其优点、摈弃或改正其缺点。学生尊重教师，教师同时也要爱护学生的自尊心，每个学生都渴望被理解被关心被尊重，只有互相尊重，才能营造和谐的教育环境。成绩不是评判优秀的唯一标准，教师应鼓励成绩优异的学生继续保持，并且德智体全面发展，但是不应忽视对成绩一般或较差学生的关心、鼓励和帮助，善于发现他们身上的闪光点，勤赞扬、多鼓励。
4、教师自身要加强学习，夯实。
教学。
知识、提高教学技能。作为传道授业的老师，只有不断夯实自己的教学知识、不断更新自己的知识，才能将文化知识传授给学生，才能在课堂上做到娓娓道来，才能做到润物细无声。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，如何让学生听从教师指导学习？教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
5、创新教学方式方法，以兴趣为切人点，寓教于乐。时代是变化的，这要求我们教师也一定要与时俱进，结合变化的新情况、新环境、新对象，创新教学方式发放、开辟新教法。兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动学习，而不是被动填鸭式学习，这是时代对教师的要求，也是教师对自身的要求。我们要努力使课堂教学更生动、更有趣、更高效，这就要求我们夯实基本功的基础上，积极创新，革新鼎固，创新新模式。
总体来说，我们人民教师要有乐于奉献精神、甘为人梯的精神。三尺讲台就是我们的人生舞台，在有限的人生舞台上，谱写无限的人生可能，通过传递更多的知识、正能量和爱给更多的人，为迷茫的孩子指点迷津来实现自我价值、社会价值。我们要时刻谨记人民教师是一项神圣的工作，严以律己、身正为范！
教育教学师德师风心得体会
蒋越辉。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
一、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。本人系统的学习了《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
教育教学书籍心得体会师德
未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。
一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。
二转变教育理念，实施差异教育。
学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明，学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的发展。
二以身示范，情感育人。
2012年4月。