优秀风中的落叶教案（案例19篇）

教学工作计划是教师思考和准备教学的过程，有助于增强教师的教学能力和自信心。希望这些教学工作计划范文能够给大家带来一些思路和灵感。

寒风中的人大班教案

作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的寒风中的人大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。

2、理解寒风中仍在工作的人的辛苦，萌发对他们的崇敬之情。

1、幼儿有对寒冷天气的较为深刻的体验。

2、邀请具有特殊职业的'家长来班级做客。

3、红花若干，冬日街(道的视频若干。

4、幼儿学习资源6第6-7页。

1、教师请出几位特殊客人：交警、环卫工人、邮递员。请幼儿猜一猜他们是做什么工作的。

2、幼儿现场采访客人，了解他们的工作内容。

(1)抛出问题：在寒冷的冬天，交警叔叔、环卫工爷爷和邮递员阿姨是怎样工作的?

(2)鼓励幼儿扮演小记者，现场采访交警，环卫工人和邮递员，了解他们工作的各方面。

(3)引导幼儿交流采访的收获，并用简单的符号标在调查表中。

3、幼儿观看视频，萌发对寒风中工作的人的崇敬之情。

(1)观看三段视频(交警在风雪中指挥车辆、环卫工人在凌晨清扫马路、邮递员在风雨中骑着车子送信。)。

(2)看后请幼儿谈谈自己的想法感受，从而进一步体验在寒风中工作的人的不易和辛苦。

(5)引导幼儿说说：寒风中的人们为我们做了那么多的事情，我们应该怎么做，教育幼儿尊重他们的劳动，如不乱扔垃圾、爱护环境、遵守交通规则等。

4、启发幼儿将自己在区域中制作的礼物送给寒风中的人，并表达对他们的敬畏之情。

5、活动延伸：

鼓励幼儿继续观察自己身边的人，如亲戚、邻居等，看看还有哪些也是要在寒风中工作的。

风中的童话教案

情书给了我最大的勇气，让我为爱情为狂！--题。

作者：飘(effie510@)。

秋风乍起的日子，我会经常一个走在街上，不去看，不去想，不去听。

那天，是他2岁的生日，可一整天，他都没有来上学，而他的朋友。

可是第二天……。

“下课”化学老师宏亮的声音再次想起，我用最快的速度冲出教室，鬼使神差地给他打了第一个传呼，我只是想告诉他去看e，看那张贺卡，可传呼小姐却在我没要求留电话的情况下，把学校的电话也传了过去。于是，他便得知那个远在外地的“网友”是自己的同学，我所精心安排的一切一切，都毁在那个传呼上。接下来的日子里，寻找我这个“特殊地，一心欺骗”他的网友，便成了他生活的主要内容。

就这样昏昏沉沉的过去几天，他仍不知疲倦地在找我。我知道，我所编织的这个梦已经到了该醒的时候，应该把这一切所发生的都告诉他，不管结果是好是坏，我都会勇敢的面对。

因为，爱在心里，不会改变。

飘本文作者联系方式：effie510@。

秋风中的落叶作文

南国的'秋天，没有鲜红的枫叶把天地染成一片血腥；也没有刺骨的冰霜凝结绿色的生命，更没有悲壮而伤感的漫天黄叶的飞舞。因为南国为这里的孩子保存着那份葱郁，夏天独有的碧绿。

只是美丽的梦终究会揉碎在姗姗来迟的严冬中，看着那一地的落叶，才发现那是捡不起的日子。

有一天我从睡梦中醒来，发现自己已是高一的孩子。于是我感到彷徨：我还有那么多的事没有做！我还没有对教过我的老师说声谢谢；我还没有给家里的花除草；我还没有把买来的书看望；我还没有看那一部心仪的电影；我还没有……“请，请让我回到过去，把没有完成的事做完。”我一次又一次的乞求，却从来没有得到回应。

失落……。

梦，一遍又一遍地在我的脑海中重复。一个孩子每天从我身上夺走一些东西，我气喘须须地在后面追赶。“等——等——”我急促而微弱的声音在空气中回荡，但他没有给以任何理会，消失得无影无踪。

无奈……。

“你快点，我不会停下来等你的，你一定要自己追上我，”在我前面３米处的梅对我喊。

不等？连你也会不等我吗？我的心微微一颤，原来所有的一切都会弃我而去，可是——。

“你真慢！”正当我在自己的思绪中沉沦、沉沦、沉沦的时候，梅走了过来。拉起我的手往教学楼跑。“跟上，不然要迟到了！”

“现在还是秋天吧？”我心有余悸的问。

“嗯，风挺干燥的。”

原来，我并没有错过，我轻轻的笑了一下，牵动我的整个世界。

这样，我就能插上友谊的翅膀，追赶秋风中的最后一片落叶。

风中的小鸭教案

1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化而变换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。

2、遵守游戏规则，创编刮大风和刮小风时的动作。

3、享受游戏的快乐。

1、故事图片。

2、音乐：挪威舞曲。

1、复习歌曲《萤火虫》。

2、学玩音乐游戏。

（1）欣赏故事。

早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高兴。

突然，天气变了，刮风了，风一会儿大一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们，别怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在石头下面，大风机不会把我们刮走。”小鸭们听了妈妈的话，一动也不动地保护着自己。风停了，小鸭们又跟着妈妈在草地上走走，池塘里游游，快乐的玩耍着。

（2）倾听音乐，感知乐曲aba结构，并联想故事情节。

（3）在座位上做随乐动作a段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游水动作。b段音乐控制不动。

（4）幼儿练习鸭走、鸭子游水动作。b段音乐控制不动。

3、创编刮风动作。

（1）倾听b段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作。幼儿创编。

（2）幼儿跟着父母随b段音乐做刮风动作。

（3）分角色游戏。

父母扮“风”坐在座位上，幼儿扮演小鸭子随乐游戏。

（4）交换角色游戏。

风中的小鸭教案

1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化而变换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。

2、遵守游戏规则，创编刮大风和刮小风时的动作。

3、享受游戏的快乐。

1、故事图片。

2、音乐：挪威舞曲。

1、复习歌曲《萤火虫》。

2、学玩音乐游戏。

(1)欣赏故事。

师：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高兴!

突然，天气变了，刮风了，风一会儿大一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们，别怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在石头下面，大风机不会把我们刮走。”小鸭们听了妈妈的.话，一动也不动地保护着自己。风停了，小鸭们又跟着妈妈在草地上走走，池塘里游游，快乐的玩耍着。

(2)倾听音乐，感知乐曲aba结构，并联想故事情节。

师：老师把这个好听的故事编成了一首好听的音乐，我们一起来听听。

(3)在座位上做随乐动作a段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游水动作。b段音乐控制不动。

(4)幼儿练习鸭走、鸭子游水动作。b段音乐控制不动。

3、创编刮风动作。

(1)倾听b段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作。幼儿创编。

(2)全体幼儿随b段音乐做刮风动作。

(3)分角色游戏。

部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭子随乐游戏。

(4)交换角色游戏。

风中的落叶高考作文

秋风再次来到我的身边，飘渺地吟着：“走吧，我们该走了。”她携起我，向前飘去。

这次是一个洁白圣地，这里是死神的地域--医院。在一间手术室，我看到经过十几个小时的手术，医护人员已十分疲惫，并开始准备缝合伤口。蓦地，那一直在旁专注而谨慎地履行自己工作的女助手突然道：“等等，医生我们少拿出一块纱布！”主刀的医生回答：“不可能，我已全部取出来了！”“不，我清楚地记得我们用了十一块纱布，但这里只有十块！”“不要胡说，马上缝合伤口！”主刀医生十分坚决。“不行！”那位助手的眼中迸出惊人的火花，“我要对病人负责，我不能让您进行缝合！”主刀医生欣赏地看着她，摊开手，手心中赫然是一块纱布，“你的表现值得称赞！”医生如是说，看到此，我若有所思地点了点头。

秋风又将我带上旅程，来到了美丽的滇池。我隐在岸边的丛中，看到了那个执著的老人。这美丽的湖泊是他精神的母亲，是他的生命。当暴利牟取者来到这里，肆意破坏他的珍爱之水时，他愤怒了，挺身而出，相识之人的.劝告安慰不了他，黑心的商人的毒打阻止不了他，有关部分的冷漠更不能洗灭他为母亲奋斗抗争的怒火，他如红烛般燃烧，不顾自己的安危，努力奔走。终于，滇池归于平静美丽，水鸟成群，碧波荡漾。我被震撼了！

一棵大树，映进我的眼帘，在被风裹挟远去的一瞬，我向他大声发问：“你，为什么能如此坚定！”大树的回答随风飘来：“我不选择上帝也不选择魔鬼，二者都是墙，都会将我的道路阻挡，难道我要用一堵墙去换另一堵墙？”

今生我是飘忽的落叶，来生，我将是坚定的大树！

风中的小鸭教案

1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化变换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。

2、创编刮大风和小风时的动作。

3、遵守游戏规则与共享游戏的快乐。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

音乐磁带两盒。

在优美抒情的《化蝶》乐曲声中，边做蝴蝶飞舞边愉快地进入教室与同伴交往。

复习歌曲《莹火虫》。

学玩音乐游戏。

1、欣赏故事：

2、倾听音乐，感知乐曲aba结构，并联想故事情节。

3、在坐位上随乐动作。a段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游水动作。b段音乐控制不动。

4、创编刮风动作。

5、全体幼儿随b段音乐做刮风的表演动作。

6、分角色游戏。

7、交换角色游戏。

难点：随着音乐的变化变换动作。

教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现五彩的阳光。

探索二提供纸板，请幼儿对着纸板看玻璃瓶，看看能发现什么。

探索三引导幼儿利用多棱镜，让小朋友用棱镜观察阳光。看看有什么新的发现。

引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。

幼儿进行涂色活动，交流表格的颜色。

重点：了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色。

难点：探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的`发现。

活动是严谨的，知识具有科学性，所以科学活动的目标一定要具有针对性，材料一定要多样性和可操作性，语言一定要简洁性和明确性，环节一定要清晰性和明了性。这样的科学活动才更有价值性。

风中的落叶作文

记得那是一个周末，我独自走在去公交车站的路上，突然一阵大风吹过，把我手中唯一的纸币“呼——”地一下吹走了，钱在空中飞着，像断了线的风筝，上下毫无规律地翻飞，我焦急地蹦跳着去够钱，但怎么也够不着我的“救命钱”，只好眼睁睁地看着它越飘越远，越飘越远……怎么办？没了这钱我可怎么回家啊？怎么办，怎么办？这时我心里闪过一个念头：要不，逃票吧……不行不行，老师和父母都告诉过我做人要诚实。那咋办？眼看着远处的公交车驶来，我心里愈发纠结。

一阵寒风吹过，树叶在我耳畔“沙沙”作响，小鸟“叽叽喳喳”叫个不停，……仿佛这个世界的一切都在看着我、嘲笑我。我咬了咬牙，咽了一口唾沫，狠了狠心。公交车在我身旁停下，我尽量猫着身子，紧跟着一位高个子叔叔，忐忑不安地上了车，一进车门，就头也不回地向后排座位挤去，我好像感觉到驾驶员正盯着我的后背，旁边的乘客似乎也在对我指指点点……这是第一次，也是最后一次！我反复安慰自己。我独自蹲在一个灰暗的`角落里，耳旁似乎听到了妈妈的声音：“小小年纪不学好，还学会了撒谎是哇？”“很多失足少年都是从小错误开始的。”十几分钟的车程，我却好像煎熬了半个多世纪，终于胆战心惊地下了车，沉着脸走回家。

风中的落叶经典散文

风中的落叶作文

保存最后的力量，就是保存了未来。

题记。

周末回家，听说表哥应聘失败，心中倍感疑惑。表哥从小学习就好，从我上了小学、哥哥上了初中开始，表哥就成为了我和哥哥年年的榜样，家里人只要一谈学习，定把表哥这位考神搬出来，让我和哥哥好好学习学习。所以，这回去应聘竟然没成功，这可让全家人都大为吃惊。

和表哥一块去应聘的阿姨，也就是他的妈妈说：这孩子啊，太能逞强了，从小就是太自信。和他一块在那里应聘的还有一个人，公司里那人还没等着问完问题，他就叽里呱啦全给人家答复了，嘴是一刻都没闲着。到了人家那个小伙子的时候，人家就很镇定，负责应聘的人问什么就答什么，谁还像他似的，那么能说，把公司那人都弄烦了，谁还招他呀？吃一堑长一智，这就有经验了，自信是挺好，可是太过于自信不就成自恋了吗？什么都得有个度啊！

听阿姨说完这番话，真是挺有道理的'。和表哥一块去应聘的那个人必定能力很强，虽然少言寡语，但遇事镇静总比过于自信好。

以前，我听过这样一则故事：

狂风中，立着一只孤零零的火炉。

火炉啊，我要吹灭你！狂风咆哮着。

你吹不灭我，我的内心正充满着燃烧的激情。火炉不屑地说。

这火炉真勇敢，真坚强！人们啧啧称赞着火炉。

在人们的赞美声中，火炉燃得越来越旺了。可很快，火炉就油尽灯枯地熄灭了，剩下的只是些叹息的灰烬。

面对人们对火炉的惋惜，狂风说：我对火炉说，我要吹灭你，就是为了煽动起火炉内心的激愤。然而，火炉不明白，燃烧最旺的火炉熄灭的也最快啊！

面对像狂风一样强大的对手和恶劣的环境，保护自己的最好方法，也许不是去鲁莽的展示勇敢，而是机智地保存力量。

秋风中的落叶

落下，

虽然它不能欢笑歌唱，

但它能给人们带来欢乐。

看，它落在地下很快就生根了，

它留下了一颗颗种子，

一年，有一年，

就长成了参天大树，

我们赞扬它的品质是——。

无私奉献，默默无闻，

而我们要做的，

就是这些。

风中的小鸭教案

1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。

2、创编刮大风和刮小风时的动作。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的'尝试精神。

活动准备：音乐磁带。

1、在优美抒情的《化蝶》乐曲声中，边做蝴蝶飞舞边愉快地进入教室与同伴交往。(事先请几位小朋友坐在教室中，表示“花”，进行蝴蝶找花的活动)。

2、复习歌曲《柳树姑娘》。

a、齐唱歌曲。

b、进行简单的表演。

3、学玩音乐游戏。

a、欣赏故事：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地来到草地上走走，

到池塘里游游，走走，玩得真高兴。突然，天变了，刮风了，风一会大，一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们!别害怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在大石头后面，大风就不会把……。

b、倾听音乐，感知乐曲aba结构，并联想故事情节。

c、在座位上做随乐动作。a段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自。

由游泳动作。b段音乐控制不动。

d、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作，b段音乐控制不动。

e、创编括风动作。

活动是严谨的，知识具有科学性，所以科学活动的目标一定要具有针对性，材料一定要多样性和可操作性，语言一定要简洁性和明确性，环节一定要清晰性和明了性。这样的科学活动才更有价值性。

中班音乐教案风中的童话

1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。

2、创编刮大风和刮小风时的动作。

3、遵守游戏规则与同伴共享游戏的快乐。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5、随歌曲旋律唱出来。

音乐磁带二、活动过程：

1、在优美抒情的《化蝶》乐曲声中，边做蝴蝶飞舞边愉快地进入教室与同伴交往。(事先请几位小朋友坐在教室中，表示"花"，进行蝴蝶找花的活动)。

2、复习歌曲《柳树姑娘》。

a、齐唱歌曲b、进行简单的'表演。

3、学玩音乐游戏。

b、倾听音乐，感知乐曲aba结构，并联想故事情节。

c、在座位上做随乐动作。a段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游泳动作。b段音乐控制不动。

d、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作，b段音乐控制不动。

e、创编括风动作。倾听b段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作，教师反馈部分幼儿动作，供幼儿交流、学习。

f、全体幼儿随b段音乐做括风动作。

g分角色游戏。部分幼儿扮"风"坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭，随乐游戏。

h、交换角色。

活动是严谨的，知识具有科学性，所以科学活动的目标一定要具有针对性，材料一定要多样性和可操作性，语言一定要简洁性和明确性，环节一定要清晰性和明了性。这样的科学活动才更有价值性。

风中的落叶记事作文

秋季，一个很独特的季节，灰蓝的天空，朦胧的月色，沧桑的树干，给平凡的秋季，涂上了一笔绚丽的色彩，让它平凡中，透着独到的见解与美丽。

以前的结束

秋风中，夹杂着几分寒意，踩在沙沙作响的小道上，心里很悲伤，过去的一切，包括美好，包括喜悦，包括哭泣，都结束了。多了束缚、多了规矩、多了管教，梦想的存在，不得不努力，每个人都要确定自己的目标，再为了目标，加油and奋斗。或许，我们都是脆弱的孩子，不愿意表达出来，也不愿意放弃。

现在的开始

蹲下，拾起一片落叶，细数可见的纹理，我觉得生命是如此重要，风儿，一阵一阵的。多少片小叶子去找自己的妈妈？这短暂而别有深意的仪式，不隆重，也不华丽，可在秋风中，多少显得萧条，但过去的结束，也是现在的开始，叶子掉了，深入泥土，还可以变成养料，我们也要继续，新的开始，也将会有新的风向。

落叶的美丽

落叶，没有柠檬的芬芳，没有牡丹的华贵，没有百合的纯洁，没有铃兰的高尚，仅仅是树上掉下来的叶子，也不会有人知道。可又有谁了解它的高尚、它的纯洁、它的华贵、它的芬芳呢？我想，也只有我这样的无聊人士会理吧！我也像这些落叶，所以，我能发觉——落叶的美丽。

秋风的诉说

秋天的结束，代表冬天的来临；落叶的飘零，是重新的开始。

风中的落叶记事作文

我问秋风：“你要带我去那儿？”她不回答，依然前行。

我在风中飘忽着打着旋儿，最终落在一间教室。讲台上有一个人，睿智肃穆。我认出哪是苏格拉底，他正拿着一个莹润的苹果，问他的学生，“你们闻到了什么？”一时间，“香味”此起彼伏，当嘈杂消逝，只有一个人回答“什么也没有。”苏格拉底点点头，看向他的学生们，“是的，当然，因为这是一个假苹果。”我望着这个场景，迷惑了。

忽然间，斗转星移，我看到了另一间教试冬看到了黑板上那赫然的“长度相同”，也看到教授的微笑，与其他人的懊恼和羞赧。我沉思着。

秋风再次来到我的身边，飘渺地吟着：“走吧，我们该走了。”她携起我，向前飘去。

这次是一个洁白圣地，这里是死神的地域--医院。在一间手术室，我看到经过十几个小时的手术，医护人员已十分疲惫，并开始准备缝合伤口。蓦地，那一直在旁专注而谨慎地履行自己工作的女助手突然道：“等等，医生我们少拿出一块纱布！”主刀的医生回答：“不可能，我已全部取出来了！”“不，我清楚地记得我们用了十一块纱布，但这里只有十块！”“不要胡说，马上缝合伤口！”主刀医生十分坚决。“不行！”那位助手的眼中迸出惊人的火花，“我要对病人负责，我不能让您进行缝合！”主刀医生欣赏地看着她，摊开手，手心中赫然是一块纱布，“你的表现值得称赞！”医生如是说，看到此，我若有所思地点了点头。

秋风又将我带上旅程，来到了美丽的滇池。我隐在岸边的丛中，看到了那个执著的老人。这美丽的湖泊是他精神的母亲，是他的生命。当暴利牟取者来到这里，肆意破坏他的珍爱之水时，他愤怒了，挺身而出，相识之人的劝告安慰不了他，黑心的商人的毒打阻止不了他，有关部分的冷漠更不能洗灭他为母亲奋斗抗争的怒火，他如红烛般燃烧，不顾自己的安危，努力奔走。终于，滇池归于平静美丽，水鸟成群，碧波荡漾。我被震撼了！

一棵大树，映进我的眼帘，在被风裹挟远去的一瞬，我向他大声发问：“你，为什么能如此坚定！”大树的回答随风飘来：“我不选择上帝也不选择魔鬼，二者都是墙，都会将我的道路阻挡，难道我要用一堵墙去换另一堵墙？”

今生我是飘忽的落叶，来生，我将是坚定的大树！

大班音乐风中的小鸭教案

1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化而变换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。

2、遵守游戏规则，创编刮大风和刮小风时的动作。

3、享受游戏的快乐。

4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲;。

5、能根据音乐的速度，变换动作速度。

1、故事图片。

2、音乐：挪威舞曲。

1、复习歌曲《萤火虫》。

2、学玩音乐游戏。

(1)欣赏故事。

师：早晨，鸭妈妈带着她的`宝宝们，摇摇摆摆地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高兴!

突然，天气变了，刮风了，风一会儿大一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说："孩子们，别怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在石头下面，大风机不会把我们刮走。"小鸭们听了妈妈的话，一动也不动地保护着自己。风停了，小鸭们又跟着妈妈在草地上走走，池塘里游游，快乐的玩耍着。

(2)倾听音乐，感知乐曲aba结构，并联想故事情节。

师：老师把这个好听的故事编成了一首好听的音乐，我们一起来听听。

(3)在座位上做随乐动作a段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游水动作。b段音乐控制不动。

(4)幼儿练习鸭走、鸭子游水动作。b段音乐控制不动。

3、创编刮风动作。

(1)倾听b段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作。幼儿创编。

(2)全体幼儿随b段音乐做刮风动作。

(3)分角色游戏。

部分幼儿扮"风"坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭子随乐游戏。

活动是严谨的，知识具有科学性，所以科学活动的目标一定要具有针对性，材料一定要多样性和可操作性，语言一定要简洁性和明确性，环节一定要清晰性和明了性。这样的科学活动才更有价值性。

《风中的树叶》幼儿园中班教案

1．观察画面内容，感受散文的语言美、意境美，培养对文学作品的兴趣。

2．理解散文内容，产生联想，促进想象能力的发展。

3．激发热爱大自然的情感。

4．根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5．引导幼儿在散文和游戏中学习，感悟生活。

课件“风中的树叶”，舒缓的音乐。

一、师幼谈话，引出散文（点击课件，出现树叶图片）

师：小朋友，秋天到了，秋风起了，小树叶会怎样呢？

幼：会变黄、变红、会飘落下来、会在空中跳舞……

幼：地上、河里、屋顶上等。

二、观察画面，猜猜说说，产生联想。

1．观察画面二，引出散文的第一段。

师：小树叶真的飘落到水面上，它会遇见谁呢？

幼：小鱼，小螃蟹等

幼：它会变成一只小船，让蚂蚱坐在上面、它会帮助小蚂蚱的

师：是的，树叶飘落在水面上，正好挽救了一只掉进水中的蚂蚱。

小蚂蚱心里想：“我真是太幸运啦！”它为什么会这么庆幸呢？

（幼儿猜测回答）

师：小朋友们看看，水里面有谁？

（教师引导幼儿观察画面）

哇！水里面有好多小鱼正张大嘴巴等着饱餐一顿呢！原来柳叶挽救了小蚂蚱的生命呢！

2．观察画面三，产生联想。

师：小树叶飘呀飘，飘落到地上，谁会发现它呢？

幼：小兔子、小狐狸、小老虎等。

师：我们来看看谁发现它了？（点击松鼠图，窝不出现）

幼：小松鼠。

师；哦，一只可爱的小松鼠，嘴里衔着树叶，它想干什么呢？

幼：把树叶带回家当扫帚扫地、做发卡、……

幼：天气渐渐冷了，它想把窝垫暖和了。

师：还有其他原因吗？

幼：（发散思维）昨天晚上下了一场雨，把小松鼠的家淋湿了，……

三、继续欣赏散文，理解散文内容。

幼：做成了漂亮的小鱼。

师：对了，他们把柳叶贴在画板上，描画成了可爱的鱼儿。(出示柳叶灯笼画面)他们还用柳叶装饰了美丽的灯笼呢。暖暖的光亮从灯笼里散发出来，映红了孩子们可爱的脸庞。

师：孩子们把柳叶又做成了什么？

（发散思维之后切入帆船画面）

师：看，孩子们把柳叶做成什么了呢？

幼：做成了小船的帆。

师：只有最后一片柳叶没有飘远，它正好落在柳树的脚下。（切换面面）

师：这是谁呀？他在干什么呢？

幼：到明年春天。

师：你的知识真丰富。是的，柳树的根吸收了土壤中的养分。第二年春天，树枝上又长出了许多新的柳叶。（切换鸟鸣声，春天图画）

四、完整欣赏散文，再次感受画面的意境美。

师：我们再来听一听这首优美的散文吧。（回放，配乐、配音）

师：小朋友，听了这首散文，你的心里感觉怎样？

幼：很优美、动听、感动、舒服。

五：演唱歌曲《小树叶》，体会散文中所表达的积极向上的情感。

师：秋天，小树叶离开了大树妈妈，展开了奇妙的旅程。到了春天，树上又会长出新的树叶，大自然真神奇，就这样年复一年，给人们带来许多新的希望。

（师弹前奏）好，让我们用优美的歌声一起来表达对小树叶的喜爱吧。

（演唱《小树叶》）

小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。

《风中的树叶》幼儿园中班教案

秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景当然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。

1、通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。

2、了解拓印的方法，乐意与同伴探索交流。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

1、各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。

2、事先做好的挂图

一、幼儿自由介绍各种奇妙的树叶

教师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。

幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家欣赏交流树叶的特点。

二、欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”，感受树叶，叶脉的奇特之处。

教师：请大家欣赏了一些奇妙漂亮的树叶(引导幼儿自由想象)。老师考考小朋友，看看谁的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明。

“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么?好像什么?与平时我们见到的树叶一样吗?有什么不一样呢?”

“这些树叶是什么形状的?中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么，谁能告诉我”?小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了?树妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找妈妈么?什么时候还会去找妈妈呢?(当春天来了小树叶就会回来找妈妈了)

三、出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。

四、引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。

阅读幼儿用书，了解拓印树叶的方法和注意事项。

1、先选好树叶，可以用一种或者两种、

2、然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。

3、再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸，进行拓印。

五、幼儿动手尝试拓印画。

大家想用什么样的树叶拓印呢?

1、幼儿分小组进行版画游戏

2、在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时擦干净，

3、鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。

4、把印好的画用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶拓印画。

六、互相交流各自拓印的过程，并讨论，分析成功与否的原因。

出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。

七、幼儿根据刚才的发现，再次进行拓印画的尝试。

八、展览、欣赏各自拓印画的作品，分享、尝试探索拓印画带来的快乐。

整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。

《风中的树叶》幼儿园中班教案

1、尝试均匀压制泥板，并通过不同的方法制作盘边。

2、感受秋天的季节特征以及落叶的美。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

一、欣赏讨论：

1、秋天到了，树妈妈送给大地许多的礼物，看看是什么(出示树叶)，一起看看、摸摸各种形状的树叶，感受树叶的脉络。

2、展示树叶果盘，并讨论：这是什么?它有什么用?

3、你想做一件树叶果盘给朋友吗?我们一起来试一试。

二、讨论操作：

1、我们应该先做盘子的什么地方?为什么?。怎么做?(教师和孩子一起讨论制作，提醒注意泥板压制的注意事项)

2、盘子上的树叶印子是怎么做出来的呢?(幼儿观察讨论，并自由挑选树叶压印)

3、盘子的边可以用哪些办法来做?(搓圆、捏扁、用泥条围绕等)4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盘内。

三、交流分享：

1、参观作品，看看别人用了哪些不一样的办法。

2、介绍自己想把这果盘送给谁。

小孩子们的想象力都比较丰富，因此家长们平时要学会多开发宝宝们的想象力，学会引导孩子去想象，小朋友如果有兴趣的话，捡几片小树叶也做个小礼物送给自己的妈妈吧!

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。