中班教案的评估应注重对幼儿学习进程和成果的观察和记录。中班教案是指教师为中班学生进行教学设计和活动安排的一种指南,我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何编写一份优秀的中班教案呢?以下是小编为大家精心整理的中班教案范文,供大家参考。
中班美术活动教案《画一盘螃蟹》含反思
1、对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。
2、实物投影仪、螃蟹1只。
3、绘画用具:记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。
活动过程。
1、猜谜语,引出课题。
2、以手影游戏激发幼儿作画兴趣。
(1)示范。
(2)幼儿尝试。
3、作画。
(1)示范。
(2)交待要求。
(3)幼儿作画,教师巡回指导。
4、展示作品。
将幼儿的作品布置成一个小画廊,以便幼儿互相欣赏各自的作品。
幼儿中班美术教案《秋天的螃蟹》幼儿中班美术教案开心的小老鼠
活动目的:
1.在感受河南蔚县剪纸的美的基础上,能对此制作感兴趣。
2.学习用点染的方法,模仿蔚县剪纸,制作形态各异的鱼,组成美丽的海底世界。
3.能与同伴合作,用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。
活动准备:
1.课前知识准备:欣赏电影《海底总动员》,感知美丽的海底世界,能画出形态各异的鱼。
2.环境准备:把活动室布置成一个海底世界。
3.材料准备:磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。
活动过程:
1.与幼儿小鱼游进场。“小朋友,你们听一听,这是什么声音?”(海浪声)“对了,我们今天来到了美丽的大海里,让我们一起学小鱼游吧!”与幼儿一起小鱼游进场。
2.出示小丑鱼,引出话题,欣赏课件,感受蔚县剪纸的美,并对此制作产生兴趣。“小鱼游得真好看,你们瞧,这是谁?”(小丑鱼)教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友,你们好!”(尼莫,你好!)“你们刚才表演得真好看,我有一些好朋友想和你们做朋友,你们想认识他们吗?”(想!)“那,请你们一起过来,认识一下我的好朋友吧。”欣赏课件,请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。(是用纸剪出来的)再请幼儿说出,这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。(这些鱼的身体上面有颜色)引出--这些就是河北省蔚县剪纸,是我国剪纸作品的其中一个代表。
3.出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸,让幼儿自己尝试染一下,看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。
师:“小朋友,我这里也有一些你们以前画好的小鱼,如果跟蔚县剪纸比起来,你觉得那种鱼好看呢?”(蔚县剪纸好看)师{“你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗?我桌面上有各种材料,请小朋友尝试一下,应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢?”教师观察幼儿完成的情况,让幼儿说说在制作过程中的情况,比较一下每一种材料制作出来的效果,那一种最接近蔚县剪纸。
4.小结幼儿完成的情况,并从中引出蔚县剪纸的特色5.请幼儿继续欣赏蔚县剪纸的作品,知道蔚县剪纸是面多线少,以方便人们点染颜色,一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种鲜艳的颜色。引发幼儿再制作的兴趣。
再出示宣纸画好的小鱼,请幼儿比较,除了颜色不同,还有什么不同?(身上没有镂空花纹)请幼儿再模仿蔚县剪纸完成作品,教师在旁观察指导。
6.评价,并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上,结束活动。
幼儿园中班《画螃蟹》美术教案
活动目标:
1、幼儿在拓印螃蟹的过程中,进一步了解螃蟹的外形特征,培养幼儿对美术活动的兴趣。
2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
颜料、萝卜、自制纸盘、范例、实物螃蟹。
活动过程:
师生谈话引出主题。
1、小朋友你们看老师带来了什么?(出示实物螃蟹)螃蟹是什么样的?(引导幼儿观察颜色、形状等)。
2、今天老师的`盘子里也带来了螃蟹,你们看?(出示范例)。
观察讨论感知理解。
1、观察讨论:
2、教师重点小结拓印螃蟹的特征(三种图形的组合)。
幼儿操作表达表现。
1、教师交代操作要求:
重点:拓印时的先后顺序及材料的选择;蘸颜料的方法。
2、幼儿操作,教师巡回观察指导。
3、相互交流幼儿品尝你想吃哪只螃蟹?为什么?
4、教师根据幼儿的实际情况进行讲评。
中班《画螃蟹》美术教案
活动目的:
1、尝试将点、线、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案。
2、鼓励幼儿大胆作画,合理布局。
活动准备:
1、活动前引导幼儿观察螃蟹的外形特征。
2、油性记号笔若干。
活动过程:
一、猜谜语,引起幼儿学习兴趣。
师:今天来了八条腿的朋友,小朋友猜猜它是谁呢?
二、观察回忆各种形态的螃蟹。
出示幻灯片,让孩子观察螃蟹的形状,了解螃蟹的基本特征。
观看螃蟹绘画步骤儿歌。
三、欣赏、学习线条组合、变化。
1、师边念儿歌边用粗的勾线笔示范勾边。
2.观察图谱,感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。
3、师出示范例让幼儿欣赏。
四、幼儿绘画装饰螃蟹。
教师巡回指导,重点是螃蟹钳和腿。渗透对称的概念。
五、评价作品。
1、幼儿自我评价。
2、教师针对典型作品评价。
中班美术活动教案《画一盘螃蟹》含反思
设计思路:
时值金秋,正是吃蟹的好时节。孩子们在交谈中不免谈起了“螃蟹”的事情。但孩子们的经验往往停留在吃上,还有就是一些表面的特征。抓住这样的教育契机,丰富幼儿的经验。
活动目标:
1、培养幼儿在观察过程中了解螃蟹的主要特征。
2、鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹,并提高其动手能力。
活动准备:
大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各色彩纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。
活动重点:
了解螃蟹的主要特征。
活动难点:
利用撕纸的方法制作螃蟹。
活动过程:
一、谈话导入,引出主题。
师:小朋友,现在是什么季节呀?
幼:秋天。
师:在美丽的秋天里,我们和许多可爱的小动物交上了朋友,说说看有谁呢?
幼:瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。
幼:螃蟹。
师:恩,你们真棒,都猜对了!
今天我把我孩子的照片也带来了,请你们仔细看看我的'孩子长得什么样的?
二、幼儿仔细观察,寻找螃蟹的基本特征。
1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征。
师:说说你看到了螃蟹的哪些特征?
幼:螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。
师:螃蟹的脚是什么样的?
幼:长长的,尖尖的,有毛。
师:你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯,我们给它们好听的名字,叫大螯)。
师:它长的像什么?
幼:像一把剪刀。
师:今天老师带来了真的螃蟹喏,你们看,和你们刚刚看到的一样吗?
幼:一样。
师小结:你们真棒,发现了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀,走起路来横着爬。
师:你们喜欢吃螃蟹吗?
幼:喜欢。
师:为什么呀?
幼:因为螃蟹味道很鲜美的。
师:老师呀也很喜欢吃螃蟹的,因为螃蟹味道很鲜美。
三、教师示范,制作螃蟹。
师:看,今天老师也做了一只螃蟹,你们仔细看看,老师是怎么做出来的?
幼:剪出来的,撕出来的。
幼:好的!
师:但是呀,你们一定要听好老师教你们的方法,是有点难度的哦!
1、取长方形纸,圆圆的撕去四个角,像螃蟹的什么呀?幼:身体。
2、取长方形纸,沿折缝撕成条状,成蟹脚。
3、取一条纸,折一次,成蟹脚。
4、拿小的那张纸,老师给你们画好了轮廓,沿着嘿嘿的线撕下来,成螃蟹的大螯。
5、分别黏贴。
要求:选纸时不争抢,每人拿一张。胶水的帽子取下来放在篮子里。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
五、结束:我们把我们的螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。
活动反思:
螃蟹对于幼儿来说并不陌生,他们吃过螃蟹,捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜,看一看,说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。
中班美术大螃蟹教案
一、导入视频,激发幼儿兴趣,了解螃蟹的基本特征。
1、今天,教室里来了一位小客人,我们一起看一看是谁?(播放视频。)。
2、是谁呀?(螃蟹)螃蟹是什么样子的?
二、教师出示范画并讲解。
1、看,今天老师给你们带来了一盘?看看他们是用什么画的?
2、想不想看看老师是怎么画的?
(1)这是什么?(颜料)老师边念儿歌边示范画螃蟹的身体。
(2)幼儿跟老师徒手练习。
(3)老师念儿歌示范画螃蟹的钳子和八只脚。
3、好玩吧?那我们再来画一只吧!
(1)把盘子转一转,横过来画出不同姿态的螃蟹。
(2)师生一起边念儿歌边学画螃蟹的脚和大钳子。
三、幼儿作画,教师指导。
桌子上有圆盘子、彩色笔、颜料、抹布。我们可以一边念儿歌一边画螃蟹。
1、鼓励幼儿边念儿歌边画,激发幼儿的兴趣和创造性。
2、老师巡回指导,指导幼儿画满一盘螃蟹,不要太挤。
3、提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。
四、欣赏作品。
我们一起看一看这一桌子的螃蟹,你最喜欢哪一盘螃蟹?为什么?
谁来介绍一下,你画的是哪一盘螃蟹?谁来说说看,他画得怎么样?
五、螃蟹舞退场。
师:来,我们排排队,学学螃蟹爬吧,随音乐退场。
中班美术活动教案《螃蟹壳制画》
1.交代任务,引起兴趣。
师:今天我们―起来制作一种特殊材料的画。不用油画棒,不用水粉颜料,用什么呢?(师举起蟹壳)。
幼:是蟹壳。
师:对,用蟹壳制作“蟹壳画”。
2.讨论制作方法。
(1)师:用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢?
(举起背壳)这是螃蟹的背壳,看看像什么?可以变成什么?依次出示蟹钳、蟹腿等。
小结:老师还准备了一些辅助材料,它可以让你变出的东西更生动逼真。
(2)师:今天,我们是两个人一起完成―件作品。等一会儿,我们找个朋友商量讨论一下,可以用蟹壳变成哪些东西,来完成一幅画。
(3)师:和你的朋友一起来说说,你们想用蟹壳怎样变东西。
3.幼儿制作蟹壳画。
(1)师:接下来我们要把刚才的设想变成行动了,在制作前先选―个画框,商量好,你做什么,我做什么,分别贴在画框的什么位置才合适。
(2)完成后为自己的作品起个好听的名称。
4.展示欣赏介绍作品。
中班美术活动教案《画一盘螃蟹》含反思
1.幼儿能用正确的执笔姿势画出螃蟹的主要特征。
2.幼儿初步掌握中锋、侧锋的运笔法,并尝试表现出浓、淡墨变化。
3.培养幼儿对水墨画的兴趣及大胆作画的能力。
活动准备。
知识准备:幼儿已有水墨作画经验;在生活中,观察过螃蟹。
物质准备:毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。
活动过程。
(一)出示范画,引发幼儿作画兴趣。
1.提问:“这是什么?”
2.引导幼儿观察“螃蟹”,说出螃蟹的主要特征。
3.教师用合适的词汇描述螃蟹特征。
4.提问:“这叫什么画?”引发幼儿对水墨画的兴趣。
(二)教师示范螃蟹的画法。
1.教师演示身体的画法――淡墨侧锋画身体。
提问:“老师是如何用笔的?”引导幼儿观察侧锋的运笔法。
2.教师演示螃蟹“螯”的画法――浓墨中锋画螯。
(1)提问:“画螯时和画身体用笔有什么不一样?”引导幼儿观察中锋的运笔法。
(2)提问:“画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同?”引导幼儿对比后,感受浓、淡墨的变化美。
3.请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛,教师重点点评执笔。
4.教师小结螃蟹的'基本画法。
5.启发幼儿说出可以添画的景物。
(三)幼儿作画,教师巡回指导。
1.教师注意指导幼儿执笔及运笔方式。
2.启发幼儿添画相关事物。
3.提醒幼儿注意画面、衣物的清洁,养成良好作画习惯。
(四)幼儿相互欣赏作品。
1.请画好的幼儿将画贴在板面上,相互欣赏。
2.请个别幼儿说说小螃蟹(作品中)在做什么?教师总结。
课程延伸:
教师粘贴“快乐的小螃蟹”字样,构成一幅完整的展览板,让幼儿体验成功的喜悦。
美术教案:螃蟹
目标:
1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
准备:
过程:
教师:今天我给你们带来了一位朋友照片。(螃蟹)也可与听着相关的音乐,让幼儿猜音乐出现了什么动物。
螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。
请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)
出示图片:照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片,请你们看。(幼儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。
幼儿自选分组操作,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。
附儿歌:
我是一只,大螃蟹呀,两个大钳,八条腿呀,眼一眯呀,脚一伸呀,爬呀爬呀,爬回家啊!
活动反思:
螃蟹对于幼儿来说并不陌生,他们吃过螃蟹,捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜,看一看,说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节,我引用猜谜的形式让幼儿猜猜,激起幼儿的兴趣。第二环节让幼儿看一看范画,说一说常见的螃蟹,幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识,为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征,也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹,孩子们缺乏观察,需要老师及时引导,给他们观察的目的,指导他们观察的`正确方法,从而准确的迁移到观察其他事物中去。
在欣赏这一环节中,我如果能及时肯定幼儿的回答,提升幼儿有关螃蟹的知识经验,那效果就更好了。在接下来的环节中,我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿势,也没有出示大螃蟹实物,让幼儿观察横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路,幼儿参与的积极性就非常高。这个环节没有是比较有缺憾的。
本活动在细节处理上还是不够,比如身体的和脚的连接。在教师示范画时,没有明确提出大钳子要画大一点,以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小,导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导,因为幼儿已有经验,幼儿颜色涂得比较均匀。从幼儿的作品来看,孩子们都发挥了自己的创作能力,整幅画面效果不错,达到了预期的效果。
美术教案:螃蟹
1.学习用手指印画螃蟹,激发幼儿的创作兴趣。
2.再用棉签沾颜料添画各种动态的螃蟹。
3.结合画面学习讲述情节简单的故事。
1.红色水粉颜料若干份、棉签、幼儿用纸、抹布。
2.《螃蟹歌》。
1.师幼一起跟着音乐齐唱教过的歌曲《螃蟹歌》。
(1)幼儿听音乐做动作。
(2)教师示范做动作,加强对螃蟹的理解。
(3)螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。
(4)请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)。
2.教师出示范画并讲解示范。
(1)结合画面讲述故事内容。
(2)示范用手指蘸颜料,在纸上摁一下,成螃蟹的背壳。
(3)然后再用棉签沾颜料添画腿和大钳(鼓励幼儿变换腿和大钳的方向,画出不同动态的螃蟹)。
(4)最后添画。
3.幼儿作画,教师指导。
(1)鼓励幼儿画出几种不同的形态,启发自编情节,边讲边画,激发幼儿。
的兴趣和创造性。
(2)提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。
活动延伸:请幼儿互相欣赏各自的作品,并结合图画自己编故事。
美术教案:螃蟹
1、能用浓淡不同的墨以及毛笔的不同部位勾画螃蟹身体的不同部位。
2、喜欢水墨画活动,体会创作的快乐。
毛笔、宣纸、国画颜料、墨汁、调色盘、毛毡
1、教师引导幼儿欣赏挂图,激发幼儿兴趣。
(1)教师(出示挂图):“画面上有什么?它们在做什么?它是什么样子的?它的身体和脚的颜色一样吗?”(引导幼儿观察螃蟹的外形)
(2)教师根据幼儿讨论结果小结:“螃蟹有个大大方方的身体,在身体的顶端有两只大大的钳子,身体的两边各有四只细细的爪子;身体的颜色淡淡的,而钳子和爪子的颜色则是深深的。”
2、师生共同讨论墨的浓淡变化以及螃蟹身体各个部位的画法。
(1)教师:“螃蟹的身体淡淡的应该怎样画?用毛笔的哪一个部位画比较合适?钳子和脚呢?”(引导幼儿讨论墨的浓淡以及毛笔的运用方法)
(2)教师引导幼儿理解加入的水越多墨就越淡,侧锋可以用来画较大的图案,而笔尖笔锋呢个则适合画细小的部分。
(3)幼儿尝试并讨论绘画技能。
3、教师指导幼儿创作。
(1)教师应鼓励并帮助幼儿用深浅不一的墨勾画螃蟹的不同部位。
(2)教师应提醒幼儿在用侧锋画螃蟹钳时,落笔要轻、速度要快,以免墨被晕大。
(3)教师应指导幼儿在用笔尖画爪子时,一定要将笔尖立起,只要轻轻地勾画即可。
4、欣赏与评价
(1)教师应将幼儿的作品张贴在教室的墙壁上,供幼儿欣赏讨论。
(2)教师请幼儿说说他觉得画得最好的螃蟹,并说出理由。
美术教案:螃蟹
1、引导幼儿在观察的基础上,学习用正方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添画出螃蟹的基本形状。
2、培养幼儿大胆作画及用色的能力,体验创造和成功带来的乐趣。
3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
:ppt课件,笔、纸人手一份。
一、猜谜引起兴趣师:今天李老师给你们带来了一位朋友。这位朋友有八条腿,走路横着爬,嘴里还会吐泡泡!是谁呢?(螃蟹)二、幼儿观察、寻找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。
三、播放ppt
1、出示一个正方形,变成一只螃蟹,激发幼儿兴趣。
2、请幼儿观察并讨论正方形是如何变成螃蟹的。
3、教师小结:将正方形添画出八条腿,两个大钳子和一双大眼睛,并涂上鲜艳的颜色就变成了一只螃蟹。
4、出示圆形、三角形、梯形,请幼儿讨论如何将这些图形添画成一只螃蟹、
5、播放ppt,进一步引导幼儿观察,知道螃蟹的眼睛、钳子、八条腿可以画成不同的样子。
6、幼儿作画,教师个别指导。提醒幼儿画好螃蟹后可用彩色蜡笔添画泡泡,丰富画面。
7、展示幼儿作品,教师和幼儿共同欣赏。请个别幼儿介绍自己画的螃蟹。
手印画能够锻炼幼儿的创造力,发展幼儿的精细动作,促进大脑更快发展。这一活动的题材来自幼儿的生活,幼儿对自己的小手有一定了解,并且对螃蟹也没有陌生感,而且对手印画充满浓厚的兴趣,所以我生成了这次活动,我把这次活动目标定为:首先复习手指各部位名称,其次了解螃蟹的基本特征,并能用手印画螃蟹,最后在活动中培养幼儿的观察能力,陶冶幼儿的艺术情操,整个活动贯穿着让幼儿学会关心帮助他人的情感。
在活动的第一环节,我先通过小舞蹈《神奇的手指》导入本次活动,调动幼儿参与活动的积极性,然后通过与幼儿谈话的方式复习手的各个部位名称,再让幼儿用手变出更多动物,让幼儿感知我们手的灵活性,为下面用手指印画做好铺垫。我们知道情境是重要的教育资源,它创设了兴趣,而兴趣又是幼儿游戏、学习的维系纽带,通过情境的创设和利用,能有效的促进幼儿的发展。所以我创设了让幼儿帮助小鱼画螃蟹画像这一情境,初步培养幼儿同情心这一社会情感,以激起幼儿的作画愿望。
在讲解示范手印画这一重点环节,先让幼儿观察螃蟹的图片,让幼儿直观认知螃蟹的特征。接下来分别出示螃蟹各部位手印画分解图,让幼儿观察思考各个部分分别用手的哪个部分印画出的,还让个别幼儿示范,实现师幼互动,在幼儿绘画过程中,我用表扬法鼓励幼儿向画得好的幼儿学习,体现幼幼互动的理念。
整个活动过程,动静结合,各环节衔接得自然,从作画结果看,幼儿基本掌握这一技能,实现了教学目标,整个活动体现了“学中玩,玩中学”的教育理念。活动中,也许是教学经验不够,我感觉自己对幼儿随机教育不够。
中班美术教案大螃蟹
1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
1、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带。
2、绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)。
一、引起兴趣。
1、教师:今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)。
2、教师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。
今天我把我的孩子也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样。
二、幼儿观察、寻找特征。
1、螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。
2、请你来学学螃蟹走路的样子。
(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)。
三、幼儿操作。
1、出示图片:照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的'照片,请你们看。
(幼儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述)。
2、教师:你们会给我的孩子拍照片吗?
我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。
3、幼儿自选分组操作,教师进行指导。
要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。
(1)蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)。
(2)粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)。
(3)泥工(各种不同颜色的橡皮泥)。
(4)拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)。
四、结束活动。
你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。
(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)。
附儿歌:我是一只,大螃蟹呀,
两个大钳,八条腿呀,
眼一眯呀,脚一伸呀,
爬呀爬呀,爬回家啊!
中班螃蟹教案
活动目标:
1、在看看、说说、想想活动中理解故事内容,感受帮助小螃蟹的快乐。
2、能大胆思考与想象、帮助小螃蟹开店。
准备:人手一本图书、故事《小螃蟹开店》、篮子若干。
过程:
1、根据封面内容了解故事的名字。
2、看书之前提出要求,引导幼儿根据要求看书。
提问:小螃蟹遇到了哪些朋友,它们都开了什么店?
3、人手一本图书,幼儿自由阅读(教师注意观察幼儿阅读的习惯并适时进行指导)。
4、重点提问:大象伯伯为什么要开花店?
5、小结:大象、河马、袋鼠妈妈身上长了别人没有的'东西,所以它们可以开花店、开气球店、开书报店。
1、说说小螃蟹有什么本领?
2、展开想象说说小螃蟹能够开什么店。
3、老师根据幼儿想象的内容提升、小结。