教案是教师对教学活动进行设计、组织和实施的基本工具,对于小班教学尤为重要。对于编写小班教案有困惑的教师,可以参考以下小班教案范文进行借鉴和参考。
中班有趣的石头教案
1、认识石头种类的多样性,知道他们各有特性。
2、通过作画活动增强对石头的浓厚兴趣。
各种各样的石头若干、石头图片、电视机、视频议、有图案的石头。
1、师:今天老师带你们去参观一个展览会,展览会上有各种各样的石头,请你看一看、摸一摸,与好朋友说一说。
2、幼儿交流自己的发现。
(二)石头的种类,知道石头的用处。
1、石头的特性。(幼儿说一说)。
2、石头的用处。
师:除了我们刚才看到的石头,在我们生活中还有各种各样的石头,请你看一看,他们有什么用?(出示图片)。
(假山、盆景、石路、凳子等)。
3、用鹅卵石铺小路。
4、教师小结。
(三)用石头作画。
1、师:石头的用处可真大,石头不光有这些用处,我们还可以在上面画图画呢。
2、出示石头图。让幼儿欣赏。
(四)幼儿作画。
(五)活动结束小结。
师:小朋友带上我们的石头画,我们去开一个石头画展,好吗?
让幼儿了解石头还有许多种,如:水晶石、雨花石、岩石、宝石、钻石等。
石头是我们生活中十分常见的事物,本次活动的.生成也是来源于孩子的一次偶然发现,可以说该活动是生成于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。
有趣的石头大班教案
游戏形式:两人或多人操作。
材料:人手一块石头。
游戏玩法:先是有幼儿之间石头、剪刀、布决定谁先玩,先玩的小朋友将石头放在写有a的格子里,然后单脚跳,轻轻地将石头踢到第二格,这就要求幼儿要控制力度,石头只能一格一格向前进,否则就当犯规,换对方玩,犯规后的幼儿再玩的话是从第一格开始跳,没有累积的'。谁能按规则一次性跳完所有的格子为胜。
二、拾贝壳。
材料:较小的石块若干块、小沙袋。
游戏形式:两人或多人操作。
游戏玩法:先是石头、剪刀、布决定谁先开始玩,先玩的小朋友将1块石头撒开在地上,然后将手中的小沙袋向空中抛起,能将石头抓起且接住沙袋的小朋友为胜,胜者加一粒石头,直到能一次性抓五粒,而且接住沙袋者为胜,游戏可重复进行。
三、生鸡蛋。
目标:发展幼儿手眼协调能力。
材料:较小的石块若干。游戏形式:两人或多人操作。
游戏玩法:"生鸡蛋"这个游戏是先从五块石头开始玩,将手中的一颗石头向上抛起(后面称之为母石),与此同时,要将手中剩余的四粒石头(后面称之为子石)中的放一颗到地上,此为“生鸡蛋”,同理将其他三颗放完,尽量把四粒放在同排的位置,然后向上抛起母石,同时在摆好的四粒最中间切一下,接着向上抛起母石,快速地在第一粒石头(从左至右)的两边分别切一下,用同样的方法玩剩余的三粒石头,全部切好之后,最后将“鸡蛋”(四粒石头)同时收到右手中来。
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有趣的石头大班教案
设计意图:
石头在日常生活中随处可见,山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子,这些不起眼的大小不一的石头,都能激起孩子们极大的兴趣:“咦,这石头怎么有花纹?”“石头哪里来的?”“石头可以用来做什么?”顺着孩子们的兴趣,我就设计了这样一个区角活动,让幼儿在把玩石头中体会石头的更多用处,创作出更多的石头造型来。
教育功能:
1、知道许多石头组合会变成什么,了解光脚踩鹅卵石对身体有好处。
2、利用自制的石头模型、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、橡皮泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料,让幼儿通过手工制作,设计出不同的石头画及各种石头造型来培养幼儿感受美、表现美的能力,获得愉快的情绪体验。
种类:艺术类玩法:
2、教师选一些鹅卵石制作各种石头造型,如:一朵花、一间房子、一架机关枪、小乌龟、娃娃头等造型,让幼儿观看。
3、给石头造型涂色或用橡皮泥等材料进行添画制作。
4、幼儿自由选择材料制作,教师巡回指导,鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品。
5、制作好的作品陈列在展台,幼儿互相欣赏。
指导策略:
石头画主要是用石头来创作造型,材料比较单一,在小组活动中,幼儿大都喜欢玩别的游戏,不太喜欢玩这个游戏,根据这一情况,我采取了以下措施:
1、以形象鲜明,色彩鲜艳的成品作品来吸引幼儿。
2、组织全班幼儿进行石头画创作,鼓励他们创作出更多造型,充分发挥他们的想象力及创造力,并对他们的作品给予肯定与表扬。(这一方法我尝试过,很受幼儿的喜欢)。
3、将幼儿的作品用双面胶固定在卡纸上,供其他幼儿观赏,以增加他们的成就感,从而更喜欢进行石头画创作。
中班有趣的石头教案
1.了解石头在生活中的作用。
2.能利用石头进行艺术创作。
3.体验创作的乐趣。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
重点:能用毛笔均匀地在石头上涂色。
难点:利用石头的造型进行艺术创作。
1.收集的不同形状的石头若干。
2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。
3.石头创意电子稿图片若干张。
4.《我是一颗小小的石头》cd曲。
二、示范欣赏提出要求1.出示石头范画,说一说石头画是怎样做成的。
2.教师示范,提出要求。
师:有些石头画是根据石头形状来想像绘画图案、有些石头画的制作是根据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头,看看石头像什么,能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的颜色,换颜色时一定要把笔在水桶里涮干净,涮笔时要轻轻的`,不要甩到别人的身上,把毛笔头上的水在桶边挡掉,再在干毛巾上把水吸干净。再蘸上颜料画上漂亮的图案,如果有颜色碰到手上要用湿毛巾及时擦手。将石头放到盘子里,添画上漂亮的的花边,一幅石头画就画好了。
3.播放好看的石头画,请幼儿欣赏石头画作品。
师:老师这里还有好看的石头画作品,我们一起看看吧。
三、启发引导,拓展想象1.交流、想象。
师:你想做什么样的石头画?幼儿自由选择自己喜欢的石头造型,说给同伴听一听。
2.教师给予适当指导。
四、幼儿创作,教师指导师:石头王国要举办一个"石头创意展"需要许多奇特的石头画作品,小朋友们都是小小艺术家,快来大显身手吧。
1、这堂课孩子们非常喜欢,既符合幼儿的年龄特点,又充分调动了孩子们的积极性。
2、只是在操作过程中,有的幼儿不愿大胆想象,看见别人装饰什么他就装饰成什么,没有创新。
3、在创编故事这个环节,有的幼儿语言表达能力不够丰富,表达力欠缺。
有趣的石头大班教案
运动目的:。
1、勉励幼儿充实施展想象力,做一件和别人纷歧样的石头故事图。
2、造就幼儿的想象力、缔造力及来往互助本领,能专心谛听他人的报告。
3、体验美工运动和说话运动配合带来的兴趣。
运动预备:。
1、事先带幼儿去山上捡回石头。
2、预备油画棒、水粉、棉签、废旧的蛋糕盘、泡沫板、彩色沙子、铰剪、棉花、彩色皱纹纸、湿毛巾等等。
3、已有创编故事的履历。
4、石头工艺品录象。
运动历程:
一、发言引出课题:
师:小朋友,你们看,先生本日把这神奇石头梳妆成什么啦?
幼儿谈话。
师:本日先生也要请你们把本身的石头梳妆一下,把它们酿成漂亮的画。
二、旁观录象。
1、看电视录象,回想山上“寻石”的历程,引出用石头做工艺品这一主题;
2、幼儿手工制作幼儿经由过程观察石头,和搭档举行评论辩论,说一说发明石头象什么?
三、幼儿操纵。
1、幼儿着手操纵,老师巡回引导;
2、勉励幼儿将装潢好的时间加上底座和金饰,使之成为一件完备的石头故事图。
四、幼儿施展想象创编故事。
1、老师巡回知道幼儿报告,使之说话连贯、思绪顺畅报告。
2、请个体幼儿边操纵本身的石头故事图边报告故事,幼儿观赏。
五、作品展。
有趣的石头大班教案
活动目标:1、探索石头的音色,感知不同的敲击方法和敲击不同的物体能使石头发出不同的声音,有趣的石头会唱歌。2、遵守游戏规则,发展幼儿节奏的稳定性、动作的协调性,体验与同伴合作的快乐。
活动准备:鹅卵石,音乐《小星星》,节奏图谱,石头娃娃图片。
活动过程:
a部分:1,用拍手的方式与幼儿进行节奏互动,以唱歌的方式引出课题。师:你好,小朋友。(你好你好何老师三遍)好,我们来玩“我来唱你来猜”的游戏,听好:有一个美丽的传说~~精美的石头会唱歌~~,刚才的两句歌曲里我唱了什么?谁知道?(石头,传说)师:对,有一个美丽的传说,精美的石头会唱歌。在你的小椅子下面也有精美的石头,你可以让你的石头唱歌,发出好听的声音吗?(让幼儿玩石头)2,幼儿探索石头发出的不同的声音,教案《公开课教案:有趣的石头会唱歌》。师:(教师有节奏的敲击石头,使幼儿安静)好,我们来开火车说一说你的石头是怎样发出声音的?(帖出椅子、地板、石头摩擦、石头敲击的标记)3,幼儿学习用石头敲击不同的节奏。师:你们的石头都发出了好听的声音,可是何老师的石头可以发出有节奏的好听的声音,你们听,(教师用石头敲出声音你们也可以吗?有谁来试一试?(如果有幼儿敲击和老师一样的节奏,可以给予鼓励并说你还可以敲出不一样的节奏吗)。
b部分:1,出示石头娃娃和图谱,让幼儿学习看图谱用石头敲节奏。师:这是石头娃娃,它们的本领很大,它们把石头编成了节奏图谱,一块石头表示一拍,二块石头表示二拍,如果没有石头就是休止,我们把双手打开这样来表示。我们来试一下。师:石头娃娃本领很大,会编节奏图谱,我们也来用石头编节奏图谱。师:有一个美丽的传说,精美的石头会唱歌。(教师边说边用手点,每组八位幼儿,分边站在红标记和绿标记的线上)好,现在请传说组的小朋友先来编节奏谱,你们可以放一块石头,也可以放二块石头,当然也可以不放石头,好,请唱歌组的小朋友用石头按照从左往右的顺序一起来演奏,老师给四拍。真棒,现在我们交换游戏,请石头会唱歌组的小朋友来编节奏图谱,传说组的来演奏。师:好,你们的表现非常好,你们比石头娃娃的本领还要大,不仅会编石头节奏图谱而且还会用石头演奏。现在请小朋友回到座位上休息一下吧,让你们的小石头也休息一下,不要发出声音来哦。
c部分:1,播放背景音乐《小星星》,出示《小星星》的节奏图谱。师:一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,这是小星星的图谱,我们用石头来演奏吧。(放第一边音乐,幼儿随音乐演奏)师:刚才我们发现石头可以敲出不同的声音,石头敲一敲,石头敲椅子,石头敲地板,石头磨一磨。(教师边说边出示标记)现在我们把这些声音带到小星星里来演奏吧。(放第二边音乐)师:你们真聪敏!老师这里还有石头,请你们把这些石头送给坐在你们后面的老师,让我们一起用石头跟着音乐演奏。(放第三边音乐)师:嘘~~~小星星睡着啦~~~(活动结束)。
有趣的石头大班教案
教学目标:
1、根据常见石头的外形进行想象,制作石头玩具。
2、学习发现大自然中的艺术美,发展想象力、创造力。
教学准备:
教学流程:
一、说说自己的石头(我的石头从哪里来?是怎么样一块石头?有什么作用?)。
1、向客人老师介绍。
2、请1—2名幼儿介绍。
教师小结:大自然的石头是各种各样的,非常美丽。石头不仅可以用来做铺路、造房子、作粉笔等对人类有重要作用的事,还能用来观赏、做玩具。
二、欣赏。
1、欣赏成品(看看老师用石头作了那些玩具?)。
讨论:你喜欢那一个玩具?为什么?
教师小结:这些石头玩具颜色鲜艳、形象可爱,非常好看。
2、欣赏制作过程。
讨论:这三个石头玩具有什么相同?什么不同吗?
小结:这些石头玩具,有的是用一块石头做的,有的是用几块石头做的,有的用了一些辅助材料,但他们都是以石头为主,根据石头的形状来进行想象、变化的。
三、想象、制作。
想象。
2、激趣想象。
手中的石头可以做什么?怎么做?
3、幼儿创作。
石头玩具要以石头为主。
四、展示交流。
1、向客人老师介绍自己的作品。
2、1—2名幼儿作品展示。
猜一猜:这是什么石头玩具?
你有什么问题和建议?
《有趣的石头》中班教案
本次活动根据教研课题《在美术活动中,利用自然物品培养幼儿的动手能力》着手选材。随处可见的石头是幼儿熟悉的自然物品,大部分幼儿对石头的认识仅停留在其外观上,谈到其用途,大部分幼儿仅能说出其在生活上的功用,极少数幼儿会把它与美术创作联想到一起。因此,我设计了《有趣的石头》美术创作活动,让原本抽象的石头变得生动起来,同时也打破了幼儿的思维定式,让幼儿插上想象的翅膀,尽情地自由选择各种装饰材料在各种石头上进行美术创作,培养幼儿的动手能力,让幼儿体验创作的乐趣。
1、利用本土资源——石头,根据自己的想象进行创作,体验创作的乐趣。
2、喜欢参与创作活动,发展幼儿的动手操作能力。
1、请家长配合收集形状各异的石头。2、油画棒、橡皮泥、剪刀、即时贴,豆类、毛线、纽扣、羽毛等。3、教学课件。
1、出示石头,观察石头的形状、颜色,并谈谈石头的用处导入活动。
师:小朋友们,你们看这些是什么呀?
幼:石头。
师:它们是什么形状的?
幼:圆圆的、椭圆形的、三角形的、像小狗的头部、像一个小池塘……
师:它们是什么颜色的?
幼:黑黑的、褐色的、黄色的、白白的……
师:它们有什么用处呀?
幼:可以用来盖房子(可以放在鱼缸里、放在花盆上装饰,可以铺路……)
幼:想。
点评:
石头是幼儿生活中随处可见的东西,对于幼儿来说并没有多大的吸引力,可是,教师解放思想,改变观念,充分利用本土资源,把石头搬进了课堂,可就大不一样了,幼儿对形态各异的石头爱不释手,在老师的启发引导下,通过观察让幼儿对石头的形状、颜色、用处有进一步的认识,为下一步的创作活动提供感性经验。
2、播放课件,引导幼儿观看范例。
让幼儿了解用油画棒、橡皮泥、不干胶在不同形状的石头上创作的方法。
(1)观察前提出要求:用什么形状的石头?用什么材料?装饰成什么作品?
师:小朋友们看的时候要注意观察这些作品是用什么形状的石头、用什么材料装饰的、装饰成什么作品。
(2)幼儿观察后,进行提问。
师:你们看到了什么?它是用什么方法装饰的?
幼:我看到了一个小弟弟的头部,这个作品是用油画棒画出小朋友的眼睛、鼻子嘴巴、帽子。(我看到阿凡堤的头部,这是用各种颜色的橡皮泥搓成头巾、眼睛、鼻子、嘴巴的形状,粘在石头上的;我看到的是一个叔叔的头部,这是用废弃的胶卷当头发、用不干胶剪成眼睛、鼻子、嘴巴粘在石头上的。……)
点评:
教师巧妙地利用多媒体教学设备,这样声相并茂使幼儿更形象地了解不同装饰方法的作品,对逼真、童趣的范例,幼儿很感兴趣,激发了幼儿创作的欲望,调动了幼儿参与创作的积极性,同时,丰富了幼儿的知识经验,为幼儿的创作活动做好铺垫。
3、教师出示石头,并进行代表性的示范。
师:今天,老师也想在石头上试着装饰一下,你们想看看老师是怎么装饰的吗?
幼:想。
师:嗯,老师装饰的时候,小朋友们要认真看、仔细听,看看老师选了什么样的石头,选了什么样的材料进行装饰。我选的是一个椭圆形的石头,我想把它当成一个大操场,我想做一个小女孩在操场上做操。我用不干胶剪成一个大一点的圆当她的头,再剪两个一样大的小圆当眼球,用绿豆当她的眼珠子,把长长的毛线剪短当她的刘海,用几股毛线编成她的小辫子,用即时贴剪成手臂插腰的样子、一条长裙(上面用豆豆、闪光条、橡皮进行装饰),还用橡皮泥、废弃的纽扣做成一个蝴蝶结,最后用橡皮泥做了一双红色的小鞋子,鞋子上用黄色的闪光条当鞋带。这样一个漂亮的小女孩在操场上做操的作品就完成了。
点评:
看过了多幅精美的作品,幼儿创作的欲望被充分调动起来,但是,观察过程中,幼儿只是了解了那些范例中使用的材料、大体的装饰方法,所以,如果让幼儿观看完范例后直接进行装饰,教学效果肯定不佳。因为具体装饰的方法没有在幼儿头脑中形成一个明确的概念,大部分幼儿不清楚那些作品到底是怎么创作出来。针对这个问题,教师能根据本班幼儿的实际需要,进行代表性的示范,让幼儿了解基本的创作技能,而不至于无从下手。
4、幼儿讨论:你想把石头装饰成什么东西?用什么材料进行装饰?
师:你想把石头装饰成什么东西?用什么材料进行装饰?
幼:像小朋友的头部、像鱼的身体、像一个小池塘、像天空……
点评:
幼儿通过观看课件、老师示范,对石头的创作有了知识经验,在这基础上,自己展开想象、设计,充分发挥了幼儿的想象力和创造力。
4、提出创作要求:
师:在创作之前,老师有几点要求:
(1)使用剪刀、石头时要注意安全。
(2)创作出与别人不同的作品。
(3)要保持作品、桌面、地面的整洁。
点评:
在幼儿创作前教师能把安全、卫生教育贯穿到活动当中,让幼儿在创作过程中注意安全意识、卫生意识的养成,同时可以看出教师在活动中不仅重视幼儿能力方面的培养,还注重对幼儿安全、卫生的教育。
5、幼儿动手操作,教师重点指导幼儿根据石头的形状大胆想象进行创作。
点评:幼儿动手操作这个环节是整个活动的高潮,是幼儿体验创作、发展能力的过程,教师能抓住重点环节进行启发、引导,让幼儿展开想象进行创作,尽情地感受在石头上创作的乐趣,动手能力也得到培养。
6、互赏作品,并向同伴或客人老师介绍自己的创作意图。
幼:我做的是小丑的头部。我选了一块椭圆形的石头,把闪光条粘在大的一头当它的头发,用橡皮泥搓成两个一样大的圆形,然后压扁当眼球,把黄豆压在上面当眼珠子,用不干胶剪成鼻子,用红色的橡皮泥搓成月亮的形状当笑笑的嘴巴,再用不干胶剪成胡须粘在脸上。(这是我做的小“黄”鱼,挑一个扁扁、圆圆的石头,用黄色的不干胶把它包起来,然后用不干胶剪成眼睛、尾巴、鱼鳍粘在鱼的身上。我做的是蜗牛躲在草丛里……我做的是小鸟在天上飞……)
点评:
这是一个让幼儿分享创作、体验成就的过程,幼儿在互相欣赏的过程中,感受他人的创作成就,同时,让幼儿互相学习他人的创作方法,使自己的创作经验获得提升。
活动延伸:让幼儿在美工区继续尝试用不同方法在石头上创作。
点评:
俗话说:“细水长流。”通过一次活动的组织不可能给“幼儿的想象力、动手能力的水平”的好坏下定论,不是活动的终结。人的想象力、动手能力是无止境的,教师能利用区角活动等时间,拓展幼儿想象的空间,引导幼儿探索尝试用多种材料、方法在石头上创作出更好的作品,使幼儿的想象力、动手能力得到锻炼和提高。
活动反思:
本次活动中,个人准备和材料准备较充分,本活动,融合各领域活动内容,能以认知——情感——行为为主线,让幼儿在美术创作中多方面能力得到提高。活动各环节环环相扣,紧凑有序,由浅入深,充分关注幼儿的自主性,让幼儿自主探索、互动,在开放的环境中创作,充分发挥幼儿的能动性,让他们创造性地学习。
不足:活动中发现个别幼儿没能大胆发挥想象,有临摹教师或他人作品 “依葫芦画瓢”的现象,还有些幼儿动手能力较差。针对这些情况,在以后的活动中,加强个别指导,鼓励幼儿大胆创作,促进幼儿在原有的基础上不断提高。
本次活动选材紧密围绕研究课题,并体现了《幼儿园教育指导纲要》中提出:“充分挖掘自然资源、社区资源,为幼儿创设良好的学习环境”的精神。活动的设计适合本班幼儿的实际情况,能充分利用本土自然资源,为幼儿的美术创作提供物质材料,还根据活动需要制作课件,让幼儿在欣赏多幅范例时,积累创作素材,为创作作品、达到目标提供前提。活动过程中,以幼儿为主体,充分调动幼儿创作的积极性,充分体现幼儿的能动性,体现自主性学习。大部分幼儿能大胆想象,大胆选材,大胆动手创作,创作出富有个性、创意、意趣的作品。从幼儿在活动中的表现、反应可以看出:幼儿的创作热情高涨,想象力丰富,个性化的作品较多,大多数幼儿能在创作中感受创作的乐趣,表现出愉悦、自信,作品完成后,愿意向他人介绍、与他人分享快乐。创作过程中幼儿能注意用物安全,并保持桌面、地面、作品的整洁,幼儿的能力、情感、行为方面的能力均得到锻炼和提高。活动延伸的环节:要在美术活动中不断提高幼儿动手能力、想象力就应坚守“持之以恒”的原则。在区角活动中可以针对幼儿的个别情况进行针对性的指导,从而达到更好的效果。
《有趣的石头》中班教案
1、认识石头种类的多样性,知道他们各有特性。
2、通过作画活动增强对石头的浓厚兴趣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
各种各样的石头若干、石头图片、电视机、视频议、有图案的石头。
(一)参观石头展览会。
1、师:今天老师带你们去参观一个展览会,展览会上有各种各样的石头,请你看一看、摸一摸,与好朋友说一说。
2、幼儿交流自己的发现。
(二)石头的种类,知道石头的用处。
1、石头的特性。(幼儿说一说)
2、石头的用处。
师:除了我们刚才看到的石头,在我们生活中还有各种各样的石头,请你看一看,他们有什么用?(出示图片)
(假山、盆景、石路、凳子等)
3、用鹅卵石铺小路。
4、教师小结。
(三)用石头作画。
1、师:石头的用处可真大,石头不光有这些用处,我们还可以在上面画图画呢。
2、出示石头图。让幼儿欣赏。
(四)幼儿作画。
(五)活动结束小结。
师:小朋友带上我们的石头画,我们去开一个石头画展,好吗?
让幼儿了解石头还有许多种,如:水晶石、雨花石、岩石、宝石、钻石等。
石头是我们生活中十分常见的事物,本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现,可以说该活动是生成于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。
有趣的石头教案
1、根据常见石头的外形进行想象,制作石头玩具。
2、学习发现大自然中的艺术美,发展想象力、创造力。
一、说说自己的石头(我的石头从哪里来?是怎么样一块石头?有什么作用?)。
1、向客人老师介绍。
2、请1—2名幼儿介绍。
教师小结:大自然的石头是各种各样的,非常美丽。石头不仅可以用来做铺路、造房子、作粉笔等对人类有重要作用的事,还能用来观赏、做玩具。
二、欣赏。
1、欣赏成品(看看老师用石头作了那些玩具?)。
讨论:你喜欢那一个玩具?为什么?
教师小结:这些石头玩具颜色鲜艳、形象可爱,非常好看。
2、欣赏制作过程。
讨论:这三个石头玩具有什么相同?什么不同吗?
小结:这些石头玩具,有的是用一块石头做的,有的是用几块石头做的,有的用了一些辅助材料,但他们都是以石头为主,根据石头的形状来进行想象、变化的。
三、想象、制作。
想象。
2、激趣想象。
手中的石头可以做什么?怎么做?
3、幼儿创作。
根据所选石头来大胆想象。
石头玩具要以石头为主。
四、展示交流。
1、向客人老师介绍自己的作品。
2、1—2名幼儿作品展示。
猜一猜:这是什么石头玩具?
你有什么问题和建议?
中班有趣的石头教案
石头在日常生活中随处可见,山上、河边、田野里、小路上都可以看见它们。这看似不起眼的石头却会被幼儿视为宝贝。赶海时,幼儿喜欢捡拾花色、形状不同的鹅卵石,会向成人追“石头是从哪儿来的”、“石头怎么会有花纹”、“石头可以用来干什么”等他们感兴趣的问题。本次活动带领幼儿走进石头的世界,探索石头的奥秘,感知石头的特性与作用;引导幼儿接触自然环境,感受自然界的美妙与神奇,激发幼儿的好奇心和对自然的探究欲望。
1.认识生活中中见的石头,感知石头的特性。
2.发现并乐于与同伴交流石头在生活中的用途。
3.感受石头的多样与奇特,萌发对生活中自然物的探究兴趣。
4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
1.教师与幼儿共同收集的不同种类、形状的石头每组1筐,装石头的布袋1个。
2.用鹅卵石铺好的小路。
3·幼儿学习材料一《我的想象》。
1.以“神奇的口袋”游戏导人活动,引发幼儿兴趣。
出示装有不同形状、大小、种类石头的口袋,请个别幼儿摸一摸、捏一捏、敲一敲、拎一拎,然后说出感受,其他幼儿根据该幼儿的表述猜测口袋里可能是什么。
2.请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头,摸一摸、看一看、捏一捏、比一比、踩一踩,探究石头的特性。
(1)幼儿自由探索后与同伴互相介绍手中石头的小秘密。
小结:石头有很多小秘密,看上去是五颜六色的,花纹、形状、大小各不相同;摸上去有的光滑、有的粗糙,而且很硬。小朋友玩石头时要注意安全,不要乱扔石子。
小结:石头是很好的建筑材料,可以用来盖房子、建桥、铺路,有些石头经过加工会成为日常生活用品,如石磨、茶几漂亮的工艺品等。
4.带领幼儿赤脚在鹅卵石铺的小路上踩一踩,再次感知石头的特性,了解石头的'保健功能。
请幼儿阅读《我的想象》第13页,回家后和爸爸、妈妈一起玩有趣的石子游戏,把自己发现的石头的秘密告诉爸爸、妈妈。
石头是我们生活中十分常见的事物,本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现,可以说该活动是生成于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。
《有趣的石头》中班教案
1、认知目标:初步欣赏石头画呈现的立体美。
2、能力目标:能在石头上简单自主做画。
3、情感目标:体验在石头上做画的乐趣。
图片若干、刷子、颜料、毛巾、棉签、盘子等。
理解、欣赏石头画呈现的立体美。
1、活动导入
今天老师给你们带来了几幅漂亮的画,接下来我们就一起欣赏吧!
2、出示石头请幼儿欣赏激发幼儿的兴趣。
师:你们知道这些漂亮的画是怎样画出来的吗?你们一定想不到这些漂亮的画是用石头做的吧。今天我么就一起来学习有石头做的吧!
3、向幼儿介绍绘画要用到的材料。
师:今天我们要用到的材料有:刷子、颜料、毛巾、棉签、盘子。
4、观看视频学习在石头上画画的方法。
接下来我们一起来看看是怎样在石头上作画的。
首先我们拿一块石头,用左手扶好,然后拿刷子蘸上绿色颜料从石头的边缘处开始涂色,涂出草莓叶子的形状,然后从叶子处开始涂红色的果肉,注意不能将红色涂到绿色的叶子上,要涂色均匀,最后我们在红色的果肉上用棉签棉签点上黑色的点点,草莓就做好了。
接下来我们再来看看西瓜的画法,首先我们拿刷子蘸上绿色的颜料,从石头的底部开始画绿色的瓜皮,然后拿刷子蘸上红色的颜料,从绿色瓜皮处开始涂红色的果肉,注意不能讲红色涂到绿色上,最后在红色的果肉处点上黑色的瓜子,西瓜就画好了。
5、幼儿作画教师巡回指导,并强调在作画的个过程中的注意事项。并适时的给与帮助
6、作品评价。
幼儿讲述自己的作品,并相互进行评价,进行肯定,并提出进一步的要求。
有趣的石头画教案
1、尝试在石头上设计自己喜欢的小鱼图案,并能大胆用色。
2.体验在石头上作画带来的乐趣。
石林图片、石头房图片、石头作品、涂好底色的鹅卵石、水彩笔(与幼儿人数相同)湿纸巾。
一、由猜谜的游戏,引起幼儿兴趣。
1、敲一敲。
师:“今天,我带了一个好玩的游戏叫做猜一猜,你们想不想玩呀?”
“请小朋友猜一猜这是什么东西发出的声音?”(老师轻轻敲一敲石头)。
2、猜一猜。
师:“原来呀,刚才的声音是石头发出来的。”
二、图片导入:初步了解石头的作用。
师:老师请小朋友看看有关石头的图片。
1、师:“今天石头宝宝要变魔法,你们想看一看吗?”
2、出示小鱼图片。
师:“老师先问问你们见过小鱼吗?”“在哪里见过呢?”“你见过的小鱼都是什么样子的呢?”
(出示小鱼图片)“那你们看看这是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原来这就是石头宝宝变得魔术呀,你们喜欢吗?”“今天我们就一起来变一变吧!”
3、老师示范画。
(首先拿起一块石头,想一想你要把她变成什么样子小鱼。然后用黑色的彩笔给小鱼穿上新衣服,尝试运用不同的线条装饰小鱼的身体。
最后用彩色的笔涂上漂亮的颜色。)。
师:“你们看,老师的小鱼变好啦,好看吗?”
“你们想不想自己试一试呢?”
四、引导幼儿看一看、想一想、说一说。
2、和同伴说说你的石头可以变成什么?怎么变呢?
五、幼儿创作石头画,提出绘画要求。
1、用黑色笔在石头上画出小鱼身上的线条、图案,彩色笔涂色;
2、保持石头画面干净;
3、小手脏了用湿纸巾擦。
六、幼儿操作,教师巡回指导。
(教师个别辅导。帮助个别幼儿进行石头创作,鼓励他们大胆想象创作,体验独立创造的快乐。提示幼儿注意色彩的搭配,保持画面干净。)。
七、石头小鱼大展览。
展示孩子创作的作品,让小画家和大家说一说,这是怎么做出来的,他画的是什么?引导孩子互相欣赏。
有趣的石头教案
1、探索石头的音色,感知不同的敲击方法和敲击不同的物体能使石头发出不同的声音,有趣的石头会唱歌。2、遵守游戏规则,发展幼儿节奏的稳定性、动作的协调性,体验与同伴合作的快乐。
鹅卵石,音乐《小星星》,节奏图谱,石头娃娃图片。
a部分:1,用拍手的方式与幼儿进行节奏互动,以唱歌的方式引出课题。师:你好,小朋友。(你好你好何老师三遍)好,我们来玩“我来唱你来猜”的游戏,听好:有一个美丽的传说~~精美的石头会唱歌~~,刚才的两句歌曲里我唱了什么?谁知道?(石头,传说)师:对,有一个美丽的传说,精美的石头会唱歌。在你的小椅子下面也有精美的石头,你可以让你的石头唱歌,发出好听的声音吗?(让幼儿玩石头)2,幼儿探索石头发出的不同的声音,教案《公开课教案:有趣的石头会唱歌》。师:(教师有节奏的敲击石头,使幼儿安静)好,我们来开火车说一说你的石头是怎样发出声音的?(帖出椅子、地板、石头摩擦、石头敲击的标记)3,幼儿学习用石头敲击不同的节奏。师:你们的石头都发出了好听的声音,可是何老师的石头可以发出有节奏的.好听的声音,你们听,(教师用石头敲出声音你们也可以吗?有谁来试一试?(如果有幼儿敲击和老师一样的节奏,可以给予鼓励并说你还可以敲出不一样的节奏吗)。
b部分:1,出示石头娃娃和图谱,让幼儿学习看图谱用石头敲节奏。师:这是石头娃娃,它们的本领很大,它们把石头编成了节奏图谱,一块石头表示一拍,二块石头表示二拍,如果没有石头就是休止,我们把双手打开这样来表示。我们来试一下。师:石头娃娃本领很大,会编节奏图谱,我们也来用石头编节奏图谱。师:有一个美丽的传说,精美的石头会唱歌。(教师边说边用手点,每组八位幼儿,分边站在红标记和绿标记的线上)好,现在请传说组的小朋友先来编节奏谱,你们可以放一块石头,也可以放二块石头,当然也可以不放石头,好,请唱歌组的小朋友用石头按照从左往右的顺序一起来演奏,老师给四拍。真棒,现在我们交换游戏,请石头会唱歌组的小朋友来编节奏图谱,传说组的来演奏。师:好,你们的表现非常好,你们比石头娃娃的本领还要大,不仅会编石头节奏图谱而且还会用石头演奏。现在请小朋友回到座位上休息一下吧,让你们的小石头也休息一下,不要发出声音来哦。
c部分:1,播放背景音乐《小星星》,出示《小星星》的节奏图谱。师:一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,这是小星星的图谱,我们用石头来演奏吧。(放第一边音乐,幼儿随音乐演奏)师:刚才我们发现石头可以敲出不同的声音,石头敲一敲,石头敲椅子,石头敲地板,石头磨一磨。(教师边说边出示标记)现在我们把这些声音带到小星星里来演奏吧。(放第二边音乐)师:你们真聪敏!老师这里还有石头,请你们把这些石头送给坐在你们后面的老师,让我们一起用石头跟着音乐演奏。(放第三边音乐)师:嘘~~~小星星睡着啦~~~(活动结束)。
《有趣的石头》中班教案
石头在日常生活中随处可见,山上、河边、田野里、小路上都可以看见它们。这看似不起眼的石头却会被幼儿视为宝贝。赶海时,幼儿喜欢捡拾花色、形状不同的鹅卵石,会向成人追“石头是从哪儿来的”、“石头怎么会有花纹”、“石头可以用来干什么”等他们感兴趣的问题。本次活动带领幼儿走进石头的世界,探索石头的奥秘,感知石头的特性与作用;引导幼儿接触自然环境,感受自然界的美妙与神奇,激发幼儿的好奇心和对自然的探究欲望。
1、认识生活中中见的石头,感知石头的特性
2、发现并乐于与同伴交流石头在生活中的用途。
3、感受石头的多样与奇特,萌发对生活中自然物的探究兴趣。
1、教师与幼儿共同收集的不同种类、形状的石头每组1筐,装石头的布袋1个
2、用鹅卵石铺好的小路。
3、幼儿学习材料一《我的想象》
1、以“神奇的口袋”游戏导人活动,引发幼儿兴趣。
出示装有不同形状、大小、种类石头的口袋,请个别幼儿摸一摸、捏一捏、敲一敲、拎一拎,然后说出感受,其他幼儿根据该幼儿的表述猜测口袋里可能是什么。
2、请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头,摸一摸、看一看、捏一捏、比一比、踩一踩,探究石头的特性。
(1)幼儿自由探索后与同伴互相介绍手中石头的小秘密。
小结:石头有很多小秘密,看上去是五颜六色的,花纹、形状、大小各不相同;摸上去有的光滑、有的粗糙,而且很硬。小朋友玩石头时要注意安全,不要乱扔石子。
小结:石头是很好的建筑材料,可以用来盖房子、建桥、铺路,有些石头经过加工会成为日常生活用品,如石磨、茶几漂亮的工艺品等。
4、带领幼儿赤脚在鹅卵石铺的小路上踩一踩,再次感知石头的特性,了解石头的保健功能。
请幼儿阅读《我的想象》第13页,回家后和爸爸、妈妈一起玩有趣的石子游戏,把自己发现的石头的秘密告诉爸爸、妈妈。
有趣的石头画教案
:1.学习运用各种材料来装饰石头,体验石头画的乐趣。
2.能大胆运用石头,创造出新颖的形象。
3.喜欢参加美术活动,体验作品成功的快乐。
:ppt石头画图片、颜料、毛笔、泡泡泥、毛线、双面胶等。
1.观察各种石头,了解石头的颜色、形状、大小区别与不同。
2.老师小结石头外形特点。
1.欣赏石头画,讨论石头画制作方法。
(一)教师出示各种石头范画,请小朋友集体欣赏、讨论。
(三)教师讲解三种具有代表性的作品及制作方法。
a.用颜料在石头画上装饰方法及注意事项。
料装饰的方法及注意事项。
c.启发幼儿利用各种石头,创造不同造型,不同风格的作品。
2.幼儿选取石头,大胆创作,教师巡回指导。
1.请小朋友将自己的作品贴上姓名标签,摆放在展览区。
2.小朋友互相欣赏同伴作品,并讨论。
美术教研组。
有趣的石头教案
石头在日常生活中随处可见,山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子,这些不起眼的石头都是孩子们的最爱。散游时,河滩上有许多大小不一的石头,激起孩子们极大的兴趣:“咦,这石头怎么有花纹?”、“石头是哪儿来的?”、“石头可以用来……”孩子们你一言我一语,兴高采烈的讨论着,顺着孩子们的兴趣,思路,我们和孩子们一起走进石头的世界,探索石头的秘密。活动的目的在于引导孩子接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发孩子们的好奇和认识兴趣,并在做做玩玩中体验合作的乐趣。
1、让幼儿在活动中感知石头的特性与作用,体验合作活动的乐趣。
2、对生活中的自然物有好奇心和探索精神。
3、培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。
1、实物展示台,相关图片,相关石头实物。
2、区角操作材料等。
3、环境创设:收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。
(一)以观察“石头展览”谈话引入:
师:今天幼儿园举办了一个石头展,小朋友想去参观吗?这里老师提个要求:参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏,比一比、踩一踩,然后说一说,这些石头的名字,有些什么秘密?可以把你看到的,想到的和同伴小声讨论。
(二)幼儿参观“石头展”,探究石头的特性。
1、幼儿自由参观石头展,师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。
2、请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头。
(三)幼儿集中交流,分享探究发现。
1、幼儿互相介绍手中的石头。鼓励幼儿自由与同伴交流,说出自己的发现。
(四)师幼一起小结石头的特性及作用。
1、引导幼儿小结石头的特性。
师:大家认识了许多石头朋友,它们的颜色是怎么样的呀(可用:五颜六色、许多颜色、五彩斑澜……)?大小怎么样(可用:大大小小、有大有小……)?用手摸一摸、捏一捏,你发现了石头有什么秘密(有的光滑、有的粗糙、很硬……)?石头很硬小朋友玩石头时要注意安全。
2、了解石头的作用:
(五)欣赏石头风景图。
2、利用实物展示台展示图片,引导幼儿展开想象。同伴互相交流。
(六)结束活动。
师:石头不但作用大,而且很好玩,小朋友活动结束后可在各个区角中和石头一起做游戏,也可以回家把你们的发现石头的秘密告诉给爸爸和妈妈。