作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
幼儿园小班活动教案
活动目标：
1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不一样意境。
2、初步理解诗歌资料，学习有感情地诵读。
3、尝试用“__醒来了”、“__睡着了”说一句话。
活动准备：
1、两段不一样风格的音乐(《森林狂想曲》，《摇篮曲》)。
2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。
活动过程：
一、导入
1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》)
今日活动室除了来了那么多客人教师，还来了两个特殊的小客人。
2、出示图片太阳
幼儿自由回答。
教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一齐做游戏了，白天真热闹!
3、出示图片月亮
教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。
幼儿：月亮好。
教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀
幼儿自由回答。
教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄!
二、看图理解儿歌
1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了
2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……
3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎样样呀(引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。)
教师：我们能够用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一齐来说说这句话“白天真热闹”。
4、瞧，月亮出来了，谁睡着了
5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……
6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎样样呀(引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。)
教师：我们能够用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟教师念“夜晚静悄悄”。
三、学习有感情地朗读儿歌
1、教师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听(教师朗诵)
2、请小朋友根据教师出示的图片和教师一齐来读一读。
教师：好听吗
幼儿：好听。
教师：那我们看着动画片一齐来边看边念。
3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听
教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一齐来试试读读这一段。
幼儿和教师一齐念。
4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听
指名回答。
教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一齐来试试。
幼儿和教师一齐读。
5、小朋友读得真好，此刻我们一齐连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。
7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌
四、创编诗歌
1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了
指名说。
2、月亮出来了，还有谁睡着了(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。)
3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一齐去把它们请出来吧。
3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。
4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗那我们一齐来读给客人教师听。
5、引导幼儿创编诗歌。
五、游戏：白天和夜晚
1、太阳和月亮都十分喜欢你们，想和你们一齐玩，你们愿意吗(教师播放音乐《森林狂想曲》，并说太阳出来了，我们一齐做着你喜欢的动物的动作一齐做游戏吧。之后播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了)
2、再次播放音乐《森林狂想曲》，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一齐去外面做游戏吧。
太阳和月亮
太阳出来了，月亮出来了，
小鸟醒来了，小花睡着了，
小树醒来了，小草睡着了，
小朋友醒来了，小朋友睡着了，
白天真热闹。夜晚静悄悄。
幼儿园小班科学活动教案格式
教师要在活动之中发展手部小肌肉动作和身体协调能力，鼓励幼儿参与到游戏活动之中。以下是小编整理的幼儿园小班科学活动教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
活动目标
1、体验玩雪花的乐趣。
2、通过探究发现雪花的特征，并学会听音乐唱歌表演动作。
3、发展手部小肌肉动作和身体协调能力。
活动准备
1、音乐：小雪花
2、图片：冬景图
3、雪花头饰若干，白纸片。
音乐little snowflake(小雪花)
活动过程
一、感知：雪花
1.出示冬景图
谈话引出雪花。
2.自由探究和感知雪花特征(雪花模型)。
3.幼儿看一看“小雪花“头饰，然后再带在头上。
4.播放音乐：小雪花
老师和幼儿一起表演《雪花》做动作。
三、玩“雪花”
1.做-雪花
幼儿将纸片撕成小纸屑。
2.洒-雪花
随音乐边唱边洒。
3.游戏：滚雪球
幼儿与老师一起蹲走，将气球上粘满纸屑。
活动目标
1、尝试用感官感知冷和暖
2、初步了解一些取暖的方法。
活动准备
1、声音-小动物叫声
2、各种取暖的物品(手套、围巾、大衣、热水袋等)、小动物玩具若干。
活动过程
1.教师用凉水洗手后，与宝宝握手，引出主题。
让幼儿比较谁的手冷?谁的手暖?
2.讨论：
怎样让老师的手、身体变得暖暖的?
3.教师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖。
4.以小动物叫声引起宝宝的注意。
小动物也要过冬呀，我们帮助小动物准备过冬的物品吧。
5.游戏：小动物过冬
引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。
学说：宝宝，现在还冷吗?
6.表扬“爸爸、妈妈”们的积极表现。
培养宝宝爱护动物的情感。
活动目标
1、初步感知螺丝构造。
2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。
3、尝试小组分工与合作。
活动准备不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干，篮子若干。
活动过程
一、探索发现
1、教师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。
2、幼儿操作，老师观察指导。指导要点：对于个别不愿意参与的幼儿给予提醒与指导。
二、交流共享
1、请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。
2、说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发现。
3、提问
(1)你们发现螺丝有哪些形状?请用手指给其他小朋友看。
三个组进行抢答，获胜的一组得到一颗五角星。
(2)你们发现螺帽有哪些形状?
(3)你们觉得螺丝像什么?螺帽像什么?
(4)你是怎样为螺丝和螺帽进行配对的?
请表演给其他小朋友看看。
4、小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，相同形状的螺丝和螺帽才可以配成对。
三、模仿游戏
1、教师：今天我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽，
我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的游戏好不好?
2、螺丝和螺帽的要求：
三个组自己推荐哪些小朋友当螺丝，哪些小朋友当螺帽。
3、游戏设计：
请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成“丁”字形状。
然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中快乐地钻s形。
活动延伸
请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。
幼儿园小班礼仪活动教案
案例一：游戏开始，我走进娃娃家做客，娃娃家的妈妈婷婷对我说：“老师，我们去吃蛋糕吧!”我答应了，于是和她一起走进了蛋糕店坐了下来，可是过了很久都没人招待我们，婷婷就开始大喊，“我们要蛋糕!”喊了好几声，终于服务员凡凡听见了，她端了块蛋糕过来给我们，什么话都没说就走了，婷婷又开始喊：“我还要一杯奶茶!”边上的其他顾客也学她开始大声喊，一时间，蛋糕店充斥着喊叫声。我说：“你们想吃什么可以告诉服务员的。”结果我说完，大家又开始大声喊：“服务员!服务员!”吃完东西后，我们离开时，服务员看到我们什么都没说，继续拨弄手上的端盘。
分析策略：
中班幼儿随着自我意识及语言能力的发展逐渐脱离小班的独立倾向，形成与周围人交往的需要，游戏是培养幼儿交往能力的有效途径，在今天的游戏中我们可以发现，本班幼儿的交往能力还是比较差的，大部分幼儿还是喜欢摆弄游戏材料，角色语言的交流比较少。像蛋糕店的服务员，应该是一个比较考验幼儿交流能力的角色，但是凡凡明显没有做好，她与顾客没有交流。在讲评时，我向幼儿提问，你们有没有看见过服务员?在哪里看见过?她们会说什么?会做什么?通过讨论了解服务员的一些职责，同时，我还和孩子们讨论了一些日常礼貌用语，比如：“你好”“谢谢”等及其用法，希望丰富幼儿在游戏中的日常礼貌交往用语。
幼儿园小班美术活动教案格式
：《下雨了》活动目标：
1、引导幼儿学习用各种线型来表现不一样的雨，培养幼儿手的控制本事。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
3、能大胆选用自我喜爱的颜色作画。
4、培养幼儿初步的创造本事。
活动准备：
1、画纸人手一份，油画棒每人一份。
2、每人一双雨靴，一件雨衣。
3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。
活动过程：
一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。
1、师：这是什么师：为什么今日小朋友都带了雨衣上幼儿园呀师小结：对，
二、鼓励幼儿用身体动作表现不一样的雨。
三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情景，下头请小朋友伸出右手食指，跟着教师一齐练习画下雨。教师和幼儿一齐边说边作画空练习。
四、幼儿大胆作画，教师指导。
请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。
(2)幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。
五、展示交流。
(1)展示全部作品，幼儿相互欣赏。
(2)师：你喜欢哪张作品，为什么
幼儿园小班美术活动教案格式
：《烈日当空》活动目标：
1、欣赏米罗作品，感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。
2、运用已有经验、联想和涂鸦方法表达自我对画面的理解和感受。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
活动准备：
挂图、幼儿人手一份范画、油画棒。
活动过程：
一、教师和幼儿一齐欣赏米罗作品。
1、小朋友们，看图片上是什么呢?(太阳)是什么颜色的呢?(红色)
2、太阳是什么形状的呢?(圆形)像什么呢?(球)
3、画上什么颜色最多最大呢?(红色)
4、看到这么多红色你们的心里有什么感觉呢?太阳照在身上有什么感觉呢?(引导幼儿说出暖暖的)
5、什么颜色的太阳看上去热热的呢?为什么?(红色，因为红色的太阳照在身上暖暖的。)
6、你们看，太阳旁边还画了什么呢?(线条和光芒)
师：太阳在线条和光芒的衬托下，像在做什么事情呢?(引导幼儿说出太阳在跳舞)
教师总结：哦!我们看到的太阳是圆圆地红红的，照在身上热热的，并且在线条和光芒的衬托下，就像在跳舞一样。你们明白这幅画是谁画的吗?(……)这幅画是外国的一个叫西班牙的国家，一个着名的画家米罗画的，他的画是很抽象的富有想象力的。
二、一齐讨论绘画的方法。
1、太阳是什么形状的呢?大大的太阳是什么颜色的呢?
2、太阳旁边有什么呢?
3、小朋友们，画家米罗他是很有想象力的哦!他画出来的太阳会跳舞，看!赵教师帮小朋友准备了画画的材料，请我们小朋友动动脑筋，来画一画你心目中的太阳。
4、幼儿创作，鼓励幼儿尝试用大小不一样的笔和热烈的颜色涂鸦。
三、活动结束。
与幼儿一齐来欣赏自我的画。