当品味完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢？以下是小编为大家准备的读后感精彩范文，希望对大家有帮助!
战马读后感
西顿是加拿大著名动物作家。他写的《小战马》是我最喜爱的一本书。它让我深深地懂得：没有买卖，就没有杀戮。
人类不应该猎杀动物，更不应该将鲜活的生命端上餐桌。当你手持枪，残忍地扣动扳机时，你有没有看一看动物无辜的眼神呢？那绝望、凄惨的眼神仿佛在追问我们：“我到底做错了什么？为什么你们要如此残忍地对我？”
前些时候新闻上说，津巴布韦国家公园在一个月内发现被盗猎捕杀的大象数量已经超过了90只，且数量还在继续上升。我听了心如刀割，一个个鲜活的生命就这样被残忍地杀害了啊！为了自己的无尽贪欲，人类大肆伤害大象，难道这不是一种丑恶的行为吗？据不完全统计，全世界每年加工约60吨象牙，这等于要捕杀四万五千头大象，仅20xx年一年的时间里就有数十万头非洲象惨死在盗猎者的枪弹屠刀之下。古语说：“己所不欲，勿施于人。”你愿意你的牙齿被生生拔下来做成饰品供人欣赏吗？赶快停止对象牙的追求吧！
地球上有六十亿人，但比人类更多的是动物。倘若没有千姿百态的动物，人类终究是孤单的，整个地球的生态平衡也会遭到严重的破坏。
那些端起枪正准备射杀的人们，请放下你们的武器，还动物们一个安全、自由的天地。千万别让人类成为地球上最冷酷最孤单的种群！
战马读后感
烈日炎炎的暑期中，我读了加拿大作家—欧内斯特·汤普森·西顿的《小战马》。读完这本书，使我深深的感受到了动物像我们人类一样有着亲情、爱情、友情，像人一样值得尊重。
文中讲述了一只长耳朵野兔，它的名字叫“小战马”，它跑得快，头脑灵，具有无与伦比的勇气和胆量。然而在一次野兔大围剿中，它被抓住并送到跑狗场上，成了赛狗们追逐的目标。迈克为小战马争取到了跑赢13次就获得自由的权利，管事的却为了自己的私欲出尔反尔，非但让带伤的小战马出赛，而且让两队赛狗同时追逐它，小战马被逼得疲于奔命。后来，迈克趁乱救出小战马，并把它送回了故乡。
文中还讲述了信鸽阿诺科斯在被爱情灼伤的同时，落入偷鸽贼手中，趁机逃出来之后，又被枪射中，被鹰啄食；大黑狼警棍在危难之际向朋友伸出了援助之手，自己却陷入困境；喇叭狗领导着狗群和狼作战，结果丧生于狼的利爪之下；温尼伯湖的狼不愿离开充满磨难的城市，只为陪伴爱过它的小吉姆。
一只无数次战胜赛狗、为自己赢得自由的野兔；一匹扞卫自己领地和荣誉的大黑狼；一只敢于攻击灰狼的喇叭狗。它们使我的“字典”里又添加了一个新词“勇敢”。我想我们人类也应如此，不要因为生活中的一点坎坷和磨难就低下了头，而要像梅花一样勇敢地面对着严冬的冰霜，坚而不摧。我们应该在逆境与失落的压迫中奋起，永不气馁，永不言败。勇敢地去面对着未来道路上的挫折与坎坷。因为勇敢是一个人生活在这个世界上立于不败之地的前提，在逆境中不放弃希望，在挫折中不丧失斗志，才能从低谷走向高峰，才能迎来生命的辉煌，所以只有怀有一颗勇敢之心，才能把自己的人生路装点得更加灿烂。才能为自己的生命添加一丝光彩。
真是引人深思，其次记得在看《猫武士》的时候，里头形象的重复出现着“两腿动物”的名字。而且，在其中写得极为的丑陋，让我一惊：在动物的眼中，他们怕的不是什么天塌地陷，狠的不是妖魔鬼怪，仅仅就是人，还有人的狗。连宠物猫都很主人然他们没有自由。而其中的野生动物，特别是猫，是虎﹑狮﹑豹的后裔。可见，人对动物是多么的凶残，至于动物恨之入骨。
为什么人没有从动物中学到什么呢？并且还轻视它们！其实它们才是人的榜样，它们不及人的知识渊博，却能从打字人中得到智慧。他们懂得生存，他们懂得进攻与后退，他们懂得尝试，他们懂得为生命拼搏……人才是“石头”，不知道学习，只知道炫耀自己，不懂得不耻下问。堕落着﹑飘飘然，而动物永远用深沉的眸子告诉你什么，你也因该用你的智慧寻找答案。
它们不仅仅只是老师，还是朋友。
有时它们是人的弟弟，需要人的虚心照顾；有时它们是人的朋友，和人和睦相处。有时它们是人的保姆，照顾着人类……我们却时常的轻视他们，甚至打它们﹑把它们当做玩偶。你错了！他们这样对你好，为什么还要冷眼对它们呢？他们忠诚于你，你应当感谢。即使它们向你攻击，那也是你惊动了它们。所以，世界上人不能没有动物。没有了动物，世界单调了，人类也将消失。
战马读后感
在这个烈日炎炎的暑期里，我阅读了加拿大作家——欧内斯特·汤普森·西顿的《小战马》。读完这本书，使我深深的感受到了动物像我们人类一样有着亲情、爱情、友情；像我们人类一样，竭尽全力的生活、奋斗，直到走完自己的一生。
文中讲述了一只长耳朵野兔，它的名字叫“小战马”，它跑得快，头脑灵，具有无与伦比的勇气和胆量。然而在一次野兔大围剿中，它被抓住并送到跑狗场上，成了赛狗们追逐的目标。迈克为小战马争取到了跑赢13次就获得自由的权利，管事的却为了自己的私欲出尔反尔，非但让带伤的小战马出赛，而且让两队赛狗同时追逐它，小战马被逼得疲于奔命。后来，迈克趁乱救出小战马，并把它送回了故乡。
文中还讲述了信鸽阿诺科斯在被爱情灼伤的同时，落入偷鸽贼手中，趁机逃出来之后，又被枪手射中，被鹰啄食；大黑狼警棍在危难之际向朋友伸出了援助之手，自己却陷入困境；喇叭狗领导着狗群和狼作战，结果丧生于狼的利爪之下；温尼伯湖的狼不愿离开充满磨难的城市，只为陪伴爱过它的小吉姆。
一只无数次战胜赛狗、为自己赢得自由的野兔；一匹扞卫自己领地和荣誉的大黑狼；一只敢于攻击灰狼的喇叭狗。它们使我的“字典”里又添加了一个新词“勇敢”。我想我们人类也应如此，不要因为生活中的一点坎坷和磨难就低下了头，而要像梅花一样勇敢地面对着严冬的冰霜，坚而不摧。我们应该在逆境与失落的压迫中奋起，永不气馁，永不言败。勇敢地去面对着未来道路上的挫折与坎坷。因为勇敢是一个人生活在这个世界上立于不败之地的前提，在逆境中不放弃希望，在挫折中不丧失斗志，才能从低谷走向高峰，才能迎来生命的辉煌，所以只有怀有一颗勇敢之心，才能把自己的人生路装点得更加灿烂。才能为自己的生命添加一丝光彩。
一只忠于家、忠于妻子的信鸽；一匹住在城镇、喜爱小孩子的狼。它们使我感受到了动物像我们人类一样有着亲情、爱情、友情，它们与我们人类是平等的。所以我们应该保护动物，共同创建一个人与动物和谐的社会氛围。
让我们带着亲人的呵护，带着朋友的鼓励，踏上中学学习生活的新征程，用我们的拼搏努力书写新的篇章，创新的辉煌！
战马读后感
这个周未参加了姜惠老师主持的《战马》读书会，感想颇多。
本书表达的观点每位均有侧重点，各抒己见，思想的火花不断碰撞与融合，进而引发新的思考，有以反战的角度去诠释战争的残酷，有以育儿的角度诠释孩子的成长教育之法，有以动物的角度去诠释尊重与爱护，有以妈妈的角度去诠释家庭和谐之道，有以和谐共处的角度诠释倾听的重要性，有以小马的成长角度诠释一个人的成长历程。
我想表达的是：这是一本童书。何为童书，就是从儿童的角度去写、读、理解和诠释的故事书。
儿童是如何理解一本书的呢？他们会将书中的主人公想像成自己，将自己完全置身故事中，去真实的看、听、体会、感受，这是儿童能完全融入书中的最好方式。
所以写儿童文学的作者要能从小读者的角度去叙述一个故事，以他们能理解的方式刻画故事中的人物，以他们能接受的情景去绘制故事画面，以他们能够承受的结局给故事画上句号。作者要能深刻了解儿童心里，深信他们有自己的思考、有自己的见解、有自己的认知深度，好的童书定会给儿童带来新的思考，学习和理解正确的价值观和人生观。
《战马》的作者为什么要写这部作品，我觉得要从其自身经历和历史背景谈起。
作者背景：
麦克·莫波格，英国人，小学老师，能写会说，特别善于给孩子们讲故事，1976的他和妻子克莱儿一起成立慈善事业“城市儿童农场”，目前在英国有三处这样的地方，它们让城市的孩子有机会和动植物一起生活，以启发孩子们对大自然的喜爱，并从中学得如何与自然共处。
由于他深知历史传承的可贵，因此常将现代的元素融入故事情节中，“用一个‘现在’来牵稳读者的手，带领他们走入过去。”
历史背景：
《战马》描写的是第一次世界大战普通民众和士兵的生活和战争场景，第一次世界大战是帝国主义疯狂扩张，导致矛盾无法调和，从而引发的不可避免的非正义战争。
由上面几点就可以理解作者写《战马》这本书的理由、初衷、写作手法和叙事方法，站在孩子的角度去解读，对故事的种种疑惑就迎刃而解。
整个故事并没有太多的华丽词藻，人物、性格的描写均以对话的方式娓娓道来，易于小读者理解，虽直面生死，但并无血腥场面的刻意描写，读后感以轻松娱乐的抛硬币方式解决战争的胜负，而且小马的自言自语有时略带调皮。为何如此描写，因为这是一本写给儿童的书，以给孩子们讲的方式将一个故事完整的叙述，用他们的理解去诠释这本书，如果总是站在成人的角度就无法完全融入。
那为什么要以马的角度去写一场残酷的战争？
也是从儿童的角度为出发点，阅读推广人都深知一个荐书常识：“故事中的主人公多大就推荐给多大的孩子看”，一个孩子是无法完全经历战场的残酷，直面生与死，但以一个从小就与孩子共同成长的马的角度就可以将战争场面完全呈现出来，小读者并没有意识这匹小马已经成大，还会感觉主人公年龄与自己相仿，从而能够完全融入这个主人公的身体中，去一块经历他的成长。
再就是整个故事的描写并没有明显的对与错、善与恶，这是由于第一次世界大战是一场非正义战争性质所决定的。
战马读后感
有人说“没有爱，人就没有坚强，因为爱不是一种无足轻重的感情，它是生命的血液，是使分离者团聚的'力量”。这也是我读完英国作家迈克尔.纳伯格的小说《战马》后最大的感受。
《战马》中充满了爱的力量。书中作者以战马乔伊的角度，从童年经历，战场激情，安度晚年等经历中体现出了乔伊的爱心与勇气，比如当他的同伴托普桑生病时，他会上前去安慰，在托普桑要拉车时，他会替托普桑拉车，让同伴好好的休息，我想这就是动物之间的友情与担当了吧。
《战马》中体现了作者对战争的思考。战争永远是残酷的，“一将功成万骨枯”，战争也让我们看到了人性的善。在文中所述的英国与德国的战争时，许多人为了乔伊而牺牲，比如詹尔姆.尼柯尔上校，也有很多人为了乔伊而付出，如法国女孩儿艾伯特。在乔伊独自出现在无人区被铁丝网缠住时，本来是敌对双方的英国兵和德国兵，却共同为他剪开铁丝网，用抛硬币的方式决定了乔伊的去向，我很高兴的看到，至少战争没有将人性的善良抹去。
爱的力量可以让人强大，可以超越战争，这是《战马》告诉我的，希望我们永远能有爱，因为有了爱，才能让我们的世界如此的美好。
战马读后感
我从二年级就开始看《小战马》了，我可喜欢这本书了，《小战马》读后感。
其实“小战马”并不是一匹马，而是草原上的一只长耳朵兔子。他跑得非常快，所以大家都叫他“小战马”。镇里所有的狗都是“小战马”的敌人，有黑狗、黄狗、灰狗、山狗等等，就像动画片《猫和老鼠》一样，这些狗总是去狂追“小战马”，却永远也占不到便宜。从一桩桩狗追小战马的精彩故事里，我感受到了“小战马”是个既有高超本领（跑得快）又很勇敢聪明的兔子。草原上没有任何可以隐蔽的地方，但是每一次，“小战马”都能逃脱凶恶的狗的追捕，而且自己一点都没有受伤。因为他有着高超的本领，他是整个草原上跑得最快的.兔子。
由此，我学到了一个道理：当一个人拥有过硬的本领时，才能在将来有更多赢的机会。我还想到了我们的祖国：如果我们的祖国有很强大的本领，能够发明出世界上最先进的武器，我们就不怕被强国欺负。而我们现在正是学本领的时候，我们一定要学好科学文化知识，将来去造出世界上最先进的武器，成为世界上“跑”得最快的“小战马”！
“小战马”还是一只很勇敢很聪明的兔子。它在危急关头，没有被恶狗们的凶样吓倒，更没有在原地等死，而是想出了很多的办法，去对付这些可恶的猎狗。这让我又联想到了一个真实的故事：一个小男孩被一个坏人绑架了，他没有害怕地吵闹，反而嘴巴很甜，叫那个坏人“叔叔”，那个坏人对他放松了警惕。等坏人出去的时候，这个小男孩找坚硬的地方磨断了捆绑的绳子，向外面传递求救信号，最后成功逃脱。我将来万一碰上像恶狗这样的坏人，也要像小男孩、“小战马”一样勇敢聪明地保护好自己。一本好的书总是给人很多好的启迪，我喜欢“小战马”，我更希望自己将来就是一匹了不起的“小战马”！
战马读后感
暑假里，我拜读了袁博著的《野兔土丘小战马》这本书。这本书是一本动物小说，其中小战马这一章给我留下了深刻的印象。
说起小战马，你一定会认为文章的主角是一匹驰骋在沙场，和主人一起打赢无数次战的马。不不不，如果这样的话，你就理解错了。小战马，其实是一只生活在纽森镇的长耳朵野兔。因为它跑的速度犹如一匹小马一样快而得名。
文中的小战马家族因为人类大量捕获、掠杀他们的天敌，使它们得以大量繁殖。这时人们又受到了小战马家族的威胁，于是他们开始地毯式的围剿，并留下了500只身强力壮的野兔，训练后拉去竞技场和狗比赛，人们从中押注获得利益。
小战马在比赛中具有惊人的耐力，无与伦比的勇气和胆量。一位名叫米克的小男孩，觉得人类太残忍决定救小战马。和管理人员商量好：如果小战马和狗的比赛能连续13次获胜就放它自由。人们在比赛中没有遵守和米克的`约定，他们换了一条又一条满身力量的狗和小战马比赛，每一条狗都跑得口吐白沫，但小战马一直是自己跑。当筋疲力尽的小战马连赢13次时，管理员改变主意，他们和米克的约定不算。米克却履行了它对小战马的诺言，即使失去这份来之不易的工作，放了它，让小战马回到了属于它的自由的广阔平原。
我在想人类在很大程度上已经占领了动物的生存空间，他们却还自作聪明地一会儿捕杀这类动物，一会儿捕杀那类动物，还冠冕堂皇地自称他们在拯救世界。无知的人类，其实你们正在破坏生态平衡，正在把自己送上峭壁的边缘，直至葬身谷底。米克的爱让我感到：人与动物之间应该有爱，应该和谐共处，我相信也能和谐共处。因为像米克这样的人很多，会越来越多。我，你，他都是。
战马读后感
在暑假里，我翻看了《小战马》这本书，在这些故事中我最喜欢的一篇故事是《红毛领――顿谷里一只松鸡的故事》。
故事中的松鸡妈妈聪明、勇敢，很值得我们学习。故事里说了松鸡妈妈用它的母爱保护着每一只小松鸡，带领着它们和狐狸、臭鼬、水貂、黄狗、猫头鹰以及猎人顽强的斗争，取得了许多次的胜利。在炎热的夏天用智慧、勇气战胜疾病，在寒冷的冬天艰难的寻找食物。但是命运对它们真是很不公平，小松鸡们还是没能活下来，有的被动物吞食了，有的被疾病夺去了生命，只有松鸡妈妈顽强地活了下来。
我读完这个故事，从松鸡妈妈身上学到了只要用智慧、勇气和力量，每件事情都能做好。以后在学习上遇到难题的时候就要多动脑子，对新鲜事物要有信心去把它学会，做每件事情都要尽自己的力量，不懂和不会的事情要向别人请教学习，直到学会为止。生活中的许多事情都要学会自己做，还要学会帮助别人、尊老爱幼，做一个德、智、体全面发展的好学生。