心得体会是在学习和工作中，我们积累经验和成长的一个非常重要的环节。接下来是小编为大家准备的心得体会参考，希望能够给大家的写作带来一些启迪。
疫情美术网络教研心得体会
随着新冠疫情的爆发，传统的教育模式受到了前所未有的挑战。为了保证学生们的学习进度，各行各业都在不断寻找创新的教学方法。作为美术教师，我也在这个特殊的时期通过网络教研，尝试了很多新的教学方式。在这一过程中，我收获了很多，思考了很多。在这篇文章中，我将分享我的心得体会以及对疫情美术网络教研的看法。
首先，网络教研提供了更多的学习资源和机会。在传统课堂教学中，学生们或多或少会受到时间和空间的限制。但是通过网络教研，学生可以随时通过电子设备来接受知识和教学资源。他们可以在任何时间和地点学习，不再受到地理位置的限制。而教师们也可以通过互联网来搜索和收集大量的教学资源，为学生提供更加丰富和多样化的学习材料。这不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以提高他们的学习效果。
其次，网络教研提高了学生的自主学习能力。在传统教学中，很多教师更多的是扮演着知识传授者的角色。但通过网络教研，学生可以根据自己的学习需求和兴趣来选择学习的内容。他们可以在网络平台上浏览大量的学习资源，并根据自己的兴趣主动选择学习的方向。这种学习方式可以激发学生们的学习热情，培养他们的自主学习能力。他们会学会如何查找和利用学习资源，如何进行学习计划和安排。这对他们未来的学习和发展都是非常重要的。
第三，网络教研提供了良好的互动和合作机会。通过网络平台，学生们可以和教师和其他学生进行即时的交流和互动。他们可以提出问题，分享观点，也可以分组合作完成任务和项目。这种互动和合作可以促进学生们的思维碰撞和知识交流。他们可以从其他学生和教师的经验中吸取教训，避免重复犯错。同时，这也提供了一个开放的学习氛围，鼓励学生们勇于表达和分享自己的观点。这种互动和合作不仅可以促进学习效果的提高，也可以培养学生们的社交能力和团队合作能力。
第四，网络教研强调了创新和实践能力的培养。在网络教研中，学生们不仅仅是被动地接受知识，还被鼓励主动思考和实践。他们需要运用所学知识来解决实际问题，完成学习任务和项目。这样的学习方式可以培养学生的创新和实践能力，提高他们的问题解决能力和创造力。在网络教研中，学生们可以通过绘画、设计等方式来表达自己的想法和观点。他们可以根据自己的兴趣选择合适的艺术形式，展示自己的创作成果。这种创新和实践的能力对他们未来的发展和就业都非常重要。
最后，网络教研也给了教师们很多机会来提升自己的教学水平。通过网络平台，教师们可以和其他教师进行交流和分享教学经验。他们可以借鉴其他教师的教学方法和策略，改进自己的教学方式。同时，网络教研也提供了更多的教学资源和培训机会。教师们可以通过网络来参加各种教学研讨会和培训课程，提升自己的专业水平。这对于教师的自身发展和提高教学质量都是非常有益的。
总而言之，疫情美术网络教研在这个特殊的时期为教育提供了一种创新的教学模式。通过网络教研，学生们可以获得更多的学习资源和机会，提高自主学习能力。他们可以通过网络平台与教师和其他学生进行互动和合作，培养互助合作能力。同时，网络教研也强调了创新和实践能力的培养，提高学生的创造力和问题解决能力。对于教师而言，网络教研提供了很多机会来提升自己的教学水平和专业发展。因此，我认为网络教研是一种非常值得推广和应用的教学模式。
美术网络听课心得体会小学
作为一名小学美术老师，我深知教育需要与时俱进，随着互联网技术的不断升级，网络教育也得到了迅猛的发展。因此，在教学过程中，我不断地探索如何将网络资源与实际教学相结合，提高大家的学习效率，让学生在线上也能够享受到优质的美术教育。最近，我参加了一场美术网络听课活动，带给我了深刻的思考与领悟，因此，本文将从五个方面对我的美术网络听课心得体会进行分享。
一、资源丰富，教学更广阔。
美术网络听课是一种新型的教育模式，这种模式不受时间、地点限制，始终提供着丰富的内容与各种类型的课程。它的教学资源包括教师的讲解、多媒体课件、影像资料等一系列的资源，丰富了学生的视野，让他们接触到更多的学习方式。同时，这样的教育方式也拓宽了学生的学习渠道，让他们能够找到自己喜欢的图片素材和教学视频，切实提高了学习效率，达到了资源共享与精益求精的目的。
二、课程灵活，学习更自由。
美术网络听课的特色在于，它可以根据不同的教学需求，为学生量身定制不同的课程安排，以便学生能够更好的自主选择和安排学习时间。无论是课堂教学还是在线教学，都可以因材施教，贴心考虑学生的年龄、能力及兴趣，从而使学生“自由掌握”学习进度，深度细节讲解，让每个学生都能够以最佳状态参与学习，真正做到学以致用。
三、教学环境升级，思维拓展更广。
美术网络听课的另一个显著特点就是教学环境的升级，通过网络教学，老师可以随时随地地给学生上课，将丰富新颖的思想与优质的资源传递给学生。匆忙与疏漏的情况大大减少，所有课程的准确率和及时性也大大提高了。这样的教学环境，让学生在课堂上有机会积极参与并发表自己的想法，在冷静谈论中拓展思维，光彩发展，更好地提高自己的修养和素养。
四、学习方式升级，视觉体验更佳。
美术网络听课将传统的教学方式升级了，通过多媒体、影像的展示方式，使得学习方式更加生动、形象化，使学生在接受知识的同时更好的进行情境的模拟，从而提高学习效率。同时，多媒体展示还可以使老师能够更好的传达一份想法，从而使学生能够在视觉上获得更好的感受，内化后自然深度记忆。
五、学习效果升级，思考更深刻。
与传统的课堂教学相比，美术网络听课更加注重学生的思考能力，更善于激发学生的思考欲望，从而使他们的学习效果更好，思考更深刻。在美术网络课堂上，学生不仅能够听到老师的讲解，同时还能碰到更多的问题和思考，这种思考和进一步的深入了解，是实现学生独立思考和自主发展的前提条件。
总之，美术网络听课为教育带来了更加灵活翻新、丰富多彩的教学体验。在这个新型的教学模式下，学生们可以更加深入的体验到美术之道，自我学习能力也将极大地得到提升。随着网络技术的不断进步，未来的教育，将会更加注重学生个性化和思维的发展，让学生真正实现担当未来的责任和成为未来社会的中坚力量！
美术网络云教研心得体会
美术网络云教研是当今教育发展的一个新领域，是针对网络技术的应用与教育需求的结合，重视美术教育的内涵和本质，为美术教育的教学、研究和管理提供了全新的思路和方法。在这个新型教学环境中，我有幸参与了美术网络云教研，收获了很多关于美术教育的心得体会，以下就会做出总结。
第二段：个体学习经验。
首先，在美术网络云教研中，我作为一个个体学习者，体验了不同寻常的学习方式。网课模式的开设让我不仅可以在任意时间、任意地点学习，还能够反复回看、查找并记忆所需知识和技能点。优秀的教师可以在课堂上直接展示他们的作品、技巧和想法，直接教授学生大量的操作技巧和规范的制图知识。自己发掘研究的机会与资源，通过相互学习互动、交流，收获了积极的成果。通过这种方式，我个人的学习能力提升了不少。
第三段：社群交流体验。
美术网络云教研中最为重要的一个点便是社群交流。因为美术教育课程较为独特，教育者、教学资源、课程设计等方面没有很好的集中，难以达到针对美术课程的专业交流与学习。在这个云平台上，能够和来自不同地区教师交流经验、分享资源、及时反馈回复质疑与疑惑，让我们获得了一种前所未有的身处群体大氛围下的批判性思考。通过各种论坛、网络沙龙交流和互动，我们也可以关注业界的动态，拓展了自己个人认知和见识。跟社群交流的经历可以让我们更快地学习和成长。
第四段：提升个人课程和教学效果的好方法。
美术网络云教研提供了课程设计和教学方法的更新，对于我们平常的美术教学意义重大。在网络云教研的课程中，我们发现很多趣味十足的课程设计，我从中发现教育者可以更不同的方式“呈现”课程、能更高效地把观念“传递”给学生、让学生学习到更多实际的操作技能、对画面拼合、构图等能够更加自由和深入。在教学场景的落地点，教师也可以在课程中不断创新和改变，有教师提出的横向教育、九宫格教育等等，这些都是优质的教学方法，可以提升教育品质。因此，在这个云平台，我们学会了如何更有目的性地设计课程和教授技能，提高了个人课程和教学的效果。
第五段：结论。
通过这一段时间的美术网络云教研的学习与交流，我们不仅学到了实际应用技能，也意识到美术教育需要不断创新和提高，还发现社群交流的价值，体验到了不一样的教育方式。它的诞生与发展，为美术教育的进步与提升提供了全新的思路和途径。这些心得体会，将激发我们更加热爱这个行业，为美术教育贡献更多，改变美术教育的传统轨迹，推动美术教育的不断升级。
疫情美术网络教研心得体会
疫情席卷全球，正常的生活秩序受到了前所未有的冲击。不仅人们的生活被限制，教育领域也受到了极大的影响。为了应对疫情的挑战，许多教育机构开始转向线上教学，包括美术教育。作为一名美术教师，我参与了疫情期间的美术网络教研，通过这段经历，我深刻体会到了线上教学的优势和不足，并从中获得了宝贵的心得体会。
在疫情期间，美术网络教研为我们提供了宝贵的学习和交流平台。在以往的线下教学中，我们的交流主要限于学校或者教育机构的范围内，而通过网络教研，我们能够与各地的美术教师进行更广泛的交流。不同学校的教师带来了不同的经验和观点，我们可以从中学习到更多的教学理念和方法。与此同时，线上平台也为我们带来了更丰富的教育资源，例如美术教学视频、教案分享等。通过这些资源，我们可以更便捷地进行教学准备，为学生提供更全面的教学内容。
然而，线上教学也存在一些问题和挑战。首先，传统美术教学强调的是学生的实践能力和观察能力，而线上教学很难提供实践的机会。学生无法亲自感受绘画的过程和材料的质地，只能通过屏幕感受到美术作品的表现形式。这对于美术教育来说是一个较大的困扰，因为实践是美术教育不可或缺的一部分。此外，线上教学还存在交流困难的问题。美术教学需要师生之间的面对面沟通和互动，学生需要得到即时的指导和反馈。然而，线上教学中，师生之间的交流仅限于文字和图像，无法像线下教学一样进行实时互动。
针对线上教学的这些限制，我采取了一些应对措施并取得了一些成效。首先，我通过在线视频会议工具与学生进行实时互动。在视频会议中，我可以看到学生的绘画过程，并即时给予指导和反馈。虽然仍然无法完全替代线下面对面的教学，但这种方式能够更好地满足学生的需要。此外，我还鼓励学生在家中进行实践，并通过拍照或录像的方式与我分享他们的作品。虽然无法亲自指导学生，但我可以通过文字和语音反馈来帮助他们提高。这种互动方式能够在一定程度上缓解线上教学所存在的交流困难。
在进行美术网络教研的过程中，我还意识到了美术教育的创新和改进的重要性。与线下教学相比，线上教学更依赖于数字技术和网络平台。我发现，在线绘画软件和课堂管理平台等工具对于线上教学非常有帮助。这些工具可以更好地支持学生的实践和创作，并提供更丰富的学习体验。同时，美术教育的评价和考核也需要进行创新。传统的评价方式主要依靠考试和作品展览，而在线教学则可以通过更多的形式来评价学生的学习成果，例如学习笔记、思维导图等。这样的创新评价方式能够更全面地了解学生的学习情况，更准确地评估学生的能力。
总结起来，疫情期间的美术网络教研给了我很多宝贵的经验和启示。线上教学的优势在于提供了更广阔的学习和交流平台，为美术教师带来了更多的教育资源。然而，线上教学也存在实践和交流困难的问题，需要采取相应的措施进行解决。通过与学生进行实时互动和鼓励学生在家中进行实践，我在一定程度上缓解了线上教学的不足。与此同时，我也意识到美术教育需要进行创新和改进，以更好地适应线上教学的特点。通过合理利用数字技术和网络平台，美术教育能够提供更丰富的学习体验，并进行创新的评价方式。我相信，在这个不断变化的教育环境中，我们可以通过不断学习和反思，找到更好的美术教学方法，为学生提供更优质的教育服务。
美术网络云教研心得体会
随着信息化浪潮的深入发展，教育也开始逐渐向着数字化转型。针对美术教研领域的发展趋势，美术网络云教研成为新的主要形式。对于美术教师而言，云教研的开展不仅是对于美术教育的革新和进步，也是对于美术教师自身能力提升和素质提升的不断追求和挑战。在美术云教研的过程中，我深刻意识到了自己的不足和缺陷，同时也收获到了许多宝贵的经验和教训。在这里，我将结合自己的云教研经验，分享一下我的心得体会。
美术网络云教研是一种全新的、以云平台为基础的美术学科教育指导方式。我们可以在网络上开展美术教学和教研活动，也可以从中获取教育资源和信息，并且与全国的美术教育工作者分享交流。通过云平台，美术教师可以快速精准地获取大量的美术教育资源和信息，同时也可以分享自己的教学经验和研究成果，提高了美术教师的自身素质和能力。
通过参加美术网络云教研，我收获了许多宝贵的经验和教训。首先，云教研既需要个人的努力，也需要团队协作。只有全方位的协作和合作，才能更好地实现艺术教育的目标。其次，在云教研的过程中，我们可以借鉴其他教师的教学方案和方法，根据自己的教学特点进行合理的借鉴和运用，提升了自己的教学水平和教学质量。此外，云教研的优势在于可以随时随地的自学和自我提升，美术教师可以在自己的空闲时间进行云教研，大幅度提升了自身的教育后备力量。
美术网络云教研虽然优越，但是也存在着许多挑战和问题。首先，由于全国各地的教育背景和文化差异的存在，美术教师可能会面临诸多的教学困难，并且可能存在误区和偏见。其次，在线教师需要全天候的关注教学实时变化，很容易引起教育疲劳。因此，美术教师需要保持学习的热情和投入，在不断积累和实践的过程中不断提升自我在美术教育中的核心竞争力。
为了提高美术教育的水平和质量，我们需要倡导并发起美术网络云教研改善计划。首先，我们可以提高在线教育平台的质量和标准，优化在线教学的环节，保证教育的质量和有效性。其次，我们可以加强美术教师的自我修养和自我提升，不断拓宽教学知识和技巧，实现教育的持续进步。此外，我们也可以在教学和教研过程中，通过多样化的教学方法和案例，发挥学生的创意和想象力，充分挖掘学生的潜力和才能，鼓励他们在美术教学和创作中发挥自己的创意和创造性。
美术网络云教研将随着信息技术和教育技术的日益提高，将得到进一步的推广和应用。未来，我们可以通过网络平台，组织和举办各类美术教育活动，创造精品、实用、创新的美术教育资源和教学案例。未来，随着新一代的数字技术和信息技术的反复推陈出新，美术网络云教研的发展方向和发展模式也将不断地向着高品质、高标准的方向不断发展。
总之，美术网络云教研为美术教师提供了全新的、领先的教育和教学方式，为美术教育的发展和进步提供了无限可能。同样地，教师在云教研的实践过程中也将不断提升自身的素质和能力，为人才的培养和社会的进步做出贡献。
疫情美术网络教研心得体会
随着新冠疫情的肆虐，传统的教育模式受到了极大的冲击，各个领域纷纷转向线上教学。在美术教育领域，网络教研成为了一个必不可少的方式。网络教研虽然具有很多优势，但也存在一些挑战和问题。在这次的疫情美术网络教研中，我深切体会到了网络教研的好处和不足之处，并总结了一些心得体会。
首先，网络教研为教师和学生提供了更广阔的交流空间。传统教学模式中，学生和教师之间的交流主要局限在课堂上，而网络教研打破了时空的限制，学生可以随时随地与教师进行互动。在美术教学过程中，学生可以通过网络平台将自己的作品分享给教师和同学，获得更广泛的意见和建议。同时，教师也可以通过网络平台分享课件、示范教学视频等教学资源，提供更多的学习资料和指导。
其次，网络教研提供了更多形式多样的学习方式。美术教学追求的是培养学生的创造力和想象力，传统教学模式中，学生主要通过老师的讲解和示范来学习。而网络教研则可以将学习的方式扩展到更多的领域，例如学生可以通过观看教学视频、参与在线讨论、进行网络展览等方式进行学习，不仅增加了学习的趣味性，也提高了学习的效果。
然而，网络教研也存在一些问题和挑战。首先，网络教研的实施需要学生具备一定的技术和网络素养。在传统教学模式下，学生主要依赖纸质教材和实地观察来学习美术，而网络教研要求学生能够熟练运用电脑、平板等设备进行学习，这对于一些技术水平较低的学生来说可能存在困难。
其次，网络教研的互动性相对较低。在传统教学模式下，学生可以直接和教师进行互动，及时解决问题和获得反馈。而在网络教研中，学生只能通过文字或视频来表达自己的问题，与教师之间的交流会有一定的时延。这对于一些需要实时互动的美术教学活动来说，可能会有一定的影响。
在这次疫情美术网络教研中，我深切体会到了网络教研的好处和不足之处。为了充分发挥网络教研的优势，我认为我们需要注重以下几个方面的工作。首先，提高学生的网络素养，让他们能够熟练运用电脑、平板等设备进行学习和交流。其次，积极探索线上互动的方式，例如使用实时视频交流工具，在教师和学生之间构建更直接、及时的互动。另外，我们还可以将线上学习与线下实践相结合，例如通过网络平台设置作业，鼓励学生进行实地观察和创作，丰富他们的美术体验。
总而言之，疫情美术网络教研给我们带来了很多启示和思考。虽然网络教研存在一些问题和挑战，但正确认识并充分利用其优势，我们可以将美术教育推向更高的层次。网络教研不仅为学生提供了更广阔的交流空间，也为美术教师提供了更多形式多样的学习方式。通过我们的共同努力，相信网络教研在美术教育中将会发挥更大的作用。
美术网络听课心得体会教师
近年来，网络听课成为了教育领域的热门话题之一。随着互联网的普及，越来越多的学校、教师和学生开始尝试在线听课，其中美术教学也不例外。我作为一位美术老师同样也参加了网络听课，并从中获得了很多收获和启迪。本文将结合个人实际经验，介绍美术网络听课的体验和心得，并就该平台的优缺点进行探讨。
美术网络听课的体验与传统的课堂听课略有不同。首先，网络听课的形式多种多样，既可是直播课程，也可是录播课程，灵活方便地满足了教师和学生的需求。其次，在线听课可以省去大量的时间和经济成本，不需出远门，不会浪费过多的时间和精力。在听课过程中，我们可以参与讨论、提问和交流，共同探讨美术教学和实践。同时，网络听课也弥补了一些传统听课的缺点，如课堂的受限、信息的局限等。更为重要的是，网络听课也丰富了美术教学的内容和形式，让学生与教师能够抓住更多的机遇和挑战。
美术网络听课具有很多的优点，可以帮助教师和学生不断扩展视野、提升能力。首先，网络听课有助于拓宽教师和学生的知识和信息渠道，可以积累更多的理论和实践经验，提高教学和学习的质量和效果。其次，可以促进教师和学生之间的交流和互相学习，让大家更好地理解和应用美术教育中的理论与实践。最后，该平台还可以加强教育行业的互联互通和合作，促进美术教育的共同繁荣。
美术网络听课也存在一些缺点，如限于网络质量、缺乏直观性、影响互动等。首先，网络质量不稳定有时会影响听课的质量和效果，但这个问题可以通过优化网络设施和技术手段来解决。其次，网络听课的视觉呈现相对传统课堂略有不足，因此可能不够直观、抽象。最后，网络课堂也不如传统课堂互动性强，难以让学生现场互动、提问和交流。
第五段：总结。
美术网络听课也鲜明地体现了“互联网+教育”模式的发展趋势，是一个重要的发展方向。通过网络听课，教师和学生可以克服时间、空间等诸多障碍，便利地拓展了教育内容和形式。虽然在过程中可能存在一些缺点，但这些问题只是暂时的。如果我们发挥创造性思维，不断改进技术、完善课程、拓展思维空间，终将实现网络教育与传统教育共同发展。
网络心得体会
自从uc研开展以来，我校在许校长的积极带领下，沈锐老师的耐心辅导下，迅速成为了网络教研活动学校之一。在校领导的关心、帮助下我很幸运的加入进来。网络拓宽了我的眼界，增加了、提高的机会，真的是让我们这些边远小学教师受益匪浅。
在教研活动中，我从没有间断过学习，从uc教研小学数学在线开播以来，我每个周四必到机房学习，并记录学习内容，及时发表自己的想法，与众老师交流经验，共同提高。为中卫五小成功举办这次网络教研活动尽了自己的一点力量。
上周听了孙老师的《长方体和正方体的体积》，这节课针对高年级特点和知识体系的建构等特点，在教学过程中挖掘知识的重点，从解决学生学习的难点出发，进行查漏补缺。引导学生对知识进行梳理，充分发挥“新授课”的作用，使知识达到巩固已学知识，并使之系统化”的目的。这堂课具有以下几个优点：
1、注重知识形成过程。
2、体现了以生为本，关注学生的学习方法，培养了学生的自学能力。
3、为学生创设轻松的课堂氛围。
4、实践与理论相结合，学生皆能学有所得。
在教研活动中，我积极参与在中把我个人的想法清楚地推广出去，让中卫五小在这个崭新的舞台上再展雄姿。
如今，现代化已逐渐走向我们，改变着我们的工作、学习和生活的方式，深刻地影响着学校的教育，也深刻地影响着我们的教研活动。如何转变教育观念，更新教育理念，采用现代化的教学方式和教学手段，改变课堂教学模式，让学生成为课堂的主人等诸多问题困扰着我们，我们的许多教师及学生在学习心理和学习习惯上都还不能适应新形式下的这种变化，对教师而言如何收集资料、设计教学环节、制作课件、写教案、讲课、指导学生学习活动等许多方面存在着茫然，对学生而言如何学习等方面也同样存在着茫然，这些问题迫切需要我们加强教研，但传统的面对面的教研活动很难满足我们的需要，网络教研成为我与同行们交流最重要的途径。有问题随时可以上网请教。随着博克堂的发展，我们教师的队伍日趋壮大，信息资源库的信息积累日趋丰富，交流功能和方式的日趋完善，网络教研必将得到更快的发展。
我认为网络教研是我们普通教师再次学习的一个平台，我觉得作为一线教师的我们应该及时抓住这种免费学习的机会，不断提高自我素质，不断充实自我，争取天天有变化！时时有进步！
网络心得体会
很多从事网络营销的人员，都比较注重网络营销的互动，加强访问者与企业的沟通，并在不断的交流之中产生购买企业的产品或服务的想法。在与访问者的互动过程中，企业应该巧妙的传递给访问者，而不是直接的传递企业的产品或服务，如果客户直接接受你的产品或服务，那么就会成为准客户。
互动营销注重的是将访问者努力转变为企业的潜在客户或准客户，企业在与访问者沟通过程中，应该是体验式的，可以让访问者试用企业的产品和服务，或者巧妙的告诉访问者企业产品和服务对访问者的好处。互动营销的魅力对于企业的网络营销来说，是很有诱惑力的。
但是，并不是实施互动营销，企业的营销就会获得成功、取得效果，互动营销也会有其最基础的要素：
参与互动营销的便捷性。实施互动营销，就是要访问者参与其中，互动营销是要访问者很方便的参与其中，而不是要经过复杂的过程才能参与其中。否则访问者参与互动的机率就会小了很多，人是有惰性的，参与互动比较复杂，就不会参与其中。比如申请试用产品、参与调查等，应该要便捷，申请表格应该简单明了，不涉及隐私等。
互动营销对访问者产生一定的好处。比如网络调查可以进行有奖调查、产品的免费试用。想要访问者参与互动营销，对访问者必须要有利益的驱动，对访问者没有产生一定的利益驱动，其参与的'机率也会大为降低，因为毕竟无聊的人是占少数。
访问者的用户体验要好。互动营销更要注重其用户体验，如果其用户体验不好，是不可能成为企业的潜在客户或准客户，这就会与互动营销的目的相违了。如果企业免费提供免费试用产品，那这个产品的用户体验要好，产品质量要过硬，并在使用过程中不断对其使用情况进行跟踪以及服务。
网络心得体会
20xx年，我参加了全国中小学教师网络继续教育的学习。三年以来，收获很多。但说句实话，刚开始时，由于学校条件比较差，一个办公室八、九个老师只有一台电脑，平时还要打一些材料，学习的时间很少，网络学习对于大多数老师来说也只是一种形式。到了20xx年，我县教育局及进修学校对网络培训引起了足够的重视，为我校教师每人配了一台电脑，这为我们进行网络学习提供了很大的方便，在课前、课后、中午等随时可以学习。网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。
在《教师职业道德》中，讲述了教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展，是同人们教育活动的发展直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统，起重要作用。在社会主义条件下，教师是工人阶级的一部分，是人类灵魂的工程师，担负着培养共产主义事业接班人的艰巨而光荣的任务。社会主义的教师职业道德批判地继承了古代师德的优秀遗产，以共产主义道德的基本原则和行为规范为指导，从根本上区别于以往的教师职业道德，是最先进、最高尚的`教师职业道德。
通过学习，使我知道了作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，刻苦钻研业务知识，做到思想业务两过硬。用我们的一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
通过对《初中数学新课程师资培训》和《新课程培训初中数学》的学习，使我清楚地认识到整体把握初中数学新教材的重要性及其常用方法。不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上来面对初中数学新课程。只有清晰地认识并把握好数学的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。只有好的授课方式与方法才能使学生轻松乐学，如沐春风；只有科学的思维模式，才能使学生左右逢源，事倍功半；只有恰当的情景导学才可以激发学生自主学习的兴趣和动力。
随着中国基础教育课程改革的深入，一个适合时代需要的全新教学正在形成和发展，几乎所有的数学教师都在接受新的教学理念，充分认识到数学课程应该突出基础性、普及性和发展性。数学教育应该面向全体学生，实现“人人都学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”数学教学活动已经不再是单纯的知识传授，而是由现实生活情境引入，并通过活泼生动的数学活动，激发学生学习的积极性，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想方法、培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。
课堂是传道、授业、解惑的地方，是智慧火花相互碰撞的场所，是实施课改的主要阵地。新的课程理念如何在课堂的教学过程中完美体现，教师如何真正地考虑到学生思维的发展等问题，在《初中数学课堂教学创新专题设计》中都进行了一些探索、小结，而且还选编了部分经典案例、教学片段，并结合教材的内容给予了恰当的分析与点评。这都帮我们一线教师解决了许多教学中出现的问题。
网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。在这样的学习情境中，教师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。
通过网络学习不仅解决了课堂教学中的一些问题和困惑，还加深了我对新教材的理解，使我对初中数学新课程有了更深层次的认识和理解。这将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。
全国中小学教师继续教育网就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
通过网络学习还有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。
总之，参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。
网络心得体会
怀着应付的心态走进贵州数字图书馆。殊不知，通过一段时间的学习，“应付之心”荡然无存，“爱不释馆”由然而生。通过近期的网络学习活动，我对“活动”体会深刻。作为一名教师，借助“贵州数字图书馆”平台学习，深切体会到“书山有路勤为径、学海无涯“网”作舟”的真正。现在本人就将从走进贵州数字图书馆后的一些感受与大家一起分享：
一、节省学习时间，提高学习效率。
数字图书馆是利用现代信息技术对传统介质的图像、文字和声音等进行压缩处理，使其转化为数字信息，再通过网络通讯技术进行虚拟存储、传播、接收的新型图书馆，是网络出版的具体应用。图书馆包容了人类最全最新的知识与智慧，其内容全面、类型完整、形式多样、来源广泛是任何机构不可与之相比拟的。利用图书馆读书学习，打破了传统读书学习上的时间、空间限制，而是让课堂从一个地方转向另一个地方，这种学习方式更加适合成人学习的特点，可以在不离开工作的同时，结合自身的思想工作和生活实际，自我决定学习时间和地点，有针对性的学习实践，它为学员节省了很多宝贵的时间。
二、享受学习，提高素质。
人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。我们要学习的东西太多了。网络学习，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。数字图书馆将传统的印刷型资源和数字资源与计算机技术以及各种知识服务整合在一个相对无缝的知识空间内，实现信息、知识、思想的学习与共享，全天候无边界、高速高效高质量，利用数字图书馆的人力、文献资源。在工作中有困难或需求，学习中有有疑惑或渴望，生活中有迷惘或愿景，走进数字图书馆成为我们一种良好的学习生活习惯，成为我们工作、学习、生活中的释疑解惑的良师益友，让我们既享受了现代文明带来的生活情趣，又传承了中华民族热爱学习，勤于读书的传统精神。知识的浩瀚与更新，要求我们要不断学习、善于学习，勤于学习。贵州数字图书馆的资源优势，为贵州地税党员干部职工学习提供了网络学习的平台，丰富拓展了学习党组织建设的载体，有利于提高各级领导干部科学发展能力，提高党员干部职工综合素质能力，为推进地税事业全面发展，更好地服务于全省经济社会发展大局，为贵州经济社会“加速发展、加快转型、推动跨越”提供坚强的组织保障和智力支持。
三、内容丰富，形式多样。
党员干部因学历、经历、岗责、身体各不相同，学习风格各异，读书方式多样，如有的人喜欢在夜深人静的入睡前读，有的则喜欢在旅途中等车或在车轮的颠簸中读。由于知识更新速度越来越快，知识倍增的周期越来越短，以前是学一阵子，可管一辈子，而现在是，学一辈子，可能就只管那么一阵子。随时读、广博读、专深读、创新读、快速读、研修读、远程读，互助读、自主读等学习方式越来越多、越来越普及。图书馆凭借着传统积累和现代技术结合，完全可以不断满足形式多样个性化的读书方式和学习风格，从而使党员干部乐于读、悦于读。新时期党员干部利用图书馆进行思想、工作、生活所需要的读书学习，通过图书馆获取健康向上、真实可靠的知识，有利于党员的爱读会读，有利于党员身心健康；同时在各级党组织的领导下，党员利用图书馆进行知识交流创新，学习成果展示，实施学习型政党的共建共享，有利于尊重党员的首创精神，最大限度地激发广大党员的参与热情和创造活力，最大限度地凝聚全党的智慧和力量；有利于把学习活动与创先争优、创建学习型党组织、创建“四型机关”等活动的有机结合。
我们的生命是有限的，无法亲身经历所有的历史事件；我们的活动范围是有限的，无法走遍世界的每一个角落；我们的际遇是有限的，无法扮演生活中的各种角色；我们的认识是有限的，往往不能从更高更广的角度进行思考，但是通过贵州数字图书馆对知识搜集、检索、分析、加工、传递体系可以使我们突破时空和自身的限制，有利于跨载体跨渠道跨语种深入到知识内核挖掘，有利于快捷高效获取全方位多层次多类型的知识需求产品，用有限的生命获得无限的知识。
读书能发现自己的不足，增长见识，开拓视野，不仅是个体提升自我的需要，也应是人类共同的生活方式和存在方式！一位名人说：“认识到我们知识上的`不足，便向成功走了一大步。”懒汉最容易做出的辩解，是没有时间学习。其实这不过是一种托辞罢了。有一个著名的“三八理论”说，八小时睡觉，八小时工作，这每个人都一样，非常公平。但人与人之间的不同，在于业余的八小时怎么度过。网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。当今社会的生活，丰富多彩。人们选择生活的方式，也变得千姿百态。就说网络吧，有人借助这一现代科技手段，学知识，用信息，长才干，出成果，助推了自己的事业。可是也有不计其数的人，把大好时光“网”费了。党员干部要模范带动同事、亲人、朋友，自觉通过贵州数字图书馆进行学习，让数字图书馆走进千家万户，创造性地开展数字图书馆学活动，让学习成为广大公众源自内心的需求，传承中华民族热爱学习的精神，进一步提升全民素质。
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网络心得体会
这个暑期，热并充实着。通过这五个模块的学习，我感受到了网络培训的魅力，虽然学习的过程中有忙碌有困难有不解，但更多的是收获的快乐与充实。
首先，培训让我认识到了时代对教师提出了更高的要求。以往觉得终身学习只是一种口号，然而通过这几天的学习，我才真正感觉到活到老学到老的必要性，再不学习真的要落伍了。模块中那些真实的、可操作的优秀案例，给我的教学指出了鲜明的道路，让我看到了自己的努力方向。在教师的职业生涯中，只有不断提升自己的专业思想、知识和理论，坚持反思与实践，才能在专业化的道路上不断完善自我，发展自我。
其次，小组合作学习的模式给了我很大的启示。教师要实现专业成长就需要在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长。这次小组合作学习我们g组通过交流看法，互相丰富着彼此的思想，不断地提高自己和组员对问题的认识，同时也促使我们把深藏于心的甚至连自己都意识不到的看法、思想、智慧表达出来。
最后，注重反思，提高教科研水平。看着同组教师充满激情地积极交流，热情探讨共求上进的劲头，我不断地反思自己。比较自己的实践效果，从中发现差距。有人说“只有教师自己才能改变自己，只有教师意识到自己的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个人化教育哲学。”
在今后的工作中，我会像这次培训一样，刻苦认真，勇于实践，在磨励中挑战自我，时刻告诫自己要不断超越自我，追求创新，拒绝平庸，做智慧型有魅力的老师！
网络
随着互联网的不断发展和普及，网络已成为人们生活中不可或缺的一部分。我们可以通过网络进行信息获取、交流、学习、工作等。长期以来，我一直活跃在网络世界中，通过与网络的亲密接触，我对网络有了深刻的认识和体会。在这篇文章中，我愿意分享我对网络的心得体会，同时也提醒大家在使用网络时应保持警惕。
首先，我要说的是，网络的快速发展为我们提供了无限的学习和提升的机会。通过搜索引擎，我们可以轻松获取到各种各样的知识，无论是学术论文，还是实用的技能教程，只需在搜索框中输入关键词，就能得到我们想要的答案。此外，网络还有许多在线学习平台，我们可以随时随地学习自己感兴趣的课程。
其次，网络的交流平台让我们与世界各地的人进行了广泛的交流。通过社交媒体平台，我们可以结识来自世界各地的朋友，并与他们分享自己的生活和感受。无论是通过文字、图片还是视频，我们能够直观地了解不同文化、风俗习惯，并从中获得启发和灵感。网络的交流平台也为我们提供了一个解决问题和交流心得的地方，让我们在学习和成长的道路上不再感到孤独。
然而，正如人们常说的“金无足赤，人无完人”，网络也有其不可忽视的问题和风险。首先，网络上存在大量的信息垃圾和虚假信息。有些人为了获取利益，故意发布虚假信息或诈骗信息，令人们误入歧途。其次，网络上也存在着网络暴力和剥削等问题。有些人利用网络的匿名性，散布谣言、侮辱他人，破坏社会和谐。还有一些人利用网络进行非法活动，偷取他人的个人信息或财产。因此，我们在使用网络时必须保持警惕，不轻易相信和传播未经证实的信息，避免上当受骗。
此外，网络的便利性带来了一定的负面影响，尤其是对个人的隐私。随着科技的发展，个人信息的保护变得越来越重要。然而，众多的网站和应用程序常常要求我们提供个人信息，如姓名、地址、电话号码等。我们要警惕这些信息的滥用和泄露，尽量选择可信赖的平台，并合理设置隐私权限，以保障个人信息的安全。
综上所述，网络给我们生活带来了诸多便利，同时也存在一些问题和风险。我们应该充分利用网络的学习和交流平台，从中获取知识和启发。同时，我们也要保持警惕，不轻易相信网络上的信息，并保护个人隐私的安全。只有在正确使用网络的同时，我们才能真正享受到网络带来的便利和快乐。
网络心得体会
20xx年6月我有幸参加了甘肃省义务教育学科教学网络教研第二期初中数学课程的学习，受益匪浅。
随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施,网络教研就像一个充满魅力的磁场，把所有教学一线的老师吸引到一起，携手并肩，在学习和反思中，在探索和交流里，共同经历着成长的过程，尤其是在科技飞速发展的今天，利用网络教研已成为教学教研的必然趋势。
1、传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，很难达到教研为教育教学行为服务的效果和目的。而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间和空间的限制，透明度、参与面和交流面都较大等优点，能及时有效地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活动，利用博客论坛、发贴等形式解决众多教师参加教研活动的时间不一致问题。
2、网络教研延续研究，空间无限。传统的教研活动，一旦活动结束，研讨也就随之结束，即使活动中所渗透的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的教师转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络教研，可以把活动的内容或活动中所需体现的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的教师，教师可以不受时间的限制，随时都可以根据自己的需要进行学习、分析和研究，发表评论，甚至还可以把继续学习的心得体会通过网络与同行交流，即使彼此不在同一地方。通过网络教研，技术教师还可以将自己遇到的问题或自己认为成功的教案、案例、课件、经验等发贴到论坛与专家、同行一起共同思考、讨论、吸收、分享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在教师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。
3、网络教研促人反思，催人上进。网络教研促进教师的自我反思和发展，改变了教师的学习状态、工作状态，极大增强了教师参与教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客，教师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享。
4、通过教育成长博客，我们不但可以阅读别人的文章，发表自己的教案、课件及经过实践所得的教学反思等，并与同行交流。大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享，还可以在发贴、回贴的过程中吸引更多人读贴，我们便有了“受重视”之感，便会更自觉地产生发表的欲望，积极发表见解。而要发表更好的见解，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析、反思，进而使我们养成了观察与思考的习惯，这就是所谓的催人上进，同时也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的网络环境。在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进我们教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，这更是一种创新的思维。人类已经进入信息化社会，在信息化环境下如何促进教师们不断提高现代教育技术应用能力，提高教师整体素质，是新课程改革全面推进素质教育的重要课题和紧迫任务。
网络心得体会
随着社会的进步，电子时代的迅速发展，渴望求知的人是越来越多，然而网络教育给了我们一个大好时机——再次重返校园。尤其对于在职人员来说，网络教育的到来，为我们提供了新的人生起点。迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、方便地接受更多的新知识，寻找属于自己的人生目标，实现人生价值。
说起网络教育，我也是第一次接触，它给我的感觉是新颖、好奇。或许就是这种好奇心，像一个强大的磁场，使我对网络学习产生很大的乐趣。刚开始接触网络学习，我也是有点陌生，不太习惯。跟大家感觉是一样的，在接触新事物的同时，必然都有一个适应过程吗？只要习惯了，慢慢地就会找到学习的家窍门和网络学习的规律。参加网络学习，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了时髦、装门面。而是想通过知识的积淀，充实自己、完善自己。辅设一条使自己成为对人民、对社会有用的人生之路。我深知这条路上不会总是一帆风顺，更不会总是坦途。在“求知”的道路上，我还必须付出更多的辛勤和汗水。乐观向上的人生观会伴我勇敢地走下去，必会到达光辉的彼岸。
我也曾说过，既然选择了校网络教育，就要把握机遇，克服种种困难，战胜自我就是顺利！珍惜现在，珍惜所有。最后把自己特喜欢的人生语录送给网络学习的全体同事！
利用校园网络的技术，在教学的过程当中，必须发挥教师的指导和学生的主体作用，这是传统的教师和学生地位观点。在此过程当中，教师的角色应有从以他人的指导为主体到以自己的实践活动为主体的转变。在学校园网络建设过程当中，教师参加培训是必要的，但是能否做到学以致用，在很大的程度上，取决于自己学习主体地位的发挥，即自己的投入和实践。哲学的观点认为，实践是检验真理的唯一标准，外因通过内因而起作用，内因是第一位的原因，就是这个道理。人家的经验毕竟是人家的，我们可以借鉴，但是否行得通，还需要自己去实践。只要我们能做到理论联系实际，多实践，多探索，多研究，不怕困难，不怕困难，就能到达自己期望的目标。
总之，对事物的认识有一个从不知到知，从知之不多到知之较多，再从知之较多到知之较精的过程。教师对校园网络建设的认识，也是这样。只要自己能尽快地实现以上几个方面角色的转变，并能正确，合理，高效的利用校园网络，那么他不仅可以培养自我获取知识与更新知识的能力，而且可以通过计算机与网络的强大功能探索新的教育体制与教学模式，培养出适应信息时代需求的新型人才，从而确保有较高的教学质量与教学效率，以便与“知识爆炸”和知识迅速更新换代的发展趋势相适应。相信，"“以人为本”的作用便能在学校园网络建设中发挥出来，从而最大限度地发挥网络资源的潜能。以上便是本人对校园网络建设过程当中教师角色转变的认识和理解。
网络
近年来，随着互联网技术的飞速发展，人们生活中离不开网络的影响。网络已经从一个简单的通信工具演变成了人们生活不可或缺的一部分。作为一名网络使用者，我深刻体会到了网络对我们的影响和重要性。在我使用网络的过程中，我总结出了几点关于网络的心得体会。
首先，网络的知识获取能力是无可替代的。通过网络，我们可以轻轻松松地获取到各种各样的知识。不管是学术知识还是生活常识，只要在搜索引擎中输入几个关键词，就能得到大量的资料。这对于学习和了解新知识来说是非常有帮助的。比如，我曾经遇到过一个物理难题，通过在网上查阅相关资料，我很快就找到了解决方法。如果没有网络，我可能需要去图书馆找书，耗费更多的时间和精力。可以说，网络对我的学习和知识获取起到了至关重要的作用。
其次，网络为我们提供了丰富多彩的娱乐方式。无论是在线游戏、视频、音乐还是社交网络，都充盈着网络的世界。对我来说，网络游戏是我最喜欢的娱乐方式之一。在网络游戏中，我可以和来自世界各地的玩家一起合作完成任务，互相交流经验。这不仅丰富了我的娱乐生活，还培养了我的团队合作能力和沟通能力。此外，我也经常通过网络观看各种视频，拓宽自己的视野，了解新鲜事物。总的来说，网络娱乐让我感到愉快和充实。
然而，网络也存在着一些负面影响。首先，网络暴力问题日益严重。网络的匿名性给了某些人进行言语暴力的机会，他们在网络上散播恶意谣言、恶意攻击他人，给受害者带来了诸多困扰。我曾经亲眼见到一些同学因为在社交网络上受到欺凌而产生心理问题，这让我深感网络的负面影响和危害性。其次，网络上的信息真实性难以判断。有些不良商家会通过网络发布虚假广告，欺骗消费者。我曾经因为相信了一则虚假广告而上当受骗，这让我意识到在网络中需要有更加警觉和谨慎的态度。
综上所述，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。通过网络，我们可以方便地获取到各种知识，丰富自己的娱乐生活。然而，网络也存在着一些负面影响，比如网络暴力和信息真实性问题。作为一名网络使用者，我们应该充分认识到网络的重要性和影响力，并且正确使用网络。只有在正确使用网络的前提下，我们才能充分利用其优点，避免其缺点，使网络对我们的生活产生更积极的影响。
网络心得体会
合理上网，遵守网络的法律与道德规则，利用网络的好处，拒绝网络的坏处。下面我就为大家分享一下我的“绿色上网经”：
在我们的学习过程中往往会遇到一些难题，而单单凭着生活中老师与我们的能力可能不足以完美地解决这个问题。这时我们的“网络老师”就会闪亮登场了——我们可以上网查询百度，也可以向网友请教，互相分享自己的学习经验等等。比如我们在学习《音乐巨人贝多芬》这一课时，就是从网络上查找的关于贝多芬的名言警句、生活经历等等，通过这些资料，我们更加深刻地了解了贝多芬。
网络有一个很神奇的功效——它可以使地球变成一个小小的村庄，哪怕我们遥隔千里，也可以通过网络一起聊天，增进友谊。现在各种各样的网站令我们眼花缭乱，我们要选择一些健康向上的网站进去和里面的朋友学习，一起交流自己的学习经验，一起分享生活中的趣事。就如同我们校讯通上的朋友一起，尽管有的还未曾谋面，但心早已紧紧相依。
有了网络，我们的娱乐生活也变得五彩缤纷——当我们在外忙碌一天筋疲力尽地回到家里，我们可以在网络上面看电影来缓解紧张的心情;当我们为了铺天盖地的作业而头昏眼花时，我们可以播放一曲曼妙的电梯音乐，跟着旋律轻轻挥动笔杆……当然，我们也可以在周末时打打游戏，丰富一下自己的课外生活。但打游戏一定要适度，如果我们过于沉迷，就会将自己丢失在网络世界里，轻则影响学习和正常生活，重则一蹶不振，悔恨一生。所以，我们在娱乐的同时，也要抵抗住诱惑，拒绝沉迷在网络里。
发生不是偶然的，有着联系、发展的`内在成因。只要我们着眼预测，增强超前意识，掌握人的思想变化规律和端倪，收集思想管理信息资料，进行科学分析和逻辑推理，就能够把握事故、案件的发生规律和特点。
是“亡羊补牢”。要特别注意抓好几个时机，即执勤训练时、分散执行任务时、节假日时、探亲休假时。这些时期人员思想活跃，受外部影响大，易出漏洞，易发生事故案件。如果抓住时机，有的放矢地做好工作，就一定能较好地从主观上消除隐患，增强安全工作的预见性和主动性，达到防微杜渐防患于未然的目的。
网络心得体会
自从高科技信息进入百姓人家，那可以说是人类的一切发生了翻天覆地的变化。
网络的开通，让人们了解到了一切，远到美国总统的选举；近到农民养殖的技术，运用了网络有以下的好处：
一、信息快捷：高技术的信息网络，是人们第一时间了解到外面的事情。比如，四川汶川大地震，也是通过这高科技信息传播，第一时间了解到，才使其他没有受到地震的人群逃离地震地带，且带去救灾物质；也是通过互联网了解灾区的一切情况变化。就学校，也使我们教师不足户，知天下，可以观看他人上课的观摩课，不需以前那种“千里迢迢，只为一节课”的教研活动。而是通过上网，查看资料，收集图片而制作课件，使课堂更直观、更生动，是学生容易接受与理解授课内容。
二、信息准确：以前那种写通知、捎口信，写纸条，又麻烦又误事，既不省时间又费力；现在的高科技替代了这种古老的做法，可以看出高科技在飞速发展，人类又跃进了一步。用网络联系，不但听得清楚而且能看到当事人的相貌，把千里以外的人浓缩在眼前，这种面对面的交流既亲切又准确。，既清楚又简便。
三、知识的充其量大：网络世界无奇不有，不再是以前那种“以本为本，狭隘的教学”。比如，学校，除了老师教课本知识外，还教学生学习课外知识，了解外面的世界（在这方面应该正面教育，引起重视，让学生取其精华，弃之糟粕）；以前的那种“要给学生一滴水，老师要有一桶水”的说话，现在可要改为“要给学生一滴水。老师是一个潺潺的泉水”才能满足现在的学生。所以老师除了规定的培训外，还要不断的学习，用其来充实自己的知识量，才不会“知识贫血”，否则就是一个缺少营养的“知识白血病”。
我深深的体会到农村学校，尤其是我们马小农村学校，用上电脑，多媒体上课，这是农村唯独一所学校，从校长到教师到学生再到家长，能用电脑联系外面，确让我这个初来者说，是一种天与地的鲜明对比，使我佩服的五体投地。迫使我加紧脚步，“八十岁，学吹鼓手”也要把电脑学精通，才能更上时代的步伐。通过一个学期的学习，自己能制作课件，并能用多媒体上课，使我受益匪浅，打开了眼见，开拓了视野。
总上周知，运用网络，可以大大提高人的认识，开启智慧之门。因此，愿网络与我们共存同在，让网络伴随着人类共进步，同发展。