小班教案可以帮助教师更好地监控和管理学生的学习过程。感谢您阅读我们分享的小班教案范文,希望能对您有所启发和帮助。
小班美术教案《太阳》
1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特点。
2、能大胆地表达自己的想法。
1、已引导幼儿观察过小刺猬。
2、幼儿用书《小刺猬晒太阳》。
“今天天气真好,刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳,我们一起数一数,刺猬妈妈有几个孩子?”
幼儿与老师一起数刺猬的个数:
“它们看上去像什么?”
幼儿通过观察范例,了解刺猬的外型特征,知道刺猬有大有小。
“小刺猬的身体是什么形状?”
个别幼儿示范画:
“身体上一根根的小直线代表什么?小刺猬它在干什么呢?”
教师演示,请幼儿伸出手指跟画。
引导幼儿先画出小刺猬的身体。
鼓励幼儿大胆表现。
说说自己的作品:“你画了几只刺猬?谁是刺猬妈妈?”
这节课很有意思,幼儿很感兴趣,都愿意尝试画小刺猬,大部分幼儿都能画出半圆形来,总体感觉玩成的还不错。
小班美术教案《太阳》
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
(1)谜语导入:一个勤劳小宝宝,天一亮就上工,若有一日不见他,不是下雨就刮风。
让幼儿猜出谜底(太阳)。
师:"今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?"。
(3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
2、范画展示,引导孩子欣赏画面,学习装饰太阳宝宝。
(1)教师引导幼儿欣赏画面,说说:图上有什么?
太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?
(2)师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的回答,在操作纸上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。
3、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。
(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用油画棒进行涂色。
(2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。
(3)教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。
(4)帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。
4、总结评价,结束活动。
展示太阳宝宝,让幼儿说说:你最喜欢的太阳宝宝,并说出原因。
小班“太阳”教案
1、理解故事内容,感受故事的童真稚趣。
2、培养幼儿对语言的倾听、理解能力。
3、教育幼儿养成良好的饮食习惯。
1、课件-图片:皱着了脸的太阳公公。
2、故事挂图、录音。
一、导入。
课件-图片:太阳公公。
启发性谈话:
小朋友有一件稀奇的事:太阳公公感冒了!太阳公公怎么会感冒呢?
(请幼儿大胆想象,并用较连贯的语言说出自己的想法。)。
二、展开。
1、欣赏故事录音,初步了解故事内容。
(提醒幼儿安静倾听)。
通过提问帮助幼儿理解故事的内容:
故事的名字叫什么?太阳公公为什么会感冒呢?
2、观看挂图,教师逐幅讲述,引导幼儿理解故事内容。
(1)太阳公公怎么了?他为什么流口水?
(2)小朋友拿来了很多冷饮,太阳公公是怎样吃的?他这样做对吗?
(3)太阳公公吃了那么多冷饮,结果怎样?太阳公公感冒了会怎样?
(4)太阳公公为什么难为情?他是怎样说的?
3、教师完整讲述故事,引导幼儿联系实际生活进行讲述。
(1)小朋友听了故事后有什么感觉?
(引导幼儿感受故事的童真稚趣)。
(2)结合实际生活,教育幼儿不要吃过多冷饮,健康成长。
天气热可以吃些冷饮,但吃多了冷饮会怎样?
三、活动延伸。
针对幼儿的活动情况,教师简单小结并引导幼儿根据自己的生活经验进行问候:
“我们一起给太阳公公打个电话,问候一下他身体好了吗?
”教师小结幼儿活动,表扬幼儿主动关心太阳公公。
(活动自然结束)。
附故事《太阳感冒了》。
今天的.天气可真热啊,太阳公公热的的脸通红通红的。它想要是能喝低那冰水该多好啊,或者吃个冰激凌也好啊。小朋友们有都热坏了,东东正和小朋友一起吃冰激凌,太阳公公看见了,好谗啊,口水都快掉下来了,东东看见太阳公公热成这样,就大声的问太阳“太阳公公,你要吃冰激凌吗?”太阳公公点点头,东东大声的对小朋友说“太阳公公要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿来了很多的好东西。太阳公公把嘴巴张大,舌头一卷,冰激凌、冰汽水都跑到了太阳公公的嘴巴里。突然,小朋友听见轰隆隆的声音,“呀,打雷了!”东东抬头一看,原来是太阳公公打了一个喷嚏,“啊嚏”。“哈哈太阳公公感冒了!”“太阳公公吃冰激凌感冒了!”太阳公公难为情的低下了头。
太阳公公只好回家休息去了。它说以后再也不能一下子吃那么多的冷饮了。
小班美术教案《太阳》
1.引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳。
2.能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。
3.体验活动的愉悦,享受成功的快乐。
1.太阳升起来了示范画。
2.油画棒,黑笔,画纸。
1.请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小鸟说早早…
2.请幼儿说说太阳长什么模样呀?
1.今天我请小朋友看看刚升起的太阳,它露出半边脸。请幼儿欣赏作品。
2.教师演示:
1)在纸上先画一条直线,直线要画到两头。
2)在直线上画一跳弧线,弧线在爬山坡要慢慢的爬。
3)给太阳画上眼睛。鼻子。嘴巴。
4)用各种线条给太阳画上漂亮的头发。
5)用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服
1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公。
2.幼儿给太阳公公穿上花衣服。
3.幼儿绘画时即时给予表扬。对于错误即时纠正。
幼儿欣赏自己的作品,共同交流做画的快乐,展示幼儿作品。
太阳宝宝小班教案
1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。
2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。
幼儿用画纸、范例、笔。
一、谈话引出课题。
师:太阳每天第一个起身工作,给大家带来光明。它辛不辛苦啊?
二、师边说边示范。(重点:重叠)。
师:太阳实在太辛苦了,地球上的朋友们商量怎么样让它工作得轻松点。房子说:我来背太阳吧!(画上一房子),可是太阳那么大,一幢房子背得动吗?于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。(教师边说边画,并出现重叠现象)。
教师小结。“一年365天,需要许许多多的朋友来背太阳。现在请你们选择一种刚才你们说过的朋友来背太阳,把它们背太阳的'样子画下来吧。
三、幼儿想象作画,教师根据幼儿得创作进行指导和介绍。
教师根据幼儿的创作进行介绍。
四、在座位上边展示作品边让幼儿说说。
五、小结后幼儿上色。
师:太阳非常感谢大家,它把七彩得光芒洒向大地,使地球变得更美丽。
六、结束课题。
2.大班美术活动背太阳(重叠画法)教案反思。
1、初步尝试运用重叠方法安排画面。
2、在表现大家背太阳的画面中体会人们互相之间友爱的情感。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
图片:1、画有五棵树的画面。
2、树背太阳、房子背太阳的画各一张。
一、谈话,引出绘画主题。
1、前段时间由我们国家研制的神舟七号上天了,那两位叔叔会在太空中看到什么呢?
2、两位叔叔一天会看到好多次日出,那是不是我们世界上有很多个太阳呢?
3、太阳只有一个,每天清早,太阳第一个起身工作,把阳光撒向大地,给大家带来光明,傍晚,人们开始上班回家,那太阳到哪里去了呢?(太阳翻过山头,洗了个澡,又去照亮地球的另一边。太阳总是不停的工作,从不休息)。
二、拟人化手法,讲解绘画要求。
1、太阳实在太辛苦了,地球上的朋友商量怎样让他工作得轻松点,大树说:“我来背太阳吧”可是太阳这么大,一棵大树怎么能背得动呢,于是两棵、三棵、四棵一起来背太阳。
4、这边还有两条缝,说不定太阳会丛逢里滑下去,还有更多的树快来帮忙吧。
5、啊,一轮光芒四射的太阳终于背起来了。画上的太阳这么美丽用的是什么方法?(教师出示画好的画)。
三、布置绘画任务。
3、一年有三百六十五天,需要许多朋友一起努力。
4、请你们选一个你最喜欢的朋友们,让他们来背太阳吧。
四、评价。
1、太阳很感谢你们,是你们的帮助,才让他能工作得更轻松更快乐。
2、教师针对幼儿的重叠画法重点评价。
在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养,增强幼儿对美术活动的兴趣,多进行个别引导,让幼儿带着问题去观察,并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。
晒太阳小班教案
让小朋友了解夏日太阳的特点和作用,并体验晒太阳的乐趣。
(1)预先准备好防晒用品、水杯、太阳伞等。
(2)选择室外阳光充足的地方,如校园操场、小区花园等。
(1)先对小朋友进行防晒教育,让他们知道阳光对皮肤的伤害,并介绍防晒用品的使用方法。
(2)在室外选定一个安全的晒太阳区,并摆放好伞、椅子等。
(3)让小朋友们学习正确的晒太阳姿势和时间,防止晒伤和中暑。
(4)在阳光下,让小朋友尝试各种夏日活动,如打水仗、玩沙子、做冰淇淋等。
(5)在活动结束前,整理好晒太阳区内的物品,确保环境干净整洁。
夏天是一个充满阳光和活力的季节,但阳光也会对皮肤产生一定的'伤害,因此防晒非常重要。晒太阳不仅可以让人体得到足够的维生素d,还可以提高人的免疫力和增强抵抗力。对于小朋友来说,晒太阳不仅可以享受阳光的温暖和乐趣,还能让他们学会保护自己和他人的皮肤,增强自我保护意识,提高健康素养。
小班“太阳”教案
1、在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量不同。
2、乐意亲近同伴、亲近老师,初步体验合作的快乐。
3、在想象中体会快乐的情绪。
4、学说完整句子:我(他)是__颜色的太阳宝宝。
1、红、黄、绿太阳胸饰若干,黄色大太阳胸饰一个。
2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一个。
3、画好光芒的红、黄、绿、蓝大太阳各一个,中间圆形空白处已贴好双面胶。
一、开展游戏,巩固对红、黄、绿三色的认识。
1、教师扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看自己是什么颜色的宝宝,再看看同伴是什么颜色的宝宝。
2、太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏游戏,妈妈把眼睛捂起,宝宝们听儿歌躲起来。提问:我的宝宝找不到了,和妈妈一样颜色的宝宝在哪里呀?和妈妈衣服一样颜色的宝宝快到妈妈这里来!和妈妈丝巾一样颜色的宝宝也快过来吧!
互换胸饰再玩一次。提问:绿色的宝宝在哪里呀?黄宝宝和绿宝宝一起到妈妈这里来。
二、彩纸像什么?
2、宝宝们真是太聪明了妈妈要为你们庆祝一下。看,妈妈还为你们带来了什么?(出示撕好的小纸片)原来是许多花瓣,哦,下花瓣雨啦,下花瓣雨啦。(把准备好的彩色小纸片撒向空中)——激起孩子玩耍的兴致。
3、宝宝们高兴吗?那宝宝们看看地上的小花瓣是什么变成的呀?对了,就是刚才妈妈手里的彩色纸条变成的。看,妈妈是怎么变成的。(教师示范)。
三、撕纸条。
2、幼儿撕纸,教师指导,小花瓣放在塑料小筐里。
四、一起下花瓣雨。
做完了吗?我们一起来庆祝吧,哦,下花瓣雨了,下花瓣雨啦!
五、找颜色纸片。
1、宝宝们看,地上都是花瓣儿。(举起红色小纸片)宝宝,你能找到这种颜色的小花瓣吗,这是什么颜色啊?还有什么东西也是红色的呢?(同样的方法找黄、绿)——认识的颜色与孩子的生活相联系。
六、一片与许多片。
(举起一片蓝色小花瓣)宝宝,这是什么颜色的.小花瓣啊?请宝宝找一片蓝色小花瓣给妈妈。看,你们手上的一片花瓣,放在一起变成多少花瓣啊?——感受“1和许多”,积累相应的数经验。
七、粘贴太阳宝宝,体验合作活动的快乐。
1、今天我们太阳宝宝们玩的可真开心,可是这里还有四个太阳宝宝不太开心,他们还没有新衣服,怎么办呢?我们就用漂亮的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。红色太阳宝宝喜欢红色,我们就帮它穿红色花瓣衣服吧;黄色太阳宝宝喜欢黄色,我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧,绿色太阳宝宝喜欢绿色,我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧,蓝色太阳宝宝喜欢蓝色,我们就帮它穿蓝色花瓣衣服吧。
2、幼儿自由操作,教师指导。提问:你在给谁穿衣服啊?穿的是什么颜色的衣服啊?
3、给太阳宝宝穿上新衣服后,一起来跳个舞吧。
太阳宝宝小班教案
知识目标:认识9个生字,会写5个字,学习新笔画竖折。
能力目标:能正确、流利地朗读课文,背诵课文。
情感目标:感受优美的语言,展开想像。
激发学生阅读的兴趣,正确、有感情地朗读课文,背诵课文。
学会本课的9个生字,能按笔顺规则书写5个生字。
观察法、导读法、启发式教学法。
自主、合作、探究
课件、生字卡、太阳图片
今天,我们班里来了位神秘的客人,请大家猜猜它是谁?一位老公公,面孔红彤彤。晴天早早起,按时来上工。它是谁呢?这节课我们就来学习一首儿歌《太阳》。齐读课题。
1、自由读课文,读准字音,把句子读通顺。
2、画出生字,把难读的多读几遍,向同桌提个醒。
3、同桌考读。
4、教师用卡片采用不同形式检查生字学习情况。
汉字“是”在课文里带了一串它的好朋友和大家见面,你能读好它们吗?
出示:太阳是从水里跳出来的;
太阳是从草里冒出来的.;
太阳是被雄鸡叫出来的;
太阳是被鸟声闹出来的。
1、采用自己喜欢的方式朗读课文,如:自由读、和好朋友一块儿读、和同桌比赛读。
3、请大家出主意,我们可以怎样来读好这篇课文?
4、读了这篇课文,你知道太阳可以从哪些地方升起来?(感受太阳升起带来的快乐。)
指导读好课文1~4分句。小朋友读了这几句话,你有不明白的地方吗?课件帮助学生理解“跳、冒、闹”。
5、教师要指导学生读好几行诗中“跳”“冒”“叫”“唱”等词语的感情,让学生做做动作来体会诗中用词的准确,体会日出的美丽景色。
6、选句朗读。把你最喜欢的句子读给大家听,还可以请你的小伙伴给你评一评。
7、太阳还能从哪些地方升起来?学着儿歌的样子讲一讲。
8、出示最后一句,学生练读。(学到这儿,你想对太阳说点什么?)
9、看谁最先能把儿歌背下来。
10、把你课前查找的资料和伙伴们交流。老师也搜集到了一些有关太阳的资料,我们共同分享吧!(见《补充材料》及后羿射日的故事)
1、出示四个要求写的生字认读。
教师范写。
3、教师指导写“出”字要强调笔顺,第三笔是“长竖”,不是两个“山”字撂在一起的。
晒太阳小班教案
1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特点。
2、能大胆地表达自己的.想法。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
1、已引导幼儿观察过小刺猬。
2、幼儿用书《小刺猬晒太阳》。
1、故事引出主题:
“今天天气真好,刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳,我们一起数一数,刺猬妈妈有几个孩子?”
幼儿与老师一起数刺猬的个数:
“它们看上去像什么?”
幼儿通过观察范例,了解刺猬的外型特征,知道刺猬有大有小。
2、讨论小刺猬的画法:
“小刺猬的身体是什么形状?”
个别幼儿示范画:
“身体上一根根的小直线代表什么?小刺猬它在干什么呢?”
教师演示,请幼儿伸出手指跟画。
3、幼儿表现:
引导幼儿先画出小刺猬的身体。
鼓励幼儿大胆表现。
4、欣赏作品:
说说自己的作品:“你画了几只刺猬?谁是刺猬妈妈?”
这节课很有意思,幼儿很感兴趣,都愿意尝试画小刺猬,大部分幼儿都能画出半圆形来,总体感觉玩成的还不错。
晒太阳小班教案
1.能够初步认知夏季太阳的威力,以及晒太阳的好处。
2.能够感受太阳对身体健康的积极作用,了解晒太阳的适宜时间和方法。
1.夏季太阳的威力。
1.导入。
教师带领学生听一首太阳歌,同时用图片展示夏季太阳的形象,告诉学生太阳在夏季非常重要,可以让人生长健康。
教师向学生解释太阳能够给人带来哪些好处,如能够合成维生素d,提高人体的.抵抗力等等。
3.夏季太阳的威力。
教师向学生介绍夏季太阳的威力,告诉学生夏季太阳的辐射强度比较高,容易让人晒伤。
教师向学生详细介绍晒太阳的适宜时间和方法,告诉学生可以在早上和下午在适当的时间晒太阳,讲解如何选择合适的衣服和防晒品。
5.操作练习。
教师将学生分成小组,让每组在室外晒太阳,让他们身体感受太阳的温暖,并且让他们将所晒太阳的时间和方法记录下来。
教师观察学生是否能够按照介绍合适地晒太阳,并且能够发现适宜时间和方法的重要性。最后,让学生互相分享晒太阳的体会和收获。
通过这节课的教学,学生对于夏季太阳的威力和晒太阳的好处有了初步认知,并且能够掌握晒太阳的适宜时间和方法。但是,教师需要注意让学生重视防晒,预防晒伤。同时,将课堂中的知识贯穿于日常生活中,让学生能够真正意义上地感受夏季太阳的重要性。
太阳宝宝小班教案
1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。
2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。
范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。
一、引起兴趣。
二、教师出示范例。
师:老师已经为球宝宝们做了好几套衣服,想不想看看?
问:
(1)你最喜欢哪一套衣服?
(2)你知道这套衣服是怎么做出来的'吗?
例:纸团画。将纸揉成团,粘上各种颜料印于圆形卡纸上。
棉签画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。(略:蜡笔画、水彩画、印章画等)。
三、幼儿作画。
师:看了这么多老师为球宝宝做的新衣服,你们想不想也来试一试?幼儿作画,教师巡回指导。
注:
1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。
2、提醒幼儿在作画时保持安静。
3、教师对于能力差的孩子给予个别指导。
四、作品讲评:
1、请幼儿分组展示作品,表扬佳作。
小班美术太阳教案
1、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、感受作品的美感。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
ppt、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔。
(一)以课件导入课题,引导幼儿细致观察。
提问:太阳花的中间花心是什么形状的?花瓣是什么样子的?(请幼儿讨论回答。)。
老师小结:太阳花花心是圆圆的,花瓣是长长尖尖的,花秆是长长的,还有椭圆的叶子。
师:今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花,我们来看看是怎样画的呢?(现场教画)。
我们在来回忆一下太阳花怎么画的,(ppt)再看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。
(二)幼儿自由想象并表现,大胆作画。
1.老师:“画前老师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔,请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来,然后这些材料都利用起来,变出漂亮的太阳花。现在请小朋友把眼睛闭上,把你们听见的太阳花画出来。”在听过老师的讲解后,请幼儿作画。这时讲解一段情景(请幼儿闭上眼睛),为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境,同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。
2.在幼儿自由探索之后,开始作画。
3.老师巡回观察,适时的加以指导。
(三)展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
老师请画得好的幼儿上来画一画,说一说自己的方法。老师及时表扬和肯定幼儿的想法和创造。
附:情景:在一片绿油油的草地上,张着很多美丽的花朵,这些花是太阳花,一大早太阳公公就出来了,风婆婆也来了,风婆婆轻轻的.抚摸着太阳花,太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞,有的弯下腰,有的拍着手,有的插着腰站得直直的,还有的转着头。太阳公公开心的看这些开心太阳花,有圆圆的花心,尖尖长长的花瓣,还真的有点像自己。太阳公公也笑了。太阳公公也希望小朋友们也能画出这么漂亮的太阳花。
时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。花朵作为表现“春天”的主要元素之一,早已被幼儿所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的常客了。也就是说,这节课的“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。”这点要求。在幼儿听过故事,学过歌曲和基础上,引导幼儿注意观察太阳花的外形特征,通过“观察——想象——创作”这一过程,可以进一步丰富幼儿的情感,发展积极性思维及操作能力。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。我在平时美教活动中,都会让幼儿通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中,丰富了他们的情感体验,这就是我设计这节课的初衷。
让幼儿闭眼听故事的这个环节的设计主要依据于《纲要》对艺术活动提出这样的要求:“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”所以,我改变了以往的教学过程,在让幼儿画之前听一段情景,让幼儿真正成为活动的主体。根据研究绘画的时候听不同的音乐会画出不同的感觉,但我们的孩子很小所以播放一点抒情欢快一点的音乐,让幼儿也融入音乐环境中。让他们成为主体。
总的来说本次活动开展得还是比较顺利的,孩子也很配合,目的也都达成了。我原本还担心这种教学会让还子不适应,也有老师给我说,这么小的孩子真没能把你说的情景故事画出来呢?让我放弃这种教学。但我还是想试一下,结果告诉我,孩子的想想力是丰富多彩的,他们在画的过程中孩子们除了画花朵还画出了背景太阳、草地,甚至有的孩子还把自己也画在了里面,虽然形态和造型没有很成熟,但是还是能从中看出孩子们的创造,以花为主来完成一幅比较完整的画。但是本课也存在不足,本活动时间比较长,这也肯能是艺术活动的弊端之一吧。
在以后的活动中我会把讲解部分在深入一些,然后把绘画部分单独设立一个课时。
小班欣赏太阳教案
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
3、养成大胆用色、均匀涂色的.良好习惯。
教师范画、勾线笔、油画棒。
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
(1)谜语导入:一个勤劳小宝宝,天一亮就上工,若有一日不见他,不是下雨就刮风。
让幼儿猜出谜底(太阳)。
(2)出示太阳。
师:"今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?"。
(3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
2、范画展示,引导孩子欣赏画面,学习装饰太阳宝宝。
(1)教师引导幼儿欣赏画面,说说:图上有什么?
太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?
(2)师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的回答,在操作纸上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。
3、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。
(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用油画棒进行涂色。
(2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。
(3)教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。
(4)帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。
4、总结评价,结束活动。
展示太阳宝宝,让幼儿说说:你最喜欢的太阳宝宝,并说出原因。
小班画太阳教案
太阳,每个孩子都知道,尤其是在这炎热的夏天,更是成了孩子们讨论的焦点:“像火球”“太阳上都是火”“夏天太阳很烫的”“不能用眼睛看太阳,眼睛会坏的”……等等,他们各抒己见。而说起太阳是什么样子的?他们的回答却异口同声“圆的”“红的。”这是孩子们最直观的感受,也是他们生活中接触最多的太阳的形态。而今,再和孩子们探讨太阳,画画太阳,如果仍停留在这样一个认知层面,似乎没有太大的审美价值。艺术活动是需要创造的,创造基于敢想、敢说,我希望孩子们描绘出属于自己的一个太阳形象,而不是千篇一律。
结合主题“多彩的夏天”,抓住孩子们对夏天太阳“热”这一特点的聚焦,打破太阳是个发热体的固有思维,以“为太阳寻找凉快的`光芒”为线索,引导幼儿大胆畅想,用已有经验,即一些简单的符号来表现太阳的“凉快光芒”,从而塑造出一个个不同形态的太阳形象,从而帮助幼儿感受艺术活动的夸张性,体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣,萌发对艺术创作的兴趣。在寻找“凉快的光芒”的过程中,帮助幼儿结合生活情境来整合已有经验,深化对夏天的认识。
年龄:小班。
1.能够结合生活经验,大胆想象,运用不同图形表现太阳的光芒。
2.体验大胆创作和帮助太阳寻找光芒的快乐。
小班太阳教案
1、能顺利地画圆和向四周画放射性线条。
2、能自主选择颜色给太阳涂色。
3、感受太阳给大家带来的温暖。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
1、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。
2、幼儿活动材料《美术》每人一本,油画棒每人一盒。
3、范例作品3张。
一、回忆经验,引出课题。
2、太阳是怎么样的?
3、小结:太阳公公有圆圆的脸,漂亮的、暖暖的光芒。
二、太阳你好。
1、示范画太阳:太阳出来了,圆圆的脸儿胖乎乎。
2、示范画温暖阳光下的事物,如小草、小花、小树等。
3、示范画光芒:将太阳与所画的'物体连接起来,就象太阳照在身上一样暖洋洋的。
三、我们喜欢太阳。
1、引导幼儿在画册上将太阳表现得大一些。
2、启发幼儿用不同的线、形、颜色表达自己的感受,装扮自己喜欢的太阳。
3、鼓励幼儿展开想象,画出沐浴着温暖阳光的多种事物。
四、展示幼儿作品,讲评。
1、引导幼儿相互欣赏、评价。
2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。
3、老师总结评价。
因为前面的环节我的要求不明确导致幼儿绘画的时候出现很多问题,比如在选择颜色上,一会提醒这个小朋友换颜色,一会又提醒那个小朋友,如果借用薛老师课例里的那句“敢不敢”,可以问小朋友“敢不敢用更多的暖色系画出光芒?”,或者是拿画的好的小朋友做榜样,问其他小朋友“能不能画出比她更多的颜色”,这样比起我不停地提醒每一个小朋友换一种颜色更有效。
不管是美术活动还是其他活动教师的作用在于引导幼儿自主选择、探索,可是往往因为教师不到位的语言指导,导致教师占了主导地位,对于语言的组织能力是我特别需要努力克服和学习的地方。
小百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。
小班太阳教案
1、在观察理解中了解有关小兔乐乐的故事情节,愿意学说完整的句子。
2、愿意关心助他人,体验关爱他人、助他人的快乐。
录音、图书。
一、引趣。
(出示了一个萝卜)。
教师:这是什么?萝卜,你们知道什么小动物最爱吃萝卜吗?
教师:小兔是怎么吃萝卜的?
教师:嘿,小兔小兔,咱们一起到森林里去找萝卜吧。
(在音乐的伴随下,教师和幼儿一起找萝卜、吃萝卜。)。
二、说说讲讲。
画外音:哎哟,哎哟,好累啊,好累啊,哎哟,哎哟。(画面:小兔拔萝卜,满腕汗,气喘吁吁。)。
教师:是谁呀?
教师:小兔在干吗?他怎么了?
教师:那我们一起来他好吗?我们一起对小兔说:“小兔小兔,我们来助你。”
(画外音:好的,好的,谢谢你们,让我们一起来用力,加油吧!一二三,加油,一二三,加油。噢……拔出来咯!拔出来咯!)。
(画面:小兔拔起了萝卜)。
(画外音:谢谢小朋友,谢谢你们的忙。)。
教师引导:不用谢,不用谢,这是我们应该做的。
(画外音:我叫乐乐,欢迎你们到我家来做客,再见了!)。
教师引导:小兔乐乐再见。
三、阅读理解。
教师:刚才我们小朋友可真了不起,家一起做了一件好事,助小兔拔出了萝卜。
(幼儿阅读图书)。
教师:刚才你们看到了什么?
教师:刚才小朋友说小兔乐乐又遇见了一只小兔,是真的吗?让我来找找看好吗?
(教师翻图书,出示小兔乐乐遇见小兔菲菲的图页)。
教师:小兔乐乐在干嘛?(理解云记号的意思)。
(出示第二幅图)。
教师:瞧,小兔们在干嘛?
教师:哇,他们吃得可真香,我们也来学学他们好吗?
(师幼模仿游戏。)。
(画外音:轰隆隆,轰隆隆。)。
教师:发生什么事儿了?
教师:我们去看看到底发生什么事儿了,好吗?
教师:你从哪里看出来下雨了,打雷了?(认识雨和闪电的标记)。
教师:这可怎么办呀?
(幼儿想办法,完整表述。)。
(师幼共同表演。)。
小班太阳美术教案
1、学会均匀撕纸的手工方法,准确的粘贴在固定的范围内。
2、乐意动手撕撕贴贴,体验撕贴活动的快乐。
旧年历、蜡笔、用木片剪好的长条、固体胶。
学会均匀涂色的方法,准确的粘贴在固定的范围内。
一、引出课题。
1、现在天气越来越冷了,怎样才能让我们暖和起来呀?(多晒太阳,多运动,衣服穿多点等等)。
2、可是有的时候太阳没有的,这时候我们怎么办呢?
3、出示作品提高幼儿兴趣,并引导幼儿观察。
二、讲解示范。
1、教师讲解示范,先拿年历纸剪一个圆圆的太阳,用胶水在圆盘上涂好,再把木片图上黄红的颜色。
2、装饰太阳光芒时要找一些长长的彩色木条,在将红的、黄的木条粘在圆盘的边上,提醒幼儿贴在固定的范围内。
三、幼儿操作。
1、幼儿选好材料操作。
2、教师巡回观察、指导。
3、提醒幼儿粘贴不要重叠,并在固定地方站贴。
四、总结评价。
1、幼儿展示自己的太阳,教师以天空的身份感谢幼儿。
2、对幼儿的操作给予表扬和鼓励。
小班太阳教案
1、认识白天和黑夜,感知白天和黑夜的明显不同。
2、发现物体与影子的对应,感知黑夜不可怕。
3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
课件(白天黑夜);音乐(快乐的一天、摇篮曲、去郊游);各种图片和剪影若干。
小结:晚上,天黑了,屋内和屋外都是黑乎乎的,大家都睡觉了。
小结:天黑了,太阳下山了,月亮出来了,只留下黑黑的影子。
2、天亮了(1)太阳出来了,想像:太阳出来了,照亮了谁?
(2)寻找与影子相对应的物体,然后把相应的图片覆盖在影子上面,变成明亮的物体。
小结:天亮了,太阳出来了,照亮了屋内和屋外的所有东西。
三、太阳找朋友1、观察黑夜的各种影子,猜猜这是什么?
2、每人拿一张图片,去找对应的影子。
3、朋友们都找到了,天又亮了,我们一起到外面做游戏吧。