打开一扇窗初中大全（20篇）

优秀作文不仅展现了作者的知识储备，还展示了他们的独特才华和修养。在以下的优秀作文范文中，我们可以感受到文字的魅力和思想的深度，希望对大家的写作有所启发。

打开一扇窗初中作文精彩

泪水夹杂着雨水，一个滚烫，另一个却冰凉。独自一人走在回家的路上，乌云密布，如同我的心情一样沉闷。又一次考试的失利，让我失去了信心。离家越来越近了，不知该如何向父母交代。

回到家已经天黑了，母亲还像往常一样在门口等我，就像年长的鸟儿等待归巢的雏鸟一样，焦急而充满着期待。见我冒雨而来，连忙把我扶进家中，一边用毛巾擦干我身上的雨水，一边询问我在学校的情况：“孩子，今天在学校还好吗？上次的考试成绩怎么样啊？”

我如同僵硬的石头一般站在一旁，眼眶又红了起来。窗外的雨越下越大，本站雨滴敲击雨棚发出的声响像一个个失利的锯齿，折磨着我那颗寻求安静的内心。一旁又是母亲的期待，我迷惘了。又回想起了这些惨不忍睹的成绩单，脑海里闪现出刺眼的红光，眼泪也在不经意间决堤。

我捂住了脸，快速回到书房，努力不让自己发出声音。

母亲见状也明白我的意思，走进我的书房，来到我的身边。用手轻抚我的脊背，轻声说道：“没关系，妈妈不怪你，努力就好，下次还有机会的，要相信自己的能力，胜败乃兵家常事，不经历风雨怎能见彩虹？”

听了母亲的安慰，心里舒坦了许多，但心中的难过还是挥之不去。母亲一直陪在我身边学习，渐渐地，雨停了。世界仿佛变得无比安静，就好像只有我和母亲。母亲走上前打开了紧闭的窗。窗外清新的空气扑面而来，让人感到心旷神怡。房间内的气氛不再压抑，月亮出来了，皎洁的月光洒在窗台上，将凌乱的思绪理顺。

母亲说话了：“孩子，你看这月亮，周围是无尽的黑暗，但它却仍然矢志不渝的释放着自己的光芒。风雨来临时，他被遮住了，但我们知道，它仍在乌云之后默默坚持着，等云散之后，它依然在微笑。”

打开书架之前的那扇窗，我看到了月亮的坚持。打开心灵的那扇窗，让那无瑕如玉的月光照亮心灵的黑暗角落，让清凉如水的月光洗去心中茫茫的尘埃，让母爱的光辉助我茁壮成长。

打开一扇窗初中作文

我不喜欢门，我喜欢窗，我随意上帝给我关上一扇门，只要他给我打开一扇窗。

我喜欢窗，我乐见窗，因为他是透明的，不是空明的透明，而是可以不遮挡的去看万物，没有黑幕，没有后台，又没有潜规则。这窗，就像是崔永元，“无情”的将一切露白，将这一切娱乐圈的潜规则给揭露。我乐意在初晨透过窗，去看这个透明的世界，看人为生计奔波，观鸟兽为肠肚飞走。从初晨浓雾，至日暮黄昏。观日出日落，万物苍茫，望这个透明，透的清白的世界。

我喜欢窗，喜欢他的轻灵，轻巧，开窗关窗，只需轻轻一拉，随手可控。不像门，笨重，苍白，上下挥发着迟与钝，他不发出叽叽呀呀的杂声，只会在用力时轻敲窗框，不是“咚——”是“砰!”轻快，短促。

我喜欢窗，喜欢他的朴实，无论是何种品牌的窗，都是一种：一个框，一个镶着玻璃的框，还有个把手。没法开关的，倒更朴实，一个镶着玻璃的框子，不像门。如今市面上的门，都有点儿太过花哨，有带原始的大木门，不带锁的。还有带锁的，带电子锁的，指纹锁的，语音锁的，更有刷脸的，都在向你招手：“选我!选我!”有趣，但也无趣，太花哨，太繁杂。窗朴实，简单宁静，让置身闹市的我们略去了几许聒噪，添加了几分宁静。

我喜欢窗，最因为他能透过人心灵的大门，眼睛。这不是门上区区一个猫眼所能及的。世界万物，万物百态。闪在眼前，不禁引人思想万物消长变化，尘世变化莫千。人间草木，四季花木轮转心中，春花秋月，夏日冬雪，我在窗前思考，思考世界，感悟人生。

我喜欢窗，因为他透气，他能以旧换新，能改革变代，能以充满氧的、新鲜的、舒适的空气，代替早已浑浊的气体。这多好!他给我的心带来了新鲜，给我的脑以新的思考。

有人反驳我，说窗不自由，不如门一样能给人自由的进出。这是多苍白，多无力可笑!我瞬间回忆起了我们班同学每天应为没有钥匙开门，在门框上翻动的身影，有时偶尔几人的拙态，更是增添了欢声笑语。相反，这窗，不仅不会束缚我们的自由，更会给我们带来乐趣!

多么好的窗啊，我赞美它，歌颂它，热爱它。

打开一扇窗初中作文

窗外仍是一片喧闹，篮球在水泥地砸出厚重的鼓点。天边阴沉着半片黑云。屋内气压却是极度闷热。

开半扇窗棂，微风悄然而至。

初三，一个极富色彩的词语，火辣辣地烙在每个人的臂膀上，成为成长的印记。红润而间发金属的质感，刻在心上，刻在梦中。

突然妒忌窗外小孩无所忧虑地嬉笑，一束淡淡的日光照在摊开的笔记本上，红色的笔迹显得格外耀眼，甚至有点失真。

考试将至，作业呈几何式增长，一头被压伤的骆驼，却硬要扛起整个晚夜的苍凉。白晳秀丽的手指抚着笔杆，卷子上开出一丛丛花儿。

热，房间内的空气出奇的闷热，心烦意燥地垒砌起卷子，走到窗边。

窗外依旧是淡薄的阳光，照在少年们高挺的脊骨和小麦色的肌肤。悄悄把窗全部打开，风送到丝丝情语。

打开一本闲置已久的传记，日历上分明显示着4月1日。在几许年前，一个美丽的生灵诞生于世界上，于是浙江的景色多了一抹人间四月天。有人说徽因的出生就是一个极大的玩笑，她却得到三个才子的宠怜。或许，聪明的她懂得为自己开一扇窗，在一次次的抉择时华丽转身。

残云卷起，暗香浮动。

秋深菊香凛冽充满整个空间，闷热被排挤，被压缩。一式莞尔开在帷幔幽暗处。强烈而敏捷的风呵，洗濯了焦躁与不安，耳边响起浣衣女浅浅低唱。

好生惬意！

月落黄昏，情上眉头。闹哄哄的少年散去了，只留一地的活力与汗水。我能分明感受到窗外的蹁跹世界。或许，像徽因一样，给自己留下一个选择，留下一条回路没在逆境中为自己开一扇窗，在焦躁为自己完美转身。世界将会以新的方式呈现。

天边的乌云散去，屋内只留一扇窗，在静静吹清风。

打开一扇窗初中作文

紧闭的大门将脚步阻挡，坚固的囚窗带给心灵一纸空白的梦想。我痛苦地呻吟着，那扇门窗难道就是我一生的归依吗？不！不！那股心中愤怒的呐喊充斥了这个狭小的空间。我要出去，我要挣脱这束缚，还我那个幸福洋溢的青春。我要出去！

一份信念在心中深种时，就再难连根拔起。一纸心灵的契约成为冥冥之中无尽的力量。待我推开窗后，是幸福将我紧抱。潺潺的溪水流淌于心灵间，憧憬着的美好都在窗外向我循循招手，等待我的到来。有了信念，力量无处潜藏，一道希望的光芒就将刺穿那冰冷的玻璃，为心灵搭建一座梦想的桥梁。

无尽的人生长河中，多少的门窗成为无法跨越的心墙，埋葬了多少寻梦者的希望。但辗转身后，却有一把撬开铁窗的信念之锄，只是你还未拾起它，勇敢的为梦想而奋斗。紧闭的门窗给了我们绝望却又为我们寻回了无尽的勇气。无路可退才前进的最大动力。潜藏的力量在打开信念之窗的那一刻足以震撼整个世界。

微笑面对黑暗，勇闯人生险阻，打开一扇又一扇信念之窗，让世界为你而亮，为你而充满光芒。

打开一扇窗初中作文

为母爱打开一扇窗初中作文精选

心理学家李恕信在《潇洒的母亲》一书中讲了这样一个故事。

某镇上有一个小女孩儿，一天，她打开窗户，正巧看见邻居在宰杀一条狗。那条狗平时常和小女孩儿在一起嬉戏，小女孩儿看着这悲惨的场面，不禁泪流满面，悲恸不已。她的母亲见状，便把小女孩儿领到另一个房间，打开了另一扇窗户。窗外是一片美丽的花园，明媚的阳光暖和地照着，鲜花五彩缤纷，蝴蝶和蜜蜂在花丛间飞舞。

小女孩儿看了一会儿，心里的愁云顿时一扫而空，心境重新开朗起来。母亲抚摸着女儿的头，说：“孩子，你开错了窗子。”

人生之旅，我们常常会开错“窗”，并且会执拗地沉溺在其中难以自拔，而错过了另外一路好风景。

想起了另一个故事。有一架客机在飞行中出现了故障，飞机上的乘客有的惊慌失措，有的痛哭咒骂，只有一个老太太神态自如。万幸的是飞机故障很快排除，事后机长好奇地问那个老太太为什么能如此镇静。老太太说：“飞机正常飞行，我就可以去看我的小女儿了；万一失事，我就可以见到我的大女儿了，她已在20年前去了天堂。”

老太太拥有如此豁达的心境，是因为她开对了人生之窗。

在人生的旅途中，我们要面临很多机会，打开不同的窗，我们就会看到不同的风景，收获不同的心境，拥有不同的人生。当你不小心打开了“让你不愉快的窗”，请关上并试着打开另一扇窗。

为母爱打开一扇窗初中作文精选

大自然是一幅巨大而神秘的画卷，古往今来，沧海桑田。大自然朴实，真切而自然的袒露着自己的美丽。悬崖峭壁，高原雪域，茫茫草原，似水江南，大河奔流，激流飞瀑，隔壁沙滩，古城老街，悠悠密林……万事万物，千姿百态，各有各的特点；一年四季，春草夏荷，秋叶冬雪，各有各的韵味。

我们无法用语言来描绘大自然的美丽，但我们有一双善于捕捉的眼睛，已有一颗热爱这个世界的心，更有不倦的脚步，怀着对这个世界的热爱，我们就一定能捕捉到那或者隽永，或者刹那，或者雄浑，或者缠绵的美。给眼睛打开一扇窗吧，一起去感受大自然的美丽，一起去倾听大自然的声音。

在这个太阳系追美丽的星球里，有七大洲，四大洋，有江河浩荡，小溪婉转；湖面水平如镜，大海广褒无边；有鲜花瑰丽芬芳，鸟鸣百转千回；有爬虫神秘诡异，草木枯枯青青；有风雪雷电，四季更迭；有雪域魔幻，高原雄风，水域风采。真可谓一山一方圆，以水一风情，一花一天堂，一草一世界。

大自然就是一位技艺精湛的魔术师，无时无刻不再变换着神秘的面孔，每年每月，每时每刻，每一个抬脚，每一次抬头，每一回放眼望去，就是一片不同的风景。

大自然的美丽，无人能与之媲美。它无私的把美洒在每个生灵上，传到每个角落。给眼睛打开一扇窗，去找寻大自然的美丽吧！

回忆的初中作文打开一扇窗

如今，打开着的一扇窗前今年春天的景象是什么样的？那个时候，正是初二下学期开学，刚走进2010年的大门的我，初中生活也已经过半了。也许，当时我心中也还存留着对初一生活的怀念，但也仅仅是一瞬。之后，仍旧是无压力的玩闹，心中有一个声音，告诉我：时间还早，黑暗还未来临，青春的山岗上，还有着最后一笔的激情。春天的暖暖的风拂过大地，放学回家的路上，细小的嫩芽从我头顶上的枯树枝上悄然冒出，空气里飘荡着清新泥土的香味，窗子也都摆脱了禁锢，我打开它们，让它们和我一样，享受下我初中生涯的最后一个安乐的春天。（初中作文）。

那么，今年夏天的窗外，我想我在追被升入初三前的期末考试。夏天让我不自觉的烦躁起来，不仅仅是因为暂时停止流动的空气，更重要的`是，这个季节提醒我，大我们一岁的初三学生们的中考开始了，我想：真的就只剩一年了？是啊，我极力想避开的终究还是来了。整日不停聒噪的产在那棵已经枝叶繁密的树上唤醒我。我家的窗子在那时，夜夜未关，我期盼着凉风前来安抚我的情绪，可它却迟迟不来。

窗外的秋天刚刚离我而去。我又开始了一个名为“初三”的新学期，我忐忑、不安却又期待欣喜。我在大大小小的作文里一遍遍在提初三了。是啊，当它到来时我想我并不是惊讶的，而是像偶遇老朋友时相视一笑，绝非是邂逅。秋风萧瑟，枯叶像蝶舞着不舍和落寞飘过我眼前，我把那扇窗关紧了一些，为了最后而努力。

打开一扇窗初中作文

那缝隙里，依然闪烁悬漾着微光，并不是四面紧闭的死禁，围着微光，打开一扇窗，拥抱这世界，只属于你。

我所认识的他，原本是那样阳光活力，而如今阔别了五年，说不长却也不短的时光沉淀之后，再见他的而今，满是熟悉与陌生。那年他才刚刚高三，而一场魔鬼操控着他命运的车祸无情的带走了他的父母，也让他负担起了生活的种种重担。他不得不放弃他的学业，因为学费还有生活的费用，都成了他日夜考量的问题……我不知道他究竟是怎么走过来的，看到他脸上那些不应该在这个年纪里出现的沧桑与坚强，放佛一株暴风雨后依然倔强着的青苗，干脆。

那飞来横祸，让他的妈妈在车祸之中当场死亡，让他痛不欲生。而当他以为他还有一个爸爸，在救治中，于是他拿出了家里所有的能换钱的东西，为了支付这昂贵的手术。不管以生活这个手术的成功率低到不可以在渺茫，他依然放佛没听到，他只想着要救活他的爸爸。身边的亲人朋友能帮的都帮了，该劝的也劝了，他只说了一句“就算全世界都想让我面对这黑暗，我也不会放弃一丝丝微光的希望！只要他还有着光亮。”红色的血丝，布满了他的双眼。

然而现实并没有心疼他，在这一连串的起伏打击之后，那死亡的厄运未能幸免，当医生告诉他手术失败，他父亲在手术中死亡的那一刻，他瘫倒在地上，眼里是绝望，让人看着都是刀刺般的痛。

他回到家中，看得出来他的疲惫与麻木。这个家，只剩下一个空壳，一贫如洗。没有了爸妈打趣的声音，没有了往日和乐的一切，而这一间房子也不再属于他。

如今现实摆在他面前两条路，要么就是从此一蹶不振，就这么放纵自己，麻痹着所有的伤痛。另一条路就是与命运对抗到底，更用心的去生活，要让已逝的父母能够安息，重新振作起来。我很替他高兴，当初他选择了后者。

我很清楚的记得，当他阐述自己这一段曲折的经历时，眼眶中闪烁着的微光，他说“既然，我不是天使眷顾的人，那么我只能自己勇敢，自己强大，长出自己的羽翼，才能腾飞而起。我知道我无法改变过去的悲剧，那么就让他结局吧，如今只要我还活着，我就必须对得起我那么爱的爸妈，因为他们给了我生命，给了我认知，我想将这生命的光缕闪耀下去。”

的确，一开始的时候，他的倔强，不认输，不认命。让他四处碰壁却也让他坚持到了现在，所有的大门都为他无情的关闭了，他不再奢望别人能够给她敞开任何的大门，所以他选择自己，打开一扇窗，迎接那一缕微光。当时只有18岁的他，没有了高考，上帝狠狠地打了他一巴掌，现实抛弃了他。而他到底是如何走过来的，这一段历程，想必只有他清楚。他一步一步的向上爬，谁会记得他一个落魄的小伙子，蹲着吆喝着卖菜，原本阳光高大的身姿在这样的环境下实在是让人心酸。他眼里的不放弃，我不难理解如今他是一个这么成功的人，他拥有着强大的经济实力，如今西装革履的他，频繁在各种财经新闻上看到他的身影，更多的是从容，稳定。

我更能明白，在天使无暇顾及他的时候，当魔鬼不愿放过他的时候，他选择不靠任何人，信念成就了如今的他，完美的摆脱了命运的践踏。

花若盛开，蝴蝶自来。既定已成的事实，依然无可奈何，何必再去奈何？这个世界不会因为你的选择而改变，而你的选择却决定了你的一生。如果，现实将所有的门都关闭了，请为自己打开一扇窗，为自己未止的人生继续奋斗。

微笑吧，你需要抓住那一缕微光，窗隙中，即使仅仅是微光而它也可以照亮你整个的人生。

打开一扇窗初中作文

那是一个夏天，知了躲在树阴下，那烦闷的叫声伴着午后刺眼的阳光一并向人们涌来。我在树阴下等待着公交车，阳光经过树叶的洗礼零零散散地落在地上。即使这样，空气的温度也并没有因为树叶而降低多少，反而更加叫嚣着继续升高。

终于车来了，我跟着人群慢慢上去，选择了一处靠窗的位置坐下。车上，空调慢吞吞地吐着冷气，好像也耐不住这持续的高温，想要罢工。没过多久，我身旁的空位便坐上了一位七八岁的小女孩，小女孩长的不算太高，一双圆圆的大眼睛，水润润的看着周围，两条粗粗的辫子给小女孩增添了几分可爱。她手里和我一样，拿着一个喝完的矿泉水瓶，胖嘟嘟的小手紧紧地抓着瓶子，好像怕它一不留神就掉到地下。

车在一个红灯信号前停了下来，小女孩突然抬起胖嘟嘟的小手碰我，“姐姐，开一下窗户。”甜甜的声音在我耳边响起，“这么热的天，车上有空调，再开窗户岂不更热?”我冲她笑了笑，慢慢地说道。这时，小女孩冲窗外指了指，示意我看过去，窗户外面，映入眼帘的是一个巨大的麻袋，里面满满的全是塑料瓶。视线向下移，竟是一个矮小的老人。老人背微弯，皮肤在烈日的烧烤下变得焦黑，一件破长褂，一条满是补丁的裤子外加一双露了趾头的鞋子便是老人所有的衣着。

老人越走越近，我转过头，对上小女孩那双清澈没有一丝杂质的双眼，顿时怔住了。

前面的信号灯由红灯转绿，我方才醒过神来，拿过两个塑料瓶，打开窗户递给老人。老人慢慢接过，抬起头，给了我们一个和善的微笑。那一刻，我仿佛读懂了什么。

当我们把自己心中那扇名为冷漠的窗打开之后，我们会收获更多，因为此刻灿烂的阳光也会透过窗户照耀着心房，带走的是冷漠，留下的则是一地温暖。

打开一扇窗初中作文

上帝是仁慈的，当他关上一扇门的时候，必定会为你再打开一扇窗。

许多时候，当我们看到关闭的门的时候，便绝望了，却不曾想到绕过那扇门，其实还有一扇窗打开着，是我们自己把那扇打开的窗也给紧闭了。

所以，便有了那么多失望、怨恨、无助和悲哀。为什么我们不能看到那扇打开着的窗？又或者说，当它打开的时候，我们根本没有在意，我们的眼光始终被那扇华丽高大的门所吸引。然而，当我们需要它而急于寻找它的时候，却发现那不起眼但就在我们身边的窗已然关闭。

那扇窗，是上帝给予的希望和关怀，它比不上大门的魅力，没有人会在看到大门之前注意到它。它是渺小的，亦是普通的，却是关键时刻最重要的存在。

可是，当你忽视，最终伤透了它，它便会关起那扇为你而开的窗。

每个人的心中，都有一扇为你而开的窗。那个人，也许是你的家人，你的朋友，甚至是一位陌生人，他们始终为你打开那一扇窗。

他们在窗口看着你的一切，欢笑、哭泣、愤怒、无助……他们包容着你的所有错误，在你最需要的时候，为你打开一扇窗，给你希望和温暖。

他们一直打开着一扇窗，默默地、时刻在你身边，只要你需要。

但是，千万别忽视那种等待的心情，包容的心情，那是他们对你一切的爱和关怀，不然他们便会关上那最后的通道，将与你的联系全部隔断，那才是真正的绝望。

当然，也不要忘了打开自己的一扇窗，不然即使别人打开了心窗，你也看不到，而你也把别人拒之千里之外，只能沉浸于自己的世界。人是要相互沟通的，那扇窗是你与别人的联系方式，是通往内心的窗口，是希望的窗口，也是爱的窗口。是在你最需要的时候，打开的一道光明之窗。

打开你内心的一扇窗，让人与人之间沟通更加顺畅，让世界充满希望。

为母爱打开一扇窗初中作文精选

人生苦短。何必久久的等待那一扇窗户开出一朵美丽的花，何不去寻找另一扇窗户？让自己看的希望。

那天阳光明媚，我在院子里照顾自己精心培养的花，看着这美美的花，我的心情也是美美的。刚一柱香的功夫。天空来了个大变脸，瞬间乌云密布，吞噬了那阳光。黑暗笼罩着大地，乌云在天空滚动，空中时不时发出隆隆的响声，偶尔有几道闪电划过，像是在舞台上演出。我吓得不知所措，急忙跑进屋里。

大雨连下下了三天三夜。直到第四天早晨，太阳才露出笑脸。我一出门，自己养的花全都蔫了，我一脸茫然，不明白到底是为了什么。想着这几养了那么多天的花，到现在却得到这样的回报，到底是为什么？望着望着，我的眼泪就流了下来。

我试试安慰自己，说自己养的花的生命力很顽强，肯定会活过来的，不用害怕！我依然像往日那样照顾，可是还是一如既往，我再也忍不住了，哇哇大哭起来。

这时，奶奶走了过来，说：“孩子啊！你何必苦苦等待呢？为什么不自己动手重新种起来呢？我去要在一棵树上吊死。上帝为你关上一扇门，必定会为你打开一扇窗。你一定要用心领悟哇！你何不去寻找另一扇窗户呢？这样你就可能看到希望！”说完，奶奶拍拍我的肩膀就回屋了！听了奶奶的话，我顿时豁然开朗！

现在，我依然在困苦的处境中为自己打开另一扇窗。不要埋怨上帝为你关上门，也不要觉得上帝没为你开一扇窗，只要你认真发现，一定能在生活中打开另一扇窗，看到希望。

关上一扇门,打开一扇窗

当上帝为你关闭了一扇门之后，一定会为你开启一扇窗。上帝是公平的，它让每个人的生活总是不那么完美。

贝多芬失聪，却谱写了伟大的音乐篇章；张海迪身患残疾，却以超乎常人的坚强和执著让我们不得不肃然起敬；海伦·凯勒这个不能看、不能说、不能听的残疾人，竟是令全世界都知晓，都崇拜的人。还有霍金、史铁生……这些都是我们熟悉的名字，令人深思的是在他们的辉煌背后，不约而同地总有那么一点不完美。或许我们曾对自己失去的东西耿耿于怀，却不知我们早和窗外的美好风景擦身而过。错过了朝霞，还有一片繁星。上帝是公平的，给了你美貌，就会少给你一分智慧；给了你智慧，就会让你多经历磨难；给了你财富，就会让你享受不到真正的幸福与快乐……“条条大路通罗马。”当一种方式行不通时，不要怨天尤人地消极下去，自暴自弃地沉沦下去，不妨换一种方式，换一种角度去看待生活，重新面对生活，那么你将会获得意想不到的收获。或许你从来没有想过，你现在所享受的一切，所爱的一切，所拥有的一切，不正是上帝为你打开的那扇窗吗？而令你烦恼的、郁闷的以及所遇到的一切坎坷实际上也就是上帝为你关闭的那扇门。由此可见，每个人的一生并不都会是完美无缺的，每个人的生活总有缺陷，但是不完美的人生也同样精彩啊！

既然上帝为我们打开了一扇窗，那我们何不尽情去欣赏窗外那美丽的风景呢？不要一味错过，一定要牢牢地把握今天，只有把握住了今天，畅想中的明天才能成为辉煌的现实！

举世闻名的维纳斯雕塑是无人能及的美丽神话，它的精妙绝伦之处就在于那残缺的双臂。也就是说，正是它比别人多了那么一点点缺陷，却创造了无与伦比的精彩！

打开一扇窗

观看了《为藏区孩子》的视频后，我深受震撼，尤其是被宋玉刚老师的那种不畏艰苦，默默坚守的精神所深深打动。

殊不知，他还是“藏二代”，父亲1954年进藏，参与青藏公路建设。出生成长在西藏的宋玉刚22岁从拉萨师校毕业，被分配到西藏自治区拉萨市墨竹工卡县日多乡中心小学。这里海拔高度为4500米，冬天连打火机都打不着，当时低矮的土坯教室破烂不堪，更不用说拥有什么现代化教学设备了。他刚来到这里，映入眼帘的落后面貌让他吃惊不小。

就是在如此艰苦的环境里，他却书写了一系列传奇：

“连续8年走进偏远山沟，从失落到眷恋。为工作，自20xx年起，一直未能探望已退休回到河南养老的父母。期间，只是在20xx年同来西藏的父亲见过一次面。宋玉刚惦念年迈双亲，也牵挂着学生和工作，面对两难选择，他每次都选择留下。”

“从22岁起投身西藏山区教育，把13年青春岁月献给了他所深爱着的藏族孩子。说藏语、吃糌粑，融入藏民生活，他成为藏族学生爱戴的‘汉族阿爸’。工作13年来，宋玉刚几乎去过每个藏族学生家里家访。夏日，跋山涉水；冬季，踩冰踏雪，山路崎岖，加上高原缺氧，家访路途漫长而艰辛。日复一日的练习、打磨，四年努力，宋玉刚终于能用藏语表达，跟藏族学生家长交流不再有障碍。”

“逐渐适应了山区教学环境，同时，爱情也悄然降临。20xx年，藏族姑娘德吉措姆调入小学，两年后宋玉刚和德吉喜结连理。”

“在相关部门支持下、在他的教授下，目前日多乡小学全部学生都掌握了电脑知识，教师也能熟练使用电脑制作课件，宋玉刚还经常通过网络下载全国优秀课件，让牧区的藏族孩子和大城市孩子一样，接受最先进的教育。”这是他最突出的贡献。

而令我最受震撼的是他主动放弃了两次调动机会，“一次，根据西藏当地规定，在高海拔艰苦地区工作满五年，可申请调动去条件较好的地方任教，他没有去。另一次，从南京晓庄学院计算机专业毕业的宋玉刚，上级要求调到县教育局工作，他也放弃了。因为他已经深深爱上藏区的土地、藏族孩子和自己的事业。”

这一点让我钦佩不已。

记得，13年前，自己刚大学毕业，被分配到了所谓的周至山区九峰初级中学任教。

九峰中学是刚刚新建的，一切都是新的，新教学楼、新校舍，新餐厅，新地面，就连电脑都一应俱全。至少和当地另一所建校30余年的甘午初级中学比起来，不知要强多少倍，因为那时，甘午中学还没有一座新楼。一下雨，地面到处是泥，是真正意义上的“水泥路”。

唯一的遗憾就是离家太远。由于家贫，当别人骑摩托的时候，自己那时还不得不脚蹬自行车来回往返80里地，至少得花费2个小时。

为此，我当时就萌生了调动的想法。因而，当九峰乡教委领导催我签五年协议时，我始终没签。一年半后我终于如愿以偿，由距家较远的山区初中调到了现在距家仅有十里之遥的职业高中。

据我所知，当年九峰中学和我共事的近40名老师，现在坚守下来的只有两名女老师。在和其中一名女老师交谈中，她说并非她俩不想调动，是关系不硬，因而能走的都走了，只留下了她们两个没关系的，也就只好坚守下来了。

就我现在的单位而言，建校18年来，平均两三年就有数人调动，王校长总是怀念刚建校时与37名教师同甘共苦的情景。而现在，原37人中坚守下来的除了他和两三名校级领导外，普通教师寥寥无几。现在学校早已发生巨变，单是教工人数就近百人。短短这几年，仅从周至职教中心调入本县省级示范化高中周至中学的老师就不下10位，更别说调入周至六中、周至二中、周至三中、周至一中这些省级标准化高中的老师了。前年就有8人同时要调走，被王校长压了下来。去年有3人通过借调进了县教育局。今年暑期刚过，就又有4名教师——两男两女调到了县城初中或高中任教。

当然，我也错失了两次调动机会。一次是几年前，惠副校长要推荐我去县发改委工作，说那里缺一个写手，自认为我写作能力还行，就极力举荐我去。后来听说，关系属于借调，一旦过去，学校的五百元奖金停发不说，还要我在县城租房居住。显而易见，房费、水电费、伙食费我得全部自理。这一点我无法接受，遂就放弃了。另一次是今年寒假，一熟人引荐我去县文联工作，通过交谈，县文联主席也很喜欢我，并说这里急需要数名爱好文学的青年加入到这个队伍中来。他引荐我和管事的部长谈了一下。大意是直接调动不可能，关系暂时还是借调，平时奖金分文没有不说，且无住处，只能在外租房，就连房租费、水电费、伙食费还得自掏腰包。

由于数万元外债还未偿还，加之岁半的女儿还得吃奶粉，买尿不湿，添加营养，更不用说大人的日常花销了，更何况，学校每月五六百元处室津贴也得停发，这么一算，损失太大，一旦过去，还得借债度日，于是权衡再三，不得不放弃。

经过这一番思量，顿感宋玉刚老师十余年如一日甘于平淡、以苦为乐的坚守精神是多么可贵与可敬。尤其是他为了坚守，甘愿放弃两次调动机会，和被迫放弃调动机会的自己相比，其境界之高不言自明。这在当今攀龙附凤、巴不得一步登天的世俗风气里，宛如寒冬里的一把火，照亮路人，赠人温暖。又如炎炎夏日里的一股清风，降温去热，赐人惬意。

现在我终于明白了他为什么放弃“高升”之机的原因了。那是因为他要为藏区孩子打开一扇知识之窗和希望之窗。他明白这正是他要追求和坚守的事业。

而他的事业自从刚迈入这所小学的大门就开始了，“上课、备课、改作业、关照孩子们起居、个别辅导、家访……他忙得不亦乐乎，许多时候忘记了吃饭，饿了就买些方便面。细心的藏族老师看见了，便邀请他到自家吃饭，拿出酥油茶、风干牛肉等招待他。”

为此，他克服了常人难以克服的困难，毅然决然地坚守了下来。

正因为他的坚守，才获得了诸多荣誉：20xx年，获拉萨市“优秀电教员”称号；20xx年，获“国家级优秀教师”称号；20xx年，获“全国宝钢杯中青年杰出教师”称号；20xx年，获拉萨市墨竹工卡县“杰出青年”称号；20xx年9月，获中国“最美乡村教师”称号。

这些荣誉的背后，不知包含了他多少心血，这一切归根结底都是他坚守的结果。而那些调动的老师，多半是为了“步步高升”的虚名和悠哉乐哉的享受，大都很难取得像宋玉刚老师那样骄人的业绩。因为浮躁的心态注定了一个人不可能有长远的追求和坚守下去的勇气。

不容置疑，坚守意味着执着追求，心无杂念；坚守意味着锁定目标，矢志不渝；坚守意味着，自食其力，化无为有；坚守更意味着，甘于平淡，无私奉献。

让我们坚定信念，多一些“坚守”，少一些“调动”，多一些宋玉刚一样的人，我们的事业才会更加繁盛！

打开一扇窗

上帝关上了你的一扇门，天使会为你。

——题记。

刚刚步入初三，一切都还没等适应，紧张而乏味的生活便开始了。我也因为不很用功惯了，步入初三不久的我学习成绩便直线下降了。从第二到第三到第四……下到了第五名以外。

门其实是开着的，只是看你会不会做自己的天使……。

为你打开一扇门

作者邮箱：

一、教学目标 ：

1、了解把握文学，并萌生对文学的兴趣；

2、品位并积累优美的文学语言；

3、投入“我爱文学”的主题活动，在活动中了解文学，学会合作。

二、教学重点及难点：

了解把握文学，并萌生对文学的兴趣。

三、课时安排：三课时。

四、教学方法：诵读法、讨论法。

第一课时。

一、教学目标 ：

1、把握生字词，理解课文；

2、能正确朗读并书写文中字词；

二、教学过程 ：

（一）学生朗读课文，并对照注释把不认识的字词标注在文中相对位置。（用圈点读书法）。

学生自己解决字词教师补充：

阅世：经历世事。

浏览：大略地看。

徘徊：在一个地方来回地走。

洞开：（门窗）大开。

诠释：

千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。

风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。

人文：

憧憬；向往。

大有裨益：

潜移默化：

危言耸听：

广袤：

崇山峻岭：

肃穆：严肃安静。

帷幕：挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。

热泪：因非常高兴、感激或悲伤而流的泪。

沾襟：浸湿衣襟。

无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。

斑斓：

写照：

跌宕：这里只起伏、上下。

真谛：真实的意义或道理。

追名逐利：追求名利。

（二）分组朗读自己体会课文。

初步体会什么是文学？

（三）作业 ：

1、抄写生字词，一个三遍。

2、准备材料，办手抄报。

3、熟读课文。

第二课时。

一、教学目标 ：

1、能把我了解文学的意义、作用。

2、能够对文学产生兴趣。

3、积累优美好词好句。

二、教学重点及难点：

能够对文学产生兴趣。

三、教学方法：分析讨论法。

四、教学过程 ：

（一）导入  ：全体朗读。

同学们，在《一千零一夜》里有一个关于们的故事，女主人每打开一扇门，总会在门里看见许多珍禽异兽、其珍异宝，从今天起老师也将为你们打开一扇门，在这扇门里只要你愿意你会发现任何你喜欢的东西，你会看到一个未曾体验过的世界。。

（二）、请同学朗读1、2段。请同学弄清“世界上有无数关闭的门”指的有哪些们？题目中的“门”具体指什么门？（学生讨论完成）。

文学之门――也就是老师今天要为你们打开的门。

（三）请同学读3－4段；

思考：1、什么是文学？

2、如何理解文学这个概念？

3、文学与我们有什么关系？

学生讨论完成思考题。自由发言：教师适当点拨。 。

（四）全体朗读第4段，并背诵。

（五）作业 ：造句 。

徘徊、千姿百态、憧憬、危言耸听、广袤、帷幕。

第三课时。

一、教学目标 ：

1、扩展学生视野，让学生了解文学的丰富多彩。

2、检查学生背诵课文情况。

3、朗读比赛。

二、教学重点：

检查学生背诵课文情况；扩展学生视野，让学生了解文学的丰富多彩。

三、教学方法：讨论法。

四、教学过程 ：

（一）检查背诵情况。

全班集体背诵。个别抽查。

（二）文学可以把我们引进辽阔美好的世界，让我们看到世界上最奇丽的风景，让我们懂得人生的真谛。我们已年了6年的书，也已接触了一些文学作品，那位同学可以给大家讲讲你了解到的文学作品。

（同学自由发展）。

（三）六个小组分组朗读《致文学》。

评出最优秀的一组，教师适当点评。

要求：1、声音洪亮。

2、字正腔圆。

3、抑扬顿挫。

（四）作业 ：

写一篇介绍你最喜欢的书或文学人物的短文，200字以上。

为你打开一扇门

教学目标 ：

1、训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。

2、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。

3、体会课文丰富的情感和优美的语言。

教学重点：

1、文学的内容和阅读的意义。

2、优美丰富的语言。

3、拟人手法和对话方式。

第一课时。

教学过程 ：

一、导入  新课：

同学们，今天我们一起来学习当代作家赵丽宏的《为你打开一扇门》。作者要为我们打开一扇什么样的门呢？（文学之门）“你”又是指谁呢？（青少年读者）对，作者是想把青少年读者领进文学领域的入口处，揭开文学神秘的面纱，让我们尽情领略文学的无限风光，从而深深地爱上文学，做文学的忠实读者。

二.检查预习：

1.指名学生默写字词，给加点字注音。

2.解释部分词语的大意。

三.朗读训练：

1.学生自由朗读课文，要求用普通话，读音准确。

2.就课文第4节开展小组朗读比赛。方法如下：

各小组成员毛遂自荐，在此基础上各推出一名代表参赛。同学用心倾听，评出优胜者并陈述理由。教师对未获优胜的同学予以鼓励，充分肯定他们大胆展示自我的精神。

四.研讨课文1—4节：

[讨论明确]：

(1、2)两节由门谈起，引入话题，然后由“无数扇”门谈到“一扇”门指出这扇门就是文学之门，在此基础上论述打开这扇门的重要意义。

2.学习1、2两节：

（1）集体朗读。

（2）提问，学生讨论回答：“世界上有无数关闭着的门”、“世界上没有打不开的门”各是什么意思？体会这样写的好处。

[明确]：

第一句，世界上有种种未知的领域。第二句，世界上所有的学问都是可以探索并了解的。以“门”为喻，生动形象。

3.学习(3、4)两节：

（1）在无数关闭着的门中，有一扇非常重要的大门，这就是文学之门，为什么说文学之门是“一扇非常重要的大门”？试从文中找出有关语句回答。（学生踊跃发言，从第四节中找出了很多句子来理解文学之门的重要性。）。

（2）如何理解“高智商的野蛮人”？举例说明。

讨论明确：虽然智商很高，但缺乏修养，缺乏感情。学生举例，如电脑黑客，向黑熊泼硫酸的清华大学学生刘海洋等，他们就是“高智商的野蛮人”。

（3）启发谈话：文学之门实在是一扇非常重要的大门，你以前意识到文学的重要性了吗？你是如何对待文学的？（学生畅所欲言，教师适时引导，点燃其对文学的热爱之情）。

（4）齐读第四节。

五.布置作业 ：

1.背诵“文学是人类感情……灿烂的智慧”。

2.预习课文5—11节。

第二课时。

教学过程 ：

一.检查作业 ：

1.指名背诵“文学是人类感情……灿烂的智慧”。

2.说说阅读5—11节的感受。

二.学习“致文学”部分：

1.指导朗读：要读出字里行间饱含的作者对文学的热爱之情。

2.教师范读第6节，学生感情朗读6—11节（分男女生配读）。

3.理解拟人手法和对话方式的作用。

[讨论明确]：

作者把文学这一抽象的概念人格化，以和文学对话的方式描绘文学的魅力，给人以亲切感，增强了文章的感染力。

4.学生同座交流：“致文学”是从哪几个方面来描绘文学的魅力的？

[讨论明确]：

文学可以增长读者的知识。

文学可以打动读者的心灵。

文学可以启迪读者的想象。

文学可以引起读者的共鸣。

文学可以提高自身的修养。

5.找出这部分你最喜欢的句子并作简要分析。（学生思考片刻，相互交流）。

6.“你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。”同学们能从读过的文学作品中说出几个不同的角色吗？（要求学生对所说的角色作一些简要分析）。

7.集体朗读（6—11）节，进一步感受文学的魅力。

三.教师小结：

文学的魅力无处不在，愿在座的每个同学都能深深地爱上文学，打开这扇神奇的大门，在文学的世界里尽情地遨游。

四.布置作业 ：

1、结合你平时阅读文学作品的感受，说说你心中的文学是什么。

2、练习：一、二、三。

打开一扇窗

迈在人生的道路上，何必要使自己变得孤单呢，为别人，也让彼此之间的温暖同留在我们的心中。

人们为什么要将窗锁上，归根结底，是因为人与人之间的不信任，当我们遇到熟人，我们会开怀畅谈，将自己内心的心事甚至秘密会毫无保留地与他们诉说。而遇到陌生人，我们就会变得十分警惕，惜字如金，哪怕是跟他们打上一句话，我们都会觉得吃亏。

现在很多人都将自己的心禁锢起来。我们对世界的第一感觉是认为它是美好的。但是之后我们会开始厌恶人与人之间的冷漠，对彼此之间的事情不闻不问。渐渐地，我们会被感染，学会了冷漠，发现了世界是丑陋的，前后的现实落差让我们觉得人人都是笑里藏刀，一些让我们厌恶的场景经常在我们眼前平淡无奇的出现了。

心扉关上，十分简单，但是要打开它，要重新认识我们所处的世界并不容易。我们的身边从来不少那些在背后作梗，出卖朋友的小人，受到他们的伤害，我们会将自己的心扉锁上，独自在幽暗的心房中哭泣。

其实我们为何不，试着走进阳光，试着用微笑去面对身边的每一个人，即使是你的敌人，对于他们微笑是最强有力的武器。总有一天你会发现身边的每一个人都会用善良的目光看着你，当你成功之时迎接你的`将会是大家不约而同的掌声，那扇窗就这样在无意中被你的笑容打开。

为别人，标示着我们从此长大，从此不再孤独。直到最后，我们会发现身边的同伴竟会如此的多，发现世界原来一直是这么美好。孤僻已经不流行，为别人才会真真切切的感受到友情的温暖.

打开一扇窗

若上帝关上了那堵门时，便是要你透过窗棂用心观赏世界之时。

清晨，跃动的阳光微微掠过脸庞，打开那扇窗，放眼望去，还是那个车水马龙的城市，繁华的街道上，阳光覆盖着康庄大道，逆着光，还能感受它的温度。

站在狂风的天台一望无际，孤独是这个城市的标志，一人与狂风为伍，乌云在头上肆意伸张，似乎在嘲笑我的无知。考试失利仍然是困扰我许久的问题，是家人的不谅解。我抬起头，泪却被风吹散了，忽然天空那只盈白的鸽子被风刮了下来，跌落在半空中，那一瞬间，如梦初醒，扑哧着翅膀往另一方向飞去。它告诉我:逆风的方向更适合飞翔。那一刻，眼泪消散了。心灵之窗，缓缓开启，伴随着阳光的覆盖。

黑暗时的孤独最慑人心。黄昏末，独自走到村口，为看那片芙蓉。一路走来，荒草占据了原先满是鲜花的路，放眼望去，娇艳的荷花也不复存在，只剩那一片枯叶残枝。闭上眼，还能听见亭子里古筝绕梁之声，千百年前，是谁同它为伴，是谁令她满心绽放？如今，岁月的变迁，已令她凋零如此。可是，它是如此纯洁的一种象征，当她失意时，一阵长风带来了磷光，萤火纷飞，从此不再寂寞。岁月的枯荣，始终不能使她放弃，她要稳步向前，渐渐迈向憧憬的彼岸。

空旷的跑道，已无昔日的欢呼，清风抚过心头，是一阵久违的气息。每次奔跑像被束缚的鸟，这次，我要在这里，烙下属于自己的印记，没有太多烦忧，或许能发挥更好，望着时间心中越发自由，终于，我突破了自己，打开了那扇窗。停下来的时候，别忘记别人还在奔跑。

打开一扇作文

从小生活在城镇里，由于体质偏弱，家长不太敢让我经常独自一人出去玩，渐渐地，我养成了除了上学，就爱闷在家里，连朋友都很少来往的习惯，也就是大家所说的“宅”，与同龄人不太一样。和我相处时光最多的就是外公、外婆。连左邻右舍乃至整条街上几乎都是年过半百的老人，可能因此造成我的性格比较内向和守旧，不懂幽默，不懂追星，不会唱流行歌……因此，那里的同学经常对我说“你out了！”但是在镇上，大多数的孩子性格也差不多，再调皮也不可能没上没下，没大没小，所以我并不在意我的性格偏内向。

直到我来到厦门，看到了与众不一样的老师和同学时，我才明白，原先外面的世界是那么丰富多彩的。

一开始我很不适应这样的生活，个性是老师经常和同学开玩笑或者是讲笑话，还有许多同学在我看来有些变态的性格，让我彻底颠覆了对老师和学生的看法。每当他们谈笑风生，笑的前俯后仰时，我总是皱着眉头站在一旁，很不理解到底有什么好笑的。

直到我看了一篇文章，上面有一句话，让我开始尝试着走进他们的世界，融入他们的生活，那一句话是：为自我的心灵打开一扇窗，才能感受到阳光，才能看到外面的世界，毕竟，你要在这个多姿多彩的世界生活。

一个学期过去了，一年过去了，两年过去了，我从一个初一新生长成了一个初三的毕业生，在这些日子里，我慢慢的明白了，这些同学和老师能够是好朋友，同学们能够用幽默和风趣来排解学习上的压力，用用心向上的态度生活，他们以各自迥然不一样的个性活在这个世界上，生活得如此多娇。

我不明白从什么时候开始，我会和他们一齐笑了，感觉他们，就像一缕缕阳光，当我打开窗子时，便把我的世界变得充满阳光。

我最后明白了，打开一扇窗，让别人走进自我，也让自我看到别人，感受到外面绚烂的阳光。

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