总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。那么，我们该怎么写总结呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
第二学期小学教导处工作总结
围绕学校“一切为了学生的发展，教育面向全体学生”的办学理念，认真贯彻区教育局实施的“教育励行计划”，坚持以学生发展为本的思想,培养学生的创新精神和实践能力。把小班化教学和帮助学习困难学生作为改善学校教育环境的切入点，进一步推进“二期课改”。踏踏实实抓好教学的各个环节，克服困难，努力提高学校的教学质量。本学期工作总结如下：
1、组织学习《意见》明确二期课改目标
本学期利用教研活动二次组织广大教师认真学习《嘉定区进一步推进二期课改工作意见》，通过学习加速转变教师观念。进一步探索符合“二期课改”理念的课堂教学模式，通过改革课堂教学把理念转化为行为，把策略转化为行动，把改革转化为效果。通过学习要进一步调动教师“二期课改”的积极性，明确“二期课改”的重要性及推进“二期课改”的必要性。结合我校几年来“二期课改”的工作，通过教师的反思以及《意见》中提出的一些实施要求，用实际行动进一步推进我校的“二期课改”工作，使教师在课堂教学、课程管理、教师实施新课程的能力等方面有新的发展。
2、聚焦课堂，提高课堂教学质量
(1)、抓好课堂教学常规基本要求，严格按照课程标准明确教学目标抓好备课，按教学所指定的三维目标设计好教学过程，这是教师的入堂关。在期中、期末教导处会同教研组长对教师的备课分别在教学内容、教学方法、师生活动、媒体使用等方面作重点检查，把检查情况在教研组长会上反馈，并发动教师经常开展课后反思，撰写课堂教学案例，教师在进行一个阶段后的经验总结及问题的发现和思考后，对教师课堂教学质量的提高起积极的促进作用。
(2)、通过信息技术与课程整合的培训，提高教师信息技术应用能力，提高教师的课件制作能力。本学期邀请进修学院肖丛华老师来校作了四次辅导，结合中青年教师课堂评优活动学校举办信息技术与课程整合研讨活动，展示教师在课堂教学中的信息技术应用能力，进一步促进教师对学习信息技术的积极性，认识利用信息技术对提高课堂教学效果的重要作用。
长及学校领导对教师课堂教学调研活动。通过听课，及时交流研讨，查摆问题的症结，提出改进措施，对教师的课堂教学给予指点和帮助。特别重视青年教师的课堂教学的指导，对提高青年教师的课堂教学能力起到积极的推动作用。发挥骨干教师的引领作用，在12周开展骨干教师课堂教学展示活动。35岁以下青年本学期中听课10节以上基本完成，并在学期结束后完成课堂教学反思材料。
(4)、撰写课堂教学案例，邀请进修学院沈老师作撰写案例专题讲座。发动教师通过一学期的教学撰写值得思考、推广的教学案例，特别在探索小班化教学、关注学习困难学生、自主探究学习等方面进行案例分析。通过案例分析推动教师在今后课堂教学改革中引进先进理念、推广成功经验，从而使我校的课堂教学整体水平得到提高。
3、健全制度规范教学管理
认真贯彻执行《徐行中学教学常规管理制度》，在教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研四个方面建立常规考核制度。进一步完善考核指标，使教学考核能充分体现出教师工作态度和工作业绩，促进教学管理规范化。
(1)、进一步落实教师岗位责任制。在期中和期末对教师的备课、上课、作业布置与批改、指导预复习、课外辅导、考试六个基本教学环节作了全面检查，并把检查情况在教研组长会上作了通报，对教师责任制的落实起到积极的推动作用。
(2)、实行教研组活动反馈制。明确学校统一组织每二周一次的教研活动的要求。对每次的教研活动能认真执行“三定”要求，即定主题、定形式、定效果，教研组长作好记录及时反馈。
(3)、实施以备课组为单位的集体备课制度,集体备课重点研究教师的教学过程、学生的学习方式，努力创设以学生为本的课堂学习环境。做到备课四统一即进度统一、教学目标统一、作业统一、学生测验统一。
(4)、组织随堂听课，对教师课堂教学的状况进行一次调研。组织教研组长和骨干教师随堂听课。通过听课了解到教师课堂教学的基本素质、专业水平。了解到教师贯彻“二期课改”理念和实施“以学生发展为本”教育思想的过程和方法。并能在互相交流中反馈意见、在互相研讨中整改提高。
(5)、监控教学质量，重点抓好毕业班和起始年级的教学，确保各科成绩的
及格率。各年级各学科在统计出上学期的及格率的基础上提出本学期达到及格率的目标，作为期终考核的依据。学校对各阶段的测试认真组织质量分析，查找教与学中存在问题，提出对策，写出分析报告。并把整改的实施方案及执行情况作抽查，本学期各年级各学科的及格率有了一定的提高。
4、做实科研，促进教师专业发展
(1)、以《创建学习型教研组，建设学习型教师队伍》为学校的龙头课题，发动各教研组围绕学校教学急需解决的困难建立子课题。科研主要方向是开展问题研究。针对教学中存在的小班化教学、学习困难学生的学习习惯转化、网络教学、课程标准的研究等问题作深入的研究，使学校的科研工作能实实在在地为学校的教学做实事、解难题、促效益。
(2)、采取“请进来，走出去”的形式，通过专家引领，全员参与，扩大科研工作的广度和力度，提高教师参与科研的积极性和科研能力。本学期我们邀请有关领导和教师进修学院教师作有关“二期课改”和信息技术应用的辅导和专题讲座，与牵手学校嘉一联中联合召开教学研究专题活动，到曹王中学学习小班化教学的成功经验。通过这些活动有效推动了我校的科研工作。
(3)、面临学校中学习困难学生的大量增加，促使教师必须转变思想，要由埋怨逐渐转变为钻研教育理论，提高课堂教学的实效性。一方面要关心这些学生，更重要的是要在研究教学、研究学生中找出提高学习积极性和有效性的切入口，使学生实现从厌学到要学，从要我学到我要学，从死学到活学的转化。从而逐步减少学习困难学生的比例。建立了《在新教材的教学中培养学生自主探究学习》、《农村中学随班就读学生教育的实践与研究》，《中学语文教学中自信心培养与教法融合的实践研究》等课题。
(4)、加强科研工作管理，建立了教师科研工作档案，由科研组负责实施教师科研工作记载和考核。
5、开展网络建设，做活信息化
(1)、开设《信息技术与课程整合》校本培训，请肖从华老师来校对教师培训网上搜集、下载资料等应用技术。学校本学期建起了校内教学资源库，教导处组织教师为资源库上传教学资源供全校共享。
(2)、本学期已在语、数、英、物、化五门学科在各年级建起了试题教案库。
(3)、试行网上集体备课，加强信息技术与课程整合的应用力度，丰富教研组的活动内容。语、数、英三个教研组各抽一个备课组试点取得较好效果，并将逐渐推广。
(4)、整改教室内多媒体设备，使教师在课堂教学中使用多媒体提供了方便。
(5)、期中考试后学校举办了“信息技术与课程整合”课堂教学研讨活动，全面展示校内教师在信息化应用上所作出的努力。
6、加强毕业班工作
(1)、面对本届初三学生总体较差的现实，组织教师认真分析、找对策。本学期组织了三次毕业班教学研讨会。开学初第二周组织教师分析上学期情况，落实本学期工作重点是抓好中下学生的补缺补差，确保高中的录取率，提高全科合格率。第一次摸底后认真分析学生对知识点的掌握程度以确定以后复习的目标。第二次摸底分析后确定最后冲刺的措施和要求。
(2)、组织召开学生座谈会、家长会，了解学生思想，稳定学生情绪，动员和指导家长对学生的管理。
(3)、组织教师研究考试、研究试题，关注今年中考动态、考试命题要求。积极组织教师参加各级教研活动，组织研讨历届中考命题的指导思想和命题形式，随时调整教学策略。
(4)、加强集体备课，精心上好复习课和学生测试，不搞题海战，根据不同学生的基础，分层次布置学生作业。
(5)、为满足较好学生的学习需求，邀请讲师团教师来校为初三学生辅导英语、数学。
7、开展各类科技和竞赛活动
科技工作是我校的特色工作之一。本学期科技老师立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，在这个基础上，还为各级各类竞赛付出了辛勤的汗水，功夫不负有心人，本学期科技工作成绩斐然。
(1)、在六、七年级利用拓展型课、探究型课开设7—8个科技活动小组，其中七年级的踏高跷小组将成为我校的特色项目。
重要内容，贯穿在学校教育教学过程中，陪养学生实事求是的科学作风、严谨踏实的科学态度以及坚韧不拔的意志，从而提高学生的科学素养。充分发挥环境育人的作用，创设良好的科学教育人文气息。学校长廊上的名人画像、科学家，以及即将建成的科技楼，潜移默化、行之有效影响学生的行为、情操、意志，激发学生参与科技实践活动的兴趣，优美的自然环境和丰富的人文环境构成了一道亮丽的风景线。
(3)、聚焦课堂教学，落实“素质教育进课堂”，牢牢抓住课堂教学这一主阵地。以探究型课、拓展课、信息技术课为抓手，在相关学科中渗透科技教育内容，宣传科技知识、普及科技知识。
(4)、充分挖掘学校现有资源，利用多种手段，切实有效地进行科普宣传。激发每位学生的兴趣，促使每位学生都热爱科技，并积极主动地宣传和参与科技活动。如：出好科技小报;组织好广播站的科技节目，同时利用升旗仪式、校会班会、报刊杂志、电视电影等形式进行科普宣传教育。通过这些直观、形象的教育手段，培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，营造校园科技氛围。
(5)、丰富活动内容，参与各项竞赛。
学校积极参加嘉定区青少年科普系列活动。根据区学校科技工作计划，积极丰富学生的各项活动并辅导学生参与各项竞赛。在科技老师的辛勤培育下，我校取得了可喜的成绩。如：钱蜿燕在地震局举办的南亚大地震征文赛中获上海市二等奖;孙嘉仪在第十二届水仙花艺术造型展览中获上海市一等奖;季佳萍在第二十一届英特尔青少年科技创新大赛优秀科技论文和创造发明中获上海市二等奖;在嘉定区举行的中(小)学生野鸟识别竞赛、植物识别竞赛、障碍机器人竞赛、电动滑板车竞赛、极速超车王竞赛、电动鱼雷舰竞赛、水陆两栖舰竞赛，以及极速超车王等竞赛中屡屡获奖，给学校增添了色彩。
(6)、落实考核和奖励措施。
科技作为学校的特色之一，学校领导为了鼓励全校教职工积极参加学校科技教育活动，树立人人都是科技工作者的观念，热情参与科技教育活动。对在科技活动中有突出贡献者将给予奖励，并与年终考核相结合。
为了鼓励班级和学生个人积极参加校内外的科技活动，学校及时对在科技活动中取得优异成绩的班级和学生给予表彰和奖励。
八、语言文字工作
为了推动本校语言文字应用规范化水平的不断提高，继续抓好《国家通用语言文字法》的学习，学校加大了宣传力度，扩大了宣传层面。
首先，学校进一步完善了语言文字教育管理网络，做到学校主要领导亲自抓、分管领导和推普组长具体抓、全体教师一起抓的多级管理网络。
9、管理好各组室的工作，树立服务意识
教导处在立足本职、服务教学、方便师生的要求下抓好各组室工作人员的工作。
(1)、加强图书馆、电子阅览室管理，保证图书流通率，按时开放阅览室，保证师生在电子阅览室正常上课，确保教师教学用书的需求。
(3)、加强实验室及专用教室的管理，及时添置教学必需的实验仪器，实验员必须保证实验室上课所需的一切及时到位，为师生提供方便，及时做好登记工作，维护好教室内的一切仪器设备。
(4)、规范卫生室管理，及时做好学生体质健康测试，开设心理健康教育课，大力开展爱眼卫生和卫生习惯的宣传，做好学生疫苗接种记录卡的登记工作。
(5)、教务处能认真安排好课务，保证学校教学秩序正常运作，正确做好学藉管理，按要求及时上报学藉情况。
小学上学期教导处工作总结报告
教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。本学期我校的各项常规活动均围绕“学会学习”这一主题进行，科学探索“学会学习”，全力推进教学方式变革。
1．继续抓好教学“六认真”工作。一是改革备课模式，优化教学过程。针对以往高耗低效，教师孤军奋战的缺点，本学期我们尝试了“高效、共享、反思”的集体备课方式，每一个年级组分学科设立一个备课组，并安排了备课组长，倡导教师分工协作，集体交流，突破重点，备出精品，实现智慧共享，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。二是规范教学行为，用好“教学六认真管理手册”。从学校、教师、学生的实际出发，不断细化、优化过程管理，克服形式化、表面化、简单化，努力提高管理的实效性，实现从“刚性管理”向“有效管理”转变，形成并不断完善教学“六认真”从常态走向长效的管理工作机制。努力使“六认真”向“六有效”转变，不断提升“六认真”工作的能力与水平。
2．优化教研组活动。以教研组为单位，加强教师对课标、教材的研读，深入领会课标精神，理解教材内涵，把握教学目标、教学重难点，充分发挥教研组、备课组集体智慧，团队互助。落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师。根据听课反馈情况对其进行跟踪听课，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。本学期除了学校组织的3次全校性的六认真检查和上级领导来校进行了1次检查外，每位行政、教研组长还对教师进行教学“六认真”的随机检查，并利用好《新湖小学教学“六认真”管理手册》及时与教师反馈，提出改进意见。细化检查方式，增加教师自查和教研组内互查的环节，以提高教师的责任意识和主人翁意识，更好地改进今后的教学工作。
本学期结合“学会学习”主题活动，在“构筑理想课堂”这一块做了较多的工作。开展了“好课标准大讨论”的专题研讨会，举办了“学会学习，构建理想课堂”教学大比武活动，进行了“学会学习”专题讲座。各教研组由组长负责进行组内教研课的活动，每一位老师上一节组内研讨课，效果非常明显，带动了一批平时很少有机会上公开课的教师的成长,进一步促使教师树立“学会学习”的有效教学意识，优化课堂教学的有效途径，激励教师不断改进教学方法，改革教师的教学行为和学生的学习行为，优化教学过程，提升教育教学效率，提高教育教学质量。
3．积极开展学生“学会学习”主题活动。激发学生学习兴趣、指导学习方法，培养良好的学习习惯。各学科针对不同年段不同层次的学生，开展专题研究，进行学法指导，总结成功经验，发现先进典型，逐步培养学生学习兴趣、科学学习方法、良好学习习惯，不断提高学生学习能力。课堂上教师注重抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。提倡“堂堂清、天天清、单元清”，夯实基础。
4．减负增效，加大辅导过程的管理力度。本学期围绕“认真辅导”环节，加强研究、指导，使每一个学生都能更好发展，克服辅导时的简单化、整班化、费时、费力，效率低下状况，加强辅导的计划性、针对性、有效性，提倡小组辅导与个别辅导相结合，课内与课外相结合，提优与补差相结合，知识与方法（习惯）相结合，提倡教师间相互合作，积极探索跨年级、跨班级同质学生的分层辅导，提高辅导的有效性。要求教师设计作业时要有个性化作业，并对不同的学生有不同层次的作业要求，真正做到因材施教，提高学生学习的积极性。实行“转化学困生跟踪表”制度。主要也是针对每学期新进的外地生基础差的情况，由学科任课老师为每一位后进生填写学困生档案，加强补差、进行跟踪、鼓励进步。我校英语组在分层辅导方面做了很多的尝试，也取得了一定的成效。
5．加强质量监控，尤其要重视毕业班的教学质量。强化质量的核心意识、危机意识和忧患意识。对语文、数学、英语等学科，教导处将认真做好年段过关的评价工作。良好的习惯不仅有助于学生的学习，更有助于学生的人格的形成、良好品德的培养、良好的习惯受益一生。习惯需从小培养，需严格训练。本学期我们加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其要做好语、数、英的复习工作。要进一步强化提优补差的力度。我们专门制定毕业班教学工作计划，以指导教师开展日常教学工作。
小学上学期教导处工作总结报告
有效研修能使教师养成刻苦钻研、严谨治学的工作作风，拓展教师的专业知识、不断充实新的科学文化知识，不断完善教师的知识结构，促进教师专业成长。本学期通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断地锤炼了教师教学技能，培养高素质的教师队伍。
1.自主反思
反思对于提高教师专业化水平具有重要意义。本学期组织教师进行了课堂教学反思（课前反思、课中反思、课后反思），并积极撰写教育教学随笔，上传教育在线。通过反思教师不断地总结自己的教学经验，培养教师学习、研究的意识，促使教师更好地实现教育教学理论与教育教学实践的结合，从而提高教师的教育教学能力与水平，成为研究型教师。
2.同伴互助
教师间的互助是丰富专业知识的一条捷径，开放自己，彼此支持，相互切磋，分享群体思想，在讨论中掌握更深刻的知识，以问题为切入点，以解决问题为收口，在互助中也提升自己的专业素质。本学期教导处组织教师围绕“学会学习”这一主题进行形式多样的同伴互助活动，如开展了“好课标准大讨论”的专题研讨会，举办了“学会学习，构建理想课堂”教学大比武，老师们进行了集体备课、上教研课、听课评课、互动研讨等，共同分享经验，实现共同成长。
3.专业引领
教师的专业成长中离不开专业引领，本学期继续组织了教师读书，向书本学习，鼓励教师读好书，读教育理论专著，读经典书籍，与大师对话，向卓越靠拢，实现教师的专业发展。另外，采取“请进来，走出去”及师徒结对的方式，结合校级、市级教研活动，给老师们搭建学习的平台。本学期各个学科安排教师外出听课太仓市内的近40人次，出大市听课6人次。并继续做好了两位新教师与校骨干教师的师徒结对工作，取得一定的成效。让骨干教师和年轻教师共同合作，推动他们的积极性，通过一系列的学习活动，解决教学中的一些困惑，使他们渐渐步入正轨。另外，还安排了7位教师参加市各项的专业培训活动，本学期语、数、英、综合共有四次组织教师进行了集体的学习和培训，做到培训有序，有针对性，有实效性。
西湖小学上学期教导处工作总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家整理的西湖小学上学期教导处工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在繁忙的迎检中、在充实的常规检查与督促中，即将结束20xx年下学期工作。本学期教导处面对任务重、要求高、压力大的困难，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，在规范中求发展。现将一期来工作总结如下：
1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期教导处坚持“备课、批改、听课、反思、笔记”月检查制度和教学常规反馈制度。工作三年以下教师的教案必须有80%的教学后记，其他情况要有30%的教学后记，所有教师超前一周备课，都要积极参加各类课堂教学和说课比赛，骨干教师要发挥带头作用。
2、加强巡课。值周行政、教导处每天都有专人负责巡课检查，加大对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈。设常规检查记录，严肃查处误课、不备课上课、上课迟到、随意离开课堂、提前下课、体罚学生等教学事故。
3、加强听课管理。教导处加强随堂听课的力度，每位行政和教研组长每周至少听一趟随堂课，并及时与教师交换意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况。这样，有利于加强教师对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后积极认真进行教学反思。本学期要求校长、副校长、教导主任、教研组长听课30节以上；教师听课不少于20节，听课都要有评课，听课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。教导处每月检查听课记录本，公布检查结果。
4、实行分层管理。一是教导处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的教研组，各教研组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让教导处集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。二是对教师队伍以50岁为界限，进行分层管理，重点放在50岁以下教师身上。
1、制度保证。本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级，每个学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节。为此，教导处加强教研制度的建设，重点健全教研组教研体系。教研组、备课组都要制订好计划，做好妥善安排，全体教师每月参加教研组活动一次。活动形式是：教研组长组织材料带领教师学习视频，进行说课或公开的评课活动，交流外出学习心德等。
2、做好“青蓝工程”。我们重视优秀教师发展的同时，高度重视发挥他们的传帮带作用，进一步培养年轻教师，促进教师整体的发展，通过师徒结对结成帮教关系，在师徒互动中，分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。
3、以教研带动课改，以教研提升课改。我们以各教研组为课改实验单元进行教学研究，注重过程的同时更要注重实验结果，坚持以教研带动课改，以教研提升教学，使课改和教学工作走上科学化、规范化的道路。活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。本期3—6年级的语文、数学、英语全部纳入课改实验。“小组互助，分步反馈”课改实验，受到区教科室好评。
4、做好教研教改的总结与汇报工作。
教导处指导、督促各教研组长积极整理，及时上交教研资料，便于教导处总结汇报。
1、高度重视学籍管理工作。
义务教育是国家统一实施、每一位适龄儿童少年必须接受的国民教育，加强义务教育学籍管理是每一所义务教育阶段学校必须做好的一项常规工作，是基础教育基本现代化不可缺少的重要组成部分。
2、严格规范异动学生的学籍管理。
我校能严格按照教育局的要求，依法把好转出转入关，一切按学籍管理的制度办事，做到手续齐全，程序规范，尽力减少学生家长的麻烦。
3、加强各种表册学籍档案的管理。
根据有关学籍档案的条款建立完整规范的各种表册，每年按规定的时间将所有的学生学籍整理入档。
1、广泛开展读书活动。
教导处要求所有教师加强自身业务学习，每学期读几本好书，至少写几篇学习体会，每年有几篇论文发表或获奖。
2、个人教研培训。
学校把校本培训工作归入到重要工作日程来抓。制定了切实可行的校本培训计划。本着务本求实的原则，自修——反思——实践——研究的培训模式做了进一步的探索和实践，突出了根据需求自我进修，在实践中探索创新，在解决问题中提高自己的创造性学习方式。
3、校内外观摩学习。
积极派遣教师外出学习。今年下期派遣赵毅、杨利、沈静、杨美华、周海燕、戴英、等老师出校学习或参加远程研修。积极组织教师参加区教育局、片区、学校组织的各组示范课教学活动，听课加强了教师间的相互交流，更将理论与实践有机的结合起来，使教师受益匪浅。
4、课题研究。学校积极参加区教育局的综合实践课题研究，活动扎实开展，资料整理及时、完整，效果显著。
认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操”和大课间活动，认真实施阳光体育，确保学生1小时体育活动时间。一方面通过校内秋季运动会、专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育；另一方面，充分利用区级学生比赛的契机，对我校学生进行竞技精神的熏陶和体能的训练。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的的努力，特别是新课改理念实施的过程中，很多教师由于在实践中遇到的现实问题，往往产生了一些急躁或急功近利的情绪，造成一些波折，针对新课改理念实施的`过程中产生的问题不能及时解决而心生情绪。
2、加强教学常规检查结果的评价
在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄听课记录的现象，不及时上交资料，造成了消极的影响，对检查结果在一定范围内予以公布，也扣发相应的费用，但仍然不能杜绝此现象，对其原因应进行专门的研讨与分析。
3、完善教研组的监管与监督
本学期的教研组工作取得了一定的效果，但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题，教研组工作开展不均衡问题，教研组长工作开展中的积极性与责任心问题，需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任，积极主动地去开展工作，怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难，提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。
教导处工作人员歇尽全力，认真做好各项工作，取得了一点成绩，但还远远不够。
总之，在过去一学期，学校教导处工作开展得扎实有效，学校已步入健康发展的快车道。但我们还应看清自身的不足，我们要下决心克服一切困难，深入学习现代化的教育教学理论，不断提高自身业务素质，进一步增强服务意识，与全体教师一道，同心同德、尽心尽力、兢兢业业干好工作，努力使我校教育教学工作再上一个新台阶。
小学上学期教导处工作总结报告
教育科研是学校的生命力之所在，是教师成长的催化剂。本学期我们努力营造教科研氛围，开展了各类教科研活动，重点做好了两个太仓市级课题和一个太仓市“指导学生自主学习”微型课题的研究工作。加强课题的过程性建设与管理，及时作好研究资料的积累工作，各类课题要进一步做好理论和实践的衔接，在务实与创新上下功夫，对有价值的课题进行推广与应用，做到科研、教研相互补充共同促进，有效提高教学教研质量。
1．本学期新教育实验课题在以往研究的基础上继续细化工作，在五大分块任务上再细分工作，并指定专人负责，以保落实到位。并结合市首届读书节活动，开展了较多的活动，如中华经典诵读展示活动、师生共写随笔等。并邀请了著名儿童作家王一梅老师来校进行讲座和签名售书活动，开阔了孩子们的眼界，提高了学生的阅读兴趣。学期末学校进行了书香班级和阅读之星的评选，鼓励学生阅读，让有益的书籍真正和孩子们做朋友。在太仓市首届读书节活动中，我校曹丽玉老师获“十佳教育博客”称号，张建良、张燕菊、祝艳华、李芳老师在“教育教学案例与反思”评比活动中分别获一二三等奖。
2．太仓市的重点课题“以龙狮文化为载体，加强队员素质的培养与研究”本学期结合综合实践活动继续扎实开展好研究工作，加强过程管理，切实地做好具有我校特色的课题。德育课题“农村小学外来民工子女良好行为习惯培养的研究与实践”的研究，也在逐步深入当中，已成为我校目前一个重要的研究项目。
3．综合组的太仓市“指导学生自主学习”微型课题的研究工作，也能落实到课堂，加强了管理力度。同时，英语组的分层教学在以往的基础上更加深入地研究着，也颇有成效。另外，我校两位语文老师参与的省教研室《小学语文有效教学互动场构建的研究》也取得了不少研究成果，于今年6月顺利结题。
本学期在教科研方面取得了丰硕的成果：我校鼓号队获太仓市“鼓号铿锵迎六一”少先队鼓号队展示评比大赛特等奖；1人获苏州市优秀班主任荣誉称号，1人获太仓市“十佳教育博客”称号，1人获镇“十佳”新人新事荣誉称号；教师论文省级获奖1篇，太仓市级获奖3篇；教师随笔太仓市发表1篇，获奖4篇；教师基本功1人获苏州市三等奖，3人获太仓市三等奖；学生5人获太仓市荣誉称号；2人获省竞赛优胜奖；学生作文省级获奖1篇，太仓市级发表1篇。
一个学期过去了，工作中有了许多的收获，同时也给我们留下了很多的思考：教导处工作要抓实、抓深校本教研，我们的教研组在抓好课堂教学研究的基础上，如何开展更为丰富、有效的活动？教导处工作如何做到人性化，避免重复多余的劳动力，改革现有的工作平台？在“学会学习”课堂改革的过程中如何体现校本性，注重有效性？……这些问题都是值得我们去深思的。教学管理是一门艺术，没有最好，只有更好，相信随着经验的增加，一定会探索出一条更佳的管理途径。
小学上学期教导处工作总结报告
1．严格执行课程计划。本学期我校仍认真执行“三项规定”、落实“五个严格”、保证“一小时运动”。开齐、上足、教好每一门课程。各学科教师明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平，全面推进素质教育，努力培养学生的创新精神和实践能力。
2．举办活动，活跃学生身心。本学期学校的活动课开设仍分成两个层次：一是丰富多彩的校级兴趣小组。开设了英语、音乐、美术、体育、舞蹈、书法、科技、电脑、作文、鼓号队等兴趣组。有序组织，让学生在活动中激发兴趣，培养特长，开发潜能，发展个性，健康发展。二是各班内进行的活动课，根据年级组的特点，师资的情况，由教导处统一安排时间与内容。由专人任教，活动内容尽量丰富，每次活动都要有记载，行政随机检查，确保活动的有效进行。
3．以学科竞赛为手段，在竞赛中求提高，求发展。本学期我校认真组织了上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，并取得不错的成绩。特别是我校的鼓号队获太仓市“鼓号铿锵迎六一”少先队鼓号队展示评比大赛特等奖，学生俞李洁获“太仓市英语风采大赛十佳少年”荣誉称号。另外还开展了校级各类竞赛活动，演讲比赛、征文比赛、读书笔记手抄报比赛、中华经典诵读展示活动等，以此来展示学生的才华，丰富校园生活，通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。
4．加强体育锻炼，提高学生体质健康水平。全面落实各项体育活动，继续开展“阳光体育”活动，丰富大课间活动，制定大课间活动实施方案，并严格执行，确保每天不少于一小时丰富多彩的体育活动时间。辅导老师带好篮球队等，精心组织参加比赛。还开展首届吉尼斯体育擂台赛，这既是对学校“面对全体学生、全面推进素质教育”的办学方针的最好诠释，也是我校孩子们挑战自我、体验快乐、感受成功的大舞台。
第一学期小学教导处工作总结
一学期来，我们以教科研为突破口，以落实素质化教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长室领导下，在学区教研处的支持下，重点地抓好常规工作。加强教研组的建设。
一、常规管理规范合理。
学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一学期来，
1.定期检查教师的教案，督促每一位教师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面的常规检查。
2.做好教学质量评估工作。教导处督促任课教师认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作，并建立完备的后进生档案，以点带面，抓全校的质量的提高。
二、教研成绩突出。
本学期我校教研工作通过全校教师的努力，取得了丰硕的成果。
1、教师论文获奖市级1人次：朱坚尖温州三等奖;县级以上4人次：叶斌杰一等奖，姚慧慧二等奖，戴茜茜二等奖，虞文文三等奖。
2、读书活动获奖学区级现场介绍图书：赵凡二等奖;图书推荐：虞文文优秀奖;
3、评课活动英语学科学区获奖：陈辉莲二等奖;评课活动第三共同体获奖：姚慧慧一等奖，张芷若二等奖，虞文文二等奖，林陶慧二等奖，朱坚尖三等奖。
三、青年教师成长迅速。
四、教学质量稳步前进。
学校教育是以培养高质量的学生为目标。我校教科研工作所取得好成绩，其归宿就是为更好地质量服务。为提高学校的质量：在校长的直接领导下，我们建立了教学质量奖励制度，精心组织好校内的教研活动，经常性地开展学生竞赛，促学校质量的提高。一学期来，我校教师乐教苦教、学生爱学好学，现学校已基本消除了“落后班”，学校质量提高较快。
五、学生轻负担、全面发展。
创造性的人才观，需要我们在创新性和开拓性上下功夫，重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好，形成自己的能力和特长，就是我们所想的，也就是我们所做的。
1.组织各类比赛，丰富学生的课余生活。本学期，我们配合学校组织了达标运动会、书画比赛等形式多样的活动。这样，学生的课余生活丰富了，更又是提高了学生的素质。
2.第二课堂全面开花。各种兴趣小组管理规范，教师认真负责。取得了喜人的成绩。如剪纸兴趣小组的学生在温州市中小学生比赛中获得二等奖2人次、三等奖1人次，在瑞安、塘下学区也多次获奖;声乐兴趣小组的节目也在塘下学区获奖。
一学期来，我校的教学工作获得长足的进步，相信今后，在校长室的正确领导下，通过全校教师的共同努力，我校的教学工作一定会大踏步向前!
这学期教导处在忙碌与喜悦中度过，忙碌的是各项活动的正常开展、迎接上级的各项检查，喜悦的是老师们教学成果硕果累累、学生成长惊喜表现。在全体老师们共同努力下，教导处顺利完成了各项教学工作。
一、教学工作正常、扎实开展，教师业余提升自我。
老师们每天能按照课表认真上课，落实课堂常规，精心组织课堂，完成教学任务。上好每天的《朝读经典》、写字课，培养学生的语文素养。学生的素养在“庆六一”书画展、经典诵读节目、口算比赛活动中得到了全面展示。
课堂之余组织老师们进行网络研修——“信息技术能力提升工程”，提升自我素质。在网络研修磨课活动中，各研修组长都能带领本组教师完成课例研究、各项研修任务。这学期有25位教师晒课，展示了自己的教学风采。
二、迎接上级各项教学工作检查。
本学期，我处室接受了县教研室对我校教学工作的检查：课改窗口学校的督查，课题组的中期检查，教学常规的落实情况。以上检查工作均获得了上级领导的肯定和好评。
三、做好对全校学生的检测、总结工作。
教导处组织了期中、期末考试，迎接了县教研室对毕业班体音美考核，其他科目的统考。教导处对取得优异成绩的学生及时进行了表彰。
四、加强学校间教学交流、研讨。
我校组织教师送教下乡，承担了授课任务，起到了教学示范引领作用。本学期我处组织了到田桥、季庙小学送教下乡活动，分别送了语数英共四节课例。参加沙洋县b组教学协作体活动，加强了学校之间的教学交流，共同促进教学改革工作。
五、加强教师业务培训，组织外出培训，培养优秀教师。
根据上级安排，分批组织教师外出参加国家、省市、地县各级各类培训，提升教师素养，为我校培养更多优秀教师。我校有徐行琴、王定玉、汪克专、徐小林、李东旭五位教师参加了沙洋县组织的“讲师团队”活动，培训、到各乡镇学校巡回授课。其中徐行琴老师教授的《雷锋叔叔，你在哪里》一课，获得了领导和老师的好评。
在今年教学工作中，有一大群在自己工作岗位上默默奉献的老师，他们吃苦耐劳，认真研修，精心授课，撰写论文，收获颇丰。课题组三个小课题《家庭教育方式与学生学习习惯的研究》、《古诗词教学中朗读能力的培养》、《浅谈如何培养小学生的英语朗读能力》顺利结题。在网络研修活动中，由王清华领导的语文研修四组金雪妮老师的课例《四个太阳》获县级一等奖，李杰云领导的英语研修组黄燕老师的课例、徐程领导的数学研修三组鲁琼老师的课例、黎群领导的语文研修二组秦登峰老师的课例获县级二等奖。李杰云英语、张精勇科学优质课竞赛分获县级一、二等奖。有部分老师的论文发表，辅导学生作品刊登于报刊杂志。
教导处的工作需要全体老师的精诚团结，自主研修，潜心课堂，才能服务教学，共同提升。希望老师和学生共同努力，形成魅力课堂，打造精品课堂，培养优秀教师，塑造品牌学校!
一学期以来，我校坚持以《国务院关于基础教育改革与发展决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导，以《中心校教研工作计划》为指南，以新课程改革为动力。在中心校的领导下，进一步强化教学常规管理，深化新课程教学改革，加大校本研究和校本培训力度，狠抓实验教学和电化教学指导、管理和研究，巩固和发展义务教育成果，全面提高教育教学质量取得了很大成绩。回顾起来主要做了以下工作：
一、以“互动合作课”为载体，深化学校的教育科研。
我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用教研日时间组织教师进行理论学习，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，更新观念，统一认识，树立科学的教育质量和人才观，深入开展新的教材教法和《新课程标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和教改的动向，提高教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。
我校还健全“人人互动合作上课、人人参与课题实验研究”的教研制度，还要求教师们都要制定自已的实验课题，并结合平时的教学实践及本校的教学资源来发展学生知识。在开展“互动合作课”活动，要求每位教师边听课边做好听课记录和评析，保证听课时认真听、认真记，评课时人人有发言，发言有条理、有重点。在评课中，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践中提高教师的教学水平。由于措施得力，方法得当，学校常规工作开展得有声有色。有力推动新课程改革，促进了素质教育全面开展，推动了学校工作，涌现了一批优秀中青年教师，如陈庆玲、郭兴美、王倩、郭雷、李雪红……他们严格地覆行工作职责，出色地完成常规工作，为我校教育教学呕心沥血，不畏艰难，做出了骄人的成绩。
二、以培养骨干教师为目标，提高教师整体素质。
我校加强师德学习，实施素养人文教育的思想理念。等骨干教师积极带动新教师的成长，以“互动合作课”为主课题，不断探索新新的教学方法和教学模式，通过“学习----实践----研讨----提高”，看到了教师们的教育思想和教学理念得到了不同程度的更新，教学方法不断创新，教学日趋成熟，教学水平稳步提高。为了造就一支符合时代要求具备实施素质教育能力的高水平教师队伍，我校举办继续教育新课改培训班，远教普及等校本培训，学习课件制作和上网查阅资料信息技术，提高教师整体素质。积极组织教师外出听课，回校传新，把更多更好的教育方法、理念带回本校，提高全体教师的教育教学水平。
三、以竞赛活动为动力，加快学校的素质教育步伐。
为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量,全面提高学生素质,体现“面向全体”的素质精神，我校积极开展各种竞赛活动。如：作文竞赛、写字比赛、朗读比赛、音乐比赛、书法绘画比赛、制作手抄报比赛等活动。从学科上看，活动不光有语文、数学比赛，还有体育、音乐、美术;从形式上看，大部分活动尽量做到让学生全员参与，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高。
总之，今后我们在新课程改革中，将通过富有特色的校本教研，进一步提高教师的自身素质和教学水平，应用到教学实践中去，在学校领导和全体老师的共同努力下，必定使我们乘着课改之舟，乘风破浪，一定会早日到达胜利的彼岸。