作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
幼儿园大班教案编织
1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法,并掌握纸编彩图。
2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。
旧挂历纸或旧包装纸裁成的1cm宽、40cm长的纸条5—6条。工具:剪刀、胶水
一、导入:
上节课同学们学习了用两根纸条编织蜗牛,掌握了编辫子和转折编织的方法,今天我们继续学习用四根纸条来编织跳鹿,请同学们一起边看图解边学习。
板书:纸编彩蝶
二、教学步骤:
什么是编织技术?编织是以经纬交叉的排列方法,利用线状或条状材料进行制作的一种手工技术。我们可以利用一些广告纸来编织一些小动物。
1、示范授知,指导方法
(1)观看图解制作进程。
(2)学生观看后,说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂?
(3)重点指导:根据学生情况,把学生不懂的地方再讲解一遍。
2、组织训练,动手实践
比一比、赛一赛看哪一组同学编织得既快又好!看哪一组同学编织得既快又好!
注意事项:
1、纸条与纸条之间应编紧;
2、经纬交叉编织时应注意纸条的前后顺序;
3、跳鹿的全身各部分应比例协调;
4、最后调整时,注意修剪跳鹿的前后腿一样长,嘴部修剪要美观。创意与想象在跳鹿编织过程中,是否还可以编织出鹿的其它姿态?例如回头鹿、跪坐的鹿、相斗的'鹿等。
三、作品展示,评议创新作品展示
待多数学生完成作品后,进行作品展示,请同学将自己的得意之作给大家展示!实践与探索在编跳鹿时,还可以用什么材料来代替纸?对鹿的形象逼真度有何影响?我动手,我成功!我快乐!课外延伸我们还可以用纸编出其它可爱的小动物吗?我们不妨课后试一试。
幼儿园大班教案编织
1、通过活动感受用纸编织的快乐。
2、学习两条纸交叉轮回折叠编出扭扭虫的身体。
3、培养幼儿的动手能力。
扭扭虫范例彩色纸条硬纸板固体胶水彩笔剪刀。
1、引题激趣
(1)出示扭扭虫范例:小朋友,这是什么呀?(扭扭虫)
(2)扭扭虫是用什么做的呀?(身体是纸条编成的头是硬纸板做成的)
2、讲解制作方法:
(1)我们先来做扭扭虫的身体:
先将彩色纸裁成等宽的纸条(裁长的`一边,最多选两种不同颜色的纸)大概三至五条就够了,把同样的颜色逐条粘接好,使纸条变长。然后将两种颜色的纸的顶端粘在一起,成90度角的形状,然后正反折至纸的末端,拉长后扭扭虫的身体就编好了。
(2)现在我们做扭扭虫的头:
在硬纸板上画个圆,然后剪下来,在圆上画出扭扭虫可爱的五官。
(3)将头和身体连接起来一条完整的扭扭虫就做好了。
3、幼儿制作,教师指导
(1)重点指导扭扭虫身体的编法(两条纸交叉轮回折编)
(2)巡回指导,对能力弱的幼儿适当给予帮助。
4、展示交流
(1)互相欣赏。
(2)大胆向同伴介绍自己的作品。
幼儿园大班教案编织
1通过活动感受用纸编织的快乐。
2学习两条纸交叉轮回折叠编出扭扭虫的身体。
3培养幼儿的动手能力。
扭扭虫范例彩色纸条硬纸板固体胶水彩笔剪刀。
1、引题激趣
(1)出示扭扭虫范例:小朋友,这是什么呀?(扭扭虫)
(2)扭扭虫是用什么做的呀?(身体是纸条编成的头是硬纸板做成的)
2、讲解制作方法:
(1)我们先来做扭扭虫的身体:
先将彩色纸裁成等宽的纸条(裁长的一边,最多选两种不同颜色的纸)大概三至五条就够了,把同样的颜色逐条粘接好,使纸条变长。然后将两种颜色的纸的顶端粘在一起,成90度角的形状,然后正反折至纸的末端,拉长后扭扭虫的身体就编好了。
(2)现在我们做扭扭虫的头:
在硬纸板上画个圆,然后剪下来,在圆上画出扭扭虫可爱的五官。
(3)将头和身体连接起来一条完整的扭扭虫就做好了。
3、幼儿制作,教师指导
(1)重点指导扭扭虫身体的编法(两条纸交叉轮回折编)
(2)巡回指导,对能力弱的幼儿适当给予帮助。
4、展示交流
(1)互相欣赏。
(2)大胆向同伴介绍自己的作品。
幼儿园大班教案编织
学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法,并掌握纸编彩图。
2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。
旧挂历纸或旧包装纸裁成的 1cm宽、40cm长的纸条5—6条。工具:剪刀、胶水
一、导入:
上节课同学们学习了用两根纸条编织蜗牛,掌握了编辫子和转折编织的方法,今天我们继续学习用四根纸条来编织跳鹿,请同学们一起边看图解边学习。
板书:纸编彩蝶
二、教学步骤:
什么是编织技术? 编织是以经纬交叉的排列方法, 利用线状或条状材料进行制作的一种手工技术。我们可以利用一些广告纸来编织一些小动物。
1、 示范授知,指导方法
(1)观看图解制作进程。
(2)学生观看后,说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂?
(3)重点指导:根据学生情况,把学生不懂的地方再讲解一遍。
2、组织训练,动手实践
比一比、赛一赛看哪一组同学编织得既快又好! 看哪一组同学编织得既快又好!
注意事项:
1、纸条与纸条之间应编紧;
2、经纬交叉编织时应注意纸条的前后顺序;
3、跳鹿的全身各部分应比例协调;
4、最后调整时,注意修剪跳鹿的前后腿一样长,嘴部修剪要美观。 创意与想象在跳鹿编织过程中,是否还可以编织出鹿的其它姿态?例如回头鹿、 跪坐的鹿、相斗的鹿等。
三、作品展示,评议创新作品展示
待多数学生完成作品后,进行作品展示,请同学将自己的得意之作给大家展示! 实践与探索在编跳鹿时,还可以用什么材料来代替纸?对鹿的形象 逼真度有何影响? 我动手, 我成功! 我快乐! 课外延伸我们还可以用纸编出其 它可爱的小动物吗? 我们不妨课后试一试。
幼儿园大班教案编织
1、能根据已有经验设计简单规律的编织图案。
2、能根据自己的设计意图有目的地编织图案,并巩固看图编织的技能。
3、通过设计和编织体验成功的喜悦。
初步掌握纸编的基本方法、9×9格的空白设计图、各种颜色的长方形色纸(裁好直线)和各色纸条、水彩笔。
一、导入课题
二、讲述过程
启发幼儿寻找图案设计的规律。(间隔、对称等)
三、幼儿操作,教师随机辅导
1、鼓励幼儿创新,帮助有困难的幼儿共同设计图案。
2、提醒幼儿能根据自己的设计图来编织,同时注意把每一根纸条推紧。
四、评价
让幼儿自由讲述自己喜爱的编织图案,体验成功的喜悦。
一、作为区角活动给予孩子更大的创作空间。
二、尝试用不同材料进行编织。
三、拓展幼儿的视野,探索更多的关于民间工艺的知识。