无论是个人还是组织，都需要设定明确的目标，并制定相应的方案来实现这些目标。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。
大班上学期教研活动计划
本学期大（一）班共有51名幼儿，其中男孩子27人，女孩子24人，经过中班第一、二学期的学习生活，幼儿在身体、认知、语言表达、绘画等方面的能力都有一定提高，个人荣誉感较强。但在身体发展方面，幼儿平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有欠缺，幼儿的责任感，集体观念较弱，爱护玩具的意识也不强，面临大班马上要升入小学的情况，本学期的班级计划从以下方面进行工作。
二、培养方面
身体发展方面：
1、能进行各项体育活动，组织体育活动，培养正确坐姿，能有精神按节奏进行灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登等活动。
2、养成良好的饮食习惯，懂的简单的营养知识，养成爱清洁，讲卫生的好习惯。能有正确的作息习惯，为加入小学做好准备。
认知发展方面：
1、认识常见的安全标志，遇到危险时知道一些简单的自救方法，知道简单的身体保护方法，了解简单的防疫知道，知道通过卫生，运动来增强体质，能做一些力所能及的事情，会收拾自己的书包，物品。
2、会主动的观察周围的事物、知道秋天冬天的变化、爱思考提问、会统计动物的数量、认识序数、单双数、顺数、倒数、2－9的相邻数、能根据特征分类、学习5以内的加减法。
三、主要活动
1、参加年级活动，提高幼儿的主体意识。
2、组织幼儿学习跳绳，让幼儿锻炼身体，同时也为体能达标作准备。
3、定期开展“故事大王”“识字大王”“红花幼儿”评比活动，培养幼儿的自信心。
4、组织幼儿学习搓纸绳，贴纸绳画，让幼儿的手更灵巧，思维更开阔。
四、家长工作
1、结合家长幼儿的意愿，开展各种活动。做好家园联系工作，让家长及时了解幼儿园的教育活动，带动家长和幼儿共同学习和探讨。
2、建立与家长联系的桥梁，通过家园园地，幼儿成长记录，与家长做好宣传，学习的作用。使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。
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幼儿园大班教研活动方案
1.复习6以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。
2.培养幼儿的观察力和思维力。
教具：小动物5只；礼物图5份；6以内数字卡；大口袋6只；蛋糕一只。
学具：印有数字、点子的篮子每人一只；糖、西瓜、苹果、蘑菇、桃子、骨头等图片。
(一)已小猪过生日幼儿开火车到小猪家去导入活动。
(二)复习6以内数数、认数。
1.出示小猪图片，这是谁呀？今天小猪特别的高兴，你们知道为什么吗？因为今天是小猪的生日。妈妈给他准备了一只大蛋糕。
2.小猪要过几岁生日了？6支蜡烛，过6岁生日。
(1）“喵喵”是谁来了？小猫送给小猪的是什么礼物？有几个？可用数字几来表示？
(2）“汪汪汪”是小狗来了，小狗送了什么礼物呢？数量是多少？找相应数字。
(3）小猴、小羊、小兔也来了，幼儿观察送了什么礼物？数量是多少？
(三)操作探索
1.小动物给小猪送了许多礼物，我们也给小猪送礼物。我们把礼物放在小篮子里，篮子上有数字和点子，请小朋友根据数字和点子放进相同数量的礼物。
2.幼儿操作，教师指导。
3.提醒幼儿认清数字和点子，能手口一致点数；能力弱的幼儿多给予帮助和指导。
4.请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物，送了多少。
5.小猪请老师把小朋友送的`礼物先收一下，师生整理好篮子。
(四)游戏巩固
1.以小猪为小动物准备了许多好吃的东西。小动物胸前有个大口袋，口袋上有个数字宝宝，怎么给小动物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，该送给谁吃。如果这个小动物口袋上的数字和食物数量一样，就放进大口袋中。
2.幼儿操作，教师指导
3.检查幼儿操作情况。
(五)为小猪庆祝生日，唱生日歌。
(六)以小猪谢谢小朋友帮他招待了小动物，他也要送给小朋友每人一张印有漂亮印章的小卡片，让幼儿看看自己的卡片上有几个印章，然后看举牌的数字依次上火车，自然结束活动。
大班语言区教研活动方案
1、理解故事内容，能根据自己生活中的相关经验解决问题，大胆表达自己的想法。
2、遇到危险学会冷静，勇敢面对。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
电视机，故事碟片、dvd影碟机
1、鳄鱼为什么愁眉苦脸?
2、为什么鳄鱼游到湖中央要停下来?
3、原来鳄鱼是想要取猴子的心给它妈妈治病，那猴子给它了吗?
4、如果你是猴子，你会怎么做?
2、当你一个人突然遇到危险时，你应怎样做才能保护好自己?
幼儿园大班教研活动方案
提问是集体教学活动的核心，有效提问即教师根据教学的目标和内容，在教学活动中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情景，提问有计划性、针对性、启发性。
巧妙的提问，能活跃课堂气氛，促进幼儿思维发展，还能及时反馈幼儿的学习信息，发现幼儿学习中碰到的困难和不足，便于教师引导幼儿深入探究，从而取得良好的教学效果。但是，如果教师提问不当，会使幼儿情绪受抑，思维受阻，造成课堂?冷场?。?国外一位教育家曾说过“教师若不谙熟发问技术，他的教学是不易成功的。”因此，优化课堂提问，提高提问的有效性在课堂中显得尤为重要。
围绕核心话题，进行讨论：
3、在实践活动中老师有什么困扰，也可以提出来大家探讨。
教育家陶行知说：“发明千千万，起点是一问。”教师的提问是技术，更是一门艺术，教师只有掌握了一些设问的技巧，我们的课堂才会变的更加生动精彩。课堂提问没有固定的模式，更切合实际的课堂提问，还有待于我们在座的各位结合新《纲要》继续去创新、去总结！
幼儿园大班教研活动方案
主持：俞梦安，记录：毛宗红
俞梦安：在平常的教学活动中，我们的教师在教学语言运用方面还存在这类似情况：讲述故事时忽略了情感色彩的投入；在日常活动中没有掌握好精炼的维序语；提问时语句组织不够恰当或没有考虑到问题的承上启下、没有带启发性等；这些都影响到课堂教学质量的提高。
袁佳丽：什么是维序语言？
周宇红：维序语言就是维持幼儿园秩序的语言。
毛宗红:维序语言它可以分为常规性的维序语言和情景性的维序语言。
凌娟：其实常规性的维序语言就是幼儿园必须遵守的日常生活规则，它是幼儿在幼儿园的生活正常有序、合理科学、丰富多彩的保证。
李海燕：的确，维序语言在日常活动中是不可缺少的一部分，应该是简单而具有号召力，包括了表情、动作等。
总结：马卡连柯说过：“同样的教学方法，因为语言不同就可以相差二十倍。”因此，我们在大力提倡素质教育的的形式下，教师掌握好课堂维序语言的运用能力是提高自身素质的关键所在。
1．进场后的幼儿座位按照节目单上的次序坐。
2．节目的音乐暂时自己准备录好。
3．幼儿需要用到的公共服装试穿一下。
2．各类总结的撰写
3．青年教师的汇报课准备
4．期末家长会
5．主题活动的内容回顾。
主持人：谢谢各位老师的参与，也感谢大家踊跃发言，积极发表自己的意见。由于时间关系，我们暂时研讨到这里。