最新班主任的家访心得体会 班主任电话家访心得体会(汇总20篇)

实习心得是对实习公司文化和价值观的认识和思考，可以帮助自己更好地融入团队和组织。在教育教学的道路上，教师们都需要进行教学反思，以下是一些范文供大家参考。

班主任电话家访心得体会

作为一名班主任，我深知家访是非常重要的一项工作。每次电话家访中，我都感受到了自己作为班级管理者的责任和担当。这篇文章将就我的“班主任电话家访心得体会”进行归纳总结，希望对同样从事教育工作的人有所帮助。

第一段： 家访的重要性

电话家访不同于课堂上的教学，它直接联系家长和学生，可以深入了解家庭情况、学习情况、性格特点，借此掌握学生的具体情况，及时发现问题。家访不仅可以增强师生之间的信任感和亲和力，缓解学生的心理压力，同时提高班级的整体凝聚力，提高班级的成绩，使班级更加和谐。

第二段： 学生的学习情况

在电话家访中，要询问学生的学习成绩、学习习惯等，能更全面地了解学生的学习状况。了解学生的学习状况后，要分析学生的问题所在，给予针对性建议和指导，同时加强班级的学习氛围，鼓励学生互相学习，相互促进。

第三段： 学生的行为举止

电话家访中，了解学生的行为举止，逐步发现问题，及时防患于未然。家长对孩子情况了解很多，可以从家长处获取情况，通过和家长合作，借助家长的力量，帮助学生养成良好的习惯。此外，班主任可以鼓励学生多参加集体活动，提高学生的集体意识和社交能力，在集体中培养出良好的行为习惯。

第四段： 家长的反馈意见

在电话家访中，及时了解家长对学生和班级的评价，可以对自己的工作进行调整，提高自己的工作效率和工作质量；同时也可以针对家长反馈的问题进行研究，与家长一起找出问题的症结，共同解决问题，从而提高班级的整体素质和运作效率。

第五段： 总结与展望

电话家访是一项很重要的工作，班主任需要深入了解学生和家庭情况，及时发现问题，从而提出针对性的建议，帮助学生健康成长。同时，在家访中，班主任需要与家长合作，更好地发挥自己的职责和作用，让班级更加和谐、良性发展。在今后的工作中，我将更加努力，在家访中继续发挥班主任的职责和作用，用自己的努力去提升班级的整体素质，在教育工作中实现自己的价值。

班主任电话家访心得体会

班主任是一个学生成长道路上的重要引导者，也是学生与家庭联系的桥梁。家访是班主任工作中的一个重要环节，它可以让班主任更好地了解学生家庭情况，建立起良好的互信关系，为学生成长和教学工作提供有力支持。在进行班主任电话家访工作中，我们不断探索和实践，从中获取了许多宝贵的经验和体会，下面将结合个人实践，对班主任电话家访的心得进行分享。

第二段：准备工作

班主任电话家访需要提前做好充分的准备工作，确保电话家访取得良好效果。首先，要提前了解学生的家庭情况，包括家长的职业、父母的婚姻状况、家庭经济状况和家庭成员情况等。其次，要明确家访的目的和内容，制定详细的计划和提纲，确定每个环节应该说什么，做好充分的备课工作。最后，要安排好时间和地点，确保家长、学生能够接听电话，并且尽可能选择舒适的环境进行电话家访。

第三段：沟通技巧

班主任电话家访是一种特殊的沟通方式，需要掌握一定的技巧。首先，要注重语言的温馨和亲切，让家长感受到班主任的关爱和贴心。其次，要注意语言措辞的准确和准确，避免使用过于生硬或过于松散的语言表达方式。最后，要善于倾听和引导，耐心询问学生和家长的问题，让学生和家长感到被尊重和理解。

第四段：思维方式

在进行电话家访的过程中，思维方式起到了至关重要的作用。班主任需要不断地调整自己的思维方式，从学生和家长的角度去考虑问题，尽可能倾听他们的心声和需求，并指导他们合理、正确地进行教育和成长。在这个过程中，班主任还需要保持冷静，不受情绪影响，始终以学生的利益为出发点。

第五段：总结

班主任电话家访是一项基础性工作，它为学生、家长、学校之间的沟通搭建了一座桥梁，也让班主任更好地了解学生，为其提供更好的帮助。通过不断实践和探索，在电话家访工作中，班主任不仅提高了自己的沟通能力和思维方式，也让学生和家长更好地了解自己，加强了学校和家庭的联系和互动。在今后的工作中，将继续深化班主任电话家访工作，更好地发挥其作用，为学生的成长和教育工作提供更好的支持和服务。

班主任电话家访心得体会

作为一名班主任，除了教学工作之外，更重要的是要与家长保持良好的沟通和联系。近年来，学校倡导开展班主任电话家访，这让我们班主任更加感觉到了责任和使命。在这个过程中，我不仅能够更深入地了解学生的情况，更能够与家长建立信任和互动关系，效果也十分明显。在和家长通话中，我愉快地与他们交流，深深地感到班主任电话家访的重要性，以下是我的一些心得体会。

第一段，守住教育家长桥梁的意义

班主任电话家访是“生命教育”与“品格教育”紧密结合的重要方式。它更侧重于家庭教育，是在加强家长和学校之间紧密联系的同时，树立学生认真负责的态度，帮助家长加深对孩子学习和生活的了解，使他们的教育思想和方法更加合理科学，更有建设性地影响他们的子女。通过班主任电话家访，班主任和家长建立了联系，奠定了沟通的基础，为今后的教育工作打下了坚实的基础。

第二段，加强沟通交流，促进双方合作

在电话里能够关心孩子的学习和生活，向家长介绍孩子的成绩和表现，让家长了解孩子的思想、爱好、学习习惯以及性格特点等，帮助家长更全面地了解自己的孩子，进而更好地开展家庭教育，对家长和学生都有着重要的帮助和支持。家长也会在电话里进行表态，认真地叮嘱孩子，让孩子更加认真学习，也会答疑解惑，和班主任共同探讨如何更好地帮助孩子成长和学习。

第三段，建立家校联合阵地，推动学生成长

班主任电话家访是家校联合的有效形式之一，重在“听、说、解决”，通过沟通和交流，能够让双方建立起家校互动的阵地，以推动孩子的成长和学习为主旨，了解学生在校的表现和看法，详细了解家庭教育的情况，对学生进行分析、启示和建议的过程。这可以为家庭和学校之间提供一个有效的沟通渠道，促进信息的流通和交流，促进学生的学习和家庭教育的协作。

第四段，增进班主任和家长之间的信任

班主任与家长之间的信任是开展良好家校合作的前提，班主任电话家访也是树立这种信任的重要途径之一。在电话里班主任能够听取家长的意见和建议，特别是家长对自己孩子的问题及疑虑，不轻易地否认家长的意见，理性地对待，并在建议中给予以合理的引导。这样就会在家长心中树立班主任的权威，让家长意识到班主任和学校都是为自己的孩子好，对孩子的成长和学习毫无保留的付出。

第五段，总结经验，不断完善工作

每次班主任电话家访都是一个经验的积累与总结。班主任要认真听取家长的反馈意见，从中总结经验，分析问题，不断完善工作，提高班主任工作质量和效果，掌握家庭教育的有效方法，真正让学生在家庭和学校两个方面获得更加全面的教育，让班级成为一个和谐和睦的团队，让家长和学校更加密切地合作，共同推动孩子的成长与发展。

班主任电话家访的重要性是不言而喻的。只有班主任和家长之间建立良好的合作关系，学生的发展才能更好的得到保障。班主任电话家访不仅是加强班级管理和家庭教育的有效方式和手段，也是树立信任、增进沟通、促进合作的有利契机。班主任要在实践中不断总结经验，以创新的思维方式推进班级教育管理工作，为学生实现自我提高、取得成功打好坚实的基础。

班主任家访心得

昨晚和xx约好，这天去江夏家访。英语夏老师也出差回来了，我们就相约在学校对面集合，一齐去江夏几个同学的家中家访。

武汉的天，说热就热，说冷就冷，这天就是个性冷的一天，又下着小雨，我只穿着一件单薄的衬衣，好冷!

第一站是杨轩家，他的家在庙山小区。十二点的时候赶到他家，就杨轩的状况跟他的家长作了交流。其实杨轩也是个挺可爱的孩子，就像电视里的懒羊羊的样貌，个性惹人喜爱，尤其是教音乐的黎老师，就差恨不得找个“大便”道具安到他头上了。但是他的学习习惯不是太好，听讲总是爱走神，主要是自制力太差，对自我的要求不高。就他的状况，与他的家长进行了沟通。主要是期望家长能够给他请一个家教，多帮忙管管孩子。家长也表示认同。

杨轩家里开了一个社区医务室，就在他自我家的一楼。杨轩总是在二楼做作业，我分析，他的注意力不能够太集中可能是跟这种环境有些关系吧!离开时，我也对他的家长提出给杨轩创造一个好一点的环境的推荐。杨轩的妈妈非要请我们去对面的酒楼吃饭，好容易才推辞掉。

驱车直往江夏，路上，飘过了xx结婚时请客的酒店，她提议进那里去吃饭，遭到了我和夏老师的一致反对，我们是“羡慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的.回忆。呵呵!

到了江夏后，找到了一家私房菜馆。自然轮到我作东，她们俩很是替我节约，只点了几个小菜，但是那鱼头和排骨，还有那豆腐，确实是很好吃的。江夏家访的第一站，让我感受到：那里的私房菜，真好吃!

班主任家访心得

班主任家访心得

关于家访作为老师和家长沟通的一种重要手段，在孩子成长中起着不可忽视的作用。通过家访老师和家长双方都能借此全面了解孩子在家里与学校的情况，这样会更有利孩子的成长。家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。几年的家访，也让我有颇多感受。

我的第一点感受是，家访是较受家长欢迎的一种交流形式。在家访之前，我跟家长们都通了电话，电话里我能感受到家长们高兴的心情，让我觉得家长们很重视老师的来访，也很欢迎老师家访，他们特别想有一个机会能单独和老师一起交流孩子的学习、生活情况，同时我也更深地感受到家长对孩子的殷殷期望，而越来越觉得肩上责任重大。

我的第二点感受是，家访是老师与学生拉近距离的途径。在学校里，老师与学生交流的最多的就是学习了，所以很多学生对老师很敬畏，看到老师就害怕，师生之间的距离很大。在家访中我发现，有的学生在家里见了老师也象在学校那样畏缩，于是我先跟他们聊一些学习以外的东西，比如他们的爱好，喜欢看什么书，爱玩什么游戏或玩具，通过这些交谈，让他们觉得没有压力，没有隔阂，可以畅所欲言，从而拉近了师生的距离，再谈学习的时候，他们似乎也有所感悟，教育的效果也比在学校里好。

我的第三点感受是，家访是家长与老师沟通的平台。在平时的工作中，我们和家长的沟通大多通过电话联系，而且多是学生犯错误的时候，偶尔碰面也只能做简短的交流。而通过家访，在一种轻松的氛围里，家长和老师有充分的时间来沟通关于孩子的各方面情况，这不仅有利于老师了解学生，更有利于家长与老师互相交流教育意见，根据学生的差异，具体情况具体分析。在家访中我看到了不同学生的家庭状况及家庭教育的.差异，我深深感到，要想教育好一个孩子，家庭教育是非常重要的。通过老师和家长的沟通，几乎所有的家长都能接受老师的教育建议，并表示会和老师一起搞好孩子的教育。

那么，在家访过程中必须注意些什么呢？

首先，家访前要明确家访的目的，做好充分的准备工作，对被家访的学生要有很深的了解，不至于在家访的过程中手足无措，使家长产生教师对自己的孩子关心太少，家访只是形式而已的想法。另外还要有充分的思想准备，谈什么，怎样谈，如何针对心态层次不同的家长进行交谈。

其次，要尊重学生。特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生，要从爱心出发，不要以偏概全，一好百好，一差皆差。应该从表扬其优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏；向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生。

再次，家访中的语气要亲切，不要语调生硬。家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师去家访，首先是客人的身份，不可针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。

总之，适时的家访会融洽师生的感情，减轻班级工作的压力，建议每个老师能牺牲暑假的休息时间，对学生进行一次家访，使学校教育和家庭教育的联系更加紧密，更有效地督促假期中学生的学习和生活。

家访是一座桥梁，它连接的是家庭与学校；家访是一根纽带，它维系的是师生之间的感情；家访是一个平台，它承载的是家长和老师对学生的爱。总之，家访是一门艺术。如何更艺术化的进行家访，更好地沟通家长、学生、教师之间的情感，真正使得家访促其孩子的健康成长有待我们进一步的研究、实践与总结。

班主任家访心得

班主任家访教育心得体会

班主任家访是学校和家庭之间沟通的重要渠道，它对于孩子的成长和发展具有重要的作用。在班主任家访中，我们能够与家长沟通孩子的成长状况，了解家长对教育的想法，并与家长共同协商孩子的教育方案。在这次家访中，我深刻体会到了班主任家访的重要性，也发现了自己在家访过程中的不足之处。

第二段：家访的准备

在家访前，我提前了解了每一位学生的家庭情况，包括家长的职业、家庭收入、家庭成员、家庭教育观念等，并根据需要准备了有关学生学习、生活和行为的情况。同时，我还准备了一些礼品，例如卡片和小礼品等，以此表达感激之情。在这个过程中，我认识到家访之前的准备工作非常重要，它能够让我们在家访中更加顺利地与家长进行沟通。

第三段：家访的实践

在家访中，我先向家长介绍了学生的学习和生活情况，并重点了解家长对学生的教育方案的意见和建议。在这个过程中，我重点的关注的是家长对学生的成长和发展是否了解，有没有正确的认识。同时，我根据学生的特点和家长的期望，协商制定个性化的教育方案，让学生在学校和家庭中都能得到良好的关注和照顾。在家访的过程中，我发现沟通能力和协调能力变得尤为重要，这也需要我们平时多多锻炼和提升。

第四段：家访的收获

在班主任家访中，我发现了家长对孩子的期望和关心，并了解到孩子在家庭中的生活和学习情况，这有助于我们更好地了解每个学生的个性和特点，为学生的成长和发展提供更好的帮助。同时，通过与家长的沟通交流，我也得以了解家长对教育的看法和理念，这对我以后的教育工作也有很大的参考意义。

第五段：总结

通过这次班主任家访，我不仅学到了如何与家长建立良好的沟通关系，也意识到了自己在教育和交流方面的不足之处。下一步，我将会更加努力地提升自己的职业技能和沟通能力，尽可能更好地帮助学生。同时，我也希望家长和学校能够一起合作，共同关注每个学生的成长和发展，为孩子的未来奠定坚实的基础。

班主任家访教育心得体会

作为一名班主任，家访教育是我经常进行的任务之一。在这个过程中，我深刻认识到了家长为孩子们付出的努力和热爱，同时也在教育孩子们的过程中学到了许多东西。这篇文章将分享我的班主任家访教育心得体会，希望可以给其他教育工作者一些启示和帮助。

第一段：家长与孩子的沟通

在家访中，我发现家长们非常关心孩子的学习情况和成长。他们会向我询问孩子在学校中的表现和学习上的问题，同时，也会分享孩子在家庭中的情况和最近的变化。这些对于我来说是非常重要的信息，能够帮助我更好地了解孩子的学习状况和家庭背景，并且更好地在教育中与家长合作。此外，我也发现，家长们有时候需要引导孩子更好地沟通表达。在此过程中，我也会给家长们一些指导，帮助他们和孩子更好的沟通互动。

第二段：对孩子的了解与照顾

在家访过程中，我会根据家长对孩子的描述和我的观察，了解到孩子的情绪、生活和学习方面的问题。同时，我也会向家长们询问孩子她（他）们的想法和需求，帮助我更好地了解每个孩子的独特性格和兴趣特长，并根据孩子的个性和需求制定相应的教育计划。例如，有些孩子对传统的学习方法不是很喜欢，他们更希望通过参观实地活动进行学习；另外一些孩子擅长艺术，那么我便会鼓励他们在这方面发展自己的兴趣，给予更多的支持和肯定。

第三段：与家长的合作与沟通

班主任在教育孩子的过程中，最重要的一点就是与家长合作。因为家庭是孩子成长的第一课堂，班主任和家长之间的紧密合作是提供孩子完整教育的保证。与家长的良好沟通是合作的基础。家长们可以在家庭中帮助孩子建立良好的学习习惯，并及时监督孩子的做事方法，这是提高孩子学业成就的重要保障。在家访中，我们也可以就孩子的问题进行面对面的交流，商讨解决方案，共同帮助孩子更好地成长。

第四段：通过家访了解教育反馈

家访经过后，我会根据家访所得到的反馈，进一步反思和调整自己的教育方式和方法。如何更好地激发孩子的学习热情和创造力，如何让他们更好地参与到课堂中来等等问题，在家访中都会得到家长的反馈。班主任可以通过这些反馈，不断完善自己的教育方法，提供更好的教育体验。

第五段：总结

在我看来，家访是一个非常重要的教育体验。通过家访，班主任可以了解和掌握每个孩子的不同特点、学习方式和需求，进而更好地指导和帮助他们成长。此外，家长和班主任之间的良好合作和沟通也非常重要，这将为孩子的学习和成长提供最佳保障。因此，我会一直坚持去家访，与家长和孩子一起打造一个美好而微笑的教育环境。

总之，班主任家访教育是一个必要且必不可少的过程，它是班级管理与教学的重要组成部分，可以帮助我们真正关注每个学生的情况，并为家庭、学生和学校之间建立一种良好的互动与合作关系。通过班主任家访教育，我们将可以更好地了解学生的生活体验、家庭情况、学习特点和需求等等，并为学生成长进步提供全方位支持。

班主任家访心得

一年一年又一年，时间过得真快。担任了一年的一年级班主任，在班级管理上，对孩子的认识上也更具体了。一直在思考不同孩子在学校的不同表现，原因究竟是什么？一年下来，我从两个不同学生的身上看到了部分原因。

班里的小明一直是个问题学生，经常不写作业，每天带钱到学校，在和家长的沟通中了解到小明是个单亲家庭的孩子，一直跟着爸爸生活。另一名女生琪琪，从入学报到的时候我就开始注意她，眼睛大大的，特别机灵，同样也是单亲家庭，跟着妈妈生活。

两个孩子家庭情况相似，但学习却相差甚远。在慢慢的了解中知道小明的爸爸每天工作忙，每天都让孩子自己解决早午饭，晚上很晚才回家，更别说辅导功课了。孩子回家后经常不写作业，因为缺少监督，困了饿了就随便解决，甚至有时会在家门口的地板上睡着。看着这么让人心疼的孩子，还能怎么批评呢！一年级的孩子年龄小，本身就是养习惯，锻炼自控力的关键期。但在这样的家庭中能得到什么呢？仅仅是每天的十块钱！

但琪琪却每天都在进步，开学不久就担任班委，成绩棒，习惯好，还在不断的锻炼中越来越有管理能力。这么优秀的孩子离不开她妈妈的培养。

比较两个孩子，相同的`是家庭环境，不同的是家长对孩子的爱。都说父母是孩子的第一任老师，家庭教育的重要性可想而知。做为班主任，更加需要我思考的是，在面对小明这样的学生，缺少家庭教育，而在学校教育中我又能多做些什么！在与家长的沟通中，又能多传递些什么！

在一年的班级管理中，有进步也有不足。面对一群正处在养成习惯关键期的孩子们，自制力弱，人数多，难以管理，我一个初手既借鉴其他老师的方法，也自己多动脑筋，尽量做到严格要求每一个学生。但耐心总是有限的，也会有烦躁的时候，也会有不想管理的时候。在以后的工作中还要多调节自己情绪，要更严格地要求自己。

班主任家访教育心得体会

第一段：引入班主任家访的背景和意义（150字左右）

作为班级管理者，班主任承担着培养学生良好品行和习惯的重要角色。而班主任家访则是班主任了解学生家庭情况，帮助学生解决成长中的问题的一种重要途径。通过家访，班主任可以了解学生家庭环境和成长经历，进一步了解学生个性和行为表现，为指导学生更加个性化的成长提供更多思路和方向。在何时、何地、如何开展家访，班主任不仅要具备理论知识，还要有很高的心理素质和语言表达能力，以及能够历练出面对各种各样的问题的方法。

第二段：开展班主任家访的具体流程和方法论（250字左右）

班主任家访可以分为三个阶段：预控阶段、实施阶段和回馈阶段。在预控阶段，班主任要对家访的时间进行预测分析，了解学生和家长的基本信息，制定家访计划和表格等。实施阶段是家访的最关键部分，班主任需要提前告知学生和家长，把握家访时机和认真倾听意见。回馈阶段是家访的后续工作，班主任需要对家访过程和结果进行分析总结，向学校和家长反馈家访的成效和措施。具体方法是采用沟通技巧、细致观察、提问技巧、采访技巧、适度引导、情绪控制等。

第三段：班主任家访的实践策略和应用（300字左右）

实际开展班主任家访是一个动态的过程，需要灵活应变，结合学生家庭实际情况制定相应的家访方案。一要切实做好安全预控，以安全为前提；二要认真了解学生家庭情况和教育需求，评估学生家庭对学生成功的影响，确定适合家庭情况的指导方法；三要指导家长，了解和按照学校相关制度执行，帮助他们更好地教育孩子；四要充分考虑学生和家长的意见，允许对学校工作的评价和建议等。通过以上实践策略，班主任能够对学生实行正确的指导让学生更好地得到家庭和学校的指引。

第四段：班主任家访的意义和价值（250字左右）

班主任家访是一种实现家校合作、促进教育协调发展、增强教师家长关系和推进家庭教育的有效手段。家庭教育是学校教育的重要补充，家访的实施有利于增强以家庭为中心的教育理念，促进家庭教育的有序进行，形成家校一体、三方携手、合作共赢的良好局面。同时，班主任家访还能有效推进学校管理，增强学生的归属感、责任感和荣誉感，培养出更具品德的学生，提升了教育的质量和效益。

第五段：总结班主任家访的收获和感受（250字左右）

在开展家访工作的过程中，班主任不仅能够了解学生，加深对学生的了解，更可以了解学生家庭的情况。同时，在与家长的交流中，班主任也能得到反馈意见，及时调整自己的管理政策，进而推动班级教育的不断发展和进步。班主任家访，是班级管理和教育管理的重要前提和基础，通过这样的方式，班级管理的发展和学生的成长，都能够得到积极的促进，提升更多更好的教育成果。

班主任家访心得

家访原因：开学初，听说新校长准备拿出学校一部分资金对一些家庭特困学生进行资助，我想到班上的一位刘姓同学，2岁时父母就不在了，应该算一个孤儿吧？善良的姑母不忍心侄儿受苦，于是不顾自己的困难咬咬牙带着嗷嗷待哺的他进了城。想到了春游时他羡慕又羞愧的神情，还想起了他姑妈曾经在不经意间流露的一句话，如果不行就让他退学算了……我要来一张表格悄悄交给他，要他拿回家给姑妈填好后再悄悄交给我。表格交上来后，我发现父母工作这一栏写着父亲打工，这和我上学期初所了解的情况有出入，怎么回事？正好学校“课外访万家”活动正式启动，我决定亲自上门弄个究竟。

家访目的：通过实地访察，了解该生真实而详细的家庭环境状况，及时地给予力所能及的关爱、鼓励，树立他对生活的信心，帮助他顺利完成义务段的学业。

家访准备：提前一天让孩子给家长捎口信告知家访时间；邀请了正副校长、德育处主任和几个科任老师同行；思考准备向家长提出的几个问题，怎样达到自己的目的而又不至于引起家长的忌讳反感，或是让家长孩子感到为难；因为考虑到其他孩子的猜测，所以还安排同线路的两个比较好的同学同天家访。

家访情况：在一间不大的租住屋里，支着两张床，床上的褥子看起来有些破旧，分辨不出颜色和花样，靠里的床上躺着一个老人，据说是孩子的奶奶，靠门的床上半躺着一个中年男人，说话有些表达不清，最先进门的那个男老师被吓了一跳。屋里没什么家具，最显眼的是一些大大小小的塑料袋在墙上墙角等目之所及的地方或垂着或飘着。逼仄的空间没有我们坐的地方，校长把自己带来的一箱牛奶拿出来送给家长后，我们就到门口站着谈话。经过交谈，我们了解到，半躺在床上的那个男人是刘同学的爸爸，因为患有精神病，时有发作，基本上没有了劳动和生活自理的能力；在刘2岁的时候，他妈妈离家出走，至今杳无音讯；现在主要由他姑妈负担他的学习和生活，偶尔亲戚们也会给一些资助。姑妈就在小区内做清洁工，自己也有一个孩子，因为刘的原因，姑父在吵过无数次之后终于弃家而去。微薄的收入，两个孩子，一个老人，一个病人，我不敢想象这样的日子是怎样在维系！我问起表格上的事，原来是这个孩子怕同学知道后瞧不起，自己随便填上去的。据刘的姑妈介绍，刘同学在家里已经能够帮助她做一些事，在这点上表现得比同龄的孩子懂事，就是学习上也许是底子差了些，功课不会做，时有不能按时完成作业的情况，在小学的时候就是这样了。再加上自己无暇管教，孩子在家待不住，偶尔也会跟着别人去上网，因此成绩不好。姑妈对此既担心又伤心。但他天资不笨，只要用功成绩就可以进步，所以即便家里已经非常困难，但还是尽量支持他接受教育，希望他在初中学习阶段，能通过自己的努力取得较好的成绩。我们和家长谈话的时候，刘同学趴在墙边的书桌上写作业，他其实也想进步，也想表现的，就是觉得有些力不从心，有些管不住自己，他需要来自各方面的帮助。

家访后的措施：一是积极帮助他争取学校的补助；二是指定专人对其功课进行辅导；三是从日常生活上多关心；四是在思想上多交流沟通。

家访效果：近期学习比以前认真了，作业虽然有时晚交，但总在问过之后补上了，语文等抄写的作业字迹工整，不折不扣，期中复习备考的内容每次检查都能过关。

我的感想：自从85年走上工作岗位后，我一直担任班主任工作，至今已有26个年头。在过去的26年中，我曾经进行过无数次的家访，也曾经无数次地被家长访过，我所走访的有优等生，但总体来说中差生居多，偶尔和别人一起家访，但90%以上的时候是独自一人，像这样从校长到科任老师全员参与，走访面遍及每一个家庭，我还是第一次，也许因为访的面广（还有一个同学家准备下星期一去），谈得多，所以感触自然多些。其一，通过这段时间的家访，我倍感班主任工作的辛苦。大约是去年这个时候，我曾在qq上面签名：3节课，2个会，早中自习不在内，中途家长来相会，晚上回家改班会，是牛是马也会累。这条留言曾经引起部分班主任的共鸣。这次的家访“万家”，都是利用休息时间，在完成日常的教育教学任务后再去家访，其强度可想而知。也许是年龄的关系，每当家访完后回家，基本上累的.什么都不想做了。其二，了解到学校围墙之外生存的不易。因为一些特殊的原因，我们的学生大多来自中下层家庭，尤以农民工居多。农民工进城，他们大多数人的生存状况实际上是令人同情的。走访的家庭中，像刘同学这样的和接近于这样的不是一例两例。我们的社会是进步了，但贫富的差距似乎更悬殊了。在我们日益繁华的城市里还生存着一批如此贫困的人，我有些惊讶也有些黯然。其三是让我对学生中存在的一些问题多了一份理解与宽容。有一天我和一学生家长约好要去家访，如约而至的时候家长却不在，从孩子的外婆（不住一起，碰上了）那得知，孩子的父母原来就在学校附近租个门面做生意，后来城市改造，只好搬到很远的关山去了，早出晚归，孩子中午只在学校附近随便吃点什么，然后饿到晚上8、9点钟家长回来。难怪孩子上课没精神，也难怪会往网吧里跑。其四是更强烈感受到，作为教师，把我们口中、笔头的师爱落到实处是多么重要。师爱不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求点滴回报，但求问心无愧。

家访工作是班主任协调家庭教育，和谐师生关系的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。通过家访了解情况，掌握了第一手资料，才能使我们的教育工作做到有的放矢，家校双方才能同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。但是如果有谁期冀通过一次家访达到一劳永逸的效果，那也是不现实的。我们的学生正处于成长期，身体和心理都还不成熟，再加上社会环境和家庭环境的影响，他们的每一点进步，尤其是那些平常习惯差，学习基础差的后进生，他们的进步往往不是一步到位的，必然有一个艰难的反复的过程，所以家访后，不能对学生不闻不问，如果这样的话，家访的效果反映在学生身上一定不会理想。家访会引起学生心理不同程度的变化，这点毋庸置疑，学生因为当时的触动可能会因此而产生重振旗鼓决心改变缺点的决心，但也有可能坚持一段时间之后，又被原来长时间养成的不良习惯和自身惰性影响，重复过往的错误，这样就不能达到家访的效果，所以我们不能把家访当作一次性的任务来完成，家访过了一切ok，而应该在家访后留心观察学生变化，加强对学生的指导、帮助和督促，以巩固家访效果。

好学生需要引导，中等生需要鼓励，后进生需要鞭策，需要关爱，虽然我们能够给予付出的有限，但在可能的情况下经常走一走，谈一谈，对学生的成长还是大有裨益的。

从十一放假到现在，一直都没有休息，好不容易这星期有时间，还碰上个艳阳天，真想出去走走，可几件事等着去做，只好忍痛割爱。这篇手记是其中之一，我想为那孩子争取补助，所以必须接受这个额外作业！刘禹锡在《陋室铭》中有云“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，而我只能羡慕他的洒脱，然后对自己说，人在江湖，身不由己。然后再去备课，因为“课外访万家”之前还有5个字“课内比教学”，既然要比，就得好好准备，微雨太认真，这是优点也是缺点，但本性难改。很久没回复拜访朋友们，实在是没时间没精力没心情，请各位见谅，微雨很爱朋友们，也很感激你们，在这里，我学到很多也得到很多，等我忙完了，回头一定补上，希望在我离开的这段日子，你们不要把我一个人丢在爪哇国了。

班主任家访心得

因为家庭教育在班级教育和管理活动中有着不可忽视的重要作用，所以父母对学生教育方法和学校教育活动保持一致性是必要的。这就要求班主任要和家长沟通，与家长建立良好的合作关系，以取得家长的支持和配合，充分发挥家庭教育的重要作用。为更好发挥家庭教育的重要作用，我校在20xx年举行“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，我参加了此次家访活动。

为让家访工作更有效果，在暑假假期期间，我，从以下三个方面做了具体准备工作：

学期末有次家长会，我把家访的不同区域的时间给家长明确：以学校为中心，把学生家庭住址划分东南西北四个大区，7月8号到15号东区，7月16号到21号西区，7月22号到28号南区，7月29号到8月3号北区。家长平时工作忙，如果想利用这个时间，家长、教师、学生共同交流，教育效果可能会更好，在特定的时间段内，可以给老师们打电话，让老师提前对孩子各方面进行梳理，让家访工作更省时间、更有针对性。

夏天酷热难耐，很多家长可能工作会很忙，一定要等家长的时间，家长邀请老师家访，说明家长一定是做好了孩子的思想工作，孩子想学习，想得到家长老师的帮组，在这个基础上家访，一定会皆大欢喜。

在家访前，结合自己的工作笔记和学生表现记录以及现有成绩现状，分析出学生的优劣势，从思想到，给家长和学生全面的建议，家校教育力量往一处使，力促学生积极上进。

在具体家访活动中，家长们表现的都十分积极，都十分希望和老师交流孩子问题，学生们都十分乐意让老师们来家家访。我想家长和学生的热情是自己工作的肯定，这些热情让我的家访工作很有幸福感。

电话提前打过来或打过去，家长对我们的到来，感到十分热情和兴奋。家访过程具体如下：首先我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引。其次给家长汇报班级是如何开展教育、教学工作的。最后我一定会说：“我们十三中学班级容量大，我在工作中有做得不到位的地方，敬请你一定要谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”家长们往往是激动说：“作为家长我很感激学校的老师们，十三中的老师对学生视同己出，我们的孩子放在你们学校，放心！我们家长一定大力支持学校的工作。”

学生本人表现让我有很多感触。一个内向的孩子说：“我一直以为自己的默默无闻，会让老师遗忘，在老师的心中可有可无，今天我发现老师是爱我的。我会好好学习，就因为我的老师这样爱我。”一个外向的学生严肃的说：“老师，您这次家访，给了我很大的力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现吧。”还有一个较为调皮的学生见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长＂告状＂的，没想到我只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他要扬长避短，争取更大的.进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、想法统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。

通过此次家访，我有以下两点体会

1、良好的家庭教育对学生的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

通过一段时间的家访，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有、有重点地开展家访工作。无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。只有播进学生心灵深处真挚的无私的绵延无尽的爱，才能促进孩子的健康成长。

班主任家访纪录片心得体会

家庭是孩子成长的起点，也是一个人一生中最重要的教育场所。然而，在现代社会快节奏的生活中，家庭教育常常受到忽视。为了更好地了解孩子在家庭中的情况，以便更好地开展学校教育工作，我观看了一部班主任家访纪录片。在纪录片中，班主任顶着千里风尘，走遍每个学生的家庭，用心倾听父母和孩子的故事，这个过程令我深受感动和启发。

第二段：家校合作的重要性

班主任家访纪录片让我深切体会到家校合作的重要性。通过走进家庭，了解孩子的成长环境和家庭教育的现状，班主任可以更全面地了解学生，为学校的教育工作提供更有针对性的支持。同时，家庭也可以通过班主任的反馈和指导，更好地了解孩子在学校中的表现和需求，从而更好地配合学校的教育工作，形成良好的家校合作氛围。

第三段：家访的意义和收获

班主任家访纪录片中，每一次家访都是一次寻找心灵共鸣的过程。通过与学生家长的交流，班主任可以更加准确地把握每个学生的学习习惯、性格特点和成长需求，进一步指导他们的学习和生活。同时，家长也有机会与班主任深入沟通，分享彼此的教育经验和育儿心得，从而更好地帮助孩子成长。这种心灵的交融和分享不仅能够促进学生的全面发展，也加深了家长与学校教师的互信与合作。

第四段：家访中的困惑与挑战

班主任家访纪录片中也出现了一些挑战和困惑。有些家庭的环境和条件较为贫困，孩子受到物质和精神层面的双重困扰，这给班主任的工作带来了一定的难度。另外，一些家长对学校的教育工作存在误解或不信任，甚至出现情绪激动的情况，给班主任家访带来了困扰。然而，班主任们没有退缩，依然保持了耐心和真诚，通过与家长的交流和沟通，改变了部分家长的观念，也为他们提供了一些实质性的帮助。

第五段：自己的收获和展望

通过观看班主任家访纪录片，我不仅对家庭教育有了更全面的认识，也看到了家校合作的重要性和价值。作为未来的教师，我深感自己的责任重大，需要以班主任的家访精神为信念，积极参与家校合作，立足于班级和学生，关注每个学生的真实需求，为他们提供更优质的教育服务。同时，我也期待自己在未来能够有机会参与实际的家访工作，以亲身体验班主任的辛劳和付出。

总结：

通过观看班主任家访纪录片，我深刻认识到家校合作对于学生全面发展的重要性。在快节奏的现代生活中，家庭教育往往被忽视，但家庭是孩子成长的基石。班主任的家访工作打破了学校和家庭之间的界限，使家校合作成为可能。虽然家访中存在困惑和挑战，但班主任们始终坚持着，用心去倾听和关爱每个学生。作为未来的教师，我希望能够以班主任的家访精神为指引，积极参与家校合作，为学生们提供更好的教育服务。

班主任家访纪录片心得体会

作为学生，我们时常听过班主任家访的传闻，但是对于这个过程究竟是怎样的，我们并不是很清楚。然而，最近我在网络上看到了一部班主任家访的纪录片，通过观看这部纪录片，我对于班主任家访这一过程有了更深入的了解，并对班主任的工作和教育理念产生了新的认识和思考。

首先，在纪录片中，班主任的工作变得更加立体而有血有肉。在纪录片中，我看到了班主任在家访过程中所展现出的真挚与负责任的态度，以及对于每一个学生的悉心关怀。这让我想到了我自己的班主任，那个平时总是严厉要求我们，但在背后默默关心我们的人。通过观看纪录片，我意识到作为学生，我们经常只看到班主任给予的压力和要求，而往往忽略了她们背后的心血和努力。班主任的家访工作，更是展现了他们对于学生全面发展的渴望，以及对于每一个学生的关爱。

其次，在纪录片中，我看到了家访对于班主任与学生家长之间关系的重要性。在家访的过程中，班主任不仅能够倾听学生家长的意见和需求，还能够及时向学生家长传达学生在学校的表现和需要注意的问题。通过这种方式，班主任能够与学生家长建立起更加密切的联系，加强双方的合作与信任。作为学生，我意识到班主任家访并不仅仅是对学生个人的关心，更是对于学生家庭教育的关注和支持。班主任以家访为契机，能够与学生家长共同探讨教育方式和问题解决方案，使得教育工作更加有效和有针对性。

第三，在纪录片中，我看到了班主任家访对于学生的积极影响。通过观察，我发现许多学生在班主任家访后表现出更加明显的进步和改变。有的学生变得更加积极主动，善于与他人合作，有的学生改正了自己的不良习惯，更有的学生提高了自己的学习成绩。这让我深深感受到了班主任家访的正能量，班主任的关怀和指导不仅仅在课堂上发挥作用，更是通过家访这一方式，走进学生的家庭，对学生进行全面的教育引导，使得学生能够在家庭和学校之间取得更好的平衡。

第四，在纪录片中，我看到了班主任家访对于教育理念的反思和引导的重要性。通过观察纪录片中的班主任家访，我发现不同的班主任在进行家访时，对待问题和解决问题的方式各不相同。有的班主任通过耐心细致的交流，了解学生的内心，给予学生更多的理解和关心；有的班主任则通过合理的引导和规劝，帮助学生改变错误的行为和态度。这使得我意识到班主任在家访的过程中，不仅仅是对学生进行监督和教育，更是对于不同学生的个性和需求进行了更深入的分析和理解，从而更好地指导学生的成长。

最后，在纪录片中，我看到了班主任家访的意义和价值所在。通过家访这一方式，班主任不仅能够更好地了解学生的家庭环境和情况，更能够及时发现学生存在的问题和困扰，并及时进行引导和帮助。同时，家访也能够拉近学生与班主任、学生家长之间的距离，加强沟通与合作，形成良好的家校合作关系。通过纪录片的观察，我认识到班主任家访是一项非常重要的教育工作，这不仅仅对于学生个体的全面发展有极大的促进作用，更为班级的和谐发展提供了坚实的基础。

综上所述，通过观看班主任家访纪录片，我深刻地认识到了班主任家访的重要性和影响力。班主任的家访工作不仅仅是对学生的关怀和教育，更是对学生家庭教育和个性发展的支持和引导。班主任家访通过拉近学生、家长和班主任之间的距离，加强了双方的合作与沟通，促进了学生个体的全面成长和班级的和谐发展。班主任家访纪录片给予我很深刻的触动，使我对班主任的工作和教育理念产生了新的认识和思考。

班主任家访纪录片心得体会

家庭是学生成长道路上最重要的支撑点，家庭教育的作用至关重要。近日观看了一部班主任家访纪录片，通过记录了班主任与学生家庭的亲密接触，深入了解了学生的成长环境和家庭教育情况。这部纪录片给我留下了深刻的印象，引发了我对教育和家庭的思考，通过这篇文章，我将分享我的观影心得体会。

首先，这部纪录片展现了班主任对学生家庭的真挚关怀和深入了解。作为教育者，班主任不仅仅关心学生在学校的表现和学习成绩，更注重了解学生的家庭环境。在纪录片中，班主任们通过走访学生家庭，与学生家长亲切交流，了解家庭里的重要信息。他们常常是学生的咨询和倾诉对象，通过与学生家长的交流，班主任们能更全面地了解学生的成长背景和家庭教育情况。这让我深感班主任的辛勤付出和对学生的真诚关爱。

其次，纪录片中展示了不同家庭背景下的学生成长环境。通过班主任走访的家庭可以看出，学生的家庭背景各有所不同。既有富裕家庭让孩子从小生活在优越的物质环境中，也有贫困家庭让孩子在生活的艰难中锻炼自己。纪录片通过对学生家庭的走访，展示了这些不同背景下学生的成长环境。有些家庭缺乏教育资源，家长的关注度不高，孩子在学习上面临着很大的困难；而另一些家庭热爱教育，不仅提供了良好的学习条件，还对孩子进行了全面的教育培养。这让我明白到了，教育资源和家庭环境对孩子的成长产生了巨大的影响。

第三，纪录片中展示的家访取得了一些积极的成果。通过家访，班主任们不仅了解了学生的家庭教育情况，也让家长们体会到了班主任的关心和指导。在一次次的家访交流中，学生家长们认识到班主任关注学生全面发展的教育理念，并根据班主任的建议、意见进行了改进。我记得有一次，纪录片中的一个富裕家庭的孩子成绩一直不理想，班主任去家访后，发现是因为孩子沉迷于游戏，家长没有引起重视。班主任提出了限制孩子使用游戏时间的建议，并耐心地为孩子制定了学习计划。最终，孩子在班主任的帮助下取得了好成绩，学习态度也有了很大的改变。这个例子表明家访的作用不仅仅是了解家庭教育情况，更能起到教育家长、激励孩子的积极作用。

第四，观看这部纪录片让我深感家庭教育的重要性。家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育对孩子的发展起着举足轻重的作用。在纪录片中，我见识到了不同家庭教育方式下孩子成长状态的差异，明白到孩子成长与家庭教育息息相关。作为教育者和家长，我们需要认识到自己对孩子的教育影响力之大，并引导孩子在家庭教育中健康成长。家庭教育不仅是学业上的指引，更包括如何树立正确的价值观、培养自理能力、提高社交能力等方面。

最后，观看这部纪录片让我对教育工作者有了更深刻的理解和尊重。班主任作为学生和家长之间的桥梁，承担着重要的教育责任。纪录片中展示了班主任们的耐心倾听、细致关怀和专业指导，让我深感他们的辛勤工作和奉献精神。他们不仅要关心学生的学习，还要了解学生家庭的状况，并引导家长有效参与到孩子的成长教育当中。他们是让学生们在学业和成长道路上不断迈进的引路人，表现出了作为教育者应有的责任和担当。

通过观看这部班主任家访纪录片，我对家庭教育和教育工作者有了更深入的认识。家庭教育在孩子成长中扮演着重要角色，班主任作为教育者，通过家访深入了解学生家庭，承担起了重要的教育责任。我相信只有家庭和学校共同努力，才能为孩子营造良好的成长环境，帮助他们健康成长。

班主任家访心得

终于，这次的家访活动结束了。初次的家访，给我的收获和体验真的很不一般。有些家庭的反应就如我所想的一般，但是也有部分的家庭超乎我的想象。但是我能感受到，每位家长爱护孩子，关心孩子的心都是相同的。这让我在家访时略微紧张的心情也平复了下来。

在这次的家访中，我提前坐好了计划，并进行了和家长的沟通和通知。尽管在一开始安排的时候就非常的不轻松，但是总算还是在大家的共同努力下基本上完成了。以下是我对这次的家访的心得体会：

在和学生提出家访的时候，学生们都出现了不同程度的排斥反应，但这也在我的预想之中。作为也是从学生时代过来的老师，我非常的清楚老师说要家访的时候是怎样的感觉。

确实，学生们不少都害怕，我的到来，以班上比较调皮和成绩较差的同学最为严重。但是也有不少同学对我的家访表示欢迎，但确实只有少部分。

当然，在看到学生的不满之后，我也努力的安抚了同学们的情绪，并保证不会说他们的不好，这才让大家的情绪安定了不少。在这次的工作刚开始，我就感受到了完成和家庭的沟通是多么的不容易。家访不仅仅是老师和家长之间的沟通，更是老师、学生、家长之间三方的交流。

在这次的家访中，以xxx同学的家访为例，在到达xxx同学家前他还是有不少的排斥，但是我在路上也一直在安抚他。当到达了xxx同学家后，我受到了xxx同学妈妈的热情招待。

在和xxx同学妈妈交流后，我感受到她对xxx同学的学习非常的看重，同样对他的生活也非常的关心。但是却总是忍不住往糟糕的方向想。如，我在到来之后，她最先问的却是xxx同学是不是在学校犯了什么错误。我感到这样是不行的，所以在之后的沟通中，我说服了xxx的妈妈，让她试着在今后的生活中多观察到xxx同学的.优点，多表扬，少批评。将孩子引导向更加开朗的方向。

这次的家访，让我见识到了各式各样的家庭，同学们和家长的困扰和关心让我感到对他们有了更多的了解。同时，这次的家访也让我感受到了大家都是相似的，我们与父母都有很多的问题和不了解。及时是对我自己，我也有这样的感想。

这次的收获让我感受颇丰，对班上的同学以及自己都有了更深的了解，我相信在未来的教学中，我会将学生们教导的更加出色！

班主任家访心得

今年寒假，我校的家访又重新热了起来，学校将家访作为寒假工作的一项重点内容。一杯清茶结下彼此情谊。经过三天的寒假家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了将要与自己相处半年的学生们，而且也深深地体会到作为父母对子教育的关心和重视。

家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累经验，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。我班学生进行了一次全面家访，现将有关情况作如下简要小结:

一、基本情况

1、一周内对我班的学生进行一次全面家访，我们的足迹踏遍了小区的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解情况，并做好了详细的记载。

2、一周的家访我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，确定了朱秀丽等九位同学与“两免一补”对象。同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。

3、一周的家访，向社会，家长讲述了学校半学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。

二、家访的几点感想

1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，()加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

3、家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。

家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，，达到教育目的。

4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

5、家访也给一些教师特别是还没有孩子的青年教师上了一课。平时对他们来说，一个学生在班上不过是六十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。

班主任家访父母心得体会

班主任是学生们在学校生活中最亲近的人之一，班主任家访是一种了解家长和学生的重要方式。通过家访，班主任可以更深入地了解学生的家庭背景和教育环境，与家长交流学生的学习、生活情况，并共同讨论解决学生问题的方法。在这次家访中，我与学生的家长进行了深入交流，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。

首先，家访让我更了解学生的家庭情况。通过走访学生的家庭，我可以了解到学生在家里的生活环境和家庭教育方式。接触到一些聚会抬杠网学生的父母之后，我发现他们大多都非常重视孩子的教育，愿意为孩子的学习付出更多的努力。他们会找老师咨询一些教育问题，在教育孩子上十分重视与老师的合作。与此同时，我也了解到一些学生来自特殊的家庭背景，他们需要更多的关怀和支持。通过了解学生的家庭情况，我能更好地了解学生的背后故事，制定合适的教育措施。

其次，通过家访，我与学生的家长建立了沟通桥梁。在家访中，我与学生的家长进行了充分的交流，听取了他们对孩子学习和生活的意见和建议。同时，我也向家长介绍了学校的教育理念和学生的学习情况。通过互相交流，我们建立了相互信任的关系，能更好地合作教育学生。通过与家长的交流，我意识到教育是学校和家庭的共同责任，只有学校和家庭共同努力，才能够更好地帮助学生成长。

第三，家访也让我发现了学生在学校之外的特长和问题。在家访过程中，我发现一些学生在学校之外有着出色的表现，比如音乐、绘画、体育等方面。这些特长在学校的教育中往往被忽视，而家访则让我了解到这一点，我鼓励学生继续培养自己的特长。另一方面，家访也帮我发现了一些学生在学习和生活中的问题，比如学习习惯不好、社交困难等。通过与家长的交流，我能更早地发现问题，并与家长一起制定解决方案，帮助学生克服困难。

第四，家访不仅让我了解学生的家庭情况，还让我更了解家长的期望和需求。在家访中，我经常听到家长的期望是希望孩子学习好、身体健康、品德端正。这让我意识到家庭对孩子的期望非常高，他们希望孩子能够在学校取得好成绩，为将来打下坚实的基础。同时，家长也希望学校能够关注孩子的个性和特长，提供多样化的教育资源。通过了解家长的期望和需求，我能够更好地调整教育方向，更好地满足家长和学生的需求。

最后，家访也让我深刻体会到教育是一项需要全社会参与的事业。学校和家庭是教育的两个重要方面，只有学校和家庭共同合作，才能够更好地关注学生的成长和发展。家访让我意识到学校和家庭之间的合作是非常重要的，我们需要共同努力，为学生提供更好的教育环境和资源。只有通过学校和家庭的积极合作，才能够让每个学生得到更好的教育，成为有用的人才。

综上所述，班主任家访是了解家长和学生的重要途径，通过家访，班主任能够更深入地了解学生的家庭情况和教育环境，与家长沟通交流，并共同探讨解决学生问题的方法。在这次家访中，我与学生的家长建立了沟通桥梁，了解了学生在学校之外的特长和问题，更加了解家长的期望和需求，并深刻体会到了教育是全社会共同参与的事业。通过家访，我更加坚信，班主任的工作需要与家长紧密配合，只有共同合作，才能够更好地为学生提供更全面的教育。

班主任家访心得

为了解学生们的家庭状况，我们学校也开展了教师的家访活动。寒假中我走访了我们班的x名学生。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，我耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

在这次家访过程中我的感受颇深。学生xx性格内向，不和同学交流，但成绩很稳定。这次家访主要想了解孩子在家的性格是不是这样，还是什么原因造成的。我向她的妈妈简要介绍了孩子在校的表现，面对面促膝长谈，通过了解才知道xx是单亲家庭，父亲出车祸不幸离世，就剩下妈妈和年迈的奶奶，自从父亲离世，性格就变得孤僻，x妈妈说：“再难也要把孩子培养好，一定配合老师工作，一定大力支持学校的工作。”同时在学校我会更关注孩子的成长的。

这次家访让家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生xx见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长＂告状＂的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的.。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

总之，家访让我受益匪浅，既让家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。