教案还要考虑到幼儿园教学环境的特点,合理安排活动场地和教学资源的利用。这里有一些适用于不同教学情境的幼儿园教案,希望能够丰富大家的教学经验和方法。
幼儿园绘画活动方案
1.体验水与墨在玻璃上的融合,感受色彩渐变。
2.尝试用宣纸与水墨对印,感受水墨的表现效果。
3.能大胆地添画水墨之景,体验创造的乐趣。
1.教具:多幅ppt水墨画、范画、未完成的添画。
2.学具:墨、水、玻璃桌、宣纸、围裙、毛笔、国画颜料、水桶。
1.通过幻灯片引导幼儿观察水墨画中色彩深浅变化。(近景怎么样?远景怎么样?色彩有什么不同?)。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的发现。
教师总结:小朋友们发现了近处的景物清晰、远处的景物模糊,近景色彩深、远景色彩浅,近景大、远景小。
1.先在玻璃桌上均匀浇水,将墨滴入水中,可用手指或毛笔将水与墨相接形成渐变。
2.将宣纸与水墨对印,待宣纸干后再添画场景。
1.幼儿自由创作,感受水墨相接的变化。
2.引导幼儿运用各种方法与色彩来表现自己的画面。
3.帮助动手能力弱的幼儿,及时肯定幼儿的创意。
幼儿园绘画活动方案
1、尝试用海绵印章印出小鸡,并用棉签添画细节。
2、进一步感受墨色在宣纸上产生的特殊晕染效果。
3、知道工具材料用完后要放回原处,初步养成良好的作画常规。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
1、幼儿已认识过小鸡。
2、宣纸,颜料(黄、褐色、绿),颜料盘,棉签,海绵印章,抹布。
1、通过谈话,引导幼儿回忆、总结小鸡的外形特点。
教师:小鸡是什么样子的?什么颜色?它们喜欢吃什么?干什么?
2、师幼共同讨论小鸡的画法。
(1)讨论小鸡头部的画法。
教师:先用海绵宝宝蘸些颜色,然后把它印到宣纸上去。
(2)讨论小鸡其他部位的画法。
(3)引导幼儿丰富画面内容。
教师:小鸡喜欢在哪里玩?它们喜欢干什么?(可添画小草、小虫等)。
(4)教师逐一介绍作画材料,指导幼儿将用过的工具材料放回原处。
3、幼儿作画,教师指导。
(1)教师提醒幼儿添画细节和背景,也可在幼儿作品上适当添画场景,让画面更丰富。
(2)提醒幼儿用完物品后放回原处,培养良好的操作习惯。
4、欣赏作品,教师评价、总结。
(1)教师:你画的小鸡在干什么?
(2)教师小结:今天你们画的小鸡真有趣,有的在捉虫,有的在唱歌,还有的在玩捉迷藏的游戏,下次我们还可以把它们的好朋友也画上呢!
幼儿园绘画活动方案
1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的.形象,产生对京剧艺术的兴趣。
2、大胆尝试在树叶上用对称的方法、丰富的色彩创作京剧脸谱,发挥想象力和创造力。
1、成品脸谱若干,歌曲《说唱脸谱》视频。
2、水粉颜料、橡胶树叶人手一份。
一、活动导入,戏说脸谱。
欣赏歌曲《说唱脸谱》,引起幼儿兴趣。
二、脸谱欣赏,教师示范。
1、幼儿和老师一起感知京剧脸谱的颜色。
小结:京剧脸谱有红、紫、黑、白、蓝、绿、黄、金等颜色,这是对人物自然肤色的夸张描写,主要是为了表现人物不同的性格特征。如,红色表示忠勇、侠义、威武,黑色表示公正,白色表示狡猾等等。
2、引导幼儿观察脸谱的花纹,感受其对称性。
——你喜欢哪张脸谱上的花纹,为什么?仔细观察,这些花纹有什么特点?
小结:脸谱上有云、波浪、太阳射出的光等纹样,夸张、好看。这些花纹都是围着五官进行绘制的,并且左右对称。
3、认识作画新材料(树叶)。
小结:我们的脸中间的一条线把脸分成了两半,左右对称。树叶就像脸,经脉把叶子分成了两半,而且还是对称的,这样我们在上面画脸就容易很多,好特殊的叶子呀!
4、教师示范。
——树叶是对称的,所以作画的时候左边画眼睛,右边也在对应的地方画眼睛。花纹也要左右对称。
三、幼儿作画、教师指导。
提示:先画好五官,在五官周围进行装饰,眉毛和眼睛周围的纹样向上斜着画,涂色要均匀,注意左右对称。
四、作品欣赏、展示。
幼儿园绘画活动方案
1、体验水与墨在玻璃上的融合,感受色彩渐变。
2、尝试用宣纸与水墨对印,感受水墨的表现效果。
3、能大胆地添画水墨之景,体验创造的乐趣。
1、教具:多幅ppt水墨画、范画、未完成的添画。
2、学具:墨、水、玻璃桌、宣纸、围裙、毛笔、国画颜料、水桶。
1、通过幻灯片引导幼儿观察水墨画中色彩深浅变化。(近景怎么样?远景怎么样?色彩有什么不同?)。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的发现。
教师总结:小朋友们发现了近处的景物清晰、远处的景物模糊,近景色彩深、远景色彩浅,近景大、远景小。
1、先在玻璃桌上均匀浇水,将墨滴入水中,可用手指或毛笔将水与墨相接形成渐变。
2、将宣纸与水墨对印,待宣纸干后再添画场景。
1、幼儿自由创作,感受水墨相接的变化。
2、引导幼儿运用各种方法与色彩来表现自己的画面。
3、帮助动手能力弱的幼儿,及时肯定幼儿的创意。
幼儿园绘画活动方案
1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,产生对京剧艺术的兴趣。
2、大胆尝试在树叶上用对称的方法、丰富的色彩创作京剧脸谱,发挥想象力和创造力。
1、成品脸谱若干,歌曲《说唱脸谱》视频。
2、水粉颜料、橡胶树叶人手一份。
欣赏歌曲《说唱脸谱》,引起幼儿兴趣。
1、幼儿和老师一起感知京剧脸谱的颜色。
小结:京剧脸谱有红、紫、黑、白、蓝、绿、黄、金等颜色,这是对人物自然肤色的夸张描写,主要是为了表现人物不同的性格特征。如,红色表示忠勇、侠义、威武,黑色表示公正,白色表示狡猾等等。
2、引导幼儿观察脸谱的花纹,感受其对称性。
——你喜欢哪张脸谱上的花纹,为什么?仔细观察,这些花纹有什么特点?
小结:脸谱上有云、波浪、太阳射出的光等纹样,夸张、好看。这些花纹都是围着五官进行绘制的,并且左右对称。
3、认识作画新材料(树叶)。
小结:我们的脸中间的一条线把脸分成了两半,左右对称。树叶就像脸,经脉把叶子分成了两半,而且还是对称的,这样我们在上面画脸就容易很多,好特殊的叶子呀!
4、教师示范。
——树叶是对称的,所以作画的时候左边画眼睛,右边也在对应的地方画眼睛。花纹也要左右对称。
提示:先画好五官,在五官周围进行装饰,眉毛和眼睛周围的纹样向上斜着画,涂色要均匀,注意左右对称。
幼儿园绘画手工活动方案幼儿园绘画手工教案
活动目标:
1、结合已有的生活经验,探讨对云的认识。
2、引导幼儿用绘画形式表现云的形态。
活动准备:
幼儿用书、笔等。
活动过程:
一、引起兴趣。
小朋友,你们喜欢什么样的天气(幼儿说:晴天、下雨天、阴天),很多小朋友都说喜欢各种的天气,天气好的时候我们可以看见天空中有很多的云彩,那你们看到过哪些样子的云彩呢?(幼儿说:像一只狗、还有的像大象、、、、、、)。
二、天空中的云彩。
三、交代要求,幼儿绘画,教师巡回指导。
1、引导幼儿大胆作画。
小朋友,先想想你看到过什么样子的云,还有你想让云彩变成什么样子的,想好后我们就把它画出来吧!老师要看看谁是最爱动脑筋的小朋友,谁的画最漂亮。
2、指导幼儿大胆作画。
引导幼儿大胆用色,使画面鲜艳。
3、指导能力弱的幼儿完成作品。
四、评价作品,结束活动。
1、请个别幼儿讲述自己的绘画。
2、教师小结,表扬大胆作画的幼儿。
幼儿园绘画活动方案
1、能根据自己手型的变换来进行描画,学习手型画的方法。
2、在活动中大胆发挥想象和创造,体验手型画的乐趣。
3、大胆进行添画和用色。
画纸、油画棒、范画。
能根据自己手型的变换来进行描画,学习手型画的方法。
根据自己变换后的手型进行添画,大胆用色。
玩手指游戏:石头、剪子、布。
1、提问:小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?谁愿意上来画一画,请小朋友仔细看他是怎样把变出的手型画出来的(请幼儿讲)。
2、师小结:先把自己变换的手型放在纸上不动,再用握笔的手沿手的外型轮廓画,画出的图案叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。
3、范画欣赏。
请幼儿欣赏老师的范画,启发幼儿大胆想象。
1、先变换手型,然后再画变换的手型,再根据你画的手型来添画涂色。
2、鼓励幼儿自己动脑筋,大胆画出与别人不一样的图案。
1、教师引导幼儿围绕重、难点来进行评价。
2、根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。
3、幼儿把自己的作品展示在画墙上。
幼儿园绘画活动方案
1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,产生对京剧艺术的兴趣。
2.大胆尝试在树叶上用对称的方法、丰富的色彩创作京剧脸谱,发挥想象力和创造力。
1.成品脸谱若干,歌曲《说唱脸谱》视频。
2.水粉颜料、橡胶树叶人手一份。
欣赏歌曲《说唱脸谱》,引起幼儿兴趣。
1.幼儿和老师一起感知京剧脸谱的颜色。
小结:京剧脸谱有红、紫、黑、白、蓝、绿、黄、金等颜色,这是对人物自然肤色的夸张描写,主要是为了表现人物不同的性格特征。如,红色表示忠勇、侠义、威武,黑色表示公正,白色表示狡猾等等。
2.引导幼儿观察脸谱的花纹,感受其对称性。
――你喜欢哪张脸谱上的花纹,为什么?仔细观察,这些花纹有什么特点?
小结:脸谱上有云、波浪、太阳射出的光等纹样,夸张、好看。这些花纹都是围着五官进行绘制的,并且左右对称。
3.认识作画新材料(树叶)。
小结:我们的脸中间的一条线把脸分成了两半,左右对称。树叶就像脸,经脉把叶子分成了两半,而且还是对称的,这样我们在上面画脸就容易很多,好特殊的叶子呀!
4.教师示范。
――树叶是对称的,所以作画的时候左边画眼睛,右边也在对应的地方画眼睛。花纹也要左右对称。
提示:先画好五官,在五官周围进行装饰,眉毛和眼睛周围的纹样向上斜着画,涂色要均匀,注意左右对称。
幼儿园绘画活动方案
幼儿园大门口(如遇下雨多功能厅)
中班组部分幼儿及家长
以班级为单位,每班一大幅画,亲子共同作画
童心・同梦
让家长和孩子在共同的创作过程中放飞童心,梦想未来。在感受艺术美的同时,使亲子间情感的交融更加亲密,使家园教育更加快乐、和谐。
1、绘画内容要结合主题,现场作画。
2、作品是幼儿和家长共同完成。
3、画面要整洁,布局要合理,颜色搭配协调。
白色长布每班一条,颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等。
1、各班教师交代介绍活动。
2、幼儿、家长作画,教师巡回指导。
3、作品完成后整理画具,幼儿介绍自己的作品。
4、作品展示与欣赏:“童心・同梦”亲子绘画作品,展示在幼儿园过道内,老师、家长、孩子一起欣赏。
幼儿园绘画活动方案
1、体验水与墨在玻璃上的融合,感受色彩渐变。
2、尝试用宣纸与水墨对印,感受水墨的表现效果。
3、能大胆地添画水墨之景,体验创造的乐趣。
1、教具:多幅ppt水墨画、范画、未完成的添画。
2、学具:墨、水、玻璃桌、宣纸、围裙、毛笔、国画颜料、水桶。
一、导入环节:欣赏水墨画作品,引起幼儿的兴趣。
1、通过幻灯片引导幼儿观察水墨画中色彩深浅变化。(近景怎么样?远景怎么样?色彩有什么不同?)。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的发现。
教师总结:小朋友们发现了近处的景物清晰、远处的景物模糊,近景色彩深、远景色彩浅,近景大、远景小。
二、出示未完成的添画作品与范画,讲解作画的方法。
三、教师示范:引导幼儿观察水与墨在玻璃上的深浅变化。
1、先在玻璃桌上均匀浇水,将墨滴入水中,可用手指或毛笔将水与墨相接形成渐变。
2、将宣纸与水墨对印,待宣纸干后再添画场景。
四、幼儿创作,教师巡回指导。
1、幼儿自由创作,感受水墨相接的'变化。
2、引导幼儿运用各种方法与色彩来表现自己的画面。
3、帮助动手能力弱的幼儿,及时肯定幼儿的创意。
五、作品展示交流。
绘画活动幼儿园教案
1、提供薯条的图片引导幼儿观察、感知薯条的基本特征,能大胆地画出薯条的长条状,并选取幼儿自己喜欢的纸片进行画面装饰。
2、大胆,自由表现薯条,薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可;背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。
1、教师制作ppt。
2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔若干。
3、轻音乐cd、实物薯条若干。
活动过程。
一、引题。
1、教师问看看今天张老师给你们带了什么有趣的东西。
2、出示香喷喷的薯条(ppt图一)这是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)。
3、教师启发引导老师今天给宝宝们带了各种各样的薯条,我们一起看看吧。
二、了解薯条,观察花形状的不同,并进行想象观察。
1、播放ppt咦?宝宝们,老师刚刚给你们看了哪些形状的薯条呀?(长形、圆形、不规则图形等)。
2、实物薯条,认识薯条。
3、继续观察各种形态的薯条(ppt3、4图)。
教师这些袋子里的薯条看起像什么?(虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等。
4、教师点拨总结。
教师原薯条的'形状可以是各种各样的,想怎么变就怎么变,真有趣。
1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶,引导幼儿讨论作画方法。
教师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗?老师这里准备了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶,我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的游戏好不好?先看看老师是怎么画的。
2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条。
教师出示一张白色纸,先用彩色纸做薯条袋子,再用勾线笔画薯条(教师动作显得夸张,好玩,让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条)。
1、教师现在请你们也做画薯条。
教师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么形状就画什么形状,你们试一试,看看谁画的薯条形状最有趣。
2、播放轻音乐,鼓励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。
教师我们卷上袖子开始画薯条喽!
1、随机发现幼儿有创意的作品,进行点评。
教师呀,我发现了一个很有趣的薯条,这个薯条的形状像什么呢?
2、自由评论。
教师你喜欢哪个薯条?为什么呀?
3、教师总结。
幼儿园绘画活动方案
为进一步提高学生的绘画、鉴赏及审美能力,丰富学生的课余活动,经研究决定举办漆坪完小“学生绘画比赛”,具体实施方案如下:
由异级任课教师临时出题。
1—6年级学生每班选5名学生参加。
1、6月3日—6月6日,宣传发动及准备阶段。
2、6月6日下午,各班上交作品3份至覃德华老师处。
3、由覃德华老师组织教师对学生提交作品进行评选,评出年段组。
一、二、三等奖。
4、教导处临时安排颁奖时间。
5、选出的优秀作品在校园内展出。(评选结束后)。
1、鼓励学生积极参与,作品必须为学生自己独立完成。
2、作品内容健康、积极向上、符合主题。
3、一至六年级统一用8开的素描纸,绘画材料不限。
4、画的正面一律不能出现学生姓名、班级等信息,背面要写明作者的姓名、所在班级等信息。
临时确定。
幼儿园绘画活动方案
1、体验水与墨在玻璃上的融合,感受色彩渐变。
2、尝试用宣纸与水墨对印,感受水墨的表现效果。
3、能大胆地添画水墨之景,体验创造的乐趣。
1、教具:多幅ppt水墨画、范画、未完成的`添画。
2、学具:墨、水、玻璃桌、宣纸、围裙、毛笔、国画颜料、水桶。
一、导入环节:欣赏水墨画作品,引起幼儿的兴趣。
1、通过幻灯片引导幼儿观察水墨画中色彩深浅变化。(近景怎么样?远景怎么样?色彩有什么不同?)。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的发现。
教师总结:小朋友们发现了近处的景物清晰、远处的景物模糊,近景色彩深、远景色彩浅,近景大、远景小。
二、出示未完成的添画作品与范画,讲解作画的方法。
三、教师示范:引导幼儿观察水与墨在玻璃上的深浅变化。
1、先在玻璃桌上均匀浇水,将墨滴入水中,可用手指或毛笔将水与墨相接形成渐变。
2、将宣纸与水墨对印,待宣纸干后再添画场景。
四、幼儿创作,教师巡回指导。
1、幼儿自由创作,感受水墨相接的变化。
2、引导幼儿运用各种方法与色彩来表现自己的画面。
3、帮助动手能力弱的幼儿,及时肯定幼儿的创意。
幼儿园绘画活动方案
1、乐意参与装饰衣服花纹的活动,能用点、线、面设计衣服花纹,体验创作的喜悦。
2、感知服装花纹的多样性和对称美。
1、幼儿穿自己最漂亮的衣服;视频仪,电视机等。
2、幼儿创作材料:铅笔若干,画好衣服的纸、彩色复印纸人手一份。
1、观察服装,引发兴趣。
师:你的衣服有个秘密,你知道吗?你的衣服是什么样的?
2、感知服装花纹的多样性和对称美。
(1)幼儿观察各自服装的花纹,并且相互比一比,说一说各自的服装花纹有什么不一样。
(2)请几位幼儿说说自己的服装花纹是什么样的,有些什么图案?(通过视频仪展示)
(3)让幼儿仔细看看自己两个服装的花纹,讲讲有什么发现?引导幼儿感知服装花纹的对称美。
3、设计服装花纹。
(1)引导幼儿讨论:用什么方法画能让服装的花纹对称。
(2)提示:将画有服装的纸对折,中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸,用铅笔进行创作,就会出现花纹对称的美丽的服装了。
(3)鼓励幼儿大胆想象,进行创作。
4、展示、欣赏作品。
(1)幼儿欣赏同伴的作品,提问:你喜欢哪一种服装花纹?
(2)请幼儿介绍自己设计的服装花纹,老师对每一幅作品都给予肯定。
5、布置活动室。
将服装花纹涂上好看的颜色,并沿边线剪下,布置在活动室里。
1、请幼儿回家后找爸爸妈妈服装的秘密。
2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计服装花纹”的活动。
在活动一开始,以观察服装导入活动,激发幼儿的兴趣,因为衣服是每个孩子平时最熟悉的物品了,但是也许他们从来没有关注过服装,因此,一个简单的问题,往往能引起他们的探索兴趣,在让幼儿感知服装花纹的多样性和对称性,通过这一环节能够发挥师幼互动的作用,第一让幼儿自主地去和同伴交流,感知服装花纹的多样性。第二丰富服装花纹的感知经验,知道服装花纹有曲线、直线、圆形、点等,另一方面老师能鼓励幼儿大胆创作,将点、线、面有机结合构成美丽的图案,整个活动活而不乱,引导幼儿从色彩图案中感知了美,创造了美。
首先选材比较贴近幼儿的生活,因为鞋子是我们最熟悉,最好的朋友,通过对服装花纹的设计,使幼儿初步了解到“对称”这一概念,因为“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的通过具体的操作,使幼儿懂得利用复印纸,很容易地帮助我们解决对称的问题,在最后的环节中能够通过“欣赏作品”让幼儿与老师一起带着欣赏的情绪,观赏同伴的作品,从中获得更多的经验。