作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么制定才合适呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
珍惜时间把握青春班会稿高二
--人的新个体发育
一、教学目标：
1.知识目标
说出人体发育的分期，描述青春期发育的生理、心理特征。
2.能力目标
（1）通过观察，收集分析图文资料，培养分析说明问题的能力。
（2）尝试与他人交流学会与人沟通，提高表达能力。
3.情感态度与价值观目标
结合自身特点，通过分析青春期生理、心理特点，学会认识自我，学会健康地生活，感受青春的美好，树立正确的人生观。
二、教学重、难点
教学重点:1.说出人体发育的分期。
2.描述青春期发育的特点。
教学难点:正确对待青春期变化，学会健康地生活。
教学方法:谈话法多媒体
三、课前准备:
1、学生准备：
（1）收集自己从出生到现在各个时期的照片，制成“我的成长过程”展板
（2）从互联网或图书馆等处查阅收集青春期发育特点及卫生保健资料
2、教师准备:
（1）拍摄或排练小品剧《我长大了》。
（2）准备投影仪等教学设备
四、教学过程：
（一）、创设情境、导入新课
1、投影显示班上同学刚出生时的照片。
2、引入话题：“这些可爱的小宝宝是谁？怎样长大成人的？现在是什么样子？
学生活动：观察照片中人物特征，猜想照片中人物，交流讨论。
（二）、人体的发育分期
1、指导学生上台（或分组）展示他们各暑期的照片。
观察交流同学带来的“我的成长过程”展板，学生自我介绍展板，可从拍摄年龄、形态特征、当时趣事等多方面介绍。
2、提问：（1）人的生长发育分几个时期？
（2）各个时期有什么特点？
学生共同总结人的发育分期及各时期特征，教师并加以引导。
教师：新的生命是从受精卵开始的。人体发育分为两个阶段：一是从受精卵发育到成熟的胎儿，二是从婴儿出生发育到个体成熟。我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。
[学生活动]：
（1）观察教材中图8-7，想一想，人的生长发育分为几个时期?
（2）学生以小组为单位，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请其他同学猜是哪个时期。
（3）请同学们结合自己生长发育过程，想一想各个时期有什么特点？
教师：先对活动情况作出评价，小结：人的生长发育包括四个时期：婴儿期、幼儿期、青春期和成年期。青春期以后人体发育成熟，人的身高、体重达到稳定水平，具备了繁殖后代的能力，神经系统发育完善，心理成熟，能够积极地参与社会活动。
[学生活动]：讨论，发表看法，形成尊老爱幼的共识。
（三）、分析青春期的生理变化
1、指导分析“青春期发育记录表”，查询信息库，结合课前查阅收集的互联网（图书馆）有关青春期发育的相关资料。
2、引导学生分析问题：
（1）青春期生理发育有哪些明显特点？
从“青春期发育记录表”及其他资料中得出信息，结合自身，总结青春期发育的明显特点。
（2）男孩、女孩在发育上有哪些差别？
学习体会男女青春期发育的差别。
（3）这些差别的原因是什么？
过渡导入：同学们已经进入了青春期，身体正在发生着巨大的变化，青春期的变化，既有成长的喜悦，也有随之而来的烦恼，这些大都与我们的身体有着密切的关系，让我们用科学的态度来关注青春期的变化。
教师：说出青春期生长发育主要表现在哪些方面？[学生活动]：分析讨论教材表8-1。
[讲述]：身高突增是青春期的一个显著特点。
教师：除了身高、体重的变化外，你还发现了哪些变化？
[讲述]：青春期除了性器官的发育外，还出现了第二性征。我们把人出生后生殖器官的差异称为第一性征，第二性征是指除了两性性器官以外的男女两性的特征。
教师：青春期第二性征的发育是由什么原因引起的？
[讲述]：青春期发育过程中最突出的特点是生殖器官的生长发育和第二性征的发育。由于此时性激素分泌量的增加，出现了男女第二性征。
[小结]：
青春期是人生的“花样年华”。经过了青春期的发育，女生会显得体态丰满，妩媚动人；男生则强健有力，英俊潇洒。同时，人体器官功能发育也很显著，肌肉的力量突增，心脏的收缩能力大大提高，肺活量显著增大，脑的内部结构和功能不断分化和发展，其调节功能大大增强。因此，青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。这个时期大家将要迎接自身生理和心理的一系列巨变，会发现一个不同于往昔的新世界，要体验到神秘的性意识的萌动。
（四）、分析青春期的心理变化
1、播放录像或小品，展示“我长大了”。
2、引导学生分析：
（1）进入青春期的你与儿童期的你一样很听父母的话吗？
（2）进入青春期的你与异性交往与儿童期有何不同？
（3）进入青春期的你穿着打扮与儿童期有何不同？
（五）、正确对待青春期的变化
1、引导学生思考分析：
（3）青少年穿着打扮要注意什么问题？
（1）组织“青春不烦恼”团体模拟咨询，推选主持人、工作人员。
（2）学生将自己成长中的生理、心理困惑烦恼或难言之隐以不署名小纸条形式提交主持人。
（3）学生自己相互解答，也可由家长、教师或专业人士解答。
（4）家长也可提问“如何面对青春期的孩子”等问题。
（六）、青春期卫生
过渡导入：男女生进入青春期后各自会出现什么生理现象？(生答)那么，什么是遗精？什么是月经？女生在月经期如何保护自己呢？请大家看书解决这些问题。
[学生活动]：自学，阅读课文。[学生活动]：交流讨论
（3）青春期我们在饮食卫生、个人卫生上要注意什么问题?
（4）青春期的青少年在穿着打扮上要注意什么问题?
（6）你认为做好青春期卫生保健还应注意哪些问题？
[小结]：做好青春期的卫生保健真的很重要，健康、向上的身心对我们今后的生活和工作起决定性的作用。平时大家要注意和父母多交流、多沟通，有问题及时向老师和家长咨询!
（七）、课堂小结
1、组织学生自评、互评在咨询会上表现。
2、指导课后编写“青春期健康教育”板报（见附件照片）。
潘锡芳
[致青春----青春期心理健康教案致青春(八年级主题班会稿)]
珍惜时间把握青春班会稿高二
--青春生日会主持词
a：青，是一种颜色，是生命的颜色。
b：春，是一个季节，是成长的季节。
c：青春就是成长季节里那片生命的绿色，是阳光下那片灿烂的笑容。
d：描绘青春的色彩，我们要用心去感悟星的灿烂、月的朦胧、花的嫣然以及生命的沧桑与淳美。
a：相约成长的季节，我们正开启着人生史书的扉页，缕缕墨香飘然而至，如细细杨柳风，濛濛杏花雨，在我们微波动荡的心湖上泛起一层层涟漪。
b：北京三帆中学初二1班青春生日会--
合：现在开始！
a：青春，是蓝天一般宽广的胸怀；
b：青春，是飞鸟一般自由的精神；
c：青春，是白云一般透彻的心灵；
d：青春，是太阳一般闪耀的性格。
a：青春，就是我们的代名词，
b：是的，我们的名字就叫做--
合：青春！
a：细细算来，我们彼此相识已经一年多了，还记得初次踏进校园时那一声声忐忑的自我介绍；还记得军训时大家一起喊过的口号、流过的汗。
b：还记得运动会上我们奋进拼搏、齐心协力，似火骄阳下响起的一声声呐喊；还记得展示班会前大家集思广益、认真准备，寂静深夜里亮起的一点点灯光，都深深触动着我们的心。
c：还记得飞舞的长绳中穿梭的一个个身影，与夺冠后一阵阵兴奋的“1班是冠军”；还记得输球之后的懊恼与沮丧，把天气球鞋场地赛程对手和裁判都抱怨个遍，就是不舍得抱怨自己的队员。
d：还记得歌声中飘扬的五星红旗，三帆校园里的“城南旧事”；还记得石头灶里烤糊了的肉串，还有树林间升起的袅袅炊烟。
a：还记得“不是尽力而为，而是竭尽全力”的壮志豪情。
b：还记得“1班1班，奋勇争先”的雄壮口号。
c：还记得“考验我们1班的时候到了”的团结一心。
d：还记得“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子”的淡淡忧伤。
a：还记得全班共读的那本《猫武士》，还有班级一角的那片“天雨流芳”。
b：还记得金色的阳光下那艘乘风破浪的大船，蓄势待发，正冲破着面前那堵高高的墙。
c：还记得高耸入云、险峻陡峭的鹫峰，灌了铅的双腿一步一步沉重地挪向触手可及的终点。
d：还记得板报上一行行群蚁排衙般的奖状，一块块亮得能照出人影的地砖，门口那面从没有流动过的流动红旗，还有挂着旗的那块班牌：
合：初二1班。
a：请大家再次回味一年多来的点点滴滴，用心去感受这段珍贵的旅程。（主持人下，放照片）
a：曾几何时，甜美的笑靥记录着成功的欢欣。
b：曾几何时，苦涩的泪水蕴含着失利的伤痛。
c：但更多的，是眉宇间掩盖不住的那份坚定，那份执著。
d：这就是我们的--
合：1班。（台下必须有掌声过渡）
a：花儿之所以那么娇艳，是因为她在感谢泥土的栽培；
b：小草之所以那么坚强，是因为他在报答大自然给予他的生命。
c：落叶在空中盘旋，谱写着一曲唯美的乐章，那是大树在感谢滋养它的大地。
d：白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着那一幅幅动人的画面，那是白云在感谢哺育它的蓝天。
a：这就是世界上最美丽的情怀--感恩。
诗朗诵感恩父母
d：如今，正青春年少的我们，还能依稀听到呱呱坠地时那一声嘹亮的啼哭与咿呀学语时的一串串模糊不清的字眼。
a：清晰可见的是摇摇晃晃踩下的第一个脚印，却数不清蹒跚学步时栽下了多少跟头。
b：清脆琅琅的童声读熟了唐诗宋词，却道不尽父母对我们的恩情有几许。
c：新书包里的作业本写满了加减乘除，却算不清父母给予我们的爱有几分。
d：静静地听一听爸爸妈妈们发自肺腑的感人之声，看看你能从中读出多少幸福、多少感动。
a：首先，请让我们一同聆听几位家长的寄语。（放音频）
a：刘元清的妈妈在幸福日记中写道：“虽然有照片为证，小时候的你‘武功高强’，可你从不惹是生非，幼儿园的小朋友都爱和你玩，因为你从不欺负别人，小小的年纪还懂得谦让，这曾让妈妈很是自豪。”
b：“记得刚上幼儿园没几天，刚刚放学被接回家的你竟从兜里掏出半块儿直掉渣渣的饼干，郑重地交到我手里，说：‘幼儿园加餐的小点心特别好吃，我没舍得吃完，特意给妈妈留的，你吃！……’”
c：于家睿的幸福日记中有着这样一段动人的话语：“
于：当我偷偷放开你的手，看你小心地学会了走
你心中不明白的离愁，于是快乐地不回头。
简单的心简单的要求，最怕看见你把泪儿流。
原来没有梦的我，如今却被你来感动！
世间冷暖早就看透，为你我愿一切从头，
聚散悲欢伤春秋，只要你微微笑
世上最美的问候！
成败纷乱上心头，因为你柔柔的手！
怎样的未来，都能抵挡勇敢承受！
当你紧紧贴近我的心，要我聆听着你的声音
心连心如此地相印，人间最温暖的感情！
不变的话，不会变的爱
不需要牵挂，不用害怕
这世界到底有多大，
握紧我的手，有我陪你看你长大！
c：回到家里，你已经优先做功课了！看着你奋笔疾书的背影，真的感叹时光如梭！还有许多许多话想说给你听，还有许多许多事情想再叮嘱你一下，但成长是你必须经历的一个过程，愿你在成长的道路上快乐、坚韧、自信，胜不骄，败不馁！
d：李屹萌的妈妈在幸福日记中写到：“你接下来的话让我很震撼：‘不行，为了我们班级的荣誉，宁可踢完后手术，今天我也要争取上场，为班里做贡献！’我知道改变不了你的决定，因为你向来就把班级的荣誉置于很高的位置，只能说一声：佩服！”
a：让我们看一看李子烨的幸福日记选段：“从出生到现在，我的成长与我的家人密不可分，伴随着我的成长，我发现了一个惊天的秘密-----我长大了，他们却变老了。这个现象我是从我姥姥身上发现的，还记得我上幼儿园上时，姥姥每天去接我，我在家玩，她给我准备好水果和玩具，然后做一家人的饭。
d：无数的问号在我头脑中回旋，我突然明白了做工程师的妈妈为什么突然对中医养生如此感兴趣。妈妈教我：要珍惜生命，珍惜每一天的光阴，每时每刻都要做最好的自己！
a：听完了家长的殷殷嘱托，我们的心情怎么样呢？相信不少同学的心中都也荡漾着幸福的泪花。
b：在如今这个事事都争分夺秒、行色匆匆的年代，人与人之间的交流似乎仅仅通过一块闪烁着荧光的显示屏便可以完成。
d：而就在半个月前，最亲爱的爸爸妈妈就已经让爱的墨汁流淌成文字的长河，让总有一种感动，在字里行间弥漫着。
a：下面，就请同学们轻轻打开父母给我们的信，让父母的思念与关切在心中荡漾。
(读信)
a：青春像一首歌，打着欢快的节拍。
b：青春像一句诗，吟着自由的韵律。
c：青春像一幅画，染着明艳的色彩。
d：青春像一条小溪，淌着清澈的水，匆匆地来。
a：时光的放映机正悄然放映着成长的电影，不知你是否从中看到了自己的身影？
b：岁月的留声机正缓缓吟唱着成长的音符，不知你是否从中听到了爱的乐章？
c：下面，就让我们翻开父母为我们记录的幸福日记，用心感悟其中的一片真情。
(幸福日记)
a：时光飞逝，似水流年，岁月带走了很多。带走了去年的衣服和鞋子，带走了我们一脸的稚气，使我们看着自己，仿佛某年的某个春天看到校门口外的那棵柳树抽出新绿。
b：岁月也带来了很多，带来了勇敢、坚强，带来了执着、坚韧，带来了我们从心底愿意拿出的宽容和体贴，也让我们明白，抱怨可以转瞬即逝，误解可以渐渐转化为友爱。
c：青春的美丽，就在于它的天真与无瑕，在于它的短暂与仓促，在于它的永不重回。相信多年以后，我们还会怀念一路走来的风风雨雨，怀念青春的岁月。
d：让我们翻开这本厚厚的《初二1班青春纪念册》，重现那一行行逝去的足迹。
a：14年前，是父母让我们来到了这个世上，14年的旅途，有许多人默默陪我们走过。
b：今天是我们共同的生日，让我们用青春的金线和幸福的缨络，编织我们美好的心愿。
c：昨天，我们跨过了一个个春夏秋冬。今天，我们长大了！同学们，让我们一起为今天喝彩，为自己的生日祝福，为自己的生日歌唱。
d：祝大家--
合：生日快乐！
a：请大家闭上双眼，在心底默默地祝愿：
b：感谢父母，为我们成长遮风挡雨。
c：感谢老师，为我们的成功呕心沥血。
d：感谢朋友，成长的路上一直有你们陪伴。
a：感谢青春的花季，让我们怀揣少年的梦想。
b：感谢成长的足迹，让我们拥有飞翔的希望。（台下必须有掌声过渡）
a：青春是风，吹出朵朵的祥云；青春是云，化作新春的细雨；青春是雨，滋生希望的花朵。
b：青春是梦，梦见远大的理想；青春是理想，铺就未来的拼搏之路青春是路，指引我们走向成功、走向希望。
c：想想自己小的时候，是不是常常做一些稀奇古怪的梦。
d：如今，告别了童年，我们投入了青春的怀抱。
a：41艘梦想之舟在新的岁月港湾里启航，载着对太阳的憧憬和对未来的畅想，直挂云帆，乘风破浪。怀着“少年智则国智，少年强则国强”的远大抱负，谱写一首动人的青春之歌。
b：青春是美好的，青春也是短暂的。但我们的梦想一定会保留着她的激情与美丽。
c：就让血液如年轻时，一样是红。
d：就让晴空如年轻时，一样是蓝。
a：请大家在我们发下的卡片上写下自己的梦想。等到毕业时再来看一看，相信那时一定会有更多别样的体会。
a：十四岁的天空，是一块记录青春与梦想的里程碑；
b：十四岁的秘密，是一个荡漾着纯真友情的伊甸园；
c：十四岁的心曲，是一串活跃在缤纷花雨中的音符；
d：十四岁的故事，是一首设喻新颖意象清俊的史诗；
a：十四岁的回忆，是一只让梦凝聚在时光中的青鸟；
b：十四岁的友谊，是一抹渲染辉煌流泻温柔的阳光；
c：十四岁的遐想，是一段生命中天马行空般的历程。
d：美好而短暂的生日会即将结束，但描绘青春色彩的画笔才刚刚落下。
a：四百多个日日夜夜转瞬即逝，但不变的是共同绽放在成长季节的约定。
b：愿同学们的生活中时时洋溢着青春的色彩。
c：愿同学们永远不要忘记成长的约定。
d：愿同学们永远有一颗年少的心。
a：北京三帆中学初二1班青春生日会--
合：到此结束！
b：生日快乐，再见！
王丽萍
[描绘青春的色彩，相约成长的季节--青春生日会主持词(八年级主题班会稿)]
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珍惜时间把握青春班会稿高二
--我的未来不是梦
教育目标1.通过视频展示，了解梦想的含义，确立梦想。
2.通过游戏，规划职业生涯。
3.通过问题讨论，案例分析，让学生明白下定决心，努力学习是实现梦想的途径。
教育重点让学生理解下定决心，努力学习是实现成才的重要途径
教育难点让学生了解自己的特点，兴趣，规划自己的职业生涯。
教育方法
视频、图片展示；游戏启发；问题讨论；案例分析
班会设计：以两个毛毛虫的偶遇展开，通过两个毛毛虫交谈关于如何实现梦想的话题，呈现出寻梦--圆梦--我的中国梦三个环节。最后毛毛虫变蝴蝶，来表现梦想成真。
班会内容（详案）
第一环节：寻梦（10分钟）
设置场景，两只毛毛虫在树上偶遇。毛毛虫乙似乎正在找什么……
毛毛虫甲：虫虫乙，你在找什么呀？
毛毛虫乙：我在寻找梦想。
毛毛虫甲：梦想？什么是梦想啊？梦想长什么样子？我帮你一起找啊！
毛毛虫乙：梦想就是……
【视频播放】动漫故事《梦想》
毛毛虫甲：那么，虫虫乙你的梦想是什么呢？
毛毛虫乙：我的梦想是……
【ppt展示】学生所发的微博“我的梦想”。分别请5-6个学生读一读自己的微博，谈谈自己的梦想。
第二环节：圆梦（15分钟）
（一）如何实现梦想
毛毛虫甲：那么如何才能实现梦想呢？
毛毛虫乙：那好比你到森林里找苹果吃，你从小就知道“虫”生目标就是爬到苹果树上去找到一个大苹果。为此，你观察远处森林里一棵苹果树上一朵含苞待放的苹果，你计算自己的行程，估计当你到达的时候，这朵花正好长成一个成熟的大苹果，这样你就能够得到自己满意的苹果了。
毛毛虫甲：哦，我懂了。苹果是我们的目标，要得到目标必须先设计规划，根据自己的兴趣，爱好，能力特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，制定自己的行动方案，付诸行动。
毛毛虫乙：对了。接下来，就让我们一起《撕思人生》，有请班主任老师。
【游戏】《撕思人生》
教师与学生的互动部分
活动方式：教师发给每位同学一张白纸，让学生在这张白纸上画出一个箭头坐标，然后标出自己的出生年龄和实际年龄；做完后再让学生思考并写下自己应当功成名就的年龄、以后人生中最迫切想要实现的三件事情，同时思考自己如何做才能功成名就；最后让学生预测自己的死亡年龄。
活动后教师进行启发式的提问：
1．面对这张纸，你有何感受？
2．那仅有的，可以用来努力学习和拼命工作的时间，我们应该怎样利用？
3．应该怎样规划自己的人生？
教师总结总结：让学生通过这个游戏亲身感受到每个人都是自己人生的主人，人生也是一个能动的过程，人生的路只能是自己去选择，也必须自己去走。
（二）实现梦想具备的条件
毛毛虫甲：实现梦想需要具备什么条件呢？
毛毛虫乙：首先--
【播放视频】舞蹈《千手观音》
春节晚会的舞蹈节目“千手观音”给我们以强烈的震撼。“千手观音”舞蹈为什么这般美丽？失聪的姑娘们听不到乐曲，然而她们用其他感官来感受节奏，完成了一个又一个极富韵律感和表现力的动作。可以说，“千手观音”的美源自于他们那纯洁而饱满的精神力量，以及他们用行动演绎出来的精彩人生。
【ppt展示】前英国首相丘吉尔小时候有口吃的缺陷，在阅读上遇到困难，而且异常好动，他曾经被列入差生行列。诺贝尔物理学奖获得者爱因斯坦上学期间7次数学考试不及格，老师说他只会白日梦，不会学习。父亲常说他愚蠢。美国第27任总统威尔逊9岁还没学会字母表。
【议一议】他们为什么能成才？
请2-3学生回答。
毛毛虫乙：其次--
【ppt展示】案列《他成了企业的一个品牌》
前，小王因严重偏科，几分之差中考落榜。因此他选择了进入职业学校电工专业就读，他坚信：“成不了电气工程师，我也要成为一名拿得起、放得下的电工。”
苦学之路自读职业学校开始。小王在学校里埋头阅读大学电气专业的有关课程。走上工作岗位之后，他更如饥似渴地学习。冬天，在滴水成冰的简易工棚里，他裹着被子学；夏天，为躲避蚊虫叮咬，他躲在蚊帐里学。3年后，小王不仅把岗位上的活计练得炉火纯青，而且还自学了高等院校工业控制与自动化的全部专业课程。
如今，小王成了大连重工起重气团的“宝贝”，一大批订单和合同冲着他而来，他已经成为企业的一个品牌。
【议一议】这个故事给了你什么启发？
请2-3个学生回答
毛毛虫甲：学习奠定了小王成长的基础，他不断学习，不断超越自我。不论在学校还是在工作岗位上，他始终不放弃任何一个学习的机会：向书本学，向老师学，向同学学……让我们记住，学海求索，方能立业成才啊（ppt展示：成才的途径须学习）
第三环节：我的中国梦（10分）
毛毛虫甲：虫虫乙，你的梦想现在实现到哪步了？
毛毛虫乙：你想知道吗？请看
【技能展示】请5-6个同学展示分别专业技能--点钞、珠算
【比一比】请同学用计算机和珠算的同学比一比，谁的速度更快。以此展示技能学习的成果
结束部分（5分钟）：
此时，毛毛虫乙变成蝴蝶飞上场；毛毛虫甲非常羡慕。
毛毛虫甲：我也要努力学习，不怕困难，实现梦想，成为一只漂亮的蝴蝶。
【励志歌曲大串烧】《明天，你好》、《明天会更好》、《飞得更高》、《怒放的生命》、《奔跑》、《倔强》，每人唱一首高潮部分2-3句，最后齐唱《我的未来不是梦》。
歌曲结束，毛毛虫甲、乙变成蝴蝶“飞”上台：
毛毛虫甲：只要拥有梦想，规划人生；
毛毛虫乙：不畏艰难，努力学习；
合：你我都会变成花丛中耀眼的蝴蝶。
【结束】
周粥
[毛毛虫成长记--我的未来不是梦(高二主题班会稿)]
珍惜时间把握青春班会稿高二
--青春生日会主持词
a：青，是一种颜色，是生命的颜色。
b：春，是一个季节，是成长的季节。
c：青春就是成长季节里那片生命的绿色，是阳光下那片灿烂的笑容。
d：描绘青春的色彩，我们要用心去感悟星的灿烂、月的朦胧、花的嫣然以及生命的沧桑与淳美。
a：相约成长的季节，我们正开启着人生史书的扉页，缕缕墨香飘然而至，如细细杨柳风，濛濛杏花雨，在我们微波动荡的心湖上泛起一层层涟漪。
b：北京三帆中学初二1班青春生日会--
合：现在开始！
a：青春，是蓝天一般宽广的胸怀；
b：青春，是飞鸟一般自由的精神；
c：青春，是白云一般透彻的心灵；
d：青春，是太阳一般闪耀的性格。
a：青春，就是我们的代名词，
b：是的，我们的名字就叫做--
合：青春！
a：细细算来，我们彼此相识已经一年多了，还记得初次踏进校园时那一声声忐忑的自我介绍；还记得军训时大家一起喊过的口号、流过的汗。
b：还记得运动会上我们奋进拼搏、齐心协力，似火骄阳下响起的一声声呐喊；还记得展示班会前大家集思广益、认真准备，寂静深夜里亮起的一点点灯光，都深深触动着我们的心。
c：还记得飞舞的长绳中穿梭的一个个身影，与夺冠后一阵阵兴奋的“1班是冠军”；还记得输球之后的懊恼与沮丧，把天气球鞋场地赛程对手和裁判都抱怨个遍，就是不舍得抱怨自己的队员。
d：还记得歌声中飘扬的五星红旗，三帆校园里的“城南旧事”；还记得石头灶里烤糊了的肉串，还有树林间升起的袅袅炊烟。
a：还记得“不是尽力而为，而是竭尽全力”的壮志豪情。
b：还记得“1班1班，奋勇争先”的雄壮口号。
c：还记得“考验我们1班的时候到了”的团结一心。
d：还记得“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子”的淡淡忧伤。
a：还记得全班共读的那本《猫武士》，还有班级一角的那片“天雨流芳”。
b：还记得金色的阳光下那艘乘风破浪的大船，蓄势待发，正冲破着面前那堵高高的墙。
c：还记得高耸入云、险峻陡峭的鹫峰，灌了铅的双腿一步一步沉重地挪向触手可及的终点。
d：还记得板报上一行行群蚁排衙般的奖状，一块块亮得能照出人影的地砖，门口那面从没有流动过的流动红旗，还有挂着旗的那块班牌：
合：初二1班。
a：请大家再次回味一年多来的点点滴滴，用心去感受这段珍贵的旅程。（主持人下，放照片）
a：曾几何时，甜美的笑靥记录着成功的欢欣。
b：曾几何时，苦涩的泪水蕴含着失利的伤痛。
c：但更多的，是眉宇间掩盖不住的那份坚定，那份执著。
d：这就是我们的--
合：1班。（台下必须有掌声过渡）
a：花儿之所以那么娇艳，是因为她在感谢泥土的栽培；
b：小草之所以那么坚强，是因为他在报答大自然给予他的生命。
c：落叶在空中盘旋，谱写着一曲唯美的乐章，那是大树在感谢滋养它的大地。
d：白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着那一幅幅动人的画面，那是白云在感谢哺育它的蓝天。
a：这就是世界上最美丽的情怀--感恩。
诗朗诵感恩父母
d：如今，正青春年少的我们，还能依稀听到呱呱坠地时那一声嘹亮的啼哭与咿呀学语时的一串串模糊不清的字眼。
a：清晰可见的是摇摇晃晃踩下的第一个脚印，却数不清蹒跚学步时栽下了多少跟头。
b：清脆琅琅的童声读熟了唐诗宋词，却道不尽父母对我们的恩情有几许。
c：新书包里的作业本写满了加减乘除，却算不清父母给予我们的爱有几分。
d：静静地听一听爸爸妈妈们发自肺腑的感人之声，看看你能从中读出多少幸福、多少感动。
a：首先，请让我们一同聆听几位家长的寄语。（放音频）
a：刘元清的妈妈在幸福日记中写道：“虽然有照片为证，小时候的你‘武功高强’，可你从不惹是生非，幼儿园的小朋友都爱和你玩，因为你从不欺负别人，小小的年纪还懂得谦让，这曾让妈妈很是自豪。”
b：“记得刚上幼儿园没几天，刚刚放学被接回家的你竟从兜里掏出半块儿直掉渣渣的饼干，郑重地交到我手里，说：‘幼儿园加餐的小点心特别好吃，我没舍得吃完，特意给妈妈留的，你吃！……’”
c：于家睿的幸福日记中有着这样一段动人的话语：“
于：当我偷偷放开你的手，看你小心地学会了走
你心中不明白的离愁，于是快乐地不回头。
简单的心简单的要求，最怕看见你把泪儿流。
原来没有梦的我，如今却被你来感动！
世间冷暖早就看透，为你我愿一切从头，
聚散悲欢伤春秋，只要你微微笑
世上最美的问候！
成败纷乱上心头，因为你柔柔的手！
怎样的未来，都能抵挡勇敢承受！
当你紧紧贴近我的心，要我聆听着你的声音
心连心如此地相印，人间最温暖的感情！
不变的话，不会变的爱
不需要牵挂，不用害怕
这世界到底有多大，
握紧我的手，有我陪你看你长大！
c：回到家里，你已经优先做功课了！看着你奋笔疾书的背影，真的感叹时光如梭！还有许多许多话想说给你听，还有许多许多事情想再叮嘱你一下，但成长是你必须经历的一个过程，愿你在成长的道路上快乐、坚韧、自信，胜不骄，败不馁！
d：李屹萌的妈妈在幸福日记中写到：“你接下来的话让我很震撼：‘不行，为了我们班级的荣誉，宁可踢完后手术，今天我也要争取上场，为班里做贡献！’我知道改变不了你的决定，因为你向来就把班级的荣誉置于很高的位置，只能说一声：佩服！”
a：让我们看一看李子烨的幸福日记选段：“从出生到现在，我的成长与我的家人密不可分，伴随着我的成长，我发现了一个惊天的秘密-----我长大了，他们却变老了。这个现象我是从我姥姥身上发现的，还记得我上幼儿园上时，姥姥每天去接我，我在家玩，她给我准备好水果和玩具，然后做一家人的饭。
d：无数的问号在我头脑中回旋，我突然明白了做工程师的妈妈为什么突然对中医养生如此感兴趣。妈妈教我：要珍惜生命，珍惜每一天的光阴，每时每刻都要做最好的自己！
a：听完了家长的殷殷嘱托，我们的心情怎么样呢？相信不少同学的心中都也荡漾着幸福的泪花。
b：在如今这个事事都争分夺秒、行色匆匆的年代，人与人之间的交流似乎仅仅通过一块闪烁着荧光的显示屏便可以完成。
d：而就在半个月前，最亲爱的爸爸妈妈就已经让爱的墨汁流淌成文字的长河，让总有一种感动，在字里行间弥漫着。
a：下面，就请同学们轻轻打开父母给我们的信，让父母的思念与关切在心中荡漾。
(读信)
a：青春像一首歌，打着欢快的节拍。
b：青春像一句诗，吟着自由的韵律。
c：青春像一幅画，染着明艳的色彩。
d：青春像一条小溪，淌着清澈的水，匆匆地来。
a：时光的放映机正悄然放映着成长的电影，不知你是否从中看到了自己的身影？
b：岁月的留声机正缓缓吟唱着成长的音符，不知你是否从中听到了爱的乐章？
c：下面，就让我们翻开父母为我们记录的幸福日记，用心感悟其中的一片真情。
(幸福日记)
a：时光飞逝，似水流年，岁月带走了很多。带走了去年的衣服和鞋子，带走了我们一脸的稚气，使我们看着自己，仿佛某年的某个春天看到校门口外的那棵柳树抽出新绿。
b：岁月也带来了很多，带来了勇敢、坚强，带来了执着、坚韧，带来了我们从心底愿意拿出的宽容和体贴，也让我们明白，抱怨可以转瞬即逝，误解可以渐渐转化为友爱。
c：青春的美丽，就在于它的天真与无瑕，在于它的短暂与仓促，在于它的永不重回。相信多年以后，我们还会怀念一路走来的风风雨雨，怀念青春的岁月。
d：让我们翻开这本厚厚的《初二1班青春纪念册》，重现那一行行逝去的足迹。
a：14年前，是父母让我们来到了这个世上，14年的旅途，有许多人默默陪我们走过。
b：今天是我们共同的生日，让我们用青春的金线和幸福的缨络，编织我们美好的心愿。
c：昨天，我们跨过了一个个春夏秋冬。今天，我们长大了！同学们，让我们一起为今天喝彩，为自己的生日祝福，为自己的生日歌唱。
d：祝大家--
合：生日快乐！
a：请大家闭上双眼，在心底默默地祝愿：
b：感谢父母，为我们成长遮风挡雨。
c：感谢老师，为我们的成功呕心沥血。
d：感谢朋友，成长的路上一直有你们陪伴。
a：感谢青春的花季，让我们怀揣少年的梦想。
b：感谢成长的足迹，让我们拥有飞翔的希望。（台下必须有掌声过渡）
a：青春是风，吹出朵朵的祥云；青春是云，化作新春的细雨；青春是雨，滋生希望的花朵。
b：青春是梦，梦见远大的理想；青春是理想，铺就未来的拼搏之路青春是路，指引我们走向成功、走向希望。
c：想想自己小的时候，是不是常常做一些稀奇古怪的梦。
d：如今，告别了童年，我们投入了青春的怀抱。
a：41艘梦想之舟在新的岁月港湾里启航，载着对太阳的憧憬和对未来的畅想，直挂云帆，乘风破浪。怀着“少年智则国智，少年强则国强”的远大抱负，谱写一首动人的青春之歌。
b：青春是美好的，青春也是短暂的。但我们的梦想一定会保留着她的激情与美丽。
c：就让血液如年轻时，一样是红。
d：就让晴空如年轻时，一样是蓝。
a：请大家在我们发下的卡片上写下自己的梦想。等到毕业时再来看一看，相信那时一定会有更多别样的体会。
a：十四岁的天空，是一块记录青春与梦想的里程碑；
b：十四岁的秘密，是一个荡漾着纯真友情的伊甸园；
c：十四岁的心曲，是一串活跃在缤纷花雨中的音符；
d：十四岁的故事，是一首设喻新颖意象清俊的史诗；
a：十四岁的回忆，是一只让梦凝聚在时光中的青鸟；
b：十四岁的友谊，是一抹渲染辉煌流泻温柔的阳光；
c：十四岁的遐想，是一段生命中天马行空般的历程。
d：美好而短暂的生日会即将结束，但描绘青春色彩的画笔才刚刚落下。
a：四百多个日日夜夜转瞬即逝，但不变的是共同绽放在成长季节的约定。
b：愿同学们的生活中时时洋溢着青春的色彩。
c：愿同学们永远不要忘记成长的约定。
d：愿同学们永远有一颗年少的心。
a：北京三帆中学初二1班青春生日会--
合：到此结束！
b：生日快乐，再见！
王丽萍
[描绘青春的色彩，相约成长的季节--青春生日会主持词(八年级主题班会稿)]
珍惜时间把握青春班会稿高二
古人说过一句话：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”看起来，昨天和今天没有什么大的区别。但经过一年四季，春、夏、秋、冬循环往复。人们个子长高了，慢慢地又变矮了，头发由黑变白了，这时，我们才想起：该学的没有学，该会的没有会，该写的没有写……失去的时间永远也找不回来了。涛声依旧，感情依旧，而时间却在逝去。失去的物品有时还能找回来，可是，失去的光阴却永远找不回来了！怎么办呢？请看两位名人珍惜时间，把握时间的故事！
一、鲁迅
伟大的`思想家、革命家、文学家。鲁迅最成功的一条重要经验就是珍惜时间。鲁迅的整个一生都是与时间拼搏。他说：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。”时间对任何人都是公正的。有志者，勤奋者，善于去争、去挤，它就有。相反，懒惰者，不去争，不去挤，它就没有。鲁迅正是善于挤时间，支配时间的勤奋者。他一生多病，工作条件不好，有效的时间不多，但他每天都是工作到深夜，实在困了，就和衣躺到床上打个盹，醒后泡一碗浓茶，抽一支烟，又继续写作。第二天起床后，有时连饭也顾不上吃，又开始工作。鲁迅习惯以各种形式鞭策自己珍惜时间。在鲁迅卧室的墙上挂着勉励自己珍惜时间的对联及最崇敬的人。鲁迅曾说：“美国人说，时间就是金钱，但我想时间就是生命，无端空耗别人的宝贵时间，其实就是谋财害命的人。”
二、王亚楠
王亚楠小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的板床的一条腿锯成短半尺，成为三角床。每天读书到深夜后，他感到疲劳时就上床睡一觉，迷糊中一翻身，床便倾斜，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案读书。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。由于他在年少时勤奋读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。
昨天是今天的过去，今天又是明天的起点。珍惜宝贵的时间，把握属于自己的时间，才是你唯一的选择。夕阳西下沉甸甸，旭日东升光灿灿。让我们人人做个只珍惜朝夕的人，与时间赛跑的人，大有作为的人吧！