作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
大家一起玩小班教案
1、对陶泥的特性有初步的认识和了解。
2、喜欢陶泥,能积极主动地玩泥。
3、在玩泥、和泥、压印活动中感受陶艺带来的乐趣。
1、陶泥作品若干件,红泥、黑泥和白泥各一块。
2、幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。
3、陶泥人手一份,玩泥工具若干。
1、出示陶泥作品,谈话引题。
(1)教师:今天老师给小朋友带来了一些哥哥姐姐做的陶艺作品。你们看,它们是用什么做的?(幼儿观察、自由交流)
(2)教师:这些作品都是用陶泥做的。我们幼儿园开展活动用的陶泥一般有红泥、黑泥和白泥。
2、示范并介绍玩泥工具。
(1)教师出示幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。
教师:陶泥很好玩哦!看,哥哥姐姐在干什么?
(2)幼儿观察讲述,教师介绍并示范玩泥工具。
教师:你们想玩泥吗?怎么玩呢?
(3)提醒幼儿在玩泥时要注意卫生。
3、幼儿玩泥,教师巡回指导。
4、教师小结,结束活动。
教师:今天你们玩得开心吗?以后我们还会经常和陶泥做游戏的!
鼓励家长购买一份陶泥,让幼儿在自己的`家里也能玩一玩陶泥,对陶泥产生更大的兴趣;建议家长和自己的孩子一起玩,这样幼儿的积极性会更高。
小班社会教案一起玩
1、能根据不同的情境说出“请……”、“谢谢”“对不起”“没关系”“我们一起玩,好吗”等恰当的交往语言。
2、提高文明礼貌的意识和交往能力。
能学说“请……”、“谢谢”“对不起”“没关系”“我们一起玩,好吗”等恰当的交往语言。
根据不同的情境说出恰当的交往语言
小兔和小狗手偶;事先录制好的视频三段
幼儿在生活中会说一些简单的礼貌用语
一、以小客人导入活动,激发幼儿活动的兴趣。
师:今天老师请来了两个小客人,看看它们是谁?我们先向它们打个招呼吧。
1、教师出示手偶小兔和小狗
2、请幼儿自由向小客人打招呼。
3、引导幼儿说一说自己是如何向小客人们打招呼的。
师:你们刚才是怎么向小兔和小狗打招呼的?
(设计意图:第一环节以小客人导入活动,激发幼儿活动的兴趣。也为下面的活动环节做铺垫)
二、让幼儿根据故事的情景学说礼貌用语。
1、教师一边演示玩具,一边说故事:小兔和小狗是好朋友,它们经常在一起玩。有一天,它们在家里一起搭积木,小兔想用一块三角形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它看见小狗那里正好有一块。小兔想问小狗借。
师:小朋友们,小兔该怎么向小狗借玩具呢?
幼:小狗,请把你的三角形积木借我用一下,好吗?
幼:小狗,可不可以把你的三角形积木借我用一下?
师小结:当我们想问别人借东西的时候我们可以有礼貌的说“请……”。现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!
2、教师继续讲故事:小兔对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了。
师:这时,小兔应该说什么呢?
幼:谢谢小狗。
师小结:当别人帮助了你的时候,应该说"谢谢",现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。
3、教师继续讲故事:它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气很好,便对小兔说:"我们一起出去玩吧!"小兔高兴地答应了。它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀,转呀,小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它"呜呜"地哭了起来。
师:小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?
幼:对不起,小兔
幼:没关系,小狗
教师小结:不小心伤害到别人的时候要说"对不起",原谅别人的时候就说"没关系"。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!
4、教师继续讲故事:于是两个好朋友又和好了。这时小兔在草地上发现了一个球,小兔就一个人玩起了球。小狗看见小兔玩的真开心,于是它也想和小兔一起玩。
师:这时小狗应该和小兔说什么呢?
幼:小兔,我们一起玩,好吗?
师小结:当我们想和别人一起玩的时候,可以说“我们一起玩,好吗”。我们一起来学学这句好听的话吧!
5、教师继续讲述故事,于是小兔和小狗两个好朋友在一起开心的玩起了球来。
(设计意图:在具体的故事情境中引出礼貌用语:请、谢谢、对不起、不客气等,让幼儿易于接受。同时通过集体学一学这些礼貌用语,加深幼儿的印象,使得孩子更好的掌握这些礼貌用语。)
三、观看情境,讨论相关内容,学说恰当的交往语言
师:现在王老师要请我们小朋友一起来看几段我们小朋友自己的视频。
1、看情境一:两个幼儿争抢玩具
师:我们先来看这一段视频,发生了什么事情?她们的做法对吗?
如果是你,你会怎么做?
2、看情境二|:使用礼貌用语请求加入别人的游戏
师:视频里是谁?他想干什么?他的做法对吗?
我们一起来学一学某某的好听的话
3、看情境三|:做错事情不愿意道歉
师:视频里欣欣的做法对吗?当我们做错了事情应该怎么做?
(设计意图:在幼儿学习这些请、谢谢、对不起、不客气等礼貌用语后,让幼儿再通过看相关的视频,讨论视频里孩子做法的对错,进一步学说恰当的交往语言,以提高文明礼貌的意识和交往能力)
4、教师小结:今天我们学了“请……”、“谢谢”“对不起”“没关系”“我们一起玩,好吗”等好听的话,以后在我们的生活中药经常说这些好听的话,做一个有礼貌爱交往的好宝宝!
大家一起玩小班教案
1、会玩常见的简单运动器械。
2、会钻、爬、滚、攀登等动作。
3、感受体育活动所带来的`乐趣。
垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干,动物头饰若干。
1、创设情境:教师、幼儿均扮演成动物。
教师提示:森林要开运动会啦,小动物们和我们一起来锻炼身体,准备参加比赛吧。
2、师生共同商议:想一想小兔最喜欢玩什么?(跳跃)小猫、小狗、小猴呢?师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上。
3、场景布置:师生选择最适合的器械,共同布置场地。
4、集体练习活动:
(1)分散活动:幼儿尝试各种器械的玩法,教师注意安全保护。
(2)集中活动:小猴摘桃(攀登架)和小乌龟爬爬(垫子),让幼儿示范各种不同玩法。
(3)分散活动:动物宝宝们,刚才的哪些器械还没玩过,或想出了和别人不一样的玩法,可继续玩!鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴。
1、在户外活动中,教师可经常组织幼儿玩一些综合运动器材。
2、要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。
小班社会教案一起玩
1.乐意与同伴友好、合作活动。
2.尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾、冲突。
3.学会“没关系,你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。
1.小型桌面积木若干,小桥一座。
2.小鸡手偶一个。
3.幼儿的小椅子摆成半圆,桌子摆放四周,幼儿站立搭建。
1.创设活动情境,导入活动。
教师:请小朋友每人找一个地方,搭一座小桥。
2.在搭建活动中,教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。
幼儿自由搭建小桥,教师注意观察,发现幼儿有冲突时暂停游戏。如无冲突,教师参与游戏,引发冲突。
教师:xxx小朋友和xx小朋友,你们怎么啦?请小朋友帮他们想个办法解决矛盾。
幼儿自由发表自己的建议,教师请两名幼儿演示大家想出的各种办法。师幼共同寻找一些好办法,并学习解决矛盾时的常用语,如“给你吧,我再去找一块”、“我拿积木,你来搭”等。
3.幼儿再次搭建小桥。教师重点观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生,并个别引导。
4.教师小结幼儿活动,给予适当的鼓励。
教师:小朋友搭建的小桥真漂亮,小鸡也非常感谢你们。希望你们在玩娃娃家、区域活动中发生矛盾时,也会用互相谦让、一起玩、商量等方法来解决矛盾。
小班社会教案一起玩
小班的孩子以自我为中心,缺乏与同伴交流的意识。独占意识较强,有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸,不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡屡发生,有的孩子拿到玩具就自己玩,不愿给别人玩;有的孩子见到喜爱的玩具就要,若不给他就哭(或告状);有的干脆去别人那里争抢玩具;还有的想玩但没达目的就伤害别人(踢人或抓人)。小班幼儿的培养目标中有“愿意和同伴一起游戏,尝试学习分享等待,体验其中的快乐。”因此我选择了《胖熊吹气球》这个内容,但是结合孩子们现阶段的情况,进行了一定的改编。
针对小班孩子的年龄特点在满足自己的前提下再与同伴分享,我把胖熊与朋友分享,改为与同伴交换玩具,并在过程中学说询问的短句,这也是如何与同伴交换的方法。
第一环节以猜礼物的形式引出,主要是引起孩子的兴趣,自然引出故事,一个人玩很没劲也是为后面大家一起玩真快乐做好铺垫。
第二环节主要是通过木偶表演感受小熊和朋友交换玩具的快乐,通过说说、演演知道想玩别人玩具时可以怎么说。
第三环节则是在真实的游戏中,对故事理解的'实际运用,使孩子在交换、分享中感受到和朋友一起玩的快乐。
1、在情景体验中尝试与同伴分享玩具,感受一起玩的快乐。
2、理解小熊交换玩具的故事情节,并愿意用简单的语言表述。
气球、自带玩具
猜礼物——通过问题情境引出故事
今天有个朋友来我们小二班做客了,看看是谁?
(出示小熊,互相打招呼)
小熊:今天我带来了一份礼物,请你们猜猜是什么?(出示布袋)
小结:你们真棒,猜对了,这个气球是圆圆的、红红的,摸上去软软的,是小熊最喜欢的玩具。
二、看表演——在故事情景中,感受小熊和朋友分享气球的快乐
木偶表演一:小熊和小猫换玩具
小猫想玩小熊的玩具,它是怎么说的?小熊愿意吗?
小结:小猫想玩小熊的玩具,会有礼貌地跟小熊说,小熊同意了,经过别人同意后才能交换玩具。
木偶表演二:小狗、小鸭都要和小熊换玩具
小熊该怎么办呢?
如果你是小狗或小鸭,你会怎么办?
小结:几个人都想和小熊换玩具时,可以一个一个轮流玩,也可以一起玩,还可以先去找别人交换,等他们玩好了再回来。
玩玩具——尝试与同伴分享玩具,感受一起玩的快乐
我们每个小朋友也都有自己的玩具,我们和朋友一起分享玩具吧,如果你想玩别人的玩具,记得跟他说句好听的话。
幼儿一起玩玩具,老师也拿一个玩具和小朋友一起交换、分享。
谁跟朋友交换玩具了?你玩到了哪些玩具?
小结:你也玩,我也玩,好玩的玩具大家一起交换,真快乐。
小班社会教案一起玩
1、初步了解集体活动的常规,体验集体活动的快乐,形成和集体一起行动的能力。
2、乐意和同伴友好地游戏,不独占玩具,愿意将自己喜欢的玩家与大家分享,体验共同游戏的'快乐。
语言活动:小松鼠等妈妈、娃娃不哭。扑通。
社会活动:探望天线宝宝、捕鱼。
科学活动:穿鞋歌、魔术袋变变变、小兔和大萝卜。
综合活动:一二三、小脚踩踩踩、一个大鸡蛋。
美术活动:小金鱼、妈妈的项链、小小粉刷匠。
体育活动:小鱼游来了、玩纸球、皮球跳得高、小鸡小鸭。
音乐活动:大家好、小手拍拍、小金鱼。
趣味游戏:采果子、拾果果。
角色游戏:小乌龟练本领、躲猫猫、小蚂蚁背米。
益智游戏:猫咪和老鼠。
1、建议家长多给孩子提供和邻居、朋友的孩子接触、玩耍的机会。
2、建议家长多带孩子去户外或公园里玩耍,体验亲子活动带来的快乐。
3、建议家长经常给家中房间通风,保持家中空气的流通。
1、创设“一起玩”主题墙。将“小脚踩踩踩”图片装饰在主题墙面上,让幼儿通过活动感受小脚踩在不同场地上的感觉;将“魔术袋变变变”图片装饰在主题墙面上,让幼儿提高通过辨别熟悉物体的能力。
2、将幼儿作品“小金鱼”、“我的小脚丫”张贴在作品墙上,供幼儿自由欣赏、评价。
1、美工区:投放手脚印简笔画,让幼儿动手绘画。
2、益智区:投放不同动物头像及食物图片,供幼儿自由喂食。
3、娃娃家:投放一些宝宝的鞋子跟衣服,让幼儿自由玩耍。