总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践，其材料必须以客观事实为依据，不允许东拼西凑，要真实、客观地分析情况、总结经验。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
工作总结大纲 各类工作总结大纲篇一
按照中央、省委总体部署，****党委把学习贯彻党的十九大精神作为当前最大的政治任务来抓，综合施策，统筹推进，紧密联系实际工作实际，组织开展“七大”行动，推动党的十九大精神学习到位、宣传到位、贯彻到位。
通过这段时间以来的推进，我市学习宣传贯彻党的十九大精神取得了阶段性成果。下一步，我们将重点在三个方面下功夫。
工作总结大纲 各类工作总结大纲篇二
主要向老师们汇报两方面的内容：一是所听省优质观摩课的情况及我的感想，二是我对“自主、合作、探究”教学方式一点粗浅的认识，将穿插在“感想”里边谈。不当之处，恳请老师们斧正。
四月廿三、廿四日两天，我们语文组的五位老师在张店观摩了十节省级优质课：《社戏》、《土地的誓言》、《心田上的百合花开》、一节作文课、《大自然的语言》、《与朱元思书》、《阿长与山海经》、《喂，出来》、《我用残损的手掌》、《谈生命》，这是年前省级讲课比赛获奖选手的展示课，讲得都很好。一天听五节，之后是授课老师的自我反思以及与听课老师的互动交流，再就是专家点评。我重点向老师们汇报专家点评的内容。
第一天下午省教育学院张教授的点评：
1、教学活动高效（追求高效课堂是本次活动的主题），
2、都注重了整体感知，
3、都体现了文体特点，
4、多媒体运用有实效。
张教授的建议：
1、思想内容分析要符合学生实际，
2、老师要适时适当补充语言、文字知识。
第二天下午人教社语文室张华娟博士后的点评：
1、欣喜的眼泪，难过的眼泪：孩子课堂上表现的机会多了，但还是远远不够，应多给孩子表现的机会。
2、上课的十位老师素质高、用心，但要补己不足。
3、都强调了阅读：语文不读无以立，读不进去，就读不出来。
4、都注重了整体把握：现在的语文老师要兼懂“中西医”，即整体与分析。
5、抓住要害：不同文章，其使命不同，不可能面面俱到。
张华娟博士后的建议：
1、导入的设计：“导入”即引导学生进入，相当于说书人的“引子”，要有实效性，能真正把学生导进来，要贴近学生的实际和心灵。
2、充分重视古文中的每一个字：彻底“排雷”，以免“踩雷”，举例分析“经纶世务者”的“经纶”。
3、读的技巧：小声读，有时效果会更好。
4、强化单元意识：单篇与单元的关系，如个人与集体的关系，故要有前后勾连的意识，如《三峡》与《与朱元思书》的比较。
5、诗歌意象的探讨：《我用残损的手掌》中的“冷”、“滑”、“憔悴”、“苦水”等都是双重意象，有实指，也有虚指，兼指外在景物与内心情感，老师应做点拨。
6、关于《喂，出来》：主旨环保，也是双重的，既是自然环保，也是人文环保。最后，老师应引导学生拉回到师生自己，反思自己：我们往这个洞里扔过东西吗？扔过懒惰、牢骚、埋怨等吗？这样，文本才能对我们的心灵产生实际作用。
7、对杜郎口的史老师：不能随意打断学生，应真正尊重学生，注意孩子敏感、胆怯的心理，让孩子把话说完。
省语文教研室张伟忠博士的点评：
1、经典的课堂出自经典的课文。
2、高效的课堂，就是去掉无效的环节。
3、不足：
（1）、以学为主的思想不彻底：如随便打断学生的回答，导入与结束时的独裁，都未考虑学生的感受。
（2）、对文本的解读、细节与深度的挖掘不够：如《阿长与山海经》中鲁迅当时“震悚”的原因；《我用残损的手掌》里为什么用“摩挲”，为什么回忆内容用括号括起来等。内涵制约着老师的发展。
（3）、学生没有提出自己问题的机会。
张伟忠博士的建议：
1、思想彻底，行动才会彻底。思想支配行动，教育是理性的事业，思想越深入，行动才越坚决。以学为主的思想不彻底，就会“跑偏”，如鲁迅作品背景的介绍，有时就显得多余。老师的思想不彻底，方法不对头，学生就没有响应，责任全在老师身上，学生一点责任也没有。
2、教师必“务本，本立而道生”。此“本”，指人本和文本；“道”，是规律、总方法、境界、心态。
1、对“自主、合作、探究”教学方式的一点粗浅认识：“自主、合作、探究”只是新课改以学生为本总理念下的一种教学方式，属具体的操作方式之一种，它本身还不是理念，但它当然体现着理念；我顽固地认为它不应成为唯一的模式，那样教学方式就固化了，死了，失去了应有的活力与多样性了。这一方式，有其好处，加大了学生学习的实效性，老师也获得了一定的解脱，但从石桥中学和我校开展小组合作、探究教学活动的实际看，仍是老师预设好所有问题，领着学生走，而不是学生自主学习后，就自己的问题在组内、班内合作、探究，老师点拨引导，进行解决。
2、坚持四个“回归”：回归常识，回归内心，回归经典，回归本真。常识如何，内心如何，就如何教学。经典凝聚着人类千年智慧的精华，我们理应亲近和拥抱经典，以求我们的读书学习能取法乎上；但经典“皮厚”，需要我们慢慢地啃，反复地嚼。本真即规律，回归本真是前三个回归的归宿点。但本真虽朴素，却总被人为地遮蔽，这就需要我们不断地解蔽，还其本来面目；规律虽存在，却总是执拗地不肯向我们主动投怀送抱，这就需要我们执着地去追求，去贴近，期求以道驭技。
工作总结大纲 各类工作总结大纲篇三
尊敬的公司各位领导：
我很遗憾自己在这个时候向公司提出离职，虽然有些不舍，但希望您能谅解。在公司的这些日子里，您无微不至的关怀让我感动，同事间愉快向上的氛围让我庆幸，总体来说，公司宽松平等的人际关系和不断进取的敬业精神给我留下了难忘的记忆，非常感谢公司对我的培养爱护和同事们对我的关心照顾，虽无以回报，但我永怀感激。
决定离职对我来说是个艰难的过程，也是慎重考虑不断权衡的结果，希望您能理解。在为公司效力的日子里,接受了来自领导、同事很多方面的培训，也曾多次指导过我如何开展工作，还帮我分析了自己的种种不足，指出了我应该努力的方向，所有这些都令我受益匪浅，感激万分，一想到将要失去聆听教诲的机会，唯有遗憾。
在此感谢公司及各位同事在此期间给予的帮助，出于对公司的负责，在我正式离职之前，我会按照公司的要求交接好工作，避免我的离开给公司带来负面的影响，尽力不给公司带来损失。
最后，再次感谢公司及同事们对我的帮助和关怀，并祝愿中竞同创业务蒸蒸日上。
望给予批准
尊敬的领导：
您好！ 由于个人职业规划和一些现实因素，经过慎重考虑之后，特此提出离职申请，敬请批准。
在本公司工作的时间里，我有幸得到了各位领导及同事们的倾心指导及热情帮助，在本职工作和专业技能上，我得到了很大程度的提高，在此感谢公司提供给我这个良好的平台。 在这里，特别感谢各位领导在过去的工作、生活中给予的大力支持与帮助。
望批准我的申请，并请协助办理相关离职手续，在正式离开之前我将认真继续做好目前的每一项工作。
此致 祝公司事业蓬勃发展，前景灿烂。
敬礼
尊敬的领导：
从2017年初至今，进入公司工作两年的时间里，得到了公司各位同事的多方帮助，我非常感谢公司各位同事。
在过去的两年里，我在公司里工作的很开心，感觉公司的气氛就和一个大家庭一样，大家相处的融洽和睦，同时在公司里也学会了如何与同事相处，如何与客户建立良好关系等方面的'东西。并在公司的过去两年里，利用公司给予良好学习时间，学习了一些新的东西来充实了自己，并增加自己的一些知识和实践经验。我对于公司两年多的照顾表示真心的感谢!! 在经过2017年下半年的时间里，公司给予了很好的机会，让自己学习做市场方面的运做，但由于自己缺乏市场等方面的经验，自己没有能很好的为公司做好新的市场开发，自己身感有愧公司的两年的培养。
由于我个人感觉，我在过去的一段时间里的表现不能让自己感觉满意，感觉有些愧对公司这两年的照顾，自己也感觉自己在过去两年没有给公司做过点贡献，也由于自己感觉自己的能力还差的很多，在公司的各方面需求上自己能力不够。所以，经过自己慎重考虑，为了自己和公司考虑，自己现向公司提出辞职，望公司给予批准。
此致
敬礼
申请人： xx-x
工作总结大纲 各类工作总结大纲篇四
学考试大纲是我们每一个同学参加统考的唯一一个大纲，也是唯一的依据。大纲上要求考试的内容就可能考，大纲上不要求考试的内容原则上绝对不能考，所以大家应该高度的重视考试大纲。考试大纲赵老师给大家简单的解读一下，考试大纲每一章，包含高等数学，线性代数，概率论与数理统计，考生们首先应该知道你这个方向你这个专业是考数学几。数学考试大纲不像英语(论坛)，各个卷子都是一套卷子，数学分为数学一，数学二和数学三还有能学类，首先确定你是考数学几之后，然后再你详细的看你这个卷子每一章考试的内容和要求。考试内容是我们考试的范围，考试要求是我们对这个考试范围要求的程度。在考试要求上有这样几个字，一个是要求理解和掌握，一个是要求了解和会用。一般来讲，在考试内容中理解和掌握是我们的重点。
而了解和会用不是不考，相比理解和掌握来讲，从考试出题的频率来讲，从它的热点来讲，相对要差一点。而要求掌握和理解的一定要求熟练的掌握，深刻的理解。要求了解和会用的一般来讲要会计算，要会了解，就是这样的。
谢谢赵老师。赵老师，很多同学也都知道，数学一是比较难的一个科目，您在给考数学一的同学提供一些复习建议。
数学一是在历年考试，由于考试内容广，主要突出在高等数学上，而高等数学几乎是我们大学学的上下册，所有的内容都覆盖了，所以每年数学一我们通过改卷发现，数学一本来是要求数学基础最好的，可是考下来以后，数学一，同学们考的往往不好，不好的主要原因就是有这样两点。数学一涉及到的概念比较多，这些概念和概念之间的关系大家没有很好的掌握，这个主线没有很好的掌握。由于你概念没有很好的掌握，涉及到的概念、公式、性质、定理又比较多，有的时候造成思维上的混乱。有些题从切入点来讲就很难了。这是数学一最显著的特点就是计算量大。数学一的同学一定要做好心理上的'准备，数学一比数二、数三计算量一定要大。
第三个就是综合性强。数学一尤其是解答题，后面往往有几个高等数学的大题，后两个往往涉及到上下册整个的几乎是涉及到五六个章节的内容，融合成一个题，那么你这个同学从切入点来讲，你只有保证每一步都得做得，你最后才能做下去，一旦开始做错了，那前功尽弃。因为你开始做错了，你后面就没有办法做对。这是根本不可能的。
所以建议数学一，一个是对考试大纲所有要求考试的内容和考试要求一定要知道，这个考什么。再一个是对于这些概念和概念之间的关系要真正的掌握。另外，涉及到公式要多。该记得公式一定要记，而且要灵活。不仅要记，还要灵活。最后一个就是一定要提高综合计算和综合解答题的能力。这种综合计算的能力我们数学一的同学，因为你是理工类，对数学基础要求比较强的一类，所以一定要加强综合的计算能力和一定的方法性。这一点我们在强化班中，讲课过程中都不断的强调。
工作总结大纲 各类工作总结大纲篇五
第一部分
教学大纲说明
一、课程性质、地位和作用
课程性质：本课程属学科教育平台、学科基础课。
课程地位：设计素描是现代设计的前沿基础课题，是绘画表现基础向设计表现基础的衔接与过渡。是在二维平面中表现三维立体与空间塑造的基本方法。
课程作用：它的作用主要是在设计过程中，为设计师收集形象资料，表现造型创意，交流设计方案的语言和手段，也是现代设计绘画的训练基础，是认识形态、创新形态的重要途径。
二、本课程与其他课程的关系
本课程是一门专业基础课程，在很多专业课程中将起到重要作用，对各专业课都起决定性的作用，是所有艺术专业如构成基础的前导课。
三、课程教学对象、目标和方法
课程教学对象：艺术设计专业、动画专业、摄影专业，本科层次学生。
课程教学目标：设计素描教学是以感觉训练为基础，以透视原理为依据，培养学生敏锐的观察力，正确的分析力，透彻的理解力，使学生了解掌握设计素描的表现规律,理解物象的表现设计形态。
课程教学方法：本课程要求学生熟练掌握透视的基本原理，并能准确的应用到实际操作中。在进行实物写生的过程中能熟练掌握造型规律及表现技法。
五、推荐教材及参考书
教材
六、大纲管理
负责教研室： 传媒教研室
编写日期： 2011年11月 启用日期： 2012年3月
大纲编写者：闻海鸣
大纲审核者：翟浩澎
第二部分
教学大纲正文
第一章 设计素描的概述
教学目标与要求
教学时数
10学时（理论学时6，实践学时4）教学内容及基本要求 §1.1素描概述（了解）
一、什么是素描
要求学生了解什么事素描。
二、什么是设计
要求学生了解什么是设计。
三、什么是设计素描
要求学生了解什么是设计素描。§1.2素描的表现特征（了解）
一、说明性
要求学生了解素描的说明性。
二、表现性
要求学生了解素描的表现性。
三、设计性
要求学生了解素描的设计性。§1.3素描教学的意义（理解）
一、素描的基础性
要求学生理解素描的基础性。
二、素描的艺术性
要求学生理解素描的艺术性。
三、素描的时代性
要求学生理解素描的时代性
§1.4 “线”的表现与分类（了解）要求学生了解“线”的表现与分类。§1.5结构特点的体现（理解）要求学生理解结构特点的体现。
本章知识点、重点、难点
知识点：本章课主要使学生对设计素描的性质、特点、认识、作用以及设计素描的基本形式进行初步的了解素描与设计素描在各方面的的区别，重点：设计素描的表现特征，难点：在于把其中的理论知识应用到具体的设计中来。
第二章 透视基本原理及其应用表现 教学目标与要求
学生在课堂上了解并掌握透视角度的选择、透视基础、透视构架与产品形态、徒手绘制透视形态、透视形态的空间变化的基本内容。
教学时数
14学时（理论学时10，实践学时4）教学内容及基本要求 §2.1 透视基础（掌握）
一、什么是透视
要求学生掌握什么是透视。
二、透视现象的最基本特征
要求学生掌握透视现象的最基本特征。
三、透视中的几个基本概念
要求学生掌握透视中的几个基本概念。§2.2 透视角度的选择（掌握）
一、平视
要求学生掌握平视。
二、俯视
要求学生掌握俯视。
三、仰视
要求学生掌握仰视。
§2.3 徒手绘制透视形态（理解）
一、平行透视
要求学生理解平行透视。
二、成角透视
要求学生掌握成角透视。
三、倾斜透视
要求学生掌握倾斜透视。
四、曲线透视
要求学生掌握曲线透视。
§2.4 透视形态的空间变化（理解）要求学生理解透视形态的空间变化。
本章知识点、重点、难点
知识点：平行透视、成角透视，重点：透视形态的空间变化，难点：在于把其中的理论知识应用到具体的设计中来。
第三章
设计素描的构成形式 教学目标与要求
学生在课堂上了解并掌握形体概念、结构概念、结构与形体的关系、线条的构成、调子的构成、调子与以线条结合的构成、点、线、面的构成、黑、白、灰的构成等基本内容。
教学时数
12学时（理论学时8，实践学时4）教学内容及基本要求
§3.1 设计的基本概念（了解）
一、形体概念
要求学生了解形体概念。
二、结构概念
要求学生了解结构概念。
三、结构与形体的关系
要求学生了解结构与形体的关系。§3.2 素描的构成形式（理解）
一、线条的构成
要求学生理解线条的构成。
二、调子的构成
要求学生理解调子的构成。
三、调子与以线条结合的构成
要求学生理解调子与以线条结合的构成。
四、点、线、面的构成
要求学生理解点、线、面的构成。
五、黑、白、灰的构成
要求学生理解黑、白、灰的构成。本章知识点、重点、难点
知识点：素描的构成形式以及结构与形体的关系，重点：通过对物象的观察理解及表现内部结构，难点：形体概念、结构概念、结构与形体的关系、线条的构成、调子的构成、调子与以线条结合的构成、点、线、面的构成、黑、白、灰的构成。
第四章
设计素描与设计向导 教学目标与要求
间虚构、结构形添加联合、形的综合联想、负形局部联想设计、空间混合设计等基本内容。
教学时数
12学时（理论学时8，实践学时4）教学内容及基本要求
§4.1 基础形构架的演变（理解）
一、外观比例的夸张
要求学生理解外观比例的夸张。
二、特征形的强化
要求学生理解特征形的强化。
三、细节的删加
要求学生理解细节的删加。
四、形的拆分与组
要求学生理解形的拆分与组。
五、形的空间虚构
要求学生理解形的空间虚构。§4.2 基础形的联想替换（了解）
一、轮廓形的局部“整容”
要求学生了解轮廓形的局部“整容”。
二、轮廓形整体“替换”
要求学生了解轮廓形整体“替换”。
三、结构形添加联合
要求学生了解结构形添加联合。
四、形的综合联想
要求学生了解形的综合联想。§4.3 负形联想替换（了解）
一、负形局部联想设计
要求学生了解负形局部联想设计。
二、倒置联想设计
要求学生了解倒置联想设计。
三、空间混合设计
要求学生了解空间混合设计。本章知识点、重点、难点
知识点：外观比例的夸张、特征形的强化、形的拆分与组、形的空间虚构等，重点：在理解物象内部结构的同时，适当的表现基础形构架的演变，难点：在于把其中的理论知识应用到具体的设计中来。
工作总结大纲 各类工作总结大纲篇六
一、课程开设的意义、作用和地位
结构素描是艺术设计专业的必修课程和基础课程。结构素描基础课程以线条节奏、黑白明暗进行造型练习为主要训练手段，通过对结构素描理论及技能的系统、科学、严格地讲授与训练，培养学生正确认识与表现物象的造型形态，掌握概括与归纳对象的能力。同时培养对创造新的形态的能力进行训练，即培养学生的创造力，为后续的专业设计打下良好的基础。
二、教学目的、任务和要求
结构素描理论知识的学习和课堂写生训练，使学生从中获得丰富的视觉经验及审美体验，并能有意识的运用多种技法进行表现。通过课堂写生、写生中的再创造、形体转换、解构重构、空间意向、形象联想、创造性思维的表达，在比较与综合中透彻地理解结构素描的针对性或规定性的课题训练，使学生了解和掌握结构素描造型的基本原理及技法，从而提高艺术设计的表现力和创造力。
三、教学内容与教学安排
(1)速写 10课时
速写是素描的一种表现形式，是基础造型能力之一。它主要是培育敏锐的观察力、审美意识、表现技能。课堂练习安排为(1)由慢到快(2)由静到动(3)由简到繁(4)临摹、写生相结合。课堂上首先进行理论的指导与示范，课堂练习主要目的是能够迅速地、简要地概括和提炼所要描绘的对象，在一定作业量的完成情况下，使学生能够达到预期目标。另一方面在观察体验生活，对生活、自然及人类的再认识上，促进综合素养，达到对美的敏锐发现与迅速表达。
(2)几何形体、静物写生 30课时
几何形体是最初级内容，它包括基本形体及透视学的常规训练。一切复杂物体可以简化为最简单的基本形体，如正方体、圆柱体，圆球体等。所以，研究几何体的结构、透视、明暗等规律，将具有普通性指导意义。同时也是初步熟悉和掌握写生的一般步骤与方法，提高抓形能力及表现能力，为下一步表现较复杂的对象打下基础。
静物是指瓜果、蔬菜、日用器皿等，当然也包括植物、山川云石等自然物。如树叶、树枝、昆虫、鸟类、鱼、贝、螺等物体。它们是一种自然生态的自由形，不像几何形体那么规则，因此在练习时就会面临在描绘过程中进行创造性提炼加工的问题。自然物有着丰富多彩的形体、颜色、肌理和结构，在对其表现过程中，在把握表达上有一定难度，同时对形体间的相互关系的正确处理也十分重要。
(3)石膏像、人物写生 30课时
前面我们进行了几何形体与静物的写生练习，对物体的空间、结构、透视的知识技能有了一定的基础，现开始转到石膏像素描写生。石膏像要比静物的形体复杂，但是石膏像的结构虽然复杂，我们可以用几何形体的原理来分析认识它。
人体结构有着自身天然的形式美的规律，人体的结构、功能之合理、完美，涵盖了自然造物之精髓。人物写生，可以得到各种结构，有机形态的训练。我们在对人物生理结构有所了解的基础上，要用艺术结构的方法去理解表现对象。所谓艺术结构就是在生理结构的基础上有一定程度的改变、调整甚至重组。强化对象的体量感及节奏感，既要表现出块状的体面，又能表示空间，显示前后进退，既要把握自然结构的准确，还要有必要的夸张和强调的表现能力。
(4)解构重构、联想创意 30课时
重构与联想练习是面对客观对象，以其为原发点、为契机、为切入点进行创意性的写生和构成，做到有感而发、有意而表。凭借形象的联想，我们可以强调改变视觉常性，开发想象，同时将注意力放在想象效果的实际描绘上，充分利用和发挥所掌握的描绘技能，达到体现构想、表达创意的目的;它们可以是矛盾空间、超现实空间、虚拟空间、梦幻空间、错视空间、玄妙空间等创意表达。具体形式练习：(一)物象的质感转换，即是突破现实物体原有的质地概念，如把瓷器的质地转换为玻璃、金属、木材、纸棉等质地。(二)将一个物象造型特征转变为另一物象的造型，或把它们进行变换、转移或融合，使它产生一个全新的形态。(三)要能够自如地营造描绘一个虚构空间，诸如要设计一种电器产品，必须具备虚构未成现实的一个产品的能力。(四)将多种不同时空的形象进行同一画面组接或转换，使其在画面中产生一种全新的时空秩序。
这种素描的训练要求我们改变习以为常的观察方法，以一种全新的视角审视眼前的物象，而通过视觉联想、意味联想、形态联想、时空联想等手法达到。
四、教学方法的原则性建议
任课教师制定教学教案一定要适合本专业的教学要求，应包含教学方法和内容，强调以培养学生造型意识、创造能力为目的进行多种方法、技法的表现。每阶段的结构素描课程一定要系统地讲授理论知识，充分利用多媒体课件授课，拓展学生眼界，提高造型认识。
工作总结大纲 各类工作总结大纲篇七
规章制度
为加强公司的规范化管理，完善各项工作制度，促进公司发展壮大，提高经济效益，根据国家有关法律、法规及公司章程的规定，特制订本公司管理制度。
一、公司全体员工必须遵守公司章程，遵守公司的各项规章制度和决定。
二、公司以“优质服务、信誉至上”为宗旨，禁止任何部门、个人做有损公司利益、形象、声誉或破坏公司发展的事情。
三、公司通过发挥全体员工的积极性、创造性和提高全体员工的技术、管理、经营水平，不断完善公司的经营、管理体系，实行多种形式的责任制，不断壮大公司实力和提高经济效益。
四、公司提倡全体员工刻苦学习科学技术和文化知识，为员工提供学习、深造的条件和机会，努力提高员工的整体素质和水平，造就一支思想新、作风硬、业务强、技术精的员工队伍。
五、公司鼓励员工积极参与公司的决策和管理，鼓励员工发挥才智，提出合理化建议。
六、公司推行岗位责任制，实行考勤、考核制度，评先树优，对做出贡献者予以表彰、奖励。
七、公司提倡求真务实的工作作风，提高工作效率;提倡厉行节约，反对铺张浪费;倡导员工团结互助，同舟共济，发扬集体合作和集体创造精神，增强团体的凝聚力和向心力。
八、员工必须维护公司纪律，对任何违反公司章程和各项规章制度的行为，都要加以追究。
员工守则
一、遵纪守法，忠于职守，爱岗敬业。
二、服从领导，关心下属，团结互助。
三、爱护公物，勤俭节约，杜绝浪费。
四、不断学习，提高水平，精通业务。
五、积极进取，勇于开拓，求实创新。
六、维护公司声誉，保护公司利益。
一、总则
1.热爱祖国、拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，严格遵守国家政策和法令。
2.爱岗敬业、服从管理，严格遵守公司各项规章制度，忠于职守、努力工作，讲究职业道德，注重诚信经营，自觉维护企业声誉。
3.各级管理人员以身作则，廉洁奉公，秉公办事，严格管理，相互协作，成为员工之表率。
二、基本要求
1.公司录用员工一律进行面试和复试，并按有关规定择优录用。
2.员工进厂后需经过三个月的试用期，在试用期内如不能胜任本职工作的，公司有权终止劳动关系。
3.员工试用期满经考核合格，由人事部门报总经理批准后正式
录用。
4.员工必须自觉遵守劳动纪律，遵守公司行政管理制度，按时上下班，不迟到、不早退，工作时间不得擅自离开工作岗位。
5.员工应在上班前换好工作服，做好上班前的一切准备工作，准时到达工作岗位。
6.员工应按规定班次上班，如需调换或因急事请假的，必须征得部门领导同意，否则按旷工处理。
7.员工因故不能按时上班，应亲自电话报告部门主管，否则按旷工处理。
8.员工不得在工作时间接待私人来访和打聊天电话，因紧急事情必须接待私人来访的，应征得部门领导同意，并在指定地点接待。
9.员工应在规定区域内工作，工作时间不得擅离职守或到其他部门探访、串岗。
10.员工上班值班时间，严禁吃零食、闲谈聊天、大声喧哗、或在公共场所吸烟，不得做与工作无关的事情（包括看与工作无关的书籍）。
11.员工不得携带任何非个人物品离开工作场所，不得将公司物品占为己有。
12.员工在公司内或工作场所拾到遗失物品应交公，对未交公造成较坏影响的按盗窃处理。
13.员工蓄意或因疏忽损坏公物的，必须按质论价赔偿，并视情节给予处罚。
14.员工不得利用职权收受礼品、礼金、有价证券等，对无法拒绝的馈赠，应及时上缴公司有关部门。
15.员工要文明就餐，严禁任何员工在上班时间打牌、赌博。
a．在试用期不符合录用条件；
b．严重违反公司劳动纪律或规章制度的；
c．严重失职，营私舞弊，给公司造成重大损失的；
d．工作屡犯错误，不符合公司用工要求或不服从指挥的； e．被依法追究刑事责任的。
三、劳动纪律
1.所有员工都应服从公司的岗位调配和工作安排，严格执行上级领导的工作布置，不得随意改变、无故拖延或停止工作。
2.所有员工都应遵守逐级请示、报告的原则，非特殊情况不得越级报告。
3.员工之间不得相互猜疑、挑拨是非、制造矛盾、唆使殴斗。
4.员工应严格遵守保密制度，未经领导许可，不得向外透露公司机密与内部资料。
5.员工应向公司提供真实的个人资料及通讯地址，如有变更应
及时报告人事部门。
6.员工在外兼职，不得借用公司的名义，在外牟利。
7.员工必须严格执行工作程序，严禁违章作业和指挥，杜绝各类事故发生。
四、文明工作
1.全体员工待人必须宽容大度，主动热情，和蔼可亲，文明礼貌；员工之间相互协作，搞好团结。
2.全体员工努力做到作风正派，行为检点，遵守社会公德，创造并保持公司内部的良好风气和工作氛围。
3.全体员工要爱护公共财物，防止损坏与遗失，对损害公物的人和事要坚决制止，并及时报告。
4.全体员工必须遵守5s（整理、整顿、清扫、清洁、素质）现场管理要求，保持现场整洁，环境优美。
五、仪容仪表
1.员工应保持服装整洁，精神饱满，体态端庄，工作时间不得打盹、睡觉、喝酒或做其他与工作无关的事情。
2.男员工不得留长发、小胡子，上班时不准佩戴各种饰物；女员工上班时不得披头散发，不得浓妆艳抹，不留长指甲，不佩戴影响工作和公司形象的饰物。
3.员工与客户交谈应注意礼貌，自觉使用礼貌用语，自觉培养良好习惯，严禁发生态度生硬，恶语伤人，推诿、扯皮、刁难等情况。
六、奖惩制度
为严明纪律，奖励先进，鞭策落后，充分调动员工工作积极性；对员工的奖惩实行精神鼓励和思想教育为主，经济奖惩为辅的原则，制定本制度。
奖励种类
口头表扬、通报表扬、嘉奖、记大功、晋薪晋级。
奖励办法
1、积极提出合理化建议并为公司所采纳，予以建议奖，奖励50元；
6、上述条款未涉及到的但有积极意义的情形，经调查属实，公司将视情况给予灵活奖励（方法有奖励现金、升职等）。
处罚种类
口头警告、通报批评、罚款、停岗、降级处理、辞退、追责。处罚办法
7、在工作时间睡觉、擅自离岗、工作时间饮酒者罚款100元
9、追责：严重违反公司规章制度或国家法律法规者，给公司或客户造成一定或严重损失者，公司将立即辞退此员工并有追究其责任的权利或扭送至公安机关的权利。
员工有下列情形之一者，予以除名：
1、拒不服从安排、不听从指挥、与上级发生冲突者；
2、在公司内酗酒滋事，造成恶劣影响者；
3、在公司内聚众赌博；
4、故意损坏公司或客户财物，金额较大者；
5、聚众闹事妨害正常工作秩序者；
6、违反劳动合同或公司规章制度，情节严重者；
7、盗窃公司或客户财物者；
8、利用公司名义招摇撞骗，使公司蒙受损失者；
9、经公检法部门给予拘留、劳教、判刑处理者；
10、连续旷工10天或一年内累计旷工20天以上者；
工作总结大纲 各类工作总结大纲篇八
《乡愁》是余光中先生的一首抒情名诗。诗人从广远的时空中提炼出四个具体的物象，把绵绵的乡愁、无限的愁思注于笔端。而乡愁的产生，乡愁的无奈，却巧借“距离”表现出来。下面是《乡愁》教学大纲，和小编一起看一下吧。
1. 理解、感受这首诗的优美意境和深刻含义。
2. 理解这首诗的艺术特点。
理解、感受这首诗的优美意境和深刻含义。
(一)导入：播放马思聪《思乡曲》
(二)出示教学目标、重点和难点
(三)余光中简介
(四)教师范读全诗，注意节奏和重音
(五)学生齐读全诗
(六)分析全诗(思想内容)
小时候——邮票——母子分离—对母亲的思念
长大后——船票——夫妻分离—对妻子的依恋
后来——坟墓——母子死别—对母亲的追念
现在——海峡——游子与大陆分离—对故土的眷恋
母子深情 绵长
夫妻恩爱 厚重 绮丽迷人
生死悲痛 巨大 最感人
思乡哀愁 绵绵无尽 最惊人
由个人思乡之情到普遍的家国之情的升华
(七)分析全诗(艺术特色)
1.意象新颖、单纯、明朗、集中、强烈
2.正语反出
3.形式美
(1) 结构
变化中有统一的美，活泼，流动，生机蓬勃。
(2) 音乐
重章叠句， 韵律优美，节奏感强。
(八)总结
是我国民族传统和乡愁诗在新的时代和特殊的地理条件下的变奏，具有以往的乡愁诗所不可比拟的广度和深度。
(九)拓展阅读，席慕蓉和李广田的《乡愁》，引导学生找出诗中的意象。(机动)
(十)拓展迁移
仿写：乡愁是 幸福是 欢乐是 痛苦是 爱是
(十一)作业： 1.诵余光中的《乡愁》
2.课外摘抄自己喜欢的诗歌10首并背诵
3.阅读余光中的《乡愁四韵》，写出对诗中四个意象的理解。(机动)
(十二)结束曲：《送别》(机动)
乡愁，是中国诗歌一个历史常新的普遍的主题，余光中多年来写了许多以乡愁为主题的诗篇，《乡愁》就是其中情深意长、音调动人的一曲。
正像中国大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居海岛，但是，作为一个挚爱祖国及其文化传统的中国诗人，他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的历史感与民族感，同时，台湾和大陆人为的长期隔绝、飘流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀，客观上具有以往任何时代的乡愁所不可比拟的特定的广阔内容。余光中作为一个离开大陆三十多年的当代诗人，他的作品也必然会烙上深刻的时代印记。《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思，而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度：“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。”有如百川奔向东海，有如千峰朝向泰山，诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一起，而诗人个人经历的倾诉，也因为结尾的感情的燃烧而更为撩人愁思了，正如诗人自己所说：“纵的历史感，横的地域感。纵横相交而成十字路口的现实感。”(《白玉苦瓜》序)这样，诗人的《乡愁》是我国民族传统的乡愁诗在新的时代和特殊的地理条件下的变奏，具有以往的乡愁诗所不可比拟的广度和深度。
在意象的撷取和提炼上，这首诗具有单纯而丰富之美。乡愁，本来是大家所普遍体验却难以捕捉的情绪，如果找不到与之对应的独特的美的意象来表现，那将不是流于一般化的平庸，就是堕入抽象化的空泛。《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡。它们是单纯的，所谓单纯，绝不是简单，而是明朗、集中、强烈，没有旁逸斜出意多文乱的芜蔓之感;它们又是丰富的，所谓丰富，也绝不是堆砌，而是含蓄。有张力，能诱发读者多方面的联想。在意象的组合方面，《乡愁》以时间的发展来综合意象，可称为意象递进。“小时候”、“长大后”、“后来呵”、“而现在”，这种表时间的`时序像一条红线贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，前面三节诗如同汹涌而进的波涛，到最后轰然而汇成了全诗的九级浪。
《乡愁》的形式美也令人瞩目。它的形式美一表现为结构美，一表现为音乐美。《乡愁》在结构上呈现出寓变化于传统的美。统一，就是相对地均衡、匀称;段式、句式比较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称。变化，就是避免统一走向极端，而追逐那种活泼、流动而生机蓬勃之美。《乡愁》共四节。每节四行，节与节之间相当均衡对称，但是，诗人注意了长句与短句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。《乡愁》的音乐美，主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律，其中的“乡愁是——”与“在这头……在那(里)头”的四次重复，加之四段中“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”在同一位置上的重叠词运用，使得全诗低回掩抑，如怨如诉。而 “一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”的数量词的运用，不仅表现了诗人的语言的功力，也加强了全诗的音韵之美。
《乡愁》，有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而美的恋歌。
工作总结大纲 各类工作总结大纲篇九
目标要求：
掌握：骨折的定义、成因、分类及骨折段的移位机制；骨折的临床表现、x线检查和并发症；骨折愈合及其影响因素；骨折的急救与治疗原则；骨折复位的基本方法和要求。
重点：骨折的分类、移位机制、临床表现、x线检查、常见并发症；骨折愈合及其影响因素；骨折的急救与治疗原则；骨折复位的基本方法和要求。
难点：骨折愈合过程，骨折的固定方法，开放性骨折的处理。
1、骨折的定义、成因、分类及骨折段的移位。
2、骨折的临床表现及x线检查。
3、骨折的并发症。
4、骨折愈合过程。
5、影响骨折愈合的因素。
6、骨折的急救。
7、骨折的治疗原则。
8、开放性骨折的处理。
9、开放性关节损伤处理原则。
10、骨折延迟愈合、不愈合和畸形愈合的处理。
第六十二章 上肢骨、关节损伤
目标要求：
掌握：肱骨干骨折、前臂双骨折和桡骨下端骨折的病因分类、临床表现、诊断及治疗；肩锁关节脱位和肩关节脱位的脱位机制、分类、临床表现、x检查及治疗。
重点：锁骨骨折、肱骨外科颈骨折、肱骨干骨折、前臂双骨折、桡骨下端骨折的病因与分类、移位特点、临床表现、诊断和治疗方法；肩锁关节脱位和肩关节脱位的脱位机制、临床表现和治疗方法。
难点：上肢骨骨折移位特点和治疗原则。
1、锁骨骨折：解剖概要；病因与分类；临床表现和诊断；治疗。
2、肩锁关节脱位：脱位机制；分类；临床表现；x检查；治疗。
3、肩关节脱位：分类；肩关节前脱位机制；临床表现和诊断；治疗。
4、肱骨外科颈骨折：解剖概要；病因与分类；无移位骨折、外展型骨折、内收型骨折和粉碎型骨折的特点、临床表现、诊断和治疗。
5、肱骨干骨折：解剖概要；病因与分类；临床表现和诊断；治疗。
6、肱骨髁上骨折：解剖概要；分类。
（1）伸直型肱骨髁上骨折：病因；临床表现和诊断；治疗。（2）屈曲型肱骨髁上骨折：病因；临床表现和诊断；治疗。
7、肘关节脱位：分类；脱位机制；临床表现与诊断；治疗。
8、桡骨头半脱位：脱位机制；临床表现与诊断；治疗。
9、前臂双骨折：解剖概要；病因与分类；临床表现和诊断；治疗。
10、桡骨下端骨折：解剖概要；病因与分类；伸直型骨折和屈曲型骨折的临床表现、诊断、治疗。
第六十三章 手外伤及断肢（指）再植
目标要求：
掌握：手外伤的检查方法、现场急救和治疗原则。
重点：手外伤的检查方法和治疗原则。难点：断肢再植的适应证和手术原则。
1、手外伤：应用解剖；损伤原因；诊断；现场急救；治疗原则。
2、断肢（指）再植：断肢的急救；断肢再植的适应证；断肢再植手术原则；断肢再植术后处理。
第六十四章 下肢骨、关节损伤
目标要求：
掌握：股骨颈骨折、股骨转子间骨折、股骨干骨折及胫腓骨干骨折的病因分类、临床表现、诊断和治疗原则。
了解：髋关节脱位的机制、分类、临床表现、诊断及治疗方法；髌骨骨折、膝关节韧带损伤、膝关节半月板损伤的临床表现、x线检查、关节镜检查和治疗方法；胫骨平台骨折、髁部骨折、踝部扭伤、足部骨折的病因、临床表现和治疗方法。
教学内容：
重点：股骨颈骨折、股骨转子间骨折、股骨干骨折及胫腓骨干骨折的病因、移位特点、临床表现、诊断和治疗原则。
难点：膝关节关月板损伤的临床表现、诊断和治疗。
1、髋关节脱位：概念；分类。
（1）髋关节后脱位：机制；分类；临床表现和诊断；治疗。（2）髋关节前脱位：机制；分类；临床表现和诊断；治疗。（3）髋关节中心脱位：机制；分类；临床表现和诊断；治疗。
2、股骨颈骨折：解剖概要；病因及分类；临床表现和诊断；治疗。
3、股骨转子间骨折：解剖概要；病因及分类；临床表现和诊断；治疗。
4、股骨干骨折：解剖概要；病因及分类；临床表现和诊断；治疗。
5、髌骨骨折：解剖概要；病因及分类；临床表现和诊断；治疗。
6、膝关节韧带损伤：解剖概要；损伤机制及病理变化；临床表现；影像学检查与关节镜检查；治疗。
7、膝关节半月板损伤：解剖概要；发病机制与病理；临床表现；影像学检查与关节镜检查；治疗。
8、胫骨平台骨折：解剖概要；病因及分类；治疗。
9、胫腓骨干骨折：解剖概要；病因及分类；治疗。
10、踝部骨折：解剖概要；病因及分类；临床表现和诊断；治疗。
11、踝部扭伤：解剖概要；病因；临床表现和诊断；治疗。
12、足部骨折：
（1）跟骨骨折：解剖概要；病因及分类；临床表现和诊断；治疗。（2）跖骨骨折：解剖概要；病因；临床表现和诊断；治疗。（3）趾骨骨折：解剖概要；病因；治疗。
第六十五章 脊柱和骨盆骨折
目标要求：
掌握：脊柱骨折的病因和分类、临床表现、诊断和治疗。
重点：脊柱骨折的分类、临床表现、诊断和治疗。难点：脊髓损伤的病理、临床表现及诊断。
1、脊柱骨折：解剖概要；病因与分类（胸腰椎骨折的分类，颈椎骨折的分类）；临床表现和诊断；急救搬运；治疗。
2、脊髓损伤：病理；临床表现；并发症；治疗原则。
3、骨盆骨折：解剖概要；分类；临床表现；并发症；诊断步骤；治疗。
第六十六章 周围神经损伤
目标要求：
掌握：周围神经损伤的临床表现、诊断方法和治疗原则。教学内容：
重点：周围神经损伤的临床表现、诊断方法和治疗原则。难点：周围神经损伤的诊断和定位。
1、概论：应用解剖；神经损伤的分类；损伤神经的变性和再生；临床表现和诊断；治疗。
2、上肢神经损伤：应用解剖；臂丛神经损伤；正中神经损伤；尺神经损伤；桡神经损伤。
3、下肢神经损伤：股神经损伤；坐骨神经损伤；胫神经损伤；腓总神经损伤。
第六十七章 运动系统慢性损伤
目标要求：
了解：运动系统慢性损伤的病因、病理、临床表现、诊断和治疗。教学内容：（自学）
重点：腰肌劳损、狭窄性腱鞘炎、肱骨外上髁炎和肩关节周围炎的诊断和治疗。
难点：滑囊炎、腱鞘囊肿、周围神经卡压综合征的诊断和治疗。
1、概论：分类；临床特点；治疗原则；预防。
2、慢性软组织损伤：
（1）腰肌劳损：病因及病理；临床表现；治疗。
（5）腱鞘囊肿：临床表现；治疗。（6）肱骨外上髁炎：病因及病理；临床表现；治疗。
（7）肩关节周围炎：病因；病理；临床表现；鉴别诊断；治疗。
3、骨的慢性损伤：
（1）疲劳骨折：概念；病因；临床表现；治疗。（2）月骨无菌性坏死：病因；临床表现；治疗。
4、软骨的慢性损伤：概念。
（1）髌骨软骨软化症：概念；病因；临床表现；治疗。（2）胫骨结节骨软骨病：病因；临床表现；治疗。（3）股骨头骨软骨病：病因；病理；临床表现；治疗。
5、周围神经卡压综合征：
（1）腕管综合征：应用解剖；病因；临床表现；鉴别诊断；治疗。（2）肘管综合征：应用解剖；病因；临床表现；鉴别诊断；治疗。（3）旋后肌综合征：应用解剖；病因；临床表现；鉴别诊断；治疗。（4）梨状肌综合征：应用解剖；病因；临床表现；鉴别诊断；治疗。
第六十八章 腰腿痛和颈肩痛
目标要求：
重点和难点：腰椎间盘突出症和颈椎病的病因、分型、临床表现、诊断及治疗。
1、腰腿痛：解剖生理概要；病因及分类；疼痛性质及压痛点；腰椎间盘突出症：概念，病因，分型及病理，临床表现（症状，体征，特殊检查），诊断，鉴别诊断，治疗，预防。
2、颈肩痛：解剖生理概要；病因及分类；颈椎病：病因，临床表现，诊断，鉴别诊断，治疗。
第六十九章 骨与关节化脓性感染
目标要求：
掌握：急性血源性骨髓炎、慢性血源性骨髓炎和化脓性关节炎的病因、临床表现、诊断及治疗。
重点：骨与关节化脓性感染的发病机理、早期诊断和治疗原则。难点：慢性化脓性骨髓炎的病因、诊断及治疗原则。
1、化脓性骨髓炎：概念；感染途径。
（1）急性血源性骨髓炎：病因；病理；临床表现；临床检查；诊断与鉴别诊断；治疗；化脓性脊椎炎。
（2）慢性血源性骨髓炎：病理；临床表现；诊断；治疗。（3）局限性骨脓肿。（4）硬化性骨髓炎。（5）创伤后骨髓炎。
2、化脓性关节炎：病因；病理；临床表现；临床检查；诊断；治疗。
第七十章 骨与关节结核 目标要求：
掌握：骨与关节结核的病理、临床表现、诊断和治疗原则；脊柱结核、髋关节结核和膝关节结核的诊断和治疗。
了解：脊柱结核伴截瘫的发病机制、临床表现、诊断和治疗。教学内容：
重点：脊柱结核、髋关节结核和膝关节结核的诊断和治疗。难点：骨与关节结核的早期诊断；脊柱结核伴截瘫的手术治疗。
1、概论：病理；临床表现；实验室检查；影像学检查；治疗。
2、脊柱结核：
（1）脊柱结核：病理；临床表现；影像学检查；诊断与鉴别诊断；治疗。（2）脊柱结核并发截瘫：发病机制；临床表现和诊断；治疗。
3、髋关节结核：病理；临床表现；影像学检查；诊断和鉴别诊断；治疗。
4、膝关节结核：病理；临床表现；影像学检查与关节镜检查；治疗。
第七十一章 非化脓性关节炎
目标要求：
了解：骨关节炎、强直性脊柱炎和类风湿性关节炎的病理、临床表现、诊断和治疗。
教学内容：（自学）
重点和难点：骨关节炎、强直性脊柱炎和类风湿性关节炎的病理、临床表现、诊断和治疗。
1、骨关节炎：病因；分类；病理；临床表现；诊断；治疗。
2、强直性脊柱炎：病理；临床表现；诊断；治疗。
3、类风湿性关节炎：病因；病理；临床表现；诊断；治疗。
4、大骨节病：病因；病理；临床表现；诊断；治疗。
5、松毛虫性骨关节炎：病因；病理；临床表现；诊断和鉴别诊断；治疗。
第七十二章 运动系统畸形
目标要求：
了解：先天性肌斜颈、先天性并指多指畸形、发育性髋关节脱位、先天性马蹄内翻足、平足症、拇外翻、脊柱侧凸的诊断及治疗原则。教学内容：（自学）
重点和难点：先天性肌斜颈、先天性髋关节脱位、先天性并指多指畸形、先天性马蹄内翻足、平足症、脊柱侧凸、拇外翻的诊断及治疗原则。
1、先天性畸形：
（1）先天性肌斜颈：概念；病因；临床表现；诊断与鉴别诊断；治疗。（2）先天性并指多指畸形：治疗。
（3）发育性髋关节脱位：病因；病理；临床表现和诊断；治疗。
（4）先天性马蹄内翻足：应用解剖；病因；病理；临床表现；诊断；鉴别诊断；治疗。
2、姿态性畸形：
（1）平足症：病因；病理；临床表现和诊断；预防及治疗。（2）踇外翻：病因；临床表现；预防及治疗。
（3）脊柱侧凸：分类；病理；临床表现；诊断；预防及治疗。
第七十三章 骨肿瘤 目标要求：
掌握：骨肿瘤的分类、临床表现、诊断和治疗原则；骨软骨瘤、软骨瘤、骨巨细胞瘤、骨肉瘤的临床表现、x线诊断和治疗原则。
重点：骨肿瘤的分类、临床表现、诊断、外科分期和治疗原则；骨软骨瘤、软骨瘤、骨巨细胞瘤、骨肉瘤的临床表现、x线诊断和治疗原则。
难点：良性肿瘤与恶性肿瘤的鉴别诊断；恶性肿瘤的早期诊断。
1、总论：骨肿瘤的概念、分类、发病情况、临床表现、诊断、外科分期和治疗。
2、良性骨肿瘤：
（1）骨样骨瘤：病理；临床表现；治疗。（2）骨软骨瘤：临床表现；x线检查；治疗。（3）软骨瘤：临床表现；x线检查；治疗。
3、骨巨细胞瘤：病理；临床表现；x线检查；治疗。
4、原发性恶性骨肿瘤
（1）骨肉瘤：病理；临床表现；x线检查；治疗。（2）软骨肉瘤：病理；临床表现；x线检查；治疗。（3）骨纤维肉瘤：病理；临床表现；x线检查；治疗。（4）尤文肉瘤：病理；临床表现；x线检查；治疗。（5）恶性淋巴瘤：病理；临床表现；x线检查；治疗。（6）骨髓瘤：病理；临床表现；x线检查；治疗。（7）脊索瘤：病理；临床表现；x线检查；治疗。
5、转移性骨肿瘤：病理；临床表现；x线检查；实验室检查；治疗。
6、其他病损：
（1）骨囊肿：病理；临床表现；x线检查；治疗。
（2）动脉瘤性骨囊肿：病理；临床表现；x线检查；治疗。（3）骨嗜酸性肉芽肿：病理；临床表现；x线检查；治疗。（4）骨纤维发育不足：临床表现；x线检查；治疗。
实习四 围手术期处理及伤口换药
目标要求：
掌握：手术前准备、手术后处理和手术后并发症的防治。
掌握：常见类型伤口的换药原则。实习内容
1、术前准备：一般准备；特殊准备。
2、术后处理：常规处理（生命体征监测、止痛、药物应用、静脉输液、伤口护理、插管引流管及引流物的处理、吸氧等）；卧位；各种不适的处理；活动；饮食；缝线拆除。
3、手术后并发症的防治：术后出血、发热、低体温、感染、肺不张、尿路感染、切口裂开等的防治。
4、伤口换药的目的、适应证、基本原则和一般步骤。
5、伤口换药常用器械、敷料和药物。
1、教师带学生到病房结合病人讲解和示教术前准备的基本内容和要求，术后常规处理及注意事项，术后并发症的防治。
2、在教师指导下进行简单伤口的换药操作。
3、教师在病人床边讲解切口愈合情况及缝线拆除。
实习十二 骨与关节检查方法和骨折
目标要求：
1、骨与关节检查方法。
1、以提问方式复习骨折的类型、临床表现、x线检查、并发症、愈合过程及其影响因素、骨折急救措施、治疗原则。
2、示教骨与关节检查方法和骨折治疗基本技术（复位、固定和康复治疗）。
3、了解：骨与关节疾病诊断治疗的基本设备和器材。
4、结合典型病例讲解骨与关节疾病的病史询问、体格检查、x线检查等基本诊断方法，骨折的治疗方法及注意事项。
5、看影视录像资料。实习学时：4学时
实习十三 四肢、脊柱和骨盆骨折与关节损伤
目标要求：
1、骨折：锁骨骨折，肱骨干骨折，肱骨髁上骨折，前臂双骨折，桡骨下端骨折，股骨颈骨折，股骨转子间骨折，股骨干骨折，髌骨骨折，胫腓骨干骨折，脊柱骨折，骨盆骨折等。
2、关节脱位：肩锁关节脱位，肩关节脱位，肘关节脱位，桡骨头半脱位，髋关节脱位，髌骨脱位等。
1、理论复习。以提问方式复习常见骨和关节损伤的临床表现、诊断方法和治疗原则。
2、病例示范。选择典型病例，教师带领学生对其进行病史询问和体格检查，结合x线片，分析讨论诊断与鉴别诊断和治疗方法。
3、学习骨与关节x线片阅读方法。实习学时：4学时
实习十四 骨与关节感染性疾病、结核和骨肿瘤
骨与关节感染性疾病（2学时）目标要求：
1、典型病例示教。
2、阅读x线片、ct片。骨与关节结核和骨肿瘤（2学时）目标要求：
掌握：脊柱结核、髋关节结核和膝关节结核的临床表现、诊断方法和治疗原则；骨肿瘤的临床表现、诊断方法和治疗原则。
1、脊柱结核、髋关节结核和膝关节结核的临床表现、诊断方法和治疗原则。
1、理论复习。以提问方式复习常见骨和关节结核和骨肿瘤的临床表现、诊断方法和治疗原则。
2、典型病例示教。选择典型病例，教师示范病史询问、体格检查的基本方法，结合x片等检查资料，分析讨论诊断和治疗措施。
3、病案讨论。
4、看影视录像资料。
八、教材与主要参考书目