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创新教育心得体会
参加了集团总公司举办的青年人才培训，这次培训涉及了企业经营管理中创新思维和决策的问题，尤其在创新思维方面，很符合我们企业的管理需求，对于我们在企业的经营管理方法方面起到了非常有效的提醒和帮助作用，我个人也受益匪浅，结合分公司管理实际，我个人有以下心得：
创新用很简单的话说就是多积累把前人的经验转化为自己的经验在前人的基础上下功夫。要敢于想象要敢于探索多使用发散思维尽量避免惯性思维条件允许的可以多想一想尝试去做别人不敢做的事。
一、要善于发现问题。发现问题最主要的是需要增强观察能力。我作为企业的管理和决策者，对于运作方式和工程施工流程是最熟悉的，如何在工作中发现问题，我觉得应从以下三个方面入手：一是要善于从工艺流程入手，看一看企业的运作方式是否准确、是否符合规定要求、是否符合企业长远发展的目标;二是要善于从工程施工流程入手，看一看施工过程是否符合规范要求，各施工程序能否达到精准;三是要在整体运作过程中掌握各项环节，检查各环节是否在技术创新、质量控制、成本节约、以及绿色文明化管理方面有缺陷或者存在创新空间。这样一来，问题就不难被发现。
我个人认识到现阶段建筑市场就如同任南鹏当年经营如家一样，即将接近瓶颈阶段，国内从央企中建、中铁等到地市级建筑企业、私营建筑公司，管理水平差异、技术层次差异、资金差异等造成市场占有比例逐渐失衡。我觉得我们所在的企业应该逐步与国内外大型建筑企业接轨，引进先进的经营管理模式，同时应该加强企业品牌文化建设，在经营管理创新的同时扩大企业影响力，进而促进企业的长远发展，在激烈的竞争中分一杯羹。
二、改变以往的管理模式。我们单位目前的管理模式比较死板，一直以来都是依靠主要领导来对企业的经营管理等进行决策，导致员工个人思想僵硬化，如同操作机械一样，最终导致企业管理的整体僵化。苏源泉教授所讲的“不去管理”、“群策群力”、以及“高效沟通”是目前我们企业所最需要突破的。
我认为，所谓的“不去管理”，应该是要让企业领导学会组织企业内在、外在的所有相关资源，并不是单纯的直接、集中地参与到实际管理操作当中，而是要利用一切有效资源，激励和提升员工的工作积极性与主人翁意识，为企业做出贡献;“群策群力”应该是要将领导的个人决策权转变为采纳权，把日常经营管理存在的各类问题逐一开会研讨，让所有参与人员发散性思维，群体决策后形成最终采纳意见，这样不仅会使问题得到解决，而且可以增强员工的个人归属感，使其乐于为企业的长远发展出谋献策;“高效沟通”是我们企业领导目前急需突破的难点，由于我们建筑行业分散性的特点，致使企业内部沟通不尽理想。在企业日常管理中，我经常深入施工项目，了解项目进展的同时与员工个人进行沟通，但通过今天的讲座，我才意识到我个人以及企业管理层并未与员工之间实现“高效沟通”，应当在经营管理的同时，降低姿态倾听员工提出的个人问题、对企业的建议和心声，而后及时付诸行动，形成长效。目前，我们正在新项目进行管理、决策、沟通等方面的试点，期望会取得良好的效果。
感谢集团总公司领导举办的这次培训，并感谢苏教授的辛苦准备与讲座，让我们在企业经营管理中又拓展了新的视野，为企业的长远发展积攒了新的管理方式，希望集团总公司以后多举办这样的培训，同时我们也加强自身的学习，努力为集团的繁荣发展增添自己的一份力量!
创新教育心得体会范文五篇
科技创新教育综述
xxxx年预计全社会研究与试验发展经费亿元，比增20%，占gdp比重;预计全市拥有有效发明专利960件，增长，每万人发明专利拥有量，比去年提高;高新技术企业净增18家、累计达108家，新增科技小巨人领军企业22家、累计达61家，新增企业工程技术研究中心4家、累计达31家，新增省级重点实验室2家、累计达6家，提前超额完成xx市“十三五” 高新技术企业100家、科技小巨人领军企业50家、企业工程技术研究中心30家的目标任务。
1、实施项目带动，推动产业技术创新。通过实施科技项目加强企业技术创新，积极指导和组织企业申报国家、省、市科技计划项目，重点支持机械制造、有色金属、光电、新材料、节能环保和生物医药等领域中产业关联度大、带动作用强的关键核心技术攻关，xxxx年争取省级以上科技计划项目118项获取经费补助3539万元,实施市级科技计划项目及奖励补助5500万元，实施6个奇迈基金项目补助经费万元，带动企业研发投入亿元，新增产值亿元。开展企业研发投入分段补助政策，xxxx年度企业研发投入预补助1117万元。实施科技创新工程包，8个项目完成投资额亿元，完成年度任务130%。大力推动科技服务业发展，建立我市科技服务业培育库，现有54家企业入库培育，完成xxxx年全市服务业发展“三比一看”竞赛培育2家的目标任务。
2、实施脱贫攻坚，推动科技强农惠民。开展了省级扶贫开发工作重点县人才支持专项行动，选派47名专业技术人员前往长连武3个重点县29个乡镇开展科技服务，推动农村科技创新创业和精准扶贫。开展科技帮扶到户，组织农村实用技术培训班18期，培训贫困户1318人，安排专家深入田间地头现场指导120多人次，建立7个县级科技帮扶示范点，每个示范点选派1名科技人员、2万元示范补助经费，编印发放《xx市脱贫攻坚战役科技帮扶到户实用技术手册》1万余份，通过科技典型示范带动引导各县贫困户掌握种养技术，推动贫困村、贫困户脱贫。精准帮扶连城县姑田镇中堡村及39户贫困户，支持中堡村集镇农贸市场、光伏发电、生态养牛、绞股蓝种植加工等脱贫项目建设，协助完成10户贫困户造福工程易地搬迁、13户贫困户集中安置住房，实现7户稳定脱贫、17户脱贫。推行科技xxx制度，省科技厅认定175名省级科技xxx、1家法人科技xxx服务xx市，并补助每位省级科技xxx每年2万元工作经费，组织申报科技xxx后补助项目20项和星创天地建设补助1项合计350万元。
3、实施生态环保攻坚，推动天蓝地绿水清。实施国家科技惠民工程，开展水土流失生态修复、大气污染治理设备制造、畜禽养殖业污染治理、工业废水循环利用等科技攻关，全省首个国家科技惠民项目“九龙江北溪流域农村生活污水处理技术应用示范”通过验收，组织实施了“含铜酸性污水循环利用与资源化处理关键技术”、燃煤电站用管式湿式电除尘技术、燃煤烟气高温除尘脱硝超低排放一体化技术与装备研发项目研究。
1、大力培育高新技术企业。举办高新技术企业认定培训辅导，制作高企优惠政策宣传动漫，建立高新技术企业重点培育库，现有198家企业入库培育。制定《高新技术企业认定申请企业形式审查表》，把《高新技术企业认定管理办法》细化为4大类31项审查条款，方便企业通过形式审查。xxxx年国家高新技术企业认定净增18家、总数达108家，兑现龙氟化工等35家国家高新技术企业奖励770万元，50家国家高新技术企业享受所得税优惠政策减免额亿元、增长15%。
2、大力培育科技小巨人领军企业。新认定市级科技小巨人领军企业24家，新认定省级科技小巨人领军企业22家、总数达61家。xxxx年全市有57家企业享受研发费用加计扣除优惠政策，加计扣除额亿元、增长，15家省级科技小巨人领军企业享受加计扣除奖励万元;28家科技型企业申请省创新券补助万元。
3、大力培育与引进科技创新创业人才。认真实施我省“海纳百川”高端人才聚集计划和人才强市战略，引进和培育一批高层次科技创新创业领军人才。其中，2人入选第三批国家“计划”科技创新创业领军人才，1人入选科技部科技创新人才推进计划科技创新创业人才，4人入选xx省 “百人计划”科技创新创业领军人才，组织推荐15名第三批xx省科技创新创业领军人才，评选出8名市级科技创新创业人才,征集17家重点企业高层次人才需求。
1.培育区域创新平台。支持xx国家级高新区、厦龙山海协作经济区、xx国家级农业园、武平省级高新区和连城省级农业园等平台建设，加快推进上杭县工业园创建省级高新区。
2.建设产业技术研发平台。加强与知名高校科研院所的对接合作，牵头制定出台了《xx市加快高水平科技创新平台建设发展九条措施》，重点推动市、县属领军企业、骨干企业、创新型企业、高新技术企业建设一批高水平的国家级、省级产业技术研究院、新型研发机构、工程技术研究中心、重点实验室等科技创新平台。“xx省应急救援装备产业技术创新战略联盟”获省科技厅批复，新增2家省级新型研发机构，新增2家省级企业重点实验室，总数达6家;新增4家省级企业工程技术研究中心，总数达31家。xxxx年，对省级企业重点实验室、企业工程技术研究中心等7家新上省级科技创新平台兑现奖励700万元。
3.搭建 “创新创业”平台。新增7家市级众创空间、总数达到24家，新增2家省级众创空间、总数达10家，推荐龙腾新创等5家省级众创空间申报国家级众创空间，新增1家国家级星创天地、总数达4家。举行xx市第四届创新创业大赛，70家初创型和成长型企业参赛，其中27家企业进入省复赛,1家获得省二等奖、8家获得省优胜奖，正德光电进入国家电子信息行业总决赛取得优胜奖并获得优秀企业称号。成功举办了“双创在xx”走进xx主题活动，引起中央和地方26家新闻媒体深入报道，充分展示了xx创新创业成果，提升了xx创客群体知名度和创新影响力，激发了大众创业万众创新的新热潮。省委常委、常务副省长张志南同志对此作出了重要批示。
4.建设大型仪器设备共享平台。开展xx市大型科学仪器设备共享调研，推进重大基础设施和大型科研仪器向社会开放服务。xxxx年5月25日xx省大型科学仪器设备共享平台正式上线运行，我市作为省平台的二级平台，目前可提供开放共享的仪器单位共9家、仪器设备总台套数为131台套，仪器设备主要有分析、计量、工艺实验设备、物理性能测试仪器等类别，涵盖了化学、材料科学、食品科学、农学、力学、环境科学及资源科学、药学、生物学、色谱光谱等学科领域。
科技创新教育综述
：文章在综合借鉴全球各类创新中心提法的基础上，阐述了产业科技创新中心的概念和特征，辨析了产业科技创新中心和科技创新中心的异同，对美国硅谷、台湾新竹、印度班加罗尔、日本筑波等世界知名产业科技创新中心的发展路径进行了归纳，凝练出它们共同的做法和举措，并通过梳理这些产业科技创新中心的建设经验，对江苏建设具有全球影响力的产业科技创新中心进行了顶层设计，着眼于培育新的经济增长点和抢占未来发展制高点的战略目标，系统提出了获取世界级科技成果、培育世界级创新型企业、打造世界级科技园区、集聚世界级领军人才四个战略路径，为江苏突破在全球产业链中的低端技术锁定、价值锁定和市场锁定，形成更多国际产业先发引领优势提供重要的决策支撑。
：产业科技；创新中心；创新发展；创新驱动
当前，世界范围内正在孕育新一轮科技革命和产业变革，全球化竞争呈现出新的发展态势，主要发达国家和创新型国家相继出台重大举措，加快推动产业科技创新。江苏是我国的制造业大省和科教大省，制造业规模全国第一，约占全球的3%，高校数量全国第一，区域创新能力连续七年居于全国首位。面对新的趋势变化和现实挑战，江苏要把握好当前的机遇，发挥科教与人才、企业与产业的优势，通过建设“具有全球影响力的产业科技创新中心”，推动产业向中高端迈进的步伐，牢牢掌握新一轮全球创新竞争的战略主动权，为发展全局赢得新的更大空间。
1、产业科技创新中心的概念
目前，理论界和实业界对“具有全球影响力的产业科技创新中心”的概念还没有明确界定，但相关提法却有不少，如联合国的“全球创新中心”、美国《有线》杂志的“全球高技术中心”和我国杜德斌教授的“国际产业研发中心”等。其中，联合国在《全球人类发展报告（2001年）》中公布了美国硅谷、法国巴黎、英国伦敦、印度班加罗尔等46个“全球创新中心”，他们都具备较强综合经济实力、丰富的科教资源、集聚的高新技术产业、影响力大的企业群体、较广泛的对外经济联系、开放性和包容性的创新文化氛围等特征；美国《有线》杂志则提出“全球高技术中心”的概念，把“高校培养技能工人或开发新技术的能力、稳定的跨国公司、人才创业的积极性、活跃的风险投资”作为构成全球技术创新中心的必要条件；我国杜德斌教授认为“国际产业研发中心”应集聚众多跨国公司全球性和区域性的研发机构，是世界新产品和新技术的创新源地。这些概念和描述对我们定义“产业科技创新中心”具有重要的参考价值。在综合考虑这些概念的基础上，文章认为，“具有全球影响力的产业科技创新中心”应定义为：拥有丰富的科教资源和雄厚的产业基础，自主创新能力世界领先，主导产业国际竞争优势明显，能引领全球其他国家和地区产业未来发展的方向和模式，是全球重大原创性技术成果和战略性新兴产业的重要策源地和全球产业科技创新高端人才、高成长性企业和高附加值产业的重要聚合区。
2、产业科技创新中心的特征
产业科技创新中心应具备以下四个方面特征：一是拥有世界一流水平的高等院校和研究机构，对本区域和周边地区持续输出高水平的科技成果、人才，研发创新和技术转移活动十分活跃；二是产业具有强劲的国际竞争力，区域内的主导产业呈现集聚化、高端化发展特征，相关核心技术群处于世界领先水平，能引领全球产业发展的方向；三是集聚一批在全球具有广泛影响力的创新型企业，主要产品和运营模式成为行业标杆；四是形成崇尚创新、创业致富的鲜明价值导向，企业家精神和创客文化氛围浓厚，全球科技创新领袖不断涌现。
3、“产业科技创新中心”与“科技创新中心”辨析
创新教育心得体会
今天，非常有幸，我们听到了来自南京师范大学的许教授，和来自江苏教育学院谈教授的精彩讲座。两位教授各具风格，许教授谈吐幽默，她的关于《构建和创新优质音乐课程》的讲座，让我们耳目一新。许教授没有泛泛而谈，而是根据我们的问题，展开讨论，并一一做了解答。让我们对于音乐教育的概况，以及课堂教学、游戏设计等有了一个全面深刻的了解。她毫不保留的，将一些实用的小游戏传授给我们，感觉既实用，又很有创意。为我们以后对幼儿实施特色教育活动，提供了很好的素材。许老师60出头的模样，但她眼神犀利，始终闪烁着教育的智慧，一种洒脱、睿智的感觉油然而生。讲座中，她不时地给我们示范性的语言，那种对孩子的喜爱，对教育的热爱让我们不得不佩服。听许教授的讲座，让我们真正明白了教育的智慧，明白了与孩子更加亲近的好方法，明白了自己不论在什么时候都要府下身来，了解孩子们的真正需要，让孩子们在活动中充分体验游戏的快乐，从而产生自主学习的欲望。
与许教授不同，谈老师气质优雅、她的讲座始终闪耀着她较高的音乐素养。讲座开始，在给我们讲一音乐案例的时候，她清唱着歌曲的优美旋律，嗓音清澈，悦耳，如执教教师一般，熟悉活动内容。这充分显示了谈老师在理论导师的前提下，更是一位深入教育一线研究的研究型教授。她的讲座让我们了解了音乐教育中的实际障碍，由于理论加实际，对我们的工作具有很强的指导作用，具有一定的实效性。她从教具的合理运用，到教材的大胆改进，让我们了解了科学运用教学具的重要性。这与园长跟我们谈得“灵活使用教材”相一致。
谈老师的讲座，让我充分体验到了音乐教育的美，和谐的旋律不能打破，和谐的师幼关系可以促进幼儿的自主学习性的提高;要合理的运用教材、教学具，充分发挥教材、教具的作用，掌握好“有效”二字，才是提高音乐教学的前提。
科技创新教育综述
【摘 要】当今社会，国与国之间的竞争是综合国力的竞争，实际上就是经济和科技的竞争。提高经济水平的根本还在于科技水平的提高。一个国家只有依靠着科技，掌握着技术的核心命脉，才能够主导经济的发展走向。中国要实现中华民族的伟大复兴，首先要做的就是提高科技创新的能力，将中国制造转变为中国创造，让中国的可以不再依附别国生存。本文在分析中国科技创新现状基础上，探讨了科技创新的重要价值与意义，最后阐述了应该如何提高我国的科技创新能力。
【关键词】科技创新;技术核心;经济发展;提高创新力对策
1 我国科技创新的现状
科技创新的定义
科技创新是一个民族走向富强的必要条件。所谓科技创新就是指原创的科学技术创新，也就是说那些创造或者发明出新的技术，新的研究，新的生产经营模式，研发出全新的产品，提高了生产的效率，减少生产用材的过程都科技创新。带领我们富起来的xxx同志表示，科学技术是第一生产力。我们的国家要成为大国中的佼佼者，就必须首先提高经济水平，而想要提高经济水平，必然要依靠科技创新才能达到。科技创新是强国的必经之路，与我们社会的和谐稳定，人民的生活水平，甚至于经济的可持续发展都有密切的联系。
我国科技创新形势
改革开放距今已经有30多年的时间了，我国的科技发展水平有所提高，但是与像美国这样的超级大国相比还是有很大的差距，目前我国科技发展处于新的历史时期。
目前，我国对国外的技术依赖性还比较强，本国的科技水平不够强大。据调查，我国的科技引进已经达到了5成，这就说明每十项科技中，至少有5项都是从国外引进的。
我国的科技现状还表现在对经济发展的贡献比较低，大概只有3成左右，剩下的只能依靠技术引进才能完成。现在，我国的企业，很少能够拥有自己的知识产权，大多都是要依靠外国的技术才能得以生存。这样就大大影响了我国的经济发展水平。
科技的创新不能很好的与经济发展相结合。我国最新的科技创新不能最快的投入使用，不能有效的转化成产品，贡献于经济水平的提高。据有关部门的统计，我国每年会有3万例的科技创新，但是能够变成产品投入生产的最多只有两成，而最后能够变成一个完整产业链条的更是只有不到百分之五，这个数据简直是微乎其微。
2 影响我国科技创新的阻力
科技体制的影响
国内现在实行的科技体制存在着很大的弊端，很多科研人员往往不能一心一意的搞科学研究，反而多很多的时间和经历想着怎么样升职。而且科研项目的主导选择人员并不是真正懂得科学的院士，而是那些身为“门外汉”的行政官员，根据自己的喜好选择项目，导致很多好的项目被埋没，耽误了科技创新的最佳时间。
传统教育的抑制
想要打破传统，拥有更加有发展意义的科技创新，就需要一批有思想，有创造性的人才。而我国的科研人员同美国相比有较大的差距，无论从数量还是质量上来说。我国的教育体制深深地抑制了孩子的思维的拓展，单方面只重视学生的成绩，几乎忽略孩子其他方面的能力。教师的教学模式死板，不讲求民主，学生只能服从老师的填鸭式教学，自身的创造力被埋没。教学过程中很多学生不敢提问，不会提问，创新意识和质疑的能力在大大降低。
人文环境的不足
于科研人员而言，一个崇尚科学的人文环境，有利于更好的科技创新。科学家们只有在积极进取，不计较功名，相互尊重，相互理解的情况下才能够静下心来进行科学研究。中国在这一方面也在不断的作出努力，xxx同志曾提出“科学技术是第一生产力”的口号，xxx同志也提出“人力资源是第一战略资源”的想法。国家也开始实行“863计划”、“211工程”。即使这样，国内还是有很多由于观念和体制等方面不同阻碍良好人文环境形成的不良风气，这些状况急需改善，才能给科研人营造出更加良好的科技创新的氛围。
资金的投入不够
在科技创新方面研究，虽然国家已经加大了资金的投入力度。但是还是达不到科研所需要的数目，很多项目启动资金不足，就不能开始科研的起步。甚至还有科研过程中后期的资金不到位，导致科研停滞的现象。这样大大影响了科研的速度和质量，不利于科技创新成果的完成。
3 提高科技创新水平的对策
完善科技体制
想要提高科技创新能力，首先要做的就是让更多的人专心的投入科研。可以通过体制的改革完成这一方面的转变，建立与创新直接相关的技术标准、风险投资管理制度、知识产权制度、奖励制度、评价监督体系、科技咨询服务体系、税收制度以及与创新间接相关的政府补贴制度、分配制度、政府采购制度。这些制度的逐步形成有利于科研人员专心致志的搞科技创新活动。另外，对于科研项目的筛选活动，也应当选取相关的资深人员进行层层选取，选取精华的部分进行研究，不能让一些政府官员把好的项目埋没掉。这样就可以尽量减少非正常的人为干扰，更好的支持项目的研究。
开展新式教育，打破传统教学
教师打破只教授学生知识的观念，要注重学生德智体美劳各个方面的发展。不能一味的只注重学生的分数，要看到学生思维的拓展，让学生从小培养创新精神。教师要让学生敢于提问，乐于提问，敢于质疑权威，挑战权威。让学生成为课堂的主导者，而教师则作为知识的引导者，为学生思维创新不断的提供源泉。这样才能更好地培养出创新型人才。
解放思想，形成良好的人文环境