为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。通过制定方案,我们可以有计划地推进工作,逐步实现目标,提高工作效率和质量。以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班美术活动方案
1.知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务
2.把分开的心形图画粘贴起来,
3.用感恩的'心情去体验乐趣
1.收集有关清洁工的录相。
2.剪刀、画笔、油画棒、纸。
3.歌曲《感恩的心》。
1、导入:"小朋友,现在我们先来看一段录相"
"录相看完了,谁能告诉老师你们看到了什么啊?"
幼:清洁工在扫地,在打扫卫生,在检垃圾。
师:那你们想一想,要是没有这些清洁工阿姨,我们的城市会变成什么样子啊?
幼:很脏,垃圾很多
幼:花、贺卡
2.示范、讲解做贺卡的方法
教师操作,把几张卡粘在一起,就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!
3.制作,教师巡回指导(播放音乐《感恩的心》
4.展示作品,让幼儿互相欣赏作品,并说出一句感恩的话。
幼儿园创意美术活动方案
1、通过玩颜色,对色彩的变化感兴趣。
2、学习简单的拓印方法,发展幼儿的想象力。
准备红、黄、蓝三种颜料,每人准备毛笔一支、调色盘一个,铅画纸、白纸、夹子等。
1、导入活动,引起兴趣。
师:“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好?”
教师出示调色盘,引导幼儿认识一下颜色:“你们看,老师盘子里准备了一些颜料,这些颜料是什么颜色的呢?”(红、黄、蓝)
2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。
(1)师示范并讲解:“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗?先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色,把它放在盘子里,然后呢再蘸点黄色,把红色和黄色搅和在一起变变变,你们看变出了什么颜色?(橘黄色)把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的'颜色用同样的方法进行变色1-2次。
(3)学习拓印的方法:(师出示一张白纸)“看王老师手里有一张白纸,我们把它按在刚才画好的画上,用夹子夹住,然后轻轻的在上面压压,再轻轻的提起来,你们看印出了什么?”
3、添画。
(1)师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳,王老师把它变一变,变成一只螃蟹行不行。”
(2)幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象,添出与其他小朋友不一样的画。
4、分享活动的乐趣,积累经验。
教师展现幼儿作品,让幼儿互相欣赏作品,教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。
点画:梅花(中班美术)
1.学习用手指点画梅花,体验点画的快乐。
2.培养观察能力和审美能力。教学准备:梅花,范画,颜料,白纸。
教学过程:
1.小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)
2.老师想把这美丽的梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!
3.看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!4.幼儿动手制作,教师巡回指导。5.成果展示。
幼儿园文化美术活动方案
活动目标:
1.倾听故事《七彩下雨天》,感受故事中的优美情境。
2.运用多种材料尝试创作下雨的情景,并用添画的形式表达对七彩雨的想象。
3.体验创作的快乐。
活动流程:
1.欣赏故事,感受七彩雨的美
2.认识材料,了解操作方法
3.幼儿创作,教师指导评价
4.大胆想象,尝试添画
活动记录:
一、欣赏故事,感受七彩雨的美
1.孩子们,见过七彩的雨吗?
2.让我们走进七彩下雨天的故事欣赏一下吧!
3.这个故事中有几种颜色的雨呢?(七种)谁能一下子把七种颜色的雨都说出来?
4. 小结:小女孩的想象可真有意思,不同颜色的雨给她带来不同的感受!
二、认识材料,了解操作方法
1.如果给你一次机会,你想下一场什么颜色的雨呢?
2.我这里有个小篮子里面藏着许多帮我们下雨的宝贝,我们一起来认识一下!
3.出示材料,了解操作方法。
三、幼儿创作,教师指导评价
1.操作要求:两个孩子一张纸站在对面,听着音乐声下一场颜色雨,当音乐停止时这些宝贝都要回到篮子里,下雨的时候颜色不能碰到自己和朋友的衣服,如果不小心碰到手上,用抹布擦一擦。
2.幼儿创作,教师指导。
3.展示作品,鼓励评价。
师:孩子们你们真棒,让我感受到天空中正下着七彩的雨呢!真美!
四、大胆想象,尝试添画
1.看到七彩雨,你会像小女孩一样有自己的想象呢?(教师引导)
2.将你们的想象画出来吧!
3.幼儿添画。
4.展示,幼儿表达画中的想象。
5.老师将你们的作品做成一本故事书,你们给它取一个名字吧!
延伸:带上我们的故事书放到我班的阅读区角和小朋友们一起欣赏吧!
活动反思:
《纲要》中指出“幼儿艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,尊重每一个幼儿的想法与创造,分享他们创造的乐趣。结合绘本故事《七彩下雨天》让幼儿在感受美的同时从而表现美、创造美。活动中也发现了许多存在的问题,由于个人原因颜料调制过稀,给幼儿在操作中带来了不便。给幼儿准备的材料过多,幼儿初次尝试使用这些材料有点好奇,每一个都想去尝试,而且在把握的力度上缺少经验。如果让幼儿自己选择材料,看一看、说一说方法使用,在操作中也许不会出现这样的失误。
幼儿园小班美术活动方案
1、认识回形针,了解回形针的用途。
2、在回形针的图形上添画,变成另一种图形。
3、激发幼儿兴趣,引导幼儿大胆想象,把“回形针”添画后组成一副完整的作品。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
活动过程
1、出示回形针,问:“这是什么,有什么用?”
今天老师给小朋友带来了一样小礼物,想知道是什么礼物吗?礼物就放在小朋友面前的小信封里,打开来看看是什么礼物。(幼儿回答)
2、教师简单小节回形针的用途。
3、观察回形针,由回形针放的方向不同,幼儿画出回形针的样子
4、(表扬几个画的较好的幼儿),同时提出你能把你画的回形针变成另外一种图案吗?(幼儿试着添画)
5、展示几个幼儿的作品,简单讲评,教师示范添画,并出示示范添画的多副作品
6、教师小结幼儿添画的结果
7、小朋友想知道老师是怎么想出来用回形针的样子变出这么多图案吗?
讲述:
8、结束:展示幼儿作品
幼儿园文化美术活动方案
一、设计意图:
唐装是我们中国特有的民间服饰,它款式独特,颜色艳丽,蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天,唐装也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。大班幼儿对成人的衣着打扮有着具有浓厚的关注点与模仿性。所以我们选择了“唐装”设计成为大班美术欣赏活动,让幼儿在活动中欣赏、感受中国“唐装”独特之美和美好寓意,引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
二、活动目标:
1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装,感受唐装的美。
2、知道它是中国传统的民间服饰,初步了解唐装所包含的象征意义。
3、弘扬民族文化,引发幼儿爱祖国,爱家乡的情感。
三、活动准备:
唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。
四、活动要点:
从色彩、图案、盘扣上欣赏、感受唐装的美,初步了解唐装所包含的意义。
五、活动过程:
1、带幼儿观看“唐装”服饰展演,引起幼儿兴趣。
今天,我们一起去观看一场精彩的服装表演,那里有好多好多漂亮的衣服,而且这些服装是我们中国特有的,是我们中国人自己设计的,猜猜是什么?哦,让我们赶紧去看看吧。
2、交流、讨论,了解唐装,喜欢唐装。
你们知道我们刚才看到的是什么服装吗?
你们是从哪里看出来的?
你们都喜欢唐装的什么?
3、引导幼儿欣赏唐装
(1)从色彩上欣赏:
教师提问:刚才我们看了那么多漂亮的唐装,小朋友们说说唐装都有些什么颜色?哪种颜色最多?(鲜艳的颜色,以红色、暖色调为主),我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样?为什么唐装都是以暖色调为主呢?(喜庆、热闹……)
教师:红色是中国的颜色,是喜庆的颜色,代表吉利祥瑞的意义,过年过节、家逢喜事都要大量使用红色,因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。
黄色我们的母亲河--黄河的颜色,也我们中国人皮肤的颜色,黄色还是中国皇帝们专用的颜色。所以,黄色既代表神圣,又代表吉祥。绿色是植物的颜色,有树的地方就有生命,象征着青春和生命。
(2)从图案上欣赏:
播放唐装图案多媒体课件。
教师:中国的唐装图案以团花为主,花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉,也有福、禄、寿、双喜等文字图案,还有“万”字花、蝙蝠、石榴等图案。(教师边讲边出示相应的图片,便于幼儿欣赏不同的图案)这些图案都是中国传统装饰,用来象征吉祥、喜庆的符号。
(3)从盘花扣上欣赏:
播放盘花扣图案多媒体课件。
教师提问:这些扣子像什么呀?和我们平时系的扣子有什么不同?
教师:这些是盘花扣,也叫盘扣,是专门为唐装设计的扣子,扣子由纽结和纽袢两部分组成,花状的造型象征着吉祥的祝愿。
4、让幼儿展示自己的唐装,从颜色、图案、扣子上说说自己的唐装的特点。
幼儿园文化美术活动方案
活动目标:
1、经过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识。
2、画出自我心中的太阳,培养幼儿的想象创造本事。
活动重点:
能经过想象创造一个自我心中的太阳,培养幼儿的想象本事及对色彩的敏感度
活动难点:
丰富幼儿关于太阳的知识
活动准备:
1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸
2、有关太阳的图片,儿童创造画(场景的布置)
3、音乐《种太阳》
活动过程:
一、课前在教室布置一些儿童创造画
二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏
幼儿随着音乐欢乐地进场(提示注意歌曲里的歌词意思)并可随意舞蹈。
三、经过欣赏歌曲,进行讨论
(师)提问:
1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么?
2、教室里有许多教师的好伙伴种的太阳娃娃,你看到有什么样的太阳娃娃?
3、出示一些作品,讲解作者的构思与想法。
幼儿园创意美术活动方案
水滴在生活中再平凡不过,但通过对它的联想,来挖掘孩子们的创造力、想象力。孩子们天生素质差距不大,由身边的事物培养他们“观察生活”、“大胆想象”、“创意无限”的习惯。让孩子们长大后,在不同的工作岗位上都会发挥创造力,这就是每一位教师教书育人的目的。
1、提供视觉元素,由孩子发挥联想、创造力,延续画面故事、情节。
2、初步掌握用油画棒画画的技能。
3、本次活动只着重讲解利用油画棒表现水滴的画法。
活动准备:绘画纸、油画棒、水彩笔每人一套,范画四幅,大白纸一张。
一、出示范画
(一),让幼儿发挥想象,充分讨论生活中水滴出现的各种可能性。
问:1、这是什么?(出示范画一:水滴)
幼儿回答:……
2、那你在什么时候见到过它?(引导幼儿说一句完整的话)。
幼儿回答:……(如:在拧毛巾的时候见过水滴……)
二、出示范画(二)、(三)、(四),引导幼儿展开想象,讲出关于水滴的故事。
1、(出示图二:眼睛在哭)
问:(1)这幅图画的是什么?
(2)图上的水滴在哪里?
(3)它为什么哭?
幼儿展开想象讲故事,教师小结。
2、 (出示图三:米老鼠用水管去冲小刺猬的家,小刺猬在指责它)。
问:(1)这幅图画的是什么?
(2)图上的水滴在哪里?
(3)谁能看这幅画讲一个关于小水滴的故事?
3、 教师根据音乐节奏,画一幅关于水滴的画,让幼儿编讲故事。(图四:小海豚和小海狮从水中跳跃起来玩球)
4问:“如果老师让你画一幅和水滴有关的图画,你想画什么?”
5幼儿回答,教师小结。
三、引出油画棒,教师示范画水滴。
1、介绍油画棒,让幼儿记住名称。
2、 教师示范用油画棒示范画水滴,并讲解以深色线条画出水滴轮廓后,可以用多种纯色混画,将线条稍微加粗,然后用粉色由一边向另一边涂色,统一整粒水滴的色调。(涂出完整水滴)
四、教育幼儿先画出水滴后,自由添加会出现水滴的情景,可画它的来源,它所出现的环境,它的现在、未来,它的故事。
五、幼儿作画,教师指导。
六、互相参观,互相讲评。
七、整理用品,并和幼儿一起在生活中去寻找小水滴。
效果分析: 孩子们的兴趣很高,想象也很丰富,不足之处就是画的时间太短,没有让孩子们尽情的发挥想象去画。