二年级语文全册备课（精选19篇）

范文范本可以帮助学习者在写作时更加有针对性地选择语言表达方式。以下是小编为大家整理的范文范本，希望可以为大家提供一些写作上的指导和借鉴。

二年级语文备课教案

1、进一步理解句子的意思，理解课文内容，教育学生学习王冕刻苦学习的精神。

2、能有表情地、流畅地朗读课文。

3、培养学生的阅读能力和积极思考问题的习惯。

加深对课文内容的理解，在理解的基础上正确地朗读课文。

一、朗读练习。

注意指导学生读出合理的停顿。

二、分析课文。

第一自然段讲王冕小时候家里很穷，他一边给人家放牛，一边学习。因为“他”的父亲死得早，家里很穷，所以只念了三年书，就去给人家放牛。王冕一边放牛一边找些书来读，表明他虽然不能进学校念书，但十分爱学习。

第二自然段讲王冕看到湖中荷花的美丽景色，想把它画下来。“那多好啊”表达了王冕想把荷花画下来的强烈愿望。先讲一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛，忽然下了一阵大雨，再讲大雨过后湖中的景象。最后讲王冕想把美丽的荷花画下来。

第三自然段讲了王冕天天学画荷花，后来，他画的荷花像真的一样。先讲王冕用“平时节省下来的钱”买了画笔和颜料，“找来了”一些纸，照着荷花画。接着讲开始画得不像，但他“不灰心，天天画”最后讲他画的荷花像真的一样。

三、指导学生再读课文。

四、小结。

作业：背诵课文。

二年级语文备课教案

1、知识与目标：认识18个生字，会写6个。正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。

2、过程与方法：引导学生自主学文，拓宽知识面。

3、情感态度与价值观：在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。

正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文重点语句。

火车的资料、教学课件。

2课时。

第一课时。

一、谈话导入。

同学们，你见过火车吗？说说你对他的了解。

今天，咱们一块来学习有关火车的故事。（板书：火车的故事）齐读课题。

火车会有什么故事呢？

1、指生读课文。

2、学生自由读课文，画出生字，再读两遍。

3、师生开火车读课文。

4、学生评议。

5、指名读课文思考：看课文讲了火车的什么故事？

三、细读课文，读中感悟。

1、学习第一段。

（1）指名读第一段。

（2）指导朗读。

2、学习第二段。

（1）这段有几句话？

（2）第一句讲的是什么？

（3）第二句讲的是什么？

（4）读读第二到第五句，从中你知道了什么？

（5）指导朗读，读出夸赞的语气。

3、学习第三段。

（1）理解朝发夕至。

（2）爸爸还说了什么？指名读，其余同学标出不懂的地方。

（3）“海拔”什么意思？板画，帮助理解。

（4）青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那儿海拔特别高，平均超过40000米，是世界上的地区，被称为“世界屋脊。

（5）指导朗读，读出赞吧佩服的语气。

4、学习第4段。

（三）读全文，巩固练习。

四、课内升华，课外延伸。

第二课时。

一、交流、汇报。

1、小组为单位，把你设计的新型火车向大家汇报。

2、对设计进行鼓励，表扬。

二、识字练习。

1、开展我是识字小能手活动。

2、给字扩词。

三、写字指导。

1、说明每个字在格中占什么位置。

2、教师范写。

3、学生仿写。

二年级语文集体备课计划

新一学期开始了，我们二年级语文备课组4名教师，仍然会以满腔的热情投入到工作中。有了上学年的同伴互助经验，本学期我们依然会相互合作，相互探讨，在教育教研中要扬长避短共同进步。

紧紧围绕学校本学期工作目标，树立科研兴教的观念，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，以培养学生的创新意识和进取精神为重点，通过学习、实践、研究，进一步在备课组中形成浓厚互助合作、团结奋进的良好氛围，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。

1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质；

3、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研能力。

4、培养学生对语文学习的兴趣，以及良好的学习习惯，构建和谐的校园环境。

（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2、认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

3、加强课改过程管理。积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。

（二）、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。

1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。

2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

时间：每周四下午第一节课。

略

二年级语文备课组小结

二年级语文备课教案

本篇课文以“树根”为题，写了人们对它的不同态度：老太太把它抱回家做柴烧，木匠认为它可以做成小凳，而艺术家却把它做成了一件精美的艺术品。表明普通事物中往往蕴含着美的价值。启迪人们学会发现美，创造美。

1、知识与技能。

（1）朗读课文，背诵课文，理解“终于”在课文中的意思。

（2）懂得去发现美，创造美。

2、过程与方法。

引导学生在朗读课文、背诵课文的过程中，通过自主、探究的学习去发现、总结课文内容。

3、情感态度与价值观。

使学生懂得普通事物中往往蕴含着美的价值，从中受到美的熏陶。

背诵课文。

懂得普通事物中往往蕴含着美的价值。

小黑板、课件。

一、激趣导入课题。

1、教师演示课件：

这是一棵普通的树根，被人丢弃在荒野上，很久很久没有人理睬，可是有一天，它被人捡起来，从此，命运发生了很大的变化。

2、今天我们一起来读读这个故事。

3、板书课题：树根。

二、创设问题，自主理解课文内容。

1、精读课文第二、三、四自然段。

（1）出示小黑板，学生自由朗读课文第二、三、四自然段，找出答案。

（2）指名汇报交流。

（3）比赛朗读。学生评价。

（4）指导背诵。

2、精读课文第五自然段。

（1）指名朗读。

（2）找出描写艺术家雕刻树根过程的词语。理解“仔细琢磨、精心雕刻。”

（3）句子对比朗读：体会“终于”在课文中的意思。

（4）指名背诵。

3、拓展延伸，熏陶感染。

（1）齐读课文第六自然段。

（2）理解“称赞”

（3）当人们看到这件优秀的根雕作品时，会怎样称赞？

（4）美读全文，讨论课后题：

老太太、木匠、艺术家的想法为什么不一样？你赞成哪一个的想法，你的想法是什么？

（5）背诵全文。

三、启发激励。

1、其实，在我们的生活中到处蕴含着美，只要你用美的心灵去审视他们，你就能发现美；而我们的双手，正是创造美的巧手。

2、欣赏作品。

二年级语文备课教案

1、知识和能力：学会本课的8个一类生字和11个二类生字，掌握一个新部首。能有感情地、分角色朗读课文，理解课文大意。

2、过程和方法：通过观察对照图画，反复诵读和分角色朗读课文理解课文大意。通过比较法和熟字偏旁法的方法来记忆一类生字。

3、情感态度和价值观：培养学生的劳动意识，认识到人人都要靠劳动生存下去。

学会8个一类生字，有感情地朗读课文，理解课文大意。

教学挂图对话的课件。

3课时。

第一课时。

熟读课文，学会8个一类生字。

一、导入：

1、老师范读课文。请同学们注意文中出现的生字，听准字音。

2、老师领读课文，学生一边读一边画出文中出现的一类生字。

3、自己读一读画出的一类字。

4、自由练习读课文。

5、男女分自然段读课文。

三、识记一类生字。

1、荒：（1）荒芜地荒了。（2）荒凉。荒村、荒岛、荒废、荒、唐、荒野。

2、张：左右结构，表姓氏，扩词：姓张、张冠李戴、张嘴。

4、歌：左右结构，学习欠字旁儿，扩词：歌唱、歌星、歌舞。

5、劳：上中下结构，扩词：劳动、辛劳、任劳任怨。

8、难：多音字，扩词：（1）难过、困难（2）遇难。

四、认读二类生字。

逛：逛街、逛市场、逛游。

瞬：翘舌音，瞬间、一瞬。

餐：平舍音，午餐、早餐、晚餐。

愁：翘舌音，愁眉苦脸、忧愁。

咕：咕咕叫、咕咚。

留：留恋、留下、留级。

昏：昏睡、昏迷、昏君。

绵：软绵绵、绵绵无力。

五、复习巩固生字。

六、作业：联系有感情地朗读课文。

第二课时。

教学内容：抓住重点词句，理解课文大意，会分角色、有感情地朗读课文。

教学过程：

一、齐读课文。想一想课文讲了一件什么事？

二、找七名同学分自然段朗读课文。其他同学画出蜻蜓和蚂蚁的对话。

三、找同学读1、2自然段。

1、第一自然段中的：“逛来逛去”什么意思，这个词说明了什么？

2、在小组内读第二自然段，画出自己喜欢的词语。

3、说一说自己喜欢哪个词语，为什么？

4、思考：蜻蜓为什么不再唱歌了？它为什么每天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕？

四、分角色朗读课文3—7自然段。

1、找出蜻蜓说的话，读一读，注意语气。

2、在找出蚂蚁说的话，指导朗读。

3、指名分角色朗读这一部分。

4、同桌分角色练习朗读3—7自然段。

5、蚂蚁的话“夏天劳动，冬天才能安乐，难道你不明白这个道理吗？”这句话什么意思？

五、学了这篇文章，你觉得你更喜欢谁？为什么？

六、作业：有感情朗读课文。

第三课时。

教学内容：指导书写一类生字，完成课后练习。

教学过程：

一、指导书写一类生字。

荒：注意中间是“亡”字，没有点。

二、完成课后练习题。

1、照样子说词语。

走来走去明明白白热乎乎。

看来看去清清楚楚火辣辣。

2、读句子。注意读出标点符号的语气。

3、做一做。

（1）续编《蜻蜓和蚂蚁》。

（2）给蜻蜓写封信。

（3）把我想到的写下来。

二年级语文备课教案

本组教材围绕“爱祖国、爱家乡”这一专题进行安排，主要由《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》和语文园地三组成。风景如画的日月潭、瓜果飘香的吐鲁番、繁华热闹的北京城和风情淳朴的泼水节都从不同侧面展示了祖国山河的辽阔、壮美。教学中教师要注意与生活链接，通过在地图上查找四篇课文介绍的地方，创设游览情境，引导学生反复读文，自主感悟，领略不同的民族风情。同时还要挖掘教材中潜在的资源优势，引导学生走出教室，通过观察、访问、调查等探究活动，了解家乡，赞美家乡，增强参与社会实践的综合能力。

《日月潭》结构清晰，景美情浓，课前教师布置学生继续查找相关图片，课中利用多媒体课件资源创设情境，引导学生美文美读，丰富内心体验，提高搜集整理信息的能力，逐步提升人文素养。

《葡萄沟》是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章，文章图文并茂，语言生动优美。教学中教师要根据低年级学生实际，挖掘情感因素，采用演示、画图、演读、导游等方式引导学生入情入境，自主赏析，在各种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。

《难忘的泼水节》一文紧扣“难忘”二字展开，突出“景难忘”“人难忘”“情难忘”。表达了周总理和人民群众心连心的深厚情谊。有感情地朗读是本课教学重点，教学中要让学生多层次、多种形式反复地读课文，从而感受到周总理和傣族人民一起过泼水节时的热烈场面和人们的兴奋心情。

1、认识56个生字;认识并会写48个生字。

2、通过看地图让学生感受祖国之辽阔，了解我们国家的各个地方和少数民族的分布情况。

3、让学生了解本单元的四篇课文《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》、《北京亮起来了》的地理位置。

4、激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的情感。

教学准备：图片（中国地图新疆地图民族分布地图）

重点：学会生字，积累词语。有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累语言

难点:激发学生热爱祖国的强烈情感,感悟总理和人民之间的深厚情谊，感受北京发生的巨大变化，从而赞美首都。

教学本组教材用14课时

单元自备

口语交际：我的家乡

小学二年级语文三单元口语交际夸家乡教案

课前准备

1、回家向父母、爷爷、奶奶及邻居了解他们小时候的吃、穿、住、行，想一想和今天相比有什么不同。

2、想一想家乡有哪些风景、物产和名胜古迹。

教学目的

1、培养学生良好的习惯，倡导合作交流，提高学生口头表达能力和口语交际能力。

2、练习写话培养学生书面表达能力。

3、通过活动，渗透爱祖国爱家乡的教育。

重难点

指导学生口头表达，培养听说习惯。

一、激情导入

出示中国版图，认识家乡位置，理解“家乡”概念。

我的家乡位于辽阔的华北平原东部，有一眼望不到边的平坦的田野，中国第二条大河——黄河就从这儿流入大海。

春天，平坦的大地披上了绿装，果园里飘出阵阵花香，池塘的小荷露出尖尖角，小鱼在刚刚解冻的水里快活得游着。

同学们，你爱不爱自己的家乡？想一想家乡的风景、特产和名胜古迹说说自己的家乡。

二、自己想一想怎样按顺序夸夸自己的家乡美、或者家乡的新变化。

三、分组说说自己的家乡，每组选一个最好的在全班说说。

四、全班交流互评。

五、把自己的家乡写一写。

二年级语文集体备课计划

二年级有10个教学班，学生接近570人，10名语文教师，各担任1个班的语文教学工作。全级学生整体素质较高，大部分同学能够认真听讲，主动学习，但每个班级也有几个学生，基础较差，学习劲头不足，还需我们语文教师在教学方法以及课堂教学工作中多关注、多鼓励。

1、本学期，我们二年级语文备课组的重点放在认真钻研学习教材、深入了解文本，追求教学效果，结合学科及孩子自身特点，扎实有效地开展教学工作，努力争取优秀率在百分之八十五以上，及格率在百分之九十五以上。

2、提高本组语文教师的综合素养。

(一)继续以课改理念为指导，以课堂教学为切入口，以提高教学质量和学生的学习成绩为目的，聚焦课堂，开展各项教研活动，进一步提高语文教学质量。

1、精心设计和组织好教研组活动。围绕我校语文学科特色主题开展活动。本学期除每月一次的大组活动外，在每周的本组教研活动中组织专题沙龙研讨，案例剖析，课例研讨和集体备课活动。就课堂教学效益和提高学生的学业成绩问题，积极寻找行之有效的方法和对策，力争全面提高语文教学质量和学生的语文学习成绩。

(二)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、强化常规管理，提高教学效率。

(1)备课:准备要充分，不管是自己备课还是使用现成教案，都要在上课前做好充分的准备，心中有数，要注意对教案的修改。本学期仍强调教后反思的撰写，认认真真地上好每一堂课，实实在在地写好教学反思。

(2)上课:努力提高教学艺术，做到:求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。语文课要做到下要保底(合格)，上不封顶。必须做到:激发兴趣——加快节奏——讲究方法——提高实效——讲究魅力——注重实践(基础知识)。

(3)作业:精心设计作业，寻求最佳的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。

(4)辅导:因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

2、加强教学质量监控。做好测验、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。

3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

(三)加强备课组长的责任意识，进一步促进备课组建设。

1、认真学习有关备课组长工作职责的规章制度，进一步促进备课组建设。

2、加强集体备课力量，按计划开展教研活动。引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材，从而提高课堂教学的效益。

3、备课组长定期检查教师教案修改、作业批改情况，加强随堂听课力度，落实好各项检测和质量分析，全面了解本组语文教学情况，把好质量关。

4、结合学校的工作内容，根据低年级学生特点，开展形式多样、丰富多彩的语文活动，如：写字比赛，古诗文诵读、背诵“三字经”比赛等、以及学校组织的读书节活动。

(四)注重课外阅读，有效开展，提高学生的语文素养。

1、重视课外阅读，各班要利用好《亲近母语》《古诗文诵读》等书籍，开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新课标”里小学生必背古诗，每个年级按照我们选定的必读书目进行课外阅读，同时也可以有所拓宽。

2、语文教师要对学生的阅读进行有效的指导，开展语文阅读指导课。可以向学生推荐优秀文学作品，也可以对学生进行读书方法的指导，还可以是读书后的感悟交流。总之，阅读不能仅是让学生拿着书读，重要的是要读有收获。

3、加强中华传统优秀文化的熏陶，试行课前两分钟读书交流、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩大学生的阅读面，培养阅读兴趣，提高阅读能力，并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。加强平时小练笔的指导，鼓励学生积极投稿。

4．重视课堂教学研究，注重培养学生的自主识字能力和良好的学习习惯。加强对学生进行课外阅读的指导，培养他们的阅读兴趣。

5、加强专题研究，本组研究专题《利用文本语言提高学生说写能力》。

二年级语文备课组计划

以《中华人民共和国义务教育法》为工作准则，现代教育思想、现代教育理念为指导。紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，树立科研兴教的观念，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，改变教师的教学行为和学生学习方式，以培养学生的创新意识和进取精神为重点，深化课堂教学改革，努力提高全年级教师的业务素质。

1、配合学校校本科研，提高上课的质量。要结合新课改的精神，课前针对班级学生实际，认真备课，课堂上充分发挥学生的主体性和教师的主导作用。

2、认真完成教学随笔，及时总结教学中的得失，不断进取，努力提高组内成员的教育教学水平。认真做好期中期末的质量分析，不断反思，提高教学能力。不断提升自身的教学水平。

3、加强备课组建设，加强备课组内教学问题的及时交流与讨论，探索适合自己教学班的教学模式。备课要结合自身的特点，班级学生的特点及实际情况，不照搬别人的备课。

4、语文教学在平时要注重对学生人文精神的培养，教师有计划地引导学生在平时的学习生活中注重文学知识，文学素养的积累。创设大语文的'学习环境。结合学校的“快乐一刻钟”，培养学生的阅读习惯。

5、在学生的学习习惯的培养上要继续花大力气去抓。要注重培养学生专注听讲的习惯，认真书写的习惯，审题的习惯，善于思考的习惯，每天阅读的习惯。

6、继续加强对学生的课外阅读训练。在班内组织各种阅读活动，教师向学生推荐好书，想方设法调动学生阅读的兴趣，使所有的孩子爱读书。

7、结合“课堂教学改进计划”的填写，教师要积极主动地在课堂教学中落实课程改革思想，改进的切口要小，要重视案例的研究，不断反思自身课堂教学的成败，在反思中不断提高教学水平，使课堂教学面貌有实质性的变化。

8、继续抓好培优补差工作。对尖子生的特长加以引导及培养，对学习有困难的学生要关心帮助，努力提高各班合格率及优秀率。

9、继续加强信息技术与学科的整合的研究。积极参加信息技术校本培训。教师要善于运用现代化的教学资源，运用网络，利用信息，提升课堂效率。

二年级语文备课组小结

一个学期又过去了，回想这学期的教学工作，累伴随着快乐。二年级语文备课组共有两位老师，大家在一起进行研究讨论，不断地改进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的备课组。

日常的教学工作是备课组活动之本，我们特别注重从每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为，努力提高教研教学水平。对于教材，对于课堂，总是有一此自己不解的地方。所以平时我们小范围内的交流很多，两个人遇到一起了就说一说自己的教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务能力也有了不少的提高。

叶圣陶先生曾指出：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”阅读习惯十分重要，一个人如果有了良好的阅读习惯，将会终生受益。二年级学生有了一定的识字量，也掌握了初步的识字方法，所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的养成，还拓展到了课外：1、给学生推荐好书如《十万个为什么》、《中华五千年》、《格林童话》等;2、在校利用进校阅读的时间组织学生认真阅读《西游记》，与家长配合放学布置每天20分钟的阅读作业;3、定期开展评比，比一比谁读的书多、读得好，并推荐为班级“阅读小明星”。

这个学期二年级有百词听写比赛，我们两个人谁也不敢松懈。在日常教学中，我们争取每课上完整理出所有生字组成的词语，让学生逐步积累，逐步训练，而不是在比赛前临时抱佛脚。11月份我们二年级学生举行了百词听写比赛，比赛结束后我们两位老师还就本次比赛进行了细致的分析，针对所出现的问题及时地商讨解决对策。事实证明在此次比赛之后学生在字词的读写方面有了较大的进步。

我们始终认为，语文教学应该是立足于课堂，延伸于课外的教学。所以，我们抓住了各种活动的契机，进行语文活动。例如：九月份我们除了教学生制作教师节贺卡外，还让他们摘抄赞美老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读比赛;10月份我们上了《家乡的秋天》研讨课，教学生收集有关秋天的诗歌、成语、节日、小知识、小作文等材料，培养学生收集材料的能力;学了课文中的童话故事，我们让孩子续编故事和自己编童话故事;我们除此之外，我们还教学生认识生活中的各类标志，自己动手给课文配画，坚持每周写小练笔等等。

低年级的孩子特别活泼，低年级的语文学科活动也丰富多彩并别具特色。作为低年级的老师我们的工作很辛苦，也许我们的工作不是轰轰烈烈的，但一定是永远充满童心、童趣的。

二年级语文备课教案

1、巩固本课的词语。

2、了解种子发芽的过程，培养学生有感情地朗读课文，感悟种子对美好、光明世界的向往之情。

3、能用自己的话说说种子钻出地面的所见所闻，发展学生的观察力、想象力、表达能力。

1、有感情地朗读课文。

2、感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量，了解种子发芽的过程。

感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量，了解种子发芽的过程。

课件手作教具（种子的头饰、蚯蚓的头饰）。

一、复习巩固、引入新知。

1、同学们唱的《春天在哪里》真好听，我想：种子也一定很想听一听。这节课我们继续来学习《一粒种子》。大家和老师一起写课题好吗？师板书，生书空。

2、老师今天给大家请来了词语宝宝，一起看大屏幕。

（1）点名读。

（2）开火车读。

（3）引导学生区别渴、喝。

（4）教师对学生的回答及时评价。

二、精读理解、感悟主旨。

1、出示问题及学习要求。

种子是怎样看到外面的世界的？

要求：

（1）认真读问题。

（2）带着问题轻声读课文，边读边思考。

（3）最后可以和同桌交流教师点名回答。

2、引导学生找一找课文中种子挺了几次才破土而出？

指导学生读“挺一挺”的句子。出示句子。

一粒种子睡在泥土里。它醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。

师：要读好这句话，就要抓住关键词语来读好，就能把句子读好。不信，你试试。

师：出示第二句话，引导学生读好红色的词语。它有点渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。

种子听了很高兴，又把身子挺一挺。

种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，它高声喊道：“啊，好一个光明的世界！”

过渡语：同学们读句子很厉害，老师有一个难题要考考大家，请看要求。

3、小组合作完成表格。

要求：

1、组长分配任务。

2、组员有序完成任务，记录员作好记录。

3、全组完成表格。

二年级语文备课教案

本单元课文是以走近科技世界为主题编排的，生动的文字，精美的插图，可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜；茫茫的夜空，璀璨的群星，那个数星星的孩子能否数的清？移居到月球，旅游在星空，这难道仅仅是阿德的梦。几面镜子聚拢微弱的烛光，昏暗的房间，顷刻变得明亮！不可一世的恐龙巨大而凶猛这庞然大物，缘何今日无影无踪？一个个奇特的大问号，吸引着孩子们，也等待着我们和学生一起去朗读课文，感悟语言，探索发现。

1、认识本单元47个生字，会写43个字。

2、有感情的朗读课文，并分角色读课文。

3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

4、在朗读中感悟，并注音积累词句。

5、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑筋，多动手，善于发现的意识。

6、有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。

7、有科学幻想意识。

1、学会本单元的生字词。

2、正确流利有感情地朗读课文，默读课文。

3、在朗读中感悟积累词句。

4、多动脑，动手，善于观察思考。

数星星的孩子2课时。

爱迪生救妈妈2课时。

恐龙的灭绝2课时。

阿德的梦1课时。

二年级语文备课组总结

二年级数学全册备课教案

教学目标：

1、通过买鲜花的问题情境，发展学生提出问题解决问题的能力，并体会数学与实际生活的密切练习。

2、在解决问题的过程中，探索出既有除法又有减法的算式。

教学重点：

掌握除加混合运算中的顺序。

教学难点：

体会数学与生活的密切联系。

教学过程：

一、情境导入。

设计意图：用诗意的语言轻轻拨动学生的心弦，让浓浓的母爱缓缓地流入学生的心田。带着对母亲的爱，在身心愉快的情境中探究新知，相信学生会更主动。

二、提出问题，解决问题。

1、观察情境图，说说图画上给了我们哪些信息？

教师放手，学生先独立解答，在小组合作交流，最后指名板书汇报。

引导学生观察综合算式，你是怎么计算的，有什么规律？

同桌互相说说：在一个算式里有减法又有除法，先算什么，再算什么？

（在一个算式里有减法又有除法，先算除法，再算减法。）。

引导边看图边思考，为什么在一个算式里有减法又有除法，先算除法，再算减法？（因为必须先算1支康乃馨多少元，算24÷8=3，才能算出1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少元？）。

2、小组合作用不同算式列式解答：1枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元？

提示：一支康乃馨的价格该怎么算？

3、指明让学生扮演：

24÷8=3（元)5-3=2(元）。

5-24÷8。

=2(元)。

4、说一说有减法又有除法应先算什么？再算什么？

先算除法，再算减法。

三、巩固练习。

让我们再看看其它花的价格吧！

指明读题(2)：买一枝菊花和一枝百合花共多少元钱？

四、课堂总结。

思考回报：

1、知道什么？不知道什么？该怎么解决。

2、在一个算式里有加减法，又有乘除法，要先算什么，后算什么。

五、布置作业。

练一练的第1题和第2题。

板书设计：

买鲜花。

1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少钱？

24÷8=3（元)5-3=2(元）。

5-24÷8。

=2(元)。

答：1支康乃馨比1支玫瑰花便宜1元。

二年级数学全册备课教案

教学内容：

义务教育课程标准实验教材数学第四册第68―71页。

教学目标：

1、使学生结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法做出角。

2、使学生知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。

3、使学生在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，感受角在生活中的应用，增强数学学习的兴趣；在探索角的大小比较方法的过程中，发展数学思考。

教学重点：

1、认识角。

2、知道角的各部分名称。

教学难点：

1、能用不同的方法做出角。

2、会比较角的大小。

学具教具准备：

钉板、皮筋、彩纸、硬纸条、折扇、剪刀、三角板、钟面。

教学过程：

一、创设情境，引入新课。

再过几天就是小明的生日了。星期天，小红和小华相约在一起做一些漂亮的手工作品送给小明作生日礼物。瞧，他们做得多认真啊！（出示主题图）桌面上有很多物品，仔细看，这些物品上有没有我们以前认识过的图形啊？（闹钟的面是圆形、纸工袋的面是长方形……）这些物品中还藏着一位新朋友。它是谁呢，同学们想不想认识它？（出示剪刀、三角板、闹钟图）评：教师创设小明过生日这一生活中学生感兴趣的话题引入新课，使学生感到亲切、有趣。在观察各种实物图形的基础上，教师的一句简短的问话“这些物品中还藏着一位新朋友。它是谁呢，同学们想不想认识它？”激起了学生主动参与学习的欲望。

二、联系生活，探索新知。

（一）角的特征。

1、认识角。到底新朋友藏在哪儿呢？（拿出剪刀，开、合）剪刀的开口就形成了一个我们今天要认识的新朋友――角。（电脑闪现）三角形纸上也有角。（拿出三角形纸指）三角形的这里也是一个角。（电脑闪现）剪刀、三角形纸上都能找到角，那么钟面上哪儿能找到角呢？（拿出实物钟，转动指针）钟面上时针和分针也能形成一个角。（电脑闪现）我们一起来看这三个角。（电脑演示从实物中抽象）仔细观察：这三个角有什么特点呢？（相交于一点，两条边都是直的……）。

小结：角有一个顶点两条边。

二年级数学全册备课教案

教学目的：

1、能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。

2、通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。

3、体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。

教学重、难点：整百、整千的加减法的口算方法。

教学过程。

一、引入新课。

1、学生汇报课前收集资料的情况。将部分数据板书。

2、观察这些数据的特点，说说数的组成。

二、探究新知。

1、教学例9。

（2）学生选择自己喜欢的口算方法计算。

（3）学生介绍自己的算法。归纳几种不同的算法，比较方法的优劣，让学生挑选适合自己的方法。

2、教学例10。

（1）出示学校图书馆书籍的部分数据，让学生出一个加法或一个减法问题。

文艺书籍：50种。

科学书籍：80种。

学习参考书籍：130种。

（2）根据同学们提出的问题口算回答，并说一说自己是怎么算的。

（3）比较这组数与例9的数据在口算时的不同。

（4）进一步口算：900+6001500—600。

三、联系实际应用。

1、让同学选择课前收集的数据互相提出用加法或减法的口算问题。

2、挑战赛“做一做”1。

3、捉鼠比赛。练习十七第一题。

4、让学生谈谈本节课学习收获。

四、作业：“做一做”2。

教学反思：

二年级语文备课教案

本组教材中的四个小故事，都是围绕动手和动脑选编的，课文中那些发明创造的'故事，也许只是在眨眼间的灵机一动，看起来没有没有费多大的力气，但事实上，想要有所发明创造，哪怕只是一个小发明，也不是那么容易的。只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。

1、认识本单元的44生字，会写本单元的33生字。

2、正确流利有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。

3、唤起不迷信权威，不轻信盲从，勇于实践的意识。

4、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。

5、懂得事物之间是有联系的。遇到事情要善于动脑筋，想办法。

6、学习默读课文，粗知故事大意。

1、认识本单元44个字，会写33个生字。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3、懂得事物之间是有联系的，遇到事情要善于动脑筋、想办法。

4、学习默读课文。

《动手做做看》2课时。

《邮票齿孔的故事》2课时。

《画风》2课时。

《充气雨衣》2课时。

二年级语文备课教案

1、会认8个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

1、教学重点是会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字；能有感情地朗读课文，并背诵。

2、教学难点是能有感情地朗读课文。

二课时。

集中识字、表演朗读。

课文放大图片、“苹果”卡片。

1、能熟读课文，并能有感情地朗读课文，基础好的同学能背诵课文。

2、会认课文“苹果”中的“图”、“梨”、“笼”、“颊”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“劳”八个生字。

3、初步感悟秋天的美好。

1、教学重点是熟读课文，并能有感情地朗读课文，或背诵课文。

2、教学难点是初步感悟秋天的美好。

合作识字，自主、合作朗读。

板书课题，让学生自己读课文。

出示“我会认”的词语，自由认读（可以下位置找伙伴合作完成）。

1、自由读课文。要示：把生字读正确，把句子读通顺。

2、教师检查读书情况，指导学生读正确。

3、自读、齐读课文。要求：读得正确、流利。

4、仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。

1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。

2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。

3、点拨重点词句，体会文章描写的美景。

4、比赛读，看谁读得美。

5、学生选读。选出自己最喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢。

6、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。

1、展示“苹果”卡片，让学生自由读，自我检查。

2、展示自我认读情况。

二年级语文备课教案

本组教材有《画家和牧童》、《我为你骄傲、《三个儿子》、《玩具柜台前的男孩》和语文园地六组成。是围绕人物的优秀品质来编写课文。“诚信、孝敬父母”贯彻始终。寓优秀的品质教育与生动有趣的课文中，既有人物语言描写，动作描写，又有心理描写。

《画家和牧童》是一个优秀历史的故事，讲述唐朝著名画家戴嵩勇于承认错误，虚心向牧童学习。

《我为你骄傲》故事内容贴近儿童生活，是一个常会发生在孩子身上的故事，因此它的教育意义也就显得更为突出。

《三个儿子》是一个很耐人寻味的故事。无论古今中外，孝道都是永恒的美德。课文通过三个妈妈对自己儿子的夸奖和三个儿子在妈妈面前的具体表现的对比叙述，揭示了一个深刻而又厚重的道理。即：儿女应该以实际行动为父母分担生活重担。

1、会认39个生字，会写33个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中积累语言。

3、学会宽容、学会承担责任，敢于向权威挑战，同时也要谦虚谨慎，懂得孝敬父母、

关爱他人的道理。

重点：目标1、2、3。

难点：目标3。

结合插图、读议结合；指导默读、读中悟理。

默读、置疑、合作、探究、交流。

挂图、小黑板、投影仪、生字词卡片。

12——14课时。