在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
户外活动玩滑滑梯教案
1、在集体活动中学会轮流和等待。
2、形成同伴之间谦让的意识。
1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的行为。
2、教学用图，《玩滑梯》
1、引出主题谈话：
“谁玩滑梯是正确的?”
“谁玩滑梯是不安全的?”
“什么是轮流?大家一起来排队试试看。”
3、师生共同理解图片
玩是幼儿共有的特点，如何培养幼儿正确的'玩法，是幼儿上了幼儿园基本要学的，要让幼儿在学习，玩耍的过程当中理解并掌握知识才是幼儿来幼儿园的目的，也同时激发幼儿喜欢上幼儿园的兴趣。
小班滑滑梯户外活动教案
1、知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。
2、了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、幼儿玩滑滑梯的录像。
2、小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》
1、小狗怎么了？
（1）寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。
”小狗为什么哭呢？它怎么受伤了？“请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。
（2）出示图片并讲述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。
（3）宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤？你是应该玩滑梯？
2、播放录像，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。
（1）幼儿叙述”录像中小朋友是如何玩滑滑梯的？“
小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队；一个一个从楼梯走上去；坐稳后头朝上往下滑。
3、幼儿园还有哪些大型玩具？玩大型玩具时要怎样保护自己呢？
4、手指游戏”滑滑梯“我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边”玩滑滑梯"。
5、带领幼儿到户外玩滑滑梯。
滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。
上去好像爬高山，爬完一级又一级。
下来好像坐飞机，忽忽悠悠飞到底。
文档为doc格式
中班活动滑滑梯反思
升入中班的第二天，在经历了一个散漫的暑假后，孩子们之间有很多的话要聊，于是餐后活动时我组织孩子们一起“聊天”聊暑期里快乐的事情，原来在孩子们的心中，每天吃棒冰是件快乐的事。
在教学活动一《滑滑梯》中我在备课是就发现歌曲中有比较多的附点，对新升中班的孩子来说唱学唱附点歌曲有一定难度。
本次活动我以幼儿喜欢玩滑滑梯为话题请孩子们来讲一讲自己玩滑滑梯的经历。然后，让孩子们欣赏，熟悉旋律。在示范唱时我降低了钢琴的音量，加大自己的音量让孩子们更清楚的'听到我唱的歌词。通过提问“在歌曲中听到了哪些游戏规则?”帮助孩子理解歌词。在这一环节中，孩子们好像并不了解游戏规则是什么，都不能回答出我的问题。歌词中有“排好对，不推也不挤，慢慢上，别着急”等游戏规则孩子们都听不出来。在我引导说歌曲中说“要怎么样上滑滑梯”他们才能回答说“排好队”。在简单的节奏训练环节中我让孩子们跟我学说，“慢慢上，别着急”。孩子们在练习过程中虽然是基本掌握了这个节奏，但是活动进行到这里孩子们的兴趣已经不大了，思想开始不集中，不愿意学唱歌曲了开始。我就以“唱好歌曲我们就去玩滑滑梯”吸引孩子们的兴趣让孩子们再次学唱歌曲。如果，能在练习节奏这一环节中适当的运用图谱可能孩子们的注意力能被图谱所吸引，而不会因为活动过于无趣无法集中注意力。
在教学活动二折纸《郁金香》活动中，要求幼儿学习用对角折的方法折出郁金香，因为有了小班时折纸的基础，很多幼儿在老师示范了一遍后，很快的就学会了，对于能力弱的幼儿我帮助他找中心线，幼儿的兴趣都很高涨，不知不觉又到了离园时间了，当看到自己能用纸折出漂亮的花朵时，都很开心。
中班户外活动滑滑梯教案
1、感受歌曲中符点音乐节奏的特点，了解歌曲前奏作用，体验歌曲的美感，产生学唱歌曲的兴趣。
2、知道滑梯运动的规则，学习自我保护。
活动前带领幼儿玩滑滑梯。
（一）回忆导入
1、回忆刚刚我们是怎么滑滑梯的？
幼儿说：“不推不挤，排好队”
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
（二）欣赏歌曲
1、欣赏歌曲：教师弹奏乐曲几编，鼓励幼儿伴随音乐轻轻地哼唱或拍手，熟悉旋律和节拍。
2、教师在黑板上展示滑梯图，让幼儿说说自己玩滑梯时的感受。
3、教师范唱歌曲，要求幼儿听清歌词，说说歌词，重点理解“不推也不挤，慢慢上，别着急”这一句。
4、练习重点句“慢慢上，别着急”，结合手势动作边表演边唱，引导幼儿感受并学唱符点音符。
5、教师随伴奏范唱，重点引导幼儿欣赏歌曲中的前奏和尾声，说说对前奏与尾声的`理解与感受。
6、完整学唱歌曲2~3遍，最后带幼儿到室外玩滑滑梯。
课后，老师在以后的滑滑梯是可以用这首歌曲时刻提醒幼儿用正确的方法玩滑梯。
幼儿滑滑梯活动反思
领域 | 艺术 | 活动类型 | 歌曲 | 活动内容 | 滑滑梯 |
活动来源 | 中班幼儿园课程指导 | 实施时间 | 9月4日周三上午 | ||
教育价值分析 | 幼儿喜欢滑滑梯这一活动，歌曲又是比较简单，利于幼儿演唱。 | ||||
活动目标 | 1、 学唱歌曲，感受歌曲中符点音乐节奏的特点，学习听歌曲的前奏开始唱歌； 2、 知道滑滑梯的规则，学习自我保护。 | ||||
活动难点 | 感受附点音符的特点 | ||||
难点剖析 | 幼儿不能较好掌握附点这一节奏。 | ||||
活动过程 | 教学反思 | ||||
一、欣赏歌曲 二、学唱歌曲 1、教师黑板上显示滑梯图，让幼儿说说自己玩滑滑梯时候的感受。 2、教师示范唱歌曲 3、练习重点句“慢慢上，别着急”，结合手势边做动作边表演唱歌，引导幼儿感受并学唱符点音符。 4、教师随伴奏范唱，重点让幼儿欣赏歌曲中的前奏与尾声，说说对前奏与尾声的理解与感受。 5、幼儿完整学唱歌曲。 三、户外滑梯 带幼儿到户外玩滑滑梯，边玩边唱歌曲，提醒幼儿根据歌词遵守滑滑梯的规则，注意安全。 | 但在本次操作活动中，我也发现了两个问题： |