教师心得体会是教师与教育教学理论相结合的产物，可以促进教育教学改革的发展。以下是小编为大家整理的一些优秀教师心得体会，供大家参考和借鉴。希望这些心得体会能够给广大教师带来启示和帮助，提升他们的教育教学水平。让我们一起来看看吧。
工厂管理规章制度心得体会
当今社会，工厂是生产力的重要基石，因此，工厂的管理和规范非常重要。工厂管理规章制度体现了管理的标准化、程序化、科学化，是提高生产力和管理效率的重要手段。通过对工厂管理规章制度的学习和领会，我深刻理解了规章制度的重要性，也通过实践中的体会和总结，不断完善和提升了自己的管理水平。
规章制度是一项企业管理和组织文化的基石，它能够保证员工行为的规范和合理，是保障企业生产经营安全的前提。更重要的是，规章制度可以标准化企业生产管理规范，提高管理效率，有效地保障企业的利益，提升充分竞争力。
规章制度对员工而言的意义是显而易见的。首先，规章制度能够对员工行为进行明确的约束和规范，保障员工的权益和了解工作职责和纪律。其次，规章制度还能够对员工的表现和能力进行晋升和评定，让员工意识到自己的工作价值，在工作中做到主动积极，并引导员工从接受到理解、从理解到支持、从支持到自觉遵守规章制度。
规章制度在实践中难免存在着某些漏洞，企业管理者应及时调整与完善。首先是规章制度本身的缺陷，需要管理者不断优化和完善。其次，是员工素质和意识问题，需要不断引导和培养员工的自我责任意识和从众意识。此外，还有一部分员工可能会有绕开规章制度的行为，这需要严格执行规章制度，采取一系列相应的措施，保证规章制度的有效落实。
第五段：总结。
规章制度是企业管理和生产活动中一项非常重要的管理手段，对于保障企业正常生产经营和员工利益的积极意义非常大。企业管理者和员工应该在实践中不断地学习、完善和落实规章制度，以此提高企业管理水平，创造一个和谐、有序的工作环境。
学校规章制度教师心得体会
学校规章制度是学校管理的基础，为了让每一个学生都能够健康成长、平安顺利地度过校园生活，学校规章制度更是必不可少。对于教师而言，学校规章制度不仅是一种管理工具，更是一种教育工具，不断规范、引导学生的行为习惯和思想意识。作为教师，我们不能只是“執法”，更应贯彻学校形成的文化，在遵守规定的基础上不断用心去引导学生，促进学业发展与全人发展。
第二段：对学生的要求。
学校规章制度对学生有许多要求，例如迟到早退、打架斗殴、赌博卖淫等都被严格禁止。学校规章制度要求学生严格遵守，教育学生从行为和心态两个层面的养成。作为教师，我们应该认真践行“双重责任”，一方面积极宣传管理条例，明确学校对学生在校表现的要求；另一方面要关注学生的情感变化和心理需求，为学生提供心理上的指导和支持，引导他们养成健康向上的行为和思想习惯。
第三段：对教师的规范。
除了对学生的要求之外，学校规章制度也明确规定了教师的行为准则，如禁止教师受贿、打骂学生等行为，要求教师与学生始终保持一种言行一致的风范。在教育过程中，要有清晰明确的教育模式和方法，遵循教育教学规律，为学生创设一个良好的学习环境。教师应该认真践行“以身作则”，不仅严格遵守学校所有规章制度，还要从自身的行为入手，对学生进行行为上的引导和教育，成为学生的良师益友。
学校规章制度在管理学生、引导学生行为与思想方面，都有着不可替代的作用。在我所任教的学校，学校规章制度不仅贴在各个班级，还有专门的宣传栏和规章制度线下宣传与实践活动。我通过宣传与实践活动发现，学生们更加认识到了学校规章制度的重要性。同时，也能看到学生成长的变化，不仅行为上纪律越来越好，思想更趋向于积极阳光。这时候，教师的引导起到了至关重要的作用，无形中实现了学生的全面发展。
第五段：总结。
学校规章制度作为学校管理的重要组成部分，不仅能够规范学校内部的秩序，还能提升学生的思想道德水平和行为素质。虽然学校规章制度不能解决所有学校的问题，但能较好地规范校园内的秩序，倡导人人尊重规则，人人互相理解。作为教育工作者，我们更应该从中认识到保持规范、引导学生的事业意义，从而让每一位学生在学校中都能够健康成长。
安全管理规章制度心得体会
作为一名工程领域的从业者，我们都知道，安全管理规章制度对于工程项目来说是非常重要的。这些规章制度不仅对于我们的生产经营活动具有指导和控制作用，也对于保护我们的工作环境和生命财产安全起到至关重要的作用。因此，作为职场人士，我们需要充分认识到安全管理规章制度的重要性，严格遵守相关规定。
安全管理规章制度是一系列的管理条例、规定和标准，是保障生命财产安全的基本途径。例如，企业要开展工程建设，在施工之前，必须进行严格的安全检查，制定相应的安全管理制度，控制施工过程中可能发生的各种事故。这种严格的工作方式不仅体现了企业的责任和义务，也为员工和社会提供了一个安全的环境，保障生命财产安全。
第二段：掌握安全管理规章制度的要求。
我们作为职场人员，需要深入了解和掌握相应的安全管理规章制度的要求。例如，在施工现场，我们必须具备各种必要的安全保障措施，包括手提钢板夹、卸料防滑垫等，同时，在运输过程中也需要严格保证车辆和道路安全。如果我们在工作过程中违反了规定，导致事故的发生，那么，我们必须承担相应的责任。
为了让工程从业者更好地了解和掌握安全管理规章制度的重要性以及相应的要求，我们需要加强培训和教育。例如，在企业内部设立安全培训中心，让员工了解和熟知安全知识和相关制度；同时，还要积极配合政府开展各种安全应急演练，评估和改进我们的安全管理机制，不断提升企业安全保障能力。
了解安全管理规章制度的重要性和要求并不足够，我们还要在工作中严格落实相应的工作要求。例如，在施工现场，我们需要严格落实红线范围，注意安全防护措施，千万不能因为一时的疏忽和马虎而导致事故的发生。同时，我们还需要加强团队协作，增强安全意识，共同为企业的安全发展做出贡献。
第五段：总结与展望。
在实际工作中，我们需要认识到安全管理规章制度的重要性，并且从自身做起，严格落实相关要求，做到从源头上遏制事故的发生。除此之外，我们还需要积极参与相关培训和演练，将相关内容落实到实际工作中，推动企业的安全发展。希望未来的每一位从业者能够认真对待安全要求，为企业的健康发展贡献自己的力量。
教师管理规章制度
为了实现对xx村村农民夜校教师队伍的科学管理，保障教师队伍的优化，确保培训效果，结合我村的实际情况，特制定本制度。
1、教师要热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护和宣传党和国家的路线方针、政策，不向学生散布违背四项基本原则和国家法律法规的言论。忠诚党的教育事业，全面贯彻执行党的教育方针，以德育人，为人师表。
2、教师要树立科学的世界观、人生观、价值观，不宣扬封建迷信和歪理邪说，不参与各种极端化组织，不参与邪教活动。
3、教师要自觉遵守国家法律法规，遵守教师职业道德规范，依法执教。
4、教师应积极认真地完成培训任务，无重大工作事故发生。
5、教师要衣着得体，着装体现教师职业道德。教师要仪表大方，举止文雅，语言文明，无损教师形象。
6、教师要严格执行教学计划，按课程表上课，严格遵守考勤制度和作息时间，不迟到、不旷课、不提前下课。
7、严格请假制度，做到有事先请假。
8、教师要面向全体学员，因材施教，注重教学效果。
9、教师要按要求组织考试，按时完成评卷任务。
10、教师要严格执行培训学校制定的安全管理制度，对本班学员开展形式多样、切实有效的安全教育。
管理规章制度心得体会
近期我行集中开展了规章制度学习，通过对职业操守指引、员工合规手册和重要制度的学习，使我更加清醒地认识到学习法律法规，遵守规章制度的重要性和紧迫性。下面根据学习情况，结合个人实际谈一点自己的体会。
一、通过学习提高了思想认识，增强了遵纪守法的自觉性。
通过这次规章制度学习教育，使我深刻地认识到，不熟悉规章制度就不可能按章操作，就不可能做到很好地遵守规章制度，并成为一名合格的员工。当前金融系统发生的许多案件除故意犯罪因素外，大多数都是因个别员工规章制度意识不强，违规操作而造成的，不但给国家造成了损失，而且也毁了自己的人生和前程。因此，掌握学好各项规章制度，对我们的工作和生活具有重要的指导意义和现实意义。
二、通过学习进一步掌握了学习方法，并力求在理解和用运上下功夫。各种重要制度的学习不是一蹴而蹴，要靠长期的学习和积累、理解和运用，要养成长期学习的习惯，要有刻苦钻研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上认识到学习的重要性，才能真正在实践中去学习，并自觉做一名遵纪守法，遵章守纪的合格员工。学习重要制度，我认为没有捷径可走，要在短期内熟悉确有难度，而且做为上班的员工，也没有那么大的精力，但是在日常生活中我们可以重点地去学，下功夫去理解和记忆，以便在工作中够熟练地用运。如《中华人民共和国商业银行法》、《票据法》、《支付结算管理办法》和内部颁布的《会计基础工作规范化管理办法》、《会计、出纳基本制度》、《人民币结算帐户管理办法》、《会计业务印章管理办法》、《有价单证及重要空白凭证管理办法》等我们就要重点去把握、去理解。在学习方法上，要做到学习与实践运用相结合，使每一名员工不断提高金融从业人员按照规章制度规约束自己的自觉性。只有这样才能加深理解，并能在工作中自觉做到不违章、不违纪。
三、通过学习要强化制约、进一步提高自我防范能力。当前，金融业电子化发展速度明显加快，同时个别犯罪分子利用我行管理制度上的不完善，进行金融科技犯罪。因此，通过近一个时期的学习，联系自己所从事的岗位，我认为当前关键要加强对基层一线操作人员的选用和教育，切实把那些政治思想上靠得住的员工放到重要岗位上；要强化制约，严格遵守业务操作流程管理，严格遵守授权操作管理办法，尽职授权，严格审查每笔业务的发生，业务运作不能交叉，柜员离岗必须人走章收、正式签退操作柜员号，从源头上杜绝作案机会；同时要加强事后监督，监督金融会计凭证的真实性，账户、账表数据的有效准确性。
四、规章制度的全面推行与严格实施，有助于我们加强自身的思想建设和作风建设，同时也进一步促进了制度建设，通过这次规章制度的认真学习，我充分认识到我们作为一个团体的纪律性和组织性，更加深刻地明确了严明的纪律对于一个团体的重要性。制度不仅是指导我们工作的指示灯，更是规范各个部门使其顺利工作的保障。
因此，我将在工作上努力按照规章制度中的各项要求，规范自身行为，认真完成工作，改进不完善之处，发扬自身优点，保证各项规章制度的执行。
安全管理规章制度心得体会
安全管理规章制度是一家公司或组织用来保障员工安全、避免生产事故以及维持生产环境的一套规范性措施。对于一个新入职的员工来说，熟悉相关规章制度是工作的基础之一。在我工作初期，对于这些规章制度有了一些认识和理解，感受颇深。下面是我对于安全管理规章制度的心得体会。
通过实际的工作经验，我逐渐认识到规章制度对工作的重要性。首先，规章制度是保障员工安全的有力措施。在工作过程中，如果没有相关规定和制度，那么很容易出现各种安全问题，造成不可估量的损失。其次，规章制度有利于规范生产环境，提高工作效率。在规范的生产环境下，员工的工作效率会大幅提升，而且会使得公司的工作流程更加流畅。
第三段：理解规章制度与改善自身素质的关系。
规章制度体现了一家公司或组织的规范性管理体系，但是对于员工而言，更是一次提高自我素质的机会。遵守规章制度不但有利于员工的工作表现，还能够提高员工在组织内的职业地位。在遵守规章制度的过程中，员工不断提升自我素质，相应地也会更有可能得到公司的认可。
第四段：遇到问题要及时反馈。
在遵守规章制度的时候，有时候会发现一些问题。如果这些问题不及时反馈，就会因为不及时的处理而引发更大的问题。相反，如果能够及时反馈，那么就有可能防止或避免一些潜在的安全风险。在遇到问题时，提出自己的意见并积极参与后续解决方案的讨论是员工必须具备的素养。
第五段：严格遵守规章制度，才能提高自身素质。
总之，规章制度对于组织和个人而言都是非常重要的，熟悉相关规定并坚守规章制度才能真正地保障组织的正常运转和员工的安全。同时，员工在遵守规章制度的过程中也能够不断提升自我素质，提高自己的职业竞争力。因此，我们应该时刻关注相关规章制度的更新变化，严格遵守规章制度，才能为公司和个人的发展奠定良好的基础。
工厂管理规章制度心得体会
工厂管理规章制度是保证企业正常经营和员工身心健康的重要手段，它是企业管理的基石之一。作为一名职场新人，我在工作中亲身感受到了这些规章制度的作用。今天，我想分享一下我对于工厂管理规章制度的心得体会。
段落二：规章制度的普及与执行。
工厂管理规章制度应当普及到每一位员工，管理人员需要通过多种形式向员工传达规章制度，例如公告栏、会议、文件等。同时，要加强对员工的管理和执行，及时发现和处理违反规章制度的行为。我发现在我们的企业中，管理人员将规章制度普及得十分到位，每隔一段时间还会对员工进行考试，加深员工对规章制度的认识，使得更多人遵纪守法、按章办事。
工厂管理规章制度在企业管理中的作用举足轻重。首先，规章制度规范了企业运转的方方面面，使得企业内部运作更有序，更加高效。其次，规章制度可以保证员工及其家属的权益不被侵犯，确保员工人身安全和生命健康，并保护员工合法权益。最后，规章制度还可以保护企业自身的合法权益，防止企业因为员工不遵守制度而出现安全、法律纠纷。
段落四：遵守规章制度的重要性。
正如前面所说，遵守规章制度是每个员工的义务，也是每个员工对自己和企业负责的表现。员工遵守规章制度，可以保障自身权益，有利于个人成长、事业发展；同时，员工遵守规章制度，有利于企业长远发展，有助于企业在市场中竞争取胜。
段落五：总结。
总之，工厂管理规章制度是企业管理中非常重要的一部分，是企业管理的法律基础，它保障了企业内部运行的有序性和稳定性，也保护了员工的权益和企业自身的合法权益。遵守规章制度是每个员工的责任，在工作中我们一定要认真遵守，并且积极参与其中，努力把自己培养成为优秀的职工。
工厂管理规章制度心得体会
作为一名新进的工厂员工，着手工作前我首先要了解公司的管理规章制度。此次透过学习和实践，我深深认识到了管理规章制度的重要性。以下是我对工厂管理规章制度的心得体会，希望能够分享给大家。
一个好的企业必须要有完善的规章制度，完善的规章制度可以为企业顺利运营提供保障。因此，在工厂管理中建立规章制度是非常重要的。规章制度是企业文明管理的体现，它对于工厂的管理和生产至关重要。只有严格执行规章制度，我们才能够让企业变得更加有序和规范。
二、执行制度。
在工作中，我们必须要切实执行好制度，不能因为一时的心情或个人利益放弃规章制度。将制度贯彻到位，实施严格监督。科学这一概念必须贯穿于整个管理制度之中。将科学作为企业文化的核心，加强对员工的教育，以达到让员工自觉遵守规章制度的目的。从而形成了积极向上的企业文化。
三、完善制度。
制度是企业的灵魂，但也不是一劳永逸的，我们应该及时修正和完善制度，以适应市场的变化和公司对于技术和制度的打磨。对于规章制度的修正、完善及优化，我们需要全员参与，以形成企业共识和增强员工的主人翁意识。
四、实施考核制度。
在企业管理中，我们以结果为导向，设定合理、科学和可行的目标，发挥全员作用，杜绝逃避和不作为等现象。在实施考核制度的过程中，要注重对业绩的分析和总结，及时进行长效的完善，使企业的管理制度更加科学合理。
五、企业文化的培养。
企业文化是一种信仰、价值观与精神意识的集合。有了好的企业文化，才能更好的培养出独具特色的组织，激发员工的创造力和积极性，推动企业良性发展。在企业的规章制度建设中，要引入企业文化建设，让规章制度与企业文化相融合，从而更好地培养企业的气氛。
总之，工厂管理规章制度的辅助功能在于激发、引导、约束并告知员工应具备的工作职责、标准和行为。制定出不走弯路的规章制度，促进员工的工作生产能力的提升，使企业在竞争中有前所未有的优势。更不可忽视的是，规章制度的贯彻执行，能够为企业带来更为健康和可持续的发展。
管理规章制度心得体会
认识到学习《xx银行银行员工违反规章制度处理办法》的重要性和必要性。具体认识有如下几点：
（一）通过学习活动，使我更加认识到制度建设和制度执行的重要性和必要性。
规行为的处理方式和尺度，量化和统一了全行的制度执行，这是管理工作有章可循的基础环节，也为管理者提供了强有力的管理手段。同时，使广大员工熟知各自岗位的违规行为及相应的处罚尺度，做到铭记于心，外化于行，令行禁止，遵守经营秩序。
其次，开展学习活动是我行夯实管理基础，从严治行，遏制案件发生的必然要求。《xx银行银行员工违反规章制度处理办法》是在全面总结和修订原处理办法实践经验的基础上，结合新业务、新管理制度的出台，完善、增加和调整了部分处理条款，明确了违规处理依据，为贯彻落实从严治行、从严执纪，持之以恒地坚持从严管理，必将打下坚实的基础，对防范经营管理风险，遏制案件发生具有十分重要的作用。
最后，《xx银行银行员工违反规章制度处理办法》是提高我行综合实力，不断增强我行竞争力的需要。日趋激烈的竞争，是xx银行在市场经济条件下必须面对的现实问题。制度建设和执行，应当是xx银行面对竞争，战胜对手的看家本领。一个行的综合实力和市场竞争能力，最根本的还是员工综合素质软实力。我行以开展《xx银行银行员工违反规章制度处理办法》学习活动为契机，引导员工树立良好的职业操守，增强依法履职、合规经营的自觉性和主动性，不断增强合规经营意识、规范操作行为，培养员工良好职业道德和习惯，构筑xx银行现代企业文化，是提升农业银行综合竞争力的根本要求。
（二）学习《xx银行银行员工违反规章制度处理办法》的几个要点：
首先是学习要认真。要把《xx银行银行员工违反规章制度处理办法》落到实处，认真学习是前提。学习要认真，就是要按章按节按条按款全面学习《xx银行银行员工违反规章制度处理办法》的内容，对于和自己岗位、工作、所从事的业务活动有关的重点内容，要逐字逐句的认真学习，切实领会制度办法的意图和精神。事关重要的或把握不准的，还要寻找和学习源制度规定，学习操作规程和业务工作流程。其次是贯彻要到位。贯彻《xx银行银行员工违反规章制度处理办法》，是开展这次学习活动的基本要求。
贯彻要到位，就是要把《xx银行银行员工违反规章制度处理办法》要求的相关内容落实到自己岗位工作的各个环节、各个方面，落实到每一天、每一月、每一年，时时刻刻提醒自己要按制度办，要按流程走，要按要求作，防止不经意违反规章制度处罚办法。最后，执行要有力。
执行，不仅包括贯彻落实，而且更重要的是指管理者依照《xx银行银行员工违反规章制度处理办法》规定行使管理职责，对违反《xx银行银行员工违反规章制度处理办法》事件的处理，这是开展学习活动的关键。执行要有力，就是具有内部管理职责的干部要不折不扣地、严格地按《xx银行银行员工违反规章制度处理办法》规定及时准确地处理违反规章制度事项。要防止人情和不正当的权力干预，做到在制度目前人人平等，执行处罚时一视同仁。
（三）学习《xx银行银行员工违反规章制度处理办法》要在全面学习的基础上有重点的学习，要结合自身岗位工作和自己所处的系统条线工作去学习，去领会，去把握，去贯彻执行。
安全管理规章制度心得体会
安全无小事，从一点小小的疏忽大意，就可能酿成惨痛的后果。在工作中，保障自身安全和他人安全，是每一个人都应该时刻谨记的职责。而这种保障，必须要依靠规章制度来落实。笔者在工作中，通过认真遵守安全管理规章制度，深深体会到规章制度对于工作安全的重要性。下面就来分享一下我的心得体会。
第二段：规章制度标准化管理能够提高工作安全。
安全管理规章制度的最基本作用，就是将安全管理标准化起来，便于操作、便于检查、便于管理。在公司或现场各种规章制度指引下，我们工作需要遵照规范进行，不会出现偏离。例如，每个过程必须有规定的工具和设备，避免使用不当；在操作现场，不得存在没有接地或不符合要求的电器。所有从业人员都明确知道其职业安全责任及安全规章制度，自然就能有效增强自觉性和责任感，减少事故风险。
第三段：规章制度规范操作能降低事故风险。
机械设备、化学品等生产物品可能随时威胁工作安全，而规章制度在规范操作方面发挥了重要的作用。严格遵守操作规程，合理安排人员和任务等，保障了工作安全，降低了事故风险。例如在企业中，对于核心工艺设备的设备安全、“四违”及危险化学品等方面，一旦违反规章制度，企业要承担不可估量的风险。因此，企业严格执行操作规程不仅保障了生产经营，也最大限度地降低生产隐患。
第四段：规章制度的贯彻执行提升了工作质量。
规章制度的存在不仅仅是为了保证工作安全，同时还能够提高工作的质量。职工必须在按照规定执行作业的过程中，必须认真负责，不偷懒、不赶时间，这样不仅能保证产品质量，还能增加工作效率。例如，对食品加工厂的操作规程中规定的卫生标准，所有加工人员都必须自觉遵守，保证所制食品符合生产标准。
第五段：结论。
在规章制度的指引下，我们尽可能避免了工作中出现的安全事故。同时，认真遵守规章制度可以提升工作质量，提高工作效率。规章制度就像一个“约束者”和“指引者”，让我们时刻处于安全检查和规范操作状态，使工作变得更加有条不紊。因此，我们应当认真学习、践行和宣传规章制度，在工作中坚持细节落实，严格执行纪律，同心同德，坚决维护工作安全。
教师管理规章制度
1、任课教师应做好课堂教学的组织管理，是课堂教学安全的第一责任人。
2、认真执行学校安全规章制度，对正在使用的校舍、教学设施等进行安全检查，积极防范可能导致学生意外伤害事故的风险。
3、课堂教学结合学科特点，渗透安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
4、严禁擅离工作岗位，上课时首先清点学生人数，特别要弄清缺勤学生去向，防止意外事故发生。不中途离岗，课堂中途不得将学生放出教室自由活动，脱离教师的安全管理。
5、随时留心课堂中出现的各种异常现象，出现异常及时报告学校相关部门，并采取有效措施，处理好各种异常偶发事件;发现学生行为具有危险性的，及时告诫、制止、教育，并与班主任(或学生家长)沟通。
5、关心学生身心健康成长，不侮辱学生、体罚或变相体罚学生，不将学生赶出教室。
6、必须外出进行校外教学的课，事先报告学校，经批准后，方可外出。
7、到专用教室上课将学生整队带至专用教室，往返途中全程跟队管理，保证学生安全。
8、对课堂中可能造成伤害的学具和教具应尽量避免使用，如果要使用，必须对学生进行使用前的安全教育，并做好安全管理。
9、校园内一旦发生各类重大突发事件，立即响应相关突发事件应急预案，按照应急预案操作流程实施，坚守工作岗位，以维护学生安全为己任。
教师的管理规章制度
为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。
1、要正确认识继续教育的重要性，加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。要按照学校的要求，积极学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记，每学年不少于1万字。同时，要结合教学实际，积极撰写论文、论著。要积极参加学校组织的学术活动。
2、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。青年教师要通过在职、离职学习等方式，提高自己的学历层次，以适应新形势下教育教学工作的需要。
3、根据高考“3+x”改革的要求，要注重本学科以外各科知识的学习。
4、要积极参与本学科或其它学科的课题研究，并积极撰写论文。每学年每位任课教师论文至少一篇（校级或校级以上）。
5、要积极参与备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。作为主备人，所备教案要有水平，上档次。
6、要积极参与听课、评课活动，每学期每周听课不少于2节，青年教师（毕业三年以内者）不少于3节。
7、加强常规教学各环节的研究，提高各个教学环节的科学性、高效性。
8、做好“分类推进、因材施教、保优推边”工作，大面积提高教学质量。
9、积极参加学校、上级组织的优质课、教学能手评选，人人争当教学能手。
10、积极学习现代教育技术，45岁以下任课教师人人能上多媒体课，且每学期自己至少制作一个课件。
11、周三晚为集体业务学习时间，平时坚持自学。
教师管理规章制度
1、老师走进教室干净整洁仪舞蹈培训中心教学管理制度器，头发结扎，需要穿鞋liangongfu和杂技，注重学生的安全。
2、老师应该提前20分钟到达教室，使课前准备，在教学过程中不要和教学问题，不要离开教室，不会客，别叫，确保类的时间和认真的学生出勤记录。
3、教师应准备好他的课上课前，坚决杜绝类的自由。
4、教师的教学目标必须是明确的，合理安排教学难点的密度、符合先进学习原则。可以是一个很好的教学任务完成阶段，目的的专业训练，使学生上课，来获得。
5、教师必须注意到学生的全面发展，提高专业技能、综合能力和意志品质锻炼和思想道德修养，全面完成教学、教舞蹈培训中心教学管理制度育和开发任务。
6、教学方法、教学和研究，研究方法，应该更科学、更有趣和有知识的为一体，使学生爱学舞蹈课，乐于学习，学得好，坚实的学习。
7、从课堂教学结构，要考虑区别点的.基本特征当然，符合区别的基础教学的法律课程:2、由易到难、由简到繁，通过一个单一的合并，由局部到整体，等等。
8、教师应接受学校的教学管理工作检查和指导，相互学习与教师之间彼此互补，倾听并改进教学工作。
9、教师请假，必须有交于学校管理人员、交接类认真负责。
10、教师应确保舞蹈培训中心教学管理教育类，每月一次总结将讨论教学情况，提出改进的建议。
11、教学工作，没有改善，谁应准许。
教师的管理规章制度
一、教师不得打骂学生，要尊重学生，爱护学生，为学生的身心健康成长尽心尽责。如发现有教师无视学生的权益并对学生造成伤害的，我们将做出解聘处理，并追究其相应的责任。
二、所有教师必须认真负责，对学生负责，对家长负责，对自己作为一名教师的职业负责。课前认真备课，让自己的每一堂课内容充实、生动有趣、秩序井然。课后认真做好学生的辅导工作，做学生的朋友！
三、上班不迟到，不无故缺课，有事要离开的必须向主管人员写出书面请假条并征得同意后方可离开，并对自己请假期间的课程做出适当的安排。
四、教师在工作过程中要积极配合，发挥整个团体的集体力量，更好地搞好辅导班的管理工作，提高教学效果。
五、值日教师要尽全力做好当天的值日工作和学生的出勤情况，确保学生安全，保证正常的教学秩序。
六、教师在任何时候都要把学生的安全和自身的安全放在第一位，对学生负责的同时也要对自己的安全高度警惕。在整个辅导班期间任何教师在课间不得让学生搞危险性较大的活动。
七、所有教师要在工作和生活中相互帮助，相互体谅，为共建和谐高效的教师团队而努力。
学校教师管理规章制度
xx职业学院(经济管理大学)是国家教育部批准独立设置，由xx省人民政府主办、xx省教育厅直属的公办全日制普通高等学校，地处美丽的南湖之滨、“武汉.中国光谷”核心地段。
学校立足中国光谷和武汉科技新城，面向，辐射经济带，服务国家“四个全面”战略布局和创新驱动发展战略，办学40余年，已为国家培养了15万余名各类专门人才，以吉利集团董事长李书福、总裁安聪慧等为代表的一大批毕业生已逐步成为社会英才。
学校具有良好的办学声誉，人才培养工作引起社会高度关注。x3年，xx职业学院被列为中国造富大学排行榜前100名唯一上榜的高职院校，在全国高校中排名第85位。x5年中国大学竞争力排名,入围中国专科院校100强，在全国1322所专科院校中排名第44位。学校面向全国招生，现有全日制在校学生1x0多人，招生“进口旺”、就业“出口畅”，毕业生连续三年一次性就业率均超过96%，位居高职院校前列。
学校设有12个教学单位(10院1部1中心)，即艺术设计学院、财会金融学院、电商物流学院、旅游信息学院、机电汽车学院、建筑工程学院、生物医药学院、音乐传媒学院、继续教育学院、国际学院、公共课部、实践教学中心。开设有艺术设计、财经、制造、电子信息、土建、旅游管理、文化教育、生化药品、轻纺食品等九大类50个专业，共有专兼职教师646名，其中教授87人、副教授331人。学校拥有一批省级重点专业、省级教学团队、省级精品课程和楚天技能名师，多次获得省政府教学成果奖、科研成果奖和其他各类奖项。近三年来，教师指导学生在国内各类职业技能大赛中捧杯夺筹，获得国家级、省级荣誉600余项。
学校拥有动画制作、市场营销、生物技术、药品食品检验、计算机应用等五个国家级实训基地和全国物流职业教育人才培养基地。学校牵头组建了xx省动漫职业教育集团，并获批动漫职业教育品牌建设项目(xx省十大职业教育品牌之一);校办企业——益康制药厂已经建设成为集“产、学、研、训”为一体的实训基地。学校先后投资近亿元建成了动漫制作、艺术设计、市场营销、电子商务、机电一体化、汽车电控和药品检测等100多个校内实习实训室和多个校外实习实训基地。与水晶石教育集团、吉利集团、苏宁云商、京东、百度、武汉九州通集团、武汉烽火科技集团、新西兰渲奇数字科技公司等一批知名企业建立了长期稳定的校企合作关系，开办有“水晶石班”、“渲奇班”、“吉利班”等32个订单班，有效保证了人才培养质量，极大促进了学生的实践动手能力、创新创业能力以及就业择业能力，充分保障了毕业生的就业渠道和就业质量。
学校本着“江通天下、职领未来”的办学思想和“传承拓新、质量为本、特色发展、开放融合”的治校理念，形成了“与时俱进”的校风、“厚德尚能”的教风、“笃学善行”的学风。学校实施“人才强校、机制活校”战略，全面贯彻党的教育方针，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持适应需求、面向人人，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，不断创新人才培养模式，不断加强技术技能积累，不断提升人才培养质量，培养面向生产、建设、管理、服务一线，具有高尚职业道德、良好职业能力、较强创新创业精神的高素质技术技能人才。人才培养过程注重“知识、能力、素质”的协调发展，教学内容注重“科学精神与人文素质、理论教育与实践教学、适应能力与创新精神”的有机结合，素质教育注重“诚信、勤劳、沟通、奉献”的八字方针。倡导“根雕式教育艺术”，相信“人人有才”，致力“人人成才”，因时因势发掘潜能，引导学生成人成才并走向成功。学校将技术创新、能力拓展、文化活动、社会实践等作为提高学生综合素质、促进学生全面发展的重要途径，营造健康、高雅、向上的“艺术长职、人文长职、创新长职”校园文化，着力打造办学定位准确、专业特色鲜明、社会服务能力强、与地方经济建设和社会发展需要契合度高、全国知名的特色高等职业院校。
学校不断拓宽办学思路，积极加强与国外、境外高校的交流与合作，先后与加拿大、美国、日本、韩国等8个国家和地区的12所院校建立了国际、境外合作关系。
一、专业带头人：要求具有相关专业背景，全日制本科及以上学历、硕士及以上学位，副教授及以上职称或相关专业高级技术职称;具有相关行业工作经历，深度了解本专业现状及发展趋势，担任过省级及以上重点专业、特色专业、省级及以上精品课程负责人，能承担本专业3门以上核心课程的教学任务。具有博士学历(学位)或特别优秀的人才可适当放宽职称条件。符合条件的应聘者请直接与学校联系。
二、专任教师(若干名)。
骨干教师要求全日制硕士研究生及以上学历学位，具有中级及以上职称，能独立承担专业核心课程教学、完成课程开发和教学改革项目，能在专业建设中发挥骨干作用。具有相关行业工作经验或海外留学经历者优先。
应届毕业生要求全日制硕士研究生及以上学历学位(博士学历优先)，第一学历为普通高校全日制本科(有硕士点)，专业对口且本、硕所学专业相同或相近。
学院专业。
艺术设计学院动漫设计。
财会金融学院会计、投资与理财、财务管理、互联网金融。
旅游信息学院工商企业管理、物联网应用技术、软件技术、计算机应用技术。
建筑工程学院建筑装饰工程技术、建筑工程技术。
电商物流学院电子商务、市场营销、快递运营与管理。
公共课部大学体育。
三、实训中心高级工程师(1名)：要求机械或自动化类专业全日制本科及以上学历，高级以上职称，能胜任电气线路设计、部件选型、设计图纸输出等工作，熟悉数控加工中心、数控车床、数控铣床等设备，具备较强的实践教学能力和管理能力，有实训室或机械加工车间建设经验者优先。
四、实训指导教师(4名)：要求专科及以上学历，具有中级技工及以上职业资格，能独立指导学生完成实训任务。其中机械加工实训指导教师要求具有车、铣床和数控机床加工操作及电气设备电工操作5年以上工作经历,具有较强的数控编程能力，能熟练操作数控加工中心，按设计要求完成加工任务;汽车拆装及维修指导教师要求在汽车维修岗位5年及以上工作经历，或从事汽车维修项目教学5年以上，具有丰富的汽车故障检测、诊断和维修经验。
五、特聘专家：要求年龄在65周岁以下，身体健康，具有副教授及以上职称或有丰富的行业企业工作经历、具备相关专业高级技术职称，能胜任相关专业教学工作及专业建设、课程建设、实习实训基地建设、指导青年教师等工作任务。学校可采取灵活多样的方式进行聘用(年薪制、任务驱动制等)。
由于应聘者众多，经学校研究，对应聘程序规范如下：
一、应聘报名。
应聘者请访问“xx职业学院”网站主页，了解相关信息及对岗位的具体要求，下载并填写应聘人员登记表。
应聘者可通过信件或电子邮件等方式提供本人简历、科研成果及获奖情况、学历学位证书复印件、工作要求及设想等材料。发送电子简历请在主题注明“高校师资网+姓名+应聘岗位+应聘专业”。
二、资格审查。
学校对应聘人员材料进行资格审查，确定符合应聘条件人员。
三、考核与面试。
1、学校组织笔试。除应聘专业带头人、具备副教授以上职称的应聘者和特别优秀人员外，原则上应聘人员都应参加。
2、在笔试合格人员中，按照笔试总成绩从高到低的顺序，按招聘岗位数1:2的比例确定面试人员。进入面试人员有弃权者经确认可依次递补。
3、学校组织面试、考核。对应聘专职教师者，采用现场无学生的方式进行说课或讲课，对面试人员的教学能力进行测试;采用现场答辩的方式对面试人员的专业能力进行测试。对应聘专业带头人者，采取个人陈述专业建设思路或建设方案，并进行现场答辩的方式进行考核。
四、学校聘用。
根据笔试与面试成绩，学校择优录用应聘人员。经体检合格后，办理聘用手续。聘用形式为人事代理。
联系单位：xx职业学院干部人事处联系人：赵老师。
联系电话：e-mail:抄送发送电子简历请在主题注明“高校师资网+姓名+应聘岗位+应聘专业+高校人才网”。
联系地址：xx省武汉市洪山区雄楚大街918号。
邮政编码：
快速发展的xx职业学院需要大批优秀教师，
小学教师管理规章制度
为了给我校带来良好的教学秩序，让教师们具有一定的责任目标意识，给祖国培养有用的栋梁之才，为了提高我校的教育教学质量，特订本制度。
1、凡请假的教师，代课费由教师自己开出，每节5元。(婚丧假、特殊病假除外)。
2、开会、升降旗仪式活动凡请假、迟到或早退一次扣5元，缺席一次扣10元。
3、不假或事后请假均以旷工论处，按规定每节扣10元,每天扣50元，并记入档案。
4、凡需要请假的必须填写请假条，校长审批，交教导处调课。确因特殊情况可以用电话请假，但事后必须补上请假条。
5、不允许教师之间私自调课，若是自行调课，一经查实，双方都按缺课处理。
6、旷工每天扣50元，迟到或早退一次5元，按规定3分钟至5分钟内为迟到，5分钟以上视为缺席。
7、值周教师负责值周内晨读，缺一节扣币5元，未完成值周条例，扣币10元;值周教师要特别注意安全。
1、教学常规实行月查制，并认真作好记录。
2、听课每位教师不少于10节，校长、教导和教研组长不少于15节。并作好记录。
3、每位教师要用普通话、写规范字和作好记实手册。
(一)教学奖惩。
1、凡统考科目的人均分、及格率和优良率居同级同类学校(教学点与教学点)第一、二、三名的分别奖45、40、35元。居全镇第一、二、三名的奖55、50、45元。
2、统考科目的及格率为70%的奖50元，在此以上的按上升一个百分点加奖5元累计。
3、统考科目的优良率为68%的奖80元，在此以上的按上升一个百分点加奖10元累计。
4、统考科目人均分高于全镇人均分10分(含10分)以上的奖50元。
5、凡统考科目的及格率在全镇倒数第一的惩30元。
6、凡统考科目的人均分在全镇倒数第一的且低于全镇人均分的惩40元。
(二)其它奖励。
1、教师在刊物上发表文章的。国家级奖100元，省级60元，地级50元(同一篇文章只取最高奖，且必须是本人所写)。
2、教育主管部门组织的学科竞赛或是单项比赛。
所叫学科学生参赛，辅导教师以下标准发奖(不含体育;同一竞赛若干人参加，只取最高奖级的前三名)。
教师的管理规章制度
为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，克服教师职业“怠倦症”和骨干教师的“满足感”的产生，促进骨干教师“再生”发展，分层培养各级骨干教师，为县、市、省级骨干教师的选送提供依据，激励已被评为各级骨干教师的持续发展，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。特制订本意见，试行实施。
使其成为具有现代教育观念，具有合理的专业知识结构，具有较高的教育教学水平，具有一定的教育科研能力，在教育教学业务中具有指导、带头、示范作用。
本办法是将各级各类骨干教师以及学校内的骨干教师统一纳入xx中学骨干教师的培养及管理，一个标准进行考核，在本办法中没有骨干教师级别之分，合格者既保留原级骨干教师称号，同时也是xx中学骨干教师，享受xx中学骨干教师津贴。本办法实行年度考核，滚动推行。
1、建立骨干教师成长记录袋。
此档案长期跟踪记录专职教师成长的经历，按照《骨干教师考核细则》量化，分年度给予考核结论：优秀、合格、不合格。并由学校签章颁发年度考核合格的骨干教师证书，确定为xx中学骨干教师资格。
优秀、合格、不合格的评定办法：按《细则》量化，95分以上者为优秀，80分以上者为合格，79以下者为不合格。
2、骨干教师选拔办法。
各级骨干教师的选拔，在符合上级相关文件规定的前提下，初中实际教学时间6周年，三年为一个考核周期。
普通教师：进入学校骨干教师考核行列的考核方案：师德师风10%，近三年教学成绩30%，教学过程20%，教育科研20%，民主测评20%，按教师总数的5%取其前位名次进入学校骨干教师考核行列。
校级骨干：三年来量化的总成绩，按规定指标取其名次推荐为县级骨干教师。
县级骨干：三年来量化的总成绩，按规定指标取其名次推荐为市级骨干教师。
市级骨干：三年来量化的总成绩，按规定指标取其名次推荐为省级骨干教师。
3、实行“骨干教师津贴”制度。
遵照《xx中学骨干教师考核细则》，年度量化考核合格者，由学校行政发给每月20元、全年240元的骨干教师津贴（寒暑假期间的津贴纳入年终考核）。
4、实行骨干教师任免制度。
各级各类的骨干教师每个年度纳入学校进行资格考核，可进可出，滚动推进。有下列情形之一者否定其学校骨干教师称号。
(1)违反国家法律法规政策者，一票否决；
(2)师德师风败坏，给单位造成恶劣影响者，一票否决；
(3)教学成绩末尾者,一票否决；
(4)遵照《xx中学骨干教师考核细则》，凡是连续三年量化考核不合格者，学校有权取消其任何级别的骨干教师称号，并由学校报请上级管理部门批准。
(5)在现有骨干教师中，根据《细则》的量化，按全校教师总数的5%，从低到高取其名次以及考核不合格者，一并进入新一轮的考核。即与申请xx中学骨干教师的普通教师，一并按照进入考核方案，即师德师风10%，近三年教学成绩30%，教学过程20%，教育科研20%，民主测评20%，再按教师总数的5%取其前位名次进入学校骨干教师行列，其余教师被否定。
根据《xx中学骨干教师考核细则》，连续三年量化考核优秀者，在评职、晋级、评优，选模以及教师福利（如分房等）考核中享受加分优待。
具体加分办法是：
周期内考核：三个“优秀”，一次性加0.5分。
周期内考核：两个“优秀”，一个“合格”，一次性加0.2分。
其他情形的考核结论，不享受加分优待。
1、由学校行政、教导处、教科室、教研组联合组成骨干教师管理领导小组。由教科室具体负责对骨干教师进行年度量化考核。
2、骨干教师考评材料必须是由上级教育部门、学校或教研组组织的真实的教育教学研究活动。
3、参加骨干教师考评由教师本人向学校提出申请。
4、考评材料由参评教师本人提供，以具体的数据或翔实的文本资料为左证（无具体左证材料该项不给分）。
本办法由学校教代会讨论通过。
教师的管理规章制度
为了提高我校的教育教学质量，本学期学校向教师提出了更高的要求，教师要加强教育理论、教改经验、教育策略、信息的学习，更认真地思考，不断地实践，反复地提炼，形成独特的教学风格，经学校行政研究结定，提出下列几点要求：
1、学习时间不得迟到、早退，无故缺席者按旷工处理。教师业务学习出勤及学习情况与个人年终考核及组、室评优挂钩。教导处、教研组要作好考勤记录。
2、每周进行一次业务学习，分文理科组进行。
3、保证学习的时间。每位教师每天学习教育专著、教育刊物时间不少于半小时。学校还规定每周的星期一、二分为语文、数学科组以年级为单位利用早读时间进行集体备课；利用课外活动时间进行语文、数学大组学习活动。
4、保证学习的内容。内容包括教育专著、教育报刊、名家文选，名家优秀课堂教学录像，学校骨干教师的业务讲座等。
5、保证学习的组织。学校设立以教导室为中心学习小组，中心学习小组要起到带头作用。学校每月举行一次学习论坛，教师要积极参加论坛活动，并在论坛上积极发表自己的学习收获。
6、保证学习的考核。每一次论坛，交流要进行评定：评最佳信息奖，最佳思索奖。平时每月随时抽查教师业务学习的情况等，并打好等。
7、保证学习资料的积累。积累好教师的各种交流材料，积累好各种交流会记录，积累好各种检查记录。
8、保证学习的积累。教师要记好教后感，学习心得录、课例实验录、小论文、教学反思等。
9、学校还统一规定每一位教师都必备一本业务学习记录本。保证经验的推广。凡教师经验在评比中获奖，学校全面推广，引导教师成为教育的能手，并给予一定的奖励。
教师管理规章制度
1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。严格做到:视线不能离开孩子。
4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和早教中心声誉。上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。
5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲;女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。
6、教师带班不接、不打电话、手机调成振动状态，不接待人。进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。不随意请幼儿替老师做事。
1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
2、教师认真实施早教中心规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点，和学习特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。
3、教师积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。按时上课，严格执行作息时间。成为幼儿学习活动的支持者、合作者及引导者。
4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。每周五前必须将教案本交给园长。教师上课前准备好教具，保证上每一节课都有丰富的材料。提高孩子的学习兴趣，而不是老师空手上课。
5、教师积极开动脑筋，自制玩教具。教具要结实、耐用，学期末，将自制玩教具交到资料室，以便资源共享。
6、教师每月根据主题活动，随时更换主题墙饰。并根据班级情况、幼儿年龄特点布置生活墙饰，以利于培养孩子良好的生活习惯。
8、学期结束，对教师考勤、教案、教学、班级布置等方面工作进行全面考核，对各方面表现优秀的教师进行表彰。
1、严格遵守早教中心卫生制度。
2、在日常生活中抓住安全、卫生教育契机，培养幼儿生活卫生习惯及生活自理能力以及各项常规。(生活常规、上课常规、等等)。
3、注重幼儿的情绪，冷热及时增添衣服，生病要立即送医院或通知家长。
4、家长带药要求写清儿童姓名、药品名称、剂量、服药时间、次数。教师给儿童服药后要打钩。按时给幼儿服药。各班应准备存放儿童药品的专用药箱。
5、每天记录幼儿的出勤情况，一月公布一次孩子出勤。并将考勤列入奖惩、评比条例中。
6、饭前，保育员做好消毒桌面工作，教师带领幼儿饭前安静活动。
7、培养孩子的个人卫生习惯，指导孩子正确地洗手方法，饭前、便后洗手的'习惯。
8、组织好幼儿吃饭，让幼儿安静愉快就餐，教育幼儿不挑食，不掉饭粒，保育员介绍菜名。
9、教师值好班，保证每班有一名教师值午睡，注重幼儿的午睡姿势，盖好被子，午睡时保持安静，保证时间，按时起床，指导和帮助幼儿穿好衣服。
10、注意幼儿用眼卫生，保护幼儿视力，正常教学月中不能看电视，中大班每天坚持做眼保健操。
11、每周五将被褥摊开晾晒一次，保持清洁干净，有污染时要及时拆洗更换。
12、室内经常通风换气，每周清理一次玩教具。
13、夏季注意灭蚊蝇，扫除、拖把、抹布、簸萁等清洁工具要保持清洁。
14、班中物品需保管好，如有工作变动，必须交清，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。领取物品书刊等需有园长及本人签字，按时归还。
1、严格遵守早教中心安全制度，教师提高安全意识，并随机给幼儿灌输安全知识，提高幼儿的自我保护能力。带班时做到;人到、心到、手到;。
2、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。每天保证一小时户外活动时间，户外活动教师要组织户外游戏，大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍，自由活动前教师必须提要求。
3、注重幼儿安全，幼儿离园时要护送到安全地带，交给家长，不能让不熟悉的人把幼儿接走，如家长有事，委托别人来接必须用电话与家长联系好，情况属实，才能让他人接走。家长来接幼儿时，要简单介绍幼儿的当天情况。
4、教师离园前应认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全，才可下班。
1、受新生的教师，入园前应进行家访;各班教师每学期根据情况进行家访;对缺勤一周以上幼儿必须进行家访。
2、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育;期末与保健人员共同填写幼儿发展情况报告单，向家长报告幼儿在园各方面情况。
3、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解、支持与配合。
4、每学期召开全园家长会或班家长会一次。
5、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解早教中心工作及自己孩子各方面的表现。
6、开办家长学校，向家长介绍科学育儿知识。
7、建立家长园地，向家长宣传有关教育和卫生保健知识。
8、邀请家长代表参加园务委员会、伙委会等。
教师队伍管理规章制度
第一条为加强教师队伍建设，实行科学化、规范化管理，建设一支具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，推动教育强县和教育现代化进程，根据《中华人民共和国教师法》（下称《教师法》）、教育部《中小学教师职业道德规范》、《中小学幼儿教师专业标准》、《广东省实施〈中华人民共和国教师法〉办法》（下称《办法》）和中央紫金县委、县政府《关于加快教育发展的决定》（紫委〔2007〕41号），结合我县实际，制定本规定。
第二条本规定适用于我县教育系统所属的中小学校、幼儿园、职业技术学校从事教育教学工作的教职员工、教学辅助人员和其他职工（以下统称为“中小学教师”）。
第二章体制。
第三条我县中小学教师队伍的管理，贯彻以县为主的管理原则。各中学、中心小学、县直属学校由县教育局负责管理，镇面上小学委托各镇中心小学负责管理。
第四条县教育局在县委、县政府的直接领导下，在上级教育部门的具体指导下，主要负责做好如下管理工作：
（一）教师的规划和培养培训工作；
（三）师范类毕业生就业指导和教师招聘工作；
（四）按照干部管理权限做好中小学校长的任免、考核、培训工作；
（五）会同县编办等有关部门做好本县教师编制管理工作；
（六）县政府决定的其他有关事项。
第三章编制管理。
第五条我县中小学校教职工编制标准按省机构编制委员会下达的教职工编制总额，依据《广东省中小学教职工编制标准实施办法》（试行）（粤机编办〔2008〕73号）的规定，按照精简、规范、优化、高效的原则，科学设置中小学内部机构和岗位。每年6月份由县教育部门会同县编办参照上一的教师编制总数，采取预增减方式，下达本的教师编制总数。每年9月份县教育部门会同县编办核定实际编制数，报县编委批准，再正式下达各校。
各校应依照核定编制数，从严控制进编人员，县教育局应足额配置教师。严禁编外用人及超编进人。因编制变动造成超编的学校要积极做好人员分流工作。对“在编不在岗”人员，各校要坚决清理，并及时将有关材料上报县教育局，教育局应在接到各校上报材料5个工作日内，将此类人员报县编办划出编外。第六条因教师脱产进修、病假、产假等需要聘请临时专任教师的，必须严格控制在县编委核定的教育系统中小学编制总数的5%以内，经县人民政府批准聘请的临时专任教师，以每人每月1000元的标准发放工资，由县财政按月拨给各相关学校。
第四章资格。
第七条全面实施教师资格制度。中小学教师应当按《教师法》及有关规定取得教师资格。
第五章聘用与聘任。
第八条聘用教师应按《广东省事业单位公开招聘人员办法》（粤府令第139号）执行，并逐步推行定岗定员招考。新聘用教师的试用期均为一年，试用期满经考核合格的予以正式聘用，不合格的取消聘用资格。
第九条因工作需要，外县、外线调入（引进）教师原则上要通过考试考核，合格后报县政府批准，方可调动聘用。
第十条实行校长聘任制度，校长聘任期一届为四年，同一学校任职原则上不得超过二届。副科级以上干部由县教育局考察或参与考察，按干部管理权限任免。其他中学、县直小学、中心小学的正副校长、副科建制以上学校的股级中层干部由县教育局考察，经县政府分管领导同意，按干部管理权限报批，由县教育局直接聘任；副科级建制以下的学校中层干部由学校领导班子研究提名，面上小学的领导班子由中心小学提名，县教育局批准，报县政府备案后，予以聘任。
从2012年起，对中小学校长逐步实行公开招聘制度（具体办法另行制定）。中小学校长都应参加岗位培训并取得合格证书，实行持证上岗制度。
副科建制以下的校长任期届满后，县教育局根据校长任职考核情况，提出具体意见，报县政府分管领导同意后决定续聘、低聘或解聘。副科建制以上的校长（含副科）必须报县委研究决定。校长有特殊情况要求辞职的，要按管理权限由主管单位提出意见，报审批机关批准后方可离职。
第十一条实行中小学教师职务聘任制。学校聘任中小学教师职务应根据教育教学工作需要，在主管部门核定的教师编制数、职务岗位数内，在取得相应教师职称人员中，经学校领导班子研究，由学校报县教育局批准后聘任。明确岗位职责和任务，实行岗位责任制管理。
学校对教师可以实行高职低聘。教师可以应聘也可以拒聘或辞去教师职务。学校聘任教师应发给教师聘任证书，聘任期一般为1至4年。聘任期满，根据其考核情况，决定续聘、低聘或解聘。教师职务工资按其被聘任职务确定。教师要辞职的，经学校同意报县教育局批准。
教师职务的评审、晋升按省职称改革领导小组或省人社职改部门与省教育厅联合下发的有关文件规定执行。
第六章工作量。
第十二条教师的工作量参照教育部门下达的教师工作量的标准，根据学校教育教学的实际需要，由学校进行合理安排。中小学校长及班子成员必须安排相应的课时。
第十三条校长主持学校全面工作。学校班子成员在校长领导下分工负责，实行岗位责任制。学校教职工要按照校长分配的工作量，履行职责，尽职尽责完成任务。对不服从分工或不履行岗位责任制的人员，校长应及时给予批评教育，情节严重者由相关部门追究其相应责任。
第七章师德建设。
第十四条教师应当履行《教师法》及《办法》规定的义务，享受其规定的权利。第十五条教师应当忠诚党的教育事业，贯彻落实党的教育方针，遵循《教师职业道德规范》，爱岗敬业，乐于奉献；学校应加强师德教育，深入开展以“立高尚师德，树教育新风”为主题的师德建设活动。要坚持政治学习制度和必要的会议制度，组织教师学习有关法律法规，加强师德修养搞好校风、师风建设。
第十六条教师应履行承担班主任职责；服从各级各类考试监考、评卷的义务需要；按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿教学活动；保护学校公共财产及学生安全，按学校规定住校、守校。
第十七条教师应树立正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，切实减轻学生的课业负担，管教管导。
第十八条教师应注重仪容仪表，衣着得体、整洁、大方，符合教师职业特点。男教师不准留长发（过耳、披肩），蓄长须，上班时间不准穿背心、短裤、拖鞋；女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐，不准穿拖鞋和超高跟鞋，戴饰物和化妆宜简洁清爽，忌浓妆艳抹，不得留怪、奇、乱发型。
第十九条教师禁止在课室内抽烟；禁止在上课时接打电话。禁止在工作时间喝酒、打扑克、搓麻将以及与工作无关的上网活动。
第二十条文明执教，认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；禁止打骂、体罚和变相体罚学生；教师用语要文明、规范，不得讲粗话脏话；遵章守纪，为人师表。
第二十一条学校要把师德表现作为教师考核、晋升、评聘职务和奖惩的重要依据，强化监督机制，定期检查师德工作，加强管理和监督。
第八章教学与教研。
第二十二条要不断加强新课程理论的学习，不断创新教学方法和手段，不断提高教学业务水平和能力。
第二十三条要根据课程标准，认真钻研教材教法，精心备好每一节课，并形成完整的教案。级组同科教师2人以上的，原则上要进行集体备课。第二十四条要认真上好每一节课，用普通话进行教学；教学过程要注重方法技能的传授，要面向全体，积极关爱贫困生，发展特长生，培养学生的创新精神和实践能力；同时要指导学生完成学习任务并对学生的作业进行认真批改。
第二十五条要努力配合学校，积极主动地完成国家、省、市、县的教育科研课题研究任务；要积极参加学校开展的校本教研活动，完成“六个一”任务（每周写一篇教学反思，每月提一个教学问题，每学期承担一次集体备课主讲，每学年上一节公开课，每学年研究一个课题，写一篇研究报告或论文）。
第九章培训。
第二十六条新提拔的校长须按规定参加县以上教育部门举办的中小学校长岗位培训并取得合格证书。五年内参加一轮由教育行政部门组织的继续教育培训，并取得相应证书。未参加或未达标者，不予评优评先和晋升行政职务。
第二十七条中小学教师应根据《广东省实施〈教师法〉办法》、《广东省专业技术人员继续教育条例》和中小学教师继续教育的有关规定，参加继续教育培训，不断提高思想和业务水平。
第二十八条中小学教师参加继续教育，以5年为一周期，培训时间累计不少于240学时，新任教师试用期培训的时间累计不少于120学时。
师德修养、教育理论、教育教学技能和教育科研能力应列入培训内容，并作为教师必备的教学技能。计算机应用是中小学教师全员培训的一项内容，未参加或者未达标者，不予晋升技术职务。
第十章支教。
第二十九条为解决农村学校教师短缺问题，促进教学经验交流，促进优秀教师向薄弱学校流动，实行教师支教制度。县城及周边学校每学年须选派一批优秀中青年教师到农村学校支教。选派教师条件：思想政治素质好、作风正派，有两年以上教育教学经验，具有较强的业务能力，年龄在四十五周岁以下，身体健康。支教时间一般为一个学年。
第三十条参加支教教师的待遇及有关问题：被选派参加支教的教师，在支教期间，只转临时行政和组织关系，支教教师的隶属关系不变，行政职务不变，工资及一切福利由原单位发放。
第三十一条各有关学校要加强对支教教师的考核和管理，并把教师支教工作的实绩作为其晋级、提职的依据之一，并予以优先考虑。
第十一章考核。
第三十二条实行德、能、勤、绩层级考核制度。考核分为工作实绩量化考核和考核，工作实绩量化考核为考核的基础。考核工作应当坚持客观公正的原则。各中学、中心小学及县直学校的正、副校长由县教育局负责考核，面上小学校长由中心小学（学校）负责考核（具体考核办法另定）。教职员工由各学校负责考核。每学年考核一次，考核时间在每年9月份。第三十三条学校要成立专门的考核小组，并根据教师个人总结、教学成绩、教研组及年级组评议和群众意见综合评估，提出并确定考核等次（具体考核办法另行制订）。考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，考核结果要报县教育局审批和人社局备案，并以书面形式通知本人。
第三十四条教师的工作实绩量化考核和考核结果作为教师奖惩、培训、受聘、调整岗位、职务和工资晋升的重要依据。
第三十五条对教师和校长及其班子成员的考核结果，实行末位淘汰制。第1年考核结果末位的，实行诫勉谈话，提醒注意，连续两年考核结果末位的，教师由县教育局重新分配工作，若在县直学校任教的，重新分配到乡村学校任教；校长及其班子成员则免去其职务，另行分配工作。
第十二章调配和流动。
第三十六条教师调配与交流，应当坚持有利于加强教师队伍建设，有利于合理配置教师资源，有利于充实薄弱乡镇、薄弱学校和薄弱学科师资的原则，在确保教育教学需要的前提下，统筹兼顾，合理调配，定期交流，使教师人尽其才、才尽其用。
第三十七条教师调配必须坚持所学专业与学科对口的原则。新招聘的全日制师范本科毕业生所学专业与中学所缺学科不相符的，先安排在小学任教，待中学学科需要时再作调整。新招聘全日制非师范类本科毕业生，原则上不能分配至中学任教。
第三十八条教师调配原则上在暑假进行。为防止因人设岗，学校缺学科教师的情况，应在每年放暑假前报县教育局，并由县教育局综合报县政府分管领导。教师申请县内调动须在每年7月底前把调动申请的有关材料交县教育局人事股，逾期概不受理。具体要求为：乡镇教师调入县城学校任教，高中教师要具有本科以上学历，初中、小学教师要具有大专以上学历；小学教师调入乡镇中学任教，需具有大专以上学历，且专业对口；外县或外线调入的人员要具有全日制师范类大专以上学历。
第三十九条县城选调老师，必须学历达标学科对口，必须参加县政府组织的县城教师统一选调考试，择优聘用，同时兼顾夫妻分居及年老体弱双亲（生活难以自理）等特殊情况。
若有编制，乡镇中学选调小学教师，选调对象必须学历达标学科对口，经双方学校同意，报县教育局审批，由县编办办理编制手续。
若有编制，镇中学或镇小学之间调动，经双方学校同意，报县教育局审批，由县编办办理编制手续。
第四十条申请转行、调离本县的教师，每年寒假和暑假期间县教育局进行集中审批，中途不办理调动手续。
第四十一条学校之间原则上不得借用教师。确因缺少某些学科教师而需借用教师的，征得对方学校同意，由借用学校以书面形式向县教育局提出申请，经县教育局审核后，报县政府分管领导批准，方可借用，借用时间一般不得超过一年。未经县政府批准的借用教师按旷工论处。
第十三章奖惩。
第四十二条县教育主管部门须建立良性的人才竞争机制，建立骨干教师人才库。定期在全县中小学专任教师中择优评选各学科骨干教师充实人才库，在骨干教师中培养一批学科带头人，着力造就山区教育名师；同时，各校拟任的行政班子成员必须在人才库里选拔具有管理能力的骨干教师担任。
第四十三条教育教学工作中表现突出，有显著成绩以及有其他突出贡献的教师应给予奖励。奖励应坚持精神鼓励与物质奖励相结合的原则。县教育局每年评选出一批优秀教师和先进教育工作者报县委、县政府审批，并在教师节期间给予表彰；每学年推选出一批先进教师和先进教育工作者报上级有关部门表彰、奖励。
第四十四条各学校应加强对教师队伍的管理，有下列情况之一者，视作旷工处理：
（一）未经批准擅自离开工作岗位或超过批准假期的；
（二）未经主管部门批准调动或转行而被外单位招聘或抽调的；
（三）学校默许停薪留职的。
凡有旷工教师的学校应在一个星期内书面报告县教育局，逾期不报的，追究有关领导责任。对旷工教师按《教师法》和人社部门的有关规定进行处理。
第四十五条校长、教师应当遵守《教师法》、《教师职业道德规范》等法律法规，严谨治学，廉洁从教，为人师表。有下列行为之一者，视其性质、情节、危害程度，分别给予其警告、记过、记大过、开除或解聘的行政处分；情节严重构成犯罪的，移送司法机关追究刑事责任。
（二）无理取闹，打架斗殴，恐吓威胁单位领导，影响工作秩序和社会秩序的；
（三）玩忽职守，发生重大责任事故或造成严重后果的；
（四）侮辱、体罚或变相体罚学生的；
（五）参与或者支持色情、吸毒、迷信、赌博等活动的；
（六）违反社会公德，造成不良影响的；
（八）无故不完成教育教学任务给教学工作造成损失的；
（九）上课（上班）时间上网玩游戏、玩qq、炒股的；
（十）违反计划生育政策的；
（十一）有其他违纪违法行为的。
第十四章请假。
第四十六条教职工因病、因事请假，须填写《请假单》，并按管理权限审批。第四十七条镇属小学教职工请病假、事假，5天以内的由所在学校校长审批；5—10天的由所在学校提出意见，报中心小学校长审批；10—15天的由所在中心小学提出意见，报县教育局批准；超过15天的由所在中心小学、县教育局提出意见，报县政府分管领导批准。请病假超过15天的还必须出具县级以上人民医院病历诊断书和医院证明书。凡是一个学期内第二次及以上请假的，都必须由所在学校、中心小学提出意见，经县教育局审核后报县政府分管领导审批。凡请假者其工资按相关政策规定执行。
县直学校及各中学、中心小学的教职工请病假、事假，5天以内的由所在学校校长审批；5—15天的由所在学校提出意见，报县教育局批准；超过15天的由所在学校、县教育局提出意见，报县政府分管领导批准。请病假超过15天的还必须出具县级以上人民医院病历诊断书和医院证明书。凡是一个学期内第二次及以上请假的，都必须由所在学校提出意见，经县教育局审核后报县政府分管领导审批。凡请假者其工资按相关政策规定执行。
已婚育龄女教职工请病假超过3个月以上，假前须到县计生服务站进行查环查孕，凭妇检证明方能准假，且每3个月妇检1次才能准予续假（妇检时需有本单位专职人员陪同）。
对请假未经批准擅自离开工作岗位的教师，按有关规定处理；对县内医疗机构和医务人员为请病假教师提供虚假证明的，追究该医疗单位主要负责人和相关医务人员的有关责任。
第四十八条教师请产假按照《广东省人口与计划生育条例》的有关规定执行。
第十五章退休。
第四十九条除国家另有规定外，到龄退休教职工必须及时按规定程序办理退休手续，学期中间到龄的，可提前到学期前办理。
第五十条教师因身体原因确实不能胜任教学工作的，年龄男55周岁、女50周岁，或教龄达30周年，由本人提出申请，经县教育局同意，报县人社局批准，可提前办理退休手续。
第五十一条教师退休后享受国家规定的有关待遇。
附则。
第五十二条本县其他部门开办的中小学、幼儿园教师的管理可参照本规定执行。第五十三条本规定从发文之日起实施。本规定如有与国家、省、市有关教育法规不相一致的，以上级规定为准。本规定由县教育局和相关部门具体贯彻实施。
教师队伍管理规章制度
一．早读：
教师早晨到校即进班，或批前一天的回家作业或对学生进行个别辅导或处理班级事务等，同时组织好学生早读，及时解决早读时间发生的问题。
二．升旗：
1.教职工应全员参加每周一次的升旗仪式，不得无故缺席、迟到、早退。
2.早读结束听到《运动员进行曲》立即指挥学生整队，随学生队伍进场，班主任在前，配班教师在后，加强队伍行进中的管理。
3.到达指定位置后，班主任站在队伍的前中央，配班教师站在队伍的后中央，加强管理。升旗仪式开始，正、副班主任队伍应站成一条直线。
4.仪式过程中应神态庄重，不得随意走动和交谈、嬉笑。
三．带操：
1.教职工应全员参加每天的学生早操和下午的课间操，不得无故缺席、迟到、早退。
2.早读结束听到《运动员进行曲》立即指挥学生整队，随学生队伍进场，班主任在前，配班教师在后，加强队伍行进中的管理。
3.学生做操时，班主任站在队伍的前面，配班教师站在队伍的后面，加强管理。
4.学生做操过程中，不得随意交谈、嬉笑。
四．午间读书：
教师下午到校即进班，或处理作业或对学生进行个别辅导或处理班级事务等，同时组织好学生午间读书活动。
五．办公：
1、按学校作息时间办公，不迟到、早退、不无故缺席。
2、确保办公效率，集中精力、保持安静，认真工作，不做与工作无关的事，不得影响别人办公。
3、保持办公室、办公桌的整洁，做到室内无积灰、墙面无蛛网浮灰、地面无纸屑杂物，各类簿本等物品摆放整齐。教师轮流负责打扫。
4、空课时间一般在办公室工作，如去别处请告知办公室其他人员，以便联系工作。
5、听课、学习、活动应积极参加，虚心学习，不交头接耳，做好记录并遵守有关规定。
6、办公时间，一般不接待家人，不接外来电话聊天，不在办公室补课，不在办公室召开班干部会等。教学研讨，以不影响别人为原则。
7、孩子在本校上学的老师，管理好自己的孩子，下午放学后在办公室做作业，以不影响自身和别人工作为原则。
六．卫生：
1.合理安排学生进行班级卫生清扫，平时注意观察，随时指导，大扫除时和学生一起动手，略带危险性的工作由教师亲自完成并注意自身安全。
2.做好办公室卫生工作，由教研组长安排教师轮流值日，并注意保洁。因工作需要去其他教师办公室，不得破坏其卫生环境。
3.向学生普及必要的卫生常识，教育学生注重保洁，养成良好的个人卫生习惯。组织好每周四的卫生晨检。