培训心得体会是学习过程中的宝贵财富，可以帮助自己在今后的工作中更好地应用所学知识。下面是一些精选的培训心得体会范例，供大家参考和学习。
高中化学岗前培训心得体会
作为化学教师的我，在参加了一次高中化学岗前培训后，我深刻地意识到，岗前培训对于我后续的化学教学工作将产生巨大的推动作用。借此机会，我要分享我的心得体会，以期对于广大的教育工作者能够有所启示和帮助。
在这次岗前培训中，我们了解了化学实验室的规范工作流程，熟悉了实验仪器的使用方法，学习了化学实验中各种化学反应的原理与实现方法。我们还进行了针对学生的实验教学和安全管理培训，从课程设计、实验操作等全面深入地研究了如何提升学生的实验实践能力。
第三段：培训对我的启示。
本次培训使我深刻领悟到，作为教师，要时刻关注学生的教育成长，要掌握教育前沿的知识，才能够更好地满足学生的学习需求。同时，化学实验是化学教学重要的组成部分，为了保障学生的安全，在实验教学中，我们需要更加谨慎地守护学生的安全，防止意外事件的发生。
第四段：实践中的应用。
根据我在岗前培训中的学习和体验，开学后，我结合班级特点，对化学实验内容进行了深入的课程设计，增加了更多的实验内容，提高了学生实验操作的熟练度。为了更加全面的保障实验安全，我对实验设备的使用方法、实验内规定等方面进行了详细介绍，强调了实验安全的重要性，让学生进一步认识到安全教育的重要性，养成安全实验的好习惯。
第五段：总结。
通过岗前培训，我受益匪浅，在教学实践中，我进一步把化学实验作为有效提高学生学科学习兴趣的工具，不断地优化实验内容，培养学生合理的创新观念和实验能力，促进学生知识的掌握，提高学生的实际操作技能。同时，在实验中我也要付诸更加严谨的实验安全管理，避免事故的发生，切实保障学生的身体和心理安全。相信随着不断的探索和尝试，我的教学水平也会逐渐提升，化学教学效果也会不断得到提升。
高中化学新教材培训心得体会
在井冈山参加了为期三天的新课程培训学习，这次培训邀请了两位主讲人，一位是辽宁省基础教育教研培训中心的王艳春老师，另一位是沈阳市第十二中学的包广军老师，由于这两位老师都有实际的教学研究和教学经验，所以这次的培训跟我想象培训有所不同，但却是我所向往的培训方式。这次培训并没有枯燥的理论宣讲，更多的是教学成果的分享和失败案例的探讨。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
一、理想课程和现实课程。
理想课程和现实课程是有差距的。新课程的理念是好的，是先进的。当在现实课程中由于受条件的限制是无法完全实现的，比如说教学条件的限制、班级人数的限制、地域条件的限制，当然最主要的一点是高考的限制，所以我们在新课程对待新课程的态度上应该注意以下三个方面：第一、更理性。第二、更现实。第三、更平和。
二、寻求学生个体对知识的建构，体现学生的自主性。
传统教学中，教学是从外部向学生灌输明确的知识，学生无法将知识转变为自己的智慧，无法产生对知识的发现与创新。因此，新课程提出：恢复个人在知识建构中的合法身份。举个很简单的例子就能体会到两者的区别有多么地大。放在假设现在厨房有很多东西要放在柜子里，传统的教学是这样做的：把学生带进厨房，老师根据自己的思维放一遍然后跟学生说：油是放在这里，盐是放在那个位置。你要记住哦；二新课程应该是这样的，老师把学生带进厨房，告诉学生有哪些东西，然后说你喜欢怎么放就怎么放。这两种教学，哪个学生更能够记住东西放在哪，结论是显而易见的。
三、不缺方法，缺的是坚持的勇气。
新课程在教学的过程中将会遇到各种困扰，比如说学生的不适应，家长的不认可，甚至有的时候连自己都不自信，都对自己都产生疑问：我这样的教学到底对学生能力的培养有没有作用呢？这时候我觉得应该要有坚持的勇气，应该要坚信自己的努力是能为学生的未来打下坚实基础的。当别人在观望时，你坚持了，你就走在了课改的前沿了。
这次培训我通过学习不仅熟悉了新教材教法，更在教育思想和教学理念上有了很大的提高。尽管改革之路不会畅通无阻，新课程改革是挑战，同时改革更意味着机遇，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我将满怀信心地投身新课程教学。
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高中化学岗前培训心得体会
作为一名即将成为高中化学教师的我，在进行岗前培训过程中收获颇丰。这次的培训不仅让我对化学理论有了更加深入的了解，还提升了我教学能力和职业素养。下面我将从学科知识、教学技能、师德师风以及未来的发展等四个方面谈谈我的心得体会。
学科知识方面，这次岗前培训让我重新回顾了高中化学必修的基本知识点，同时也通过案例分析和文献资料的分享，了解到与当前高中课程紧密相关的一些新颖知识点和实际应用。这些经验和方法让我在以后的课堂授课中可以更准确地把握知识点的引导和体系构建，免去以往教学中困惑不解的烦恼和迷茫。我也会不断尝试储备和升华自己的学科素养，以更好地指导学生，让他们在紧张而充实的高中化学课堂中收获到应有的知识。
在教学技能方面，岗前培训也让我受益匪浅。其中，一些教学案例和模拟课程对我的教学水平产生了很大的提升，让我更好地调整和改进了我的教学方式和手段，例如授课方式的选择和时间分配的灵活性，以及实验操作和讲解的安全规范措施的实施等。在今后的教学工作中，我将更加注重把握教学思路和方法，体贴学生情感体验，构建温馨和谐的教学氛围，让他们把学习的乐趣融入到知识的掌握中去。
师德师风方面，岗前培训为我树立了一个更高标准的职业榜样，也使我重新反思了自己的职业道德和教育精神。在我看来，一个优秀的高中化学教师不仅要拥有丰富的学科知识和教学技能，还要有较高的教育情操和教师职业精神。通过岗前培训的轨迹打定，我也会不断完善自身的职业修养，坚持敬业、守法、诚信的原则，以身作则，感化学生。
未来的发展方面，我觉得作为一名新晋高中化学教师，我应该不断丰富自己的学科检验与掌握锻炼，拓展解决教育实际问题的方法；同时也需要主动担任起管理、指导职责，培养自己的领导能力，懂得如何去建立健康的师生关系，开创出一条既能担负起教育任务又能让学生甘愿学习的道路。
综合以上几点，我对这次高中化学岗前培训的心得体会是：无论事业或个人成长，教育是一个永恒和长久不变的选择，岗前培训也是我高中化学教师职业生涯中一个不可或缺的甜蜜的美味果实，我愿和公司一起扎根教育事业，让我们的美好愿景继续延续，让青春也用一生去传承与编织。
双新培训心得体会高中化学
作为一名高中学生，对于化学这门学科的掌握至关重要。化学不仅是一门理论学科，更是与现实生活紧密相关的应用学科，通过学习化学，我们能更好地理解身边发生的现象。因此，当我得知学校将组织双新培训，提升我们的化学水平时，我迫不及待地报名参加。我期望通过双新培训，能够深入了解化学的本质，培养对化学的兴趣，提高自己的学业成绩。
第二段：双新培训的学习内容和方式。
双新培训为我们提供了全方位、系统化的高中化学学习。我们将从基础理论知识到化学实验操作技能全面学习，通过理论教学和实际操作相结合的方式，培养我们的化学实践能力。在课程中，老师们引导我们通过实验观察、现象解释和理论推导等方式，帮助我们建立科学的思维方式，培养我们的分析和解决问题的能力。双新培训的学习内容浅显易懂，严谨细致，让我对化学有了更深入的认识。
第三段：双新培训带给我的乐趣和收获。
通过双新培训，我不仅在学习中感受到了快乐，也获得了许多收获。在实验课上，我亲手进行各种实验操作，从简单的酸碱中和反应到复杂的气体生成与收集实验，每一次实验都让我深感化学的神奇与乐趣。我学会了正确操作实验仪器，掌握了实验的基本流程和注意事项，并且学会了从实验中总结规律，得出结论。双新培训不仅开拓了我的眼界，也为我以后的学习打下了坚实的基础。
第四段：双新培训带给我的启发和改变。
通过双新培训，我逐渐认识到，化学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。在培训中，老师们不仅传授了知识，还鼓励我们多思考、多探索。他们引导我们运用所学知识解释周围的现象，激发我们的创新意识。双新培训让我从被动的接收者变成了主动的学习者，培养了我独立思考和勇于尝试的能力。这种改变不仅在化学学科中体现，也在我的其他学科和生活中带来了积极的影响。
第五段：对双新培训的总结和展望。
通过双新培训，我深切体会到了化学的魅力和重要性。我对化学知识的理解更深入了，而且学习兴趣也得到了培养。我将继续努力，保持对化学的学习热情，不断提高自己的学业成绩。同时，我也期待以后能参加更多的科学培训和实践活动，继续开拓自己的视野，不断提升自己的科学素养。我相信，在双新培训的指导下，我将能在高中化学学科中取得优异的成绩，并为将来的学习和职业发展打下坚实的基础。
通过双新培训的学习，我对化学有了更深入的认识和理解。我发现化学是一门既理论又实践的学科，它不仅帮助我们更好地理解自然界的现象，解释日常生活中的奥秘，还能培养我们的实际动手能力和解决问题的思维能力。我会将双新培训中学到的知识和经验应用到实践中，不断提高自己的化学水平，并将其运用到其他学科和生活中，为自己的未来发展打下坚实的基础。
高中化学意识培训心得体会
高中时期是学生接触化学的重要阶段，而化学作为一门科学学科，对于培养学生的科学素养和创新能力起着至关重要的作用。因此，学校组织了一次关于高中化学意识培训，旨在让我们对化学有更深刻的认识和体会，从而更好地应对高考和未来的学习和生活。在参与这次培训的过程中，我收获颇多，深刻认识到了化学的重要性。
第二段：感受化学实验的奇妙和乐趣。
在培训中，我们有机会进行了许多有趣的化学实验，这不仅让我们亲身体验了化学反应的神奇和乐趣，还让我们意识到了实验在化学学习中的重要性。通过动手操作，我们深刻感受到了理论与实践的结合，更加全面地理解了化学的知识。这让我深深体会到，化学不仅仅是死板的理论与计算，更是一个充满无限可能性和创造力的领域。
第三段：认识环境污染和化学品安全问题。
除了理论和实验，我们还参观了一些与环境污染和化学品安全相关的实验室和企业。通过这次参观，我们认识到了环境污染和化学品安全问题的严重性，深刻意识到了我们每个人都要为保护环境和自身的安全贡献力量。这不仅让我们认识到了科学的发展对于社会的重要性，还教会了我们如何在学习和生活中对待化学品，避免不安全的化学实验和操作。
第四段：感受化学对其他学科的重要性。
在培训过程中，我们还深入了解了化学与其他学科的关联性，如物理学、生物学和地理学等。这让我们认识到，化学是联系世界各个学科的桥梁，只有在了解和掌握化学知识的基础上，我们才能更好地理解和应用其他学科的知识。这进一步加深了我对化学的认识和重视，也让我更加有信心和积极主动地学习化学。
第五段：总结培训的收获和展望未来。
通过这次高中化学意识培训，我对化学的认识和理解得到了大大的提高。我意识到，化学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的方法论。在未来的学习和生活中，我将继续深入学习化学，拓宽自己的化学知识面，不断将所学应用于实践，并通过自己的努力为保护环境和推动科学发展做出贡献。
通过这次高中化学意识培训，我真切地体会到了化学的重要性，并对化学充满了浓厚的兴趣。我相信，在未来的学习和生活中，化学将会成为我探索世界和解决问题的有力工具。我将继续保持对化学的热情和好奇心，不断学习、探索，为实现个人的梦想和社会的发展做出贡献。
高中化学岗前培训心得体会
本次高中化学岗前培训涵盖了化学知识、教育教学理论和教学技能三个方面。其中，化学知识是基础，既包括基本概念和原理，也包括有机化学和无机化学的相关理论。教育教学理论部分主要讲解了教育心理学、教育方法学和教育管理学等方面的知识。教学技能包括教学设计、授课方法、学生管理和评价等方面的内容。
二、培训收获。
通过本次培训，我获益匪浅。首先，针对化学知识的讲解让我更加深入地了解了化学学科的构成和体系。其次，教育教学理论的学习不仅让我明白了教育的本质和规律，也对我今后的教育教学实践起到了指导作用。最后，教学技能方面的培训让我从实际操作中学到了很多经验和教训，对我的教学水平有了很大的提升。
三、几点建议。
在培训过程中，我发现有一些需要注意的地方，需要大家在今后的教学实践中多加注意。首先，就是实现真正意义上的互动式教学，让学生能够参与进来，培养他们的独立思考和解决问题的能力。其次，注重教学过程的质量，加强对学生的引导和辅导，避免纯机械的知识点的传授。最后，注重整合化学知识，构建知识框架，让学生对化学的认识更加整体化、系统化。
四、学习体验。
本次培训采用的是面授形式，老师们的讲解深入浅出，生动形象，给我留下了深刻的印象。同时，通过学员互动、教师演示、小组讨论等环节，我也获得了很多新的学习体验。不过，我也认识到，在今后的教学实践中，既要注重理论知识的学习，也要注重实践操作的训练，才能够真正提升教学能力。
五、总结。
通过本次高中化学岗前培训，我收获颇丰，对今后的教学实践起到了很大的指导作用。培训内容的齐全、培训形式的多样让我受益匪浅。希望今后能够将所学所得真正运用到教学实践中去，为学生的成长和发展作出自己的贡献。
高中化学智达培训心得体会
高中化学学科理论繁多，情境复杂，且往往需要积累各种规律和公式，为让自己有效地掌握化学知识，我选了智达培训中的高中化学课程，进行系统性的学习与总结。在智达培训的实际学习中，我得到了很多的收获和体会。本文谈谈我个人的高中化学智达培训心得体会，主要包括以下五个方面。
第一方面，智达培训的老师授课风格生动，展示了高中化学的各种知识点及其实际应用，课堂氛围活跃。学习这门课程时，我深刻感受到教师的指导是成功的关键。在教师上课时，他们注重与学生的互动，用生动鲜活的实例和图表解析问题，不仅使得授课内容容易理解，而且激发了我主动思考和分析的习惯，同时培养了我的创新性思维和积极性。此外，在自学的过程中，智达培训的老师进行及时的学生跟踪和反馈，帮助我找到学习上存在的问题，及时调整状态，从而更好地适应学习的需求和要求。
第二方面，智达培训的课堂与课外补充完善。鉴于化学日渐普及并被赋予更深刻的意义，智达培训专注于通过课堂内外的辅导，让学生得到形式多样，多功能化，全面提升的化学知识积累方法。除了标准课程的教授外，智达培训通过配备了需要的学习材料,支持学生成绩提高具有强有力的保障。例如，为学生提供练习册子和量身定制的测试卷，鼓励同学们参加各种竞赛、报告等化学相关活动，不断促进学生们的知识积累和提高成绩。在这样一个授课和评估机制下，学生能够更好地理解学习任务的复杂性，并付出更多的努力，提高自己。
第三方面，智达培训的学习氛围积极向上。在这里，学生热爱自己的学科知识，尊重和欣赏彼此的专业成果。智达培训的同学们共同享有优秀的学术氛围，在有质量的互动和全面可靠的反馈下，各自提升不断。通过课程学习，我产生了浓厚的兴趣，并认识到学习和专业成就应是持之以恒的追求。我坚信，这样的学习氛围会不断鼓励我和同学们取得更高的学术并不断更新自己。
第四方面，智达培训提供的学习经历积极地影响着学生的未来。智达培训的专业师资池和学习环境激励着学生尤其是化学专业的学生给予更多的投入和努力。在与行业专家的互动中，学生探索了专业技巧、经验和工具，并学会了如何运用他们在现实中解决化学难题。这种体验和学术成果的提高在未来职场和进入各种升学研究领域中都会非常有用，让同学们具有强烈的成就感和适应变化的能力。
最后一方面，智达培训深化全国和国际教育资源的交流，引进世界顶尖的学术知识，同时鼓励学习者深入探讨未来学习和工作领域。智达培训的学习体验有利于世界级教育的意识在学生之间扩散和深度传播。经过在智达培训中的学习和实践，我深信，未来学校和企业领袖需要无限拓宽知识视野，以应对日益先进的知识管理和创新管理要求。
总之，智达培训中的高中化学课程为我提供了全面，系统，深刻的学习和工作经验。希望这些收获能够鞭策我不断深化自己，对事业和社会做出更加积极的贡献。
高中化学骨干教师培训心得体会
为期一周的历史与社会、思想品德学科骨干培训已经结束，经过国际大都市——上海顶级大师、上海师大的多位教授、博导、名师、名院长的熏陶、教育、影响下，使我对教师师德、教学理念、课堂模式、听课技巧、专业素养及教学能力方面都有了新的认识。具体有这样的几点体会：
一、有心才有新。
有心是指上课要专心，教改要恒心，教研要细心，教学要耐心。有新是指在原有的认知水平、知识水平、理解能力、专业能力的基础上又有新的长进。
培训的第一节课：谢利民教授的“教师教学艺术研究”一课，我听得专心，从头到尾句句做下了笔记，使我感受颇深。他的一系列名言，如：“改变(改革)课堂比编一本书难一百倍”;“平常课与公开课好像家常饭与酒店饭一样，尽管酒店饭色、香、味俱全，但一个人的营养决非取决于酒店饭，而是家常饭”。他的比喻既形象又生动恰当。安他的理论，做为一名教师，课上得好与不好，其实决不是靠那一两节或几节“公开课”，应该从随堂课中看，随堂课上得好，才是真正的好。今后，做课改研究，打造新模式的课堂，应着眼于家常课，而不是精心打造“公开课”。作为教学工作者，专心上好每堂课是教师的本分、是教师的天职。教师是新知识的传播者，教学要做到与时俱进，善心研究，细心品味每堂课，耐心调整教学进度与教学模式，不断地使自己在教学专业方面有新的长进与突破。
二、有劲才有进。
劲是指干劲、韧劲、勤劲。进是指进步、进展。教学与做其他事情一样，教师要干劲十足，上课精神饱满，充满激情，用自己的激情激发学生的求知欲。正如谢教授所说的：“书上的知识，是具有生命力的，教师怎样才能把她激活?这好比大豆，一把干大豆，谁看都是死的，但用水一泡，过不了两三天，就发芽了，其实大豆里面富有强大的生命力。”不错，书上的知识是有生命力，那什么是水呢?——老师，教改是个慢工活，急不来。要想在教改上出点名堂，老师的除了要有十足的干劲外，还得有韧劲，干不累，不放弃，持之以恒，任劳任怨，才会激活教材，激发学生;课堂效果才可能有所进展。
三、有研才有言。
双新培训心得体会高中化学
第一段：引言（100词）。
高中化学作为一门必修课程，对于培养学生的科学素养和创新意识具有重要的作用。为了提高自身的化学基础和实验技能，我参加了双新培训机构提供的高中化学培训课程。在这里，我收获了很多宝贵的经验和知识，更重要的是培养了自己的思维方式和学习能力。
第二段：理论知识的学习和掌握（300词）。
双新培训机构的高中化学课程着重讲解了化学的基本概念和理论知识，使我对化学的认识更加全面和深入。老师在课堂上紧密结合实际生活中的例子，生动形象地讲解了化学原理和应用。通过听讲、做笔记和课后复习，我深入理解了化学知识的内涵和外延。我认识到化学不仅是一门学科，更是一种科学思维的方式。只有真正理解了化学的基本概念和理论知识，才能够更好地应用于实际生活和自主创新。
第三段：实验技能的培养和提高（300词）。
实验是化学学习的重要部分，也是锻炼学生动手能力和实践操作能力的重要途径。在双新培训课程中，我参与了许多有趣的化学实验。老师们给予了我们很大的实验自由度，鼓励我们提出自己的观察和猜想，并通过实验验证和探索。这种实验方式激发了我的学习积极性和实践能力，培养了我独立思考和解决问题的能力。同时，在实验中我们也学会了科学合作的重要性，培养了自己与他人合作和沟通的能力。
第四段：学习方法的调整和改进（300词）。
学习方法的调整和改进是高中化学学习过程中的一个重要环节。在双新培训课程中，老师们重点讲解了学习方法和技巧。例如，他们教授了如何做好化学笔记，如何进行知识的有机整合，如何利用课余时间进行复习。通过这些方法和技巧的学习，我逐渐掌握了高效学习的窍门，使我的学习效果有了明显提升。在实践中，我也逐渐摸索到适合自己的学习方法，例如制定详细的学习计划和重点整理知识。这样的调整和改进让我在学习中更加得心应手，也提高了我的学习效率。
第五段：总结和展望（200词）。
通过双新培训机构的高中化学课程，我不仅获得了丰富的化学知识，更重要的是培养了自己的思维方式和学习能力。在接下来的高中生活中，我将继续运用所学，深化化学知识的理解和应用。同时，我也会把所掌握的学习方法和技巧应用到其他学科的学习中，提高自己的综合素质和学术能力。我相信，在高中化学的学习中，通过自己的不断努力和积极思考，我会取得更好的成绩和突破。
总结起来，双新培训课程是我在高中化学学习过程中的一次宝贵经历。通过学习理论知识、培养实验技能、调整学习方法等，我在高中化学领域得到了巨大的提升。这次培训让我认识到，化学不仅是一门学科，更是一种科学思维方式和学习能力的培养。通过将所学应用于实际生活和其他学科的学习中，我相信自己会在未来的学习和科研中取得更好的成绩。这次高中化学培训既是一个新的起点，也是我未来学习的动力和方向。
高中化学意识培训心得体会
近年来，高中化学科目的教学越来越受到重视。为了提高学生的化学意识，学校组织了一次针对高中生的化学意识培训。我也参加了此次培训，通过学习、实践和交流，收获了许多关于化学的新认识和体会。
首先，我认识到化学是与我们生活息息相关的学科。在这次培训中，我们通过一系列实验和案例，了解了化学在日常生活中的应用。比如，我们实践了金属的防锈、肥料的配制和水的净化等实验，在实践中亲身感受到了化学对生活的影响。这使我深刻认识到了化学对于解决实际问题的重要性，也激发了我对化学学科的兴趣。
其次，我学会了如何正确使用化学知识。通过培训，我了解到了化学知识的应用不仅仅是理论，更重要的是要在实践中去运用。化学实验是提高化学意识和实践能力的最好方式。通过参与实验，我掌握了实验操作技巧，学会了从实验现象中提炼出关键信息，进而得出结论。这样一来，我在日常学习中遇到化学问题时，能够更加准确地运用化学知识进行分析和解决。
另外，我接触到了一些新的化学概念和前沿科技。在培训期间，我们学习了一些高中课外化学知识，例如化学元素周期表的应用和物质的结构特性等。此外，我们还了解到了一些前沿科技的应用，比如材料科学和医药化学等。通过这些学习，我更加深入地认识到了化学学科的广泛应用领域，也激发了我进一步学习化学知识的兴趣。
再者，我在培训中建立了团队合作的意识。化学实验通常需要团队协作来完成，我们需要分工合作、沟通协调，并共同解决问题。在此次培训中，我和小组成员进行了多次实验，并且共同分析实验结果和总结经验。在这个过程中，我学到了如何与他人合作，如何高效地分工和协作，这对我今后的学习和工作都是很有帮助的。
最后，这次培训也让我明白了化学知识的学习需要日积月累。化学在实践中的应用是需要一定基础知识的支撑的。因此，我决定将这次培训所学的化学知识作为一个新的起点，加强自己的日常学习。从本质上说，化学是一门需要不断学习、巩固和拓展的学科，只有不断积累才能在以后的学习中得心应手。
通过这次高中化学意识培训，我不仅对化学学科有了更深入的认识，更重要的是掌握了学习化学的方法和技巧。这对于提高自己的科学素养以及未来的学习和研究都将起到积极的推动作用。我相信，在今后的学习中，我会不断努力，不断探索，为更好地理解和应用化学知识而努力奋斗。
高中化学智达培训心得体会
智达培训是一家专业的高中化学培训机构，旨在提升学生的化学水平，让学生更加深入地理解和掌握化学知识，以应对高中化学考试的挑战。本人参加了智达培训的课程，以下就个人的心得体会进行分享。
第二段：实用的教学方法及课程设置。
智达培训的教学方法非常实用，老师们采用多种教学方式，如课堂演示、案例分析、疑难问题解答等，让学生更加直观地理解化学原理和知识。此外，智达培训还针对高考命题规律，设置了一些针对性课程，比如题型突破、重点难点攻克等，让学生更具备应试能力。
第三段：严谨的教学态度及敬业精神。
智达培训的老师们教学态度非常严谨，从备课到上课再到作业批改，每个环节都极其严谨。而且他们对学生的表现非常敏感，能够迅速发现学生的不足之处，及时纠正并提出建议。他们一丝不苟的敬业精神也深受学生们的敬爱。
第四段：团队合作氛围及课后服务。
智达培训营造了全体师生的团队合作的氛围，老师们与学生们之间的互动非常密切，我们之间还会互相分享学习心得。而且，智达培训在课后还会提供一些的服务，比如学生工作进度跟进、作业归档等，使学生们的学习效果更加显著。
第五段：总结及展望。
总之，参加智达培训的学习是一次非常有收获的经历，让我更加深入地理解了化学的原理和知识，也提高了我的化学成绩。展望未来，我会继续努力学习，争取更加卓越的成绩，在高中、大学及职业生涯中都能够取得较高的成就。同时，我也希望智达培训一直坚持高水平的教学品质，为更多的学子提供更优秀的教学服务。
高中培训心得体会
20xx年度，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下：
在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。
通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。教师长期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、经验丰富的.中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力。
化学培训心得体会
7月5日——8日我参加了邵阳县举办的义务教育化学学科课程标准（修订版）。课堂教学基本技能与训练为期4天的培训，通过这几天的学习，认真听取了优秀教师对《化学课程标准》的解读，观看视频等，对新课标的理念、标准有了初步的了解。下面谈谈培训的几点心得体会：
新课程标准在教学观念、课程目标、教学内容、教学手段、策略与评价等方面有了新的改革与创新，体现了当前教育教学与时代的发展的新趋势。它要求新课程的改革要坚持“三个面向”的原则，转变陈旧的教学观念和方法，突出“以人为本”的新思想，深入全面推进素质教育，十分重视培养学生动手动脑的能力，强调学生的发展是课改的出发点和归宿。新课标还明确要求教师在整个教学过程中要千方百计激发学生的兴趣，帮助学生树立学习的自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，让学生掌握学习的方法，培养终身学习的能力。
新课标将情感态度、学习策略、知识与技能的培养融为一起，确定为教学目标，使素质教育的思想贯穿于日常的教育教学的实践中，把非智力因素的开发摆在首位。这就要求我们教师彻底转变教学观念，树立新的教学理念。这就是：
1、面向全体学生，注重素质教育；
2、整体设计目标，体现灵活开放；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，提倡体验参与；
5、注重过程评价，促进学生发展；
6、开发课程资源，拓展学用渠道。
了教学手段和教学方式的改变。这些变化都对教师的能力提出新的要求，因此，教师要不断学习，转变教育观念在教学方式方法上进行教育创新，不断改进和提高自己的教学能力。
参加本次培训后，我才认识到自己责任的重要，也对自己今后的工作，有了新的认识，新的目标，明确了今后奋斗的目标。
化学培训心得体会
孔子云：“学而不思则罔，思而不学而殆。”可见，从古时开始，人们便很注重学习方法，现在，我们正积极备战中考，对于化学这门分值不高，但相对而言又重要的学科，学习方法对我们至关重要。
首先，学会分类是学好化学的基础。我们学的知识比较杂乱，#如果只知按着书本来，不仅消耗时间和精力，而且易记混淆。学会分类，构建一个知识网络，会使我们学的知识更加条理化、系统化。有助于我们的复习。比如说，我们可以根据物质的组成，将物质分为混合物和纯净物，纯净物又可分为单质和化合物，这样循序渐进，将物质的从属关系弄清楚。我们也可以根据物质的性质，分为物理性质和化学性质，再依次将物质的各种性质分门别类。
大的一些概念理通了，对于一些更具体化、单一化的问题，我们还要通过不同的途径来处理。比如说“碳和碳的氧化物”这一章，主要是物质的性质和用途，这便需要我们理解记忆。而关于“溶液”和“酸、碱、盐”的知识，则需要我们在熟记的基础上，做适当的练习加以巩固。在化学学习中，如果因基础知识掌握不牢，而禁锢了思维，就会阻碍你的灵活运用知识的能力，所以，建高楼大厦一定要打好基石，不要盲目地好高骛远。
或许有的同学会问：像元素化合物和溶液的溶解度这类东西总容易弄混淆或忘记，这该怎么办呢？甚至有同学还怨自己脑子“笨”。其实并不是这样的，人的脑子的记忆功能都是有条件的，刚开始你会对知识记得很清楚，但随着时间的推移，记忆过的知识又很快被忘记，然后稳定在一定程度内。所以适时的的复习是十分必要的。通常，人们可根据自己个人的记忆能力选择适当的时间定期复习，这样，记忆的效果就更加明显了。
要学好化学的方法确实不少，对于某些要熟知的知识点，我们可以写在易事贴上，贴在书桌旁或床边，随时看两眼，这样用起来也更加得心应手。而且化学与生活联系较紧，我们在生活中遇到种种问题时，可以多想想运用化学知识来解释，形成“化学头脑”，不仅有助于我们的学习，而且可以培养我们的发散思维，做生活中的有心人。
以上只是我个人对化学学习的一点看法，相信大家一定有更多更好的方法，让我们在交流中互助互进吧！
高中培训心得体会
短短的几天紧张而又充实的新课程培训，让我结识了不少异地的有经验的数学老师，与他们相互学习和交流让我觉得自己学到了很多以前还做得不够的地方。新课程理念下的数学教学将由“关注学生学习结果”，转向“关注学生活动”，重塑知识的形成过程课程设计将由“给出知识”转向“引导活动”数学新教材倡导学生主动探索，自主学习，合作讨论，体现数学再发现的过程，数学教学不再是教师向学生传授知识的过程，而是鼓励学生“观察”“操作”“发现”，并通过合作交流，让学生发展自主学习的能力，个性品质的发展，从而激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的能力，那么新课程理念下要做好数学教育教学工作，我认为应该侧重以下几方面：
兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣可以使人的大脑处于最活跃的状态，能够最佳地接受教学信息。浓厚的学习兴趣，能有效地诱发学习动机，促使学生自觉地集中注意力，全身心的投入学习活动中。在教学中可以通过介绍我国数学领域的卓越成绩，介绍数学在生活、生产和其他科学中的广泛应用，激发出学生学习数学的动机。通过设计情景，提出问题引导学生去探索，去发现，让学生从中体验成功的喜悦和快乐。运用适当的教学方法和手段引导他们的求知和好奇心，从而培养他们浓厚的学习兴趣。
数学思想方法是数学思想和教学方法的总称。数学思想是对数学知识与方法形成的规律性的理论知识，是解决数学问题的根本策略。数学方法是解决数学问题的手段和工具，数学思想方法是数学的精髓，只有掌握了数学思想方法，才能真正掌握数学，因而数学思想方法也是学生必须具备的基本素质之一，现行的教材当中蕴涵了多种数学思想方法，在教学中应当挖掘由数学基础知识所反映出来的教学思想和方法，设计教学思想方法的目标，结合教学内容适时渗透，反复强化，及时总结，用数学思想方法武装学生，使学生真正成为数学的主人。
思维品质的优良与否是国民素质的重要决定因素。为了促进学生思维能力的发展，我们必须高度关注学生在数学学习过程中的思维活动，必须研究思维活动的发展规律，研究思维的有关类型和功能、结构、内在联系及其在数学教学中所起的作用。数学是思维的体操，从这个角度讲，数学本身就是一种锻炼思维的手段。我们应充分利用数学的这种功能，把思维能力的培养贯穿于教学的全过程。在教学中，我们尤其要注重培养学生良好的思维品质，使学生的思维既有明确的目的方向，又有自己的见解；即有广阔的思路，又能揭露问题的实质；既敢于创新，又能具体问题具体分析。
数学是一种语言，是认识世界必不可少的方法，运用数学的能力是未来公民应当具有的最基本的素质之一。九年义务教育数学教学大纲明确规定：“要使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练”，“形成用数学的意识”。笔者认为，在教学中我们应从以下几个方面着手，培养学生应用数学的能力：
1、重现知识形成的过程，培养学生用数学的意识。数学概念和数学规律大多是由实际问题抽象出来的，因而在进行数学概念和数学规律的教学中，我们不应当只是单纯地向学生地方时授这些数学知识，而视对其原型的分析和抽象。我们应当从实际事例或学生已有知识出发，逐步引导学生对原型加以抽象、概括，弄清知识的抽象过程，了解它们的用途和适用范围，从而使学生形成对学数学、用数学所必须遵循的'途径的认识。这不仅能加深学生对知识的理解和记忆，而且对激发学生学数学的兴趣、增强学生用数学的意识大有裨益。
2、加强建模训练，培养建立数学模型的能力。建立适当数学模型，是利用数学解决实际问题的前提。建立数学模型的能力是运用数学能力的关键一步。解应用题，特别是解综合性较强的应用题的过程，实际上就是建造一个数学模型的过程。在教学中，我们可根据教学内容选编一些应用问题对学生进行建模训练，也可结合学生熟悉的生活、生产、科技和当前商品经济中的一些实际问题（如利息、股票、利润、人口等问题），引导学生观察、分析、抽象、概括为数学模型，培养学生的建模能力。
3、创造条件，让学生运用数学解决实际问题。在教学中，可根据教学内容，组织学生参加社会实践活动，为学生创造运用数学的环境，引导学生亲手操作，如测量、市场调查和分析、企业成本和利润的核算等。把学数学和用数学结合起来，使学生在实践中体验用数学的快乐，学会用数学解决身边的实际问题，达到培养学生用的能力的目的。
在教学中，还应当对学生意志的培养和训练。如注意力的培养，长期反复思考同一问题的意志品质的培养，独立思考精神的培养。使学生形成不怕困难坚韧不跋，刻苦钻研，顽强拼搏的优秀品质。
总之，本次课程改革与以前的七次课程改革不同，不是小打小闹、修修补补，不只是课程内容的加减调整和教科书的替换，而是牵涉到教师的教育理念、教学方法的改革更新，牵涉到学生学习方式的转变等方面。在新课程理念下，实施素质教育，是一项迫切而艰巨的任务，我们广大教育工作者，要积极探索努力实践，切实把新课程理念落实到教学工作中去，为培养振兴中华的高素质人才作出自己的贡献。
化学培训心得体会
3月20日，我们单位一行十三人由陈总带队，前往绍兴参加中国传统文化学习培训活动，培训时间为五天四夜（3月20日―3月24日）。上午11点到达培训中心，只见门口有好几位老师迎接我们，一边鞠躬一边问好，让人感到新奇和惊讶，这种礼节从未见过。签名、报到、找宿舍、领学习教材均由辅导老师引领，我被分在第12平字组。我们这期学员班，共有来自全国各地200多名学员，有企业老总和中层干部，也有公务员与普通员工。年龄参差不齐，有十几岁刚参加工作的姑娘小伙，也有白发苍苍的老者。
每天早上6点25分，全体学员来到教室外面，由辅导老师指导我们做健身操，然后再回到教室齐颂《孝经》与《感恩词》：“感谢国家培养护佑，感谢父母养育之恩，感谢老师辛勤教导，感谢同仁关心帮助，感谢农夫辛勤劳作，感谢大众信任支持……”听老师解释说，这次培训费用全部由爱心人士捐助，会议的各项工作也全部由义工志愿者代劳，要求大家用餐时必须择量而行，避免浪费。用餐的时候，学员们均把碗中的饭菜吃得一干二净。
接下来的几天，我们集中学习了来自台湾的蔡礼旭老师《家和万事兴》（录像）、李泳杉老师《21世纪的健康饮食》（录像）、李越老师《礼在人际关系中的运用》（录像）。其实，“鞠躬”之礼并非在于形式，而是关乎行礼之人的内心是否恭谦，时刻告诉自己应该常低下自己高傲的头，用来降服自己的傲慢之心。此外，我们还聆听了培训中心靳雅佳老师《用音乐感悟孝道》课程，老师边唱边讲解人生、社会与家庭，歌曲《父亲您辛苦了》、《母亲您辛苦了》、《丈夫你辛苦了》、《妻子你辛苦了》、《跪羊图》等无不催人泪下，场下此起彼伏的掌声，是大家心中正能量的强烈共鸣。
由此我想到子女教育问题。现在社会上父母教育子女，只想着给他们报多少个辅导班、才艺班，其实最主要的是先教会子女行孝道，使之成为一个有道德的人。传统文化中“仁义礼智信”、“温良恭俭让”的美好人格，夫义妇德、父慈子孝、兄友弟恭、君仁臣忠、朋友有信的处世之道，而其中“百善孝为先”唤起了大家一颗感恩的心，“行有不得，反求诸已”，我们反思着，检讨着。
初步接触这些传统文化时，不由黯然失笑、心生不屑。可是当枯燥的文字、拗口的语句慢慢为自己所接受，便直叹自己才疏学浅，原来我们了解的只是中华传统文化的冰山一角！博大精深的中华传统文化，是我们每个人都应该沉下心来好好学习的。同时，我们也应当看到，作为历史产物的中华传统文化也有其历史的局限性，它既包含有许多优秀的成分，也不可避免地混杂着某些糟粕成分，关键是在对传统文化的态度上，我们要采取“古为今用。推陈出新”、”取其精华，去其糟粕”的方法。
培训化学心得体会
第一段：培训前期准备与期望（200字）。
在获得参与化学培训的机会之前，我充满了期待。化学一直是我感兴趣但并不擅长的科目，因此我希望通过这次培训能够提升自己的学习能力和对化学的理解。在培训前期，我准备了一些基础的学习资料，并查找了一些与化学相关的问题，希望能够在培训中找到答案。
第二段：培训过程的收获（300字）。
培训的第一天，老师带领我们回顾了一些基础的化学知识，并进行了一些实验演示。通过这些实验，我更加直观地理解了一些化学原理，并对一些看似复杂的实验现象有了新的认识。在接下来的课程中，老师通过讲解各种化学概念和公式，让我对化学的各个方面有了更深入的了解。同时，老师还推荐了一些辅助学习工具和网站，这些资源对我后续的学习起到了很大的帮助。
第三段：培训中的互动与合作（300字）。
在培训中，和其他学员的互动也是一种很有收获的体验。每个人都有着自己的学习方法和经验，通过和他们的交流，我学到了很多新的学习技巧和思维方式。在一些合作实验和小组讨论中，大家共同解决问题，相互帮助，这极大地促进了我们的学习效果。同时，我们还结交了许多志同道合的朋友，这种友谊将在以后的学习中给予我更大的动力和支持。
第四段：培训的反思与总结（300字）。
培训结束后，我开始反思这段时间的学习过程。我意识到，在以往的学习中，我过于注重理论知识的学习，而忽视了实践的重要性。通过这次培训，我深刻地认识到了理论与实践相辅相成的关系。只有将所学的知识应用到实际中，才能真正理解和掌握。另外，我还发现自己在学习中有时过于死板，需要更多地培养创新思维和解决问题的能力。这些反思将指导着我在今后的学习中做出调整。
第五段：对未来学习的展望（200字）。
通过这次培训，我对学习化学充满了信心和热情。我将继续加强自己对化学知识的学习，努力提高自己的实验能力。同时，我还计划参与更多的化学实践和研究项目，锻炼自己的创新思维和解决问题的能力。我相信，通过持续的学习和实践，我能够在化学领域取得更大的成就，并为人类的科学进步做出自己的贡献。
以上是对于“培训化学心得体会”的五段式文章的构思。在文章中，首先介绍了培训前的准备和期望；然后描述了培训过程中的收获和学习内容；接下来着重讲述了与他人的互动和合作对学习的促进作用；然后对培训进行了反思和总结；最后展望了未来的学习计划和目标。通过这样的组织结构，文章才能更好地表达作者的心得和感悟，让读者更易于理解和接受。
高中
高中是人生中重要的一个阶段，也是决定未来发展方向的关键时期。为了在高考中取得好的成绩，很多同学选择参加高中培训。在这段时间里，我也参加了高中培训，通过这个经历，我不仅提高了自己的学习能力，还获得了许多宝贵的经验，下面将为大家分享一下我的培训心得体会。
第二段：合理安排学习时间。
高中生活的学习压力非常大，参加培训更增加了时间上的压力。但是，我从中意识到，合理安排学习时间非常重要。在培训期间，我养成了每天早起、按时学习的好习惯。我会每天早上6点起床，在早餐后安排2小时时间集中学习。同时，晚上会抽出2小时时间进行复习和预习。通过这样的合理安排，我能够保证每天有充足的时间投入学习，同时还有时间休息和娱乐，不会过度劳累。
第三段：找到适合自己的学习方法。
在高中培训中，我也发现了一样很重要的事情，那就是找到适合自己的学习方法。不同的人有不同的学习习惯，我们需要通过不断尝试和调整来找到最适合自己的方法。我喜欢通过做笔记和整理知识点的方式来加强记忆，这让我在课堂上更加专注，并且能够更好地复习和巩固所学知识。同时，我还发现通过参加课外辅导班和参与讨论小组来与他人探讨问题，能够更加深入地理解和消化知识。
第四段：培养良好的学习习惯。
高中培训不只是为了提高分数，更重要的是培养我们的学习能力和学习态度。这段时间里，我意识到要成为一个优秀的学生，必须要培养良好的学习习惯。通过每天的学习计划和目标，我养成了坚持不懈的习惯。我也尽可能提前预习和复习，准备好课堂上的问题。这样，当学习压力增加时，我能够更好地面对它，不会轻易放弃。学习习惯的培养需要时间和毅力，但是它能够帮助我们在高中学习中取得更好的成绩。
第五段：培训期间取得的收获。
通过参加高中培训，我不仅在学习上有了进步，还提高了自己的自律和解决问题的能力。在培训期间，我意识到高中学习的重要性，明白了自己未来的目标和努力的方向。同时，我也结识了一群志同道合的朋友，我们共同学习、共同进步。这段时间对我来说是不可磨灭的回忆，它让我学到了许多知识，也锻炼了我的意志力。希望这段经历能够帮助我在高中学习中更上一层楼。
总结：
高中培训的经历对我来说是一段宝贵的时光，它不仅让我提高了自己的学习能力，还给了我许多宝贵的经验。通过合理安排学习时间、找到适合自己的学习方法和培养良好的学习习惯，我在培训期间学到了很多。同时，我也收获了自律、解决问题和认识自我的能力。高中培训不仅是为了高考的一次冲刺，更是为了培养学习能力和学习态度。通过这段经历，我相信我已经为自己的未来奠定了一个坚实的基础。
化学培训心得体会
20xx年10月29日20xx年11月7日，我参加了陕西省高中新课程骨干教师省级研修项目，通过紧张有序的学习，交流、研讨和观摩等一系列的培训使我对新课改有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了更准确而深刻的答案。同时，在心理上也对自己的心态和角色进行了调整，原先想得这次培训可能比较轻松，但从培训的第一天起，就体会到了放松一下的想法都让这每天的听、想、写、说等无形的压力赶的无影无踪。培训真的是既紧张又紧迫!
首先，我向各位领导和老师汇报本次研修学习的主要内容安排。10月29日：我前往陕西师范大学雁塔校区报道。
10月30日：上午在陕西师范大学崇毓楼闻道堂举行了开班典礼，会上陕西师范大学教师干部培训学院院长袁奋光做了主要讲话，随后召开了班会。下午：由陕西师范大学图书馆书记、副馆长、陕西省省委讲师团成员马晓雄做了题为现代师德修养社会主义市场经济，佛更要金装的精彩报告，题中讲到要帮助教师塑造“师道尊严”而非销蚀和损害“师道尊严”，要帮助教师增加个人职业幸福感和实现家庭文化的传承。
10月31日：上午由陕西师范大学化学化工学院杨承印教授主讲了化学教学过程设计。他讲到我们要转变教学观念，面向全体学生，研究课程标准，理解教科书，熟悉学生，着眼于多种教学方式的结合，创设良好的师生关系。下午：我们前往西安市83中学，深入课堂，观摩了83中沙涛老师在他们的春笋班主讲的氧化还原反应的教学过程。
11月1日：他们聘请了陇东学院的胡胜利教授利用全天时间主讲了关于化学对话教学问题的思考。
11月2日：上午：由西工大附中彭晓泉老师做高中化学选修4（化学反应原理）、选修5（有机化学基础）的教材分析及教学建议，这节课彭老师讲的非常精彩，因是来自一线的老师，所以她讲的东西也非常实用，这一块东西我将在我们化学组学科组会议上进行传达。下午：由陕西师范大学物理与信息技术学院李贵安教授主讲了美国学校课堂情境展示与研讨，这节课资料翔实，对我感触颇多。11月3日：上午：由陕西师范大学胡满成教授主讲了21世纪化学发展战略。其中讲到了21世纪化学发展的四大难题及展望，21世纪化学发展的11个突破口。下午：由陕西师大杨承印教授讲了《校本教学研究：怎么评价化学课堂教学》通过一些视频录像，边分析边讲解。
11月4日：上午：在陕西师大计算机房学习了网上检索化学资料的方法。下午：由李文盈教授主讲了《化学传感器技术的应用》。
11月5日：上午：由陕师大王明珍高级工程师主讲了《红外光谱分析实验》，下午：参观了陕师大化学实验室大型仪器。
11月6日：上午：由西安83中沙涛老师主讲了《研究性学习中的教师角色定位》，非常系统的讲述了83中在学生研究性学习中得成功做法，同时也提供他们比较全面的资料。下午：由西安交大附中的沈卫所老师作了《高中化学必修模块教材分析及教学策略》的报告，其中，他讲到，每一位学生都要发展，但不必是一样的发展；每一位学生都要提高，但不必是同步的提高；每一位都要合格，但不必是相同的规格。
11月7日：上午：由班主任对我们所提交的论文和案例进行分析和讲解，下午，评比了优秀学员，颁发了结业证书和获奖证书，我被评为本次学习的优秀学员。
可以说，在研修学习的这些日子。每一天对于我来说都有触动，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有一些感悟新课改理念的核心就是"为了每一位学生的发展"，我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。下面谈谈自己的一点体会：
化学教学的第一任务，就是要贯彻全面发展的方针，提高学生的素质，为国家培养合格的公民。承担化学新课程改革的具体实施者“教师”的教学观念必须转变。要从注重具体的化学学科知识点的严谨性、深刻性转变为进行化学教育的大教育。化学教学要面向全体学生，让每一个学生都能认识多姿多彩、与人类生活息息相关的化学，并能形成持续的化学学习兴趣。不能只注重化学学科本身的知识结构，而要帮助学生理解化学对社会发展的作用，使学生可以从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活中的有关问题，了解化学制品对人类的贡献，学会运用化学知识和方法治理污染、合理开发和利用化学资源，使化学教学更清醒，充分体现化学教育的功能。传授给学生的不仅仅是一个个具体的化学知识点，而更是可以与具体化学背景联系的实际问题或思考方法。
1、教育观念由“应试”教育向“素质”教育转变。
新课程的理念是以培养学生终生发展为目标，在培养目标价值上通过“知识与能力”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”等三维目标要求来体现。强调学生在学习学科的基本知识与基本技能的同时，要注重学生了解和体验问题探究的过程和方法，并初步掌握发现问题、思考问题、解决问题的方法，真正学会学习，形成积极的学习态度、健康向上的人生态度、具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有责任感和使命感的社会公民。例如：在学习“走进化学科学”这一节时，向学生展示化学科学的特点、发展历程、研究领域、研究方法，以及化学在解决人类社会发展过程中所遇到的问题，在提高人们的生活质量、促进人与自然的和谐相处等方面发挥的重要作用，让他们感受到化学世界的神奇美妙和化学科学的无穷魅力，激发他们学习化学的积极性，引领学生关注今后个人的发展与化学科学的关系。经常这样的教学，使学生更关注身边的人和事、关注社会、关注环境、关注能源、关注资源与可持续发展等问题，能有效地提高学生的科学素养和人文素养，为他们终生学习奠定基础。
2、课堂教学由“以师”为主向“以生”为主转变。
传统教学中，课堂被教师所主宰，学生以接受学习为主，往往是“我听你讲”、“你写我抄”的僵化模式。新课程的课堂教学是让学生积极主动地参与到教学活动中来，使学生真正成为课堂的主体，形成“多维互动”的教学氛围，使学生的潜能得到相应的发挥，这样的课堂才能焕发出生命的活力。教学过程由浅入深，顺畅自然。整个过程不是以教师的讲授为主，而是采用学生已学知识引入问题情境，使学生处于不断的思考中，在一种轻松的氛围中通过讨论、归纳完成教学目标，充分体现学生的主体作用。3、教学过程由教师“讲述”向学生“探究”转变传统教学是教师的“一言堂”。新课程倡导课堂内容问题化，由教师提供与学生密切相关的人、事、社会、自然的真实情境，真正挑起学生认识上的矛盾，形成“认知冲突”，激发学生思考，实际上是将以“定论”形式陈述的材料，转化为引导学生探究的“问题”形式，变被动学习为主动探究式学习。这样无论对知识的构建，还是学生知识与能力的迁移都十分有益。教师要引导并培养学生发现问题、分析问题，将突出的、主要的问题进行探讨，然后解决问题。例如：在学习氯气与水反应时，教师先给出自来水可用氯气消毒和自来水不可以养鱼的背景，学生马上会有：(1)氯气通入水中是物理变化还是化学变化？(2)如果是化学变化，氯水中可能有哪些物质？如何判断？(3)氯水中的成分又会有哪些性质？带着许多疑问，通过观察氯水，对氯水进行预测和假设可能有的性质，根据实验探究中所提供的试剂和仪器进行实验设计，通过氯水与镁条、石蕊溶液、硝酸银溶液、红纸条等实验现象，经教师引导，得出氯水的成分以及所发生的化学反应，所有的问题都是在学生认知冲突中得以解决。
通过这次培训，使我接触到了很多新的观点，明白了我们教学的目的还要使学生更关注身边的人和事、关注社会、关注环境、关注能源、关注资源与可持续发展等问题，能有效地提高学生的科学素养和人文素养，为他们终生学习奠定基础，使我的教育的理念和教育方法得到了升华！
高中培训心得体会
高中阶段是每个学生人生中非常重要的一段时期，对于未来的发展起着决定性的作用。为了更好地备战高考，许多学生选择参加高中培训，以提高学习成绩和应对复杂的考试内容。我也曾参加过高中培训，并从中受益匪浅。以下是我对高中培训的一些心得体会。
首先，高中培训帮助我提高学习效率。高中学习任务繁重，学科知识也更加深入。参加培训班，我能够系统地复习所学内容，弥补自己的知识漏洞。培训班采用精简的教学大纲和教学方法，为我提供了更好的学习框架和方法。通过培训班，我学会了更高效地学习和记忆，节约了大量的时间。这让我能够更好地利用时间，更充分地掌握各科学习内容。
其次，高中培训给我提供了一个良好的学习氛围。培训班都是由有丰富教学经验的老师授课，在课堂上能够很好地引导学生，解答学生的疑惑。而且，培训班还会与其他同学进行集中学习，这就让我能够感受到学习的氛围和压力，激发自己的学习动力。培训班还经常组织学生进行交流和讨论，有助于我拓宽思路，提高问题解决能力。
再次，高中培训帮助我了解了高考的知识要求和考试形式。高考是每个高中生最想迎接又最害怕的一场考试，虽然知识本身很重要，但了解考试形式和技巧也是至关重要的。通过培训班，我了解了各科目的考试要点和难点，提前做好了应对策略。培训班还会模拟高考试题的形式和难度，帮助我提高解题的速度和准确度。通过多次模拟考试的检验和评估，我更加了解自己在各科目上的优势和不足，有针对性地进行备考。
最后，高中培训还让我结交了一些优秀的同学。培训班里的学生来自各个学校，他们都是为了提高成绩而来，所以很多人学习都非常刻苦。在和这些优秀的同学相处的过程中，我看到了别人的优点和长处，也受到了他们的激励和帮助。我们一起讨论问题，互相启发，相互竞争，相互学习，共同进步。这种良好的学习氛围让我受益匪浅，并培养了团结合作的精神。
总之，参加高中培训让我受益良多。培训班的优质教学资源和学习氛围为我提供了更多机会和平台来提高自己。培训班的知识内容和考试模式让我了解到高考的压力和难度，提前做好应对准备。与优秀的同学相处也给我带来了很多启示和帮助。通过这段经历，我不仅在学习上取得了进步，更培养了自己的自学能力、合作精神和应对挑战的勇气。高中培训让我更好地迈入了高中阶段，为未来的发展奠定了坚实的基础。