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小学语文心得体会
培训了两天的版语文新课标内容，使我们了解了修订版课标与版课标有哪些区别，版课标提出的新理念，及在具体的教学中如何理解和落实课标精神等等。
1、识字与写字。
新课标规定，中小学生在义务教育阶段的九年里，要认识3500个左右常用汉字。不过，和老版语文课程标准相比，新课标对小学生会写汉字的要求有所降低。
虽然低年级和中年级在会写字数量上的要求降低了，但对于中低年级小学生来说，多识少写更适宜这个年龄段的孩子。虽然会写字量减少了，但“新课标〞对写字的质量要求提高了。一至二年级要求，掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规那么用硬笔写字，初步感受汉字的.形体美，写字标准、端正、整洁。三至四年级就要求学生能用硬笔熟练书写正楷字，并用毛笔临摹正楷字帖。到了五六年级，那么要求硬笔书写楷书整齐美观，并有一定速度，同时能用毛笔写正楷字。对于初中生，那么在硬笔书写正楷字的根底上，学会写标准通行的行楷字，并能临摹名家书法，体会书法之美。
为了能让各个学段的学生到达书写的要求，语文“新课标〞还在第三局部实施意见中明确提出要求，要指导学生掌握根本书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量，小学1-6年级，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练，在日常书写中增强练字意识，提高书写效果。
书写习惯其实是跟学生的行为习惯有很大关联的。可以说，加强写字教育，其实也是在对学生进行行为习惯的教育。郭沫假设先生曾说过：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得符合规格，比拟端正，干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事的。〞这句话道出了写字的重大意义。因此，今后的教学中，我们必须努力践行《新课标》的指示，更加认真地指导学生写出一手好字。
2、写作。
版《语文课程标准》注重乐于写作和自信，注重开展个性，注重打好根底，从而降低了写作教学要求，不再要求小学生“会写简单的记叙文〞。中年级只要求“能不拘形式地写下见闻、感受和想象〞；高年级仅仅是“能写简单的记实作文和想象作文〞，只要求“内容具体，感情真实〞和“能根据习作内容的需要，分段表述〞。这些都比过去低得多了。作文的本质在于运用语言文字进行表达和交流，有话那么长、无话那么短，版课标回归“习作〞的定位，删去年版本中高年级“40分钟能完成不少于400字的习作〞的要求，有利于贴近学生实际，学生自由表达真情实感，扎扎实实打好作文的根底，我们追求的是静下来搞语文、学语文、品语文。
总之，这次新课标培训让我这个刚涉及语文教学的老师感悟颇多，在今后的教学中，我也有了奋斗的目标，我一定会加倍努力，严格按照新课标的要求进行教学。
国学语文心得体会
近年来，国学逐渐走进了人们的视野，成为了人们关注的热点之一。国学显然不仅是一种文化和知识，而且更是一种生活态度和情感体验，极大地影响了人们的思想、语言和行为方式。而对于我来说，学习国学使我深受启发，学会了用新的方式学习和理解语文知识，为我的生活和未来创造了无限可能。
第一段：学习国学算是一种途径吧。
在学习国学之前，我认为自己的语文水平是不错的。但是在实际学习中，我才发现，对于中华传统文化知识的欠缺和理解不仅限于语文课堂，更是扩展到人生的各个方面。通过学习国学我们不仅可以了解文化背景和历史，还可以更深入地了解生命本质和人性的复杂性，使我们在学习和生活中更加成熟和理智。
第二段：国学让我看到了很多新的视觉和文学体验。
由于国学注重文化底蕴和精神品质，因此其一些典籍具有高度的文学、哲学和审美价值。在阅读《诗经》、《论语》、《道德经》等传统经典的时候，不仅看到了突破现代文学的形式和风格，更了解了其中含义和意义，对语文的学习也形成了新的认识和感觉。
第三段：国学让我更好的理解词语和文化意义。
语文教育的关键是在于培养学生的语言表达能力，而国学所包含的文化和值得学习的思想常常是构成语言运用中的关键要素。通过传统文学的学习，我们不仅可以找到许多关键词的来源和处境，而且还可以理清其背后的文化意义和表达方式，为我们在日后的语文学习和写作中提供了更广阔的视野和思路。
第四段：国学让我更好的认知思想、情感和性格。
国学对人的内心和情感的影响是深刻而跨越性的。我曾经痛苦地发现，与其考虑自己在社会中处于哪个“位置”，不如更多地关注内面的满足与安宁。因此我努力学习，了解其实质内涵并尝试贯彻实施，逐渐感到自己情感和性格变得更加平和和坚定。这不仅影响着我的行动，更将对日后的成长产生深远的影响。
第五部分：结语。
综上所述，了解传统文化和国学知识是对于我们个人和社会的长远利益的关键所在。然而，学习国学，不仅仅是为了获取更多的文化知识，而是要求我们认识事物本质、塑造内心品质和价值观。因此，我将继续通过学习国学，提升自身综合素质，并在日后的工作和生活中发挥更大的作用。
中学语文心得体会
语文作为一门基础学科，对于中学生的学习和发展起到了至关重要的作用。在我中学学习语文的三年里，我深深地感受到了语文所带给我的启迪和提升。通过对语文的学习，我不仅提高了自己的语言表达能力，还开阔了自己的思维视野。在这个过程中，我体会到了语文的价值和魅力。
首先，语文作为一门“工具课”，对于我们的学习和生活起到了至关重要的作用。语言是人类思维的工具，而语文则是我们学习语言的基础。通过学习语文，我们能够掌握正确的语言表达方法，提高自己的表达能力。从写作到演讲，从交流到沟通，语文的运用无处不在。只有掌握了语文的基础知识和技巧，我们才能更好地与他人交流和沟通，实现自己的价值。因此，语文的学习是我们中学生必不可少的一门学科。
其次，语文教育还能激发我们的创新思维和审美情趣。在语文的学习过程中，我们不仅学习了一些诗词歌赋的优美篇章，还学习了一些文学作品、科技资讯、历史背景。这些文化和文本的熏陶，让我对世界充满了好奇心和探索欲望。我开始对文化和文学产生了浓厚的兴趣，常常通过自主阅读和写作展示来释放自己的情感和思维。通过语文的学习，我也能够更好地欣赏文学作品，感受诗歌和散文的美感，增强审美能力，拓宽自己的艺术思维。
此外，语文的学习还能够培养我们的思辨和批判思维能力。语文教育强调理解、分析、评价和运用的能力，这既是对我们思维能力的锻炼，也是对我们批判思维能力的培养。通过对课文的深入理解和分析，我可以发现文本背后的深层含义和作者的用意。同时，在写作和辩论的过程中，我也能够更好地表达自己的观点和思考。通过这种思辨和批判思维的锻炼，我能够培养自己客观分析问题、辨别是非的能力，从而更好地适应现实生活和未来的学习。
最后，语文教育对于我们塑造正确的价值观念和人生观念也起到了重要的引导作用。语文教育不仅是对知识的传授，还承载着人文关怀和人性思考的内容。通过学习古代文化和作品，我们可以感受到古代先贤对于真善美的追求和对人生智慧的思考。通过阅读现代作家的作品，我们可以感受到当代人对生活的理解和人性的关怀。通过这些作品和教材的引导，我们能够塑造正确的价值观念和积极的人生态度，成为一个独立自主、有品味、有人文情怀的人。
总之，中学语文教育在我们的成长过程中扮演着至关重要的角色。通过语文的学习，我们不仅能够提高自己的语言表达能力，还能够拓宽自己的思维视野，培养创新思维和审美情趣，凝聚批判思维能力，塑造自己的正确价值观念和人生观念。正是通过这些方面的培养和引导，我们才能更好地面对未来的学习和生活，成为一个全面发展的人。因此，我们应该珍惜这份宝贵的语文学习机会，努力提高自己的语文素养，为自己的未来发展打下坚实的基础。
小学语文心得体会
这学期，我担任的是四年级语文教学工作，在工作中有许多收获，同样也有许多不足，现将收获和不足做如下总结回顾：
一、教学方面。
本学期学校依然举办了公开课观摩活动，这对于新教师来说是个不错的学习交流平台，这使不少新教师从中汲取经验。在这个活动中我也收获了许多：
1、在指导朗读方面我从多个教师那里学习，有老师引读达到很好的朗读效果的，也有逐句引导，调整语气反复读达到很好的朗读的效果的，在自己的教学中也有所体现。
2、在调动学生自主学习方面也有了一个新的突破，敢于放手让学生去做，在我准备的公开课中就安排了这样一个环节：学生初读课文之后，让他们谈谈自己对课文的感受，用一个词来形容，并让他们把这些词语出示在黑板上，这就构成了他们对课文的不同方面的认知，在让他们从其中的一个方面入手细读课文，学生很乐意选取自己喜欢的方面去读，以至于充分调动可学生自护学习的积极性。
二、对复习方法的大胆尝试。
本学期我就学生的复习方面根据不同的情况做出了两种不同的尝试。期中考试前复习采用的方法是紧抓平时，逐渐完成学习任务。从开学每大周的周一和小周四都做为复习巩固时间，让学生对本大周的学习任务做一回顾，确保将一大周内所学内容牢牢把握。通过这样反复的复习使每一个同学都有所收获，这样把复习做在平时，就大大减轻了考前复习的强度。在段考前，有是以小单元为基本逐单元复习，把每单元所要复习的内容(基础知识、对课文理解)合在一起完成。最终发现通过这样的复习方法复习，成绩有了明显的提高。对于期末考试，由于期中考试到期末考试时间比较短，课程安排较紧，无暇顾及平时的回顾，所以考前复习采用了分类复习：将所要复习的知识点分类共分为三类：词语类、课本基础知识类、对课文句子理解类。分三个不同时期来复习，词语类在初期复习，一次是课本基础知识和对课文句子理解，一这样的方法安排旨在于能顾及后进生的复习特点。在这三个阶段里可以直接抓后进生的基础部分，也不耽误优秀生复习。本以为这种方法是比较巧妙的，可结果却事与愿违，并没有达到理想的复习效果，这些便是本学期的两种复习方法，以及两种复习方法所带来的效果。
三、对学生心心理的认知。
从文学作品中，从荧屏中我们所截获的儿童形象是天真无邪的，然而在现实中他们却给了我不同的感受。他们宛若一个个“小大人”都拥有自己独立的思维。在他们的心中也装着满满的心事，在一次与学生交流是发现他也有许多不为人知的烦恼，家庭也好，同学也好，这一切都是他们显得忧郁。除了这些还会发现他们耍“小聪明”的时候，例如：“老师我这道题不会”一位学生跑上讲台问我问题，当我给他讲解过后，他会从另一边绕过去，把一样东西塞在旁边同学的手里，诸如此类的事数不胜数。这些迹象表明他们都具备了自我判断能力，对于这点我在教育方式上就必须有所改变。
四、不足之处。
虽然在这一学期的工作中有很多收获，也学到了很多教育学生的技巧，但是对于这学期的许多新的认知还未从实践中得到认证在下一步的工作中将会以此为努力方向，争取做到一个新的高度。
小学语文心得体会
这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结：
一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。我认真阅读了四年级《语文教师教学用书》，将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果。
二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的'学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
三、注重夯实基础，以新课程理念指导教学。
1.我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。
2.加强写字指导，提高学生的写字能力。四年级的写字教学往往被老师忽略，本学年，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
3.重视朗读能力的培养。在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。
4.重视积累，提高学生的写作能力。四年级是学生写作能力的提高阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
5.注重口语交际能力的训练。口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。
四、因材施教，促进学生全面发展。
1.发现闪光点，激发学生学习兴趣。我班的学生呈两极分化状况较为严重。对于不同的学生我采用不同的教育方法和教育方式。在课堂上遇到难题让学优生先做示范，带动中等生，再检查学困生。2.抓管理，促进学生全面发展。针对本班学生调皮捣蛋不服从管理的特点，我决定让他们人人来管理，人人受管理。每个星期按照座位次序表执行组长轮流制，这样促进了学生自学守纪、养成良好的学习习惯，同时培养了学生的组织能力。经过段时间的努力，本班学生学习态度有了很大转变。
五、积极反思、认真批改，做好教学的后续工作。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。除外出听课外，我还积极坚持向平行班老师听课学习。每一课我都认真撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
总之，本学年以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
小学语文心得体会
本学期，我担任二年级班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。
一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。我认真阅读了二年级下册《语文教师教学用书》，将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏。为了向课堂四十分钟要质量，在课前，我认真上网查阅相关资料，以做到心中有数。
二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖内容。
“兴趣是的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的`舞台。
3、做好备课工作。
在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。
4、上好每一节课。
课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
6、加强学生成绩管理，使用好成绩册。
对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。
通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
三、重视朗读感悟。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华认识，填补空白。本学期又加强了学生的课外阅读，开学初，就安排每位学生准备一份自己喜爱的课外读物，在自己读完后再和其他同学交换，不断扩大自己的阅读量。引导学生适度地加强古诗文诵读，激发学生背诵古诗文的兴趣。
四、做好扶优转差工作。
学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。
通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。我教学中，我努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度和学习方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。但还有许多不足的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探索，寻求出更好的教学方法。
五、存在的不足。
1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。
2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文素养还需在上台阶。
3、后进生的问题一直是困绕我们级部的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的成绩，是我们下一学期的奋斗目标。
六、下一步工作的四点措施。
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。路漫漫兮其修远兮，我们将在以后的日子里更加努力。
国学语文心得体会
作为一个语文爱好者，我一直深信国学对于语文学习的重要性。国学是中国传统文化的精髓和文化根基，通过学习国学可以弥补现代语文教育中的不足，让我们更好地理解、传承和发扬中华文化。
第一段：国学弥补传统文化的不足。
随着现代科技的飞速发展，年轻人对于传统文化的兴趣日趋减弱。而在现代语文教育中，需要注意的是，教学注重语言技能和思维能力的培养，却忽略了对于传统文化价值体系的培养。因此，学习国学成为一种补充和弥补不足的力量。在学习国学过程中，我们可以更好地了解和回归中华文化的根源，丰富我们对于传统文化的了解，从而更好地塑造我们的人格和价值观念。
第二段：学习国学有助于提高语文素养。
在学习国学的过程中，我们不仅可以获得知识，还可以提高我们的语文素养。因为国学由许多经典书籍构成，这些书籍是中华文化的精华，优美的语言和深刻的思想充满了这些书籍，这让我们在阅读中可以感受到一种文化的精神境界，加强对于语言的感性认识和理性分析，提升我们的语文水平和素养。
第三段：学习国学有助于提高文化品格。
学习国学可以锤炼人的思想境界，提升我们的文化品格。在学习国学经典中，我们可以感受到中华文化博大精深的内涵。中华文化所注重的是修身齐家治国平天下，这一思想贯穿于传统文化中，对我们的思想品格产生了巨大的影响。从而可以提升我们的人格、品德以及心态。
第四段：国学教育可以让我们更好地理解人生和世界。
国学让我们更好地理解人生和世界，深刻认识到自然的无穷奥义，推崇和弘扬尊重自然，顺乎自然的人生观，道德观，哲学思想。学习国学可以让我们深入了解和认识人生和世界的真谛，这既是人生的意义，也是实现人生价值的基础。
第五段：总结。
因此，学习国学不仅可以补充现代语文教育的不足，还可以为我们的人生提供指引。更重要的是，国学教育所提倡的文化价值观和人生态度可以使我们更好地理解和领悟人生和世界的真正意义和价值。学习国学是我们向中华传统文化不断进阶的道路，也是我们在现代社会中体现人文精神的基础。
自学语文心得体会
语文是我们在学生时代必修的一门学科。在学校里，大多数人会通过老师的讲解和演示来学习语文。但是，在学校之外，我开始了自学语文的旅程。在这篇文章中，我将分享我在自学语文方面的心得体会。
初学自学语文的时候，我感到很迷茫，因为我不知道应该从何开始。我看到一堆书籍和参考书，不知道该选择哪一种。但是我知道，学好一门学科离不开总结和实践。于是，我决定利用我学习语文的基础知识和自己的兴趣开始自学语文。
第二段：如何选择适合自己的学习材料。
地球人都知道，在选择适合自己的学习材料是学习的第一步。自学语文也一样。我搜寻了很多自学语文的网站和书籍。但是，当我翻开第一本书时，我意识到我所选择的书籍可能并不适合我。于是，我意识到，为了效率高，我必须选择一个适合自己的学习材料。我在网上寻找了其他自学语文的人分享的经验，并从中找到了一些适合我的学习材料。
第三段：如何合理安排自学的时间。
学好一门学科需要花费时间。自学语文也一样。我制定了一个计划，每天要自学两个小时，一周自学七天。同时，我选择在早上自学语文是因为，我的智力在早晨达到高峰，因此，我能够更加专注地学习。但是，我知道，有时候按计划执行会很困难，因此我为自己留下了弹性时间。
学好一门学科需要一个合理的方法。在自学语文方面，我采用了多种方法。首先，我阅读了大量的书籍和文章，以扩展我的词汇量并提高我的阅读能力。其次，我通过解析好的文章提高了我的写作能力，并学会了如何使用修辞手法。第三，我通过做题来提高我的考试技能。在自学语文方面，我意识到了不同的方法的优缺点，并合理应用它们。
自学语文是一个漫长的过程，但在这种过程中，我收获了很多。首先，我从中学会了坚持和自律，能够克服困难。其次，我提高了自己的语文能力，不仅阅读和写作能力得到提高，而且我也更加独立和自信。通过自学语文，我认识到学习一门学科是需要付出巨大的时间和努力的，但它提高了我的技能水平，并且让我更加坚定地为自己的成功和未来努力奋斗。
以上就是我的自学语文心得体会。通过自学，我学到了很多，并且提高了自己的语文能力。我相信如果你也想自学语文，你可以从我的方法中找到一些你需要的灵感，并且你也会像我一样，受益匪浅。
小学语文心得体会
吃透教材是最根本的。听完几位老师的授课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。特别是刘梅主任讲的四年级下册《桂林山水》这一课。听完之后真是让我佩服的五体投地，太多值得我学习的地方。比如，设计优美的课件；激发了学生的无限乐趣。整节课在刘主任优美生动的语言中层层展开，使听者回味无穷。
注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。老师们都充分的做到了这点。例如刘智慧老师讲《两小儿辩日》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了文言文的意思。
注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也1不尽相同，例如：张老师在上《珍珠鸟》这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写珍珠鸟漂亮的语句。文中逐句去读去体会。
注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如孙长青老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。
必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，2要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的素养。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
小学语文心得体会
2011年4月22日，我有幸参加了“小学语文名师教观摩。
教学。
”的培训活动。本次活动由张学伟、肖绍国、李卫东、魏星等4位特级教师执教，各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。他们的课，我觉得有以下几个优点：
一、新的课程理念在课堂上得到了充分的体现。
1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学习过程中，留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。
注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。
1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如张老师在教学《景阳冈》时，让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣。
2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。张老师在课的最后，注重培养了学生的创新意识。比如：张老师的《景阳冈》一课结束时，他给学生推荐了《水浒》中的其他历史典故，鼓励他们自己去阅读，学生学得主动，学得灵活，有独立创见，思维得到发展。
三、
课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果。
1、努力营造宽松、民主的评价氛围。教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。
2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是给他机会，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。
通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。
对学语文心得体会
学语文是每个中学生必修的一门课程，通过学习语文，可以提高语言表达能力，培养阅读理解能力，增强思维能力。学习语文不仅仅是为了应付考试，更是为了打开心灵的窗户，丰富自己的精神世界。在学习语文的过程中，我有了很多的体会和收获。
首先，学语文需要持续的积累。语文是一门涉及到诗词、文言文、现代文等各种文体的学科，因此，在学语文的过程中需要不断地积累。在积累过程中，我发现读书对于学习语文的帮助是巨大的。通过读书，我们可以开阔视野，增长知识，积累词汇，提高语感。在课堂上，老师常常会布置阅读任务，并要求做读书笔记，通过读书笔记的记录和整理，可以更好地巩固所学内容，提高记忆和理解能力。
其次，学语文需要注重思考。语文学习不仅仅是记住一些词语和句子，更重要的是要理解其中的含义和思想。在学习文言文时，我们需要了解作者的写作背景和时代背景，才能更好地理解文章的深层意义。在学习现代文中，我们需要思考作者的观点和立场，以及文章中的情感和感受。通过思考，我们可以更好地理解和把握学习内容，提升自己的思维能力和分析能力。
此外，学习语文需要注重实践。语文是一门实践性很强的学科，通过实践才能真正地体会到语文学习的乐趣。举个例子，我们可以通过写作的方式来锻炼自己的写作能力，可以写日记、作文等，通过写作来提高自己的表达能力和思考能力。同时，我们还可以参加课外的语文活动，比如朗读比赛、演讲比赛等，通过实践来增强自信心和口语表达能力。
此外，学习语文需要注重阅读。阅读是语文学习的重要一环，通过阅读名著，我们可以感受到文化的魅力，开拓自己的思维和视野。在阅读中，我们可以学习到很多的修辞手法和写作技巧，可以提高自己的写作水平。同时，阅读还可以培养我们的情感，感受到文学的情感温度，提升自己的情商和情感表达能力。因此，我认为阅读是学习语文的必不可少的环节，它不仅可以帮助我们提高语文成绩，还可以帮助我们成为一个有素养的人。
最后，学习语文需要注重综合能力。语文学习不仅仅是记忆知识和掌握技巧，更重要的是要培养综合能力，包括语言表达能力、思维能力、阅读理解能力等。通过综合能力的培养，我们可以更好地应对学习和生活中的各种挑战，提升自己的综合素质。因此，在学习语文的过程中，我们要多角度、全方位地锻炼自己的能力，从而更好地掌握语文知识。
总之，学习语文是一项需要持续积累、注重思考、实践和阅读的过程。通过学习语文，我们可以提高自己的语言表达能力，培养阅读理解能力，增强思维能力。同时，语文学习还可以开阔视野，丰富自己的精神世界。通过不断努力和实践，相信我们都能在语文学习中有所收获，成为一个有思想、有修养、有情感的人。
《大学语文》心得体会
引言：
《大学语文》是一门重要的学科，对于每一个大学生来说都是必修课程。在大学期间，我有幸学习了这门课程，并取得了一些心得体会。通过学习《大学语文》，我深刻体会到语文对于我们的重要性，提高了我的阅读和写作能力，同时也增长了我的知识面和文化素养。以下是我对《大学语文》这门课程的心得体会。
第一段：深刻体会到语文对于我们的重要性。
在大学语文课上，我们学习了中华文化的精髓，了解了语言文字的发展历程，更加深入地认识了我们祖国的文化背景和国情。同时，语文还是我们思考和交流的工具，通过学习语文能更准确地表达自己的想法和观点。通过这门课程，我深刻意识到语文对于我们的重要性，只有掌握了语文，我们才能更好地传承和发展中华文化，更好地与他人沟通和交流。
第二段：提高了我的阅读和写作能力。
《大学语文》的学习提高了我的阅读和写作能力。在阅读中，我学会了精读和泛读的方法，掌握了提取关键信息的技巧，从而更好地理解文章的内容和作者的意图。同时，通过大量的作文练习，我对于写作也有了更深的理解和掌握。我学会了组织语言，合理表达观点的能力，写作水平也得到了提高。
第三段：增长了我的知识面和文化素养。
通过学习《大学语文》，我不仅学到了语言文字的知识，还了解到了丰富多彩的文学作品和文化知识。我们学习了古代文学名著、现代文学作品以及相关历史和文化背景。通过阅读这些作品，我不仅增加了自己的知识面，也提升了自己的文化素养。同时，这些作品也丰富了我的人生阅历，增加了我对世界的理解和认识。
第四段：拓展了我的思维和想象力。
《大学语文》的学习不仅在快速提高我的表达和理解能力，还在拓展我的思维和想象力方面起到了重要的作用。通过学习文学作品，我们可以了解到不同的思维方式和观点。这些作品中的角色和情节也激发了我自己的想象力。这不仅让我成为了一个更有思想深度的人，也增加了我处理问题和解决困难的能力。
结尾：
从《大学语文》中，我深刻体会到语文对于我们的重要性，同时提高了我的阅读和写作能力，增长了我的知识面和文化素养，并拓展了我的思维和想象力。通过学习《大学语文》，我得到了很多，受益匪浅。我相信在今后的学习和工作中，这些知识和能力将继续发挥重要作用，让我成为一个更全面发展的人。我将会继续努力学习语文，不断提高自己的语文能力。
自学语文心得体会
语文学习一直被认为是最重要的学科之一，其重要性不仅仅在于它是我们沟通的工具，更在于它可以帮助我们理解人生和文化。然而，对于很多人来说，语文学习一直是一个艰难的挑战，因为学习方法不正确或者缺乏自信心。在这篇文章中，我将分享我自学语文的经验和体会，希望能够给正在学习语文的学生们带来一些启示。
第二段：理解传统教育的限制。
作为一个非母语使用者，我一直觉得语文学习是一件非常困难的事情。在传统教育中，语文学习总是以繁重的课堂笔记和试卷为主，课本中的文字也显得格外晦涩难懂。这些在很多人身上会造成“害怕”语文的心理负担，阻碍了他们对语言的自然吸收和自主学习。因此，我发现自学语文并不是一件易事。
当我走出传统教育时，我开始注意到自己学习语言的能力和天性。发现自己有时可以掌握很多课程和难题，却在语文学习时，总因翻阅字典、拼音和思路混乱而败下阵来。为了使我的语文学习变得有趣且自然，我阅读一些好的古典文学和现代小说，发现自己对某些文字在心理感觉上产生了某种强烈的共情，获得了很大的心理鼓励和学习上的灵感，而这种态度对于我的语文学习产生了很大的帮助。
第四段：通过自主学习不断培养语文能力。
随着时间的推移，我开始习惯自主学习，并开始寻找适合我的语言学习方法。逐渐地，我尝试了很多不同的方法，包括通过听力、复述、注释和写作等方式来提升自己的语文能难度。通过这些自学和尝试，帮助我不断地锻炼语言的能力，建立了词汇量、语法等基础，并且不断积累语言的材料和知识，并试着用语言来交流，来感动。
今天，我可以自信地说，我在自学语文方法上有了更多的信心。通过不断地阅读、思考和写作，我现在可以用一种更自然的方式来表达我的想法和感觉。我也意识到，适合我的语文学习方法可能不同于别人，这不仅仅是因为我的语言出身和文化背景不同，也是因为学习一门语言是一个很个人的过程。因此，我鼓励正在学习语文的学生们不要害怕自主学习，不要害怕失败和错误。坚持自学语文并发展自己适合的方法，是提高自己语言能力的关键。当我们掌握了这些自学方法和技巧，语言可以变得更愉快甚至成为我们最好的朋友。
教学语文心得体会
语文教学是培养学生语言能力和文学素养的重要环节，作为一名语文老师，我深知开展一堂成功的语文课不仅仅需要教师的精心设计和高水平的教学技巧，更需要教师在教学过程中的深入思考和积极实践。在长期的语文教学实践中，我积累了一些心得体会，下面我将从课堂氛围、教学方法、作业管理、评价方式以及师生互动等方面进行总结和分享。
首先，营造良好的课堂氛围是一堂成功的语文课的前提条件之一。在我看来，课堂氛围的营造要从多方面入手。首先是教师的形象和语言的控制。教师在课堂上要保持一种亲和力和威严感，并要传达一种对语文的热爱和执着追求，才能激发学生对语文学习的兴趣。同时，教师在表达观点和解释问题时要言之有理、条理清晰，避免使用过于专业的术语，以便学生能够更好地理解和接受。
其次，选择适合的教学方法也是提高语文教学效果的关键。在我教学中，我经常运用多媒体手段，如图片、PPT、视频等，来引起学生的兴趣和激发他们的思考。我还注重开展合作学习和讨论活动，让学生在彼此的互动中主动参与、发现问题、解决问题，培养他们的独立思考能力和合作意识。此外，我还经常布置小组活动或个人作业，让学生亲身体验和实践，从而更好地掌握知识和运用语言。
第三，完善作业管理是提高学生课堂学习效果的重要手段。在我的语文课堂中，我善于设计各种不同类型的作业，如课后复习题、课内练习题、写作指导等，以巩固学生的学习成果和培养他们的自主学习能力。同时，我注重作业的布置和批改，力求让每个学生都能够得到及时和针对性的指导和激励。我还鼓励学生将自己的所思所感写成读后感或心得体会，以培养他们的文学素养和写作能力。
第四，合理评价方式能够激励学生的学习动力。在我的语文课堂中，我注重全面评价学生的语文学习情况，既注重对学生知识掌握情况的评价，又注重对学生思维能力和情感态度的评价。我会设计一些启发性问题和探究性作业，以考察学生的思维方式和答题思路。我还通过口头表达、书面表达等形式对学生的语言表达能力进行评价。总之，我尽可能创造多元化的评价方式，让学生在评价中发现自己的不足和进步，从而激发学习的动力和潜能。
最后，师生互动是一堂成功语文课不可或缺的环节。在我的语文课堂中，我注重与学生建立积极的互动关系，不仅要注重教学，还要注重互动交流。我会定期组织讨论课和读书分享会，鼓励学生发表自己的观点和见解，以培养他们的自信和表达能力。同时，我也会积极倾听学生的声音和意见，关注他们的思想动态和学习困惑，并及时提供解决方案和帮助。这种师生互动的积极性将激发学生的学习激情和提高教学效果。
总之，通过对语文教学实践的不断探索和总结，我认识到课堂氛围的营造、教学方法的选择、作业管理的完善、评价方式的合理和师生互动的积极是提高语文教学效果的关键。同时，我也明白只有不断地修正和改进自己的教学方法和理念，才能更好地适应学生的发展需求和教育改革的要求。希望在不断的实践和研究中，我能不断提升自己的教学水平，给学生营造良好的学习氛围，让他们在语文学习中展现自己的才华与潜能。
下学语文心得体会
在上学期的语文学习中，我经历了许多挑战和成长。在老师的引导下，我逐渐学会了理解阅读材料、提炼文章中的中心思想，并在写作中注重语言表达和逻辑结构。通过不断的练习和反思，我逐渐提高了我的阅读理解能力和写作水平。然而，我也意识到自己在课堂上有时抓不住重点，容易陷入纠结细节的困境，这成为我下学期需要改进的方向。
第二段：对于语文学习的新期待。
下学期，我希望能够进一步提高自己的语文能力。首先，在阅读理解方面，我希望能够更加深入地理解文本，分析其中的细节和隐含意义，不再被表面的文字表达所迷惑。其次，在写作方面，我希望能够更加有条理地组织文章结构，注重逻辑和连贯，使文章更富有表达力。同时，我也希望能够提升自己的词汇量，增加写作时的表达方式和表达效果。通过这些努力，我相信我能够在语文学习中有更大的突破。
第三段：针对上学期存在的问题进行改进。
为了更好地提高自己的语文能力，我将针对上学期的问题进行针对性的改进。首先，我将加强阅读的深度和广度，多读名著和优秀作品，培养敏锐的阅读感知力，强化对文本内容和形式的把握。其次，我会更加注重课堂笔记的拍打和归纳总结，提高我的学习效率。同时，我也会加强思考和讨论，在与同学和老师的互动中获得更多的收获和启发。通过这样的努力，我相信我可以克服上学期的问题，取得更好的成绩。
第四段：合理安排学习时间和制定学习计划。
为了更好地实现自己的目标，我将合理安排我的学习时间，并制定详细的学习计划。首先，我会每天都安排一定的时间进行阅读，尤其是经典文学作品和名著阅读，以提高我的阅读理解和写作能力。其次，我会在每个学习阶段都进行复习和总结，及时发现和弥补不足，确保自己的学习进程温故知新。此外，我还会给自己设置适当的挑战目标，将学习分解为小目标，通过逐步实现小目标的进步来推动整体学习的进展。
第五段：积极参与课堂和课外活动。
除了在课堂上努力学习外，我还将积极参与课堂和课外活动，拓宽自己的视野和思维。在课堂上，我会积极提问，与老师和同学进行讨论，锻炼自己的思维能力和表达能力。在课外，我会广泛参与各类文学、写作、朗诵等活动，提升自己的语言艺术表达能力。通过这些丰富多样的活动，我相信我能够增加自己的学习动力，不断激发对语文学习的热情和兴趣。
总结：通过全方位的努力和改进，我相信自己在下学期的语文学习中会有明显的进步。通过深入阅读、精细写作、合理安排时间和积极参与活动，我将不断提高自己的语文水平，并在思维、表达和交流中取得更大的成功。我对下学期的语文学习充满期待，坚信自己会取得更好的成绩！
《小学语文》心得体会
自从进入小学，语文课就成为我们学习的重点之一。而随着学习的深入，我意识到《小学语文》这一教材不仅丰富有趣，而且极大地增强了我对语文学科的兴趣。通过课本中的课文、作文等各种形式的学习，我逐渐明白了语文的重要性和深远影响，也深刻体会到语文学习对我们的未来发展有着巨大的帮助和作用。
第二段：课文教学的魅力。
《小学语文》中的课文教学以优美的词句、生动的情节吸引了我的注意力。每当上课时，老师总是精心讲解，引导我们去体会课文中的情感、思想和道理。通过课文的阅读，我不仅增长了见识，拓宽了视野，还培养了对文字的敏感，提高了阅读理解能力。在阅读《小学语文》中的名篇佳作时，我仿佛穿越到了一个个精彩的故事场景中，感受到了作者的情感，学会了享受阅读的乐趣。
第三段：作文写作的乐趣和益处。
《小学语文》也注重培养我们的写作能力。每节课后，老师总是布置一些作文题目，要求我们按照规定的字数和要求完成作文。在作文的过程中，我学会了思考，慢慢培养出了一些自己的观点和见解。通过不断地笔耕不辍，我逐渐提高了写作的能力，不再局限于僵硬的字句堆砌，而是学会了运用修辞手法和表达技巧，使文章更加生动、有趣、丰富。写作让我享受到了表达自我的乐趣，同时也让我懂得了语言的力量和沟通的重要性。
第四段：培养对经典文学的热爱。
《小学语文》中不仅有形式多样的散文和小说，还有许多经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等。通过阅读这些经典作品，我领略到了古代文学的魅力和哲理。这些作品中描绘的人物形象、生活场景以及道德境界，充满了智慧和启迪。它们不仅培养了我对优秀文学作品的鉴赏能力，也教会我珍惜现实生活中的人际关系和爱情友情。正是《小学语文》中这些精心挑选的文学作品，让我们的阅读不再枯燥乏味，而是充满了幸福和快乐。
第五段：对语文学习的深层次认识与体会。
通过对《小学语文》的学习，我逐渐意识到语文学习不仅仅是掌握一些知识和技能，更是为我们未来的发展奠定了坚实的基础。语文不仅是交流的工具，更是启发智慧、陶冶情操的艺术。只有通过用心去感受和体验，我们才能真正领悟到它的奥妙和魅力。因此，我将继续努力学好语文，善用语文，不仅为了考试分数，更是为了丰富自己的内涵，提高自己的素养。相信只有通过不断地努力与学习，我们才能在未来的道路上越走越远。
总结。
通过《小学语文》的学习与体会，我深刻体会到了语文学习的重要性和意义。课本中的课文教学和作文写作，培养了我的阅读能力和写作能力，让我享受到了与文字对话的乐趣。同时，《小学语文》中的经典文学作品也让我对人生和情感有了更深的思考。通过学习语文，我不仅掌握了知识，更增强了自信心和创造力。相信在今后的学习中，我会继续更加努力，用心去学好语文，提升自己的综合素质，在未来的道路上不断前行。
小学语文心得体会
培训中，指导老师认真耐心地讲解、分析教材，谈了看法、说了感受，交流了教法等等，他们结合自身的心得体会，以丰富的知识内涵对语文教材进行精辟的阐述。
三年级属中年级段，其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。
上午，我们认真倾听了马爱萍老师为我们讲解了教材的1—4单元的教学意见：其中她重点指出了阅读教学四个重点学习项目：
1、联系上下文理解词语、句子的意思。
2、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
3、学会默读，养成良好的默读习惯。
4、积累课文中的优美词语，精彩句段。
下午，张丽华老师围绕“练习”和“习作”进行了细致的讲解，习作教学中教师要提供和创造更多的习作机会，多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流。培养学生习作的兴趣，让他们乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。张老师从习作的内容、指导等方面做了指导，并举了生动的事例，让老师们明确了习作教学的方向。
一天的教材培训，时间虽短，但从三位老师的详实指导中，我对本册教材有了更进一步的了解，对本学期的教学工作有了更明确的认识。在今后的教学中，我将以新课标为准绳，以课本为依据，以课堂为阵地，在有效课堂的探索中，做出自己最大的努力。
小学语文心得体会
小学语文新课程标准的颁布实施，给语文教师在教学上提出了新的理念和要求。在本次培训中，我较系统地学习了《义务教育语文课程标准（20xx年版）》，找出了和以往课程标准的异同，明确了今后的教学侧重，为自己的教学指明了方向。在教学实践中，我将主要采取以下几点作法：
语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。这种基础，就是读读背背、说说写写。“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最好评价吗？当前在语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚，还没有完全摆脱应试教育的模式。小学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。
语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知道，古代私塾的教学方式再简单不过了，熟读成诵，积少成多，然后融会贯通，化为已有。我们看到有些语文教师却对“读”束之高阁，在阅读教学中去搞新花样。教师纯粹“为讲而讲”，学生纯粹“为学而学”，“方法”看似灵活多样，课堂也颇显热闹，可学生学完一段时间后实质却知之甚少，遗忘很快。正如走马观花式的旅游仅是“到此一游”而已。
语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。读背无疑是积累语文素养的好方法。朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。
语文教学是引导学生在阅读中去感受体验，强调的是学生的自悟探究。”“自悟”便是学生形成自我教育的途径。在“读”的基础上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”学“文”。当然，学生的自悟探究，绝不能采取放羊式的自我领悟，必须在老师的引导、师生的讨论下进行。自悟探究中要有思维培养，自悟探究中要有语言训练，自悟探究中要有创新的火花。
将语文教学由课内拓展到课外。首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。为此，要关注儿童的经验和体验，并以儿童的经验、体验为中介，解决语文课程的抽象性、概括性、典型性与儿童生活的具体性、多样性、独特性的矛盾。以儿童的自我体验为契机、引发儿童和课文表达的思想感情的共鸣。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一点累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。
总之，在新的课程、新的学习方式、新的.教学氛围下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步！
自学语文心得体会
语文是我们的母语，是我们最基本的语言工具，也是我们与他人交流的重要手段，更是我们认识世界、感悟生命、表达自我的重要途径。在我自学语文的过程中，我深刻地体会到了语文的重要性以及自学的价值。今天，我来分享一下我的自学语文心得体会。
自学语文需要我们掌握正确的方法，我在自学语文的过程中，总结了以下几点：
一是多读书，多读好书。阅读是提高语文能力最有效的方法之一。因此，我们需要多读一些好的文学作品、经典散文、报刊杂志等，不断吸纳优秀的语言表达和思想观念。
二是多写作，多写好作文。写作是提高语文表达能力的最好途径。因此，我们需要经常写作业、写心得、写日记等，锤炼语言表达的能力，提高写作水平。
三是强化语文基础，系统学习语文知识。语文知识包括词汇、语法、作文等方面，我们需要通过读书、练习、课外补习等方式，加深语文基础知识，掌握汉字的读写、词语的用法、句子的结构，提高语文能力水平。
自学语文不仅可以提高我们的语文水平，还有以下好处：
一是可以提高思维能力。语文学习是思维的过程，通过自学语文，可以锻炼我们的思维能力，提高我们的分析、思考、判断等能力。
二是可以培养文化素养。语文是文化的载体，通过自学语文，可以更深入地了解中华文化，增强文化自信，提高综合素质。
三是可以提高综合竞争力。有一句话说得好，“语文好的人，总有一种谈吐不凡的气质”，通过自学语文，不仅可以提高自己的语言表达能力，也可以提高自己的综合素质，增强自己的综合竞争力。
虽然自学语文有很多好处，但也存在一些难点。比如，无人指导，容易迷失方向；自学困难，没有人监督，容易放弃；没有学习环境，没有学习氛围，无法提高语文表达能力。
面对这些难点，我们可以通过以下几点来解决：
一是规划自学计划，制定自学目标。为了避免迷失方向，我们需要在自学前规划好自己的学习计划，明确自己的学习目标，在学习过程中不断检查和修正。
二是坚持自学，持之以恒。由于没有人监督，需要良好的自觉性和自我管理能力，坚持自学，不断积累，才能取得好的学习效果。
三是寻找学习环境，培养学习氛围。可以通过参加语文兴趣社团、阅读俱乐部、写作比赛等活动，寻找学习环境，培养学习氛围，有助于提高语文表达能力和自学效果。
第五段：总结。
在自学语文的过程中，需要不断地积累，提高自己的语文水平。当然，自学语文不仅需要良好的自觉性和坚持性，还需要正确的方法和良好的学习氛围。通过自学语文，我们可以提高自己的语文水平，提高自己的思维能力、文化素养和综合竞争力，为自己的未来做好充分准备。