当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
剪纸心得体会篇一
剪纸是中国民间艺术的瑰宝，一把剪子、一张纸，简单的工具和材料却能创造出繁复精美的艺术品。近日，我有幸参与了一次剪纸活动，并深深地感受到了剪纸的魅力。在这次活动中，我学到了许多技巧，也体会到了剪纸背后的文化内涵。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
首先，剪纸需要耐心和专注。一块普通的纸巧妙地被剪出了各种形状，这背后离不开剪纸师傅的耐心和专注。剪纸的过程中，我要集中注意力，小心翼翼地进行每一次剪刀的移动，以免破坏纸张的完整性。只有全神贯注地投入其中，才能把心中的那份力量和情感通过剪刀带到纸上，才能把一幅平凡的纸变成美丽的艺术品。
其次，剪纸是一种富有创造力的艺术表达方式。在剪纸活动中，我们被要求根据模板剪出一只动物的形状。虽然模板给了我们一个大致的方向，但是我们还是有自由发挥的空间，可以根据自己的想法进行调整和改动。在这个过程中，我开始思考如何让剪纸更加生动和有趣。我尝试用不同的形状和线条来表现动物的特点，让每一只剪纸都成为我自己的独特作品。这种创造性的表达方式让我感到非常快乐和满足，也让我明白了剪纸艺术的无限可能性。
第三，剪纸是一种传承和弘扬文化的方式。剪纸作为中国传统艺术之一，已经有几千年的历史，代代相传。通过剪纸活动，我对中国传统文化有了更深入的了解。每一种剪纸形式都蕴含着丰富的文化内涵，如花鸟、人物、山水等，都是中国文化中的重要元素。在剪纸的过程中，我看到了中国传统文化的美丽和底蕴，也更加珍惜和热爱自己的文化传统。同时，剪纸也是一种可以传承的艺术形式，通过学习和实践，我们能够将这门古老的手艺传递给后人，让剪纸这一中国特色艺术继续发扬光大。
此外，剪纸让我体会到了“美的力量”。或许大家都经历过剪纸时不可避免的失误，但这并不妨碍我们创造出美丽的作品。有时候一处小小的瑕疵，反而能为剪纸增添一份独特的魅力。剪纸教会了我如何欣赏美，包容不完美，从而让我对生活中的美越发敏感。同时，剪纸也让我理解到美是需要用心去发现和创造的。不仅要观赏别人的作品，更要用自己的双手去创造美，用心去感受美的力量，同时也让内心变得更加美丽。
最后，通过这次剪纸活动，我认识到剪纸并不仅仅是一种手工艺，更是一门艺术，是一种情感和思想的表达。剪纸教会了我如何用心去做事，用心去感受世界的美丽，用心去传承和发扬传统文化。尽管时间有限，但我会继续探索剪纸艺术的更多奥秘，并将其融入到我的生活中，用剪纸艺术去丰富我的情感和灵魂。可以说，剪纸不仅是一种艺术形式，更是一种生活态度和情感表达。
剪纸心得体会篇二
丰富幼儿美术表现经验，鼓励幼儿用遮拦的画法创造性地表现生活印象。
一、 导入
师：今天我们来做一个游戏，小朋友都来参加，看看谁最棒。
（游戏中幼儿静止时）
师：谁能给游戏中的小朋友拍张照片？并对大家说说，你都拍到了什么？
幼1：我看到**和**在一起。
幼2：我看到**站在**的后面。
师：你能具体说说他们都在做什么吗？
幼1：**的头低着，两只胳臂是弯着的，他的一条腿往前伸，还有一条腿被挡住了，看不见。
幼2：我只看到**的手往上伸着，他的头昂着，其他部位被挡住了，我看不到。
幼：好多的人在一起叫人群。
师：你在哪里见过人群？
幼1：在马路上。
幼2：在操场上。
幼3：在超市里……
师：你们能把你们见到的人群画下来吗？咱们比比，谁画的人群最好看。
二、 作画
教师出示范画，幼儿欣赏，注意画出人物的不同角度，画出被遮挡的.人群。教师对有困难的幼儿给予一定的指导。
三、 欣赏
师生共同欣赏作品。
剪纸心得体会篇三
剪纸是中华民族独具特色的传统艺术形式之一，自古以来备受世人的喜爱和推崇。为了更好地了解剪纸的历史、技巧和文化内涵，我参加了一场剪纸讲座。这次讲座丰富了我的知识，让我深刻领略到剪纸的魅力和艺术独特性。下面我将分享我在讲座中的所思所感。
第二段：历史起源
在讲座中，老师首先为我们介绍了剪纸的起源和发展历程。剪纸源自民间纸雕，起源于汉代，至今已有2000多年的历史。剪纸最早起于日常生活之中，通过手工剪纸制作各种图案、花样来装饰环境和物品。简单的剪纸工艺逐渐演变为纸雕技术，形成了具有浓厚民俗风情的剪纸艺术。了解到剪纸的历史深度和文化底蕴，让我对它产生了更深的兴趣。
第三段：技巧传承
在讲座中，老师向我们详细演示了剪纸的技巧和制作过程。他手法熟练，一剪一切，每一刀都精准而稳定。他告诉我们，制作一副剪纸作品需要有耐心和细心。初学者可以先从简单的花纹开始，逐渐提高手工技巧。老师还教会了我们一些剪纸的小窍门，如先画出轮廓，准确把握刀法的力量和角度。通过亲身参与，我领悟到剪纸需要勤加练习，技巧才能得以提高，而这种日积月累的努力更是一种享受。
第四段：艺术表现
剪纸艺术以其独特的方式诠释了中国传统文化的精髓。在讲座中，老师向我们展示了各式各样的剪纸作品，包括花鸟、人物、动物等。这些作品以其精湛的技巧和动人的意境令人叹为观止。剪纸作品不仅展现了传统文化的内涵，还反映了中国人民对美好生活的追求和理解。我被这些作品中所体现的美感和寓意深深吸引，从中感受到了中华民族独有的审美情趣。
第五段：个人体会
通过这次讲座，我对剪纸有了全新的认识和体验。剪纸不仅是一种手工艺术，更是一门修身养性的涵养。剪纸需要耐心、细心和专注，这种过程让我感受到内心的宁静和满足。我也开始尝试剪纸这项技艺，我深刻体会到了剪纸能带给我无穷乐趣的同时，也是对传统文化的弘扬。剪纸让我更加了解和热爱中华优秀传统文化，也激发了我对其他艺术形式的探索和学习的热情。
结尾
通过这次剪纸讲座，我对剪纸的历史、技巧和文化内涵有了更深入的了解。剪纸艺术的多样性和独特性令人叹为观止，让我深深感受到中华民族博大精深的文化底蕴。我相信，只有不断学习和传承，才能让剪纸这一宝贵的传统艺术绽放新的光彩。我将努力练习和探索，将剪纸这门艺术形式传承下去，让更多的人了解和喜爱剪纸，为中华传统文化的发展和传承做出自己的贡献。
剪纸心得体会篇四
1、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导并体验成功的快乐。
2、引导幼儿感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的方法。
3、发展幼儿手部动作的协调性。重点：感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的方法。
学习折、剪窗花的方法
1、窗花范例作品若干。
2、正方形色纸、剪刀人手一份。
1、教师出示各种颜色、图案的窗花，引导幼儿观察并欣赏窗花中心对称的特点，激起幼儿学习兴趣。
2、告诉幼儿今天我们要来剪窗花好吗?
——将正方形纸张对角折三次，压平，找出中心角，即两个尖角中无法打开的那个角。
——用手拿住中心角。
——角的两边可以用剪刀剪空。
——形成半圆形的空、三角形的空或其他任意形状任意形状的.空缺。
——每个空要隔开一点，这样就不会把纸剪断。
——剪好两条边后，把中心角对着的边剪成锯齿形或波浪形等。
3、然后将作品展开后，如有自己不满意还可以照原折叠方法再补剪或修剪。
4、幼儿剪窗花，教师巡回指导。
5、组织幼儿整理操作材料。
剪纸心得体会篇五
剪纸是一种古老而独特的中国传统手工艺品，凭借其精致的工艺和独特的造型，吸引了无数人的关注和喜爱。作为一位剪纸爱好者，我多次亲身参与剪纸制作的过程，并从中获得了许多心得和体会。在这篇文章中，我将分享我在剪纸过程中的感受和心得体会。
第一段：剪纸的历史和意义
剪纸源于中国，已有几千年的历史。它最初起源于农村，是农民们手工艺技能的体现，也是他们生活中的一种娱乐活动。随着时间的推移，剪纸逐渐发展成为一种民间艺术，受到越来越多人的喜爱和追捧。对我来说，剪纸不仅是一种艺术形式，更是一种表达情感和思想的方式。每当我剪下一张漂亮的纸片，我都能感受到自己内心的平静和满足。
第二段：剪纸的技巧和方法
剪纸需要熟练的技巧和耐心的心态。首先，要选用好质量的纸张，以免在剪的过程中容易破裂。其次，需要准备一把锋利的剪刀，以便能够顺利地剪出复杂的形状。最重要的是，要有耐心和细心的态度，因为剪纸需要反复细致的剪切和处理。只有不断修整，才能形成完美的剪纸作品。通过练习和积累经验，我渐渐掌握了这些技巧和方法，使剪纸过程变得更加得心应手。
第三段：剪纸的创作灵感
剪纸艺术不仅可以通过传统的图案和元素来展现，还可以融入现代元素和个人创意。在我的剪纸创作过程中，我寻找灵感的方法是观察和思考生活中的点滴细节。无论是一朵花、一只鸟，还是一座建筑，都可以成为我的创作灵感。我会将这些素材进行简化和抽象，然后用剪纸的方式再现出来。这种创作灵感的来源和发挥过程，使我在剪纸创作中感受到无尽的创造力和乐趣。
第四段：剪纸的意义和传承
剪纸作品不仅是艺术品，更是一种文化的传承和宣扬。剪纸技艺的传承需要有人愿意去学习和传授。在我所参与的剪纸工作坊中，我们不仅教授剪纸技巧，还希望传达剪纸背后的文化和意义。剪纸所展示的形状和图案，都蕴含着深层次的文化内涵，通过剪纸，我们可以更好地传承和弘扬中华传统文化。
第五段：剪纸带给我的体验和启发
通过多次参与剪纸制作，我不仅掌握了剪纸的技巧，还体验到了剪纸带给我的乐趣和满足感。剪纸需要专注和耐心，这样的过程让我暂时忘却了外界的喧嚣和压力，享受到了片刻的宁静和平和。同时，通过剪纸，我也懂得了艺术对人们精神世界的滋养和启发。剪纸作品中所呈现的美和形式，使我对生活充满了热爱和希望。
总结：
剪纸是一种独特的中国传统手工艺品，其历史、技巧和创作灵感使我感受到了深层次的文化内涵和艺术魅力。剪纸的意义不仅仅在于制作精美的艺术品，更在于传承和宣扬中华传统文化。通过剪纸的制作，我获得了宁静和满足感，并在艺术中找到了对生活的热爱和希望。希望通过我对剪纸心得的分享，能够更多地推广和弘扬这一传统艺术，让更多的人能够了解并参与到剪纸的制作中来。
剪纸心得体会篇六
剪纸，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。
1、了解中国传统的剪纸艺术，学习雪花的折纸方法，尝试剪出各种形状的雪花。
2、培养学生的观察力、及动手操作能力。
3、体验剪纸的乐趣。
各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀、已剪好的雪花范例、透明胶、视频
一、欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。
了解中国的传统艺术-贴窗花，知道窗花能装饰环境，渲染节日气氛。
二、欣赏剪纸 “小雪花”，感受它的颜色美、形状美、对称美。
师：今天，老师给小朋友们带来了好多的小雪花，大家想看吗？
师：这些剪纸里藏着好多的秘密，请你们仔细的观察，看看谁能发现小秘密？（引导幼儿发现雪花有六个花瓣，花瓣的图案一样，花纹也一样，这就叫对称）通过找秘密来激发幼儿的兴趣。
三、学习剪雪花。
（一）、教师示范剪雪花。
1、纸片变变变。教师讲解雪花对折的方法，让学生注意观察正方形变三角形后的多次对折（虚线处为折叠线），这是本环节的难点处，教师要巡回指导。
2、动手画。折好后，在开口处画上小城墙，沿画线剪下来，最后把 城墙的顶剪开就好了。
3、打开雪花。雪花剪好后，放在桌子上，轻轻的将其打开，此处的线条细，要小心，别折断了。一片漂亮的雪花就剪好了。
（二）学生操作。
1、教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，沿虚线处折。
2、引导幼儿在开口处画城墙，别把中间剪断。
3、帮助个别能力差的孩子。
4、提醒幼儿使用剪刀注意安全。
四、窗花展示。
将幼儿剪好的小雪花粘贴在窗户上，共同来装扮我们的教室。
剪纸心得体会篇七
剪纸社是我大学生活中参加的一项有趣的社团活动。在这个社团中，我学到了许多关于剪纸艺术的知识和技巧，同时也收获了友谊和成长。在这篇文章中，我将分享我在剪纸社的心得体会。
第二段：学习剪纸的乐趣
剪纸是一门博大精深的艺术，我第一次接触到它时，被美丽的纸花和形状五彩斑斓的效果所吸引。在剪纸社的课堂上，老师们会耐心教授剪纸的基本技巧和常用造型。每一堂课都让我感到充实和快乐。通过不断的练习，我的剪纸水平也逐渐提高，我开始能够制作出复杂的剪纸作品。这种学习的乐趣激发了我对剪纸的热情，让我在剪纸社中取得了进步。
第三段：团队合作的重要性
在剪纸社中，团队合作是十分重要的，因为只有团队的合力才能完成一些大型的剪纸作品。我和社团里的其他成员一起参加了许多比赛和展览，我们一起商讨设计方案，分工合作，互相帮助。在这个过程中，我学会了倾听他人的意见和沟通的艺术。通过团队合作，我不仅学到了更多的剪纸技巧，还建立了深厚的友谊。
第四段：剪纸社的社团活动
剪纸社积极参与各种社团活动，例如在学校的文化艺术展览中展示剪纸作品，举办剪纸比赛等。这些活动不仅提升了我们的技能水平，也增加了社交关系。我还记得一次我们去一所智障儿童福利院教孩子们剪纸的经历。在这次活动中，我们和孩子们一起制作剪纸，并给他们留下了美好的回忆。这些社团活动让我们的剪纸作品能够被更多人欣赏和了解，也为我们的剪纸之旅增添了色彩。
第五段：剪纸社的收获和成长
通过参加剪纸社，我不仅学到了剪纸的技能，还发展了自己的创造力和审美观。剪纸艺术有时需要我们自己的想象和创造，我学会了从不同的角度去审视问题，并将自己的想法付诸实践。同时，剪纸的过程需要耐心和细致，这培养了我的耐性和集中力。通过剪纸社的经历，我也更加了解了社会的多样性和包容性。在与不同背景的人交往中，我学会了互相尊重和宽容。
总结：参与剪纸社的经历让我收获了许多，不仅提升了自己的剪纸技能，还结交了志同道合的朋友。我相信，这些经历将在我的人生中产生积极的影响。无论未来的道路如何，我都会将剪纸的美丽和乐趣带到更多的人们中间，并且继续追寻自己对艺术的热爱和探索。
剪纸心得体会篇八
1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
学生：胶水、收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
教师：课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
一、欣赏导入，激发兴趣。
（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力。）
2、讨论交流：
（1）仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？
（2）风格上有什么不同？
（3）你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。
3、学生汇报。（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的）
揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。
二、传授方法，师生互动。
（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”
边撕边示范边讲解：先把纸张撕成小块面；双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。
（3）贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”，创作出一幅简单的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。
三、小组合作，表现创意。
出示课件，提供集体创作的建议：
（1）讨论表现的内容主题和表现方法。
（2）分工合作，组织随意撕纸活动。（四人小组合作进行。）
（3）根据撕下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。教师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。
（4）学生创作，教师巡视指导。
（提示：在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。学生通过小组合作，增强小组合作意识和创新意识。）
四、展示作品，师生评价。
（1）每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。
（2）选出典型作业，全班评，教师小结。
五、小结谈话，课后拓展。
教师小结：今天同学们学会了用手撕出各种形状的纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象。今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，收集和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。
学生课外的经验积累：寻找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画，进行比较研究。