每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
给爸爸拍一张照片心得体会
第一段：介绍爸爸与他的重要性（200字）
爸爸是家庭中一个至关重要的人，他是我成长过程中最值得尊敬和依赖的人。爸爸不仅是家庭的顶梁柱，也是我人生中的引导者和导师。他为我提供了全面的支持和鼓励，给予我宽广的思维空间和自由拓展的机会。为了感谢爸爸为我的付出，我决定给他拍一张独特的照片，来表达我对他的爱和感激之情。
第二段：选择合适的地点和背景（200字）
为了给爸爸拍一张独特的照片，我仔细思考了合适的地点和背景。经过考虑，我决定选择一个富有意义的地点，例如我们经常一起去的公园。我希望通过这个地点能够表达出我们共同的回忆和情感纽带。此外，我还选择了一个开阔的背景，例如树林或湖泊，为照片增添一种自然、宽广的氛围。
第三段：抓住独特的瞬间和爸爸的特质（300字）
在给爸爸拍照时，我尽量抓住一些独特的瞬间和爸爸的特质。这些特质包括他的微笑、他工作时的专注和他在家中的温柔关怀。我观察他的日常行为和表情，尝试捕捉到那些富有表达力的瞬间。通过这些特质的呈现，我希望照片能够展现出爸爸的个性魅力和他对我的关爱。
第四段：用摄影技巧和构图突出主题（300字）
为了让照片更加出彩，我运用了一些摄影技巧和构图方法。我选择了适当的光线条件，例如在黄昏时分或日落时拍摄，以营造出温暖而柔和的光线。我还注意到爸爸的姿态和动作，尝试通过角度和镜头的选择来突出他的形象。同时，我还加入了一些有趣的元素，例如让爸爸与一只小狗或一朵鲜花互动，以增强照片的亲和力和趣味性。
第五段：照片的意义与感悟（200字）
当我拍摄完成后，我欣喜地看着这张照片，感受到一种莫名的激动和满足感。这张照片不仅呈现了一个独特而真实的形象，更传达了对爸爸的深深的爱和感激之情。每当我看到照片时，我会想起我们一起度过的美好时光，每一次与爸爸相处的经历都成为我宝贵的回忆。这张照片不仅仅是一张照片，更是对我和爸爸之间特殊情感的诠释和呈现。
通过给爸爸拍一张照片，我深刻地意识到了爸爸在我成长过程中的重要性和他对我生活的巨大影响。这次经历不仅让我学会了用摄影艺术去表达情感，更加深了我对爸爸的理解和珍惜。我将永远感激他为我的无私奉献和关爱，并将以这张照片为纪念，将爸爸与我之间的感情永远珍藏在心底。
一张照片
今天我在看一本课外书时，看到了这样，照片的时间定格在1937年8月28日，日本侵略者轰炸时的上海南火车站时的情形。
可以看出，那时的上海是非常繁华的，房子也是高大的，马路上行驶的汽车也是一辆接一辆的，货车和仓库里的货物也是满满的，品种繁多。
但是，从图上可以看出，当人们听说日本鬼子要来时时候，所有的人都慌忙收拾行李，匆忙的挤上开往外的的火车，正当人们慌慌张张登上火车时，天空中传来轰隆隆的声音，紧接着出现了几个巨大的银灰色的影子，那是日本鬼子的飞机。
这时，人群中突然传来一个惊慌的声音：“不好了，飞机来轰炸了，大家快逃啊！”说这句话的人紧接着扔掉行李，慌慌张张的逃跑了。人们听到这句话，也都受了惊吓般仓皇四下逃窜，连当时上流社会的绅士淑女都顾不了形象，拔腿就跑。
可飞机的速度比他们想象的要快得多，不一会儿，便投下几枚炸弹来，顿时，火车站里血流成河，遍地废墟，在废墟上，传来一个孩子歇斯底里的哭喊声，孩子的爸爸妈妈为了保护孩子，都被鬼子的飞机炸死了，就这样，一个原本幸福美满的家庭就这样被鬼子的炸弹炸得支离破碎。
一名记者，冒着生命危险，拍下了这张记录了日本鬼子犯下滔天罪行的照片，并把孩子送到了孤儿院。
战争，让多少孩子失去父母，让多少家庭失去幸福。
同学们，让我们珍惜今天的幸福生活，让和平之神永驻人间，让和平之花永远绽放。
给爸爸拍一张照片心得体会
爸爸是一个家庭中极其重要的存在，他承载着家庭的责任和压力，默默付出，为了我们的幸福默默奉献。然而，时间转瞬即逝，父亲的容颜却逐渐苍老，我意识到我很少给他拍照。于是，我决定给爸爸拍一张特别的照片，记录下他的笑容和坚毅，表达我对他的深深敬意和感激之情。
第二段：寻找题材
寻找适合拍摄的题材是成功拍摄一张好照片的关键。爸爸是一个工作狂，虽然时间很少，但他总是愿意陪我一起玩耍，解答我的疑惑。我决定拍摄他和我一起放风筝的画面。当风筝在阳光下飞舞，爸爸的眼神中充满了宽慰和欣慰，这是我想要捕捉的瞬间。
第三段：寻找合适的场景和光线
为了拍出一张精美的照片，选择合适的场景和光线至关重要。我选择了一片开阔的绿地作为拍摄地点，阳光正好，微风轻拂。这个场景和光线可以很好地突出爸爸的笑容和阳光下的风筝。
第四段：构思构图和拍摄
构图是照片成功与否的决定因素。在拍摄之前，我观察了一段时间，找到了最佳角度和合适的位置。我希望将爸爸和风筝都包含在照片中，并且抓住爸爸眼神中的笑意。我选择站在风筝的一侧，稍微低一些的角度拍摄，这样可以使爸爸显得高大和威严，也能更好地表达他的关怀之情。我用相机调整了焦距和光圈，保证整个画面能够清晰而有层次感。
第五段：心得体会
通过这次拍摄经历，我深刻体会到了爸爸给予我的爱和关怀。父爱无疑是一种伟大而无私的力量，他默默奉献维系着家庭，却不求回报。在照片中，我看到了他眼神中的笑意，那是对我的鼓励和认可。同时，我也学会了珍惜现在和家人在一起的时光，因为岁月的翻滚是不可逆的，唯有记录下来，才能让这些珍贵的记忆永存。
总结：
通过给爸爸拍摄一张特别的照片，我更加体会到了父爱的伟大和无私。爸爸默默地付出，为了我们的幸福努力奋斗，而我们却常常忽视他的存在。通过拍照，我不仅记录了这一刻的美好，同时也表达了对爸爸的感激之情。这次拍照的经历让我思考人生的意义和价值，更加珍惜现在和家人在一起的时光。
给爸爸拍一张照片心得体会
第一段：引言（200字）
拍摄一张爸爸的照片，是我让我感到无比开心和幸福的事情。爸爸是我生命中最重要的人，他陪伴着我成长，无私地给予我爱和关怀。照片是抓住时光的凝固，是快速流逝中永恒的回忆。通过这次拍摄，我更深刻地感受到爸爸的辛勤付出和他对我深深的爱。
第二段：爸爸的微笑（200字）
当我拿起相机，准备给爸爸拍照时，他微笑着望向我，眼中充满了宽慰和骄傲。这是爸爸对我最真诚的笑容，没有任何做作或伪装。他的微笑代表了他对我无限的期望和鼓励，让我有了对未来无限可能的勇气。我用相机记录下了这真挚的笑容，也在心底给爸爸发送了无言的感谢。
第三段：爸爸的坚韧与坚持（200字）
在拍摄中，我注意到爸爸身上的线条和皱纹。这些线条和皱纹是岁月的痕迹，是父亲坚韧与坚持的象征。记得小时候，每当我受伤时，爸爸总是坚定地给我一个微笑，鼓励我要勇敢面对困难。他从不言弃，工作上事事亲力亲为，生活中对家庭责任尽心尽力。这些都是铺展在他脸上的岁月体现，更彰显了他坚韧与坚持的品质。
第四段：爸爸的温暖和关怀（300字）
爸爸是一个有着温暖和关怀的人。他对我的呵护和爱意溢于言表。每当我在困难和痛苦中时，他总是默默地守护在我的身旁，给予我无尽的安慰和支持。他从不计较付出和得到的比例，只是默默地付出，为了能让我拥有更好的生活。在我眼中的爸爸永远是那个可以依赖和信任的人，在他的身上我感受到了无尽的温暖和安全感。
第五段：对爸爸的感激与祝福（300字）
通过这次拍摄，我不禁更加感激爸爸给予我的一切。他是我生命中最重要的人，是我坚实的依靠和引领。他教会了我很多关于生活和人性的道理，让我成长为一个有责任感和爱心的人。爸爸，我为有这样的你而感到骄傲和幸运。我希望你可以一直健康、快乐地生活下去，我会尽我所能去回报你为我所做的一切。你永远是我心中最重要的人，我爱你，爸爸。
结语（200字）
通过这次为爸爸拍照的经历，我更深刻地理解了他对我深深的爱和辛勤的付出。这张照片承载了我们之间无尽的情感和回忆，它将永远记录下我们共同成长的点滴。从这次拍摄中，我也学会了珍惜身边的人和事物，学会了感恩和付出。爸爸，我会用相机记录下我们的每一个美好时刻，让这些回忆成为我一生中最美的瞬间。感谢你，爸爸，你是我拍摄生命中最重要的主角，也是我永远的英雄。
一张照片
习作指导
【教学目标】
1、引导学生在仔细观看相片，回忆美好生活的基础上，把同相片有关的故事按一定的顺序写下来，做到内容具体，感情真实。
2、使学生能根据习作修改自己的作文。
3、通过指导，培养学生的观察、思考、表现、想象、评价能力，鼓励学生乐于表达，乐于与他人分享快乐。
4、让学生在习作训练中体验亲情、友情，激发他们对生活的热爱。【教学重点、难点】
怎样将习作写具体。【教学过程】
一、导入新课：
课前，我们按照习作要求进行了初步的写作。（读习作要求）
二、启发点拨：
1、整体概述：
我已经把同学们精美的照片汇集到电脑里面。请你用因为……所以……或者你所熟识的关联词语，叙述你选择这张照片的理由。（说完整话，这张照片……）
2、拓宽思路：
同时总结板书：景、物、事、人、想象
小结：一张照片包罗万象，相信通过同学们的观察和想象一定可以写出带有自己精彩的习作。
3、明确问题：
北京市延庆县旧县小学 北京版第12册教材
小结反馈：那么文章怎么写才会具体呢？老师把自己的故事拿来同你们分享好吗？
三、范例引路，指导评析方法：
1、教师出示范文《天真可爱的儿子》明确写作方法。
2、全班交流，共同评议。
板书：起因、经过、结果、心情、动作……
师：同学们评议的很好。我们评价时先看习作的结构是不是合理，然后在看内容是不是符合当时人物的心情，事态发展，是需要什么加什么，而不是缺什么硬加什么！
3、谁还愿意把自己的作文拿来，让大家帮助修改。
4、对差文进行修改，按照习作修改的原则、方法、步骤。
师：别急！在写之前老师要提两个小小的要求：一是，老师读你们的初稿的时候发现好多同学的作文的名字都是《一张照片》，这个名字当然可以，但是就如同地球没有完全相同的两个人一样，你难道愿意自己同其他的人一样吗？所以老师希望你可以给你的习作起个好听的名字；二是要把习作写具体。
四、感悟内化、互动评析：
1、学生组成合作小组，以小组为单位进行评改。
2、学生组内朗读自己的文章，读后说说自己的写作体会。
3、同组同学进行评析，找出精彩的句段，指出需要改进的地方。
4、小组合作后，进行修改。
北京市延庆县旧县小学 北京版第12册教材
五、互相赏析，多边交流。教师：出示评改标准将习作写具体
六、课堂总结：
写景 起因
状物 经过 心情、动作…… 记事 结果 写人 想象……
北京市延庆县旧县小学
一张照片
我家的相册有很多，每一本都贴满了照片，每一张的内容都不同，有刚会笑的，有刚会爬的，有刚会走的，有刚会扫地的，有刚会洗碗的，有刚会写字的，爸爸妈妈在忙，也会帮我拍照。
一天，我打开相册，这一张我脸胖胖的，手粗粗的一节节的像莲藕，可爱极了，可是我又看到另一张我站在花盆盘看着那发呆呢！这是怎么回事？我一定要问个水落石出，我去问妈妈。我那时五六岁的时候，我可聪明了，妈妈讲故事再重复两三遍我就会了，我上幼儿园，老师说的话我都记在脑子里了，老师跟我们说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”我心想：我最喜欢吃蛋糕了，如果我种了蛋糕，我以后天天都可以吃蛋糕了！回到家里，我从冰箱里拿出我最喜欢吃的蛋糕，拿了一个花盆，把蛋糕小心翼翼的放到花盆里，再拿来了一小袋泥土，轻轻的洒在蛋糕上，好像给蛋糕盖上一层被子似的，以后每天先爷爷奶奶种花草一样给他洒水，施肥，可是一天，两天，三天，半个月了，蛋糕树怎么还没发芽，我本来不打算告诉妈妈的，可是忘了要妈妈帮忙，我就叫妈妈来帮忙了，妈妈听了哈哈大笑：“蛋糕怎么能发芽呢！”我说：“老师不是说种瓜得瓜，种豆得豆，种蛋糕不就得蛋糕嘛！”“老师是说叫你们认真听话，好好学习，不信，你挖挖看。”我拿出小铲子挖开泥土看见蛋糕都长毛了，虫子都在爬我就看着蛋糕发呆了，妈妈就照下来了。
我小时候虽然很聪明，但是还是有点笨啊！
一张照片
独自在家，作业已好，电脑被禁，无聊得要命，随手从书架里抽出一本《射雕英雄传》翻阅起来，突然飘出一样东西，这一来，大有发现。
翻转到照片的那一面，只见一个小男孩，梳着杨梅头，脸色微黑，双眼却炯炯有神，他正在递给另一个小男孩一张纸巾；而这另一小男孩，头发微卷，拿着一条热狗正吃得津津有味，满嘴流油！不错，那个卷发男孩就是我，就是七年前那个稚嫩的我。递我纸巾的黑皮肤男孩，则是小徐。多温馨的一幅画面，它犹如一把钥匙打开了我的记忆大门。
我们相识在无锡的实验幼儿园，做手工制作时，我们分到了一组，慢慢地聊上了，便成了儿时形影不离的好朋友。周末，不是他来我家，就是我去找他，玩在一起后，越发觉得我们还有几分相像，明亮的眼睛折射出同样睿智的光芒；骨子里也闪烁着相似的性格，坚定、敢作敢当，也敢为自己的观点坚持到底。
等幼儿园毕业时，也是我们分离时。我和小徐在经常玩耍的大榕树下依依不舍，他递给了我，让我好好保存，想他时一定要拿出来看看。接过照片的我顿时泪眼朦胧，因为我知道，此番离别，不知何时再能相见。依稀记得，那时的我是被母亲连哄带骗式地抱走。